“咯咯咯”通过精心收集，向本站投稿了18篇收获随笔，下面就是小编给大家带来的收获随笔，希望大家喜欢阅读!
篇1：收获随笔
收获随笔
秋高气爽，景色宜人。在国庆节里，爸爸带着我一起回乡下老家玩。路上，一片片金黄的稻田映入我的眼帘，一阵阵稻谷的清香随着微风迎面扑来。不知不觉的.，我就沉醉在这金黄的秋色里。
大约经过了20分钟的行程，我们回到了玉笋老家。我背着小背箩，向我家的果园直奔而去。哇！一个个小灯笼似的柿子挂满了枝头，非常惹人喜爱。又大又黄的柿子躲在绿油油的叶子间，仿佛在说：“小主人，快来把我摘回家吧！”
我像小猴子一样，敏捷地爬上了柿子树，东看看，西瞧瞧，不知摘那些柿子好，个个都是清甜可口。我首先从树顶上摘了一个又大又黄的柿子品尝，果肉脆脆的、甜甜的，非常好吃，我一边吃一边摘柿子，不一会儿功夫，我就摘满了一小背箩，满载而归。
回到家里，我把柿子分给邻居家的小朋友吃。一天的劳动，虽然觉得有一点点累，但在这美丽的金秋时节，我不仅收获了果实 ，而且也分享了快乐！
篇2：收获-随笔作文
收获-随笔作文
暑假日记：还是有收获
“不好不好！我一定要去！”宋祖英“魅力中国”巡回演唱会第五站：广州，到了。大家可能会问：“宋祖英开演唱会，你有什么事呢？”宋祖英是我从小就喜欢的歌星，我很想现场听她的歌，所以“死缠烂打”着爸妈让我去。
爸妈实在抵不过我，所以答应10月15日，也就是昨天让妈妈陪我去。
看！我们上路了！坑口地铁里人挤人，好不容易抢到一个位置，却要呆呆地坐上十三站。终于下了地铁，已经是晚上六点半了，一碗鱼蛋，一根香肠，解决了我的晚餐。可我们面前又面临着一个问题：离演出现场还有一段距离，的士怎么打？
“哎！停车停车！”妈妈和我不断地对着路过的的士叫着，可是每辆的士里都坐满了人，里面的人有说有笑，但我们呢？焦急地站在路边已经有二十分钟了，却一辆车也拦不着。“气死我啦！”我怒吼着，心中的那个小人也在气势汹汹地挥着拳头。哎，终于拦住了一辆啊！我心里的石头落了地。
“啊？十楼二十七排？爬死我呀？！”好不容易到达了海心沙的广州大剧院，却被服务人员告知我们的座位在27排，还要爬上十楼，我的心又被泼了一桶凉水。我撅着嘴爬上了十楼，宋祖英没有出场，还要再等一个小时！哼！又气我一次！虽然外面的景色很漂亮，但我却很气愤。
宋祖英终于出场了，我也跟着其他的观众欢呼起来。但是，我根本看不见宋祖英，她在我的视线里就像蚂蚁一样小！期待已久，却连偶像的'面容也看不见，天啊！
演唱会结束了，我和妈妈又急匆匆地去拦的士，又是半个钟头才拦到一辆的士。下了的士便马不停蹄地赶往地铁站，坐上了最后一班地铁。
通过这次“追星”，让我对追星、明星有了新的认识：不容易追，追了也没什么意义，这次花费不菲，用时不少，还挨了饿，明星演员与我们没有一点互动，现场感觉与电视前观看没有两样，一点点现场听歌的愉悦远比不上那种种的不爽。
其实，就算与明星有亲密互动，合了影或签了名也没什么值得了不起，因为：我不会因此就有高大形象，不会因此就有自身价值提升，不会因此获得什么发展机会。我们追星，追的应是明星的积极上进的精神，从他们成长成名的过程中学习经验与智慧。
如果问这次追星历程有何收获，上述一点感悟就算是吧。
篇3：谈收获美文随笔
谈收获美文随笔
这个世界上并不是你付出了，你就能有的收获，也并不是你收获了就全部是你的。相反，很多时候，你在意的收获往往不等于你最终的收获。收获，还要看你给予“收获”定义，决定着你给予它的标准，或者，有时候，还要看你所处的人生阶段。
如果，你认为一袋糖一罐米就是收获，那么你就很乐意快乐地接受着收获以外的东西；如果你认为的收获是人脉的积成，快乐的累积，人生价值的展现，朋友的积聚，健康的分享，以及智慧的增长，体能的增强，那么收获就是高于人生，与生命一次诚恳真挚的对话；如果你认为收获是利益的争取，地位的争夺，美色的占有，金钱的掠取，那么在失去和得到之间，如同一阵飘来的风，来也匆匆，去也匆匆！留着惊喜的荡漾，也伴随恍然初醒的慨叹！
很多时候，我们沉浸于大起大落的收获之中，自愿放弃用生命的承载力去扑捉收获的升华，曾经，那丝缕般的`收获，在经过人心的斗争后，换成为满目狰狞的面目，在失去的一瞬间，天昏地暗，无从遁形于悲泣与懊恼之中；放弃了花短暂的岁月去珍藏收获，珍藏收获，可以陶冶心境的纯净，可以催发人生的前进，可以唤醒那已沉睡多年的奋劲，可以成为夕阳之年彼此看海，畅谈往年旧事美味材料；放弃了用最简单童真般的心去透悟收获的真谛，才使收获偏离了原本的核心，逼迫它去了一条不愿意去的路，变成人们摄取本能利益的“渔网”，成为人们不择手段达到欲望高峰的“滑浆”，成为人们纸醉金迷的“药丸”。
有时候，收获可以是一张奖彰，可以是一封感谢信，可以是一次免费旅游的机会，可以是一片热烈的掌声，可以是朋友之间的偶遇，可以是信任之间的彭励，可以是……。虽然微不足道，却能浸入人心，启人心智，我们需要这些收获，需要把它印刻，更需要内心去给予沉淀和培养，留一片精化之地让它生长。如同发芽的种子，冲出我们的头发，去覆盖暗泽间的缝隙，让它长出青青的绿意！
随心所欲的收获，简单往往是最好的！
篇4：收获的四季随笔
收获的四季随笔
每个人的心灵深处总有一片净土，这里有自己的足迹和生活的酸楚。随手捧起记忆的浪花找寻走过的路，你会觉得平凡中更要学会知足。因为我们都在为梦想付出，就算无法到达成功的山谷，也要为开拓者欢呼。脚下的路越走越宽，未来的梦更多是福。
我们都是茫茫人海中飘荡的扁舟，向着未来的目标畅游，尽管海面上风高浪吼，但是前进的脚步永远不会停留。拉起手中的帆永远不要回头，因为我们始终在路上奔走，付出就会有爱的拥有。
天空瞬息万变，一会儿太阳露出微笑，就像人的脸琢磨不透。在感叹大自然神奇的同时。更要为人生的路反思，春去秋来，花开花落，人匆匆来，悄悄走，不带走一丝眷恋，不留下一点遗憾。不要为世间的得失争长短，不要为明天的梦想等待。抬起头往前走，未来的天空就会有桃花园。
人在感情的天平上有时会举棋不定，因为深陷其中就会醉眼迷情，也许会错过一生最好的风景。把握好眼前的幸福时刻，你的未来才会柳暗花明。
每个人都有自己的梦想，都在为自己的未来努力拼搏，尽管很多人，最终也无法到达成功的彼岸，相信自己曾经付出的汗水一定会有收获。哪怕只是前进了一小步，也是离梦想更近一些。辛勤筑梦劳动圆梦。
我们都是茫茫人海中的过客，世间的浮华只是过眼云烟，大风吹过都会无影无踪，看淡想开坦然面对。人生就如打牌，好牌没有几张，如果不好好使用，就会满盘皆输。
最美的不是眼前的美景而是看美景的心情。青山依旧绿水长流，我们都在寻找人与自然和谐的支点，感受回归自然的轻松与惬意。百里画廊醉卧林海，情一样深梦一样美，我愿作一颗小草根植在爱的天堂。
不要为自己走过的路后悔，更不要让梦想为未来买单。生活本来就不容易，何必让不如意迷失前进的方向，只要不断前行，就回迎来希冀的雨后彩虹。
倾盆大雨洗刷出清凉的世界。世间的万物恢复了往日生机，抖去身上的尘埃，尽情呼吸来自天国的甘露。不经历磨难怎知道生活的艰辛，不接受风 雨咋感受彩虹的美丽。其实这就是人生的足迹，每前进一步，都会遇到异样的风景，不断前行你会觉得离梦想越来越近。
每个人都是天上的星辰，都会有自己的轨迹，尽管发出的光线不同，但都为自己的人生划出了最美的弧线。每个人的梦想不同，经历的磨难不竟相同，但都在和命运的天平抗争，只要付出就会让未来的日子无怨无悔。
就这样轻轻地走进四季，就这样悄悄地融进自然。在潮来潮去中看日出，在花开花谢里寻未来。在人生的浪尖里拼搏，在岁月的洗礼中前行。未来的征程中没有标准答案，只要自己尽力了就会收获幸福的黄手帕。
总喜欢在岁月的更迭里寻找自己的影子，总想一个人在幽静的山野看日出日落。呼吸春天花的芬芳，寻找夏日的绿荫，拥抱秋天的金黄，走进冬日的浪漫。就这样平平淡淡，顺其自然。
不要为世间的烦恼困惑，不要为生活的不如意而停滞不前，往前看，也许明天你的'梦想就会实现。拿得起放得下，学会宽容，学会知足。世间万物都有因果，尘世里有很多事琢磨不透。看淡想开，人活着本来就不易，何必给自己添堵，就让美好的回忆，成为未来旅途中的故事，伴随着岁月走向遥远的梦境。
人生就是一盘下不完的棋，棋子都在自己手里。未来的路要靠自己去打拼。每个人都会在棋盘里，寻找自己的出路。哪怕最后不会分出胜负，也会为自己的尊严杀出一条路，这才是铮铮男儿的个性。
世间最美的事物来源于自然，是生活中最纯真的体验，是发自内心的那份感动。去伪存真，返璞归真，也许是人生最高境界。在大自然中去超越在我，在平凡的日子里，寻找属于自己的答案。
我愿用最美的春花编织七彩的梦，把岁月的印痕汇成如沙的图案。让记忆的长河留下永恒的思念，在茫茫天宇撒下圣洁的花瓣，随漫卷的春风飘向无垠的港湾。
假如给我一双翅膀，我会在浩瀚的海面飞翔，让汹涌的浪花划出最美的弧线，迎接海上日出的壮丽奇观，成为风号浪卷中的小音符。只要梦想存在，就不要停止追逐的脚步，那怕永远不会到达目标，也会离梦想更近了，因为我们都是追梦人。
我们都是茫茫人海中的过客，红尘间的恩怨只是过眼云烟。何必为一时的烦恼迷失自我，为缥缈的梦幻苦苦挣扎。知足常乐才能让幸福之花永不凋谢，顺其自然才能让未来的路越走越宽了。
篇5：研修的收获随笔
山东省远程研修已经是第六个年头了，也可以说是一种“常态化”的研修了，对于这个研修，不同的教师有着不同的心声。谈起远程研修，我可以算得上是的最大受益者，因为我真正的成长，就是从远程研修开始的。
山东省的远程研修是从开始的，那个时候参加的只是高中的教师。的时候，初中也开始参加远程研修，那个时候参加的是初中的语文、数学、和英语学科。我真正开始参加山东省的远程研修是从开始的，由于之前参加过全国的远程研修，再加上自己的年龄段比较合适，所以我很幸运地成为20暑期远程研修的指导教师。
还记得10年参加远程研修的时候，我的内心充满了兴奋，虽然当时孩子还比较小，但当时正值母亲在自己家家中照顾孩子，所以我有着比较充沛的精力参加那次培训。年的培训总共安排了10天，加上第一天的提前学习和中间的一天休息，也算是12天吧。还记的在这12天中，我平均每天的休息时间在三个小时左右，有些夜晚仅休息一两个小时，也有些时候是通宵工作的。
那个时候我也不知道从哪里来了这么大的彪劲，但是当时却没有任何的怨言，并且还为自己从未有过这样的付出而暗自欣喜。暑假结束之后，由于自己的辛勤付出，我被评为山东省优秀指导教师。其实那个时候我的研修数据也排在了全省的前几名。在新学期开学的时候，由于工作的调整，我开始担任毕业班的教研组长工作，新任务，新的岗位，新的挑战，让我再次清醒的认识到自己肩上的重任，于是我开始更加努力去学习，去工作。
还记得的时候，虽然没有物理学科的培训，但是我参加了我被幸运地推选为学校信息报道组的成员，在这期间，我聆听了张志勇厅长做一名幸福教师的专题报道。由于其他三位老师的积极努力，我们信息报道组在全省今日快报和指导教师工作简报中发表的文章居全市第一，为此我和其他几位教师也得到了学校领导和教体局领导的表扬。同时在全市读书征文的评选中，我也很幸运地担任了评委。
还记得的时候，我很幸运地继续担任物理学科的指导教师，在此期间，我写了7篇真挚的研修感悟，结果很幸运地全被省今日快报、指导教师简报和省物理简报录用。同时我也很幸运地作为指导教师代表，在全员培训之前给全市的老师做了一些经验交流。在全市小学也幼儿园研修的时候，我也被邀请参加了一些学习和简单的指导。通过这次研修，我感到自己收获的不仅仅是一些知识与技能，更重要的是，我感觉到，全省几十万教师中，优秀的教师太多了，从他们的身上，我找到了榜样，点燃了自己奋斗的激情。
的培训，我很幸运地参加了省骨干指导教师的培训，在培训中我体验了全省骨干教师工作的激情，能够与那么多全省优秀的教师在一起学习，我感到自己很幸运。在此之前的一些倦怠，也渐渐消失。回到莱州之后，我就开认真复习在省骨干培训班学习的知识。
现在想来，每一次远程研修，都极大地点燃自己专业成长的激情。有些时候我在想，其实每一次培训对于老师们来说都是一次绝佳提升自己的机会。这个提升，不仅仅是指业务能力的提升，更多的时候，是一种学习态度的提升，一个教育理念的转变。说句心里话，这几年通过培训，我收获了很多很多。当然，和我同时参加培训的老师，也有些满腹怨言的，其实他们的付出，可能比我多得多，但是收获却少了一些。
于是，我有着这样的感悟，同样是培训，如果用积极的心态去应对，带给我们的，也许是意想不到的收获。如果是带着消极的心态去不得为而为之，收获的只能是满腹牢骚。今年的培训马上就要到来了，活着就意味着要做一些事情，面对研修我们又何乐而不为呢。
篇6：研修的收获随笔
感谢研修，让我一路收获。
我战胜了惰性，收获了勤勉——本想，这次研修的大军如此浩荡，弄潮儿如此之多，我只是朵小小的浪花，做个随波逐流者便罢了，可是，办公室里同事的勤奋，网页上优秀作业的吸引和感动，让我从惰性中走出来，勤勉于研修。
我收获了感恩——感恩各位专家和指导老师们，他们甚至不分昼夜，废寝忘食，为我们制作了精美的简报，带给我们全新的理念和视觉的享受。感恩各位同行的老师们，为研修献计献策，奉献自己的精彩。
我收获了成长——不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江河。踏入研修大军，更知自己的渺小，唯有不断充实，方能提高。
……
我一路研修，一路收获。
篇7：一路成长一路收获随笔
一路成长一路收获随笔
时间是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多彩；时间是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；时间是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。时间把我从一个可爱男孩儿变成了青春少年。在这一路成长的过程中，我收获颇丰。
我成长，我收获了坚持的力量。在我5岁那年，爸爸准备教我骑自行车。当我听到这个消息时，十分兴奋，心想：“不就是骑自行车吗，一定非常简单，我还有了一个新的玩伴！”于是我赶快跑下楼，准备让爸爸教我。“骑车是非常有趣的事情，你上车之后要手握车把，眼睛向前看，两只脚向前蹬……好了，我来给你示范一遍。”只见爸爸坐上了车，一边骑车一边向我挥手，帅气的样子令我更加羡慕。“现在，到你了。”爸爸对我说。我学着爸爸的样子上了车，可是车子却不听“使唤”了。我把脚往前一蹬，车子就七扭八歪地往前跑，差点儿把我摔下来。我仍不甘心，又尝试了一次，却仍是如此。我十分沮丧，一屁股坐在广场上，心想：“这骑车怎么那么难啊！万一学不好会被人笑话的，我可再也不学了。”于是，我头也不回地扔下了车子，准备回家。这时，爸爸鼓励我说：“坚持就是胜利，做事情可不能半途而废呀！男子汉要学会坚持，不然怎能成就大事呢？”我想：“对啊！我如果放弃了怎能成为男子汉呢？别灰心！眼睛向前看，你一定能行的！”我上了车，深吸一口气，仔细回忆爸爸说的要点，用力一蹬，车子向前平稳地跑了起来。我十分兴奋，我终于学会了骑车！是的，坚持就是胜利，这个道理会伴我成长，永记一生。
我成长，我收获了珍贵的友谊。那是在我小学的时候，一个下雪天，在回家的路上，正当我弯腰系鞋带时，我的书包拉链突然开了，里面的书和试卷全都散落一地，任凭雪水浸湿，再也看不出从前的模样。我十分伤心，那可是我一学期的学习成果啊！第二天，到了学校，老师和同学们发现了我的异样，并关切地询问我。我详细地说出事情的经过，又开始伤心起来。这时，我最好的.朋友小溪走了过来，对我说：“小夏，别担心。这样，我明天去把这些卷子复印一份给你，你就不要再伤心了！”说完，她给了我一个大大的微笑。第二天，她如约将卷子递到我的面前，这些卷子也是我们友谊最好的见证。
我成长，我收获了劳动的快乐。又是一年冬天，整个冰城都被白雪覆盖。为了方便大家出行，学校让各班参与清雪活动。一开始我想偷懒，但是一拿到工具，看到其他同学干得热火朝天，我也决定试试。我们越干越起劲儿，积雪也在我们的努力下逐渐清完了。虽然我已满头大汗，但快乐的笑容仍洋溢在我的脸上，因为，我深切地体会到了“劳动最光荣”的道理。
成长的道路是无尽的，成长的歌曲是甜蜜的，成长的收获是丰富的。
篇8：付出才有收获随笔
付出才有收获随笔
因为近年来高校扩招，大学生就业压力陡增，我从一所普通大学毕业后，很久都没有找到工作。为了替父母分担生活的重担，我去了一处建筑工地打零工。因为我勤快，工地上的小头头们一有什么事就喜欢招呼我，比如水暖组缺人了，小头头就喊上一声：“小林，快过来搭把手。”往往是话音未落，我人就赶过去帮忙了。过了一会儿，电工组缺个打下手的，马上叫我：“小林，快到这边来帮帮忙。”我也很快就到了电工组帮忙。几个月下来，我不但赚到了一些钱，而且凭着我的聪明劲，工地上的工种，比如瓦工、木工、水暖电工、电焊工……我都粗通一二了。
建筑工程竣工后，我准备到爱家实业集团去应聘。那是一家民营企业，老板阎耀名是个传奇人物。他从一间小门市店做起，用十几年时间把它发展成了本市著名的综合性企业之一。这家公司无论是工资还是福利待遇都很好，但是进这家公司的门槛也很高，不仅要求名牌大学毕业，而且要形象好，最重要的是还要通过阎总的那一关，据说他总是出一些蹊跷的题目叫人摸不着头脑。
我到了那家公司之后，才觉得自己实在是来错了，因为我的学历比起那些前来应聘的人来说根本不值一提，而且我个头不高，长相很一般，再加上在建筑工地几个月的日晒雨淋，我的皮肤黑得不成样子。再看看别人，个个西装革履、细皮嫩肉的，坐在那里就像个白领，而我怎么看怎么像个走街串巷卖杂货的'。我觉得有些自卑，但是既然已经来了，最起码也要走完这个过场，于是我深吸了一口气，镇定地坐了下来。
幸运的是，凭着我的沉着和真诚，我顽强地走到了最后一关，跟着几位应聘者一起站在了阎总的面前。此时，天色已晚，还有些阴沉，屋里昏暗得有些模糊。阎总随手打开了电灯，然后他端坐在办公桌前，正要问我们什么。忽然，办公室的电灯忽闪了几下，最后竟然熄灭了。顿时，我身旁的几位应聘者乱作了一团。
这时，我沉着地问阎總要了一个手电筒，摸到了办公室的配电箱前。我仔细地打开配电箱查看了一下，原来是配电箱里的一个开关跳闸了，我轻轻地合上了电闸，顿时，屋内又是一片光明。
阎总用赞许的目光看着我，冲我点了点头，然后就起身去了卫生间。过了一会儿，阎总满身是水地回来了，他有些气急败坏地说：“今天这是怎么了？洗手池上的水龙头竟然漏水了，溅了我一身。”我一听，立刻跑到卫生间查看。我看到洗手池旁全是水，现场一片狼藉。于是我先去管道井那边，关闭了出水主阀门，然后走到洗手池旁，检查一番后，发现是水龙头下面的软管松了。我用力拧紧软管，再打开主阀门，水龙头就不漏水了。
阎总笑了笑，接着他示意我坐下，对应聘的众人说：“看文凭吧，你们都差不多；口才呢，也差不离。面对你们这几个优秀的人才，要谁和不要谁让我犯了难，因为公司只需要一名总经理助理，我总不能全要了吧？”阎总顿了一会，接着又说：“所以我给你们出了两道加试题。如果你们站在我的角度，你们会选谁？”大家面面相觑，有些人还讪讪地指了指我。
阎总喜形于色地说：“不错，我们更需要的是全能型的人才。现在我招个总经理助理，还会水电维修。这就相当于我买了一件衬衣，卖主多送给我两件背心，你们说有多划算！好，现在我宣布，小林被录用了。”阎总的话音刚落，我的眼眶就红了。果然，这世上没有什么是不劳而获的，我在建筑工地上受的那些苦只为等来现在这喜悦的一刻。
篇9：收获心情的随笔
每天清晨，爷爷都坐在桌边阅读书籍。孙子受爷爷的影响，也尽自己最大的能力，阅读那些书籍。一天，孙子问：“爷爷，我一直试图像你一样阅读这些好书，但我不能真正理解它。花费这么多时间读这些书，有什么用呢?”爷爷平静地拿出一个煤篮子，说：“拿着这个竹篮，取一篮子水来。”孙子提着篮子走了。等他回到家中，竹篮里的水一滴不剩。爷爷笑说：“下次打水时，你必须跑得更快。”
孙子再打水时跑得比上次快了许多，但结果依然没变。孙子告诉爷爷：“用竹篮打水是不可能完成的任务。”爷爷说：“你能够做到，只是你尝试得还不够充分。” 说完，爷爷亲眼看孙子去打水。孙子清楚地知道，竹篮打水是根本不可能的，但他希望给爷爷演示一遍，让爷爷知道，即使他尽了最大的努力，篮里的水也会漏光。孙子盛满一篮水飞快地向爷爷跑来，篮子中依然空空如也。孙子气喘吁吁地对爷爷说：“爷爷，你看，根本没有一点用。”
“你真的认为这样做没有一点用处吗?”爷爷说，“好好看看这个竹篮。”孙子仔细地打量了一下竹篮，竹篮确实和以前不同了，那个脏兮兮、黑乎乎的篮子不见了，取而代之的是一个洁净如新的竹篮。“孩子，看到发生的事情了吧，阅读好书也是如此。你可能无法完全理解它，也记不住多少内容，但只要你用心阅读它，它就会在不知不觉间净化了你的心灵。”
书就像水一样，黑黑的篮子好比我们的心灵。读完的书好像都忘的一干二净，但我们的心已经不知不觉的发生了变化。生活中好像有很多事情我们感觉白做了，好像看上去没有什么意义，但实际我们已经得到收获了。
篇10：《秋天的收获》教学随笔
本节课教学，我抓住学生好奇心强，喜欢做游戏的心理，以学生生活为基础，引导学生在活动中体验感悟，较好地完成本课教学目标。我认为以下几个方面我做的比较好。
一、以生活为基础，精心设计学生喜爱的活动
我们都知道，学生品德源于他们对生活的认识、体验和感悟。因此，我们必须让学生用眼睛去观察生活，用心灵去感受生活，用自己方式去实践生活。本节课我以学生生活为主线，设计了这样教学活动：摸猜活动、搜集秋天果实并分类活动、留住秋天的果实活动等。“猜一猜、分一分、画一画”这些活动都是来源于学生的生活，学生在活动中非常喜欢做自己熟悉、感兴趣的事情，从而丰富他们的经验、能力、知识，加深了对自然、社会的认识和理解。
二、以学生为主体，关注学生在活动中体验和感悟
设计活动的目的是为了培养学生有良好品德和行为习惯，只有他们亲自参与喜欢的活动，活动才能成功，才能有效。本节课我设计几个活动，就是让学生亲自参与，把主动权交给他们。(1)如让他们用手摸、用心猜、用手画，初步感知果实特征。(2)通过多媒体课件演示，我和部分学生去秋收，师生共同体验秋收喜悦，观看大米来历，让学生直观形象获得情感体验，产生共鸣，懂得粮食来之不易，要爱惜粮食。(3)通过探究性、操作性活动。如：搜集秋天的果实并分类，动手画一画秋天的果实等，让学生自己搜集，自己创作，初步培养了学生探究能力和搜集处理信息及创作能力。
三、以教师为主导，丰富提升学生的生活
以正确的价值观去影响学生是品德与生活课一贯坚持方针。本节课课前我带部分学生去农村去搜集秋天的果实，体验收获的快乐，留住秋天和学生一起创作，一起交流，一起探究体验。在这节课共享、共进，形成真正的学习共同体，从而，提升学生的经验，指导学生更好地生活。
以上是我这节课做的比较好的，但也存在着不足：
1、教学语言不够丰富，有时评价不够到位。
2、由于紧张，普通话说的不够标准。
篇11：《秋天的收获》教学随笔
在上秋天的收获一课时，受到教学条件的限制，我在课前布置学生同家长进行一次购物，选一种你最喜欢的一种收天的果实带来学校。在上课时，孩子们得意洋洋的拿着自己的“胜利品”。我把课堂分成三部分：1.学生自由畅谈自己收集的秋天的果实。2.用看、闻、摸等方式观察自己带的果实，在小组里交流。3.自由参观其他同学带的果实，增加对秋天成熟的果实的了解。在这节课上，同学们乐于去谈，在课前准备的过程中，学生通过购买的经历，不但认识了自己带的果实，在选择带哪一种果实来的时候也着实费了不少功夫。就在这样一个充满着各种香气的气氛中结束了这节课。但是课堂纪律的组织却让我犯难，孩子们人人都有话想要说，指名学生交流，其他孩子耐不住就和周围孩子聊开了，在参观的环节中，也有不少学生发了争抢的问题。这些都需要更好课前考虑好，才能有所避免。
篇12：爱的收获教育随笔
爱的收获教育随笔
有人说：成长离不开爱的滋养，越是特殊的孩子越需要爱，爱不仅是情感，更是方法，爱是教师们的“杀手锏”，掌握了爱的技巧，就掌握了与孩子的相处之道，就掌握了教育孩子的关键。
两年前当我又接一个新小班时，我们班来了一位“特殊”的小朋友真真，经过几天的相处我发现真真的语言表达能力有问题，只会说几个简单的词，而且是毫无表达目的的说，比如说，小朋友都很安静的画画，他会无意之中蹦出“饼干”或“苹果”，让你莫名其妙，如果你问他吃饭了吗，他只会冲你笑，真真连基本的生活也不能自理，尿尿都不会说，尿在裤子里是经常的事，通过与家长沟通才知道，他是因为出生时缺氧造成的，于是在我和真真妈妈共同商讨制定了对真真的教育方案。
在幼儿园，我和配班老师会特别关注真真的一言一行，平时多和他用语言交流，多关心他，经常把他叫到身边抱一抱、亲一亲，和他聊聊天，鼓励他多参与小朋友的游戏中，家长也配合着在家里多和孩子交流，多问问孩子在园的情况，过了一段时间真真果然有进步了，有一天我他问：“真真，爸爸干什么去了？”他说：“爸爸干什么去了”，“谁送你来的？”“谁送你来的”。虽然他会像录音机一样重复你的话，可是他已经能完整说一句话了，我借机表扬了他，高兴的他手舞足蹈。
平时游戏时我会让小朋友玩什么都带上他，让他一起参与，开始的时候小朋友都会告他的状“老师，真真把我玩具弄地上了”“老师，真真推我”，每次我都会耐心的说“真真，你这样对小朋友是不对的，你喜欢小朋友就和小朋友一起好好玩”，他似懂非懂的点点头，说来也怪，时间长了，他能管住自己了，和小朋友能一起好好玩了。即使真真再犯错误大家也不再告他的状了，孩子们也会包容他了。一次我发现真真又抢了佳艺的玩具，还没等我开口，佳艺走过去说：“真真，这样做不是好孩子，我们一起玩吧”，这句话让我好欣慰，老师的态度真的会影响孩子，所以我们在孩子面前要保持好的心态，不要用过激的语言，因为我们就是孩子们的一面镜子。
两年的时间，在老师和小朋友的.关爱、引导下，真真有了很大进步，刚开始学习画画时，他不会画，也不学，每次拿着水彩笔咬来咬去就是不画，我问他：“真真怎么不画啊，不喜欢画画吗”？真真低下头说：“不会画”。我握着他的手一起画了一个太阳，“真真跟着老师的学着画，好吗，开始不会不要紧，只要多画几次就好了。”我鼓励道。他把笔停在纸上又不敢动了，后来在我停的鼓励下，他终于能画出太阳了，虽然像三角形，可是我还是及时对他的进步进行了表扬，从此以后，只要他在纸上涂鸦，我们就鼓励他，时间长了，每次画画，小朋友们都会提前鼓励他说“真真真棒”，在以后的日子对真真“因材施教”，能力强的小朋友画人物景物时，真真则学习简单的东西，现在真真已经能画出小花、房子、大太阳了。
看到他一天天的进步，我感到由衷的欣慰，这让我意识到任何一个孩子都是需要关心和爱，我相信只要我们真心付出，一定会有满满的收获。
篇13：收获孩子的真情随笔
收获孩子的真情随笔
在幼教行业中，行走了21载，每天与孩子朝夕相处，共同成长。把爱心奉献给孩子，呵护孩子幼小的心灵，付出了自己的真情，也收获了孩子的真情。
在工作中，我会像照顾自己的孩子一样照顾他们。班里哪个孩子不舒服，我就用手摸摸他的头，拿出温度表，给他量体温；哪个孩子呕吐了，我会第一时间，为他冲洗呕吐物，换洗衣物；孩子不会折纸、画画、做手工，我会手把手耐心的教；我和孩子们一起唱歌、游戏，时常说些夸奖、鼓励的话。对孩子们的这些真情付出，他们会记得，能感受的`到。孩子们常常高兴的对我说：“老师，我叫你妈妈吧，因为你对我们太好了。”每当他们升入小学，总会一有空就跑过来，扑到我的怀里，仰起笑脸说：“老师，我们回来看你了，想你了！”孩子们依恋的话语，就是对我工作的回报，就是我的真情收获。
现在的孩子都是家中的“宝贝”，2个、4个甚至6个家长围着一个孩子转。孩子的喜怒哀乐的心情变化都牵动着每一个家长的心。如果在工作中，和家长沟通不好，将会给我们的工作带来麻烦；如果沟通好，在教育孩子的路上，我们将会多一个帮手。因此，我注重和家长的沟通和交流，和家长做朋友，把他们的每一句话、每件事放在心上，用心去完成、去解决。如雯雯妈妈说：“孩子趴在桌上写和画，请老师帮忙纠正。”我会特别关注雯雯，提醒她注意坐姿；浩浩妈妈说：“今天去医院看病人，要晚来接孩子。”我会留下浩浩，和他一起玩，耐心等妈妈；倩倩妈妈说：“孩子太贪看电视，甚至不吃饭。”我会在班上，当作一个谈话话题，引导全班孩子参与讨论，评判是非正误，帮她改掉这个坏毛病。航航妈妈说：“孩子感冒了，要多喝水，可能上课要上厕所。”我会提醒孩子下课要多喝水，及时上厕所；圆圆妈妈说：“早上刚吃饭，还没来得及吃药。”我会看着圆圆把药吃下。一件件平凡琐细的小事，融进了我的心血，见证了我对孩子们的真情关爱。俗话说：“别人在你的心中有多重，你在别人的心中就有多重。”我付出了自己的真情，也收获了孩子和家长的信任、友善真情。每当节假日，电话里就会传来一些家长问候的声音，显示出一些祝福的信息：“老师，您辛苦了，谢谢您。”我的心很容易满足，这些就足以让我美上心头，会以更多的真情投入到工作中，投入到孩子们的身上。
“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”伴着冰心先生的这句话，我将把真情播撒在每一个孩子中间，让自己成为孩子最美好的回忆。相信，不久的将来，我会有更丰厚的收获。
篇14：教学随笔《意想不到的收获》
教学随笔《意想不到的收获》500字
自主学习，大胆的思维，是打开智慧大门的钥匙；正确的引导，合适的教学方法，是展示想象翅膀的途径。实施新教材有一个多学期了，论教学时间并不长，但收益非浅。在实施新教材的过程中，我尽量做到以同学自主学习为主，把时间留给同学，让同学有时间去读，有时间去思，有时间去展示自身。有时真为他们的大胆想象而感到惊讶。
比方《松鼠和松果》中有这么一句话“假如光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了”，紧接着我追问了一句“一棵松树也没有了将会是怎样的情景？”有的说“假如一棵松树也没有了，动物们就没有地方住了，动物们就会从地球上慢慢地消失。”有的说“一棵松树也没有了，没有净化空气的能源，空气就会被污染，动物们就不会生存，连人也无法生活了。”还有的'说“假如大自然，中没有了人来控制，什么东西都会乱套。”等等各异的说法，真令人难以相信他们只是一年级的同学，虽然道理不是多么深奥，答案不是那么精确，但是他们已经有了丰富的想象，合理的推测，有时真让人为他们的大胆想象而感到惊讶。
又如《美丽的小路》课后有这么一道考虑题：我们身边的垃圾是从哪里来的？我想同学一定会说一些大的方面，随时可见的垃圾，如白色垃圾。没想到他们竟然把不起眼的垃圾也不放过。如：爸爸的香烟灰，妈妈的瓜子壳，奶奶的头皮屑，爷爷咳嗽时吐的痰，小同学削铅笔的铅笔屑，真令人意想不到。
在语文园地四口语交际里看图编故事中，更让人意料不到。故事的开头是这样的：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，有的说“小兔姐姐，小兔姐姐，你家房子着火了，快去救火吧！小兔听了，连忙向家跑去”。还有的说：“小兔，前几天你借我的钱该还我了吧！”小兔说：“对不起，我这几天我正在打工挣钱，等钱挣够了，我一定尽快还给你。”小松鼠又说：“不行呢，我现在就要急用，给妈妈看病。”还有的说：“小兔，小兔，近几天来，到处都在发大水，你家的房子也被水淹没了。小兔听了哭着说“今晚我没有地方睡觉了，这可怎么办呢？”小松鼠抚慰小兔说：“小兔姐姐，别担心，今晚就到我家来睡觉吧！”就一幅图画和一句不完整的话，会引发出很多的故事，全班有四十多个人没有两个同学的想法是相同的，思路是一致的。
“曹冲真聪明，他只有七岁，就解决了大人们无法解决的问题，”就在这时，有个同学高举小手说“曹冲并不聪明，他的方法很浪费时间，我的方法比他的更好。没有那么大的树可以用很多根树来代替，就解决了没有秤杆的问题。再将大象用很粗的绳子挂起来，就可以称出大象的重量了。”就在这时，又一个同学说：“他的方法很费劲。只要把船上的石头换成水，往船上装水很方便。”这时又有一个小朋友不假思索地说：“把船上的石头换成动物，动物很听话，上船、下船只要有人赶一赶就能不费力地称出大象的重量。”他的话刚落音，又有个小朋友迫不和待地说：“他的方法不好，假如把石块换成人不就更方便更省力了吗。”同学们听了他的方法不时的发出了赞叹声，老师也为他独特的想象而感到十分惊讶。他们不就是现代的曹冲吗！
篇15：教育随笔：播种终有收获
众所周知，教师是一份繁忙却又充实的工作，而如今对她来说忙碌也成了习惯。记得工作量最大的时候，她曾经教过三个班的语文，教学的劳累，作文批改的繁重，学生问题的层出不穷……但是即使教学再不易，科研仍要继续。她提起精神，撰写了大量与学科和班主任有关的论文，并且有多篇论文在省级、苏州市级和昆山市级刊物发表和获奖。在“昆山市中小学班主任德育论文评比”和“教案评比”的评比中多次获奖。与此同时，她还开设了多节展示课，其中《甜甜的泥土》和部编教材《秋天的怀念》分别在兄弟学校和全市展示。在语文教师教育技术团队赛评比中也多次获奖。在领导的关心和同事们的大力支持下，她从一名普普通通的老师逐渐成长为党员、教研组长、女工主任、妇联主席、工会主席，先后被评为玉山镇岗位能手、昆山市教坛新秀、昆山市教育能手、优秀班主任、所带的班级被评为优秀班集体、传承昆山话优秀辅导教师等，年度考核多次获得优秀并获嘉奖。路漫漫其修远兮，这一切的荣誉并不是终点，她想她会继续努力，风雨兼程!
作为一个教师，一方面，她们自己要有足够的底蕴，才能去培育自己的学生。因此，她利用寒暑假和周末时间进行了学历提升，顺利获得了华东师范大学汉语言文学本科文凭，并参加了教育局教研室组织的各级各类培训。另一方面，她也时时刻刻关注孩子们是否汲取养料茁壮成长。所以在课余时间，她鼓励学生在他们的舞台上发光发热：她辅导的两届三语比赛，均获昆山市一等奖、苏州市二等奖;在《小琼花杯》和《中学生与社会》作文大赛中，徐诗佳、沈丹妮等学生多次获一等奖、二等奖，因此，她获得指导初中生作文二等奖;王月悦、朱殷洁等若干学生在《昆山日报》上发表了大量佳作;在《沐浴书香润泽幸福》和《党在她心中》演讲比赛中，杜心悦、束传豪获一等奖;在北京市《东方少年中国梦》首届新创意中小学作文大赛有七位学生获奖;朱殷洁同学在“姑苏情 诗歌赋创作大赛”中，获中学组三等奖等等。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，希望李老师的浇灌，能让这群祖国的未来在他们人生舞台上，绽放出最美的花!
今天的积蓄，是为了明天的放飞，还有什么比看到自己的学生飞得更高、更快、更远，更令老师欣慰的呢?是啊!从教二十三年来，虽说做任课老师，做班主任已经有了一定的经验，但是学生在变、时代在变，自己要学的，要提升的还有很多很多。她不敢懈怠，将继续踏踏实实、稳稳当当地走好每一步，让领导放心，让家长安心。日复一日，年复一年，扎根一线做好一名普普通通的人民教师!
公众号：玉峰文苑
篇16：学习着,收获着的随笔
学习着,收获着的随笔
8月19日，我们再次一同行走在教育技术能力研修的路上，依旧一路阳光，一路精彩。我们如期坐在办公室的电脑前认真进行今年的山东省远程研修。更加严密的设计结构，层层深入的研修结构，自主灵活的研修形式…这一切依然深深吸引了我们高中数学组的每位研修成员。
看，在研修组长高玲老师的带领下，大家学习的积极性认真劲儿，值得表扬。段巍老师在和赵霞老师为“21世纪教师技能”发表感慨；魏雪芳老师、孟琳老师和蓝丽娟老师因“数学课堂评价方式”互相交流起在往日的教学中使用现代化教育技术的得与失；蔡善爱老师今年是指导教师他正忙着看学生的作业和评论呢，刘琛老师正在认真完成测试题目；王志老师正与袁科老师针对一测试题交流自己的见解；高玲老师、徐辉老师、刘海霞老师与崔桂霞老师针对某一问题展开了热烈的讨论…而对于安娜、鲍伯和克里斯讨论式的给我们讲授“21世纪”，大家的意见非常一致：太实用了。
通过培训培训大家深刻理解教学不应局限于课堂，不应只为一节课服务。利用网络多媒体可以为学生创建一个广阔的平台，以动静结合和可触可感的方式把丰富多彩的教学内容立体的动态的呈现在学生的'面前，为学生提供多样性的外部刺激。课堂便会丰富多彩。教师：掌握现代教育技术应用的师资队伍；环境：建立多媒体和网络化的信息或教学环境；资源：建设多媒体和网络教学资源库并使之能高度共享；设计：对多媒体和网络教学资源和教学应用过程的策划；过程：把多媒体与网络技术应用于课程教学过程，通过实践探索并构建新的教学模式，教师+环境+资源+设计+过程=提高教育信息化，实现教学的优化。
如此一日一日积累，远程研修的任务必将圆满完成。
篇17：小花生大收获教育随笔
小花生大收获教育随笔
经过寒假，班级里的自然角因为缺少照顾慢慢缺少了生机，每到开学的时候我们都会继续发动家长带一些植物来幼儿园，因为老师们都觉得让小班的孩子动手种一盆小植物似乎是不可能完成的事情，我们的主观意识往往会让我们代替孩子做一些决定。近来天气不错，幼儿园里鲜花盛开，孩子们看着我们教室里那几盆不太好看的植物有些不满。“老师，我们去花园里吧，那里漂亮。”“老师，我们把花园里的花采一点到教室打扮一下吧。”“花园里的花又不是我们种的，不能采的，采掉了就不好看了。”“那怎么办?我们的教室里的小花都不好看的。”这些都是孩子们的话语，从中我感受到孩子们迫切希望我们的自然角也能美起来。
“我们自己来种一盆小植物吧。”我的话音刚落，搭班的阿姨就觉得我在异想天开“他们能行吗?”小家伙们听到我的话都来了劲头，呼声一个比一个高。“我们行的。”“我们自己种。”“我们种什么呢?”“种在哪里啊?”……孩子们又开始了七嘴八舌的讨论，对种植充满了兴趣。看到孩子们那么起劲，阿姨也加入我们的行列中：“我家里有一些花生，能种吗?”“当然可以，我们就来种花生。”我定下了种植的内容，孩子们开始期待明天，盼望这明天快点来，回家的时候都不忘记提醒阿姨明天一定要带花生来。
明天很快就到了，一些孩子早早来到幼儿园，大家看到阿姨为我们带来的花生后都别提多兴奋，不停催促我快点种，快点种。搭班的张老师为大家提供了回收来的大小一样的塑料小杯子，并且都细心的在杯底钻了小洞洞，有的孩子看着杯底的洞洞有些不满：“老师，杯子是坏的。”“有洞洞才好，花盆地下都有洞洞的，水好流出去呀。”一个声音出现在大家中，有的孩子跑去看自然角里的空花盆“真的，真的，真的都有洞洞的。”这下大家都放心的拿走小杯子。
“我们去放泥土。”我一声令下，孩子们都争前恐后的来到户外，有的孩子迫不及待用手抓着泥土放在小杯子里，但是好像不太方便。“我来帮帮你们吧。”我一边说，一边用小铁铲翻动泥土，把硬硬的泥土铲松了，这些孩子们装泥土方便了许多，有的孩子找来工具，用废旧的小勺子来装泥土，你用好了给我用，我来帮你加一点，一勺勺的泥土很快装满小杯子。大家都装快装满一杯泥土的时候，有的.孩子意识到花生还没有放进去，于是大家立刻去找阿姨，每人从阿姨那里要来4、5颗花生，小心翼翼放在小杯子里。
“浇点水吧，没有水，小种子不会发芽的。”阿姨在一边建议着。张老师也为大家端来一盆水，拿来几个小杯子。“我来帮你浇点水。”“我用好小杯子再给你啊。”孩子们轮流给自己的小种子浇着水。大家都迫切希望自己的小种子能快点喝水，但是用来浇水的小杯子数量却不多。“排好队，等一等。”“排好队很快就能轮到的。”“我棒你浇水，把你的杯子给我吧。”孩子们互相帮助给小花生种子浇着水。“你的水浇太多了，倒掉一点吧。”“你浇点太少了，我再帮你加一点。”孩子们的帮助合作行为充分体现。
每人一盆，大家都种好了，张老师细心的为孩子们准备了头像标记，在每个小花盆里插上孩子的照片，方便孩子辨认和照顾。这下自然角又热闹起来。每天早上早来园的孩子都会第一时间去看看小种子有没有发芽，看看是不是需要浇水，浇完自己的还帮朋友的也浇点水……
“小班的孩子不会合作，他们都是自我为中心，根本不会和同伴一起共同使用一样材料”，这些话经常在我们的耳边响起。也许小班上期，我们的孩子真的是这样，不太会和同伴合作，一起游戏，共同使用材料，但是随着孩子年龄的增长，随着我们日常教育过程中的慢慢引导，到了小班下期，你会发现我们的孩子在无意中流露出和同伴合作的意识和行为。
在种植花生的过程中，我们看到了孩子渐渐发展起来的合作意识，也许那只是简单的帮助的行为，但是关注到同伴，愿意帮助别人不也是我们对孩子培养的方向吗?善于捕捉孩子的无意行为，进行大大的引导教育是我们老师需要做的，所以在种植过后，我对在活动中帮助他人、会和同伴一起使用工具的孩子们大大表扬，强化孩子们帮助他人的意识，与他人合作的意识。这样一来孩子们就会主动加入到帮助、合作的行列中，对自然角的关注也会更多。
小花生，给孩子带来的收获是大大的，在没有收获花生发芽的喜悦之前，我们的孩子已经收获了和同伴一起种植的快乐，收获了帮助同伴的快乐，收获了种植的经验，让我们与孩子一起在等待中体会收获的快乐。
篇18：打好基础收获成就随笔
打好基础收获成就随笔
摩天大楼轰然倒塌，时下当红写手的文章里错字连篇，琴手熟弹曲目却不能谱曲……未打好基础的例子数不胜数，而我认为，在这个追求快捷与速成的时代里，唯有打好基础，才能成就一方天地。
春樱秋枫，夏蝉冬雪，自然界的生机勃勃离不开努力生长的基础。春日里，是花朵，在冰雪消融之际吸收了融雪的滋润，努力向阳光明媚处生长，这才有了“桃之夭夭，灼灼其华”。夏日里，是蝉，七年长卧于土中，潜心修炼，这才有了夏日里的夜夜歌唱。秋日里，是落叶，经历了春夏两季的'恣意生长，才得以在白昼渐短之际以最完美的姿态缓缓飘落，才会有“老树呈秋色，浮池映月华”。冬日里，是雪，没有在厚重云朵中的长期积淀，哪会有那漫天的纷扬？哪会有“晚来天欲雪，能饮一杯无”？可见，自然界中的美景变化，离不开生命的一季又一季的努力，离不开良好的基础。
琴棋书画，文学艺术领域异彩纷呈，离不开艺术家们长年累月的积淀打下的基础。试看王羲之，如果没有他年少时书写将袖口磨破、洗笔水将一池水漂黑的反复练习，哪会有醉后意气风发，提笔一气呵成的《兰亭集序》？再问萧红，若没有在呼兰河镇那段灰暗又极富传奇色彩的童年，没有她在颠沛流离中深深体悟的生活疾苦，她能否含泪写下字字珠玑的《生死场》？而再看当今所谓的畅销作家，错字病句充斥文章不堪卒读，未在生活中体悟哲思却一味推崇金钱至上的价值观，这难道不是缺乏基础、根基虚浮的体现吗？
正因为这样，我们才应为自己的人生打下良好的基础。有人问：村上春树七年陪跑诺贝尔奖，“水果姐”七年无缘格莱美，莱昂纳多屡屡与奥斯卡奖擦肩而过，他们究竟得到了些什么？于我看来，即使他们的期待没有想象中的结果作为回应，他们仍收获了良好的基础。屡次未获奖使村上春树更加潜心探索人与自然与社会的关系，使他的文笔更加简洁凝练。而“水果姐”和莱昂纳多也因此更加努力地提高自身水平，在完善自身艺术基础之外还感动了大批粉丝。如此看来，即便不是每一次的付出都会有回应，但每一次的付出定会使你在该领域的基础更坚实一分。
正如玛格丽特·杜拉斯所言：“每一本打开的书，都是漫漫长夜。”这背后有作者多年潜心阅读积累的文学功底。时代不停脚步地前行，而我们在岁月的流逝中一步一个脚印。
唯有打好基础，才能成就一方天地。
