应实际情况
改课创新不是单纯的贴上一些标签 改课创新应实际情况探索
改课创新不是单纯的贴上一些标签， 有不少学校经过长期的办学历程，积淀了丰厚的文化底蕴，形成了鲜明的办学特色，也有不少学校经过反复的教改实践，探索出适合本校实际的课堂创新范式。他们业已成为学校教育教学发展的标杆，值得学习和借鉴。然而，我们也不难发现，有的学校热衷于做表面文章，搞形式主义，他们或将某个教育理论换个时髦的说法，包装成学校的办学特色；或组织一班人马，七拼八凑地整理出一套理论、观点、模式
