“shuimufeisheng”通过精心收集，向本站投稿了8篇初中物理电功率试题，以下是小编帮大家整理后的初中物理电功率试题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：初中物理电功率试题
初中物理电功率试题精选
欧姆定律
（，乌鲁木齐）如图2-2-46所示的电路中，当ab两点间接入4Ω的电阻时，其消耗的功率为16W。当ab两点间接入9Ω的电阻时，其消耗的功率仍为16W。求：
（1）ab两点间接入4Ω和9Ω的电阻时，电路中的电流；
（2）电源的电压。
上面对欧姆定律知识的题目练习学习，同学们都能很好的完成了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩哦，加油。
中考试题之欧姆定律
下面是对中考欧姆定律的题目知识学习，同学们认真完成下面的题目练习哦。
（安徽）实际的电源都有一定的电阻，如干电池，我们需要用它的电压U 和电阻r两个物理量来描述它。实际计算过程中，可以把它看成是由一个电压为U、电阻为0的理想电源与一个电阻值为r的电阻串联而成，如图2-2-45甲所示：
在图2-2-45乙中R1= 14W ， R2= 9W。当只闭合S1时，电流表读数I1=0.2A ；当只闭合S2时，电流表读数I2=0.3A，把电源按图甲中的等效方法处理。求电源的电压U 和电阻r。
通过上面对物理中欧姆定律知识的题目练习学习，相信同学们已经能很好的完成了吧，希望同学们对上面涉及到的知识点都能很好的掌握。
欧姆定律计算题练习
关于物理中欧姆定律的.知识点同学们还熟悉吧，下面我们来完成下面的题目知识。
欧姆定律
如图2-2-43所示电路，电源电压U0不变，初始时滑动变阻器的滑片P在最右端，但由于滑动变阻器某处发生断路，合上电键后滑片P向左滑过一段距离后电流表才有读数。且电压表读数U与x、电流表读数I与x的关系如图2-2-44所示，则
（1）根据图象可知：断点位置在x等于 cm处，电源电压U0等于 V；
（2）电阻R等于多少欧姆？
（3）从断点处滑片P向左滑动的过程中，该滑动变阻器滑片P每滑动1cm的阻值变化为多少欧姆？该滑动变阻器电阻丝没有断路时的总电阻值是多少欧姆？
相信上面对欧姆定律题目的知识练习学习，同学们已经很好的掌握了吧，希望同学们很好的完成上面的知识点。
初中物理电学公式：并联电路
对于物理中并联电路知识的学习，我们做了下面的介绍，希望同学们认真学习。
并联电路：
（1）、I＝I1＋I2
（2）、U＝U1＝U2
（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]
（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)
（5）、P1/P2＝R2/R1
通过上面对物理中并联电路公式知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会在考试中取得很好的成绩哦，加油。
初中物理电学公式：串联电路
下面是对物理中串联电路公式的内容讲解，希望同学们很好的掌握下面的知识哦。
串联电路：
（1）、I＝I1＝I2
（2）、U＝U1＋U2
（3）、R＝R1＋R2 （1）、W＝UIt＝Pt＝UQ (普适公式)
（2）、W＝I2Rt＝U2t/R (纯电阻公式)
（4）、U1/U2＝R1/R2 (分压公式)
（5）、P1/P2＝R1/R2
篇2：初中物理电功率教案
1.掌握电功率的概念(物理意义、定义、计算公式，单位)。
2.理解什么是额定电压、额定功率。知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。别。
篇3：初中物理电功率教案
②师生对实验进行分析讨论并小结如下：
a.在不同的电压下，同一个用电器的电功率不是一样大，灯泡消耗的功率可由P=UI来计算。
b、灯泡的亮度由它实际消耗的电功率决定。灯泡越亮，表明其消耗的电功率越大。C.用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率，为了使用电器正常工作，应使用电器在额定电压下工作。
d.每个用电器的额定功率只有一个，而实际功率有许多个，我们平常说这是一个40瓦的灯泡，指的是这个灯泡的额定功率是40瓦。
e.根据实验结果可知实际功率和额定功率的关系：
当U实=U额时，P实=P额，用电器正常工作;当U实>U额时，P实>P额，用电器容易被烧坏。
③教师出示一个“220V40W”的灯泡和铭牌，让学生观察，然后挂出有铭牌的小黑板，介绍灯泡上的标志和铭牌的意义。最后让学生看书上的一些电器设备的功率。
3.小结：略。
4.布置作业 ：(1)课本本节的练习3、4。
(2)预习下节实验。(预习题抄在小黑板上。)
预习题：
1.实验的目的是什么?
2.必须测出哪些物理量?实验的原理是什么?
3.需要哪些实验器材?
4.实验中为什么要用滑动变阻器?它和灯泡应如何连接?
5.怎样组成电路?请画出实验电路图。
6.怎样设计实验数据记录表格。
7.在什么条件下测出的功率才是小灯泡的额定功率?
篇4：初中物理电功率教案
l、理解额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的关系是本节课的难点。学生对这些不易分清，通过演示实验来讲解，比较直观，学生易于接受。在这里主要是讲清概念，不要急于进行较复杂的计算。
2.布置学生预习下节课的实验，一是为了复习巩固电功率的概念，二是为下节课顺利实验做好准备。
3.对于较好的学生可布置他们课后推导对纯电阻电路适用的
篇5：初中物理电功率教案
1.复习，引入新课
问：(l)怎样比较物体运动的快慢?(物体在单位时间内通过的路程棗速度。)
(2)怎样比较力对物体做功的快慢?(物体在单位时间内完成的功棗一功率。)
(3)怎样比较电流做功的快慢?(挂出写有例题的小黑板。)
例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦;电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功10焦。问：①电流通过哪个电动机做功多?(通过洗衣机电动机)②电流通过哪个电动机做功快呢?
告诉学生，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。
分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。结论：电流通过电车的电动机做功快。
指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。
2.进行新课
(1)电功率(师生共同讨论下列的内容)
①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。
②意义：表示电流做功的快慢。
表明：电功率等于电压与电流的乘积。(注意：上述两个公式适用于任何电路)
④单位：瓦、千瓦。
1瓦=1焦/秒=1伏·安，
l千瓦=1000瓦。
⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。
W=Pt=l千瓦×I时=1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。
⑥例题(本节课本上的〔例题〕)：通过该例题的讲评，向学生强调要正确使用W=Pt这个公式，注意公式中各量的单位。公式与单位：W=Pt W=Pt焦瓦秒 千瓦·时干瓦时可再做一些W=Pt的口头练习
(2)额定功率
手拿一个“220V40W”的灯泡提问：通常我们说这是一只4D瓦的灯泡，那是一把60瓦的电烙铁，是什么意思?
①演示实验
告诉学生实验目的：研究灯泡的亮度跟电压的关系。
介绍实验装置，组成如图1所示的电路。
让学生观察：两表的示数和灯泡的亮度。
实验过程：a.闭合开关移动滑片P使表的示数为2.5伏，在下表中记录U、I读数和灯泡的亮度。b.移动滑片P，使表的示数为2伏，记录。C.移动滑片P，使表的成数为2.8伏，记录。
篇6：初中物理电功率教案
初中物理电功率教案
课题：
电功率。
课时：
1课时。
教学要求：
教具：
“36V40W”电灯一只，标志清晰的“220V10Ow”“220V15w”白炽灯两只，洗衣机，电动机铭牌若干或画上铭牌的小黑板一块，演示电流表和电压表各一只，滑动变阻器，低压电源各一只，小黑板等。
教学过程：
一、复习旧课，引人新课
复习提问：
1．怎样比较物体运动的快慢？（利用物体在单位时间里通过的路程棗速度）
2．怎样比较物体做功的快慢？（利用物体在单位时间里完成的功棗功率）
3．怎样比较电流做功的快慢呢？请看下面的例题，展示抄有例题的小黑板：
例1：电流通过电扇电动机，通电半小时，电流做功72000焦耳；电流通过起重机的电动机，通电2秒钟，做功40000焦耳，电流通过哪一个电动机做功多？（电流通过电扇电动机做功多）
然而，电流通过哪个电动机做功快呢？
告诉学生，要比较电流做功的快慢，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就和比较运动快慢和物体做功的快慢一样。
让我们来计算一下上题中电流每秒各做多少功。
电流通过电扇的电动机每秒做功。
结论：电流通过起重机的电动机做功快。
讲述：在日常生活和工农业生产中，人们不仅需要了解电流做功的多少，更需要知道电流做功的快慢。在物理学上，是用“电功率”来表示电流做功快慢的，本节就来学习有关电功率的知识。
二、讲解新课
板书：二、电功率
什么是电功率呢？与力学中的功率相类似，电流在单位时间内做的电功叫做电功率。板书：
1．电功率
（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。用P表示。
注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
电功率通常用字母P表示，根据定义，可得出计算电功率的公式。
（2）公式：
上式表明，电功率等于电压与电流的乘积。
如果电压U的单位用伏特，电流I的单位用安培，电功率P的单位就是力学里功率的单位瓦特。
边讲边板书：
（3）单位：瓦特、千瓦，l千瓦=1000瓦。
向学生指出，由电功率的单位千瓦，还可以导出一个常用的电功单位千瓦时，电功率是1千瓦，电流在1小时内所做的电功就是1千瓦时。那么1千瓦时合多少焦耳呢？板书：由公式W=Pt得
W=Pt=1千瓦×1时=l千瓦时
=1000瓦×3600秒=3.6×106焦
即1千瓦时=3.6×106焦。
请同学们回忆一下，还有一个什么电功的单位表示的电功也等于3.6×106焦耳？（度）告诉学生，1千瓦时就是1度电。根据国家的计量标准，在技术文献中，电功的单位不再用“度”，而统一使用“千瓦时（kwh）”这个单位。
让学生做课文中的例题，然后讲评，向学生强调要正确使用公式。特别是要正确代入各量的单位，并用W=Pt做一些口头练习：
问：100瓦电灯正常工作10小时，做多少电功？
20千瓦电动机工作半小时，做多少电功？
转入额定功率的教学。（用课本上“通常我们说这个电灯的功率是40W……同一个用电器的功率总是同样大吗？”引入要讲的课题）
指出我们可以用实验来回答这个问题。向学生说明演示实验的目的、做法、实验中要注意观察的`现象，然后做实验。
实验后，让学生回答实验前提出的问题。然后指出用电器工作时的功率和它工作时的电压有关系。
边讲边板书：
2．额定电压与额定功率：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
进一步向学生交待用电器实际消耗的功率（通常叫做实际功率）与额定功率的关系，边讲边板书：
当U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作
U实>U额，P实>P额，用电器容易损坏。
U实
最后，让学生观察白炽灯泡上的标志，说明其含义；传看或展示小黑板上电动机的铭牌，加深对额定功率、额定电压的印象。
四、小结（略）
五、布置作业
第二节练习和习题第1、2题。
看课本列出的一些电器设备的功率，算出47厘米彩色电视机在额定电压下工作5小时要用多少电。对有兴趣的学生课外可布置做章末小实验“利用电能表测电功率”。
注：本教案依据的教材是人民教育出版社初中物理第二册第九章
篇7：九年级物理电功率的试题
九年级物理关于电功率的试题
一、单项选择题(每小题3分，共24分)
1、电功和电功率的单位分别是( )
A.千瓦时和焦耳 B.瓦和千瓦 C.焦耳和瓦特 D.千瓦和千瓦时
2、下列说法正确的是( )
A.电流通过导体消耗的电能越多，电功率越大 B.电功率小的用电器消耗的电能少
C.1S内电流通过用电器做功越多，电功率越大 D.电能表是测量电功率的仪表
3、在如图1的电路中，R1是定值电阻，电源电压保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器滑片P向右滑动时，下列现象中会发生的是( )
A.电流表、电压表的示数都变小 B.电流表示数变小，电压表示数不变
C.电路消耗的总功率增加D.R1消耗的电功率减小
4、小吴家的电能表5月1日的读数如图2甲，6月1日的读数如图2乙，若电价为0.5元/度，则小吴家5月份的应交电费是( )
A.33.95元 B.27.75元 C.30.62元 D.277.5元
5、电炉通电以后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么热，原因是( )
A.通过电炉丝的电流大 B.通过导线的电流大
C.电炉丝的电阻小，发热功率小 D.导线的电阻小，发热功率小
6、用电器工作时将电能转化为其他形式的能。现有白炽灯、电扇、电视机各一个，规 格均为220V、60W。若将它们同时接人家庭电路中，在相同的时间内，转化的内能最多的是( )
A.白炽灯 B.电扇 C.电视机 D.一样多
7、用电热丝烧水，当电压为U，t秒内可将水烧开，如果电压降为原来的一半，则烧开同样的水所需时间为( )
A.t/2 B.4t C .2t D.t/4
8、甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图3所示，下列说法中正确的是( )
A. 甲灯的实际功率一定是25W
B. 将乙灯接入110V电路中，它的实 际功率为50W
C. 两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多
D. 两灯均正常发光时，甲灯灯丝电阻较大
二、填空题(每空2分，共40分，请将正确答案填写在题中横线上)
9、电功率是表示 的物理量，一电动机在1min内做功6000J电功，它的电功率是 。
10、家中用电器的额定电压一般是 V，通常情况下它们以 的连接方式接入电路;用电饭煲煮饭是利用电流的 效应。小飞家里的电能表规格如图4所示。一天晚上，他家已接通了60W的灯 3盏，75W的电视机一台，最多还能接通 瓦的用电器，此时他家照明电路的总电阻 (填最大、最小)。
11、小明利用标有6V 6W的灯泡L1和6V 3W的灯泡L2进行实验。
(1)当L1正常发光时，通过L1的电流为
(2)图5甲中OA和OB分别为通过灯泡L1和L2中的电流随两端电压变化关系的曲线。现将两灯连入图5乙电路，要使其中 一个灯泡正常发光(确保电路安全)，电路中电流表的示数为 A，电压表的读数是 V，电路消耗的总功率为 W。
12、小红家的电能表上标有600r/(kWh)的字样，如果她家只有一件用电器正在工作，转盘在6min内转了60转，这个用电器在这段时间内消耗的电能是 kw﹒h，合 J，这个用电器的电功率是 W。
13、如图6所示的是电阻值不同的两个电阻的IU图象，从图中可知
R1若将R1和R2串联接在电源上，消耗的电功率P1 P2;
若将R1和R2并联接在电源上，相同时间内消耗的电能W1 W2
(选填〈 或 〉 或 = )。
14、甲、乙两个灯泡分别标有220V 40W、220V 60W字样，并联在220V电源上通过灯丝电流大的是 灯泡;如果两灯泡钨丝长短一样，则钨丝较粗的是 灯泡;若它们串联在220V的电路中，较亮的是 灯泡。
三、实验探究题(本题共2个小题，共20分)
15、小王做测量小灯泡电功率的实验所用器材有：标有2.5V字样、正常发光时阻值约为13的完全相同的小灯泡两个，电压恒为3V的学生电源，标有20，1A的滑动变阻器、电流表、电压表、开关及导线若干。
( l)图甲是实验电路图，图乙是实物连接图，接线过程中有一处连接错误，请在错误的接线上打并用笔画线代替导线进行改正，要求改正后滑动变阻器接入电路的阻 值最大.
(2)小王在实验之前检查仪表时发现：电流表有电流通过时能自由偏转;电流表未接入电路时，电流表指针如图丙所示，出现这种现象的原因是
(3)按电路图正确连接后，闭合开关，灯不亮，电压表示数接近电源电压，电流表无示数造成这种现象的原因可能是 (填正确选项前的字母)
A.滑动变阻器断路 B.开关接触不良
C.小灯泡与灯座接触不良 D.电流表断路
(4)排除故障后，闭合开关，改变滑动变阻器滑片位置，将电压表和电流表的示数填人右表中，从表中可知小灯泡的额定功率为 W。
电压表的示数U/V电流表的示数I/A小灯泡的功率P/W
1.50.16
2.50.20
2.80.22
(5)若将两个小灯泡串联后直接接在3V电源的两端，两灯消耗的总电功率为 W。
16、小明要用右图所示的实验器材探究电流一定时，电流的热效应与电阻的关系，其中瓶内电阻丝的长度、粗细都相同。
(1)请用笔 画线代替导线，把电路连接完整。
(2)电流产生热量的多少不易直接测量，因此，在这个实验中是通过显示电流产生热量的.多少的;
(3)在这个实验中，除了控制电流一定外，还要控制的量有 、。(写出2个)
(4)根据所学知识可知，在相同时间内 瓶内的电阻丝放出的热量较多(选填：甲、乙)。
四、计算应用题(本题共2个小题，共16分)
17、如图甲所示，额定电压为20V的灯泡L与滑动变阻器R串联接入电路，电源电压为24V。灯泡L的I﹣U图象如图乙所示，当灯泡正常发光时，求：
(1)通过灯泡的电流和灯泡所消耗的电功率;
(2)滑动变阻器接入电路的阻值。
18、一个标有220V 100W字样的灯泡L1,求：
(1)1度电可供该灯泡工作多长时间?
(2)该灯 泡的电阻多大?
(3)若把L1与标有220V 40W的灯泡L2串联到220V的电路中。求L1实际消耗的电功率。
《电功率》答案
一、选择题 C C D B D A B D
二、填空题
9、电流做功快慢 100W 10、220 并联 热 105 最小
11、(1) 1 (2)0.5 2 4 12、0.1 3.6105 1000
13、14、乙 乙 甲
三、实验探究题
15、(2) 电流表使用前没有将指针调到零刻度线处 .
(3)、C (4)0.5W. (5)0.48W.
16 、(2) 温度计示数升高的多少
(3) 两瓶内煤油的质量、通电时间、油的初始温度相同 (4)乙
四、计算题
17、
解：(1)灯泡正常发光时的电压UL=20V，由图乙可知此时通过灯泡的电流IL=0.4A，
灯泡所消耗的电功率：
PL=ULIL=20V0.4A=8W;
(2)∵串联电路中总电压等于各分电压之和，
滑动变阻器两端的电压：
UR=U﹣UL=24V﹣20V=4V，
∵串联电路中各处的电流相等，
滑动变阻器接入电路中的电阻：
R= = = =10.
答：(1)通过灯泡的电流为0.4A，灯泡所消耗的电功率为8W;
(2)滑动变阻器接入电路的阻值为10.
(2)该灯的电阻R1=
(3) L2的电阻R2=
电路的电流I= =
L1消耗的实际电功率：P实=I2R1=(0.13A)2484 =8.18W
篇8：初中物理电功率教学设计
随着知识经济时代的到来，社会需要的是具有创新和实践能力的人才，这就要求我们不仅仅要“学习物理”，更重要的是要“探究物理”。在“探究”中提出物理问题，在“探究”中经历并体验科学探索的历程，在“探究”中将物理学习跟生活紧密地联系起来，在“探究”中将物理学习最终归于生活。因此在课堂教学中，注重将科学探究的要素淋漓尽致的体现出来，使学生在探究中敢于质疑、勇于辩论，在充分交流中比较、筛选出最佳的实验方案。而当学生遇到困难时，教师的指导作用突显出来，从而使师生互动不再停留在形式上，而具有实质意义。这样一堂鲜活的课上完后，学生收获的不只是知识，还收获了研究问题的方法，从而使学生的科学素养得到培养、提高。
