是两位数
《除数是两位数的除法》教学反思（实用3篇）
本节课的教学重点和难点在于教授同学们如何通过自主探索掌握口算和估算的技巧，确保他们能准确地进行这些计算。为了有效解决这些挑战，我进行了以下精心设计： 创设情境：口算题通常枯燥乏味，难以引发同学的学习兴趣。因此，我根据同学们的实际情况设计了一个玩卷硬币的游戏，将整堂课内容融入其中的大情境中。这种方法显著激发了同学们的学习兴趣和参与意识。 算法的多样*：多样化的算法是计算教学改革的一项新理念
