说课稿

《山爷爷》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册的一篇课文，是一首让学生树立环保意识的儿歌。 (一)设计理念 《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读与写作的基础，教师要鼓励学生采用多种方法自主识字。阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程，教师要引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，探究*、创造*地感受、理解、鉴赏文章。 （二）教材分析 《山爷爷》这篇课文是三字句组成的儿歌，好读易记

教材分析： 《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，歌颂和赞美了春天的创造力。依据学生实际及教材特点，从知识与能力，情感与态度过程与方法三个维度确定本课。 教学目标： 1.认识本课6个生字，会写本课的5个会写字。 2.通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然的感情，感受到美，并激发学生学习 古诗的兴趣。 3.有感情的朗读并背诵诗歌。 重点难点： 理解诗句意思

一、说教材 1、教材内容：今天我说课内容是人教版小学数学一年级下册第九单元《统计》的内容。 教材分析：学生在一年级上册已经学习 了用分一分、排一排、数一数的方法收集、整理数据，初步认识了象形统计图和简单的统计表。本册的统计，以整理数据为主要内容。让学生经历简单的统计过程，继续探索收集、整理数据的方法。通过比较，引导学生用画“√”的方法记录，为以后学习用画“正”的方法记录打下基础

撰写说课稿需要写哪些内容，顺序又是怎么样的呢?下面是小编为大家收集的关于说课稿的撰写，欢迎大家阅读借鉴! 一、关于教材(或教材分析、教材内容、教学内容) 1、点明教学内容 2、说明教学内容的地位、作用 地位：所教内容在整个知识链中的位置 作用：所教内容在实践*教学大纲中的作用(即教学大纲的要求是什么， 所授内容的作用是什么) 二、教学目标 (一)确定目标 1、知识目标：学习 什么(掌握什么