你真是一个活泼可爱的孩子！
你就像我的小王子一样出*。
你真是个解决问题的小天才！
没错，就是按照这样的方式做。
你真是轻松自如地完成了！
简直令人难以置信的聪明才智！
我早就知道你有这个能力！
你真是个聪明伶俐的孩子！
你的想法真是妙不可言！
你今天比以前更出*了！
你完全没有犯错，真是太棒了！
你真的在不断进步，很了不起！
进展得非常顺利，好厉害！
你一定是练习了很长时间了吧！
你已经接近成功了！
你真是个出*的帮手！
你已经做到了，太棒了！
你每天都在进步，真值得鼓励！
下次你会做得更加出*的！
你成功实现了目标，太好了！
我很喜欢你这样的表现！
我真为有你感到骄傲！
你是一个难得的人才，真了不起！
你一直在前进，不错哦！
你今天做得非常认真，值得表扬！
太棒了，你真是个了不起的孩子！
你让父母感到无比开心，太好了！
你真是充满魅力的孩子！
你简直是完美无缺的！（父母的宝贝）
你的表现真是让人惊奇！
我真的很高兴你这样表现！
为你欢呼，你值得！
好极了，继续保持！
你非常有责任心，真是个负责任的孩子！
你的表现让我感动不已。
你做得太出*了！
你几乎像个小大师一样！
你是最棒的，继续努力！
你所做的工作真是有益的！
你真懂事，做得很不错！
你真是太了不起了！
你的表现真是引人注目！
你已经掌握得非常好了！
你一定可以做到的！
你今天做了很多事情，真是不错！
你太可爱了，让人忍不住想夸奖你！
你真的学到了很多东西。
你做得真是漂亮极了！
再试一次就能成功，相信你自己！
家长给孩子的表扬信2
亲爱的扬扬：
自从你第一天上幼儿园起，我们全家都为你担心，因为你从未离开过我们*生活，这对我们来说是一大挑战，我们担心你无法适应幼儿园的生活。现在回想起来，我们低估了我们宝贝的能力。现在的你变得更加*和懂事，能够自己穿衣、穿鞋，懂得卫生，会刷牙、回家后自己洗手，甚至会提醒妈妈给你修剪指甲。
每天放学后，你会唱着儿歌，和爸爸妈妈分享幼儿园的趣事，你对这个集体充满了热爱。妈妈最欣慰的是，你学会了分享，愿意毫不犹豫地与他人分享自己的东西。
全家都为你的进步感到高兴，我们相信，随着你的成长，你会给我们带来更多惊喜！你是最棒的，加油！
亲爱的开心（小名）：
今天，妈妈怀着愉快的心情写下这封表扬信，衷心祝贺你在期末考试中取得了非常优异的成绩，妈妈为你感到骄傲！
在这次期末考试中，你以优异的成绩为一年级的学习画上了圆满的句号。语文、数学取得了双100的好成绩，全班仅有两人；获得奖状3张，分别是“优秀班干部”、“四好少年”、“优秀特长生”，全班唯有你一人；得到奖励的学习本14本。妈妈由衷地对你说：“女儿，你真棒！”
开心，上小学这一年来，你一直是老师眼中的好孩子、好学生，不论是学习语数还是体音美，你都能一视同仁，都认认真真地对待。每当听到老师说：“开心在各个方面都很稳健，是个懂事的好孩子。”时，妈妈心中都感到无比的欣慰。
你从未因为妈妈给你报的特长班而抱怨过，总是专心致志地学习。你的语言表演已坚持学了三年，并取得了一定成绩；古筝也学了两年，即将准备参加三级考试；画画从小就未间断过，并且曾在一次全省比赛中获得铜奖。这些课外知识的学习使得你在学习中更具独到见解和解决问题的能力，这种交互学习效果非常显著。
亲爱的孩子，妈妈希望你能一如既往地保持这样的状态，妈妈也会定期写表扬信、鼓励信给你。妈妈祝愿你永远开心快乐！
最后，妈妈想送给你一句话做为你的座右铭：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
亲爱的宝贝：
你好，今天妈妈怀着愉快的心情给你写表扬信，因为你确实是个值得表扬、值得爱的好孩子。以下是对你的赞扬：
你非常孝顺。记得前几天，妈妈被开水烫伤了，你细心地扶着妈妈坐下，先用凉水冲洗，然后拿来牙膏为妈妈涂抹，一边轻声安慰：“妈妈，你要坚强，马上就会好起来。”谢谢你，孩子，妈妈爱你！还记得六一儿童节时，你把幼儿园发的好吃的东西留给爸爸。在餐桌上，你总是先端饭给爸爸妈妈，说：“爸爸妈妈，请先吃。”
你非常懂事。有一天，你很想买小洋人*奶饮料，但妈妈告诉你喝饮料对身体不好，你虽然心里想买，但你很好地控制住自己，并没有再提及购买饮料的事情，我们买了旺仔牛奶和*奶。孩子，你已经学会了控制自己的情绪，妈妈为你感到高兴还没有呢。接着往下看：
你知道自己的事情自己做，做得非常好。有一次洗澡，你说：“妈妈，我来洗，我已经长大了，自己的事情自己做。”你先是低着头，用小手把头发浸湿，闭上眼睛示意我倒洗发水在你手上，然后轻柔地、一点一点地搓起泡沫，冲洗干净后，询问：“妈妈，我洗干净了吗？”我指出还有泡沫的地方，你耐心地再冲洗。接着，你认真地洗脸、脖子、胳膊、肚子、腿、脚。我为你吹干头发时，你配合地问：“妈妈，你出汗了吗？”我高兴地回答：“没有，因为我的孩子已经长大了，会自己洗澡了，不像小时候我给你洗澡时那样出一身汗。”
家长如何表扬孩子3
导论：表扬作为一种积极的强化手段，旨在通过对孩子正面行为的认可，满足他们被欣赏和喜爱的成就感，从而促使孩子重复美好行为，养成良好习惯，实现更大的进步。然而，表扬如同一把双刃剑，巧妙使用可如春风阳光般温暖，若用偏则可能变为毒*。因此，家长有必要在表扬时把握分寸、选择时机，以及进行适当的权衡。
一、及时表扬 正如诗云：“好雨知时节，当春乃发生。”表扬的最佳效果体现在孩子最需要鼓励时。无论是在取得好成绩时激励他们继续努力，还是在面临困境时成为一剂强心剂，或是在失败中点亮明灯，及时的表扬能够产生积极的激励作用。发现孩子点滴进步时，我们应该及时表扬和鼓励，不等到孩子的积极心态消失后再行表扬，以充分把握时机。
二、具体表扬 为增加期望行为的发生，表扬应当更具体明确。让孩子明白哪一方面的行为受到了表扬，越具体明确的表扬，孩子越容易理解并且愿意重复这一行为。比如，当孩子整理好床铺并刷牙洗脸时，家长可以具体指出：“宝贝，你起床后把床整理得很整齐，真是太好了，希望你能一直保持这样的好习惯。”
三、真诚表扬 家长应该真心发现孩子身上的优点，真挚地欣赏和赞许孩子。微笑、赞许以及适度的物质鼓励都能够让孩子感受到向善的重要*。避免敷衍和空泛的表扬，更不应带有功利目的。孩子能够感受到真诚的表扬，才能够产生积极的影响，否则可能误导孩子产生不良的心理反应。
四、肯定努力 研究表明，过度夸奖聪明和智力可能导致孩子的成就下滑，使其不愿尝试困难的任务。相比之下，夸奖孩子的努力会使他们享受到过程中的快乐，愿意迎接挑战和困难。因此，表扬应该注重孩子所付出的努力，强调过程而非结果，以培养孩子的积极进取心。
五、注意表扬方式 孩子的年龄、*格、*别和爱好不同，需要不同的表扬方式。家长应当灵活运用搂抱、微笑、手势等方式，以适应孩子的个*。表扬方式的创新也是必要的，长期重复的表扬可能失去效果。因此，家长在表扬时要有新意，不拘泥于一种方式，以保持表扬的新鲜感。
六、避免公开表扬 当众表扬孩子可能导致孩子产生虚荣心和骄傲自满的倾向。被过度当众表扬的孩子可能在一点小成绩未被注意时感到委屈，甚至为了得到夸奖而故意虚构表现。因此，家长应尽量避免在公共场合表扬孩子，以避免不利于孩子健康成长的心理问题。
七、注意表扬频率 随着孩子年龄的增长，表扬的频率也应适度调整。年幼的孩子由于需要建立良好的行为习惯，因此表扬可以较为频繁。而随着孩子逐渐成长，表扬的间隔应逐渐延长，给予孩子自我评价和自我肯定的空间。在养成良好习惯之后，适度减少表扬次数，使孩子逐渐认识到努力本身就是值得肯定的。
总结：颜元所言“数子之过，不如奖子一长”凸显了人们对赞美和认可的基本需求。表扬孩子是为了引导他们建立积极的行为习惯，但要具备智慧，不是为了轻率夸赞。家长需要真实地欣赏孩子的好行为，使他们深刻理解努力的价值，形成自觉肯定的心态，从而推动他们朝着更高的目标迈进。
