之课堂演讲
“活动作文”之课堂演讲教师教学反思（模板1篇）
1、从“课堂作文”到“活动作文” 积极参与活动，完成思维到文字的转化。“‘活动作文’强调作文教学的趣味*和可教*。在时间和空间上给予学生思考的自由，打破原来那种在教室里上两节课完成一篇的做法。通常是设计实际的演示活动，让学生在参与活动的过程中完成从经历、体验、思维到文字的转化，使学生言之有物。”（引自余党绪《写作教学与公民表达》）不同于传统的“课堂作文”
1、从“课堂作文”到“活动作文” 积极参与活动，完成思维到文字的转化。“‘活动作文’强调作文教学的趣味*和可教*。在时间和空间上给予学生思考的自由，打破原来那种在教室里上两节课完成一篇的做法。通常是设计实际的演示活动，让学生在参与活动的过程中完成从经历、体验、思维到文字的转化，使学生言之有物。”（引自余党绪《写作教学与公民表达》）不同于传统的“课堂作文”
