每个孩子都有好朋友，这个活动一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。下面是应届毕业生考试网小编为大家提供的幼儿园大班社会教案案例《好朋友握握手》，更多教案请关注我们应届毕业生考试网。
设计意图：
大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往欲望。然而，一日生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象，引发了我的深思。于是，《好朋友握握手》这个活动应运而生。我试图通过多媒体课件的展示、游戏"猜朋友"等环节设计，引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
活动过程:
结合本班幼儿的年龄特征和实际情况，我组织了本次活动。
(一)活动目标1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
(二)活动准备
1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2.场地准备：布置一个表演舞台。
3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
(三)活动过程1.游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
(在熟悉的音乐背景下，幼儿与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，胆子大的幼儿带动胆子小的幼儿，有些比较内向的幼儿如黄佳玲、旭、刘曜都被热闹的气氛带动了起来，参与到游戏中，体验到了与朋友游戏的快乐。)
2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。
教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?
(2)组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友?
(幼儿通过看自己感兴趣的课件，边看边思考，在参与小猴子找朋友的过程，明白了要想交到朋友，首先要有礼貌、会分享、懂谦让、守规则。通过幼儿间的讨论，让幼儿回忆、讲述自己的找朋友过程，从而使幼儿们获得更多的交友经验。)
3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会*钢琴，眼睛大大的。
(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
(《猜朋友》这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜测的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。)
4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么?
(幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好朋友的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优点，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。)
5.歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法。
(1)幼儿随音乐进行表演。
(2)表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决?
(《拉拉勾》是幼儿比较喜欢的音乐律动，歌词讲述的是幼儿由生气到和解的过程。幼儿与好朋友共同表演律动后，再来讨论怎样解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧说"对不起";讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等。)6.教师小结，活动自然结束。
活动反思：
组织本次活动后，班上幼儿的行为习惯好了许多，为丁点小事争吵、打斗的现象少了，幼儿社会交往技能有所提高，如玩玩具时不会争抢了，学会了合作拼搭;想进人多的区角玩时要学会等待，遵守区角规则;有好东西会和朋友一起分享;借东西时，会用礼貌语言，如果没有得到允许，还会寻求老师的帮忙;和好朋友发生矛盾时，能用自己学会的方法解决，不再像以前只知道哭鼻子。每个幼儿都很珍惜现在的朋友。
组织完这次活动后，我也有一些感想：
2.有效发挥幼幼互动的教育优势在新型的师幼互动中，教师与幼儿是相互促进的合作伙伴，但这并非表示，教师在智力和能力上完全等同于幼儿，幼儿有幼儿的认知角度和认知方式。在本次教学活动中，每个环节都是以幼儿为主体，充分发挥师幼互动的教育优势。如音乐游戏《找朋友》环节中，胆子大的幼儿带着胆子小的幼儿游戏;在故事提问环节中，教师只是抛出问题，让幼儿在相互讨论中找出原因;在游戏《猜朋友》环节中，幼儿的讲述激发了幼儿的积极参与;在谈话环节《说优点》中，幼儿的讨论结果，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。在歌表演《拉拉勾》环节，幼儿间的合作表演，让幼儿体验到了与朋友合作的快乐等。
大班社会教案爱心手语2
我们身边存在许多弱势群体，急需我们共同的关爱。教师在引导幼儿参与活动时，致力于培养他们关心他人、为他人服务的精神，培养幼儿的爱心和责任心。通过与残疾人携手，共同超越残缺，我们可以共同创造一个更加完美的世界。今天，我们为大班社会教育课程准备了一个以爱心手语为主题的教案，让我们一起来了解一下。
我们周围有很多弱势群体，他们渴望我们的关怀。在活动中，教师的任务是引导幼儿理解关心他人、为他人服务的重要*，并培养他们的爱心和责任心。我们要让残疾人与我们携手，共同超越残缺，共同创造一个更加完美的世界。让每个幼儿都拥有热爱生活、关爱他人的心，这是幼儿社会*发展教育中不可或缺的一部分。当幼儿已经培养了对家人、老师和同伴的爱时，我们更应该引导他们去关爱、去帮助那些在现实生活中被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱心更加广泛。
活动目标：
初步学习使用手语来关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
了解通过手势表达各种情感，感知聋哑人的非语言交流和表达方式。
活动准备：
一台电脑。
课件（包含做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音的图片）。
音乐《感恩的心》和伴奏型音乐《天使的翅膀》。
视频舞蹈《千手观音》、大字卡、关于聋哑人的故事。
活动过程：
一、游戏体验聋哑人的世界
**猜一猜：“**请一个幼儿到黑板后面看字卡，然后用动作表示看到的内容，不能说出来。其他幼儿捂上耳朵，看他们能否猜到。通过这个游戏，让幼儿体验聋哑人的交流方式。
**捂耳朵：“**让大家都捂上耳朵，教师说一句话，看看小朋友是否能听见。再次强调聋哑人面临的挑战。
二、学习手语
展示手语图片，引导幼儿认识手势，解释手语是聋哑人用来交流的方式。
三、讲述聋哑人的故事
通过配乐《天使的翅膀》，讲述聋哑人的故事，强调他们面临的困境。提问幼儿是否愿意帮助聋哑人，引导他们产生同情心和爱心。
四、欣赏手语表演
展示手语动作，教师示范基本手语动作，让幼儿参与学习。
展示录像《千手观音》并提问，强调聋哑人通过努力学习和得到帮助，能够取得出*的成就。
五、感恩心歌
学唱手语歌曲《感恩的心》，强调感恩和关爱的重要*。
六、活动反思通过《爱心手语》活动，让幼儿认识到我们周围存在的弱势群体，培养了他们的关爱之心。手语作为一种交流工具，连接了幼儿和聋哑人之间的情感纽带。通过各种活动形式，引导幼儿深刻理解手语的重要*，以及通过手语表达爱心和关怀的方式。通过观看视频、学唱歌曲等多样的活动，激发了幼儿对爱心和帮助他人的兴趣，使他们更加理解并感激身边所有热心的人。这样的社会教育活动不仅仅是一堂课，更是一次深刻的感悟和成长的过程。
羽毛球正反手握拍教案3
羽毛球教案
学生对打（水平评估）→正反手握拍练习→正反手握拍反应练习→划“8”字练习（正反手握拍应用）→正反手颠球练习→自主练习时间次数学习内容1.课堂常规：①体委整队、报告人数、师生问好。②安排见习生，宣布目标、内容。10’4×82.沿内广场跑2圈3.3.热身*：头部运动、肩绕环、体前屈、膝关节、正压腿、手腕踝关节（手持拍绕手腕）1.2人对打练习2.①正反手握拍。正手握拍：左手握住拍头，使拍框垂直于地面，右手虎口对准拍框，如握手般从拍头顺势握住拍柄，虎口对准拍柄的第二棱边。反手握拍：在右手握拍的基础上，拇指上移，食指下移。拇指握在拍柄的第一、二条的棱边。②正反手握拍反应练习。一人一拍，体验正反手握拍的动作。3.划“8”字练习：让学生体验正反手握拍的技术动作。4.①正反手颠球练习②正反手颠球结合练习5、自主练习4.教师示范正反手颠球，及时发现错误并纠正教师巡回指导纠错。5.教师说明要求和规则教法1.师生问好。教师宣布上课。安排见习生宣布课的内容与任务2指导学生在
准备部分10分钟
2调节好自己的呼吸。
5’
1.仔细观察学生，对学生的水平进行评估；
1.学生在球场的2人一组自由对打。
1.组织：学生自由组合，2人一组。分成两大组。★★★★★★★★
5’
80次50次
2.（1）教师对正反手握拍讲解示范，说明动作要领。
2.一人一拍，体验握拍
★★★★★★★★☆★★★★★★★★
基本部分
3′
50次
（2）学生体验正反手握拍的动作；教师巡回指导；
3.加深对正反手握拍的影响；
★★★★★★★★
4.颠球练习，体验颠球时
机和发力动作，
2.组织：学生随机围成一个圈。
30分钟
10’140140140140
3.巩固正反手握拍的技术动作；5.学生自主练习，巩固课上所学的知识，在原有的基础上应用所学的技能。
3.组织：学生在篮球场内
结束部分5分钟
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放松坐位拉伸、仰卧侧交叉腿拉伸抱膝团身拉伸小结本课：①归纳评价。②宣布下课。③收拾器材。
教师与学生一起做放松练习。选择舒缓的音乐。
要求动作柔和、舒展。身心得到充分放松。
组织：在一个篮球场地成圆圈拉伸。
成四列横队教师进行小结：①教师总结，评价。②布置还器材，课外作业。6秒内快速*。
易犯错误预防纠正：食指没有回扣；掌心没空出；腕过于僵硬。平均心率：110-125次／分16015014013012011010090800510152025303540预计练习密度65﹪～70﹪安1.衣裤口袋中不要放硬物，如眼镜，发夹全等（课前提示）。隐2.一定要充分热身。患3.挥拍时要注意安全，以免造成受伤。
预计心率曲线
学与教的课后反思
