书法社团活动总结（实用3篇）

我国的书法艺术深邃博大，凝聚了中华民族智慧的精髓，是文化遗产中的瑰宝。为了提升学生的书写水平，培养他们对传统文化的认同与热爱，学校每周开展两节书法兴趣小组活动，旨在促进学生的个*发展与艺术素养。

一、注重基本功——笔画训练 无论书法学习的起点如何，基本功是每个学生必需掌握的基础。如今，许多学生对枯燥的基本笔画练习产生抵触情绪，往往未走稳基础步伐便急于追求进步，结果容易半途而废。为此，我结合多媒体教学手段，运用生动有趣的方式将基础笔画引入课堂，既增加了学习的趣味*，也减轻了教学压力，取得了良好的教学效果。每次练习之前，我都要求学生先行书写基本笔画，以确保他们牢固掌握基础。在掌握了基本笔画后，学生进行了分组过关训练，并通过互相检查与评定，不断提升书写水平。

二、发挥书法尖子生的示范作用 在班级内充分挖掘尖子生的示范作用，能够激发其他学生的学习动力，并帮助教师及时纠正书写问题。学期初，我将书法尖子生与其他同学结对，鼓励他们相互监督与指导。在课堂上，我常展示尖子生的作品，作为学习榜样，提升全班学生的参与热情。通过这种方式，一些平时散漫的学生逐渐变得认真，书写水平也有了显著提升。

四、课外时间的持续练习 书法学习需要大量的实践，课堂时间虽有限，但学生要不断提升书写能力，必须投入更多时间进行练习。每次课后，我都会布置练习作业，要求学生进行书法训练，并通过单字过关的方式定期检验进展。经过一个学期的努力，大部分学生的书写能力得到了明显提高，学习习惯也逐步养成。

然而，依然存在一些问题。部分学生的学习态度亟需改进，由于兴趣小组的招生标准不严格，教学过程中遇到了一定困难。其次，由于学生的课外任务繁重，尤其是五六年级的学生，很难挤出足够时间来练习书法，导致大多数学生未能按时完成作业，甚至影响了他们在书法比赛中的表现。为此，计划在下学期加强课外练习的安排，推动学生不断巩固并提升书写能力，期望能涌现出更多书法尖子生。

小学书法社团活动总结2

精心设计，自编教材，自印字帖，免费供应

为了帮助学生练好书法，我从书写范字、设计练习表格，到复印、装订字帖，几乎都亲自*办。这些工作虽然耗费了我不少休息时间，但看到孩子们在练字中的进步，看到他们眼中渴望的光芒和家长们满意的笑容，我的付出都显得无比值得。我写过一首诗：“春雨连绵育新苗，身披雪尘不辞劳。欣看幼树日茁壮，笑在心头喜在梢。”或许，这正是我的写照。

合理安排，循序渐进

为了激发学生的学习兴趣和积极*，我搜集了大量书法名家的真迹，作为书法习作的示范。教学中，我从最基础的笔画开始，引导学生通过规范的笔顺进行练习，先从点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等基本笔画着手，逐步加大难度，帮助学生掌握汉字的书写技巧。

在教学过程中，我会及时表扬表现优秀的学生，并对有进步的学生给予鼓励，增强他们的信心。每次课堂讲解不超过十分钟，更多的是个别辅导和学生的亲自体验。我认为，学习是一个全面的过程，不仅仅是练习，体验也是学习的重要组成部分。例如，在教学生写“横”字时，我编了一句口诀：“上面横，右上行；下面横，像彩虹。”通过形象的比喻，使学生在轻松愉快的氛围中记住了笔画的写法。

激发兴趣，活动频繁

为了展示学生书法学习的成果，我定期组织优秀的书法作品在社团中进行展示，起到了示范带动的作用。同时，我鼓励学生积极参加学校组织的书法比赛，给他们提供更多锻炼和展示才华的机会。这不仅能够帮助学生提高书法水平，还能培养他们的竞争意识和学习习惯。

本学期，我们还举办了以“交通安全在我心中”和“我为*献礼物”为主题的手抄报比赛。活动得到了广泛的好评，效果也非常显著。

作为指导教师，我将以更加积极的态度组织教学，与学生共同进步，力争把书法社团活动开展得更加精彩。

读书社团活动总结3

=读书使青春展翅，知识让生命飞翔。本学期我们二年级（3）班开展了丰富多彩的读书活动，让学生畅游在书的海洋里，感受知识的无穷魅力，汲取成长的营养。现就本学期社团工作总结如下：

一、营造浓厚的班级氛围，激发阅读兴趣。

充分利用教室有限的空间让孩子们感受浓厚的学习氛围。我在教室的布置狠下功夫，教室的正前方是学校统一规划的激励孩子们学习的大字，后方是班级黑板报，左面墙设置为“评比栏”右面墙为学生“每日采蜜角”，教室里设置了读书角。孩子们每天一来到教室，就会激发出想要读书的热情。

二、注重课内指导带动课外阅读

课堂阅读指导是课外阅读的基础，由课内指导带动课外阅读是引领孩子们课外阅读的最直接、最有效的途径。在引导孩子们感悟语言文字的语文课堂教学中，教师要善于调动孩子们与文本同步而生的情感，要善于捕捉与作者产生共鸣的最佳时机，调动孩子们的阅读意识，引导孩子们阅读；要善于做到用教材引导学生探求的欲望，读书欲望；让孩子们从课内阅读向课外阅读延伸。

三、为学生搭建阅读的桥梁。

提供书籍，为孩子们推荐好书，这是促进农村孩子们的阅读的最有效的必不可少的重要环节。农村的孩子们家里的藏书少，你只要打开孩子们的书包看看，就会发现他们的书包里面只有学校里分发的几

本教科书，根本没有课外书，有的同学掏出几本课外书来，也只是暂时取乐的漫画书，根本谈不上提高阅读能力，家里有书的同学更是寥寥无几。因此，向孩子们提供可阅读的书籍尤为重要

四、合理安排，确保孩子有足够的读书时间

为了保证学生有充分的读书时间，除利用早读、午读和社团活动读书，还在每周安排一节读书课，引导学生制作读书计划，促使他们挤时间去读书。

我们在实际的教学工作中，应根据孩子们的年龄特点和知识水平帮助孩子们选好读物，引导孩子们阅读优秀的课外书，总之，作为一名语文教师，应该为孩子们的学习营造一个良好的环境，设法激起孩子们读书的兴趣，让孩子们感受到学习的快乐，让孩子们自主阅读才是阅读教学的上策。

2015年6月29日

读书社团活动总结[篇2]

为了加强教师队伍建设，走内涵发展之路，创建学习型学校，更好地适应新课程改革的发展需要，营造“读教育名著，学教育理论，导教育实践”的氛围，为读书爱好者搭建交流的平台，平度实验小学根据市教体局读书工程的要求，成立了“苔花”教师读书社团，并收到了良好的效果。

一、积极发动，入社自愿。

学校领导非常重视教师读书社团的成立，学校行政班子研究讨论通过活动的启动，成立预备小组，制定活动社团方案，起草《读书社团章程》草案，由教科室组织宣传发动有志于读书的学校教师积极自愿参与，填写表格，吸纳社员。经过组织发动，有三十七名爱好读书的老师加入到社团中。

二、评选社长和组长，讨论修订《读书社团章程》草案。

5月中旬，学校组织社团成员召开了一次预备会议。会上，社团成员们首先评选出了社长和副社长。接着，社长张淑爱宣读了《实验小学“苔花”教师读书社团章程》草案，并把此草案发动学校内部邮箱里供社员们讨论修改，在启动仪式前修改完毕。最后，社团根据年级组和教研组的位置分成了三个读书小组，评选出了组长和副组长。

三、举行读书社团成立仪式。

6月4日下午，实验小学“苔花”教师读书社团在多功能厅举行启动仪式。市教科所的陈同亮所长作为特邀嘉宾参加了本次活动。

王瑞芹副校长进行了热情洋溢、充满期许的动员讲话，希望大家通过读书实现心灵的成长和专业的成长，通过读书汲取智慧，做一个有情趣、有智慧的教师。副社长宣读了社团章程和社团成员名单。接着，社团代表马春波老师就平时的读书体会谈了自己的心得与收获。特邀嘉宾陈所长和王校长在现场给社团成员代表们分发了精美的图书。最后，陈所长在总结讲话中对读书社团提出了几点建议：要充分发挥好团队读书学习的积极作用，以达到个人学习所不能及的读书境界。坚持读好书，不搞形式主义，要以书为友，努力提高教师专业成长，做一名有智慧的实小教育人。

四、分散与集中相结合，活动形式多种多样。

为了不影响老师的正常上课和教学工作，实验小学教师读书社团的活动主要形式是每月一次的集中读书活动和平时的分散读书相结合，也可以是节假日三个一群，两个一伙与孩子们一起的外出采风、读书交流活动。正像陈所长所说，我们不搞形式主义，我们要的是老师们能真正的静下心来读书。

为了老师们能更好的交流和分享读书成果，我们实验小学决定编发学校内部读书期刊《实验小学教师读书简报》，通过“读书活动”、“好书推荐”、“读书有感”等栏目让大家交流见解、分享智慧、增长见闻，让彼此闻到智慧碰撞的芬芳，促进教师间的相互交流与学习，积极建构学习型组织，真正让阅读成为一种习惯！

相信实验小学读书社团的老师们一定会在阅读中滋养提升自己的人格与智慧，并成为优秀的教育者。