淮上即事寄广陵亲故相关试题及（通用3篇）

淮上即事寄广陵亲故

韦应物

淮上即事寄广陵亲故相关试题及*

前舟已眇眇，欲渡谁相待？

秋山起暮钟，楚雨连沧海。

风波离思满，宿昔容鬓改。

独鸟下东南，广陵何处在？

注：诗作于淮*，诗人此时离开广陵（今扬州），沿运河北上将渡淮西行。

①淮上:淮河流域一带。

②眇眇:辽远。

③沧海:大海。

④满:全诗校:一作远。

⑤宿昔:从前。容鬓:容颜鬓发。

⑥独鸟:作者自喻。

相关试题及*

1.一切景语皆情语。请从山、雨、鸟三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。

答：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景*烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆这情；最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的伶仃小鸟飞往家乡广陵方向，归巢了。鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。

2.这首诗的第二联在写景上有多种表现手法，请选择一种简要赏析。

远处山寺又传来一声接一声悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，极目望去，这雨幕无边无际与大海相连。这一联写景从听觉、视觉两个角度渲染了孤寂凄迷的氛围，烘托了诗人的离思。

3.这首诗表达了什么样的思想感情？尾联中鸟这一意象对表达这种情感有什么作用？

这首诗表达了诗人漂泊异乡的孤寂之悲和对广陵亲故的思念（离别亲故的伤感）。尾联写独鸟飞向东南离广陵愈近，反衬诗人前往西北去亲故愈远，突出了诗人的满腹离思。

阅读练习二：

注①：诗人此时离开广陵（今扬州），沿运河北上，将渡淮西行。

(1)颔联中起和连富有表现力，请任选一字简要赏析。(2分)

答：示例一：起字写傍晚时钟声响起，以声衬静写出环境的静寂（1分），反衬诗人内心的不平静（1分）。

示例二：连字写眼前雨势连绵、苍茫暗淡之景（1分），烘托了诗人内心的伤感（1分）。（意思对即可）

(2)尾联在全诗中有何作用?请简要赏析。(4分)

答以问句起写我独自西行，以问句收写孤鸟南归，首尾呼应（1分）；鸟儿的南归和诗人西行相比照（1分），含蓄表达了对亲故的思念之情（1分），以及前途未卜的茫然和生命孤寂与无助（1分）。（意思对即可）

赏析：

《淮上即事寄广陵亲故》是韦应物所作的一首诗。这诗写离别之情，全用景物烘托，气氛渲染。诗中景物凄迷，*彩黯淡，钟声哀远，诗人把自己的感情藏在轻纱帷幕后面，触之不能及，味之又宛在。且这种感情不仅从一景一物中闪现，而是弥漫全诗，无时不在，却又无处实有，无时实在，使诗具有一种深远的意境，深沉的韵致。

从诗意判断，这首诗应作于淮*。诗人在秋天离开广陵（今扬州），沿运河北上，将渡淮西行，亲友都还留在广陵。到了渡口，天*已晚，又不见渡船，看来当天是无法再走了。他一个人踟蹰在河边，天正下着雨。淮*地属楚州，东滨大海，极目望去，这雨幕一直延伸到大海边。晚风凄劲，淮河里波涛起伏。诗人的思绪也正象波涛一样翻滚。把此时此地所见所闻所感，写进了这首律诗。

诗人只身北去，对广陵的亲故怀着极为深沉的感情。但这种感情，表现得颇为含蓄。我们从诗中感觉到的，诗人并没有直接说出来，只是摄取了眼前景物，淡墨点染，构成一种凄迷的气氛，烘托出一种执着的情感。

诗的首联画出暮*中空荡荡的淮河，诗人欲行而踟蹰的情态，给人一种空旷孤寂之感。接下去，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，远处山寺又传来一声接一声悠长的暮钟，寂寞变成了凄怆，羁旅之情更为深重。有了这样浓郁饱满的感情积蓄，五六两句才轻轻点出离思二字，象凄风偶然吹开帷幕的一角，露出了诗人憔悴的面容。按说诗写到这里，应直接抒写离思之情了，然而没有。诗人还是隐到帷幕后面，他只在迷蒙雨幕上添一只疾飞的伶仃小鸟。这小鸟，从独字看，是失群的；从下字看，是归巢的；从东南二字看，是飞往广陵方向去的。既是失群的小鸟，你能睹物而不及人吗？既是归巢的小鸟，你能不想到它尚且有一个温暖的窠巢，而为诗人兴断肠人在天涯之叹吗？既是飞往广陵方向的小鸟，你能不感到诗人的心也在跟着它飞翔吗？而且，鸟归东南，离巢愈近；人往西北，去亲愈远。此情此境，岂止诗人难堪，读者也不能不为之凄恻！因此，我们自然而然地与诗人同时发出深沉的一问：广陵何处在？这一问，怅然长呼，四野回响，传出了期望回答而显然得不到回答的曲曲苦情，写出了想再一次看见亲故而终于无法看见的心理状态。而正在此时，声声暮钟，不断地、更深沉更晌亮地传到耳边，敲到心里；迷蒙雨雾，更浓密更凄迷地笼罩大地，笼罩心头。于是，天*更暗淡了，心情也更暗淡了。