开发特色英语校本提高学生英语素质

“陈墨瑾”通过精心收集，向本站投稿了6篇开发特色英语校本提高学生英语素质，下面是小编帮大家整理后的开发特色英语校本提高学生英语素质，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

篇1：开发特色英语校本提高学生英语素质

开发特色英语校本提高学生英语素质

我国基础教育的改革使校本课程的开发成为必然.现阶段我国社会经济的发展对英语教学提出了更高的'要求,因此要全面提高高中英语教学,切实提高学生英语素质,必须开发出具有学校特色的英语校本.本文从“英语校本开发的背景;英语校本开发的可行性;英语校本开发的实施步骤;充分合理地利用英语校本”等几个方面对英语校本的开发做了详尽的阐述.

篇2：开展小组活动 提高学生英语素质

在英语教学中，注重培养学生的独立性和自主性，创新性和合作性，引导学生在实践中学习，在实践中运用，使学生的学习在教师的指导下变的主动而富有个性。在本周复习第一单元时，我紧紧抓住学生的合作性与竞争性这一特点，力求让学生在复习中得以巩固，得以运用——

一、“实地”活动

外语的习得是交际活动的结果，学习外语的任务是进行交际。因此，我以活动为核心组织教学，以活动促学，以活动促用，使英语从学生嘴里“流”出来。如：在复习What’s he /she like?这一句型时，配以学生不同类型的头饰，通过这样一个相对真实的情境，学生都能尝试着用英语表达自己的愿望，从而较好的掌握What’s he /she like?和一般疑问句Is he/she____?及其答语时Yes.

He/She is.   No.He/She isn’t.这些重点句型。

二、四人对话

四人对话是课堂教学中经常采用的一种学生间的合作学习活动。因此，在复习

A Let’s talk  Read and write时，通过角色朗读，相互讨论，学生的思维和心理活动能力较长时间的处于高涨，积极的状态中，不仅巩固了所学对话，更重要得是连那些胆小，内向基础差的学生也得到了锻炼，从而调动了班里各层次学生学习英语的积极性。

三、竟争机制

引入竞争机制，能激发学生的有意注意。在复习单词时，通过限时，比谁记得快，准。这样学生不仅积极性大大提高，也为集体荣誉增强了自控能力。

从本周的复习看，学生对重点句型掌握的较好，也能运用，但对于一些词组的缩写形式，个别学生掌握的不够理想，还需今后的指点与巩固：

1、注意信息的及时反馈

2、关注学困生的辅导，树立其自信心。

篇3：略论提高学生英语素质的有效途径

略论提高学生英语素质的有效途径

董菊花

（淮安市车桥镇初级中学）

摘 要：提高学生英语素质的有效途径，可以从课前准备谈起，以分析课外阅读的价值终篇。教海浩瀚，岸边戏水，一窥之得，分享同仁。

关键词：英语教学；高效率；游戏；课前准备；课外阅读

一、准备充足，抓好课前的准备活动

1.游戏导入

良好的开始是成功的先决条件。把握好课堂的开始，让最初的十几分钟引人入胜，可使教学出师告捷。上课之前，要做好充足的准备。登上讲台，精力充沛，状态良好。一般来说，我用优美动听的歌曲和一些欢快的游戏进行课堂导入。学生都是十几岁的年纪，他们稚气未脱，喜欢活泼的气氛，大多数都喜欢唱唱跳跳。有趣味的英文歌曲再加上优美的舞蹈动作，可以让他们身心愉悦。这种课堂组织教学方式，能使大家愉快地接受新的知识。没有精神压力，学习英语的趣味性更浓。增强他们的兴趣，让他们喜欢上学习，能够主动地去学习，不会因为要上英语课而愁眉紧锁。使他们对英语课形成期盼，这才是成功的教学。

2.动静结合

可以根据音乐的节奏或者歌曲内容，自己编排舞蹈动作，让学生的学习有静有动。孩子们乐此不疲，收效甚大。在平常的英语教学中，“Magic eyes”“Do the actions”等游戏都可以进行，比如：Hello，Hello，How are you？I’m fine，thank you，and say“hello”to you.一边唱歌一边挥手，一边优美地扭动四肢，一边轻声地哼唱，使课堂其乐融融。我们高兴地称之为学习之前的热身。在这种情况下，哪有走神的学生呢？更不会出现偷偷打盹的情况。身体的各个器官被充分地调动起来，保持兴奋的状态，求知的欲望也被充分地激发出来。这样，对于学习的内容就能够轻松简单地掌握。适度地将游戏加入课堂，掌握好时间，能让学生们真正地实现在游戏中学习，保持他们对学习的专注和兴趣。

二、课外阅读的意义与方法

1.增加阅读量

21世纪，是知识经济时代，人民的知识正以惊人的速度增长。阅读的方式也越来越多，英语也越来越频繁的使用，并成为了全球最重要的语言之一。在中国，随着社会的.进步，我们与外国的联系越来越频繁，英语将在我们的生活中起到重要作用。作为学生，学习英语是为了更好地与人交流，并且通过阅读英文书籍来吸收多方面的知识。英语被视为最基础的课程，所以提高阅读能力是十分重要的。

2.阅读英语要与汉语文化桴鼓相应

在经济转型的现代社会，科技与教育显得特别重要。需要用科学的方法来指导教育，探讨在当今社会格局中如何与世界接轨。英语是从西方传播过来的，而我国的汉语文化拥有几千年的历史。如何更好地把东西方文化相交融，是我们应该思考的问题。现在各国都在学习中国的汉语文化，我们应该引以为荣。可是我们的国民却不以为然，都在学西方的流行文化。我国国民要学习先进的科学文化，也要有的放矢。不能一味地去吸取，要批判性地去吸取西方先进文化。一个不懂英语的大师，为什么也能在美国生活得很好？因为大师头脑有智慧，一个人有智慧到哪都能过得很好。现在越来越多的孩子投入到英语的浪潮，却忽略了我们的传统文化。这实在太悲哀了，正所谓哀莫大如心死。我们应该把我国的传统文化发扬光大，让汉语在全世界扎根发芽，这就需要英汉最佳的结合。改变环境的最好办法是不要让自己成为环境的奴隶，而是让自己成为环境的能动圈，去影响这个环境，从而创造大环境。

总之，要努力提高学生的英语素质，讲究方法，做好课前准备，激发学生的课外阅读兴趣，使学生的英语综合素质不断地

篇4：如何提高学生英语写作能力

如何提高学生英语写作能力

英语写作是一项综合性很强的英语语言实践活动.英语写作的实践,不仅是对英语学习者所掌握英语知识的全面集中的考察,也是对其所掌握英语知识的`全面调动和综合运用.但是在我国的高中英语教学实践中,英语写作长期以来是令师生头疼不已的薄弱环节之一.笔者认为,这主要存在两个方面的原因.从学生方面来说,英语写作的畏难情绪没有克服,认识有偏差.英语写作比较费时.所以很多学生认为花那么多时间写一篇作文,不如多读几篇英语文章,或多做几道语法题.学生平时缺乏有效的写作锻炼,考试的时候只能凭着感觉写,想到一句写一句,这样的文章写出来自然质量不佳.

篇5：加强英语素质修养提高英语教学水平

加强英语素质修养提高英语教学水平

素质教育对人才培养提出了更高的目标和要求,英语素质教育也要体现这些目标和要求,而要实施这一切,就必须要有一支高素质的英语教师队伍.随着素质教育的'全面推行和深入发展.对中学英语教师的素质要求也越来越高.时代在进步.社会在发展,学生在期盼,每位中学英语教师都应严格要求自己.提升素质,完善自我,为祖国的教育事业多贡献力量.

篇6：高一学生如何提高英语成绩

1、想要提高成绩，可以先从课本上入手，而高一的学生不像高三学生那么累，所以可以选择轻松一些的方法，每天的英语课都认真的听，把老师讲的比较重要的知识点记在英语书上或者是一个本子上，比如老师第一单元的课程讲了4天，那么大家可以把这课在书上的单词表分4天背下来。

2、有的高一的学生应该也感觉到了自己在英语的哪方面比较薄弱，所以小编建议各位可以在高一的时候就按照模块学习，比如你觉得你的英语选择题做不好，那么就把语法知识和单词这块巩固一下;如果你觉得你的阅读理解的部分不好，那么就每天再多做几篇阅读，熟能生巧。

3、其实对于英语来说，最重要的就是单词了，如果高一的学生一定要养成每天背单词的好习惯，如果你坚持不了每天背，那就隔两天背一部分这样，总之要坚持下来。