“软宇宙”通过精心收集，向本站投稿了10篇初学者一定要知道的10个雅思阅读技巧，下面是小编整理后的初学者一定要知道的10个雅思阅读技巧，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：初学者一定要知道的10个雅思阅读技巧
1，在阅读中培养每种问题的技能
大约有14种不同类型的问题，考生需要找到每个问题相对应的策略。有些问题类型是按照文章顺序，有的则是无序的。掌握雅思阅读技巧不仅可以帮助考生节约时间，还可以找到正确的答案。
2，学会略读和泛读技巧
考生应该在雅思阅读的时候学会略读和泛读，这样能够在雅思考试中取得好的成绩。略读是获取全文观点的方法，最好在看题目之前。略读和泛读只是一个了解主题和布局的机会。考生应该在2-43分钟内浏览完整个段落，不需要在重读。同时，考生应该为所有的关键词加下划线。通常在标题匹配题中不需要理解段落，考生可以通过泛读，抓住相关关键词来快速定位信息，这样才能学习到雅思阅读技巧。
3，培养你速读的技巧
这个要求最注重的就是严格的时间限制，这将极大挑战考生及时完成问题的能力。考生必须要培养起速读的技巧，以便能够快速找到答案。这也意味你必须要能够快速扫描通道以查找信息。
4，不要试图理解完整的段落
在雅思阅读中考生的任务是找答案。大多数问题都会测试你定位信息的准确度，然后在理解包含该信息的句子。只有两种类型的问题需要更详细的了解整个段落，即匹配标题和选择标题。所有其他问题都是基于查找信息的训练。
5，发展词汇
这是考生获取高分的关键所在。学习词汇不只是学习单词的意思，而是学习如何用好词汇。同时也能提高考生搭配单词的能力。考生应该每天养成背单词的习惯，然后每周再温习一遍。
6，寻找关键词
每个问题都有关键词，以帮助你找到文章中的信息，并且找到正确的答案。考生应该学习发现关键词的技巧，并且能够联想出相关同义词。对于初学者，可以通过答案反向寻找文章段落中的关键词，慢慢了解寻找关键词的技巧。
7，在雅思阅读技巧积累中，强调语法有两个作用
第一，掌握相关的语法问题，能够更正确的理解好文章段落的意思，不会出现脱离中心思想的问题。第二，当考生在文章寻找答案之后，用最正确的语法形式填写好。这个往往是考生很容易忽视的，不能直接就把文章答案直接填写到问题中，要注意题目的时态，动名词等问题。
8，要习惯困难的段落
考生通常都习惯优先看简单的段落，很喜欢回避复杂的长句。因此，考生在雅思备考阶段，一定要优先训练长难句，要理解透。这样不能能够提高阅读速度，还能更好理解全文大意。
9，了解自己的弱点
在雅思阅读备考中，一定要总结自己的错误，最好是每周总结一次。这样能够准确知道自己那些地方不足，下周可以着重训练。雅思临考的时候，还可以温习这些错题，巩固雅思阅读技巧。
10，要有详细的备考计划
考生应该遵循5大原则。第一，扩展词汇和释义限制，以便更全面的了解单词。第二，提高特定问题的类型，通过对过去练习错误的总结，着重训练那些薄弱环节。第三，提高定位信息的速度。第四，不在考试条件下进行练习测试，这样你就可以学习技能。第五，在考试条件下进行练习测试以测试你的分数和进步。
篇2：雅思阅读10个常见题型技巧解析
选择题其实是在考你对于原文中提及的一些详细信息的定位能力。你需要快速读懂题目并选择出正确的选项。往往除了正确选项以外还会有几个迷惑选项给你制造陷阱，你必须凭借原文中的特定信息来排除它们(或定位正确选项)
常见误区
先看原文后做题-说的难听点这种做题方法就是“瞎读”(blind read)，因为你根本不知道你要去定位什么信息。读完了以后再去读题，然后读完题了还得再去看原文，这完全就是在浪费时间。
空着-别笑，当我在做考官的时候我真的发现很多人选择题都不选(不是一个两个)，这让我真的很惊讶，选择题啊，ABCD 好歹选一个吧?
掉到考官的圈套里了，雅思阅读考官特别喜欢在选择题里面设置干扰选项，就是那些乍一看是对的但其实仔细也读原文你会发现是错的选项。最常见的一种陷阱就是估计给你在题干里弄很多原文的关键词，让你觉你找到位子了，但仔细阅读题干你会发现有失偏颇，比如经常出现一些 most,all,always,sometimes 等等。
没读完句子就做题-原文句子的前半部分可能是对的，但后半部分可能就改变意思了。像but,however这种词就可以改变后面句子的意思。考官知道你喜欢只读句子前半部分，所以他会在这里给你下套。
选择题技巧
1.先读题，后看原文
2.答案是有顺序的，第 3 题答案不可能在第 2 题之前
3.你经常会在 4 选 1 的选择题中碰到 2 个相似的选项，仔细分别它们的区别会帮助你找到正确答案。
4.如果时间不够了就随便选一个，起码还有 25%的机会蒙对。
5.在题干中找到原文关键词时不要高兴太早，看看它是不是干扰项。
6.如果题干中的一些知识点你不了解，不要紧张，雅思阅读是英语能力考试，不是专业能力测试。
7.在读原文前可以猜一下正确选项，这是有帮助的。
8.在选出正确选项之前，一定要再把题目读一遍。
9.有的题目会问你事实(facts)和观点(opinions)，别搞混了，事实是发生了的事情，不需要证明;观点是人们/专家的看法。
做题步骤
下面是我做选题题的步骤，听起来很复杂，但实际如果你熟练以后就会很简单。当然你可以根据你自己的做题习惯改良。
step1.仔细读题。
step2.只需要了解题目大意。
step3.划出关键词或同义词，想想原文中可能出现哪些同义词。
step4.读选项，划关键词，想想每个选项之间的区别在哪。
step5.猜一个正确答案。
step6.阅读原文，通过同义词或关键词进行定位。
step7.仔细阅读这一部分。
step8.再看选项，不仅要说出为什么你选的是对的，最好还能说出其他几个选项为什么是错的。
step.9再看一眼题目，确定题目和答案对的上。
雅思阅读常见题型：Summary填空题
这种题目一般是将原文的某一部分信息先进行了一个总结，然后设计了一些空让你填空。你有可能需要用原文的单词进行填空，也可能需要用所给出的一些单词进行选词填空。(词比空多)由于是对原文的总结，所以这段题干的内容在原文中肯定是出现的，但是绝对不会是原文重现，而是用一些同义词对原文的关键词进行替换。这种题型测试你三种能力：
● 理解 summary 的大意
● 扫描原文定位找对位置
● 看得出同义词和关键词
常见问题
这种题型并不要求你精读原文，很多考生花很多时间在阅读原文上，想每一句都读懂了再来做题，这是没有必要的。通常情况下，summary 里面是没有和原文相同的单词的(偶尔会有一些相同的专属名词)，你需要找它们的同义词(组)。在做总结填空题时学生们最容易犯的其实是语法错误，很多学生把词填进去以后发现句子读不通，这 100%就是错误答案了。有时候考官会把原文里的某些词放到 list 里让你选，你一看到原文中出现过的单词就赶紧选了，但实际上大部分情况下我们不是在做单词连连看，而是找它的同义词。
做题技巧
1.在看原文或所给单词之前先猜一个词，这样会帮助你找到正确答案的。
2.仔细想想这个空应该填一个什么词性?动词，名词，还是形容词或副词?如果答案在语法上是错的，那肯定不是它。(猜词性是是不需要原文的)3.留心那些 summary 和原文中的同义词，而不是那些一眼能看出来一模一样的词。
4.如果一个空找不出来答案，不要老在那耗时间，看下一个。
5.这种题目是有顺序的，如果第 3 题答案你找不到，但你找到了第四题的答案，那么第三题答案在原文中的位置肯定位于第四题之前。
6.如果题目给了你一组单词，有时是 2 个同义词，大部分是因为语法的原因需要排除掉一个。
做题顺序
下面是我做选题题的步骤，听起来很复杂，但实际如果你熟练以后就会很简单。当然你可以根据你自己的做题习惯改良。
step1.仔细读题。看看题干要求你可以写几个词，一般是 ONE,TWO，还要看看是选词填空还是从原文中自己选词，一般不会让你自己发挥的，还有，不要忘了 summery 的标题，这非常重要。
step2.不要一句一句的读 summary，要理解全段的意思，划出关键词或同义词。
step3.猜一下答案可能是什么词，同时确定词性。
step4.如果题目给了一组词，看看它们哪几个是同义词(通常需二选一)，哪些可能是答案，注意原文出出现的词(太显眼，往往不选)
step5.去原文定位这段 summery 的对应内容，找到关键词或同义词。
step6.填进去的词要检查语法(词性)是否正确。
篇3：雅思阅读10个常见题型技巧解析
这种题目一般是有几个句子中间有空让你用原文中的单词去填。其实这种题目更多的考察你的意译能力，即题干中的句子跟原文中的句子是两个同义句，表达的其实是同一个意思，考察你的同义词掌握能力。一般题目开头会有这么一句话 ”ChooseNO MORE THAN TWO WORDS from the textfor eachanswer”注意，NO MORE THAN TWO WORDS就是不能超过2个单词，只能填1个或2个;此外，from the text 意味着你只能填原文中的词汇，而不是自己去编一个。
意译与同义词
想在雅思考试中的输入科目(阅读与听力)拿高分，意译与同义词是你必须掌握的技能。因为剑桥官方在设计阅读和听力题的时候用的就是这种方法。他们会先找一段科学杂志或报刊的文章，然后把原文中的一些句子意译成题干，然后把题干中的关键词或同义词扣去，或变换，设计出各种题型，听力，阅读都是这样。而且官方也希望你把这种方法用到写作与口语中去。还记得吗?本书在讲口语的时候强调如果你突然没有答案可以复述(即意译)考官的提问，本书在讲写作的时候强调小作文和大作文的开头段只需要意译题目即可，其实都是说的这种方法。
给你举个例子吧：
题干：Mostmendrivecarsto work.
原文：The majority ofmalesuseautomobilesto get to their jobs.
你应该看出来了这两个句子表达的其实都是一个意思，但用了两种不同的表达方法。(一种偏生活，一种偏学术)考官拿到的文章是第二个句子，但他/她会把这个句子变成第一个句子，然后从第一个句子中扣掉几个词来组成填空题，或者选择题等等。
上面这个同义词表就是利用剑桥真题里的某一篇文章整理出来的，你可以看到在很多阅读题目中都有同义词的影子，如果你仅仅只是找题干中的关键词一模一样的词，你完全找出来。它们都是同义词，而且只是表达的意思相近(并不是那么严丝合缝的同义词)。
常见问题
从上面的讲述你也应该看出来，考生们做不对这类阅读题型主要是他们总是去原文中找与题干中完全一样的词(有吗?当然有，比如人名啊，时间啊，地点啊这种专属名字等等，只有简单题有)而却认不出哪些词是哪些词的同义词。(大多数题都这样)另外一个容易犯的错误就是不仔细读题干，题目明明说 NO MORE THAN TWO WORDS 他/她给你写三个单词，明明说让你用原文填空他/她偏要自己写一个。最后，还有些人喜欢先读文章后读题，这真的是很浪费时间浪费生命的一件事。
做题技巧
1.数数你写了几个单词，如果题目要求“NO MORE THAN TWO”，这代表你可以写 1-2 个词。如果它说“NO MORE THAN THREE”你可以写 1-3 个单词。记住，一个数字代表一个单词，比如 72 就算一个单词了，sate-of-the-art 这种连词算一个单词。
2.题目一般会要求你“using word from the text”或”from the text”，那么你只能使用原文里的单词并且不能改变单词的形式。比如改成现在分词或过去分词，加个复数或加个前缀等等，都不行。如果题目没有这么要求，那么你可以填一个同义词进去。
3.答案和题目一样，是有顺序的。题目 3 的原文信息不可能在题目 2 之前，你可以利用这个顺序，跳过做不出来的题。比如题目 2 你不会做，但题目 1 和 3 你已经做出来了，那么题目 2 的答案必然位于 1 和 3 之间。
4.记住，语法必须正确。一般情况下我们不用看原文也可以猜出填空的词性(如名词，动词，形容词或副词等)然后再看看我们定位的词填进去以后词性对不对，这也是检验答案的一种方法。
5.在原文搜索答案的时候，脑力里一定要记住你刚才划的题干中的同义词(而不是单词本身)
6.先定位答案在原文的位置(大概哪一段，哪几句)然后再答题。记住，找到答案在哪比找到答案是什么还要重要。
7.老生常谈：先看题，后读文。
做题顺序
下面是我做选题题的步骤，听起来很复杂，但实际如果你熟练以后就会很简单。当然你可以根据你自己的做题习惯改良。
step1.仔细读题，注意题目要求你填几个单词，是要填原文的单词(一般都是)还是让你自己填一个。
step2.看看那些有空的句子，大概可以猜猜空里应该填什么词，看看关键词的同义词可以是哪些。
step3.那些没有空的句子(你以为是摆设?)一般是用来给你定位原文的，千万别忽略它们。里面指不定就藏着很明显的定位词或关键词。
step4.快速略读原文，如果找不到你刚才划的词的同义词，就过。
step5.检查拼写，看看填完单词的句子跟上下文通不通。
雅思阅读常见题型：句子配对题
这种题型就是给你两组不完整的句子让你根据原文的信息进行配对。这种题型并不像 TFNG，填空题那么常见，但我们备考的时候也要练习。这种题的主要目的就是看你是否读懂了句子，是否了解原文的大意。给出的选项要远远多于给出的题干，一般是从 8-9 个句子中选 5-6 个进行配对。(所以排除法也是可以运用的)
常见问题
很多人会先入为主的觉得(甚至一些雅思阅读老师也这么说)这种题目可以完全不看原文，凭借语法与逻辑来做题，这样会快很多。但事实上你会发现很多句子连起来都是说得通的，因为设计这个题就是考你对原文的理解，而不是考你的语法或逻辑。考官经常会在这种题型里设置陷阱，即前面的题干来自于正确的原文，但后面的结论是错误的，如果你一不小心觉得它俩连起来挺顺那就掉坑里了。另外很多考生总是希望可以在题干和原文中找到一模一样的信号词，这种可能性是非常小的，考官大多数情况下都会设置成同义词的形式。
做题技巧
1.这种题型题目是有顺序的，答案也是有顺序的。在第一题上多花点时间，第一题做出来了，你就知道后面的题答案在哪找了。
2.在看原文之前可以猜猜哪几个句子是配的，这会帮助你做题。
3.先看个数更少的题干(句子前半部分)而不要先看选项(句子的后半部分)，因为选项的个数肯定是多于题干的，看选项就有点浪费时间了。
4.在你划选项的关键词的时候脑子里就要有印象可能出现哪些同义词。
5.所有的选项都是出现在原文中的(考官不会胡编乱造一个选项)，一定要把它们跟题干连接在一起来看。
6.在划题干关键词的时候，一定要注意把那些人名啊，地名啊，时间日期啊划出来，它们是帮你定位的信号词。
7.不要做单词配对，而要句子配对，整句话连起来跟原文的某句相同(似)。
8.选一个最难，因为这时选项最多，但我建议你一定要先做第一个，因为题目有顺序，开了第一个头，你就知道接下来答案的位置了，并且越做选项越小，所用时间越短。(一个一个都排除了或被选择了)
做题顺序
下面是我做选题题的步骤，听起来很复杂，但实际如果你熟练以后就会很简单。当然你可以根据你自己的做题习惯改良。
step1.仔细读题。
step2.先看题干而不要看选项，注意划人名，地名，时间年代等。
step3.猜猜会是哪些选项。
step4.看选项，但不要精读，看看有没有很明显的答案，如果有的话，可以提前标出来(标几个都行)
step5.读原文，做第一题，留心同义词，选择一个排除一个。
step6.最好是一道一道按顺序做。
雅思阅读常见题型：判断题(TFNG)题型
判断题又称“TFNG”题，要求你根据原文的信息对给出的题干进行判断。很多考生认为这是雅思阅读里最难的题。
常见问题
考生们最大的问题应该就是在“NOT GIVEN”上了。很多学生以前没有回答过判断题，或者他们回答的判断题只有 YES 或 NO，没有 NOT GIVEN 这个选项。(想想确实是的，以前从来没在高中大学做过类似这种题)，他们不知道到哪去找信息，即使找对了信息又花了很多时间在到底是选“NOT GIVEN”还是选“FALSE”上面。有时候又搞不懂题干到底是什么意思，纠结与“TRUE”和“FALSE”之间，满世界的去找关键词却不去读整个句子的意思。
做题技巧
1.忽略任何你主观知道的事实，也不要做任何假设。只能根据原文。(原文说的对不对，你同不同意不要去管)
2.留心 some,all,mainly,often,always and occasionally 类似这些字眼，这是考官最喜欢干的事，这些词会改变原句的意思。举个例子”Coco-Cola hasalwaysmade its drinks in the USA”跟“Coca-Cola hasmainly made its drinks in the USA”是两个不同的意思。
3.留心 suggest,claim,believe,know 这些字眼，这些陈述观点的单词也会改变句子的意思，比如“The manclaimed he was British citizen”和”The man is a British citizen”就是两个意思。
4.其实它是一种选择题，TRUE，FALSE 和 NOT GIVEN 中去选对吗?随便选一个就有 33%的几率对，如果你判断出了题干肯定不是 TRUE，那随便在 NOT GIVEN 和 FALSE 中选一个就有 50%的几率正确。这不是废话，我当考官的时候很多人真的就把这题空那了我也是醉了。
5.判断题不适合略读，因为它就是考你对细节信息的阅读，所以找对答案的位置，然后开始精读。
6.别太指望题干会给你跟原文一模一样的单词，这种几率极小，你应该去划关键词，去原文找它们的同义词。
7.如果你找不到跟题干相关的信息，那就直接“NOT GIVEN”吧，不要在不存在的东西上浪费太多时间。
8.如果某一道题你完全没有思路，直接“NOT GIVEN”吧，你没有思路可能就是因为根本就没有答案。
9.判断题是有顺序的，一题一题按顺序做。
10.碰到 YES/NO/NO GIVEN 题目要小心，它是需要你判断观点的;而 TRUE/FALSE/NOT GIVEN 是需要你判断事实的。
做题顺序
step1.仔细读题目要求，看清楚到底是 TRUE/FALSE/NOT GIVEN 还是 YES/NO/NOT GIVEN。
step2.仔细读题干，搞清楚整句话的意思，而不是仅仅划关键词，如果碰到 some 或 always 这种词要特别留心。
step3.想想划出的关键词的同义词有哪些，这会帮助你在原文中定位信息。
step4.先做第一题，判断题是有顺序的。
step5.仔细读题干，确保它是完全跟原文意思相同或相反的，记住，完全相同或相反。
step6.在原文中划出帮助你判断的词或词组。
step7.如果你判断不出来，或者拿捏不准，或者找不到该信息，选 NOT GIVEN。
雅思阅读常见题型：标题配对题
标题配对题又称 heading 题，需要你把题干中列出个段落标题与原文段落配对，主要就是考察你对文章每一段段落大意的掌握情况。heading 一般都是对某一段信息的简单总结，你必须找出那个最恰当的一个，一般来说 headings 多于段落。
常见问题
下面是我的学生经常做 heading 题遇到的问题，你看看你中招了吗?我先给大家把问题列出来，随后一个个给你讲怎么破。
1.总是感觉要阅读的信息量太大但时间太少
2.想找题干里和原文里的原词，但发现找不到
3.有一些列出的 heading 感觉是同一个意思(心想，咦，不太可能吧?)
4.阅读原文的时候每段只读第一句话，觉得这句话就是中心句了。
5.在某一段或某一个 heading 上花太多时间。
6.不知道 heading 的排列是没有顺序的。
做题技巧
1.先做 heading 题。heading 题是对每段段落大意的总结，可以告诉你每一段大概讲什么内容，整篇文章讲什么内容，这样你在做其他的细节题的时候就会很容易定位你想要的信息。
2.你不可能每一段每个词一个个挨着读，你没这么多时间。你只需要搞清楚每一段的大意就可以了。一个比较好的方法就是读每一段的头两句和最后一句，中间的部分，扫读一下即可。
3.如果碰到不认识的单词，不要管它就行了。你的注意力要放在弄清整个段落的意思，而不是某一两个单词。这么跟你说，你就是让一个 native speaker 来做雅思阅读题，他们也不是每个单词都认识的。
4.留心同义词。很多学生希望在 heading 里划出的词能出现在原文里，相反的，你应该更多的留心同义词。(因为你能找到相同的词的几率非常小)比如 heading 里有一个词“beautiful”，那么原文中就不太可能再出现”beautiful”是“attractive””pretty””lovely”或”stunning”等。
5.如果有两三个 heading 意思相近，那么我建议你把它们单列出来仔细看看它们之间的区别，想一想它们的关键词各是什么?之间的差别意味着什么?哪个更贴近原文?(往往相似的那几个是考官设的陷阱，选定后可以直接排除)
6.如果这个 heading 你花了很长时间还没能配对，就去找下一个吧，随着题目慢慢往后做，可选的段落会越来越少，到最后答案自己会跑出来的。
7.忽略你所知道的任何关于文章的信息，只依据原文去找答案。
8.不要先看 heading，而是要先看原文。因为如果你先看了 heading，你就会自觉不自觉的下意识去找 heading 里存在的关键词，而你很有可能啥也找不到(如果它不是某一题的中心句的话)。先看原文，搞清楚某一段的意思，然后再回头来看哪个 heading 更配。
做题顺序
step1.如果你阅读的题里有 heading 题，先做它。
step2.不要先看 heading，先看第一段或最短的一段。
step3.读段首前两句，再读一下段尾最后一句，这会帮助你理解整段大意。如果碰到不认识的词跳过就行了，尝试用一两个词来总结一下整段大意。
step4.搞清楚这一段大意以后，回去看 heading，看看哪个比较配，最明显的那个往往就是答案。
step5.如果某一段你不确定，先空着，最后再来做。
篇4：雅思阅读10个常见题型技巧解析
顾名思义，就是根据原文提供的信息来完成一个图表(通常都是图)，原文一般都是描述一个流程，描述一个东西等，有点类似我们小作文的流程图或地图题
常见问题
我的学生们总是花很多时间在读图上面，希望搞清楚图里的每一个细节。而往往阅读里出现的图都是比较复杂的，这会让他们感觉很焦虑-花了很多时间却看不懂。雅思阅读考试并不是考察你的知识，它考察的是你的阅读能力，所以与其花时间看图，不如大概看看了解图是个什么玩意儿就行了，把主要精力放在阅读原文上。另外一个问题就是花太多时间在阅读整篇文章而不是定位原文信息与阅读相关段落(就是描述图的那几段)
做题技巧
1.注意题目要求你写几个词，一般是 NO MORE THAN ONE WORD 或 NO MORE THAN TWOWORD.
2.猜一下填空的词性(名词，动词还是形容词)，这会帮助你找出答案。
3.图表题有时候有顺序(大部分题)，有时候没顺序。
4.先做简单的题。
5.一定要注意那些没有空的看似无用的“旁白”，它们是信号词的来源。
做题步骤
step1.仔细读题，看看能写几个词，是要用原文的词填，还是自己写一个词。
step2.大概看一下图，知道大致是讲什么的就可以了，不要花太多时间。
step3.把图中出现的信号词，关键词等圈出来。
step4.猜一下词性，猜一下大概填什么(可以写几个在旁边备用)
step5.利用关键词定位原文信息大概的位置。
step6.仔细读每一句，找出要填的答案。
step7.检查词性，语法是否正确。
雅思阅读常见题型：人名配对题
题目要求你根据原文把某个专家，研究员，科学家等的言论，观点，发现或成就等与题干配对。
常见问题
有些人名在文章中只出现一次，而有的会出现好几次。那些出现好几次的人名会比较难去判断，因为它们可能分布在不同的段落。很多学生会先找这个出现最多的人(因为出现的多，所以最容易被发现嘛)，但往往会浪费更多的时间。相反的，你应该去先找那些只出现一次的人。这就好像摘苹果，如果手能够得到就没必要去搭梯子。另外一个错误的做法就是为了找人名而去阅读整篇文章，没必要这样做，你只需要扫读定位人名即可。还有的考生找到了人名，但跟他/她相关的内容没有仔细读，这可能导致你的答案是错的。(因为考官会设置一些相似的题干来迷惑你)，而且考官通常不会把原文中用过的词放到题干中去(通常只是放它们的同义词)。
做题技巧
1.先做简单的题，如果找不到答案就跳下一个。
2.快速扫读文章找人名，找到以后圈出来。
3.人名可能会是缩写，比如“John Jones”在原文中缩写为”John”。
4.想想原文中会出现哪些同义词。比如题干中是“intense burst of energy”在原文中可能是“explosiverelease of energy”。
5.有的名字可能需要配对几次，具体你要看题目要求。
做题顺序
step1.仔细读题。
step2.先看名字，然后在文中扫读搜索这些名字，全部圈出来，甭管出现过几次，都圈出来。
step3.注意那些只出现过一次的名字，它最简单，先做它。
step4.仔细读原文，看看名字的前后是否有他们的研究成果，观点等，然后跟题干进行对比，看看有没有匹配的。
step5.如果你找到了某一个题干配上了人名并且你很确定，划掉它(包括原文中的内容)，每一个题干只能对应一个人名。
雅思阅读常见题型：信息配对题
这种题目就是要求你将所给题干与原文信息进行配对，题干可以是一个解释，一个总结，一个描述，一个定义，一个事实，一个观点，总之都有可能。这种题目跟 summary 配对是有区别的，只要该段含有题干所说的信息就算是配上了。通常所给的题干个数要少于段落个数，所以如果某一段并没有与题干配上也不用担心，此外，某一段也有可能跟好几个题干相配。
常见问题
这种题目最大的一个难点就是你必须纵览全文。答案可能出现在任何地方，而且它们是没有顺序的，这是雅思阅读题型里面最花时间的题了。而且，这些题干并不一定是某段中心句，它可能位于段内的任意位置，所以有很多的无关信息。最后，有的段可能配好几个题干，有的段一个都没有，这点也挺烦人的。
做题技巧
首先你需要略读全文，了解每一段大概讲什么。(只需要知道一个模糊的大概就可以了)同时你需要扫读在题干所圈出关键词的同义词(大部分情况下都是其同义词形式)。如果你到了一些同义词，请仔细看原文并对比题干。把这种题留到最后(太难了)。先做别的题，这样你会对文章有一个大致的了解，这会帮助你定位题干信息。如果题干中有人名，地名，数字，年代等特定词汇，先找它们，它们容易找并且没有同义词。注意一些同义词，比如“34%”在原文中可能写成“just over a third”或”about a third”。
做题顺序
step1.仔细读题，看清楚题目的要求。
step2.先看题干。划出题干中的关键词或同义词，想想它们在原文中可能以哪种同义词出现。同时把各个题干看懂，懂到可以用自己的话复述。
step3.通过做其他的题目，你应该对全文已经有了个模糊的了解，再大致略读全文，搞清楚每一段大致的意思(了解个大概)
step4.通过同义词进行原文定位，如果你找到了可疑信息，先把它们划出来。
step5.如果有一个题干找不到配对，不要浪费太多时间，跳下一个。
雅思阅读小范围预测
文章题目 Odd and curious money
题材 人文社科
题型 单选 5，配对 8
文章大意 本文主要讲解不同国家古老钱币的形状，作用和意义。
选择 5
14. 中国 19 世纪用的货币是：silver ingots
15. 泰国用虎骨做钱币的原因：it is hard to obtain
16. 用狗牙做项链：worth a higher value
17. 用鲸鱼的一部分项链：the chief of a tribe
18. Cross 货币如何制造的：pouring the melting iron in a sand
mould.
配对 8
19. Tanumu..gin: 把银质奢侈品融化制成
20. obans：最重的日本货币
21. Penny: 形状不能打破，否则失去价值和灵魂
22. Cross：在津巴布韦地区依然沿用
23. 巴比伦货币：现代货币的来源
24. Japanese family tree：用在亚洲北部的几个国家
25. dog teeth: 给自己的新娘准备的项链
26. 鲸鱼骨：宗教意义和部落首领
文章题目 Timekeeping
重复年份 1119 0723 1220 0825 20070203 0806
0515
题材 人文社科
题型 判断 4 配对 6 选择 3
文章大意 文章介绍了四种不同的计时方式的在过去和当今的不同地区的应用
参考答案：
1. The sundials have always been inaccurate to record time in ancient
Egypt. (F)
2. The wooden shade clock were the only way to indicate period. (F)
3. (T)
4. Burning powder (NG)
Questions 5-10 Matching
NB: You may use any letter more than once.
A. Sundial
B. Wooden shade clock
C. Clepsydra
D. Oil lamp clock
5. It cannot show the time less than a periodic circle. (B)
6. The time was a quarter later than the 24 hour nowadays. (C)
7. It was popular in different places but not recently. (B)
8. (D)
9. Modern Clock was based on it. (C)
10. It should be turned around after a calendar. (A)
11. Which picture best describes the Wooden Shade Clock? (C)
文章题目 Typography Introduction of Printed books
重复年份 20160312 0127
题材 发展史
题型 判断 4+填空 9
文章大意 活字印刷的历史。两个德国人去 Italy 的一个地方，后来又搬去了罗马，之
后很多商人就开始注意到印刷的潜在经济价值。
参考答案：
判断题：
1. Early books have many errors – F
2. 活字印刷里就记得在 M.某个地方只有富人才买得起书– T
3. 刚开始 printing 的书，插图 illustration – T
4. Business man in Roma begin to notice the value of printing can make
money F
篇5：雅思阅读考试备考技巧——初学者篇
雅思阅读考试备考技巧——初学者篇
1、对于初学者来说，首先应该掌握雅思阅读考试的各种题型，在雅思阅读考试中，大约有14种不同类型的问题，学生首先要做的就是熟悉每一种题型，并找到相应的解决策略。
2、如何在紧张的时间里答完雅思阅读考试的所有题型?学生需要学会略读和泛读，在紧张的时间里快速锁定重要信息。
3、可以尝试先读题再进行文章的阅读，因为这样，你就有明确的搜寻目标，在阅读时也可以更加清晰文章的构成。
4、对词汇进行标记，记忆。阅读过程其实是除背单词外掌握词汇量最直接的办法，学生可以对生词进行标记，并经常复习，对词汇量的积累会有一定的帮助。
5、学会寻找阅读中的关键词并学会对同义词进行转换。阅读中的关键词可以帮助我们快速锁定关键信息，帮助学生快速的找到正确答案，或是有关正确答案的提示信息。而很多答案不会直接给出，而是以同义词的形式出现，这就需要学生平时对同义词多进行积累。
6、对于大多数初学者来说，最困难的可能是对长难句的理解。学生可以对长难句进行简单的分析，这样不仅可以提高阅读速度，还能更好理解全文大意。
7、对于初学者来说，在平时的练习过程中，应该定期复习自己做过、做错的习题。不仅是对单词和长难句的巩固，还是对解题方法的温故知新，只有不断对错误进行总结，改正，才能得到飞跃的提升。
8、制定系统的学习计划，一旦确定好你的学习目标，就要为它不断努力。坚持习惯的养成，后期才不会感到吃力。
雅思阅读怎么抓住中心词
一般来说，中心词可以分成两类，特殊中心词和普通中心词。下面，就分别就这两类的特点进行论述。
特殊中心词：在很多题目当中会出现人名、地名、数字、年份和大写字母缩写这五类特殊词。这些词的特点是，在满眼尽是小写字母的一篇文章里面，特别醒目，几乎可以在短短10秒钟之内做一个精确定位。例如在人名及其观点的配对题中(如剑五p89强化玻璃)，我们就可以先利用题目中给出的特殊中心词——人名，在文章里快速把这些人名找到，就大概将阅读内容锁定在了人名出现的这些词语附近。这样，就在最短时间之内把全文800-1000字的内容压缩到了几句话的有效内容当中，自然提速不少。当然，特殊中心词在雅思阅读题目中出现的几率毕竟很小，想要依靠特殊中心词拿雅思阅读高分不太可能。所以重点需要探讨的还是在没有特殊名词的情况下，应该怎么样定位中心词。
普通中心词：当题目中没有特殊中心词的情况下，我们要思考的就是如何在这道题目中貌似无奇的词语挑选中最能帮助我们快速找到答案的词语。所以普通中心词，应当具备以下这些特征：
首先，必须具有代表性。所谓代表性，就是说这个词要能体现这句话的主要意思。比如剑六p18澳大利亚体育成就第12题：What is produced to help an athlete plan their performance in an event?
在这句话当中，显然最能体现这句话主要意思的就是plan performance这样一个短语，所以我们可以使用它回到文中定位。因为所选词语必须代表文章大意，所以通常来说选择的词语都是名词或者动宾短语。
其次，应当是出现频率不高的词。中心词定位的最大优势就是可以缩小阅读范围，如果我们定位了一个在雅思阅读文章中处处可能出现的词语，那就失去了定位的意义。可是怎么样才能知道我们定位的词语出现频率高低呢?其实很简单，只要在开始做题之前简单浏览一下标题。标题里面会透露出这篇文章的大意，例如剑四 How much higher, how much faster这篇文章，一看就知道例如sporting, athlete这类词语就会是高频词，如果定义这类词，可能文章80%以上的内容都要阅读，就起不到任何节省时间的作用，也就谈不上雅思阅读高分了。
再次，当高频次被限定或者修饰之后，可以作为中心词使用，这是第二种情况的例外。虽然某些词原本可能是高频词，但是当有了一定修饰或者限定成分对于原来的内容进行补充之后，这个词语就会变成一个最合适的中心词。如剑三p84空气污染那篇文章当中，通过标题我们了解到， air pollution, vehicles等词都是高频词。但是第7题It is currently possible to measure the pollution coming from individual vehicles whilst they are moving当中，因为vehicles后面出现了一个限定其范围的从句，所以这个短语，我们将其简化为moving vehicles，它就是一个非常好用的高频词了。
雅思阅读记号的重要性
1. 记号可以起到突出重要内容，加深记忆的作用，因此考生要学会在雅思阅读中把任何重要信息都打上记号，比如所有的问题题干中的重要信息，比如list of headings 中所有的选项的关键信息等。考生对题干中的重要信息记忆深刻了，那么定位就会相对更快更准确。
2. 在文章非特殊印刷体的关键词上面做上记号，一方面可以加快阅读速度，同时又可以防止漏掉文中的重要信息。雅思阅读的文章乍一看上去就像是天书一般，如果考生在查找细节时光依靠眼睛很容易出现走马观花的现象，考生自认为在读其实什么都没看进去。
3. 在雅思阅读解题时用记号可以加快速度，比如，考生在审题时圈出关键词，就可以果断的进入解题的下一步——去原文定位了，同样，在原文找到关键词后，赶快圈出关键词，就可以快速进入下一步。如果考生不习惯打记号，就可能出现迟疑犹豫不决的情况，尽管看到了重要信息但还是不往下走，视线仍旧在某地徘徊。因此，可以说在解题的每一个环节，用笔可以帮助考生加快解题速度。
雅思ogtest6阅读答案解析
雅思OGtest6阅读passage1
Question 1
答案：vi
关键词：无
定位原文：A段
解题思路：首先略读段落前3句和段尾句，A段的第1句话点明主旨， the school’s principal decided to try something extreme by Finnish standards。尝试的原因是A段第2句话，One of his … was falling behind(有一个移民学生成绩落后); 尝试的结果是段尾句，By the end of the year, … in fact, learn(到了学年末，他征服了接受他的移民国家的元音丰富的语言，使学习成为现实)。对照选项，vi选项An approach that helped a young learner(一种帮助年轻学习者学习的方法)是对这段段意的概括。
Question 2
答案：vii
关键词：无
定位原文：B段
解题思路：首先略读段落前3句和段尾句，B段的第1句话点明主旨，This tale of a single rescued child hints at some of the reasons for Finland’s amazing record of education success(这个孩子的成功个案暗示了芬兰惊人的教育成功记录的一些原因)。在B段接下来的叙述里，作者用芬兰不同年份的PISA分数作为支持性的数据，说明了芬兰教育的卓越表现。对照选项，vii选项的Statistical proof of education success(教育成功的统计证明)可以准确地概括这段的大意。
Question 3
答案：i
关键词：无
定位原文：C段
解题思路：首先略读段落前3句和段尾句，C段的第1句话点明主旨，In the United States, government officials have attempted to improve standards by introducing market place competition into public schools(在美国，政府官员将市场竞争理念引入公立学校，试图提高标准)。C段接下来的叙述里，是对这种理念的展开解释。对照选项，i选项A business-model approach to education(一种商业模式的教育方法)是对C段段落大意的正确概括。
Question 4
答案：iv
关键词：无
定位原文：D段
解题思路：首先略读段落前3句和段尾句，前3句说的是教育在芬兰的特点，There are no … Finland's schools are publicly funded(芬兰没有强制标准化考试。学生、学校或地区之间没有竞争。芬兰的学校是被公众资助的)。段尾句所说的芬兰教育特点所产生的公平结果，The result is that … or a university town(结果是，每个芬兰的孩子都有机会获得相同质量的教育，无论他或她住在农村或大学城)。对照选项，iv选项Ways in which equality is maintained in the Finnish education system(在芬兰教育体系中保持平等的方式)是对D段大意的正确概括。
Question 5
答案：viii
关键词：无
定位原文：E段
解题思路：E段较短，建议通过略读全段确定段落大意。E段的叙述都是关于学校和政府对于学生和家庭的各方面的支持。比如， Finland provides three years of maternity leave and subsidized day care to parents(芬兰提供三年产假，补贴照顾孩子的父母); the state subsidizes parents,… until he or she turns 17(国家资助父母，向他们支付每月每个孩子150欧元左右，直到孩子17岁);Health care is even free for students taking degree courses(对于上学位课程的学生，医保是免费的)。对照选项，viii选项Support for families working and living in Finland(芬兰对于家庭的工作和生活上的支持)是对这段段落大意的正确概括。
Question 6
答案：ii
关键词：无
定位原文：F段
解题思路：首先略读段落前3句和段尾句，F段的前3句话点明主旨，Finland’s … and out of recession(芬兰的学校并不总是一个奇迹。二十世纪的上半个世纪，只有拥有特权的人得到了优质教育。但在1963年，芬兰议会做出了大胆的决定，选择公共教育作为推动经济向前和走出衰退的最佳手段)。对照选项，ii选项The reforms that improved education in Finland(芬兰用于改进教育的改革)是对段落主旨的的准确概括。
Question 7
答案：science
关键词：PISA test/most recent/top subject
定位原文：B段末句“In the latest PISA scores, the nation came second in science, third in reading and sixth in math among nearly half a million students worldwide”
解题思路：利用关键词PISA tests定位到B段，再利用关键词most recent和top subject定位到B段段尾句，“在最近的PISA测试中，在将近一半的一百万世界各地的学生中，芬兰科学排名第二，阅读第三，数学第六”。the most recent是对the latest的同义改写;top subject要从这几个科目里选择排名最靠前的，即science。
Question 8
答案：economy
关键词：1963
定位原文：F段第2句“But In 1963, the Finnish Parliament made the bold decision to choose public education as the best means of driving the economy forward and out of recession.”
解题思路：利用关键词1963定位到F段第2句，“但在1963年，芬兰议会做出了大胆的决定，选择公共教育作为推动经济向前和走出经济不景气的最佳手段”。improve Finland’s economy是对driving the economy forward的同义改写。
Question 9
答案：guidelines
关键词：teachers
定位原文：F段第5句“Teachers from all over the nation contributed to a national curriculum that provided guidelines, not prescriptions, for them to refer to.”
解题思路：利用关键词teachers继续定位到F段第5句。“来自全国各地的教师为国家课程提供了指南，而不是处方，供他们参考”。created partly是对contributed to的同义改写;followed是对 refer to 的同义改写，所以正确答案是guidelines。
Question 10
答案：language
关键词：additional
定位原文：F段第6句“Besides Finnish and Swedish (the country's second official language), children started learning a third language (English is a favorite) usually beginning at age nine.”
解题思路：利用关键词additional定位到F段第6句。“除了芬兰语和瑞典语(该国的第二官方语言)，孩子们通常在九岁开始学习第三种语言(英语最受欢迎)”。young pupils是对children的同义改写;an additional是对a third的同义改写。
Question 11
答案：equipment/ resources
关键词：all teachers/the same
定位原文：F段第7句“The equal distribution of equipment was next, meaning that all teachers had their fair share of teaching resources to aid learning”
解题思路：利用关键词all teachers和the same定位到F段第7句，“下一步是设备的平等分配，意味着所有的教师都有自己的教学资源的公平份额，以辅助学习”。这里equipment和resources都可作正确答案，因为二者都是被公平分配给老师们的。
Question 12
答案：Master’s degree/ Masters degree
关键词：did not have to pay
定位原文：F段第9句“The second critical decision came in 1979, when it was required that every teacher gain a fifth-year Master's degree in theory and practice, paid for by the state.”
解题思路：利用关键词定位到F段第9句。“第二个关键决定是在1979年，每一个老师都被要求获得一个理论实践专业的第五年硕士学位，由国家支付学费”。they did not have to pay for this是对paid for by the state的同义改写，get是对gain的同义改写。
Question 13
答案：respect/ status
关键词：Applicants
定位原文：F段倒数第2句“Applicants began flooding teaching programs, not because the salaries were so high but because autonomous decision- making and respect made the job desirable.”
解题思路：利用关键词Applicants定位到F段倒数第2句。“申请者开始涌入教学项目，不是因为高工资，而是因为教师工作能够获得的自主决策权和尊重非常吸引人”。attracted是对desirable的同义改写。
篇6：雅思阅读技巧
a. 题型要求：
每个题目都是一个特殊问句，要求根据原文作出回答。
绝大部分的题目要求有字数限制，一般有如下几种表达方式：
◆ no more than two/three/four words(不超过2/3/4 个字);
◆ one or two words(一个或两个字);
◆ use a maximum of two words(最多两个字)。
有字数限制的，一定要严格按照题目要求去做。少部分的题目要求中没有字数限制，这时，请注意，答案字数也不会很长，一般不会超过四个字。总之，这种题型的答案都是词或短语，很少是句子，所以又叫“短问答”。考试中，A 类和G 类一般都是每次必考，考一组，共三题左右。
b. 解题步骤
◆找出题目中的关键词，最好先定位到原文中的一个段落。将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的第一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必将大大加快解题时间，并提高准确率。但并不是每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。题目中如果包含年代、人名、地名、数字，这些词肯定是关键词，因为原文中不会对这些词做改变，而且这些词特别好找，所以依据这些词在原文中确定答案比较快。
◆从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的其他关键词，确定正确答案。确定一个段落后，答案在该段落中的具体位置是未知的。所以，需要从头到尾快速阅读该段落，确定正确答案。
◆答案要对应题目中的特殊疑问词。
答案必须要对应题目中的特殊疑问词。绝大部分的答案是名词或名词短语，也有少部分是动词或形容词短语。
◆要注意顺序性，即题目的顺序与原文的顺序基本一致。
题目是有顺序性的。第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后。这个规律也有助于确定答案的位置。
注意事项：
◆所有的答案都不用大写，专有名词除外。
一句话的第一个字母需要大写，我们的答案大部分都是词或短语，都不是一句话，所以不用大写。但答案中的专有名词，如人名和地名需要大写。例如：Australian taxpayer，不能答为：australian taxpayer。
◆绝大部分的答案来自原文原词，极少一部分需要自己写答案。
大部分的答案来自原文原词，而且是原文中连续的几个词。只有极少一部分需要自己写答案。所以，在考试中，如果发现有很多都需要自己写答案，应首先怀疑自己找错答案的位置。需要自己写答案的例子：
原文：…… if your iron produces droplets of water instead of giving off steam, your temperature control is set too low.
题目：What should you do if our iron starts to drip water?
答案及解释：原文说：如果你的熨斗产生水滴而不是放出水蒸气，是以为你把温度设置的过低。题目问：如果你的熨斗开始滴水，你应该做什么?答案应该是升高温度的意思，但原文中并没有相应的原词，需要自己写出来。最好的答案是根据your temperature control is set too low 改为set temperature high/higher。同样正确的答案为:increase the temperature 或turn up temperature。
篇7：雅思阅读技巧
雅思阅读技巧：Table completion
Task description
You will be provided with an incomplete table which summarises or paraphrases information given in the reading text. The information in table form may be organised differently from the way in which it appears in the text, for example chronologically instead of in order of importance. The task is to complete the gaps in three words or fewer.
What is being tested is your ability to:
skim for specific information
understand gist and paraphrase
How to approach table completion tasks
Step 1: Read the instructions carefully. Note that in the sample task you may use your own words if you wish, based on the information in the reading text. In other cases you will be instructed to use the words from the reading text only. Note also that here you may write only three words or fewer.
Step 2: Look at the table and especially any headings. Decide which is the most useful way to read the table. In this case you need to read it horizontally to answer the questions. Glance at the other information given in the table to get an idea of what information you will be searching for when you read.
Step 3: Look at the first row under the headings. Decide what key ideas you will need to search for as you skim the reading text. Decide also what information you will need to complete the first gap. For example, in the sample task you will skim for a paragraph or section discussing icebergs not being plotted because something was scattered all over the ship. What was that something?
Step 4: Skim the text for the appropriate paragraph or section.
Step 5: Read that section more carefully and decide on the best word or words to fill the gap. Remember that you will need to use the appropriate form of any verbs.
雅思阅读技巧：Selecting factors
Task description
You will be provided with a number of statements some of which paraphrase or summarise what the writer said. In this task type you need to show that you know what information the writer did (and did not) mention on a particular topic.
What is being tested is your ability to:
skim and scan the text for details
understand paraphrase
understand inference
How to approach questions where you have to select factors
Step 1: Read the instructions carefully. Note that only three of the factors are correct. Note also that the instructions in this sample task tell you what topic to focus on. In this case the instructions tell you to focus on poor communication as a contributing factor in the disaster. Although other factors may have contributed to the disaster (such as A and C) only the three correct answers focus on poor communication as a contributing factor.
Step 2: Read through the list of factors.
Step 3: Scan the text and find the sections or paragraphs which discuss poor communication.
Step 4: Read those sections carefully and select the appropriate three factors.
雅思阅读技巧：Multiple choice
Task description
In this question type you will be given a 'stem' which may be an incomplete sentence or a question. The stem will be followed by three or four options - one will be correct (the answer) and three may seem possible but are in fact incorrect in some way (the distracters).
In tackling this type of question, it is very important to read the stem carefully. Candidates often make careless mistakes when they misread the stem and so choose the wrong option.
What is being tested
Multiple choice questions can be designed to test a wide variety of reading skills. The questions may require you to have an overall understanding of the main points of the text as in Question 1 of the sample task, in which case you will need to be able to read for gist. Or they may require you to have a detailed understanding of particular points as in questions 2 and 3 of the Sample Task, in which case you will need to be able to read for specific details. Multiple choice questions may also ask you to identify facts or opinions in the text.
How to approach summary completion questions
Step 1: Read the instructions carefully
Step 2: Skim all the questions briefly to get an idea of the topics for which you will be searching when reading the text.
Step 3: Read the first question again more carefully. Decide what you will need to read to answer the question. Is the question asking you for a particular detail that you need to find in the text? Or is the question asking you for an answer which requires a global understanding of the whole text?
Step 4: Once you have decided the best strategy for dealing with the question (as above), you will need to proceed to read the text in the appropriate manner, for example reading for gist, reading for detail etc.
雅思阅读技巧：Identify writer's views
Task description
In this task type you will be given a number of statements. You will have to decide if these statements agree with the writer's views.
To complete this task well you will often need to be able to recognise the writer's views not only from what is said directly, but also from what is implied. For example, we do not need the writer to state directly that he/she disapproves of zoos. We can infer this disapproval if the writer states his/her disapproval of the following: animals being taken from the wild, animals being caged, people paying money to see animals, animals not having any privacy. However, if the writer simply describes the problems with zoos this does not necessarily imply disapproval.
Also, we should not try to guess the writer's views. In statement 5 of the sample task on the following page, we should not assume that because we think that the lifeboats should have rescued more people, or because 'everybody' thinks that the lifeboats should have returned to rescue more people, that this is the writer's view. In this case the writer does not express any view on this issue; she simply states the fact that the lifeboats were not full and so the answer must be Not Given.
What is being tested is your ability to:
identify opinion and attitude
skim for detailed information
make inferences
How to approach questions requiring you to identify the writer's views
Step 1: Read the instructions carefully. Note that you are asked to identify the writer's opinion, which may not necessarily be the same as the facts. Note also the difference between the three categories you have to use, particularly:
No The statement contradicts the writer.
Not Given The writer does not give an opinion on this point.
Step 2: Skim through all of the statements to get an idea of the topics you will be searching for in your reading of the text.
Step 3: Read the first statement again more carefully. Note the main point or opinion given in the statement.
Step 4: Skim the text for the section which refers to that idea. If you come across information relating to other statements, put a mark beside the section so that you can find it quickly again later.
Step 5: Once you have found the appropriate section of the text, read more carefully. Decide if the statement agrees with the view of the author (select Yes) or disagrees with the author (select No). If the author doesn't give an opinion which agrees or disagrees with the statement then select Not Given.
雅思阅读技巧：Matching headings
Task description
In this type of question, you will be given a list of headings. The instructions will also indicate around 4 to 6 paragraphs from the reading text. The task is to find the most suitable heading for each of the paragraphs. There will be more headings than paragraphs, and you shouldn抰 use any heading more than once unless the instructions tell you that you can.
To complete this task well, you will need to be able to identify each paragraph抯 main focus. The correct heading will sum up the main idea of the paragraph.
You may like to print out the original reading text before attempting this test.
What is being tested is your ability to:
Identify the main idea of a paragraph
How to approach matching headings to paragraphs
Step 1: Read the instructions carefully. Note that the heading you choose should sum up the main idea of the paragraph. Also note which paragraphs you need to look at, as you are often not required to do them all.
Step 2: Familiarise yourself with the list of paragraph headings by skimming through them quickly.
Step 3: Read through the first paragraph for which you have to find a heading. Remember that you are reading to find out the main idea of the paragraph. Concentrate on the main idea or focus of the paragraph and try not to be distracted by details or by unfamiliar vocabulary.
Step 4: Choose the heading from the list which best sums up the main point of the paragraph you have just read. If you can抰 choose between two headings, go on to the next paragraph ?you can come back to that question later. But don抰 forget to make a choice before the end of the test because if you leave a blank or you have marked two answers on your answer sheet, you will be graded as incorrect for that question.
篇8：雅思阅读技巧
Part I：单词与短语
aunt n.姑妈、姨妈、伯母等;actress n.女演员;at least至少;in spite of不管，虽然;appear v.出现，露面;看上去，显得;on the stage在舞台上;a girl of 18 一个18岁的女孩子;in a bright red dress穿着一身鲜红色的衣服;in long black stockings 穿着黑色长袜;wear short socks 穿着短袜;a bright orange-colored dress一件橘黄色的衣服;darling (昵称)宝贝;terrible adj.糟糕的，可怕的;grown up长大的
Part II：语法学习
情态动词must与have to
概念解释：所谓情态动词就是可以表达一定情感色彩的助动词，这里先行介绍的是must与have to。在表示主观上感到必须去做什么事情时，用must;在表示客观上就必须那么做时，用have to。have to的过去时是had to;must的过去时也是had to。must经常用来表示对某种情况的判断。
示例1：She must be at least 35 years old.(表示判断)
示例2：Jennifer will have to take part in a new play soon.(表示客观上的必须)
示例3：In the play, she must appear in a bright red dress and long black stockings.(表示主观上的必须)
示例4：Last year in another play, she had to wear short socks and a bright orange-colored dress.(must的过去时)
示例5：Darling, it must be terrible to be grown up.(表示判断)
Part III：综合训练
My aunt, Jennifer, is an (1 actor). She must (2) at least 35 years old. (3) spite of this, she often (4 appear) (5) the stage (6) a young girl. Jennifer will have to take part in a new play soon. This time, she will be a girl (7) 17. (8) the play, she must appear (9) a bright red dress and long black stockings. Last year (10) another play, she (11) to wear short socks (12) a bright orange-colored dress. (13) someone ever asked her (14) old she is, she always answers, ‘Darling, it must be terrible to (15) grown up!’
答案：
(1) actress; (2) be; (3) In; (4) appears; (5) on; (6) as; (7) of; (8) In; (9) in; (10) in; (11) had; (12) and; (13) When; (14) how; (15) be
Part IV：句型转换
将下面句子进行最大程度的合并：
1. My aunt, Jennifer, is an actress. She must be at least 35 years old. In spite of this, she often appears on the stage as a young girl.
2. Jennifer will have to take part in a new play soon. This time, she will be a girl of 17.
3. In the play, she must appear in a bright red dress and long black stockings. Last year in another play, she had to wear short socks and a bright orange-colored dress.
4. When someone ever asked her how old she is, she always answers, ‘Darling, it must be terrible to be grown up!’
答案：
1. My aunt, Jennifer, is an actress and she must be at least 35 years old, but in spite of this, she often appears on the stage as a young girl.
2. Jennifer will have to take part in a new play soon and this time, she will be a girl of 17.
3. In the play, she must appear in a bright red dress and long black stockings and last year in another play, she had to wear short socks and a bright orange-colored dress.
4. If anyone ever asked her how old she is, she always answers, ‘Darling, it must be terrible to be grown up!’
篇9：雅思阅读技巧
雅思平行阅读法介绍
首先，应明确雅思阅读的顺序性：所谓顺序性是指题目答案的在文章中出现的先后顺序.大题之间是无序的，而一类题中的几个小题之间是有序的.例如：一篇文章中有三种题型，第一种是选择(1-3)，第二种是T/F/NG(4-7),第三种是summary(8-11).按照以上的规律则表明，第一种题型之中即1-3题是有序的，而第4题在文章中的位置就不一定在第3题后面，也许在第一题后面或第二题后面.所以，抓住阅读文章的顺序性是很重要的.
下面介绍平行阅读的方法：
假设此篇文章有11道题，且11道题的答案在文章中出现位置的顺序如下：
....1....4............
........2.......3.....
5......8......9.......
6......10.....7.......
.........11...........
从上面的文章中可以看出，题型一、二、三之间是无序的，但每个题型之中的小题是有序的，即1-3，4-7，8-11是有序的.
方法：第一步，我们先带着第一类型的第一题和第二类型的第一题即(第1题和第4题)去阅读文章，首先，我们在读第一行的时候能碰到第1题的答案，此时，我们精读，把第1题做出.
第二步，我们在做出第1题后，带着第一类题型的第二小题和第二类题型的第一小题即(第2题和第4题)去读，然后在阅读的时候找到了第4题，精读，做出之后带着第一类题型的第二小题和第二题型的第二小题即(第2题和第5题)去读.在第二行能找到第2题的答案，精读，做出之后带着第3题和第5题去读.然后看到了第3题的答案，精读，做出第3题.此时第一类体型已经做完，于是，我们就带着第5题和第三类题型的第一小题去读，即(第5题和第8题)去读......这样就能一次性把阅读做完，能节省不少时间.
篇10：雅思阅读技巧
猜词可有多种方法，下面介绍几种常用且准确性高的方法。
一、利用上下文线索猜测词义
1.根据同义、反义关系猜词
Today’s teenagers seem to be more liberal in their ideas than their _______ grandparents.
A. freethinking
B. traditional
C. old
D. happy
traditional与liberal意思相反，故选B。
2.根据句意或段落文章的上、下文猜测词义。
Klebold and Harris felt _______ and wanted to revenge against those who disliked playing
together with them or laughed at them.
A. discouraged
B. ashamed
C. tired
D. separated
根据下文的disliked playing together with them判断此处应为“感到孤立”，故选D。
