“wudaoqingsong”通过精心收集，向本站投稿了8篇团队文化建设，这次小编在这里给大家整理后的团队文化建设，供大家阅读参考。
篇1：团队打造文化建设论文参考
团队打造文化建设论文参考
1项目团队打造
N－J工程建设和项目运营，不仅难度极大、而且风险极大，不仅意义重大、而且影响巨大，对项目部、集团公司、乃至巴基斯坦而言，均只能成功、不能失败，而且还必须圆满成功，要建设、运营好N－J项目，靠个人力量是绝对不行的，必须靠强大的团队合力。工程开工至今，项目部始终将团队建设、团队打造作为“头等大事”来抓，力求建设一支“作风扎实、思路睿智、视野开阔、目标远大”的项目运营团队，努力打造一支高水准的“国际化战队”。
2团队意识培育首先要解决意识问题
让每位员工牢固树立团队意识，大力营造“团队合作、合作共赢”氛围，及时扑灭“个人英雄主义”之火。在项目运营策划和日常管理中，全方位地培育员工的团队意识。
2．1．1在理念转变中培育根据项目部承担的艰巨任务和面临的严峻挑战，要求项目部及全体员工必须不断转变管理理念，逐步确立努力目标和奋斗方向，不断适应项目运营管理和国际业务发展需要。
（1）转变管理思路，努力实现由“生产管理”向“项目管理”的转变，树立目标意识和全局意识。干项目是为了“盈利、赚钱”，要求各个专业、每位员工恪尽职守、通力协作，紧紧围绕这一目标努力。
（2）转变管理方式，努力实现由“行政命令”向“制度管理”的转变，并逐步向“文化治企”的方向发展。要培育团队意识、增强团队合力，靠“行政命令”（人治）是不行的，必须靠“制度”、靠“文化”。
（3）转变经营定位，努力实现由“国际项目”向“国际业务”的转变。通过确立远大的奋斗目标，逐步开阔员工的视野，逐步增强项目团队和全体员工的使命感、责任感、自豪感。
2．1．2在模式创新中培育根据项目部确定的管理模式（即总部管控模式、矩阵管理模式、合作共赢模式），每一模式均体现了团队的概念和宗旨，而且每一模式均需要团队的合力，方能促进模式的有效运行，达到预期的效果。
（1）总部管控模式。其核心是要做强总部，强化总部的管控力，提高总部的项目运营能力；做实分部，强化分部的执行力，提高分部的生产经营能力。其实质就是团队的“分工与协作”。
（2）矩阵管理模式。以矩阵管理模式设计优化的项目组织架构，构建的是一种“双向支持、双向监督、双向制约”的管理格局，通俗地讲就是要求每个机构、岗位、员工必须“左右逢源”，有团队意识。
（3）合作共赢模式。“合作共赢”是项目部确立的经营管理理念和模式，强调的是“风险共担、利益共享”，从字面上看，本身体现的就是合作意识、团队意识。
2．1．3在机制创新中培育项目部按照“以人为本、以绩为纲，责任共担、收益共享”原则，大胆创新、科学建立行之有效的激励约束机制，最大限度地调动员工积极性，增强员工使命感，激发员工创造力。
（1）全员绩效薪酬。按绩效、价值、贡献确定员工薪酬，打破薪酬分配“大锅饭”制度。在绩效考核中，采用按机构（即团队）层层考核制度，员工个人薪酬既与个人绩效相关，也与团队绩效相关。要求每位员工树立团队意识，只有团队绩效好，个人好的绩效才有价值。
（2）全员定岗定级。为充分发挥员工的比较优势和专业特长，激发员工的工作积极性和主观能动性，项目部建立全员定岗定级、考核晋升制度。根据员工定岗定级规则，每个机构（团队）的正常晋升指标与本机构当期的绩效考核密切相关，员工晋升与自身和团队的绩效考核相关。
2．2国际人才培养团队是由个体构成的，须通过个体实力的提高促进团队合力的提升，须加大人才培养力度。在项目实施中，项目部在人才培养、队伍建设方面倾注了大量心血，甚至可以用“用心良苦”来形容。
2．2．1立足自己培养人才瓶颈问题是绝大部分企业普遍遇到的问题，靠“拿来主义”是肯定不行的，只能立足于自己培养，只能加大引进力度。项目部在公司总部的大力支持下，逐年加大了人才引进力度。
（1）加大应届大学毕业生的引进力度。项目开工后，项目部先后引进应届大学毕业生240名（仅，一次性引进84名）。
（2）加大外籍管理人员的引进力度。项目部除大量使用当地劳务外，随着管理水平和语言能力的提高，逐步加大了外籍管理人员的引进力度。截至目前，已有百余名外籍管理人员加入到项目管理团队中。
2．2．2创新培养方法在人才培养过程中，除始终坚持“师带徒”、“培训”等常规的人才培养方式外，项目部不断探索、不断创新人才培养方法，以期促进人才（重点是青年员工）的快速成长。
（1）区别确定培养方向。项目部组建专班、安排专人，在对每个青年员工的性格、兴趣、特点、特长等进行综合分析、权衡的基础上，充分征求员工意愿，结合项目部工作需要和企业发展需要，科学制定每位员工的职业发展规划，区别确定培养方向。
（2）加快内部流动速度。为加快人才成长步伐，项目部一方面逐步推行“大部门”建制，为员工提供不同专业锻炼的机会；另一方面大力推行“系统化”管理，让员工可以在项目总部、分部同一系统内（如商务系统）快速流动，为员工提供不同层面锻炼的机会。
（3）打破常规用人体制。为给优秀青年员工提供更多的锻炼机会，项目部打破“帽子”和“银子”同步的旧制，实行“行政职务和行政级别适当分离”制度，即对技术职称、工作经历和工作年限等基本条件不够、但实际表现突出的优秀员工赋予一定的“行政职务”，但“行政级别”和“薪酬待遇”按项目部相关管理制度逐级晋升、逐步提高。
2．2．3稳定员工队伍在巴基斯坦恶劣的安全环境、项目恶劣的外围环境和项目部艰苦的工作条件下，留住人才比培养人才更难，员工队伍稳定比生产经营更难。项目部通过采取有效措施，员工队伍逐步稳定。
（1）合理安排员工岗位。根据项目管理需要和员工实际特点，通过岗位的合理安排，充分发挥员工的长处、强项，尽量抑制员工的短处和弱项，做到扬长避短、人尽其用，增强员工的成就感。
（2）全员实现绩效考核。通过逐级的绩效考核和预设奖励考核，最终实现全员绩效考核，不断增强员工的责任感、成就感和集体感。
（3）畅通员工晋升通道。通过采用“管理、专业、作业岗分开设置”、“行政职务与行政级别适当分离”、“薪酬岗级与行政级别适当分离”等措施，不断畅通员工晋升通道，不断激发员工的激情。
（4）扩展员工发展空间。通过项目管理的不断提升和国际市场的不断拓展，为员工设置更高的追求目标、拓展更广的发展空间，不断增强员工的紧迫感和使命感。
（5）改善办公生活条件。加大投入，不断改善员工的办公生活条件，丰富员工的文化娱乐活动，增强员工的归宿感和安全感。
（6）注重员工思想引导。项目部单独设立人力资源部并完善党团组织、工会建制，采取问卷调查、设立建议箱、高频次座谈会等多种形式，及时掌握员工思想动态并加以有针对性的疏导，为员工排忧解难。
3项目文化建设文
化建设是团队建设最有效、最睿智的途径，项目部遵循“开放包容、风清气正，精诚团结、开拓进取”的原则，科学策划、精心打造独特的N－J项目文化，精心凝聚团队合力，为项目运营和国际业务发展提供强大的精神动力。
3．1找准文化定位按照“立意高远、特色鲜明、底蕴深厚”原则，紧紧围绕项目运营和国际业务发展，找准项目文化定位和发展方向主动引导、共同营造、不断沉淀，逐步提升团队的影响力和创造力，逐步提升CGGC的品牌形象。由于巴基斯坦是伊斯兰国家，在这个宗教气氛浓厚的国度工作和生活，存在着宗教、文化、信仰等方面的差异。如何让巴籍员工融入项目文化中，本着尊重、理解、信任、沟通的原则，努力克服在宗教、文化上的差异，求同存异，逐渐让他们适应管理、独立工作。通过签署劳务用工合同及有关守则，在制度上约束他们；通过传帮带活动在工作行为上规范他们；通过消防安全演练活动在安全意识上强化他们；通过举行座谈会、节日慰问等活动在企业文化上认同他们；通过评优表先活动在工作上认同他们。经过不断努力，巴方劳务充分融入项目文化，使他们感觉到了作为CGGC一员的骄傲和自豪。品牌的.提升一是靠实力，二是靠宣传。项目部把履约作为提升品牌效应的硬件来抓，同时通过媒体宣传，采取请进来、走出去的方法，不但让社会听到N－J的声音，还要让社会看到N－J的文明形象、工程进展，不断提高项目部的软实力。通过援建、捐助当地学校等公益活动，邀请巴基斯坦职业篮球队来项目部进行友谊比赛，邀请巴基斯坦主流媒体现场报道主要项目的进展及开工、完工仪式等方式，尤其是邀请了时任巴基斯坦总理参加TBM启动仪式，引起社会广泛关注，提高了CGGC的知名度。
3．2丰富文化内涵按照“概念清晰、联系实际、深入人心”原则，总结、归纳、提炼、升华，形成独特的N－J文化体系，丰富项目核心价值观，营造“聚人心、汇人智、合人力”的良好氛围，增强N－J人的使命感、责任感、成就感、荣誉感、归属感。项目部在总部、分部组建了两级完整的党群组织（包括党组织、团组织、工会、女工委），并严格按照规程开展工作，定期组织开展各种活动，如，每逢中国传统节假日，组织开展丰富多彩的文体活动（如体育比赛、卡拉OK比赛、植树造林）；每年春节，组织专人回国进行家访（已进行了2年，项目部计划通过4年时间对每位员工进行一次家访）、举办团拜会和春节联欢晚会，让由员工自编自导自演、自娱自乐、展示才华。项目部党工委、工会要求各级党组织、工会持续了解、关心项目部员工的工作和生活，在困难面前与员工患难与共、心手相应、及时相助，营造良好的人文环境。通过先后4次组织对项目部中外员工困难家庭的自愿捐款活动，一方面使困难家庭在大难面前得到了组织的关心和帮助，增强了员工的归属感和凝聚力；另一方面也使得项目部全体员工在献爱心的过程中，增强了对项目部“以人为本”管理理念的认识，不断践行项目文化内涵和价值观，弘扬了当代社会的核心价值观。
3．3构建文化平台按照“思路开阔、形式多样、开放包容”原则，精心打造文化建设、宣传、交流、发展平台和现代化信息平台，大力弘扬“立足N－J、放眼国际”的特色文化，不断丰富N－J人的核心价值观。12月至2月，项目部中文网站、英文网站、新*微博先后成功上线运行；204月，项目部通过微信方式，创建欢乐N－J公众平台；截至年8月，项目部期刊《N－J之声》发刊9期，受到了中能建、集团公司、中国驻巴基斯坦机构的一致好评。
4结语
项目部文化建设是一项需要精心策划的系统工程，需要党政工团齐抓共管，关键是“一把手”的思想理念、长远规划、精心打造。在项目部经营管理过程中，存在部分“一把手”只看重结果，不重视过程的现象，难免就会造成制度不健全、行为不规范、运行不顺畅等管理上的问题。所谓管理，就是对运行过程的策划、规范、控制，实现管理经营目标，管理目标的实现，需要软实力的支撑，而团队文化建设，是提高软实力有效的手段，因此，注重团队文化建设，是项目部管理的重要内容，是项目管理的需要，是人才培养的需要，是项目可持续发展的需要。
篇2：企业团队文化建设活动方案
企业团队文化建设活动方案
一、活动口号：
“促团结、增友谊”
二、活动目的：
考虑到雨季天气，不便开展大型室外活动，为了增进部门员工之间的沟通，缩短领导与员工之间的距离，提供一个良好的沟通平台，特此举办“促团结、增友谊”活动。
8月28日下午2点至6点
四、活动地点：
XXXXXXXXX
五、前期工作：
行政部人员准备好活动需用资料，主持内容等。
六、活动形式
1、由行政部主持活动。
2、由输的一方出少量资金购买食物给赢家吃。
3、邀请人员：公司所有员工均要参加。
七、活动内容
方案一：团队抱抱抱
活动说明：公司成员分为两组，每组5-10人，分别围成一个圈，然后没人呈半蹲状态，双手搭在前方人员的'肩上。然后主持人喊开始，计时，看哪一个对坚持的时间比较强。时间最长为10分钟。
活动规则：1、5-10名成员围成一个圈，双手搭在前一个成员的肩上，呈半蹲状态。
2、主持人喊游戏开始，计时看哪一个队坚持的时间长。
方案二：心有灵犀
活动说明：
每组选派5名选手参加，进行比划猜词，由第一名队员用手势依次传递，由最后一名队友说出答案，每队比赛时间为5分钟。 活动规则:
1、五名队员排成一列，每两名队员间隔一米，其中第一名队员面对裁判，其他4名队员均背对第一名队员。
2、游戏开始，第一名队员抽签选择自己的词语组，然后由工作人员依次将所抽组的词语给予第一名队员，然后开始动作传递，直到最后一名队员说出结果，结果正确或是接近答案则加3分，若未能回答或者回答错误将由裁判对最后一名队员追加补救提问，答对者加1分，答错或者不答不得分。
3、第一名队员可选择跳过其认为不易表达的词语，但全部过程只允许3次跳过。
4、中途如果有队员用语言表达违反规则，则扣0.5分，该词语传递到此截止，由裁判更替下一个词语。
活动道具：
A4纸张50张（用过的），抽签箱2个
八、工作人员
◆活动主持人：行政经理XX即活动裁判。
◆助手：行政文员XX
◆参赛者：公司所有人员
XX公司
20xx年8月23日
行政部
篇3：文化建设报告
按照“不忘初心，牢记使命”主题教育的安排，我对我乡文化建设的现状进行了调查研究，并作出以下调研报告。
一、我乡农村文化建设的现状及存在的主要问题
近年来，在市委市政府的正确领导下，我乡农村文化建设有了一定发展，但与新时代农村文化建设的要求还有一定差距，还存在许多问题，只要有以下几点：
1、数量少。
我乡农村文化方面有特长的人才十分缺乏，由于体制等原因导致乡镇文化馆站编制少、人员少，每个村都没有专业的吹、拉、弹、唱等方面的专业人才，即使是一知半解的“土八路”也很少。农村“五户”中的文化活动中心户虽然开展了一些活动，但只停留在自娱自乐的层次上，没有形成真正的文化大院。在乡村开运动会时，没有专业的体育裁判，也没有专业的文艺辅导教师，对繁荣农村文化生活造成了很大阻碍。
2、年龄大。
在农村，懂乐器，通曲艺的文化人多是在文革期间由于宣传需要而培养出的文艺才能。现在他们的平均年龄在55周岁以上，由于身体和工作等原因的限制，进行文化活动的时间很少。
3、素质低。
民间文艺团队不少，但缺少高水平的群众文艺创作优秀人才。乡镇文化站没有财政编制，导致许多“老文化”不在岗或不专职，既不专业更不专心，部分专业人员既不爱岗更不敬业。现有的文艺团体均是自发形成，经费自给自足，演员忙时务农闲时演出。这些人最高学历往往只是高中，他们的文艺专长大都是靠自悟形成的，而且，都仅停留在“会”的层面上，根本谈不上“精”、“专”、“博”。仅停留在自娱自乐的层面上，根本谈不上“传”、“帮”、“带”。文化站管理人员不能集中精力从事文化工作的现象也非常突出，各村都配备了文化站管理人员，但有的在编不在岗，有的身兼数职，无暇从事文化工作，或被抽出包点，或变成“杂役”，一年到头，抓计划生育、综合治理等各项突击任务。上级文化主管部门因权利下放而鞭长莫及。
4、经常性差。
有的村往往只是在春节前后，组织开展一些简单的文化活动，如扭秧歌，唱唱歌等，没有形成规模；有的村搞一些象棋比赛、篮球比赛，但也不经常，也不是很正规。农民在农闲时间文化活动十分单一，集体的文化娱乐活动非常缺乏。除了看电视、录像，就是打麻将、上网，很少从事其他文化活动。
5、主动性弱。
由于年龄等原因，演员们参加文化活动不积极，往往都是在许多爱好者多次邀请下才参加。有的文艺骨干，在为文艺团体服务中，不是推辞做不好，就是要报酬，从事这种文艺活动在他们看来注重的不是精神上的娱乐，而是经济上的收入，积极性不高；文化站权利下放乡村，文化站的管理由以条管理变为以块管理后，对农村文化工作开展十分不利。乡镇文化干部只注重办好市里交办的工作，文化部门布置的文化工作被束之高阁，从而形成农村文化工作管理上的错位，党的文化工作的各项方针政策难以落实到基层。
6、影响面小。
即使组织开展一些文化活动，也仅限于邻里之间、本村之间，横向辐射面不大，群众的参与面很小。
二、主要原因
1、农村文化体制不健全。
乡里设有专门的文化站，乡由一人主抓文化工作但并没有独立的部门，职能发挥不突出。村里就更没有人抓文化工作了，农村文艺人才的培训工作一直“撂荒”，因此，乡、村的文化工作处于无人组织，无人辅导的瘫痪状态。许多上级关于文化建设方面的政策不能贯彻落实到基层，市里开展一些大型文化活动，基层也不能很好地参与。
2、农村文化基础设施簿弱。
我乡农村文化基础设施相当簿弱，缺乏活动场所及必要的器材，乡村的文化设施有闲置、挤占、的现象。
3、对农村文化骨干的培训工作处于停止状态。
市文化馆负责对全市群众文艺骨干的培训工作，但由于文化馆专业人才数量不足，门类不全，加之开展城镇文化活动，时间有限，所以多年来对农村文艺骨干的培训工作一直处于停止状态。
三、建议和对策
1、加强对农村文化人才建设的组织领导。
各级党委和政府及领导干部要充分认识到农村文化人才建设的重要意义，要把农村文化人才建设纳入各级党委和政府的重要议事日程，要把文化人才培训工作同其他社会经济工作共同部署，共同推进。各乡镇、村要成立文化工作领导小组。健全文化组织机构，尽快建立乡镇文化站，配足专业人员，落实编制，形成农村文化有专人管，专人抓的工作格局。
2、加强农村公共文化设施建设。
加强乡镇文化站的恢复重建工作。以乡镇为依据，以村为重点，以农户为对象，采取“投、引、捐、集、融”资等多种形式相结合的方法，广泛吸引社会资金投入农村文化事业。逐步构建出县有文化馆、乡有文化站、村有文化活动室、自然村有文化活动户的四级文化活动网络。
3、加强农村文化队伍建设。
市文化馆等部门要面向农村、面向农民开展好服务工作，加强对农村文化干部、文化骨干和文化中心户的免费培训辅导，充分发挥出农村文化能人的引带、辐射作用。一是尽快解决文化馆专业人才短缺和缺乏训练场所、教练辅导力量不足等问题，加强辅导人员力量。二是充分发挥农村文化能人、文化中心户的作用，不断稳定和发展专、兼职结合的农村文化队伍，逐步提高农村文化队伍的整体素质。三是扶持乡村建立各类文化协会，并指导各类协会组织开展好活动，逐步扩大农民文化活动的参与面，不断提高广大农民的文化生活质量，引导广大农民群众自觉形成健康文明的生活方式和良好的道德风尚。四是从源头抓起，农村各中小学要辟建好文化第二课堂，设全并上满上好音、体、美等艺术课；加强农村艺术师资力量，建议在分配艺术院校毕业生时，优先满足农村对艺术人才的需求。
4、做好农村文化建设的试点工作。
繁荣和发展农村文化事业绝非一朝一夕之事，本着先点后面，先试点后普及推广的原则，先在全市确定的社会主义新农村建设试点村做好农村文化建设的试点工作，在试点村，要把文化工作作为新农村建设的一个重要内容全面开展。边试点边总结经验，然后逐步在其他村进行推广，力求我市农村文化建设工作扎实推进，取得实效。
5、不断加大财政的投入力度。
文化部门应积极向上争取文化政策性资金及器材，用于支持农村文化事业；各级财政部门应保证文化事业单位的办公经费；有关部门应根据实际情况及时研究解决因增加农村文化服务内容而需要扩大人员规模和经费的问题，确保农村文化服务活动的顺利开展。县、乡、村每年都要拿出一定的资金用于发展农村公共文化设施建设。确保专项资金及时足额到位，合理分布，为乡镇文化站、村文化活动室及室外健身场所等农村文化基础设施建设提供资金保障。
6、不断地创新载体，丰富农村文化生活，最大限度地满足广大农民日益增长的文化需求。
文化部门和农村各级党委政府要坚持组织开展好农民书画展、农民歌手大赛和农民秧歌会演等常规性的文化活动，引导和推动农民自演自赏、自娱自乐的文化骨干队伍的形成，营造祟尚科学、文明向上的文化氛围。丰富农民文化生活，改革专业剧团组建文工团，增强专业剧团综合演出功能。文艺工作者要把新农村建设中的新人新事创作编排成群众喜闻乐见的文艺作品，深入乡、村巡回演出，以激发广大农民自娱自乐的积极性。要以文化下乡为载体，改进服务方式，深入农村，流动服务，变文化“下”乡为文化“留”乡，变“送”文化为“种”文化。抓好乡村文化、家庭文化、农村校园文化，推进农村文化普及工作，提高农民群众文化活动质量。
篇4：文化建设总结报告
文化建设总结报告
东莞欧威尔工艺品有限公司自在东莞常平设厂以来，一直重视企业文化建设，逐步塑造了“学习、创新、务实、诚信”的企业精神，增强了企业员工的向心力和凝聚力，公司的发展战略和员工的愿景有机结合在一起，促进了公司的发展，具体表现以下几个方面：
（一）良好的企业文化氛围，吸引了优秀人才的加入，稳定了员工队伍，降低了员工流失率。广东是打工者的舞台，为打工者提供了众多的机会，也促发了务工者强流动性，打工者背井离乡的心境让他们很难专心工作；针对打工人员的以上特点，公司在企业文化建设方面下工夫，营造大家庭的氛围，抹平了员工的思乡之情，创造机会让来自五湖四海的同仁交流和沟通，少了一份孤独，多了一份理解与尊重。
（二）基础文化、岗位技能的培训，提高了员工的素质，促进了生产力的提高。
（三）寓教于乐的文体活动，陶冶了员工的情操，提高了员工的道德水准；休息日员工在厂内有一个娱乐的场所，有组织的'参加各种活动，有效控制了不良现象的发生，公司内基本杜绝了犯罪事件的发生，保证了社会治安的稳定。
（四）积极参加社区公益文体活动，与社区建立了文明、和谐的关系，良好的企业形象得到了社会的认可，政府的表彰。
取得以上成绩，主要有以下几个方面的经验：
（一）在软件方面，领导重视，组织机构健全，人员配备齐全，文康活动管理程序化、制度化，是文化建设的根本保障。厂刊《春草绿》自创刊以来管理者代表李静娟经理一直担任总监，对《春草绿》给予关心和指导；行政部经理直接担当大型文体活动的总策划，公司人力资源部负责文康活动的管理和组织，并配备两名具备大专以上的兼职干部，两名文康专员都有丰富的文体活动组织经验。
（二）在硬件方面，公司资金投入力度大，文康设施比较齐全。
欧威尔公司历经八年的发展，已经建设成为一个四周花木环绕、文化娱乐设施掩映其间的花园式工厂，绿化面积达30%，公司内建有以下文康设施：图书室目前藏书3000余册，人均图书2册以上，每年新增期刊50余期、新增图书70余册；多功能室内文康中心近900平方米，可容纳千余人观看电影，里面设羽毛球场两处、乒乓球场两处；建有两个标准的灯光篮球场，在安装了灯光和音响设备后，在晚间开放成为露天舞场；1000平方米的溜冰场成为员工锻练和休闲的好去处；公司内设有医务室，配有两名专职医护人员，为员工提供医疗和保健；公司新装修多媒体教室一处，可同时容纳200余人上课。
公司内设有邮政代办点，员工宿舍间间通电话，方便了员工与亲朋的联系。
到目前为止，公司在文康设施的投入累计达24万元，每年人均文体活动经费投入（除文康设施）50余元。
（三）搞企业文化，拒绝表象化、片面化，坚持普及性和提高性相结合的原则，坚持知识性、娱乐性、趣味性相结合的原则，坚持业余自愿、形式多样、健康有益的原则，积极创新各种文化载体。
开展的日常性文体活动有：文康中心全天开放，每星期放投影一次（3小时），开放自由舞会（3小时），图书室全天开放，每天为员工放电视2小时；
每逢春节、元旦、劳动节、国庆节举办大型文艺联欢晚会；每年举办一届卡拉ok比赛；
倡导全民健身运动，提高员工身体素质，每年11月份举办以总经理名字冠名的“茂丰杯”运动会，今年11月将举办第七届，项目设置有：篮球、乒乓球、羽毛球、象棋、拔河、接力等项目；每年生产淡季公司都至少组织一次外出旅游活动；
充分利用公司内部媒体资源，采取各种宣传手段，宣传企业文化建设，做到“墙上有理念、橱窗有图片、报刊有版面、网站有页面”。公司建有文化宣传专栏，张贴《南方日报》、《东莞日报》、《深圳日报》、《广东公安报》等报刊；各部门建有文化宣传专栏（2平方）；公司有内部大型期刊《春草绿》（双月刊），以“贴近欧威尔生活、传达欧威尔信息、褒扬欧威尔先进、激发欧威尔干劲、关怀欧威尔人生、崇尚欧威尔仁爱”为办刊宗旨，已成为员工之间、员工与干部之间交流的平台，一些员工从欧威尔离职后还仍然关注《春草绿》，给《春草绿》投稿，有多篇优秀作品被推荐到《常平报》刊出；
目前，在公司活跃的文体队伍有：公司篮球队及各部门篮球队、《春草绿》文学社、武术爱好者协会；武术爱好者的两名会员代表公司参加常平镇保安技能比赛，获得“散打”第二名的好成绩。
鉴于公司员工整体文化素质参差不一的状况，公司平均每个季度至少开展二次文化素质或岗位技能的培训，在生产淡季每个月的培训达三次，培训的内容以实用性为原则，例如：英语、计算机、专业技能，这些都为员工的职业发展规划提供了帮助。
欧威尔公司文体活动的水平与全市文化一流企业还存在差距，在整体水平上还需上一个台阶，我们未来的规划是：在体育运动方面，以篮球为突破口，提高运动项目的竞技水平；在文艺节目方面，每年至少有三个作品被镇级以上单位采用；继续坚持走出去、请进来的原则，积极选派优秀节目（作品）参加各类比赛，邀请专业队伍到工厂表演。
没有先进的企业文化，就没有先进的企业，企业就不可能得到长久的生存和发展，这是欧威尔公司创建企业文化的体会。
篇5：文化建设报告
当我们的视野在开满鲜花的画面上移动，我们就会产生美感；当我们走进一所校园文化品位高的学校，我们就会被美丽的环境所听引。久而久之，这种美感的愉悦性会影响人的人生观和价值观的形成，进而提升学生的人格魅力。我校一直注重校园文化建设，把校园文化建设作为提升学校办学品味的有力抓手，营造书香校园，陶冶学生性情，让孩子享受成长的乐趣。我校的校园文化，已经初步形成自己的特色：
经过多年的探索，经过多年的积淀，我校把新教育实验的核心理念“过一种幸福完整的教育生活”镌刻在学校大门的醒目处，作为学校文化建设的宗旨，时刻引领着师生朝着这个方向迈进。
新教育实验作为我校的特色品牌，获得过多项殊荣。从____年申请加入实验学校行列以来，从正式获得实验学校命名，到县级发源地、到____县新教育实验区先进学校，到____年的“全国新教育实验优秀学校”，走过了7年辉煌的历程。期间，新教育实验倡导者____教授亲临我校指导工作，课题组专家许新海、储昌楼、卢志文，课题组骨干成员干国祥、马玲、陈金铭等深入我校开展活动，引领我校新教育实验工作开展，这些在师生精神生活中影响较大的事件在我校“新教育实验展室”中都能见到他们的足迹。
走进我校的任何一个教室，你都能见到绿草生机旺盛，鲜花吐露笑颜，书籍香气四溢，学子精神饱满，这就是孩子追求完美人生的班级。每个班级都有自己的特色，公约、口号、图腾、精神各不相同。32个班级，32个主题，竞放异彩，生趣盎然。完美班级的打造，为孩子带来的是温馨、舒适的学习和生活状态，形成我校独特的风景。
创办了____期的《新竹报》，记录着我校新教育实验开展以来的点滴进步，记录着我校老师专业成长的历程，记录着我校学生追求幸福人生的轨迹。
对照县校园文化建设评估标准，我校在做好物质文化、精神文化建设的同时，将做好制度文化的建设，进一步完善《教师考勤请假制度》、《教育教学考核制度》、《班级管理制度》等，力争达到管理精致化、效益最大化、文化书香化、制度人性化。
篇6：文化建设报告
邮储银行的成立为邮政储蓄业务带来了巨大的发展空间和发展机遇，相应的邮储银行也面临更大的挑战，加强内控管理，创建合规文化便是应对挑战举措之一。合规文化的内涵包括诚实、守信、正直、审慎等道德价值标准和行为操守准则，合规文化建设，主要是营造合规氛围，增强、提高全员合规意识。本文就合规文化建设中存在的问题和应采取的举措做些粗浅的探索。
合规文化建设是银行业实施风险为本管理的重要载体，是风险内控管理的重要手段。目前邮储银行刚成立不久，内控管理和其他商业银行相比还存在较大的差距，如制度设置不够完善、制度缺乏系统性和操作性以及合规文化相对缺失。因此，加强内控合规文化建设是当前邮储银行规范操作行为、全面防范风险、提升经营管理水平的迫切需要。
一、 合规文化建设中存在的问题
从当前邮储银行的现状来看，虽然合规管理经常提上会议日程，但是合规管理的氛围还不够浓厚，合规文化建设任重而道远。
1、合规意识与观念不强，对合规文化建设重视不够。一是员工素质参差不齐，对规章制度了解不够，形成在业务流程上有章不循，甚至违章操作；二是培训不到位或未训先上岗，没有让合规的理念渗透到全体员工、每个岗位和业务操作环节中，员工更多的是“被动合规”而不是“主动合规”；三是重业务拓展，忽视合规管理。合规文化建设不能直接为银行带来利润，所以领导者更多的是把目光盯在完成经营目标和考核任务上，把更多的精力放在市场开拓上，对合规文化的建设重视不够甚至忽视业务的合规性管理。
2、制度有待完善，约束机制不到位。邮储银行各种规章制度的修订和完善未跟上其他银行步伐，不少制度、规定存在粗略化、大致化、模糊化的问题，特别是新业务的开办，操作人员无制度可循或有制度而缺乏可操作性，形成制度“盲点”。在奖惩制度上，往往以是否造成损失为违规行为的判断标准，从而养成了“轻事前防范，重事后处罚”的管理习惯。同时，在对管理人员的约束上也存在缺陷，合规管理更多的是倾向于对一线操作人员的管理，对管理人员的合规化行为缺乏约束和监督，导致合规文化氛围难以形成。
二、 加强合规文化建设的举措
合规文化建设中，最关键、最主要、最积极的因素是人的因素。因此，在建设合规文化的过程中要抓住 “生产力中最活跃的因素”，坚持以人为本。
1、树立起合规管理的理念。合规管理是所有员工共同参与的工作，也是银行稳健发展的关键所在。邮储银行要从创建“学习型银行”和“知识型员工”，提升员工队伍整体素质做起，构建起一种“合规创造价值”、“合规人人有责”和“主动合规”的合规文化理念，纠正“重经营业绩，轻内控管理”的绩效考核理念。要树立起“全面、全程、全新”抓合规管理的理念，即根据法律法规、监管规定和市场规则的发展变化，做到与时俱进，对各个部门、岗位和操作流程进行“事前防范”，将风险控制在萌发状态。
2、创建起科学的管理机制。有效的风险管理机制是银行全面风险管理体系和有效控制的基础和核心，是合规文化形成的基础。为此，首先要认真梳理、整合和优化银行的规章制度，建立专业化的合规风险管理队伍，明确清晰的报告路线和问责制、举报制，等等。其次必须构建完整和相对独立的合规部门或专职合规岗位，使其独立于银行的经营活动。合规部门有权独立调查银行内部可能违反合规政策的事件和纠正不合规的操作流程，对发现有违反法律、规则和标准的操作行为有权直接报告高层管理者并采取适当措施予以纠正。第三，通过一定的方式对所有员工和负责人进行岗前的合规培训，使其充分系统地了解和掌握各项规章制度，达到对工作中的“规”了如指掌。
3、发挥好银行领导者的示范作用。银行领导者是合规文化的首要执行者和监督者，领导者的一言一行，影响着员工“上行下效”，所以银行领导干部要带头做合规文化建设的示范者，以身作则，“常练为政之功，常修为政之德，常思贪欲之害”，不断提高自身素质和执行能力。同时，要通过建立逐级问责的办法，对不同形式的违规行为实行相应的制裁措施。只有这样，良好的合规文化才能蔚然成风。
篇7：文化建设报告
校园文化是学校的重要特征，学校的魅力在于它有丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，这种学习、研究的氛围本身就是一种引导人、教育人的力量。为充分掌握校园文化建设情况，我们展开了此次调查。
一、调查内容
此次调查我们以**大学为的学生为目标群体，共发放问卷200份，回收198份，有效率为100%。调查的时间为20xx年9月12日至19日。
二、调查统计
1.对校园精神文化建设的满意度情况：在教风方面，有41.67%的同学表示较为满意，36%的说不清楚，16.73%的较不满意，而有3.3%的同学觉得很满意，3.3%的同学深感非常不满。 学风方面，非常满意的同学仅有1.43%，另一端，非常不满意的同学占有5.72%，较为满意者有45.71%，而较不满意者则有25.71%，中立者即不清楚的有21.43%。
2.学生对校园行为文化、学术、科技活动的满意程度情况：觉得很满意，对自己有帮助的占调查人数的15%，满意对自己有一定帮助的占46%，感觉一般，没什么帮助的有13%，不能满足需求的占11%，不参加也不关心的群体占15%。
3.校园物质文化建设的调查情况：对校园文化建设的评价其中非常满意的占5%，较为满意的占43.33%，有18.33%表示说不清，而较不满意者有25%，非常不满意的仍有8.34%。
4.在我校是否需要创建校歌方面：有89%的人认为需要， 有11%得人认为不需要。
5.对学校校园文化建设前景的预期：1.67%的调查对象持非常乐观的态度，45%比较乐观，31.67%说不清楚，18.33%的调查对象的态度比较不乐观，3.33%非常不乐观。
三、总结
通过调查，我们不仅充分了解了学校同学对于学院目前的校园文化建设的满意度及看法，而且也能为加强和完善学院校园文化建设提供一些参考，为同学们营造良好的校园文化环境。学校应重视校园人文环境建设，视校内文化设施建设，加大人、财、物等方面的投入。
篇8：文化建设报告
座落在县城东北角上的竹溪县教师进修学校，崇尚卓越，追求一流，努力增强校园文化意识，重视校园精神文化环境、制度文化环境和物质文化环境，营造了舒适美观、安全文明、文化底蕴浓厚的校园文化。20xx年，该校相继获得县“综合目标考核优胜单位”、“最佳文明单位”、“模范基层党组织”、“人民满意学校”、市“全市财会工作先进集体”、省“湖北省九五期间中小学校长培训先进单位”等殊荣,跻身于全国首批50个示范性县级教师培训机构和省级重点中等职业学校行列，成为全省唯一的一个县级电大“全国高等教育公共课统一考点”提前两年实现了“二次创业”规划目标。
加强校园文化建设形成优良校风
通过建树科学、文明、健康的校园氛围来引导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的能力已经成为竹溪县教师进修学校全体教职员工的共识。学校把这项涉及渗透于学校工作的方方面面，积累于学校发展的滴滴点点，体现于师生员工的一言一行，需要全校联动、全员重视的系统工程作为大事来抓。确立了“将学校办成高层次、高质量、教师教学有特点、学生学习有特长、师生心灵美、行为美、育人环境美的现代化学校”的办学目标和“远志、博学、创新”的校风要求。遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，将其纳入校内制度化建设的轨道，致力于以教研组长、体育、艺术课教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的学生干部骨干队伍的建设，形成了校长负总责任、一名副校长全面负责、政教处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，师生员工全员参与，团委、学生会互相配合，全面开展相关的教育与活动，使校园精神深深地烙在师生们的心中,整体推进了校园文化建设的健康发展。
建园林式学校，创造良好育人环境
这所学校始终把校园环境建设作为校园文化的基础工作来抓，始终遵循“文明、和谐、协调、向上”的校园文化建设方针，精心设计，耐心经营校园中的每一个角落，让师生与顽石对话，与花木交流，让墙壁开口说话，使环境处处育人。学校在全县率先建成“四季常绿、三季有花、自然优美”花园式学校。发动师生，通过劳动使学校集绿化、美化、净化、香化、育人为一体，使路、场、舍、园，花草树木和谐成景，相映成趣。投资十万余元建起的两条文化长廊，一个傍山依水，文化底蕴丰厚，古色古香，使学生学习、交流的佳境；一个集停放车辆，法规教育于一体，随时警示提醒师生的行为。沐阳书亭、四万多册的图书、漂亮的报亭，激起学生无限的求知欲望。巧妙设置的警示牌，刻意提炼的办学观念，激发学生做老实人，做有志人。“远志、博学、创新”的校训，提醒学生为了明天，今天要努力。筹措资金近百万元建起的多功能教室、网络教室，将有线电视，因特网线路引入教学，学生不仅实现了与北京，上海等地的学校同上一堂课的“梦想”，更能充分体会到“鼠标轻点，世界尽收眼底”的感受。教室、专用室精心布置的宣传材料、名人名言、黑板报等，使校园环境处处教育人，时时鼓励人，让高尚文化浸染学生的心灵。
师德先于“生德”，优化人际环境
“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处当楷模。”，作为贫困山区的职业学校招收的多半是家庭经济困难，学习成绩不大理想，人生目标摇摆不定的未成年人的住读生，他们对教师的行为举止、音容笑貌、板书笔迹、情趣品行、个人爱好等格外关注。“亲其师”才会“信其道”，教师的人格魅力就显得格外重要。因此，学校始终把师德师风建设做为立校之本来抓，制订了《县教师进修学校教师日常行为规范》、《教师师德规范》、《教学管理暂行规定》等一系列规章制度，对教师的日常行为、教育教学工作做出了全面、具体的规定；定期组织教职工学习学习教育法律、法规，学习《教师职业道德规范》，学习先进典型材料，增强教职工师德水平和意识。开展师德承诺宣誓、师德承诺签名、“师德颂”演讲及“我心目的好老师”评比活动，全面提升教师师德修养。加强师德督促检查、考核、学生评价，使“德高为师，身正为范”根植于教师心中，自觉以无处不在的高尚的品德和人格魅力感召学生。领导联系后进生，教师帮扶贫困生，已成为习惯，形成了良好的教书育人氛围。
注重制度文化培养高尚品格
“学生不仅在课堂里成长，更重要的是在校园里成长”。由培养目标、校规校纪、教学及其他管理制度形成的校园制度文化不仅具有规范人、约束人的作用，更具有激励人、鞭策人和塑造人的作用。学校依据民主、平等、公正的原则进行学校制度建设，完善教代会、教职工大会、基层教育工会、学生会、共青团等组织，充分发挥这些组织在学校管理中的作用。要大力推行校务公开，提高社会、家长、教师和学生参与学校基本制度建设和日常管理的程度，使学校管理制度以人为本，适应学生发展的需求，有利于教师专业化成长，慢慢使之转化为具有持续的、恒久的、无所不在的精神文化。学校制定了《学生奖惩条例》、《教室管理制度》、《宿舍管理制度》、《文明班级创建》等规章制度，对每日两操，三区（教室、寝室、卫生区）都有具体要求。把校园文化建设与学校开展的创文明活动有机地结合起来，将讲文明、做文明人以及创文明班、文明宿舍、文明学生活动作为校园文化建设的重要组成之一，并实施相应的量化考核，每月公布一次，使系统的校园文化做到了经常化、日常化的开展，扩大了其功能范围，使其教育功能得到应有的发挥。
常抓行为规范，重视“养成”教育
学校针对学生正处在生理和心理都尚未成熟阶段的特点，以自我管理、自我教育、自我服务、自我发展为主线，多渠道、全方位地培养文明素质和高尚情操。学校每学期举办两场专题报告会，请专家、学者、英模现身说法。政教处、团委每年召开一次学生代表大会，讨论决定自己的工作章程，明确职责，分头抓好卫生、校园广播、黑板报、升旗、文体活动等，与学校管理、值周形成了一个立体的交叉的管理网络。定期更换的黑板报、专栏和一日三次的校园广播都由学生自己撰稿、自己编辑、自己播出；暴光坏人坏事、抵制歪风邪气，表扬好人好事，弘扬道德正气，约束了学生的不良行为，调动了班级之间的竞争，推动了班级管理。学生会成立了“青年志愿者”组织，服务他人、服务社会、服务国家，经常走上街头清理垃圾、清除非法广告、擦洗电话亭，义务献血，救助他人。使学生从细微之处做起，在体验中感悟，在实践中升华，使学校的办学理念、价值观念、行为准则、培养目标等在活动中得以熏陶灌输。
规范网络行为是学校抓德育工作的一个亮点。在新学期的第一节课学校就组织学生学习《计算机信息系统安全保护条例》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等，运用从报刊杂志上节选了一些网络安全事故的报道警示学生，提醒学生正确取舍网络信息，在网上谨慎交友。在教学过程中努力规范学生网络行为，把网络环境中的道德行为规范作为计算机教学“一票否决”来抓，帮助学生增强网络法制和网络伦理道德观念，提高是非分辨能力。通过安装网管、加装防火墙形式，组织人员不定期的检查，促使学生远离网吧、远离色情、远离暴力、远离赌博、远离愚昧迷信。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”竹溪县教师进修学校的校园文化建设虽刚刚起步，略显得稚嫩，但我们已欣喜地嗅到了她的缕缕芬芳，看到了她绰约的风姿。我们衷心祝愿这朵职教百花园中的奇葩越开越鲜艳，越开越亮丽！
