导语：幸福是花朵，绽放出光明与希望;幸福是果实，回报以芳香与甘甜;幸福是落叶，奉献出余热化香泥。以下小编为大家介绍中班表演语言教案文章，欢迎大家阅读参考!
一、问题的提出：（表演游戏的目标）
表演游戏是幼儿以故事（来自于文艺作品或自己创编的故事）为线索展开的游戏活动。他们按自己的理解，运用声音、动作、手势、表情等非言语手段来扮演各种角*表现故事。所谓"自己的理解"，可以理解为幼儿个体的，也可以理解为游戏小组经过讨论协商后对作品达成一致的理解与创造*表达，这对于幼儿的语言学习和发展具有非常重要的意义。由于表演游戏的内容来自语言优美的文艺作品和幼儿丰富的生活经验，加上富有变化的道具和亦真亦幻的场景，这就为幼儿创设并提供了一个融教育与情景之中的一个多角度的语言环境。那么，表演游戏是否有效地促进了幼儿语言运用能力的发展呢？语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。角*游戏就为幼儿创设了这样的环境，角*游戏的外部特征之一，就是"在整个游戏过程中，幼儿的语言相伴随"。幼儿在角*游戏的情景下，运用语言交流他们的需要，尽力模仿所扮演角*的语言，体现角*有特征，角*游戏为幼儿语言发展提供的练习的机会。
二、活动的由来：
三间房子搭建好之后，激起了孩子们表演的欲望，大家一起制作道具分配角*表演起来了，每个孩子在表演过程中都很投入，但发现孩子在选择角*时都喜欢扮演小花猪，由于大灰狼最后的遭遇不好，孩子都不喜欢扮演这个角*。有的孩子就提出问题：“大灰狼可不可以不死呀？”“大灰狼最后跟小猪成了好朋友”“大灰狼也很聪明，它也会想办法对付大灰狼的”。随着孩子们表演经验不断丰富，他们对故事的情节提出了新的要求，要求增加新的角*，于是，决定大家一起来改编故事并进行表演。
三、活动具体目标：
（1）创编故事并制订故事表演的计划，并能按计划去完成故事表演。
（2）能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。
（3）通过表演游戏扩大词汇量，积累语言经验，在日常生活、交往中迁移运用，提高自身的语言能力。
（4）培养幼儿自信、勇敢、大方的个*，能积极主动与人交谈、协商、合作与交往。
四、活动准备：
（1）经验准备：故事表演的经验
（2）材料准备：各种道具、计划表、笔、纸
五、活动过程：
1.故事改编《小猪盖房子》，幼儿讨论。
2.老师和幼儿一起制订“故事表演”计划表。
3.根据计划去准备道具，利用建构的房子开展游戏。
4.教师注意鼓励与观察幼儿在活动中的创造*表演，引导幼儿相互合作。不断丰富表演情境，引导幼儿在情境中创造地表演。
语言教案：看木偶表演
活动目的：1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。
2、引导幼儿理解故事内容,能和老师一起讲述故事。
活动准备：乌龟、蜗牛、请问的木偶各一个，3组图画
活动重点：愿意表达自己的感受，能和老师一起讲述故事。
活动过程：
一、开始部分：
1.律动引入，邀请幼儿观看木偶表演。
2.情景导入：
（1）通过木偶剧的名字“怪脾气的小乌龟”引起幼儿观看的兴趣。
老师有表情的提出问题：小乌龟为什么是怪脾气？
（2）通过入场须知，让幼儿了解看木偶剧的时候应该怎样做。
二、基本部分：
1.请幼儿观看木偶剧的表演。
2.问题导入：
（1）木偶剧的名字叫什么呀？
（2）小乌龟有个什么样的怪脾气呀？
（3）小乌龟要干什么去？他碰到了谁？（引导幼儿说出小蜗牛和小青蛙对小乌龟说的话）
（4）小乌龟发生了什么事情？
（5）小乌龟的这个怪脾气好不好？为什么？
3.分组：将幼儿分成3组，由班上3位教师带领一起讲述故事。
（1）出示挂图，请幼儿根据图画内容进行讲述。
（2）请幼儿尝试自己讲述。
三、结束部分：
请幼儿将故事讲给爸爸、妈妈听。
小班语言表演活动教案 2
一、语音训练——双唇音
m——双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔出声，发音较响亮。
妈（ma） 摸(mo) 猫(mao) 眯(mi) 面(mian)
民(min) 明(ming)
妈妈(mama) 美貌(meimao) 猫咪(maomi) 秘密(mimi)
二、儿歌朗读练习
xiaopengyou，zhuo mi cang,
小 朋 友，捉 迷 藏，
mengshangyanjing moa mo。
蒙 上 眼 睛 摸啊摸。
xiaotupaodekuai,
小兔跑得快，
xiaohouzhenlinghuo,
小 猴 真 灵活，
modaoxiaowugui,
摸到小乌龟，
dahuoxiaohehe.
大伙笑呵呵。
胡老师温馨提示：
请家长在辅导或要求幼儿朗读时先自己朗读三遍，把每个音读准，特别是轻声音（既未标声调的音）、平舌音、翘舌音以及四声音调，再和您的孩子一起朗读，再过渡到幼儿*朗读和表演。请您把自己当作孩子的朋友，和他（她）共同体验语言朗读和表演的快乐！
幼儿语言表演活动教案3
一、形体站姿训练：
两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
注：请家长每天和孩子一起玩“看谁站得好”的游戏，以此养成幼儿正确的站姿。这是学好语言表演的基础。
二、表情训练：
1．讨厌的表情：想象有一只可恶的蚊子一直在你头顶飞来飞去。
2．害怕、不安的表情：你遇到了一只凶狠狡猾的大灰狼。
三、儿歌
《骆驼》
luotuo,luotuo,
骆驼，骆驼，
bashanbeizhe.
把 山背着。
dashan,xiaoshan,
大山，小山，
yizuoyizuo.
一座一座。
yi buyibu,
一步一步，
zouzaishamo.
走在沙漠。
bupare,bupake,
不怕热，不怕渴，
congzaozoudaotaiyangluo.
从 早 走 到太阳落。
温馨提示：请家长在辅导幼儿朗读时先自己朗读三遍，把每个音读准，特别是平舌音和翘舌音，再和您的孩子一起朗读，再过渡到幼儿*朗读和表演。
中班表演活动教案设计4
活动目标：
1.通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。2.用自然的声音演唱歌曲。3.体验边唱表演的乐趣。活动准备：幼儿用书?磁带/cd、练习册.活动过程：1.教师做动作导入歌曲。
教师：仔细看看我表演的是什么呀?
教师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。第二段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳跃状。
2.帮助幼儿提炼歌词，熟悉歌词。
教师：刚才我做了什么动作?
教师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。
3.教师边做动作边范唱歌曲。
⑴教师第一遍范唱.
教师：这些动作合起来就是一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧.
⑵以较慢的速度讲解动作.
①教师:小手伸出来.
教师唱:小手拍拍.
②教师:小脚点起来.
教师唱:跳一跳呀.
③教师:小手伸出来.
教师唱:小手拍拍.
④教师:食指伸出来.
教师唱:笑一笑呀.
⑤教师:小脚踏起来.
教师唱:小脚踏踏.
⑥教师:脚向左右方向旋转.
教师唱:转一转呀.
⑦教师:小脚踏起来.
教师唱:小脚踏踏.
⑧教师:脚向左右方向旋转.
教师唱:转一转呀.
(3)教师第二遍范唱.
教师:这一次老师唱歌,小朋友和我一起学做动作.
4.幼儿学唱歌曲，创编歌词，进一步巩固歌曲。
⑴教师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作?
教师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作.
鼓励有进步的、积极发言的幼儿.
⑵教师:我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作?
引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚.
5.幼儿散点站，边唱歌边表演动作。
幼儿语言表演课教案5
第一课《金蛋》
一、游戏《自我介绍》
要求：大声响亮的进行自我介绍。
目的：训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。
二、游戏《谁最棒》
要求：小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说：我是最棒的。
目的：训练孩子的气息和肺活量，同时提升孩子的自信心。
三、游戏《我是小记者》
要求：小朋友2人一组，互相采访，询问对方的爱好、学习和生活。
目的：训练小朋友的交流智能。
四、站姿训练：纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。
五、故事《金蛋》
有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。"老爷！老爷！不得了！我们家的母鸡生下金*耀眼的蛋呀！"从此，母鸡每天都生下一个金蛋，并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们，一下子变的很富有。然而，他们还想拥有更多的金蛋。"鸡每天都生下一个金蛋，那么他的肚子一定有很多金子吧！" 于是，老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到金子。"糟糕啦！如果让他活着，每天还能生金蛋……现在惨了。"六、唇部*七、游戏《吹纸条》气息训练八、游戏《疯狂的硬币》面部训练第二课《猫鼻子》
一、课前游戏：手指*二、站姿训练：
学习目的：训练小朋友在舞台上的站姿，有助于孩子的身体挺拔，形象端庄。
三、正音训练：双唇音1、发音方法：b在发音时，首先小嘴巴自然闭紧，注意不要抿嘴，然后口腔中蓄气，突然把双唇打开---b，这时双唇用力，嘴巴张开张大。
2、语音朗读：
巴杯班奔边不必北边宝贝奔波四、唇部*：
1、第一节喷，双唇自然闭紧，口中蓄气，突然把嘴唇松开，发p音，注意唇部必须用力2、第二节咧，双唇自然闭紧，注意不要抿嘴，然后，嘴巴用力向嘴角两边伸展。
五、绕口令：《猫鼻子》
白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。
六、朗读训练：《小鸭子》
小鸭子，昂着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌使劲儿拨，一路波纹，一路歌。
七、自信心训练第三课《八百标兵》
一、表情游戏1、讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去。
2、害怕和不安的表情：你遇到了一只凶狠大大灰狼。
二、正音训练1、故事引入《银蛋》
2、双唇音p的正音训练：
趴排旁片评批评婆婆乒乓品牌3、游戏《淘气的小嘴巴》
学习提示：这个游戏，采用了唇部*的-绕，让孩子们的小嘴巴更加的灵活有力，空腔打开。同时也复习了唇部*里的第一节和第二节，让孩子们对唇部*有了一个整体的认识。
4、绕口令《八百标兵》
八百标兵奔北坡，*兵并排北边跑，*兵怕把标兵碰，标兵怕碰*兵*。
5、气息游戏：开火车学习提示：气息游戏是语言表演学习的关键，气息是支持我们说话的是否有力的标准，所谓中气十足，就是要训练气息，一些演员歌唱家都是用气息来支持他们的语言的。
6、朗读练习：
小山羊，上山坡，山坡上，草儿多，边吃草来边唱歌。
第二课《会叫的鞋子》
一、上节复习：《八百标兵》、《小山羊》
1、游戏：《*兵和标兵》：*作规则：发给小朋友每人2张纸，一整揉成纸团，一张跌成纸棍，让纸团，小朋友分成排，让小朋友的用嘴把纸团吹响纸棍，看看哪一组获得整理。
2、角*模仿：想象你是一只什么样的羊。（展示不同羊群的图片）二、新课：
1、气息训练：数葫芦2、双唇音训练m：
发音要领：双唇逼近，软腭下降，气流从鼻孔里面流出，发音比较响亮。
○1发音练习：妈、摸、猫、眯、面、民、明、妈妈、美貌、猫咪、秘密○2绕口令练习：《妈妈骑马》
妈妈骑马，马慢妈妈骂马；妞妞轰牛,牛拧妞妞拧牛；姥姥喝酪酪落姥姥捞酪，舅舅驾鸠鸠飞舅舅揪鸠。
○3游戏：《老狼几点钟》
○4儿歌朗读：《捉迷藏》
小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。
○5动画赏析《葫芦娃》
○6家庭作业：儿歌《会叫的鞋子》
第三课《会叫的鞋子》（下）○1游戏《老狼几点钟》
○2模仿训练：本环节是无实物表演，训练孩子们的想象能力与模仿能力，也能提升孩子的空间能力。
a:骑马：
学习提示：骑马的时候感觉马跑得很快，马在路上颠簸等。
b：斗牛：
学习提示：一头愤怒的牛，向你冲来，体验毫无准备的惊恐、沉着应对，或者自己发明办法去处理。
语言表演活动教案6
一、形体站姿训练：
两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
注：请家长每天和孩子一起玩“看谁站得好”的游戏，以此养成幼儿正确的站姿。这是学好语言表演的基础。
二、表情训练：
1．讨厌的表情：想象有一只可恶的蚊子一直在你头顶飞来飞去。
2．害怕、不安的表情：你遇到了一只凶狠狡猾的大灰狼。
三、儿歌
《骆 驼》
luotuo,luotuo,
骆驼，骆驼，
bashanbeizhe.
把 山背着。
dashan,xiaoshan,
大山，小山，
yizuoyizuo.
一座一座。
yi buyibu,
一步一步，
zouzaishamo.
走在沙漠。
bupare,bupake,
不怕热，不怕渴，
congzaozoudaotaiyangluo.
从 早 走 到太阳落。
温馨提示：请家长在辅导幼儿朗读时先自己朗读三遍，把每个音读准，特别是平舌音和翘舌音，再和您的孩子一起朗读，再过渡到幼儿*朗读和表演。
幼儿园语言表演教案7
培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。以下是小编为大家整理分享的幼儿园语言表演教案，欢迎阅读参考。
【活动目标】
1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。
2、培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。
【活动准备】
1、制作PPT有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。
2、儿歌《家》大范例。
3、飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、乌鸦、松鼠图片等。
4、音乐《我爱我的家》。
【活动过程】
一、出示PPT、进入主题
1、出示PPT，引导幼儿观看图片（天空、大树、草地、河水、幼儿园）。
2、引导幼儿用一句话讲述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。
二、了解诗歌内容，学习诗歌
1、出示诗歌，一起学念诗歌。
今天老师带来了一首好听的儿歌名字叫《家》。
老师边*作图片边念儿歌：蓝蓝的天空是白云的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，高高的大树是小鸟的家。快乐的幼儿园是小朋友的家。
2、利用不同的形式朗读诗歌，巩固和加深对诗歌的理解，如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。
3、游戏《找家》
请幼儿扮演天空、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友，音乐响起就去找自己家。音乐一停就要站好，看谁找到自己的家。
三、改编儿歌
1、出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各种动物，请幼儿尝试进行改编诗歌。
2、根据幼儿*作的结果让幼儿改编诗歌。例如：蓝蓝的天空是蜻蜓的家、是小鸟的家、蝴蝶的家。
四、共同的家
1、教师小结：
小朋友真能干，编了这么好听的儿歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?
师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。
2、听音乐《我爱我的家》结束本课。
中班表演区活动教案8
表演区活动引导幼儿感知劳动*质的音乐，并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。
表演区活动经验：
能随时当的音乐自由表现小燕子、小蜜蜂、蜗牛、小兔等不同小动物的形象。
活动材料：
《小燕子》、《小蜜蜂》等表现动物的磁带；燕子、蜜蜂、蜗牛、小兔、蝴蝶等动物的头饰。
活动指导：
引导幼儿理解不同歌曲的内容，鼓励幼儿大胆创编各种不同的动作，随音乐自有你、表现出燕子、蜜蜂、蝴蝶、蜗牛、小兔等的动物形象。
活动评析：
活动开展比较顺利，幼儿的表演很到位，模仿能力较强。
设计意图：
经过前面三个课时，孩子们对《小蝌蚪找妈妈》这个故事更加的理解与充满了表演的兴趣，本次活动中增加了荷花、池塘花草及音乐，使游戏多样化、创新*地开展提供了的保障，游戏过程中以集体、分组、个体活动相结合的形式交叉进行，为了让孩子们充分投入游戏，激活孩子们的表演欲望，将游戏推向了**。我设计了本次活动。
活动目标：
1、利用周围的材料合理布置游戏场地。
2、大胆的利用肢体语言，连贯有序的进行游戏。
3、进一步学习正确地评价自己和同伴的表演。
活动重点：
能根据音乐大胆的用肢体语言，连贯有序的进行表演游戏。
活动难点：
在活动结束时能正确地评价自己和同伴的表演。
活动准备：
继续丰富游戏环境，增添一些荷花，水草等辅助材料。
活动过程：
一、听音乐入场，激发幼儿表演兴趣。
二、回顾上次游戏，提出要求。
1、小朋友们，上次我们表演了《小蝌蚪找妈妈》，在故事中你喜欢扮演什么角*？这次你想扮演什么角*？表演的时候应该注意什么？（鼓励幼儿从表情、动作、合作等方面提出要求）。
2、小朋友们上次表演的都非常的棒，今天凯红老师还请小朋友来表演，在表演之前凯红老师有几个要求：
（1）能按顺序进行表演，没有轮到自己表演的时候能耐心的等待。
（2）在表演时能大声的进行对话及大胆的运用肢体语言进行表演。
（3）遇到问题不急躁，耐*地和同伴进行协商解决。
（4）表演完的小朋友能安静的观看别人表演。
三、引导幼儿利用周围的材料合理布置游戏场地，指导幼儿进行角*表演，感受表演游戏的乐趣。
1、按照幼儿的意愿选择角*，进行故事表演。
2、师幼共同布置场地。
3、幼儿开始表演。
四、评价游戏，结束活动。
1、在这次表演中你觉得谁表演的比较好？为什么？
2、你觉得还存在哪些不足的地方？可以怎么把它变得更好？
延伸活动：
将头饰等材料放到表演区，供幼儿继续表演。
中班音乐表演教案9
【活动目标】
1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。
2、感受小鱼水中游的快乐情景。
【活动准备】
PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。
【活动过程】
一、导入：感知小鱼的形象。
1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音乐：我的小汽车）
2、美丽的海滩到啦！听听谁在海里游来游去？（播放音乐：小鱼游）
3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！
4、观察动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？
两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游；
两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游；
一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；
小结：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小鱼游）聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！
二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作。
（一）片段一
1、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情？（播放音乐：大鳄鱼）
小结：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。
3、别害怕，鱼妈妈告诉你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。
4、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊！（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼）
（二）片段二
1、小鱼游啊游，总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？（播放音乐：滑滑梯）
小结：音乐就像一格一格的往上爬楼梯，然后“嗖”地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。
2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。
（三）片段三
1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）
小结：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。
3、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”
4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！（播放音乐：开火车）
5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家终于到啦！
三、游戏：小鱼游。
（随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。）（反复多次）
我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本领。
【活动延伸】
小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗？先游去小便洗手喝点水休息一下吧。
