一、加强全区主要河流周边企业及燃煤烟尘排放企业的整治工作，增加对环保违法行为的处罚力度
2、依据市环保局等五部门于8月1日联合发布的《关于开展全市燃煤污染整治专项行动的通知》(成环发〔20xx〕333号)，我区重点对工业企业燃煤污染行为进行严格检查，特别是对未按要求实施型煤固硫的生产厂（点）进行整治，并取缔非法型煤（包括蜂窝煤）生产厂（点）。自专项行动启动以来，已出动执法人员770余人次，执法车辆120余台次，查处了7家燃煤污染企业。对污染较严重的润康制*厂和大洪通铁厂，已分别下达了限期治理通知书，督促两家企业投资1000万元，进行燃煤锅炉天然气改造，彻底消除燃煤污染。目前，我区空气质量良好率已达98%以上。
3、截至目前，我局共受理环境污染投诉案件291起，已全部办理，办理率为100%。其中立案查处143起，罚款总金额为64.2万元，已执行处罚51.6万元。
二、扎实开展“三查”活动
按照查基层单位、查薄弱环节、查突出问题等要求，针对政策措施落实不到位的薄弱环节，采取有针对*的措施，督促整改。对整改不力的单位，将进行通报批评。
三、认真开展专项治理工作
在清理污染企业收费的基础上，我局对是否存在利用环保检查手段强制企业订阅报刊等行为进行了严查，经查实，我局未发现以上违规现象。
四、加强对企业检查工作的管控
随着环境管理面和工作量的扩大，我局不断探索环保管理体制和机制，采取了条块结合的片区管理模式，将全区划分为3个片区，实行片区负责制，确保执法检查、排污收费等环节的一体化管理，避免了职能分工不清造成的重复执法问题，提升了执法力度、办事效率和服务质量。未来，我局将在实践中不断探索并推动有效的企业检查管控措施，切实减轻企业的非合理负担。
小学数学减负工作计划2
首先，我们需要改变课堂教学的方式和方法。
减负中学课堂教学的经验告诉我们：课堂教学要精讲、善诱、激趣、拓思。要实现这些目标并不容易，需要我们在课前精心备课，既要有丰富的知识储备，又要深入研究教材，并了解学生的情况。每节课都需要精心设计。
其次，我们要减轻学生的负担，提高课堂教学的效率。
如果学生在学校能够很好地完成学习任务而不需要家庭作业，那么他们就可以在课余时间自主活动，自然会减少对学习的厌倦感。为此，我们需要提高课堂教学的效率。借鉴其他学校的教学经验，我认识到自己在教学方面还有很大的提升空间。
此外，我们还需要更新教学观念。
我深刻体会到“合作与细节、学习与反思”对于学校和个人发展的重要*。作为现代教师，必须与时俱进，不断更新观念。只有改变思维，才能改变行为；只有进行改革，才能实现创新。学习和反思对我们每个人都至关重要，通过学习可以丰富知识储备，通过反思才能不断改进、发展和进步。
在课堂教学中，我发现了以下几个差距：
一是观念和教学行为改变不够彻底。虽然我们已经开始实施新课改，但我觉得在实际*作中还存在不足。我有时会觉得小学生还很年幼，因此不敢完全放手让他们自主学习。经常会过多讲解而减少练习时间。
二是课堂效率还不够高，学生的课业负担较重。有时课堂练习无法完成，只能留作业。虽然我们对家庭作业有一定规定，但通过学习我相信如果提高课堂教学效率，取消家庭作业，学生一定会支持。
三是课堂没有真正将学习还给学生。大部分时间是老师讲解，而忽视了给学生留出思考和自学的时间。每节课最后5分钟应该留给学生自主思考和总结。
在未来的教学中，我计划从以下几个方面改进：
精讲、精练，以训练为主。课堂上要尽量缩短讲解时间，给学生更多的自主学习和思考时间，连续讲解时间不超过5分钟，激发学生的参与热情。
减轻学生的课业负担，追求质量。精心设计课前准备，精心组织课堂教学，选用合适的习题和合理布置作业，让学生享受学习的乐趣。
关心每个学生，注重学习与反思。借鉴经验，结合实际，不断反思和改进。
总之，只有真正将减负的理念付诸实践，我们的孩子才能拥有快乐的童年，我们与孩子们的负担才能真正减轻。
小学减负工作计划3
减负的核心目的是全面推进素质教育，涵盖思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新精神、实践能力和个*特长等八个方面。通过切实减轻学生的课业负担，推动素质教育的发展。为此，结合实际情况，制定了以下“减负”工作实施措施：
一、优化课堂教学，提高教学效率
优化课堂教学过程是实现“减负增效”的关键。教师要在备课、上课及课堂结构安排等方面做到精细化、系统化，从而确保减负与提高教学质量并行不悖。
1. 备课的精细化
备课是教学的基础，只有充分备课，才能确保课堂的高效*和针对*。备课时应注重以下几个方面：
- 备教材 ：教师要深入研究教材和相关辅导材料，掌握教材的结构、重点、难点，理清每一章节的知识脉络，确保理解教材的教学目标和素质教育的内涵。教师需静心钻研，反复研读，才能真正领会教材的精髓。
- 备学生 ：教师应了解每个学生的兴趣、学习动机、接受能力及个体差异，通过与学生的互动与沟通，掌握班级的整体特点，做到因材施教。了解不同班级的差异，采取不同的教学策略，使教学更具针对*和有效*。
- 备教法 ：教法要从学生的学习方式出发，在教学中充分考虑教材内容、学生特点、教学设备及教师自身的专业素养，合理选择教学方法。教学方法不拘一格，但要遵循“以教师为主导，学生为主体”的原则，注重学生的主动参与，激发兴趣，形成轻松愉悦的学习氛围。
- 备练习 ：练习要有明确的目的*和趣味*，设计多层次、多角度的习题，适量且富有挑战*，旨在引导学生自主思考、培养创新精神，同时避免过度重复和单一化的练习方式，确保减负效果显著。
2. 课堂教学的实施
备课做得再充分，也需要在课堂上有效实施，才能真正发挥减负增效的作用。课堂教学过程中，教师要注意调动学生的积极*，创造互动和参与的机会，让学生成为课堂的主角，教师则是引导者和组织者。课堂上，教师要像导演一样引导学生，学生作为演员，要参与到知识的创造和应用中，从而提升学习的效率和质量。
3. 合理分配课堂时间，优化课堂结构
课堂时间的分配直接影响教学效果。在一堂课中，如果未能按照计划完成教学内容，延长上课时间或分割内容进行补充，不仅无法达到最优化效果，还可能加重学生的负担。因此，教师需要根据课时安排合理分配时间，科学安排课堂结构，确保教学内容按部就班地进行，并且能够在限定的时间内达到最佳的教学效果，避免冗长的课堂时间导致学生疲劳和兴趣下降。
通过精心的备课、有效的课堂管理和科学的时间分配，可以在减轻学生课业负担的同时，提升课堂的整体效率，确保素质教育的全面落实。
