数学第四册
数学第四册《数铅笔》教学设计（专业1篇）
教学目标： 1、创设情境，让学生经历从实际情境中抽象出数的过程。 2、认识100以内的数，能正确读出各数，初步掌握100以内数的大小顺序。 3、初步感受一列数蕴含的规律，在学习活动中获得积极的情感体验。 4、培养合作交流与耐心倾听的意识，体会解决实际问题的过程。 教学重点： 认识100以内的数，能正确读出各数。 教学难点： 掌握100以内数的大小顺序。 教学准备： 铅笔、铅笔图；课件。 教学设计
