父母的爱作文教学设计（精选2篇）

学习目标：

1．与人交流能尊重、理解对方

2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。

教学重难点：

运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。

教学准备：

留心生活中带给自己启示的事情、格言或漫画。

教学时数：1课时

教学过程：

一、交流感受

同学们，我们在父母的爱中长大，有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。

组织交流阅读感受。以“父母的爱是_____（慈祥的、严格的、宽容的、纵容的、感人的……）”为中心，自由地交流阅读感受。先是小组里交流，然后，全班自由表达见解。学生可从总体上来讲，也可以结合某一篇文章，或某一片段，某一细节来谈谈自已的阅读感受。

二、阅读片段，发表见解

教师可让学生先自由跟同伴交换看法，然后在小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。最后，选派有代表*意见的同学在全班发表见解。应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的*生活能力。

教师应在交流过程中穿针引线，引导学生对三个故事谈看法，广开言路，畅所欲言，充分交流。同时，注意引导学生认真倾听，比较集中地围绕某一主题进行交际，互相补充，发表见解，甚至可引导学生对某一观点进行辩论。

三、讲述故事，表达想法.

1．把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。

2．引导学生认真倾听，听后，可结合故事，或发表想法，或帮助分析，或提提解决办法。

3．“你在生活中也有类似的经历吗？你当时是怎么想的，现在又有什么新的想法？”

四、课后谈心，引导沟通

放学后好好跟自己的父母相处，并请他们谈谈看法，同时，把自己的看法也跟父母说一说。把自己对父母之间教育自己的事例和不同看法跟父母谈谈心，互相交流，互相沟通。

父母的爱2

我们的爸爸妈妈都用无微不至的关怀呵护着自己的孩子。有些家长甚至事无巨细，生怕孩子们受累。孩子们过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活。在上学的路上，我们常常看到这样的场景：许多孩子欢快地走在前面，而家长提着沉甸甸的书包，打着阳伞，气喘吁吁地追在孩子们的后面，担心他们会累坏或晒伤。本应由孩子们自己完成的事情，却被家长们代劳了。

父母对孩子的爱本无可厚非。适度的关怀犹如给小树苗充足的阳光、雨露和肥料，促使小树苗茁壮健康地成长。然而，某些家长过度的关爱却演变成溺爱，宛如给小树苗过多的阳光、雨露和肥料，结果却导致根腐烂而死。

有一个寓言故事讲述了这样一个情节：从前，有位年纪很大的人得到一个孩子，因此非常宠爱他。有一天，孩子看到别人的衣服很漂亮，就偷偷给母亲拿了一件。母亲不但没有责备他，反而表扬了他。渐渐地，这个孩子偷东西的行为变得更加大胆。最终，他被判了死刑。临刑前，他请求和母亲说几句话，却咬掉了母亲的耳朵。他说：“要不是你当年表扬了我，我今天也就不会落到这个下场了。” 这就是溺爱孩子的悲惨下场。

尽管孩子们应该在家长的呵护下茁壮成长，但过分的溺爱对他们的身心健康会造成巨大伤害。最后，我想对爸爸妈妈、爷爷奶奶们说：“我们不是温室里的花朵，我们要做展翅翱翔的雄鹰！”