1. 诚实守信
诚实守信是评价教师是否能够成为学生楷模的关键标准。在教学中，我始终秉持真诚和心态平衡的原则，力求做到言行一致，保持与学生之间的良好互动。我认为，作为学生的榜样，自己应当承担起诚实守信的责任，始终兑现对学生的承诺，传递正直与诚信的价值观。
2. 耐心
耐心是教师必不可少的素质。在授课过程中，我时常通过耐心来帮助学生更好地理解知识和解决问题。即便遇到学生提的问题十分复杂，我依然耐心回答，以此激发他们的学习兴趣与动力。同时，我还会定期帮助学生解决学习中的困惑，进行指导与训练，确保学生能将学到的知识应用到实际生活中。
3. 教导有方
一位优秀的教师不仅应具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还应拥有合理的教学方法。我常常鼓励学生从不同角度、不同思维方式来分析问题，帮助他们树立正确的价值观与人生观，使其能够在成长过程中更加成熟、健康。我相信，通过教授学生如何思考及培养他们的思维方式，我能够帮助他们养成良好的学习习惯和正确的行为方式。
4. 关怀学生
师德师风个人总结2
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”那么， 什么是 师德师风呢？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。 敬业 爱岗，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……，这都是师德。 如何 才能做一名好教师呢？我认为，作为一名*教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：
一、对全体学生负责
教师教书育人应面向全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二、对学生未来负责
对于教育而言，这是一个长期发展过程，也是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给 其他 环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应当立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三、对学生所授的知识负责
教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假、敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科、满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
通过 学习 ，我同时对师德的含义有了更深一层的体会。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的 灵魂 。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动*。
教师师德师风培训总结3
学校组织全体教师认真学习师德新说，明确教师的职业道德是所有教育工作者在从事教育活动中必须遵循的行为准则。通过这次学习，我深刻认识到作为一名教师，不仅要在教学上尽职尽责，更要在育人方面身先士卒，做到以身作则，在各个方面都为人师表。
一、坚定从事教育事业的信念
当前教师行业中，部分教师因工作压力或其他原因感到焦虑，甚至出现人员流动和频繁跳槽的现象，导致一些人不敢轻易说出“我喜欢教书”这样的心声。然而，我却想坚定地说：“教书真好！”也许是因为我的*格与教书育人这一职业有着深厚的契合，名利场的浮躁与险恶远不如学校里的宁静与纯粹。在这里，我找到了精神上的平和，深知学生们未来在社会上的成功，将是我一生的幸福与骄傲。因此，我更加坚定了从事教育事业的信念，并立志为教育事业贡献自己的一份力量，去创造一片更广阔的蓝天。
二、平等对待每一个学生
在传统教育观念的影响下，部分教师常常根据学生的学业成绩与品德表现来决定对待学生的态度。尤其对于那些成绩较差或行为有瑕疵的学生，常常容易产生偏见，甚至认为他们无法成材，从而失去耐心与关爱。事实上，每个学生都有属于自己的独特潜能，那些我们眼中的“差生”或“问题学生”身上，往往隐藏着尚未被发掘的亮点。教师应当怀着包容与尊重的心态，去发现和引导每一个孩子的闪光点。人非圣贤，谁能无过，尤其是面对正处在人生阶段最为迷茫的孩子，我们更应以宽容的心态和尊重的眼光去理解他们，给予他们更多的爱与关怀。因此，作为教师，我们不仅要对学生成绩的优劣作出客观评价，更要在平日的教学与管理中，体现出对每个学生的平等待遇与尊重，做到关心每一个学生，关注每个细节，尊重每一份个*。
三、以身作则，为人师表
我们的言行本身就是无声的教育，所谓“身教重于言传”。作为教师，首先要在知识技能和职业素养方面做学生的榜样。如果我们能在学识上展现深厚的功底，学生自然会对我们心生敬佩，并在无形中激发他们对知识的兴趣与追求。反之，若我们的言行不一，学生的敬重和学习的热情也会受到影响。因此，作为教师，我们应不断充实和完善自己，提升专业水平，才能适应教育发展日新月异的要求，满足学生日益增长的知识需求。其次，教师的人格魅力同样至关重要。无论是学识还是为人，教师都应当是学生的楷模。做到为人师表，不仅要表里如一，更要时刻保持自我约束，以身作则，树立良好的品行和行为榜样。这样才能赢得学生的真正尊敬，激励他们向更高的目标努力。
总之，师德是中华文化的瑰宝，是教育事业的重要基石。选择了教师这一职业，就意味着我们不仅要爱我们的职业，还要热爱我们的学生。在平凡的岗位上，我们应以责任为使命，以心换心，以爱育人，尽心尽力地奉献自己，为学生的成长播撒希望的种子，换来明天的灿烂花朵。
