是6还是
是6还是9作文500字（实用3篇）
古人曾有诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”苏轼在观赏庐山时，不同的视角呈现出截然不同的景*，犹如这漫画所描绘的一般。 画面上的两位人物站在相反的位置，一个主张所见数字为6，而另一个坚持认为是9，二者分歧不断，纷纷争执。换位思考难道不是一个解决之道吗？ 今天上午，我与高雯就“少壮不努力，老大徒伤悲”展开争论。我坚称这是关于学习的谚语，引用了李哲的说法。而她却反驳道：“潘老师并未认同此观点
