高校学生公寓内部空间与家具优化设计分析论文

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篇1：高校学生公寓内部空间与家具优化设计分析论文

高校学生公寓内部空间与家具优化设计分析论文

摘要：随着基本教育的普及和人们受教育程度的提高，进入大学学习的人数不断增加，学生公寓建设成为一个值得关注的方面。本文透过对高校学生公寓内部空间及家具存在的问题的透析，探讨空间与家具的优化手段，以便于今后的高校公寓的设计能符合使用者的需求。

关键词：学生公寓；空间布局；家具设计

近几年各大高校在招生方面有不断扩大的趋势，有更多的追求个性的学生走进大学校园，他们对公寓的设计要求比以往的学生更高，因此公寓内部空间和家具的设计的质量的高低直接影响到学生大学生活质量，但是因为种种原因造成学生对公寓的实际需求与学校能够提供的居住环境间的错位。因此，我们有必要对高校学生公寓内部空间与家具提出优化设计的要求。

一、高校学生公寓的功能解析

大学生活的大部分时间都是在寝室中度过的，学生公寓的功能不仅仅是满足休息和储藏的功能，更是学生在课堂以外重要的学习和交往的空间。学生公寓的功能主要包括以下几点：第一，日常休息；第二，储存物品；第三，学习娱乐；第四，人际交往。

二、国内高校学生公寓存在的问题

目前高校学生公寓设计存在很多问题，如空间布局不合理，尺度不适当，居住环境质量差，缺少公共活动空间，家具设计缺乏人性化，配套服务设备设施不完善等，在这样一种情形下我们不得不探讨公寓优化建设的问题。总结起来有以下几项问题：第一，宿舍楼的空间形式简单，层次单一。在空间布局上还是采用传统的长廊式布局，通常采光和通风情况不好。在空间形式上多用长直线，立方体，好多空间使用不合理，大部分宿舍空间沿用以往的方式缺少个性化的设计，致使学生的空间体验单一化。第二，建设标准、服务设施设备不够完善。很多院校人均使用面积有限，很难达到国家规定标准。储存空间不够完备，如不考虑男女生之间的差异性，女生较于男生更注重形象的管理需要更多的空间来储存衣物；学生随着在学校居住的时间变长属于自己的物品数量上也会增多，但是并没有预留的空间满足不断增加的物品的存放；行李箱，棉被等大件的物品、学生的学习用品、平常的生活用品得不到明确的分隔。浴池、商店、餐厅等服务设施建筑与宿舍楼处于相对独立的状态，彼此之间没有联系，对于学生来说有着极大的不便利性。第三，设计上缺少个性和人性化。如理工科的学生喜欢开放合作的氛围；文科类的同学更喜欢安静的读写空间；艺术类的学生更倾向艺术性的`空间，然而由于各种原因，这种学科间的差异性并没有引起重视，普遍缺乏个性。没有差别的男女厕所，没有差别的不可调整的家具，缺少足够的晾晒空间等都是缺乏个性化与人性化的表现。第四，缺少个人空间的营造。当代的学生比较注重空间的私密性，但是多数宿舍并未考虑学生这种需求。因为有限的宿舍空间再加上私人空间没有得到有效分隔舍友间经常因为互相影响而产生矛盾，不利于寝室的团结。第五，宿舍楼内居住环境较差。现阶段国内大学生宿舍建设与室内装修标准与国外有很大的差距，大多数宿舍楼里缺少绿化、装饰与空间变化等，环境单调，缺乏美感。

三、关于大学生公寓空间空间及家具优化设计的具体构想

学生公寓内部布局和家具设计应该根据学校和学生的特点进行设计，打破一陈不变的现状。在这里针对各大高校公寓普遍存在的问题笔者提出以下构想：

1、增加学生宿舍居住单元的类型，丰富空间形式

当代的学生在很多方面都存在差异，因此在设计的时候可以把专业，年龄，地区这些因素考虑进来，当然在解决大部分学生的居住问题的时候也要考虑一部分特殊人群，比如留学生，有残疾的学生等这部分学生的特殊要求，因此居住单元的类型应该多样化。空间形式不再单单局限于立方体、直线这些，还可以加入一些柔和的曲线、个性的异型空间等。

2、提高建设标准，不断完善服务设施设备

增加人均建筑面积是一个需要很长时间才能实现的问题，需要各个高校根据自己的情况不断加强建设。宿舍内部空间应该随着学生生活需求的日益丰富呈现多元化发展，可以增加一些公共服务设施，如餐厅、咖啡厅、健身房、阅览室、自习室、复印室、娱乐室等。

3、设计更加个性和人性化。

可以增加和细化储藏空间，如很多学生睡前喜欢看说，上网，听音乐等，可以在床头墙面增加壁挂式的储物格。学生公约大多都是白色墙面单调乏味，各大高校可以根据自己学校跟学生的特点改变空间色彩关系。如北方的学校可以用一些温暖的颜色；南方的可以用一些清爽，淡雅的颜色；女生的宿舍可以用一些粉嫩的颜色；男生寝室选择一些中性的色调。

4、增加个人空间的营造

当代学生的自我意识不断增强，对于空间私密性的要求不断提高，因此在设计的时候必须引起足够重视。如，现在的宿舍基本是上床下桌的形式在一定程度上增加了私密性，在这个基础上可以在床上设置一些装置方便一些有需要的学生安装床帘；当然也可以在空间内增加一些屏风隔断分隔区域。

四、结语

高校学生公寓空间及家具的优化设计主要目的是满足追求个性化的当代学生的需求，无论是休息，储存，学习这些基本的功能还是更高的精神层面的追求，都应该通过适当的设计手段得到实现。国家和社会加大了对学生公寓的关注和建设的力度，最大限度的为学生提供生活和学习上的方便是我国新时期大学生公寓发展的必然趋势。

参考文献

[1]王文宁，窦延光，陈宏.以人为本的高校学生公寓家具设计.西北林学院学报，（2）.

[2]王丽娜，高冀生.大学生公寓的研究与认识.世界建筑，（10）.

[3]杨海震．高校学生居住环境设计研究[D]．西安：西安建筑科技大学硕士学位论文，．

[4]黄春华．高校校外学生公寓园区规划设计与建设管理模式的研究[D]．长沙：湖南大学硕士学位论文，．

[5]魏薇.谈高校学生宿舍设计的发展趋势.安徽建筑，（4）.

篇2：学生公寓家具设计的工程学应用论文

学生公寓家具设计的工程学应用论文

摘要:随着社会的飞速发展，人的意识也在不断改变，在生产生活中，人体工程学设计成了一个主流名词，符合人体工程学的设计是大势所趋。在学生学习、生活的学生公寓中，应用人体工程学进行设计诚不可缺，充分从学生的心理，生理角度出发，将人体工程学要素和其他设计语言融合起来，以人为本，让使用者得以更舒适的学习、生活。

关键词:人体工程学;学生公寓;家具设计

1人体工程学与家具设计

1．1人-机-环境的和谐统一

对于“设计”而言，人体工程学可以为环境和家具等产品的设计提供有关“人”的各项参数，为环境和家具等产品设计中“物”的功能合理性提供依据，为环境和家具等产品设计中考虑的“环境因素”提供设计准则，更能为以“人”为核心的“人―物―环境”的系统提供科学的理论方法和设计程序。［6］人与家具的关系是在家具设计中的人体工程学第一步需要考虑的，随后考虑的是人体主体结构以及相关的生理系统结构等。已知，人体是由骨骼系统、肌肉系统、消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统、感觉系统等相互交叉、相互配合而组成的一个不可分割的整体。在这些复杂的组织系统中个别系统在体验家具时是否感觉舒适，对家具设计是否符合人体工程学原理具有高度敏感的反馈机理。骨骼在人体系统中起到支撑的作用是人体工程学家具设计中确定尺寸和生物受力学最主要的依据。神经系统是敏感而娇嫩的，在家具设计中应避免因为接触角度或者不合理的受力设计导致的压迫和不适。人体在正常生活中可以归类为以下几个动作，坐、立、卧、蹲、走等，从而体现不一致的人体形态，不同的形态对空间条件也产生了不同的需求。学生公寓家具中的人体工程学设计，应该充分考虑到人体不同形态下的对于家具空间的要求以及使用舒适性，以及客观合理的观察后科学计算出不同形态下所需求的最佳空间条件，综合各种情况，加强人体和家具之间的和谐性和舒适性。要想使人体工程学和家具设计较好的融合在一起，在设计时必须充分参考使用人群的生理、心理需求，并且开展科学的各项试验，在实践的基础上完善设计。与此同时，为了达到节省材料的目的需要通过计算生物力学的承受力来确定家具的受力结构，达到轻便简约，易使用的特点，让使用者在使用时感到更加舒适。

1．2人体工程学与家具尺寸设置

人体工程学可通过观察使用者、整合测算适用人群的各个形体部位的平均尺寸、肢体行动范围和相关受力情况等，为环境和家具等产品设计提供依据，在家具设计中人体尺寸数据是设计的重要参考和有力指导。通过严谨认真并且符合科学原理的计算，我们便可以得到家具中最合理的尺寸，实现在既能节省大量材料的情况下又能让使用人群得到极大的满意度和舒适度。与此同时，严谨而精确的尺寸也便于使家具大规模的商业生产。［1］1．2．1部分人体工程学常用公式①人体体积计算L=1．015W―4．937(W为人体体重单位:kg)②人体各部分体积手掌体积V1=0．00566L前臂体积V2=0．01702L上臂体积V3=0．03495L大腿体积V4=0．0924L小腿体积V5=0．4083L躯干体积V6=0．6132L③人体各部分重量手掌重量W1=0．006W前臂重量W2=0．018W上臂重量W3=0．0357W大腿重量W4=0．0946W小腿重量W5=0．042W躯干重量W6=0．05804W(W为人体体重单位:kg)④人体各部分旋转半径手掌旋转半径R1=0．587L前臂旋转半径R2=0．526L上臂旋转半径R3=0．542L大腿旋转半径R4=0．540L小腿旋转半径R5=0．528L躯干旋转半径R6=0．830L［5］1．2．2部分设计原理桌子的设计高度应当以人体的立位基准点为准;座椅以坐姿基准点为准;床以卧位基准点为准。如设计座椅高度时，以人的坐骨结节点既坐姿基准点为准进行测量和设计，高度以390～420mm为宜，假若高度在380mm之下，便会因为膝盖的拱起而引起不舒适的感觉，并且带来起立时困难的问题;如果高度高于人体下肢长度500mm时，导致体压产生分力到大腿，使大腿内侧受压、下腿肿胀等。与此同时，座面的宽度、深度、倾斜度、靠背弯曲度都要应该充分考虑人体形体的尺度及各生理结构部位的活动规律。在柜类家具的.深度设计、写字台的高度及容腿空间、床垫的弹性设计等方面也都要以人为主体，从人的生理需要出发。

2学生公寓家具创新的必要性

当代大学生的生活水平已大大提高，他们对产品的需要已经不仅仅是满足自身的生理需要，学生公寓的家具具有优良的功能性已是最低的要求。对大学生来说，宿舍不仅是课余休息的地方，同时还是他们学习、娱乐与交流的场所。学生公寓家具除了其基本的使用功能外，还承担着空间划分的角色，它的设计会极大地影响对学生宿舍体验。［6］反观当下，学生公寓家具款式千篇 一律、缺乏生气，远不能满足当代大学生的需求;传统的学生公寓家具多是批量生产安装，尺寸统一，可能并不完全适用于每个学生。目前国内的学生公寓家具款式主要有“上下铺式”、“上床下桌式”和“上床下柜式”。老式的“上下铺式”，上下两层同为床铺，仅在角落设置衣柜，在宿舍中间放置书桌，这种形式缺乏个体区分，个体活动易互相影响，私密性低，且功能分散，不仅使用不便，还易造成宿舍拥堵杂乱;“上床下桌式”这种上层为床铺，下层为书桌和衣柜的形式，将多种功能整合在一起，便于使用，但由于床下空间有限，存在储物空间不足的问题;而以松江大学城学生公寓为例的“上床下柜式”，上层为床铺，下层为衣柜和置物架，书桌设置在一侧，这种形式多设置于层高较低的公寓，功能较集中，储物空间也比较大，衣柜进深较大，取物不便，且垂直设置的钢梯上下不便且易滑落摔伤。且学生的身材尺寸相差较大，统一而不可调节的尺寸设置并不适用大部分同学。概括成三点即:①储物空间不足或取物不便;②垂直设置的钢梯上下不便且易滑落发生危险;③家具尺寸设置统一而不可调节，使用不便。

3设计方案

沿用“上床下桌”的形式，但针对“上床下桌”形式小进深衣柜储物空间不足及“上床下柜”大进深衣柜取物不便的问题，设计了“旋转式衣柜”，不仅充分利用空间增加了储物空间，更以旋转代替够取，方便取物，搭配大尺寸的抽屉，基本可以满足大学生的储物需求;针对现学生公寓垂直设置的钢梯上下不便且易滑落发生危险的问题，我们在床尾设置了“箱柜式阶梯”，不仅方便上下，而且增加了一些储物空间;针对学生们的身材尺寸相差较大，统一而不可调节的尺寸设置不适用所有同学，运用人体工程学的知识，设计了可调节尺寸的桌椅，以便学生根据自己的身材调整桌椅高度，另外衣柜内部的挂杆和置物架等也是设置成可调节的，学生可根据自身习惯等自行调节。

参考文献:

［1］张晓坤．家具尺度与人体的关系［J］．林业科技，(6):42-45．

［2］周大坤．人体工程学电脑桌椅的设计［J］．科技风，(19):35-36．

［3］张秋梅．中国民间传统家具创新模式的研究［J］．包装工程，2010，31(18):25-27．

［4］杨志敏．人机工效学在椅类设计中的应用［J］．木材加工机械，2002(4):15-18．

［5］人体工程学常用公式［DB/OL］．［6］张帆．人体工程设计理念与应用［J］．中国水利水电出版社，2008．

篇3：藤编家具设计分析论文

藤编家具设计分析论文

摘要：社会的快速发展，使人们的生活水平和质量也得到了不断的提高，人们对于当前的家居设计水平也提出了更高的要求，并逐渐追求更为多元化的家具类型。藤编家具作为我国最为古老的家具种类之一，其主要是通过对藤料的利用，从而编造出适合人们使用的家具，相比于其他家具种类，藤编家具具有更高的耐脏性、耐磨性，加之其便于清理的特点，目前被社会大众所广泛喜爱。基于此，本研究将对藤编家具的设计进行研究，并从藤编家具的概念以及特性入手，针对家具的设计原则以及设计创新途径进行分析，因此来为我国藤编家具的设计研究提供理论性的支持与帮助，为其在我国家具设计产业中的合理应用产生了积极的影响。

关键词：藤编家具；家具设计；设计创新

我国拥有数千年的发展历史，家具作为人们日常生活中的重要组成部分，早在我国古代，人们就注重对家具造型、色彩以及结构的设计，以此来满足人们的审美需求，同时也将体现出其独有的民族风格。目前，随着人们对环保产业的不断重视，日常家具的绿色化、环保化设计也成为了社会各界高度关注的内容。藤编家具是我国传统的家具类型，藤料作为一种绿色、环保的家具材料，其不仅可以设计成各种造型，同时通过设计者的创新，将会使藤编家具具有独一无二的特点，既满足了人们的审美需求，也体现出了其独有的环保价值。

一、藤编家具概述

（一）藤编家具的概念

顾名思义，藤编家具就是指以藤为主要的编造材料，通过加工以及编制等手段而制成的家具。藤编家具使我国较为古老的家具类型之一，其最初所使用的藤料来自于印度尼西亚所使用的天然藤料，而我国目前所主要使用的藤料为棕榈藤。目前，藤编家具被广泛应用于我国的南方城市当中，人们将其制成了橱柜、桌子、椅子以及床等，其不仅具有较高的审美价值，同时也具有耐脏、耐磨等特点，加之其热传导性较差，同时也具有冬暖夏凉的主要特点，逐渐成为了人们生活中所使用的主要家具类型1。

（二）藤编家具的主要藤类

人们环保意识的提升，使我国的藤编家具产业也得到了迅速的发展，通过对藤编家具所使用藤料的不同，主要可以将其分为棕榈藤、青藤以及其他三种不同的类型。棕榈藤作为目前所主要使用的藤编家具材料，我国常用的棕榈藤共有3属20种，其中以云南和海南等地区为藤种多产区2。相比而言，棕榈藤的材质相对较好，属木本藤材，部分藤材表面还附有花纹，在使用其进行编制家具时，可以将此类家具成为花藤家具，具有较高的装饰性。青藤作为我国独有的野生植物之一，遍布于我国的山西、湖北以及湖南等省份，其藤茎为实心，具有较高的韧性，晾干后的表皮呈米黄色，具有耐磨、耐腐蚀等特点，加之其人工栽培比较容易，目前也被常用与藤编家具的制作中3。除此之外，我国常用的藤类还包括葛藤、紫藤、鸡血藤等，其均为我国藤编家具产业的发展提供了基础的资源保障。

二、藤编家具的设计原则

（一）人性化原则

人性化原则作为藤编家具的主要设计原则，其主要是指在对藤编家具进行设计的过程中，不仅应当考虑到家具的舒适度和美观符合社会大众的基本需求，同时也应当符合消费者的生活习惯以及操作习惯，满足其基本的功能诉求和心理诉求。在对人性化原则的实质进行分析时，发现其主要是为了在设计的过程中凸显出更多的人与人、人与自然之间的关系，因此在设计的过程中，也应当根据人们的真实诉求，关注其在现代化社会以及环境中的生存价值，从而将更多的人性化因素注入到编藤家具当中，使其发挥出更高的人性价值。

（二）可持续原则

可持续发展是目前我国提出的主要发展战略之一，伴随我国的经济的不断发展，人们更加注重经济与环境和谐发展的基本方向，同时也试图通过对资源环境以及经济环境的统一整合，从而促进我国的健康发展4。因此，藤编家具的设计也应当充分遵循可持续原则，尤其在家具用材的选择和使用上，应当尽可能确保材料的可持续使用，尤其是藤编家具作为一种绿色产品，针对其的设计也应当更为环保化，更具藤材的使用情况进行合理的采伐，以此来实现对资源的可持续利用，并发挥出绿色环保的主要特点。相较于其他家具材料，藤材自身就具有较高的环保特点，因此在编制家具的过程中，可以尽量确保边裁工艺水平的提升，在发挥出资源效益最大化的同时，尽可能的遵循可持续原则。

（三）时代性原则

城市的现代化发展，使人们的思维模式也发生了巨大的转变，同时也创造并设计出了更多的多元化家具类型。在针对藤编家具进行设计时，应当充分发挥出其时代性的特点，针对家具设计中的色彩、结构以及形态等进行充分的考量，也可以根据用户的需求不同，尽量的满足用户的审美需求5。针对藤编家具中所带有的凹凸花纹等，不仅可以体现出编织工艺的主要特点，同时也将为材料的艺术表现能力提升产生积极的影响，给予设计者更多的想象空间，使其可以充分发挥出自身的创作思想。除此之外，可以发现目前我国的大部分编藤家具均具有古板性的特点，这主要是由于受到了大批量生产因素的影响，加之每个时代都有不同的`产品设计模式，因此通过对时代性原则的遵循，将为编藤家具的设计带来更多的灵感和想象空间，充分体现出编藤家具的时代设计感。

三、藤编家具设计的创新途径

由于藤材材料具有高韧性的特点，因此在编制家具的过程中，可以通过对其造型、色彩以及编制方法的创新和变化，以此来凸显出藤编家具更具特色的设计感。

（一）造型创新

针对藤编家具的造型创新，应当主要从其设计的思想以及设计的角度进行分析。设计师在设计的过程中，不仅应该考虑家具的实用性，同时对于家具的审美特点也应当进行不断的创新和完善，甚至体现出其特异性的特点。在此过程中，可以通过对藤编家具的编织面设计，以此来展现出其独有的艺术魅力，比如通过对编织面新装的改变，将传统中较为规矩的正方形、长方形和圆形，设计为心形、三角形、菱形以及椭圆形等，以此来凸显出其造型的创新特点6。除此之外，也可以利用不同的藤材整合编织，以此来实现对造型的合理创新，并体现出其更高的观赏价值。

（二）线条创新

线条创新是藤编家具设计创新中的核心环节，线是由点组成，通过对点和线的有效利用，不仅可以确保家具的舒适性和实用性，同时也将表达出的设计者的设计情感。设计者通过对藤材的合理利用和组合，以此来创新出更多的不同结构以及排列顺序，避免以往单一、重复排列模式的出现，减少视觉上相同节奏性对使用者产生的影响，发挥出线条变化所带来的别样律动。在结构上，线条以及形状的不同将会使藤材的编织方法也存在一定的差异性，给予人们不同的视觉感受，尤其是是藤材作为一种绿色家具材料，部分光滑的藤材将会给人一种流线型的视觉体验，从而凸显出藤编家具的不同设计风格7。同时，根据线条的造型设计，可以分为水平线、垂直线、斜线以及曲线等，通过设计师对于静止线条的动态化创作，将体现出藤编家具的不同表现力。

（三）色彩和图案创新

人们生活水平和质量的提高，使其针对家具的创新性特点提出了更高的要求，藤编家具作为一种传统的古老家具种类，通过其与现代化设计思想的有效结合，也将发挥出更具时代性的特征。设计师在对藤编家具进行设计时，可以充分利用色彩和图案的合理使用，以此来实现对设计的进一步创新。一方面，针对色彩的变化和创新可以选择使用不同种类的藤材，并充分把握好当前家具的色彩流行趋势，体现出藤编家具的个性化特点，同时也体现出其与其他板材家具不同的表现力，利用不同色彩的排列和应用，使其与时尚潮流紧密结合。另一方面，针对图案的利用则可以学习国外的相关设计风格，并根据消费者的需求不同，设计出高端、华丽、古典、时尚以及典雅等多种风格的藤编家具8。由于藤编家具的发展时间相对较长，因此其在发展的过程中形成了独具特色的中式风格，而通过其对现代化图案的利用，实现其与传统文化的有效结合，将进一步发挥出藤编家具的跨时代特点，表达出家具的基础设计理念。

（四）编织方法创新

由于藤编家具是一种编织类的家具，因此在对其设计进行创新的过程中，可以充分从编织方法的创新上，以此来凸显出其与众不同的设计特点。目前，市场中常见的藤编家具编织方法主要包括平编编织法、菱形编织法以及乱花编织法，设计师在对藤编家具设计时，可以通过与其他编制方法的结合，包括牛眼编织法、菊花编织法米字花编织法以及密梗编织法等，通过对编织方法的创新和有效结合，将为藤编家具的设计创新产生十分积极的影响。除此之外，不同的编织方法也将赋予编藤家具不同的风格特点，使其具备更多的功能，充分的发挥出其独有的家具色彩。综上所述，随着近年来人们对低碳生活的不断追求，如何从日常生活中入手，充分体验回归自然的感受逐渐成为了目前的一股新兴潮流。藤编家具作为一种绿色家具，其通过对藤料的设计和利用，从而凸显出更为现代化的藤艺风格，不仅具有结构稳定、便于清理的特点，同时通过在制作中辅以柳条以及等灯心草等，也将更具色彩性和创新性。从本研究的分析中可以发现，藤编家具在设计的过程中应当遵循人性化、可持续化以及时代性的基本原则，并在此基础上实现对其造型、线条以及色彩和图案的创新，才能满足当代居民的基本要求，并为我国家具产业的可持续发展带来积极的影响。

注释：

1.单海斌，武恒，刘杏娥，等.论藤木办公家具的创新性设计[J].西北林学院学报，，01（01）：178-184.

2.尹永恒.从自然的材料到自然的设计——西南地区竹材、木材、藤材家具家居产品设计探析[J].生态经济（学术版），2014，02（02）：246-250.

3.曹悦.让生活回归自然——藤编家具的设计与推广[J].现代装饰（理论），2014，05（05）：115-116.

4.凌士义，李晓翔.民间工艺在现代设计中的应用——以藤编艺术为例[J].大众文艺，，01（01）：73-74.

5.何源源.探讨“线”构成元素在现代藤编家具设计中的应用[J].现代装饰（理论），2015，04（04）：27.

6.何源源.藤编家具商业化设计问题与应对策略[J].现代装饰（理论），2015，05（05）：255.

7.邱雨靖，梁昭华.论陕西藤编艺术的表现与发展[J].艺术科技，2015，04（04）：171+232+264.

8.邱雨靖，梁昭华.浅谈当代藤编家具的艺术特征[J].艺术教育，2015，09（09）：97.

篇4：儿童家具设计原则分析论文

儿童家具设计原则分析论文

一、儿童家具材料分析

除功能上的安全性原则外，儿童家具选材也应遵循安全性原则。由于材料科学的日益进步，可以用儿童家具的材料选择范围也愈发广泛，如原木、人造板材、塑料、布等，从其来源成分，主要分为天然和人造材料两大类。材质的选择体现了儿童家具不同的情感表达，如原木材料体现了自然淳朴、塑料材质体现了时尚耐用等。两者比较，天然材料在绿色环保、亲和力等方面更适合用作儿童家具，但由于其强度结构、价格较昂贵、数量有限、取材相对不宜等原因，同时，随着材料科学的进步，人造材料绿色环保性能的短板得到补强，人造材料异军突起。

1、天然材料（木制、竹制等）家具

由于纯实木材质天然的亲和力、富有手感的触觉，纯实木材质的运用在儿童家具设计中屡见不鲜。相较于人造板材材质，纯实木材质虽在价钱上不占优势，但配合安全的表面处理工艺，纯实木材质在绿色环保性能上更为出众。但由于其防水性需要，表面涂层材料的选用也是值得注意的一点。竹制家具吸湿、吸热性能高于其它材料，其强度、刚度、耐磨性均优于传统木制家具，作为儿童家具材料具有很大优势。

2、人造板材家具

人造板材材质虽然价格相对低廉，但由于生产中若使用不合格的粘结剂，会产生甲醛等有害物质的排放，对儿童身体健康造成损害，甚至有致癌的风险。在儿童家具材质选择中，应该注意选择符合国家质检标准的`人造板材材质。

3、塑料家具

由于塑料材质密度小、质量轻、疏水性、表面处理多样、颜色丰富、成型性好、可塑性高等优点，是儿童家具材质选择中的常见选项。在儿童家具设计中，采用优质塑料材质（例如PP聚丙烯材质），不仅能满足儿童对色彩、功能的不同需求，还能达到完全回收利用和再生的目的。

4、软体材料家具

软体材料家具包括传统意义上的以弹簧、填充为主的家具、泡沫塑料成型家具、充气成型家具。软体材料家具具有舒适、手感柔软、不易造成伤害等特性，符合儿童好动、易受伤害等特质，能够有效降低儿童受伤的几率。在采用软体材质作为儿童家具材质选择时，应该符合人机工程学（软硬适中，以免造成儿童骨骼成长畸形），选择阻燃性、防火性能好的表面材质。

二、基于设计原则的儿童家具设计

以下设计是上述设计准则在实际案例——东莞市某小学阅览室中的运用。由于使用场所是小学阅览室，设计时除了基本的儿童家具设计准则外，还应该考虑一下方面。在完成阅览室家具基本功能的前提下，能配合室内设计，使空间具有多变性和趣味性。材质选用具有良好触感，易于清洁，易于替代的材料。由于是阅览室，家具设计应该注意引导儿童的正确坐姿及读书良好习惯。该阅览室囊括了小学一年至六年级，学生身高差较大，其儿童家具设计还应考虑功能的延续和变形。设计一：毛毛虫长凳由于该阅览室面积不大，并且分隔成三部分，以供不同年级学生使用，故此整个家具设计要“经济实用”，即每单位人所占用的面积不能太大。像上面案例分析中的单个沙发型、动物造型类的家具就不太适合用于该小学阅览室。故此，该设计以毛毛虫的形态为仿生要素，由不同的圆形或半圆形单元组成，节省空间，富有趣味性。所有的单元都可分拆，成为独立的座椅，还可以按照使用需要排列组合，任意加长或缩短整体长度。材料选用彩色聚丙烯塑料，质量轻，易于搬动，容易清洁。设计二：该座椅设计由环形沙发座位单体和可移动的置物台组成。置物台跨度和沙发宽度一致，可以沿着沙发旋转。小朋友坐在沙发上，需要使用置物台放置水杯等物品时，可以直接将置物台旋转到需要位置。由于本设计体积较大，不宜经常移动，故采用木制或玻璃钢内胆，外面包覆绒质软绵，来获得更好的触感体验设计三：该设计是书柜小单元，单个尺寸30CM*30CM。可以在阅览室随意摆放和组合，作为大书架的补充或者临时书架。该设计灵盖来源于乐高组合积木，每个小单元四壁上都有相应的突起和凹槽，在组装时起到固定作用，增加安全性。同时在书架壁上设计了抽象的表情镂空，让小朋友在找书的同时也能得到有趣的惊喜，增加小朋友对阅览书籍的兴趣。材料使用天然木材，也可在表面涂以彩色油漆。如果整个阅览室色彩设计十分丰富，可以保持原色来调和过多的色彩；如果阅览室色彩设计比较单一，也可以涂以彩色油漆来增加趣味性，但基本原则是要选择安全环保的油漆。

三、总结

儿童生理、心理的特殊性，使得儿童家具设计相较于成人家具设计需考虑的因素更全面。不仅需满足人机工程学、色彩与功能设计的的合理性、材质选用的绿色安全性，还应充分满足儿童成长、社会交往等心理因素。上述三个基于某小学阅览室的儿童家具设计虽考虑了一部分设计准则，但还有不足之处，有待今后完善改进。

篇5：高校图书馆读者服务现状分析与优化论文

高校图书馆读者服务现状分析与优化论文

本文以湖南师范大学某学院图书馆读者问卷调查为基础，结合本馆历史数据及国内独立学院有关调查数据进行分析，提出优化读者服务工作的相关对策;并对信息共享空间的起源、内涵、特征和实施等方面进行了详细阐述，提出建立以信息共享空间为中心的读者服务体系,建立空间、资源、服务三位一体的创新服务模式，以推动高校图书馆的发展。

1.读者问卷调查分析

湖南师范大学某学院图书馆于5月至6月进行了一次线下问卷调査活动。本次问卷调查活动共发放问卷300份，回收215份，回收率72%;去掉其中的无效问卷后，最终保留有效问卷209份’问卷有效率为69.67%。人员构成按文理科区分:文科生112人，占53.59%,理科生97人，占46.41%;按年级区分:大一学生50人，占23.92%,大二学生97人，占46.42%，大三学生52人，占24.88%,大四学生10人，占4.78%。调查问卷以209份为基数进行统计分析。

1.1读者入馆目的分析

读者的人馆目的调查统计结果如表1所示。在表1中，学生进人图书馆主要目的排名前三位的是借还图书78%、自习31.1%、阅览报纸期刊23.92%;使用电子资源4.31%、参加培训讲座6.7%。这说明进人图书馆的大部分学生是因为图书馆环境比较好来上自习，还有部分学生是因为休闲娱乐来借阅自己喜欢的图书，极少一部分是为了拓宽知识领域、充实完善自身的知识结构,为某方面科学研究有计划、有目的来图书馆学习的.

通过对国内独立学院有关调查数据进行分析，目前较多的独立学院图书馆提供的服务主要以借还和阅览为主，部门设置也相对集中在采编和流通两大块，没有专门的技术部门和信息部门，服务内容单一，基本不提供参考咨询、科技查新、文献传递、馆际互借等深度服务。

要解决独立学院图书馆服务层次较低，服务内容、服务方式都较为单一的问题,需要一个自上而下、系统化的改革，这是一个较长的过程。现阶段,对于图书馆来说需要提高图书馆人员的专业素质、学识素质’提高其为读者服务的服务意识;对读者服务工作进行切合实际的创新，使读者服务工作的内容和方式符合读者的需求。

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1.2.1文献资源类型分析

读者经常利用的文献资源类型见表2。表2显示：中文纸质图书的利用率最高,为78%;其后依次为工具书27.75%、中文纸质期刊22.97%、外文纸质图书20.10%;利用最低的为中文数据库和外文数据库,只有5.26%和1.44%。

以上数据说明独立学院图书馆在文献资源利用方面还停留

在传统业务层面,数字资源没有得到充分利用。因此，图书馆需要改进信息服务模式，扩大文献资源利用空间;积极开展针对学生的数字资源的宣传推荐活动，邀请专家学者定期开展数字资源的利用、查找讲座和培训，加深读者对数字资源的了解和认识，提高读者利用数字资源的兴趣和能力。

1.2.1纸质文献资源利用分析

纸质文献资源利用情况见表3。从表3可以看出,语言、文学类图书所占比例为76.08%,社科类、理工类图书所占比例为38.75%,各种考研、考证、考级类图书所占比例为33.98%。结合此馆近年图书文献借阅统计数据分析，语言、文学类图书借阅种数为7690种，占全部借阅种数的37.72%;语言、文学类图书借阅册数为38985册，占全部借阅册数的51.23%;在语言、文学类图书中借阅量较大的是I类占83%，尤其以分类号为124的小说为主。

问卷统计数据和文献借阅数据都表明，语言、文学类图书的利用在此馆纸质文献资源利用方面占有绝对比重，而其他专业类图书的借阅量所占比重很小。有调查显示:独立学院学生的阅读呈现出娱乐休闲化倾向,专业书籍遭遇尴尬。这种倾向对馆藏资源特色化建设非常不利，图书馆需要进行认真深人的研究分析，以寻找解决的办法。

1.2.1图书检索查询分析

在本次调查中，有近70%的学生在图书借阅过程中认为图书馆的图书不容易找到。表4列出了导致图书不容易找到的原因及所占比例。

如表4所示,在这近70%的学生当中有29.67%的学生认为自己不清楚查找图书的流程,35.89%的学生认为读者乱拿乱放图书导致找不到书，12.92%的学生认为图书管理员整理不及时，

17.70%的学生认为书籍陈旧、检索标签字迹模糊导致找不到图书。

这些问题的出现，与读者缺乏相关文献资源利用的知识和技能有关，也与图书馆日常管理方式方法有关。因此图书馆需要通过多种途径、多种方法让读者具备一定的文献检索知识,提高读者的文献查询能力和文献资源利用水平；同时图书馆应加强日常管理和监督，督促工作人员及时整理开放借阅书架的图书，可以让学生参与图书借阅、上架等实际工作，以缓解工作人员的不足,同时通过实际操作提高学生的文献资源查询和利用能力。

1.3数字资源利用分析

数字资源利用方面出现的问题在本次调查中比较突出（见表5)。表5显示，在209名被调查者中没有使用过任何数字资源的读者有144名,所占比例为68.90%;使用过数字资源的读者人数为65人，所占比例为34.45%。数字资源中CNKI学术资源的利用最高，有47人，占比为22.49%;维普期刊资源、超星电子图书、博看网畅销期刊等数字资源的利用都没超过10%。

通过调査研究发现造成这种局面的主要原因是图书馆的主动性不够，没有对数字资源进行很好的宣传推荐,也没有对学生进行相关数字资源利用方面的培训。为此，图书馆需要采取多种方法和途径加强数字资源的宣传推广和培训工作，让学生尽可能了解数字资源的种类、每种数字资源的特征、主要内容以及如何有效利用数字资源帮助自己进行科研、学习。

2.读者服务工作的改进措施

针对目前读者服务工作中出现的上述问题，笔者认为应当从馆员专业素质、馆藏质量、读者培训等方面加强工作力度，以提高馆员专业素质,增强服务意识，树立“以读者为中心，为读者服务”的理念；同时提升馆藏质量，加强馆藏资源特色化建设,促进馆藏资源建设更加科学、规范；此外还需加强读者培训，创新培训方式’提高读者利用资源的兴趣,引导读者形成良好的科研习惯和较高的信息资源利用技能；适时开展各种活动，加强与读者的交流和沟通’急读者之所急，想读者之所想，提高图书馆为读者服务的积极性和主动性，推动图书馆读者服务水平的提高。

2.1提高馆员专业素质和增强服务意识

高校图书馆服务要满足读者以及社会发展的要求，必须树立全新的服务理念，从过去的满足书刊借阅为主，转变为以知识开发服务和满足信息需求为主,从“以书为主体”的服务转变为“以人为主体”的'服务,从单一服务转变为多元服务，从被动服务转变为主动服务，从为到馆读者服务转变为为社会化读者服务U]。独立学院图书馆因为办学机制原因导致目前人员流动性大且多为非图书情报专业人员，造成目前馆员专业素质普遍偏低，不适应图书馆未来发展的需要。这就要求图书馆加强馆员相关专业知识和技能的学习，吸收先进的管理理念和技术，提高馆员专业素质；同时让馆员树立“以读者为中心，为读者服务”的理念,增强其服务意识’经常从读者的角度进行换位思考，提高与读者沟通的能力和技巧。

2.2提升馆藏质量和加强特色馆藏资源建设

一个图书馆没有特色就没有个性，就没有自己的旗帜，就没有创造力和生命力。馆藏质量的高低直接决定读者的阅读质量和阅读效果,是图书馆生存、发展的根本。因此，独立学院图书馆应该在经费许可的情况下以学院的专业设置、学科建设及学生专业学习为图书采购原则，以读者需求为采购标准,注重馆藏资源特色化建设，把好图书采购的质量关。对图书采购人员来说，通过面谈、网络等方式加强与院系及读者的沟通，及时掌握院系专业设置及教学科研活动对图书资料的阶段性需求，了解读者的阅读倾向和阅读需求，将收集整理的读者推荐图书作为图书采购的参考，以保证馆藏资源与读者需求基本一致;定期对馆藏资源利用情况进行统计分析，及时调整不同类型文献资源采购的比重，促进馆藏资源建设更加科学、规范，具有独立学院的专业特色。

2.3加强读者培训和提高读者资源利用技能

图书馆的资源能否得到有效利用，一方面与图书馆资源管理与开发有关，另一方面与读者利用资源的能力有关。独立学院学生很大一部分没有经过文献资源利用的培训,不了解中图法，不会图书资源检索，对数字资源一无所知等现实情况，都需要图书馆加强对读者的培训，以提高读者利用文献资源的能力。图书馆可以在每个学期的初期与学院教务、学工等部门联系，对培训内容、培训方式、培训场地及学生的需求进行分析并形成学期培训计划,将培训内容纳人学院选修课范畴，培训成绩作为考核成绩存档;邀请图书情报方面的专家进行现代信息技术前沿发展、32数字资源利用等专业性讲座或学习交流，引导读者形成良好的科研习惯和较高的信息资源利用技能。

2.4通过开展各种活动加强与读者的交流和沟通

独立学院学生最大的特点就是思维活跃、自我意识较强、社会活动能力强，希望通过各种社会平台充分展现自我。图书馆应该紧紧抓住独立学院学生的这个特点,与学院各部门协调一致，适时开展如读书月、图书漂流、读书沙龙等活动，提高读者的阅读兴趣;围绕提高读者信息素质和信息道德水平这个核心，开展文献资源利用、数字资源利用等方面的技能竞赛或者读者征文活动，提高读者利用各种信息资源的能力。

独立学院图书馆通过开展各种主题鲜明、形式多样、独具特色的活动,增强原有读者群体对图书馆的忠诚度和依赖程度，激发潜在读者进人图书馆、利用图书馆的兴趣和愿望;而图书馆人员通过组织、参与各种活动也能提高其专业素质和职业精神,增强其作为图书馆工作人员的荣誉度和自豪感，自觉提高“以读者为中心、为读者服务”的意识和自信心，更好地为读者服务。

此外,独立学院图书馆还应根据自身条件和能力，充分利用图书馆主页、QQ、微博、微信或移动图书馆等现代网络技术，加强与读者的交流和沟通，让读者了解图书馆、认识图书馆，提高图书馆为读者服务的积极性、主动性和创造性，使读者能够为图书馆的发展建言献策，推动图书馆读者服务水平的提高。

3.结语

综上所述,通过开展有针对性的问卷调査活动,査找工作中的不足，采取提高馆员专业素质、提升馆藏质量、加强与读者的交流与沟通等优化措施，是不断改善读者服务工作质量、提高服务水平的有效手段。

篇6：桥式起重机疲劳分析优化设计论文

0引言

桥式起重机作为工厂、铁路、港口等跨间距固定的货场的主要搬运设备，可以完成大重量货物的垂直提升和水平移动，其中，主梁是桥式起重机最重要的承载构件之一。在桥式起重机频繁起吊的过程中，主梁将承受动载荷和交变载荷的反复作用，容易下挠，并且主梁是一种典型的焊接钢结构，其母材与焊缝间通常会存在一定的焊接缺陷，因此，在使用过程中，主梁结构上容易发生疲劳破坏。同时，由于疲劳破坏属于脆性断裂，断裂前不会出现明显的宏观塑性变形，这就使得疲劳破坏可能在瞬间发生，从而导致灾难性事故。因此，非常有必要对桥式起重机主梁结构的疲劳破坏现象进行分析，对易发生疲劳破坏的危险截面进行疲劳寿命估算，并采取补强措施，从而尽可能减小疲劳断裂事故的发生几率。

篇7：桥式起重机疲劳分析优化设计论文

对于桥式起重机，其发生疲劳破坏的结构和部位主要是焊接处，此处存在的应力集中、焊接残余应力和焊接缺陷等会造成焊缝处产生疲劳裂纹，进而发生构件断裂。有统计表明，约49％的疲劳破坏都发生在起重机主梁下部翼缘和腹板焊接处。

1．1应力分析

1．1．1起重机承载应力测试由于桥式起重机在起吊过程中承载的是交变载荷，因此采用静态应变仪和动态应变仪测试起重机易发生疲劳破坏部位（如主梁上下翼缘板、主梁端部主腹板等）的应力情况，可以判断其金属结构是否可以满足静强度和动强度的要求。以一台50t×30m桥式起重机的桥架为例，起吊重量为35．5t。在静态测试条件下，当重载小车在主梁跨中部位时，主梁上下翼缘板承载的应力最大（约22～30MPa），其中上翼缘板为压应力，下翼缘板为拉应力，而拉应力是影响疲劳破坏的主要因素；对于主梁端部主腹板，其主应力和剪切应力接近，但是通常材料的抗拉能力明显强于其抗剪切能力，因此影响疲劳破坏的主要应力是剪切应力，并且在重载小车位于固定梁端时，固定梁端主腹板的剪切应力最大（约10MPa）。对于静态测试下应力较大的关键测点，在起重机起吊和移动过程中，进行动态应力测试，以司机室侧主梁下翼缘板和主腹板为例，下翼缘板处的拉应力在110s内经历了小—大—小的循环过程，最大拉应力为26．33MPa；类似地，主腹板处经历了剪切应力循环变化，最大剪切应力达7．67MPa。这种结构应力的循环特征，会促进疲劳裂纹的形成和扩展，因而与金属结构的疲劳有密切关系。

1．1．2焊接残余应力分析起重机主梁的上、下翼缘板和主腹板一般通过焊接工艺与主梁进行连接。在焊接过程中，焊缝处经历了不均匀的热循环变化，从而在焊缝处产生残余应力，而这种残余应力对焊接质量的'影响非常突出，容易引发裂纹，导致焊缝强度和韧性下降。焊接残余应力的主要产生原因主要包括以下几个方面：

（1）热应力：焊接部位局部急速加热到高温，焊接接收后快速冷却，形成了温度梯度，极易产生残余应力。

（2）塑性变形应力：母材焊接前的轧制或拉拔等塑性变形加工，也会产生残余应力，并且可以与焊接的热应力进行叠加。

（3）相变应力：焊接过程中，焊缝处局部高温，会引起母材和焊料的组织发生相变，导致组织比容变化，从而产生应力。

1．2疲劳裂纹的形成

起重机主梁的损坏大部分是承载焊缝的疲劳失效引起，通常是从受力最大部位的缺陷处开始。一般在焊缝缺陷处（如气孔、位错等）存在局部应力集中，加上焊接残余应力的叠加作用，容易发生位错滑移和聚集，引发裂纹萌生，在循环应力作用下，裂纹不断扩展，一旦超过临界尺寸就会发生脆性断裂破坏。即使焊缝不存在缺陷，在焊缝的焊趾处也会存在较明显的应力集中，从而容易在该处引发疲劳破坏。焊缝热影响区内的焊趾处发生开裂，沿焊缝的焊根边缘发生开裂。这说明裂纹在焊缝或母材上的热影响区内萌生，在交变应力作用下，都能扩展进入焊缝或母材，引发焊缝处断裂。

2桥式起重机应对疲劳破坏的措施

2．1焊缝截面的优化

在桥式起重机主梁主腹板和上盖板焊接时，应根据具体情况采用K形坡口或V形坡口焊接。对于大吨位桥式起重机，其主梁的主腹板厚度达16mm，V形坡口难以熔透板厚，会导致焊接强度下降，宜采用K形坡口；而对于轻量化桥式起重机，主腹板厚度减小，宜采用V形坡口进行内部施焊。另外，坡口角度过大，会造成焊缝缺陷增多，导致焊缝疲劳寿命小于母材，因此主腹板坡口角度一般不超过50°。焊缝的表面有内凹和外凸两种，会影响焊缝应力流的传递，有研究表明，内凹形焊缝应力较低、疲劳寿命较长，因此在焊接后需对主要承载焊缝进行表面处理，使其表面呈内凹形。

2．2应力集中结构的改造

在主梁主腹板和下盖板连接处和端梁的变截面弯角处存在局部应力集中，是主要裂纹源之一。在焊接时，不应将下盖板与主腹板对接焊接，可将下盖板向箱梁内延伸一段后进行焊接，这样可以降低焊接处的挤压应力，缓解应力集中。对于变截面弯角处，应设置过渡圆弧，且圆弧半径不宜太小，同时，在弯角处加焊肋板，以缓解应力集中对主腹板的影响。

2．3主腹板的改造

将桥式起重机的平直主腹板沿纵向进行形状改造，形成波形腹板，使其沿桥架纵向形成一定规律的波形变化，从而显著增加腹板的承载面积和垂直方向的稳定性，有研究表明，波形腹板梁的应力要比平直腹板梁小38％左右。不过，仅使用波形腹板，其抗扭刚度和水平刚度较弱，在水平冲击力下，容易导致主梁沿水平方向发生较大变形。因此，需将波形腹板和平直腹板配合使用，结合平直腹板在水平方向的刚度和波形腹板在垂直方向的刚度特点，提高主梁的稳定性。

3结语

本文结合断裂力学和疲劳损伤分析，对桥式起重机主梁结构进行技术改进，对延长主梁疲劳寿命和减少疲劳断裂事故具有重要的意义。同时，还应该应用先进的检测技术，如磁粉探伤检测技术对起重机主梁进行检测和评估，以及时发现存在的缺陷，并进行修复，做到防患于未然。

篇8：城市青年住宅选址与内部空间设计研究论文

城市青年住宅选址与内部空间设计研究论文

摘要：在当下中国的城市里，青年群体已经成为住宅购买的生力军，城市青年对住宅选址以及与之相适应的内部空间的设计应以人为本，功能优先，提高有限空间的使用效率，以此打造出适合中国城市青年舒适、实用、高品质的住宅空间。

关键词：中国城市青年；住宅选址；内部空间

面对着市场房价的空前飞涨，城市青年对于购房的热情持续高涨而整体的购买力却相对较低，小户型住宅自然成为了青年的首选，小户型住宅既是青年经济能力所及同时又满足了青年对于工作、生活、娱乐、会客、收藏、健身、停车等的需求。然而如何设计出经济合理、功能丰富的空间，是设计师要考虑的问题。

一、中国城市青年住宅的选址

1.住址交通条件便捷

现在的青年人处在事业的发展期，无论是从思想上还是从创造性上，有属于蓬勃发展的时期，所在工作上的时间占了绝大部分，在经济能力有限的情况下，没有足够的资金去购买其他快速的交通工具的时候，那么便捷的交通成为了首先；另外，工作地区大部分处于闹市区域，相应的生活以及时尚追求，聚会交际等活动也较多。

2.住址周边设施齐全

日常中两点一线的生活，导致年轻对于功能设计的就近性需求也越来越明显。例如，居住区域内有学校、菜市场、网吧、体育场、超市等等设施，这样的设计在更多房地产小区里越来越多，齐全的周边设施让青年人居住更加安心舒适。

3.住址具有升值潜力

当年青年人在选择住址时，大部分都是首套房，将来很快就会过渡到更好居住环境中，所以往往首套房是典型的过渡型住宅，那么将来首套房的出售和转租也就成了必然的趋势，那么对于有投资需求的青年人来说，有较好升值潜力，有高回报率的住址也是主要考虑点之一。

二、青年住宅户型设计分析

进入21世纪，城市化速度的加快，适应当代青年居住的小户型住宅户型多种多样，它既具有一般住宅的基本生活条件，又能够满足城市青年的其它住房需求，按照其住宅内各个功能空间的组合类型，大体可以分为三类：空间整体型：空间各自独立型；跃层空间型。

1.空间整体型

小户型住宅主要是指户型中所有空间都在一个开放的空间中。这样的空间在可以满足基本需求的基础上整体面积会减小，进而整体的房价也能得到控制，单个户型的面积平均在30平米左右。也就是我们常说的“SOLO”空间（图1—1）。

2.间各自独立户型

空间各自独立型，是指各个功能空间相对独立，有隔墙分割开来，有各自的通风与采光，可以各自封闭起来。这样的居室空间整体的'平面布局上划分清晰，功能明确，空间较大，造价也会提高，比较适合家庭成员较多的青年家庭。3.高层空间型这类型的空间占地面积有限，但是层高较高，大概4米以上，在设计的时候可以考虑上下两层式设计，这样在空间的纵向上利用上有了更多的发挥。设计风格上也比较符合当代青年人的审美需求。

三、青年住宅内部空间具体设计

1.空间布置设计

青年居住空间的设计要从两个方面入手，第一要考虑空间的限制，例如本身能户型或者说建筑内外造型、结构，以及造价，预算等。第二个方面则要考虑空间的功能效果。例如，厨房旁边就会是餐厅，卧室旁边就是厕所等。即便是世界著名的凡尔赛宫，它的室内空间功能的安排都存在很多大的问题，路易十六临幸蒙特斯庞夫人时，很讽刺的是必须先穿越已经失宠的德拉瓦里埃尔的卧室。

2.“开放”空间设计

开放空间有两个方面的意思，一个是在建筑物在建造过程中通过减少不必要的建筑构件等来扩大它的内部使用空间面积。另一层意思则是在空间进行装饰设计时，各个空间的划分采用公开与半公开的方式，让整体的空间开敞化，体现流动性，并且可以随着功能需求的变化，空间形态也随之发生变化，从而更加适应青年人的居住需求。

3.空间叠加设计

空间叠加这里指的是纵线上的叠加，例如较高层高的空间里，尺度在4.8米以上的，可以设计成两层式的复合空间，二层可以考虑安排居住等私密性空间，一层组可以设计客厅、厨房、工作空间，空间上下动静结合，纵线空间最大限度的利用，其他一些储藏储物空间可以固定在墙体上，节省地面空间。

4.空间转化设计

分为两个方面一个是三维性的转化，例如表现为可以转动的隔墙，“隐形门”的设计就是主要案例，打开的时候可以连接另一个空间，而关闭的时候则回复它原本的使用功能，与另一个空间完全区分开。另一个方面则是四维性的转化，意思就是在三维的基础上增加一项时间概念，不同的时间段，同一个空间功能可以改变，白天当书房和餐厅，晚上则可以做卧室，以此类推。韩国日本的小户型住宅空间中转化设计比较典型。

5.服务空间公用化设计

对于使用频率较高的功能空间可以考虑放在整体户型的中心部位，方便其他各个空间的使用者在最短时间，最短路程，最方便的情况下到达该区域，减少空间拥挤。在韩国的小户型住宅中餐厅的安排一般都放在空间入口处位置。其他的服务型空间，例如卫生间、洗手台等就可以改变原本阴暗潮湿的环境，变得敞亮，舒适起来。6.空间的统一性设计在有限的居住空间中，把可以合并的空间统一起来，例如卧室与更衣室的统一，厨房和餐厅的统一，厕所与存储空间的统一，让功能更直接，使用更方便，空间更节省。四、总结如何满足当今城市青年对住宅空间的需求是一个值得探讨的大课题，本文中所提到一些理论与方案是在笔者的项目实践以及专业理论的学习中总结而来。对于适合城市青年的小户型住宅来说，合理使用内部空间的每一寸面积是首要目标，平衡紧凑型与舒适性的关系。

参考文献：

[1]涅兰生，皱颖，舒平.21世纪中国大城市居住形态解析.天津大学出版社..

[2]吴启焰.大城市居住空间分异研究的理论和实践，科学出版社..

[3]陈劲松.新都市主义.CONDO与小户型.北京，机械工业出版社..1.

篇9：学龄前儿童家具设计与应用论文

学龄前儿童家具是适应儿童心理特征与生理特征并能满足儿童生活、娱乐和学习等功能需要的必需品，不仅要满足一定的使用功能，还要符合当下社会审美认知，在造型、色彩以及质感上让学龄前儿童感受到乐趣，在安全环保的基础上满足学龄前儿童心理需求和审美感知。在设计过程中需要摸清学龄前儿童的心理活动，才能更好地吸引消费者。

一、从人体工学的原理考虑学龄前儿童家具的设计

任何一项家具设计都需要考虑人体工学，需要将家具中的尺寸、尺度纳入考虑的重点。儿童属于一个特殊的群体，所以在为他们设计家具时要格外小心和谨慎。家具的尺寸一定要与学龄前儿童的身体的高度互相配合。此外，还要与儿童的年龄与体型及儿童的使用特点相结合，这样才会令儿童感觉舒服。学龄前儿童身高与家具设计紧密相关，需要考虑尺寸是否合理，符合学龄前儿童使用。由于儿童成长速度快，身体尺寸变化大，一般家庭不可能也没必要一两年甚至几个月就为孩子更换家具，在设计时根据儿童身体尺寸的变化，合理运用调节机构，以适应不同体态儿童的需求以及个体成长的需求，满足了儿童学习、阅读、绘画等不同功能的需求。例如儿童衣柜设计，根据需要满足学龄前儿童的使用习惯，衣柜的功能可以用隔板灵活分隔。

1.考虑学龄前儿童家具的安全性。学龄前儿童年纪尚小，对事物的认知也处于一种模糊的阶段，家长在选择学龄前儿童家具的过程中首先考虑安全问题。家具是否具有稳固性能，儿童爬上趴下是否会倒塌、结构是否科学合理，这些对学龄前儿童生命健康安全影响很大，需要纳入设计考量范畴。学龄前儿童对周围事物充满好奇，有些学龄前儿童天性好动，喜欢通过自己的视觉、触觉等感知事物。这就需要做好防备工作，除考虑学龄前儿童家具的牢固性、稳定性以外，还要注意避免选择表面粗糙、棱角分明的家具，避免给学龄前儿童造成伤害。学龄前儿童家具设计最好以圆润的设计风格为主，尤其是沙发、椅子等采用圆润的设计可以避免儿童碰擦受伤。避免选择玻璃制品或者易碎品家具，学龄前儿童家具配件还应当做得大一些，避免学龄前儿童误食。一些带有卡通玩具的家具要确保这些卡通玩具的粘合力度，避免学龄前儿童拉扯时松掉，儿童因为用力过猛而摔跤或受伤。另外家具安全性还要考虑学龄前儿童乱爬乱钻的情形，一些家具如衣柜抽屉，由于空间过大，学龄前儿童在家长没注意照看的情况下很容易自己爬进抽屉，并无意识地将抽屉关上带来伤害。

2.儿童家具满足功能性需求。学龄前儿童家具设计要具备一定的使用价值。用来满足不同学龄前儿童的需求，要充分利用外观造型、色彩和工艺实现。在学龄前儿童家具环境设计中，要考虑家具视觉效果和使用功能性。在学龄前儿童家具设计时需要注意以下几点：一是学龄前儿童家具的高度要合理，能够使学龄前儿童将手放到上面去。例如学龄前儿童衣柜内衣杆的高度要方便学龄前儿童拿取的.尺度。二是柜子的门和抽屉要方便推拉，不能太紧；衣柜抽屉大小要符合学龄前儿童的使用习惯，不能容量过大，装满后重量大，使用难度大，还容易造成意外事故发生；也不能容量过小，学龄前儿童会失去兴趣，并且不适用。三是桌椅应当符合人体工学原理，让学龄前儿童自小养成良好的坐卧习惯。不良的坐姿和家具带来的不舒适会影响学龄前儿童身心健康。购买学龄前儿童家具需要灵活实用，还要有一定的使用寿命，选择可调节的家具能够伴随学龄前儿童成长可持续调节，满足学龄前儿童成长的需要。

二、学龄前儿童家具的设计与应用的特点

学龄前儿童家具设计要让儿童通过对家具的感知对外界有初步的美好认识，作为设计师设计学龄前儿童家具要考虑儿童的心理因素和内在需求，设计出具有功能性强、安全系数高，趣味性和环保性以及丰富的色彩让学龄前儿童能有一个舒适的活动空间。在当下儿童家具市场，设计学龄前儿童家具是一个很好的契机，对厂商来说能够扩大市场份额，对于家长来说能够挑选更加适宜的学龄前儿童家具，对各方来说都是各取所需，共同促使儿童家具市场发展。

1.具有趣味性。对于学龄前儿童来说，家具应当具备一定的趣味性，在设计中应当考虑家具的娱乐性和功能性，增加家具的趣味性，让学龄前儿童在室内活动中不会感觉到枯燥。例如，在学龄前儿童房间可以将床装饰成帐篷或者城堡，床下可以装饰成山洞，这样孩子就可以钻来钻去，满足他们好动的习惯。小件家具比如桌椅可以加上脚轮，方便学龄前儿童移动，一些家具的造型可以是帆船、汽车或者可爱的动物，这样就能够成为学龄前儿童的玩物。对于学龄前儿童来说，趣味性主要体现在功能可变性以及适用方式的灵活上。家具趣味性更容易让孩子适应周围的环境，感知世界。学龄前儿童家具要带给儿童欢乐感，在设计的过程中要有创意和另案，设计出吸引儿童眼球的家具。

2.注重节约环保。在提倡绿色低碳的生活品质上，环保节约成为一种时尚和美德。在设计学龄前儿童家具时，要采用环保的材质，让学龄前儿童处于一个绿色环保的环境中，这样不仅可以促使学龄前儿童身心健康，还能避免不必要的浪费，使家具的使用时间增加。好的学龄前儿童家具应当设置配套性，多功能组合，可调节，可变化。做到一物多用，物尽其用，贴心的学龄前儿童家具可以延长使用年限，还具有环保功能，是目前家长较为关注的。家具的材质和表面涂层需要采用环保材质生产制造，最好选取天然的实木家具，如果选择人造板，其可能会在室内释放有害气体，人造粘合板中含有甲醛等有害物质，释放数年才能逐渐消除，这种材料用在学龄前儿童家具中是非常不妥的。目前国家对儿童家具有了新的硬性标准规定，对违反标准的家具惩罚力度较大，因而儿童环保型家具也越来越多，其表面涂饰主要采用环保或者低毒的有机溶剂、无毒涂料或者不用涂料，直接打蜡的方式生产。有的学龄前儿童松木打腊后不仅保留了家具的本色，还显得有质感，成为学龄前儿童家具市场上争相抢购的目标。

3.充分应用色彩。学龄前儿童家具色彩是吸引学龄前儿童的重要元素，学龄前儿童喜欢色彩明丽的家具，巧妙的颜色搭配可以刺激他们的视觉，并引起心理的变化。良好的色调对学龄前儿童成长发育具有一定的引导作用。根据学龄前儿童心理特点，房间家具冷暖色相宜，空间环境组合良好，对其性格、思想和心理都有很大的影响，采用合适的色调用在儿童家具上，能提高儿童的审美意识。例如墙面可以采用蓝色和绿色环保漆，墙面装饰一些可爱的动物、如HELLOKITTY、长颈鹿等可爱的动物，家具的颜色要与房间整体色彩统一协调，才会让学龄前儿童感到舒适和自在。据了解好动的学龄前儿童喜欢颜色丰富的视觉效果，安静的学龄前儿童比较喜欢简单的颜色。因而根据学龄前儿童的不同性格特征，应当在设计家具时充分考虑家具的色彩。

三、结语

学龄前儿童家具设计与应用关系着儿童身心健康，在设计应用中一定要从儿童角度构思，设计出具有一定审美情趣、具备安全性、环保性以及多功能性要素，还要满足当下绿色环保标准，紧跟时代变化趋势，设计出性能强大的儿童家具，不仅能够让儿童能够更快地适应家庭环境，能够在自己的空间里寻求乐趣，还能填补市场中学龄前儿童家具市场的空白，吸引更多的家长选择适用的儿童家具。

参考文献:

[1]宋红,学龄前儿童家具设计方法研究及应用[D].西安:西北工业大学,.

[2]朱剑刚.学龄前儿童家具[M].南京:江苏科学技术出版社，（07）：34-36.

[3]李慷.浅谈学龄前儿童家具的实用性与成长性[J].家具与室内装饰,2004(12):24.

[4]卓霄,何庆华，汪斌.学龄前儿童家具设计初探[J].家具与室内装饰,(3):28-29.

[5]曹云飞，穆亚平,段海燕.学龄前儿童家具人性化设计[J].西北林学院学报,,24(1):173-176.

篇10：IGSO星座分析与优化设计

IGSO星座分析与优化设计

通过对典型IGSO星座摄动影响下星座构型分析,得到影响卫星轨道的主要摄动因素,并对IGSO星座进行长期演化分析,同时评价星座的.稳定性.提出IGSO星座的优化设计方法:以一种双“8”字形,共轨道面的IGSO星座构型为例进行星座设计,设计变量包括卫星数目、轨道倾角、2个星座的交点地理经度,每个星座中第1颗卫星的相位角,采用多目标优化算法得到优化结果,以及星座的三维结构和星下点轨迹.分析结果表明方法合理有效,该星座构型具有较好性能.

范丽,董绪荣,FAN Li,DONG Xu-rong(装备指挥技术学院科研部,北京,101416)

篇11：地方高校自然地理学教学内容与优化论文

地方高校自然地理学教学内容与优化论文

【摘要】地方高校自然地理学教学内容需要优化，优化应该根据培养目标、培养方案，考虑学生对自然地理学知识的需求，结合当地自然地理特征，并以桂林理工大学自然地理与资源环境专业为例，介绍了自然地理学教学内容的优化。

【关键词】自然地理学；地方高校；自然地理与资源环境专业

一、地方高校自然地理学教学内容优化的必要性

自然地理学是地方高校多个专业的基础课，由于不同高校这些专业学科发展背景、依赖的重点学科不尽相同，不同专业学生对自然地理学的知识需求也不一样，但各地方高校往往忽略这种差异，导致自然地理学教学存在以下问题：①教材问题。不同高校，大多采用了伍光和教授主编的第四版《自然地理学》教材，有些专业开设的与自然地理相关的课程没有相应的教材，也应用这一教材，同一教材不能适应各高校、专业自然地理学基础教育；②教材涉及内容较多，涵盖面较广，教材内容与专业其他学科重复严重[1]；③自然地理学理论及实践教学内容授课往往受任课老师的知识背景影响，很少考虑不同专业的需求；④地方高校主要担负着培养服务于地方经济的专业人才，针对性自然地理学教学开展不够；⑤自然地理学实践教学重视不够，学生自然地理学实践能力不强。因此，地方高校自然地理学教学要针对不同专业及学生的实际，灵活取舍教学内容，重视教学内容优化，做到有的放矢，提高教学效果。

二、地方高校自然地理与资源环境专业自然地理学课程教学内容优化原则

1.遵循人才培养目标和培养方案的原则地方高校自然地理与资源环境专业自然地理学教学内容优化要结合学生就业，要结合专业人才培养目标和培养方案，不同的地方高校自然地理与资源环境专业有自身的特点，有不同的人才培养方向、培养目标和培养方案。目前，桂林理工大学自然地理与资源环境专业主要以土地整理、土地复垦、土地开发、土地规划为发展主线，兼顾地质灾害环境评价、土地估价，同时培育发展土壤地球化学、土地数据库管理等新生方向。培养方案主要涉及地理学和土地管理学两方面的课程。自然地理学属于专业基础课，是其他专业课的基础，土地规划、管理与环境评价涉及的自然地理学知识教学的重点内容。2.提高学生综合素质的原则随着经济的发展，土地利用不合理造成的土地资源破坏、减少，全球气候异常频发，地球水土资源、大气环境、生态环境破坏的问题日趋严重。当代大学生对高质量生存环境的需求日益强烈，有认知自然地理的特征及发展规律，掌握如何保护生态环境的需要。人地关系问题探讨是自然地理学研究的重要内容和目的，人地关系论经历了地理环境决定论、或然论或可能论和协调论或和谐论。协调论或和谐论的产生是地理学者对人地关系相互作用、相互影响长期研究的产物，是解决人类面临的人口、资源、环境问题的必然产物，是实现人与地理环境可持续发展的必然要求[2]。因此，人地和谐的理念和理论教育要作为自然地理学教学过程中重要内容，在教学过程中教师要善于发现环境保护和可持续发展意识的自然地理知识和理论，以满足学生素质教育的.目的和需要。3.满足学生专业发展的需求的原则自然地理与资源环境专业培养的专业人才比较宽泛，包括土地利用、规划及整理，资源环境评价与管理，自然地理学教学与科研等方面的人才，其中土地利用、规划与管理人才专业发展中通常涉及以下自然地理学知识的应用：①自然条件分析。自然条件是土地利用规划、管理与评价基本条件和物质基础，土地利用规划、管理与评价要求对研究区域的地质、气候、水文、地形地貌、生物、土壤等自然条件要素进行分析和介绍，以便对研究区域的基本情况和概括进行全面把握。一般本专业报告、设计或论文中通常要求对项目（研究）区自然地理概况和自然地理条件进行介绍。②土地适宜性、地质灾害环境评价分析。土地利用、规划及整治要求结合自然条件对土地质量、适用性和生产潜力进行评估，对项目开展的适宜性及可行性进行评价，从而保证项目开展的科学性、可行性，为土地规划及整理等管理提供理论依据；为了避免自然、地质灾害给土地利用带来损失，土地开发和利用通常要考虑地质灾害、环境灾害的影响，保障人们的生命、财产及经济安全。③土地规划、管理、评价分区的主要依据。土地利用规划中的总体布局、管制分区的重要依据之一就是要考虑不同区域土地的自然地理条件，因地制宜发挥不同自然条件土地的优势。土地整理的规划、土地复垦的复垦方向、不同区域地质灾害等级划分都离不开自然地理条件的分析与评价。4.结合地方的自然地理特征实际的原则不同地区自然特征不同，地方高校自然地理与资源环境专业往往有自己的专业特色，自然地理学教学应该考虑区域差异和特点，需要联系地方实际，教学要紧密结合当地的自然地理特征，尤其是实验和实习课，充分利用当地的自然地理条件，让学生走进自然，认识地方地层、地质构造、地貌、气候、水文、土壤及生物等自然要素，分析其组成、分布特征，揭示其相互联系和形成机制，提高自然地理学教学效果；同时有利于节约实习、实践地点过远造成的时间和经费浪费。

三、桂林理工大学自然地理与资源环境专业自然地理学教学内容优化

为了提高自然地理学教学效果，依照以上原则，桂林理工大学自然地理与资源环境专业自然地理学教学在选择伍光和教授主编的自然地理学作为教材的基础上，选择性的讲授和学习自然地理学知识，并注重编写本专业实验及实习教材，对自然地理系教学内容进行了以下优化：1.理论授课内容调整与优化措施。由于培养方案中没有植物学方面的课程，同时自然地理学教材植物学内容涉及较少，在教学过程中增加“植物地理学及植物学基础知识”内容；为了促进学生人地和谐的理念，增加环境保护意识，提高学生的综合素质，增加“全球环境问题及全球气候变化”内容，增加一次学生讨论会“如何保护自然地理环境，实现自然资源的可持续发展”；为了让部分学生了解自然地理学相关科研内容和项目，增强学生的科研思维，以学术报告的形式开讲座1次，并要求参加自然地理学创新创业项目的学生简单介绍其科研项目和思路；针对地方岩溶地貌发育的特点，岩溶地貌、水文及植被特征作为重点学习和讲授内容。由于培养方案有基础地质学、第四纪地质与地貌学，删减“板块构造学说、岩石矿物”的相关内容；由于土地规划、管理与环境评价主要涉及陆地环境水文、水资源，教学过程中删除了海洋水部分内容；由于培养方案开设有土壤地理学，适当削减土壤形成及分类相关的课程；在各章节中向学生介绍自然地理区域分异特征，删减“自然地理区域性及整体性”相关内容；简化“天文地理学”“生态系统”教学内容.2.实践教学内容调整与优化措施。自然地理学实习主要结合当地的岩溶地貌发育的特点，对岩溶地区孤峰、峰丛、溶洞等地貌、岩溶红色石灰土土壤、岩溶灌草丛植被、岩溶地下河进行调查，岩溶地区地下溶洞、地下漏洞形成的崩塌、岩溶地质下陷等地质灾害进行评价。结合校园处在岩溶发育地区的实际，实验课充分利用校园自然地理特征，要求学生对校区自然特征进行调查，进行综合描述；为了巩固植物学相关知识，结合校园园林植物种类丰富的特点，收集雁山校区植物名录，了解植物命名原则及不同种类植物特征；利用天文望远镜观察星体、月球；为了促进学生对自然地理学知识的探索和求知，开展“显微镜观察植硅体”实验项目，了解植硅体的形成及其在自然地理学研究中的应用。

参考文献：

[1]苏英.高师自然地理学课程改革初探.咸阳师范学院学报[J],,18(6):71-74.

[2]李仁成,高崇辉,韦家善.浅谈如何提高城市规划专业自然地理学教学效果,长春教育学院学报[J],,31(14):87-88.

篇12：我国高校教学资源整合与优化探讨论文

我国高校教学资源整合与优化探讨论文

论文摘要：无论是高校，还是职业院校，我国在教学资源的利用效率上与发达国家相比还存在着一定的差距，这不仅影响了人才培养的质量，同时也不符合时代对于高校和职业院校的发展要求。虽然当前我国大力提倡教育走科学发展、可持续化发展道路，但教学资源配置的落后性与教学资源利用的低效性已成为制约我国高校发展和人才培养质量的瓶颈。因此，整合与优化教学资源十分重要，也非常有必要，以促进我国高校科学、合理、稳定的发展。

论文关键词：高校；教学资源；整合；优化

我国高校教学资源的利益效率与发达国家大学相比有很大差距，这一现象不仅制约了高校人才质量的培养，也阻碍了创新能力提升的步伐，更与高等教育为建设创新型国家服务的时代要求不相符。要想从根本上解决这些问题，必到有效利用。因此，对高校教学资源的共享、整合和优化就显得尤为重要了。整合和优化教师资源、物质资源、非物质须对教学资源进行整合优化，从教学资源配置角度出发，审视教学资源优化配置问题，即将各种资源分配到各个组成部分中去，保证高等教育各项工作的正常运行和教学资源得资源及财力资源也非常必要，以利于高校健康、科学、可持续发展。

一、高校教学资源整合与优化应遵循的几点原则

高校教学资源整合与优化应遵循几个原则：客观性原则、可持续性原则、目标导向性原则、最优化原则和科学性原则。

1.客观性原则

客观性原则是指各高校要根据自身的实际情况、实际需要有针对性地对本校的教学资源进行整合与优化。

2.可持续性原则

持续发展原则是指决策中要审时度势地改变可变投入要素，应遵循教育发展规律，在充分考查论证的基础上，实事求是、科学地制订学校各发展时期的各种规划，合理地优化配置教学资源，决不能贪图短期效益而放弃可持续发展战略。在资源的建设与培育过程中，要充分考虑其先进性、集成性、实用性和利用性。

3.目标导向性原则

教学资源整合与优化最直接、最根本的目标就是要提高教学效果，实现教学目标，培养适合社会需要的创新型人才。

4.最优化原则

教学资源整合与优化所遵循的最优化原则是指如何合理组织和安排教学资源整合与优化，既要达到教学资源整合与优化的最大可能效果，又不致造成学校及师生的负担过重。

5.科学性原则

科学性原则所强调的是，要以唯物主义基本原理为指南，以科学实践反复证实的客观规律为基础。因此，要对教学资源整合与优化的对象、内容、方式进行科学论证，切忌随意拼合。

二、高校教学资源需要整合与优化的几个主要方面

高校整合和优化教学资源应该从几个方面着手：教师资源的整合和优化；物质资源的整合和优化；非物质资源的整合和优化；财力资源的整合和优化等。这些教学资源对高校的发展起到了不可或缺的作用。

1.教师资源的整合和优化

高校教师资源的整合和优化应该树立“以人为本”的观念，即“以教师为本”的教师资源优化配置观念，确定广大教师在办学治校中的主体地位，加快高校传统的认识管理向人力资源管理的转变。一流的学校之所以成为世界顶级，其重要原因之一在于它们拥有一流的教师。斯坦福大学之所以成为世界一流的大学，其原因就在于它拥有许多世界一流的教师。正如斯坦福大学校长约翰·亨尼斯在第三届中外大学校长论坛上所言：“教师是衡量一流大学的重要指标，如果中国大学想要跻身世界20强，就必须尽力争取世界一流的教师，这比吸引一流的学生还要重要。”而且他一再强调中国大学面临的巨大挑战是如何吸引世界级教师。高校也急需一些顶级的教师来培养高素质的人才。

2.物质资源的整合和优化

物质资源整合和优化最重要、最关键的一点在于实现物质资源的'共享。一方面要提高物质资源的利用效率，使其利用效率最大化，必须得打破界限，深化资源共享意识；另一方面，要根据高校自身发展的实际需要，及时整合和优化物质资源，采取及时调配、淘汰和增配措施，保证高校的顺利、健康发展。

3.非物质资源的整合和优化

非物质资源是以无形物质为依托，旨在保障物质教育资源发挥作用，包括政策制度资源、校园文化资源、时间资源等一切有助于支撑物质资源发挥作用的支撑物。这种支撑物是一种无形的、特殊的资源。非物质资源的整合和优化包括高校政策制度资源的整合和优化、校园文化资源的整合和优化、时间资源的整合和优化等。

4.财力资源的整合和优化

高校财力资源是高校发展的重要命脉、生存和发展的基础，是推动或制约其顺利发展的不可或缺的因素之一和教育事业蓬勃发展的根本保证。但是目前无论是高校还是职业院校，在财力资源合理利用、配置方式等存在着一系列问题。高校如何整合财力资源，实现高校财力资源的优化配置是亟待解决的问题。高校必须促进财力资源的整合和优化，保障实现效率最优化、增值最大化、运行正常化、发展可持续化。

三、采取措施，促进高校教学资源整合与优化

1.发挥院校宏观调控作用，优化资源配置方式

高校在教学资源配置上存在着一系列的漏洞和不足，如不注重教学资源的动态效用、不同地区的教学资源配置差异很大等等。为了提高高校在教学资源上的高利用效率、实现利益最大化、效果最优化，应该打破部门间的限制，更新“为我所有、为我所用、于己所便”的旧观念，深化资源共享意识。高校在资源配置方面可以营造公平、共享的公共平台，实现统筹管理，使资源配置的权利部门化、分散化、协调化。

2.坚持以人为本，发挥人在教学资源整合优化中的作用

这里所谓的“人”，主要是指包括高校的领导层、教师及后勤人员等在内的全体教职工。发挥人在教学资源整合优化中的作用，重点涉及到的是管理层的决策作用和全体教职工的全力配合作用。在教学资源整合优化中，如没有管理层的决策就缺少了坚强的后盾，教学资源整合优化就无法开展；如没有全体教职工的极力配合，那么整合和优化教学资源只是一个虚无缥缈的口号而已。因此，要坚持以人为本，只有将管理层的决策与全体教职工的积极配合有机结合起来，发挥两者在教学资源整合优化中的主人翁作用，才能使得教学资源整合与优化顺利进行。

3.加强教学资源整合与优化的执行和反馈，完善激励机制

高校教学资源整合和优化制度的执行、反馈就是对教学资源的整合与优化过程及结果进行操作、控制和评价的活动。一方面要建立整合和优化教学资源的监控机制。确保教学资源执行过程井然有序，对教学资源结果及时、准确反馈，以便在实施过程中及时准确地发现问题，并针对所出现的问题有的放矢地处理并解决。另一方面，要建立有效的评价机制对教学资源整合和优化进行合理的定量分析和定性分析，确保教学资源整合和优化反馈的准确、全面、透彻。最后，建立科学合理的激励机制。对于教学资源整合和优化结果不好的要给予适当的处置；而对于结构达标的，则要给予一定的激励，这样有利于调动工作的积极性。总之，无论是建立整合和优化教学资源的监控机制，还是建立有效的评价机制及激励机制，其共同的目的都是为了改进，使之更好。

4.以提高能力为目标，整合和优化教学内容、方法

当前，一些高校高学历、高职称的教师并不少见，但在教学方法方面真正拥有一技之长的教师却是少而见之。教学内容和教学方法上的滞后性也成了我国高校的一个通病，这样势必影响人才培养的质量。高校的任务并不只是单纯地为教而教，不只是简单地灌输学生一些基本理论知识，而是要授之予法，即“方法”、学习之方法、生存之方法等。正所谓“授之以渔”，要体现其精髓。因此，高校应该以培养学生能力为主要目标，更新教学内容和教学方法，学习和借鉴国外超前的教学内容、先进教学方法。如美国注重互动式的讨论会，彼此质疑挑战，而不是盲目地接受导师的观点。如伦敦大学学院院长麦克姆·格兰特所说：“大学应该找准自己的角色，不应该再教学生死板板的记忆性内容，而应该教会他们独立思考能力、逻辑思维能力，让他们敢于提出自己的观点，并能自圆其说。”

5.加大资金投入，建立信息资源共享平台

在信息技术高速发展的今天，怎样解决校内外信息共享、提高教学资源利用率，如何实现教学资源信息化的整合和优化管理，充分发挥信息技术和网络资源在高校教学中的作用等一系列问题便成了高校迫切需要解决的问题。国内外许多高校都实现了网络教学和资源共享平台。一些高校可以借鉴国内外关于建立网络教学和资源共享平台的成功实例，加大资金投入，促进网络教学和信息资源共享一体化，实现教学资源利用的生态型循环模式。

6.鼓励企业参与办学，实现校企资源优化整合

从五六十年代起，在教育和科技方针的指引下，我国开始迈出了校企合作的步伐。合作教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争能力为重点，充分利用学校和社会两种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获得实际经验、实践能力为主的科研、生产实践有机结合的教育模式。这种合作教育模式充分调动社会各方面的积极性，为创新人才的培养提供理论和实践的舞台。而当前一些高校虽然实现了校企合作，但是由于我国对于校企合作的法律保障还不够健全，利益得不到保障，导致一些企业不愿参与校企合作。因此，要鼓励企业参与办学，实现校企资源优化整合，与此同时，国家也应该制订适合双方利益保障的法律依据，实现资源互补、利益双赢的多元化办学。

四、结束语

无论是高校还是职业院校都普遍存在着教学资源浪费及利用效率低的现象。针对这些现象，必须对教学资源进行有效的整合与优化。文章本着合理、有效、充分利用高校教学资源的目标，并针对高校教学资源的整合和优化提出了自己一点愚见，亟待更多的研究者能重视对高校教学资源共享、整合及优化等相关课题的研究，并提出更好的政策性建议。