有一天晚上，我房间的窗外飞来一只洁白的猫头鹰，它嘴上叼着一封信。
我打开一看，信上写道：“亲爱的心好！我是小人国的国王，我们国家遭到蚂蚁兵团的入侵，请求你前来救援！信中附有一颗魔豆，将其种于土中，便可生长出藤蔓。沿着藤蔓攀爬，你将抵达我们的国度。请速速前来！”我揉了揉眼睛，难道这是梦境？我来到院子，将魔豆埋入土壤，转眼间，藤蔓迅速生长，直冲苍穹。
毫不犹豫地，我开始攀爬。幸好我擅长攀爬，否则后果不堪设想。随着攀爬，我身边渐渐浮现出云层，俯视下方，不禁心生恐惧。竟爬至如此高度，一旦失足，后果不堪设想。
“心好！心好！”突然，我听到有人呼唤。奇怪，周围并无他人。仔细一瞧，藤蔓上竟然立着一群小人，其中一位更是胖矮，头顶戴着王冠。想来他便是信中的国王。
“救救我们吧！那些蚂蚁太残忍了，攻占了我们的城堡，霸占了老百姓的粮食。”见我身手不凡，我取出口袋里的塑料袋，将那些烦人的蚂蚁逐一收入囊中。对我而言，这不过是小菜一碟。
小人们齐声欢呼：“心好万岁！”国王感激地赠我一枚黄金竖琴，虽小，却令我喜不自禁。
任务完成，我欲回家，却发现藤蔓已不见。我急得大哭：“我要回家找爸爸妈妈了！呜呜呜呜！”哭声中，我突然大喊：“妈妈！救我！”有人摇醒我：“威！你做什么呢？梦醒了啦！”我睁开眼，原来小人国、国王，全都是一场梦境。松了口气，我起床刷牙，洗脸。咦？我的睡衣口袋里，是什么？
哇！竟是一枚黄金竖琴，原来，我真的去了小人国。我向天空说道：“小人国的朋友们，我随时愿意助你一臂之力！”
黄豆宝宝变魔术2
科学：黄豆宝宝变魔术
活动分析：
大豆及其制品是幼儿园常见的食品，但有些孩子不喜欢食用。本活动根据幼儿年龄特点，采用趣味*和拟人化的方式，激发幼儿对豆制品的兴趣，培养其喜欢豆制品的情感。
教师运用多样的教学手段，调动幼儿学习积极*，促进幼儿认知、能力和情感的发展。例如，在观察黄豆外形时，通过观察和比较，幼儿了解了泡过和未泡过的黄豆的区别，提升了观察力和感知能力；通过电教手段，丰富了幼儿的认知；最后，品尝豆制品，进一步激发了幼儿对豆制品的喜爱。
活动目标：
1. 培养幼儿喜爱食用豆制品。
2. 通过观察和比较黄豆的外形特征，提升幼儿感知事物的能力。
3. 引导幼儿在观察黄豆特征的基础上，了解豆浆的制作过程，并认识其他豆制品。
活动准备：
课件
干湿黄豆（人手一份）
豆浆机
小杠子（人手一份）
录音机和磁带
活动过程：
一、导入：
以介绍新朋友的形式，引入课题。
二、展开：
1. 认识黄豆外形特征
通过课件提出问题：观察黄豆宝宝长什么样？
引导幼儿：“黄豆宝宝是什么颜*的？形状是什么样的？可以看一看、摸一摸、捏一捏手中的黄豆。”
小结：黄豆宝宝是黄颜*的圆形小豆豆。
2. 比较干湿黄豆的外形特征，提升感知能力
通过课件提出问题：泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？
幼儿观察干湿黄豆。
小结：泡过的黄豆比未泡过的更大、更软、颜*更浅。
3. 了解豆浆制作过程
利用课件观察豆浆制作过程，了解制作方法。
现场制作豆浆。
4. 认识其他豆制品
在煮豆浆的同时，通过课件展示其他豆制品，丰富“豆制品”概念。
5. 认识豆制品营养价值，培养喜爱豆制品的感情
三、结束：
幼儿一边听音乐一边喝豆浆。
