超越(必修教师随笔)

“时时剔灯花”通过精心收集，向本站投稿了12篇超越(必修教师随笔)，下面是小编整理后的超越(必修教师随笔)，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。

超越(必修教师随笔)

篇1：超越(必修教师随笔)

超越(必修教师随笔)

十年如一日，转眼已逝，昔日固守的那方晴空已成过往云烟。自资源整改以来，一切都发生了变化，生活失去了规律，交通不再便利，环境变得陌生。整改带来了竞争，带来了挑战，也带来了机遇。面对变化的新形势，我们将何去何从？

我们怎样才能成为一名合格的教师?这是新时期每一位老师都应该思索的问题。我们清醒地意识到，二十一世纪是一个充满挑战的竞争时代，是一个瞬息万变的信息时代，是一个日新月异的科技时代。作为一名新时期的教师，我们要立足本职工作，不断完善自我，超越自我，才能成为一名优秀的教师。

一件事情能不能做好，取决于你有没有自我超越的信念。超越自我要通过自我调节才能顺利实现，特别是心态的调节。

要想超越自我，就要对自己“高看一眼”。假如你是一个普通员工，就要以组长的标准来要求自己。高看自己一眼，时时把自己逼向挑战境地。有了高一级的目标与动力，你才能高标准的完成手头的工作，平凡不平淡，落后不落志，干出一番天地。

要想超越自我，就要勇于自我挑战。挑战自我，其实是我们每个人与生俱来的本能。从呱呱坠地的那一刻起，我们就开始了挑战自我。从第一次爬行到跨出第一步，从哑哑学语到说出第一句话，从学习握笔杆到写出第一篇文章，这些都是人生极大的挑战，而我们每个人都是胜利者，我们每个人都实现了自我超越。随着年龄的增长，智力的开发，阅历的丰富，人生各种各样的挑战接踵而至，而我们每个人对于挑战的认识也从本能的应对转向理性的认识和主动的发掘。在生活上，在学习中，我们开始遇到挫折，我们开始感知失败与成功。在十多年的学生生涯中，每一道难解的题目，每一次小的考试，都可以看作是一次挑战自我的机会。如果基础不扎实，知识不牢固，就会在难题前一筹莫展，在考试后捶胸顿足，而此时积极的面对，找到自己的不足，勤加练习，夯实基础，就会在遇到下一道难题时迎刃而解。未来不可预见，但我们可以把握现在，把握自我，超越自我。

要想超越自我，就要勇于面对困境。只要勇于面对困境，困境都将成为超越自我的`契机。人生就如一条起伏不定的曲线，没有人能够永远伫立在最高峰，但就算跌进谷底，只要敢于超越自我，就能演绎出一段亮丽的人生。众所周知，正是聂卫平敢于超越自我，才成为我国围棋史上唯一获得“棋圣”殊荣的人；正是刘翔敢于超越自我，才成为世界110米跨栏跑的第一位黄皮肤人；正是杨利伟敢于超越自我，才成为中国圆梦飞天的第一人。正因为他们勇于面对困境，勇于挑战自我，战胜自我，才完成了难以想像的飞跃。梵高说过：“生活对我来说是一次最艰难的航行，我将奋力战胜并赢得生活！”没错，在我们的生活中实在有太多突如其来的困难，而我们该如何去做呢？当然是笑着去接受，面对这些困难，超越自我了！只有面对困难，你才能够从中超越自我，创造出奇迹。

正是因为有了超越，才有毛泽东“欲与天公试比高”的豪情壮志，有了陈毅“取义成仁今日事，人间遍地**”的革命理想。超越自我，是一种积极的生命姿态，我们要时时告诉自己：我要超越你。人生路上唯有超越才能不断取得成功；唯有超越才能使青春永驻；唯有超越才不会沉浸在昔日的成功之中。超越自我，战胜自我，让生命迸发出惊人的力量。

在成功的路上，阻碍你的不是别人而是你自己。勇于超越自我，才能在教坛立足脚跟，在人生路上，书写辉煌的篇章。

王明

篇2：超越沉默随笔

超越沉默随笔

艾琳从不说一个字，但是她那双漂亮的棕色眼睛会忽闪出光芒，似乎告诉我，她能听懂我说的一切。

第一次见到病人艾琳时，我才17岁，在斯托克顿精神病医院当实习护士。

此后的5年时间里，我都是在一个住着大约有100名病人的病区工作。有些病人有很强的攻击倾向，所以经常要给他们穿上约束衣，限制他们的活动。那时，艾琳20多岁，属于被要求穿约束衣的一组病人，虽然我从没看到过她对别人使用暴力。

随着工作经验的增加，我渐渐理解了病人的需要，我的工作也比以前容易了一些。艾琳从不说一个字，但是她那双漂亮的棕色眼睛会忽闪出光芒。不管给她把约束衣系得多结实，只要让她独自待上一小会儿，她就会把约束衣脱下来，拿在手里还给我。每次我都对她说，只有大魔术师才可能从这件约束衣里逃脱。这成了我们之间的一种游戏，每次艾琳的眼睛都会闪烁着调皮的得意之情。虽然她从来都是一言不发，也从没笑过，但是她的眼睛告诉我，她能听懂我说的一切。我尊重艾琳，她似乎拥有一种内心力量，让她从不接受失败。

随后，由于对精神病的治疗有了很大的改观，我们不再把病人限制在约束衣里，而是给他们穿上了一身新病服。可不到几天时间，我就注意到艾琳有些烦躁和失望。她坐在一个角落里，神情沮丧。医生给艾琳检查了身体，结果全都正常。

我很快意识到了问题的可能原因：艾琳不再有挑战了。我决定试验一下自己的.推测。给她穿衣服时，我不吝言辞地夸她看上去多么好，必须穿上鞋和袜子才能让脚暖和，然后帮她穿好了鞋，系紧了鞋带，但是鞋带难不住艾琳。几分钟后，她把鞋和袜子还给了我，她的眼睛重新焕发出了光芒！我们的游戏继续了下去，我不介意艾琳把刚穿好的鞋和袜子脱下来，因为她又快乐起来了。我也曾试着给她一些智力玩具、书和铅笔，但是她对这些都不感兴趣。

当了多年护士之后，我结了婚，接着从医院辞职，开始了相夫教子的家庭生活。1992年，我回医院参观了一次，护士们邀请我参观了当年工作过的病区。那里的变化太大了，现在，这里的病人享受着音乐和电视，气氛比以前轻松了很多。

和护士们闲聊的时候，我看着四周，忽然看见了艾琳。那时的艾琳50岁出头，穿着漂亮的衣服、鞋和袜子，正坐着看电视。我走了过去，拉着她的手，和她说了几句话，不过她好像没认出我。我回到了护士们中间，但是不一会儿，我感觉有人在拍我的胳膊，是艾琳。她把她那双崭新的鞋和袜子脱了下来，递到了我的手上。我忍不住笑了。

我让她坐了下来，我们一起把她的鞋和袜子重新穿好。我一边给了她一个拥抱，一边看着她，她那双漂亮的棕色眼睛不但依旧忽闪着光芒，而且她还对我绽放出了一个最美的微笑。

我吻了她一下，回到了护士们身边，把我和艾琳从约束衣到鞋子和袜子的故事告诉了她们。她们听了之后，对艾琳这些年的巨大改变都感到震惊，因为现在她可以在开饭的时候帮着布置餐厅，摆桌椅、擦桌子，每天也都会自己把衣服穿得整整齐齐。

艾琳的美丽笑容告诉我，她很快乐，也很知足，这让我很是欣慰。从过去到现在，艾琳展示给我们的是一颗不愿受到囚禁的心灵，也让我看到了爱的力量。

去年，75岁的艾琳去世了。能认识你、跟你合作，这是我的荣幸。艾琳。

篇3：超越平庸随笔

超越平庸随笔

大多数人似乎不能超越平庸。平庸是一种境地，是一种不小心发现自己已经在其中，要出来却很难的境地。很少有少年时就注定是平庸的，但在一定程度上，平庸是在少年时就被塑造了的，即所谓“三岁看老”。

平庸往往与以下六种情况有关：一是被限制的见识。不知道世界上有什么样的事情，只知道眼皮底下的事情，或者对更多的其他事情根本不去关心，久而久之形成了要人家告诉才知道的情形。一旦信息源被其他人学控，就意味着独立判断能力衰退。二是不作决定。机会很多，选择很多，问题在于我们需要自己抉择。自己的抉择又在于形成自己的判断与说出自己的`判断，这样两件事情结合在一起就形成了决断力。决断力实际上是一种技能，是可以锻炼与尝试出来的，但如果有人总是替代你决策，那么决断力就必然衰退。三是决定了也不去尝试。这样下去，计划力与执行力就会衰退。你总是寻找逃避的借口，久而久之就会习惯言而无行与言而无信。四是总是尝试已经做过的与没有风险的事情。点菜点习惯吃的那几道菜，就业选安稳，交往选熟人，办事靠关系，这就让自己很难有拓展局面的能力。五是出了问题不敢承担责任。一些人总是找客观原因，不会反思自己的行为症结，如果要自己承担责任就选择逃避。六是寻找及时的轻松与乐趣。有些人没有对于必要的成本与代价的承受力，因此只能获得有限的短期收益，无法获得长期的风险收益。你如果有六种之一二，或者已经有六种之三四，那就需要警惕了。

人们超越平庸的境地，大约需要七种能力：富有见识，有超越单一领域的目光；独立选择，有清晰的自我认识；尝试服务，养成设身处地为别人考虑的习惯，我称这样的人为有“大我”的人；有独立的人际关系，编织能帮助自己实现目标的资源体系；积极行动，在行动中确认自我的爱好与目标，为实现自己的目标而承受必要的代价；认真反思，在原有的基础上不断提升；富有魄力，愿意为自己的所作所为负责，包括因此而受到必要的惩罚。

篇4：新的开始(必修教师随笔)

新的开始(必修教师随笔)

沐浴清晨的阳光，感觉就像水中快乐奔驰的鱼，多么清爽和舒畅。带着这份惬意，睁开眼睛，再次环视，原来就在这里：青翠的小草，挺拔的大树、矗立的高楼、宽敞的教室……这里就是知识的源泉，这里就是智慧的摇篮……

穿行在校园中，感觉到的是浓浓的书生气，烈烈的竞争味。曾经有多少学子是踏着这条路走向辉煌的。他们奋斗、拼搏，用自己的汗水浇铸着这块圣洁而又不朽的丰碑；他们自信、坚强，用饱满的精神震撼和启迪着后来的学子。他们付出了辛劳，收获了成功！身披锦衣，手捧鲜花，耀人的光环，引来无数羡慕的眼光，这是多么大的荣耀与幸运！

今天，我们来到这里，踏着前辈的足迹走进校园，身上肩负着众人的'嘱托与希望，开始了新的探索与追求。新的征程，也许风雨交加，新的征程，也许荆棘满地，带上你的信心，努力吧，让我们携起手来！真正的跋涉者，不仅要关注前方的目标，还要关注脚下的路，关注那些曲折蜿蜒的路怎样向着选准的目标延伸。鼓起勇气，“苦心人，天不负。”像雄鹰一样，展开双翼，去勇敢的搏击长空；像荆棘鸟一样，踏着荆棘，唱出最美丽的歌谣。即使前行的路上充满沟壑与悬崖，但它们挡不住我们坚定前行的脚步。

机遇给了我们一个新的挑战，我们有什么理由拒绝。不要瞻前顾后，只需让心头的梦想和激情熊熊地燃烧起来，在勇敢的打拼中寻找成功的源头。

看，那花，是风雨中舞动的芭蕾；看，那树，是蓝天下挺立的巨人。它们像一个个的胜利者在向我们不断地招手。

是的，来吧，把自信带来，给一中再注入一份活力，把干劲带来，给一中再增添一份力量。相信在你我的共同努力下，一中会继续辉煌！

王明

篇5：如何阅读散文(高一必修教师随笔)

如何阅读散文(高一必修教师随笔)

如何阅读散文

我们经常说：“记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。”散文，这是文学作品的一个类别。如果从表达方式来看，散文可以称为记叙文。因此，就可以由“情”入手，来逐步深入的阅读散文。具体的说。可以分为五个步骤，来逐步深入的理解、分析、鉴赏散文。

一、把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况：1是比较直白的点出作者的情感。比如《人间最美的坟墓》一文，我们从文章开头的两句就可以看出，作者在文章中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”。另一种情况则作者没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露出的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇文章，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的真实之情不难被我们发现。

二、探究情缘。所谓情缘就是指作者在文章中流露出的情感。其产生的缘由是什么，这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。比如读《报秋》，就应当去探究,作者为什么赞美它？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不选土壤”，“很是谦让”，“我说他是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生情感的原因。

三、整理情物。我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义上的“物”，包括人物、事物、器物、动植物、山川河流、日月星辰、草木泉石等，一切客观存在都属于“物”之美，乃至他人的语言，情感等都可称之为“物。”我们常说的作者的情感是“虚”的，她所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的“物”，我们常说的寄情于景、寓情于物。这里的“事”、“景”、“物”概属于本文所说“物”。比如《报秋》这篇散文,做着赞美玉簪花,提到他的花、叶形、花开期、生命力强等不必去说,可作者又提到太阳花、写自己种太阳花的经历,提到宋敦儒的文章。所有这些物,都寄寓着作者的情感。

作为一篇优秀的散文,其中是不应当有“废物”的,作者提到的“物 ”,都是有用的,都是为表达文章的中心,为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然,高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是理想的,胆命题人所关注的那些“物”,必然都是情物融于一体的“物”。

四、剖析情言。文字作品是语言的艺术,当然少不了语言这个载体,离开了语言这个载体就无法表情达意,无法感染和打动读者。因此,阅读散文,必须努力去发现、解析文章中最能表达感情的词、语,去发掘“情”与“语”之间的联系。比如读《坟墓》,其中有这样的语句：“这里,逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许你大声说话；今天,在这个特殊的日子里,

成百上千到他安息的来的人中间没有一个有勇气,哪怕仅仅从幽暗的土丘上摘一朵花作纪念。”这样的语言,就极为准确的表达了一种“敬畏之情”，而不仅仅是敬爱、敬重、敬仰。又如《报秋》中“这花一开，没几天便是立秋。以后便是白露，便是秋分，便是寒露，过了霜降，便是立冬了。”这样的句子，尤其是几个“便”字，把时光匆匆飞逝的紧迫感充分表现出来了，作者的惜时之情也得到充分的表现，读散文就要注意抓住这类句子。

五、鉴赏情艺。所谓情艺。说的是文章作者要表感情的艺术。在鉴赏散文的艺术手法时，要紧扣上面谈到的两点。即（1）作者为什么要提到那写“情物”？其作用如何？（2）文中最能表现感情的词汇、语句有哪些？作者为什么要那么说？比如作者为什么不止一次的提到托尔斯泰墓的形状、质地、语言为什么貌似无情？原来这里用了似贬实褒的手法。又比如写托尔斯泰墓为什么要提到其他几个人的墓？写玉簪花为什么还要写到太阳花？原来这是起烘托作用。写瞻仰托翁墓地的人，为什么不直接写人们的心情、感受，而是要把“逼人的'朴素”作为主体来写？写他“逼人”，写他“禁锢住任何一种观赏的闲情”？原来只有这样写才能起如其份的写出瞻仰着不仅仅是“敬”，而且还有“畏”的感受。同样，写人们“没有勇气”，“摘下一朵花作纪念”，也有这样的艺术效果。在比如作者写托翁墓的朴素，为什么要写到风儿、阳光、白雪这类景物，写这些景物有什么作用？也应当是认真思考的问题如果在阅读散文时从上述两个方面来细细体味文章的妙处,必将使我们进入一个玲琅满目、美不胜收的艺术世界.。

上述五个步骤是一个由浅入深、有理解到鉴赏的过程。阅读任何一篇文章，就应当力求这样去做，如果长期坚持，必将养成良好的阅读习惯，形成较强的阅读能力。

如果我们回顾一下近年来散文阅读的测试题，就会发现，命题人所设置的试题，其设问角度基本上没有超出上述几个方面。当然，文章结构另当别论。

最后需要说明的是，上面谈的五个步骤，为了讲明白，必须一条一条的讲，如果考察一下相关下相关的高考题，其设问的角度也大体不超过几个角度。但是，决不能理解为高考时每一道题从一个角度命题，应当注意命题的合成性，有时一道试题可以同时设计两三个方面。

网二丫

篇6：苏武三泪(高一必修教师随笔)

苏武三泪(人教版高一必修教师随笔)

苏舜钦字子美，豪放不羁，好饮酒。在外舅杜祁公家，每夕读书以饮一斗为率。公使人密觇之，闻子美读《汉书张良传》，至“良与客徂击秦皇帝，误中副车”，遽抚掌曰：“惜乎！不中！”遂满引一大杯。又读至“良曰：‘始臣起下邳；与上会于留，此天以授陛下。”又抚案曰：“君臣相与，其难如此。”复举一大杯。公闻之大笑曰：“有如此下酒物，一斗不足多也。”

--《苏舜钦<汉书>下酒》

苏舜钦何以《汉书》下酒？是因为《汉书》韵味醇厚、感人之深的缘故吧。读《苏武传》，你也可以因为“感人之深”的缘故而“h英雄泪”。

豪壮之泪

古代的英雄大多将生死置之度外，苏武也是如此。先是“‘事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！’欲自杀，胜惠共止之”，以死来明志；再是“‘屈节辱命，虽生何面目以归汉？’引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武”，虽没有牺牲，但“凿地为坎，置被穑覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息”，悲怆欲绝，“惠等哭”“单于壮其节”，以死来打动他人，不屈之节毕现；然后是“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”，以死来抗拒李陵以朋友之身份所做的劝降以保持指自己的节操。人不畏死，奈何以死拒之。对于苏武来说，不是个人怕不怕死的问题，而是在其身上所代表的另一重身份--汉使，之所以以死来明志，是因为要保持个人的尊严、汉使的尊严、汉王朝的尊严。

保持汉王朝的尊严是苏武作为汉使的底限任务，而保持汉匈和睦的大局是自己此次出使的根本任务。大家且看他怎样斥责来劝降的卫律，“武骂律曰：‘……且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主观祸败。……若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！’”卫律既不替因连年对匈战争而出钱出力的中原百姓考虑，也不替饱受侵略掠夺之苦而无法过上正常游牧生活的匈奴牧民着想，而只想挑起祸端。对于这一点，苏武观察得很清楚，这一段话既是对叛徒的斥责，也是自己的自责：因为没有管束好自己的副使，而把所有的罪责全都归结于自己的身上。

据理力争、捍卫眨眼、顾全大局、延揽他过，我们为苏武流下豪壮的英雄泪。

悲切之泪

苏武成为了有气节的英雄，名传千古，但有多少人知道并能体会到英雄背后的悲情。

“单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。”“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。武复穷厄。”古代的士人讲求立德、立功、立言，而苏武在茫茫雪海中牧羊十九年，如若不是日后的回归，何人知晓？“空以身膏草野，谁复知之？”“空自苦亡人之地，信义安所见乎？”虽是劝降之语，但同样也是实情。这是苏武个人能忍受的而常人所不能忍受的遭遇。

“陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。”而且苏武的前长君“伏剑自刎”，孺卿“惶恐饮药而死”，“太夫人已不幸”，“子卿妇年少，闻已更嫁矣”，“独有女弟二人，两女一男……存亡不可知”。朝廷环境如此险恶，家庭也自己遭到如此大的变故，放在意志稍微不坚定的人都会投降，但苏武没有。“忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保”的李陵和苏武何其相似，但惟独区别明确的是：满腹委屈的李陵投降了，而有更多不幸的苏武却保持着汉节。

在如此糟糕的自然环境和社会环境之下，苏武依然故我，我们不禁要为他h悲切之泪。

叹惋之泪

“武父子亡功德，皆为陛下所成就……臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”自古以来，“朕即国家”。君臣之礼当如父子之礼，他人夫复何言？这就是苏武的操守。当然，从现代人的角度来看，“愚忠”的结论肯定是一定的，再就是结论之余的叹惋了。

“武以始元六年春至京师，武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。”本句看似以实记述，但春秋笔法的运用却蕴含其中，用十九年时间完成一项任务，的确是一件壮举，令人感佩。但这其中更蕴含着作者的几多感伤：十九年何其太长！人生不过百年，能有多少个十九载？苏武出使之时是“强壮”之年，而归国之时却是“须发尽白”，一生的大好时光都在雪国熬过去了，作者的叹惋之情溢于言表。

对英雄同情，对人世哀叹，同时也蕴含着自己对人生和人生价值的思考：曾经“凿空”西域的张骞也因为一次随军出征不力而险些丧命；“投笔从戎”的班超出使西域，英名盖世；自己怕也没有想到自己日后随皇亲窦宪出征而落得个杀身之祸。两汉时期的英雄和败类们的'人生轨迹何其相似，但其人生的结果却迥然不同。这或许都是因为一念之间的缘故：保持、坚持住了作为汉王朝的臣子应该有的内心的操守。

不仅仅要用十九年，而是要用更长的时间去树立好人生的目标，实践好自己的人生价值，所以，我们不禁要为李陵们叹惋，更要为苏武们叹惋。

苏武不曾领兵鏖战，也不曾开疆拓土，他只是一位使臣而已，然而他身上所迸发出的这种忍辱负节、死而不屈的精神，却并不逊于任何一个沙场英雄。我们在为民族精神激励着并“h英雄泪”的同时，也要教诲着我们这些后世的人：不论处于什么境地，什么艰难都不能成为背负家国的理由。

巨东涛

篇7：教师追赶超越心得体会

要把加快发展作为第一要务，把服务群众作为第一追求。枣园街道办事处以“实”为本，坚持规划先行、突出产业支撑，通过客观分析机遇、优势和短板，详细制定了辖区产业发展五年规划，认真描绘了未来发展蓝图。

“实”字为本，全面谋划枣园产业发展蓝图。我办于11月24日召开了产业规划研讨会，邀请陕西永秀智库专家制定了枣园街道办事处-产业规划。明确了枣园旅游业、农业、服务业3大主导产业格局，确立了7项产业类别，具体谋划了14个产业发展项目。努力将枣园打造成“一带一路”全域红色旅游示范点、陕北微度假旅游目的地、陕西省电子商务示范镇。

为了尽快推动转型发展、追赶超越、营造良好发展环境，立足当前，迅速动员，传导压力，积极开展“四项整治”专项行动，紧盯“稳”“靓”“严”“净”四字目标，全面深入开展信访维稳、城市管理、“两违”整治和大气污染治理工作。

“稳”字为首，全力维护辖区稳定大局。枣园街道办事处成立信访稳控工作组，采取拉网式排查、分类整理建档、实行销号化解的办法，坚持重点问题重点解决的原则，对辖区存在的信访问题进行了全部摸底、重点化解。

“靓”字为要，全力扮靓枣园城市面貌。枣园境内有著名的革命景点枣园旧址，为了给全国游客提供一个良好的旅游环境，真正擦亮这张名片，迅速开展新一轮环境卫生大整治。

“严”字当头，全力打击“双违”行为。主要领导亲自“挂帅上阵”，成立“两违”整治联合执法工作组，动用各种机械，全面拆除违章建筑。组织宣传员进村入户宣讲政策，保持舆论高压态势;开展全天候、全覆盖巡查模式，坚持“露头就打”，发现一处拆除一处，力争让农户违建损失降到最低。

“净”字当先，全力维护干净的空气环境。大气污染治理采用分片、包点、守线的方式，进行全方位的严防死守、严打严控;坚持在治本上下功夫，“防”“治”结合，认真抓好“查”和“禁”;不畏严寒，不畏辛苦，加强督查，把控源头，做到严要求、全覆盖、零容忍、重实效，将污染扼杀在源头。

教师追赶超越心得体会范文5篇

篇8：教师追赶超越承诺书

以办好人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为目标，埋头苦干，开拓进取，推动全县教育事业在追赶超越中实现了新的发展。本人作出以下承诺：

(一)、师德修养方面

1、加强政治思想的学习。认真学习党的十七大精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感;

2、加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》《义务教育法》等法律法规，树立正确的价值观、质量观和人才观;

3、注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，不搞“有偿补课”等活动;

4、尽职尽责、忠于职守，关爱学生、平等友善，团结协作、为人师表。

(二)、业务能力方面

1、牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著、一本专业能力成长专著，深入学习新课标，掌握现代教育理论和技术，更新新课改理念，提升解决实际问题的能力，提高实施素质教育的水平;

2、利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的'知识，丰厚自己的知识储备;

3、积极参加举办的各种讲座，珍惜每一次培训机会，积极交流研讨，并写出感想及反思;

4、积极参与听课评活动，虚心向前辈、骨干教师和优秀教师学习，取众之所长，补己之短。

(三)、教科研方面

1、积极参加集体备课、教学研讨、“高效课堂”论坛等活动，精心准备主题发言稿;

2、全力参与国家级课题子课题的研究工作;

3、不断提升自己归纳总结和反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。每年要写10篇教育教学的博文，力争在省级以上刊物发表学术论文2篇。

(四)、教学质量方面

1、养成学生良好学习习惯，丰富学生知识视野，丰厚学生语文综合素养，提升学生语文学习能力;

2、期末质检成绩位列全县前茅;

3、所带班级全学科质检成绩位列全校第一。

三、具体措施：

1、强化学习习惯的养成党员教师追赶超越承诺书党员教师追赶超越承诺书。

(1)培养课前预习与课后复习的习惯;

(2)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯;

(3)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。

3、有效利用课程资源。

充分利用语文课程资源，和其它学科相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

4、辅优补差活动。

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。

班级后进生帮助主要措施有：

1、作业面批、有错及时改正，课堂上优先提问、优先解难;

2、教师个别辅导，学生结帮辅导;

3、鼓励为主，及时表扬;

4、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

(1)在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛

(2)在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上积极自主学习。

承诺人：

日期

篇9：教师追赶超越承诺书

“追赶超越”承诺书为响应我校开展的“追赶超越”活;1.教学质量目标：;我承诺，在本学期期末考试中四二班班语文考试力争达;2.个人超越目标：;同年级的梅杰、王丽两位年轻老师精力充沛，教学有方;3.校本研修;(1)我承诺本学期本研修课时不少于80课时，“国;(2)本学期听课节数不少于15节;(3)坚持写读书笔记，争取每周写一、二篇读书笔记;4、培养学生能力方面;

“追赶超越”承诺书为响应我校开展的“追赶超越”活动，以提高自身工作主动性、积极性为目标，不断增强责任意识、实干意识、创新意识，结合本人工作，本人郑重承诺：

1.教学质量目标：

我承诺，在本学期期末考试中四二班班语文考试力争达到：争取及格率达到95%以上，良好率达到90%以上，优秀率争取达到85%，平均分达到88分。后进生转化率达到80%

2.个人超越目标：

同年级的梅杰、王丽两位年轻老师精力充沛，教学有方，我承诺要以她们为目标力争在期末考试中赶上她们，超越她们。

3.校本研修

(1)我承诺本学期本研修课时不少于80课时，“国培”培训中争当“优秀学员”。

(2)本学期听课节数不少于15节。同伴互助活动不少于15次并做好每次活动记录。

(3)坚持写读书笔记，争取每周写一、二篇读书笔记。积极参加各级论文、教学设计、征文等活动，争取有一两项获奖。

4、培养学生能力方面

(1)鼓励学生积极参加校内外各种征文活动，争取有3人次获奖党员教师追赶超越承诺书承诺书

(2)说普通话写规范汉字方面

我承诺说普通话达标率100%，写规范字达到90%。

(3)文学素养方面

我承诺：每周学生背诵4首古诗，读美文7篇，本学期读长篇小说不少于2部。

5、安全保障

我承诺本学期无安全事故。

6、师德师风我承诺：不体罚和变相体罚学生;不收受学生及家长任何礼物;不在业余时间做有偿家教。

总之，20**年，我要通过学习先进，学习典型，在工作中“比位次、争上游;比创新、争突破;比工作、争先进;比作风、争一流”是自己有新的进步，自我超越。

承诺人：

日期

篇10：教师追赶超越心得体会

2月3日上午，县委组织部召开“强化纪律意识、切实转变作风、全力追赶超越”主题春训活动动员会，抓早动快安排部署部机关春训活动。

此次春训活动以贯彻落实党的十八届六中全会精神为指导，着力增强“四种意识”，进一步巩固“xxxx”学习教育成果，通过学习动员、查摆问题和总结提升，促使自己驰而不息转作风，工作下沉务实事，追赶超越抓落实，努力在部机关形成风清气正、心齐劲足、干事创业的良好局面。

通过这次强化纪律意识、切实转变作风、全力追赶超越活动，我有以下心得体会：

一、是要严于律己“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要时刻以一名合格组工干部的标准来严格要求自己，时时处处做表率、当先锋，管好自己的心，管牢自己的嘴，管严身边的人，时刻保持危机意识。

二、是要善于谋事“凡事预则立，不预则废。”要提前谋划好全年中心工作以及重点、亮点和创新工作，并逐条分解落实、任务到人，确保全年工作顺利开局。

三、是要练好内功“打铁还需自身硬。”要把提高自身政策理论水平、语言文字表达和公文写作能力作为一项长期的重要任务来抓。要从为人处事、待人接物、礼仪规范等方面入手，不断锤炼外在气质和内在修养。

这次活动后，我要切实转变工作作风，从新年模式回归“工作模式”。

篇11：教师追赶超越心得体会

近期，教育局将以改革创新为动力，以完善机制为保障，坚持问题导向，重点突破，着力推动五项改革，加快全县教育追赶超越步伐。作为一名教师，我深有体会此次活动的意义。以下是我个人的心得体会:

一、学习贯彻习总书记讲话，要进一步坚定信心、明确方向，理清思路追赶超越。

总书记来陕视察重要讲话全面而深刻地阐述了陕西发展阶段性特征和战略定位等事关全局和长远发展的一系列重大问题，思想深邃、内涵丰富，有很强的思想性、指导性、针对性。要把总书记为陕西发展作出的把关定向作为指路航灯。习总书记在讲话中既充分肯定了陕西发展的成绩，同时，也对陕西的发展把关定向：陕西正处在追赶超越阶段，指出“陕西发展的怎么样，不仅关乎三秦大地父老乡亲福祉，而且对西部大开发战略、对“一带一路”战略、对西北地区稳定都具有重要意义。”总书记的讲话使我们更加清醒地认识到了肩负的历史使命和责任担当，也更加清醒的认识到发展依然是第一要务，是解决所有问题的'关键，必须进一步增强做好本职工作的责任感，既要清醒认识我们面临的瓶颈制约、不进则退的发展形势，也要看到业已形成的良好基础、前所未有的发展机遇，以稳中求进为总基调,把“进”作为首要和关键，强化责任担当，锐意改革创新，努力推动渭滨跨越发展，为加快建设“三个陕西”做出更大的贡献。

要把总书记“五个扎实”新要求作为各项工作的前进方向。总书记提出的“五个扎实”新要求，体现了对家乡发展的牵挂、对人民生活的深深关心和对家乡干部的希望。对于我区来讲，贯彻总书记重要讲话，就是要坚定不移向中央基准和省委要求看齐，紧扣习总书记提出的“五个扎实”具体要求，坚持做大总量、做优质量，在创新驱动中调优结构促转型;坚持以城带乡、城乡一体，在统筹发展中创出特色促增收;坚持整合资源、文旅互动，在传承发展中凝聚共识促和谐;坚持以人为本、民生为重，在创新机制中强化保障促稳定;坚持从严治政、改进作风，在正风肃纪中真抓实干促发展，努力开创区域经济社会发展新局面。

二、学习贯彻习总书记讲话，要进一步树立法治思维、掌握法治方式，全面落实依法治国基本方略。

法治是党治国理政的基本方式，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。全面推进依法治国不仅是“四个全面”重大战略的重要组成部分，而且是协调推进“四个全面”重要的制度基础和法治保障。习总书记在省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治国专题研讨班开班式上，立足“四个全面”的战略布局，强调领导干部是全面依法治国的关键，全面推进依法治国必须抓住领导干部这个“关键少数”。领导干部带头尊法学法守法用法，是社会公众尊法学法守法用法的前提条件，是全面推进依法治国迫切而现实的要求，对培育公众法律信仰具有重要的引领作用。但少数干部不懂法、不尊法，甚至藐视法律、践踏法律的现象和行为，严重损害党和政府的声誉，影响人民群众对依法治国的信心。我们必须警醒并行动起来，把法治建设的责任主动扛在肩上，履行好推动法治建设第一责任人职责。

一是从思想上坚定中国特色社会主义道路伟大旗帜不动摇，坚持党的领导不动摇，坚定中国特色社会主义法治的信仰，认清“党大还是法大”这个伪命题，认清执政主体地位和行为规则在逻辑上的不可比性，把党的领导贯彻到依法治国的全过程和各方面。二是按照中央和省委要求，以身作则、以上率先，自觉当好合格的“关键少数”，努力做尊法、学法、守法、用法的带头人，始终保持敬畏之心，始终牢记“法无授权不可为，法定职责必须为”，自觉维护、带头维护法律的权威，做好权大还是法大这个真命题，牢固树立法治观念，心有所畏，行有所戒，把法治思维和法治方式树立起来，彻底肃清人治思想的流毒，摆脱依靠权力治理的理念，守法律、重程序，习惯于受监督，习惯于在“聚光灯”下工作、为民服务。三是对照书记列举的5个突出问题，认真查找自己和本单位法治不彰的根本原因和存在问题，逐项逐事抓好整改，严格把握好公与私的关系，正确处理好权和法的关系，切实履行推好进法治建设第一责任人职责，牢记职权法定，保护人民利益，为全区法治建设当好“火车头”。

三、学习贯彻习总书记讲话，要进一步转变作风、正风肃纪，全面落实从严治党新要求。

要牢记书记“今天，全面从严治党要继续从延安精神中汲取力量”的重要指示，充分认识抓党建是根本，抓发展是中心，只有把二者有机统一起来，两手抓两手硬，才能让党建工作上的政治优势转化为促进经济社会发展上的资源优势，才能人心向齐，力量凝聚，为经济社会发展提供坚强的思想和人力保障。作为县区一级政府党组主要负责人，一要带头肩负起政府系统党建工作的主体责任，牢固树立“抓党建就是抓发展，抓发展必须抓党建”的工作理念，严格落实从严治党责任，把党建工作与中心工作一起谋划、一起部署，切实做到逐级明确责任、认真落实责任、敢于追究责任，在政府系统形成党建工作一级抓一级、层层抓落实的工作格局。二要坚持严字当头，勇于担当，做出表率。严格执行下级服从上级、个人服从组织和民主集中制原则，用好批评和自我批评这一有力武器，讲规矩、讲原则，敢于揭短亮丑，敢于接受批评。

带头抓好作风建设，敢抓敢管，克服好人主义，督促领导班子成员、下级领导班子强化抓工作、管部门必管作风的理念，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，整风肃纪，狠刹“四风”，坚持不懈地将作风建设引向深入。三要牢记党风廉政建设的主体责任是一种政治责任，对落实“防止选人用人不正之风、纠正损害群众利益行为、强化权力运行监督和源头防腐，支持纪检执法机关查办案件，抓班子、带队伍作廉洁表率”等五个主体责任，重点推进、重点保障、重点检查，真正对党的事业负责，始终保持“脚踏实地、担当实干”的良好精神状态，践行“心中有党、心中有责、心中有民、心中有戒”的要求，真正把总书记的嘱托和厚望转化为履职尽责、服务大局的动力。