角的度量
《角的度量》教学反思（实用3篇）
从“量角器”教学实践看小学数学概念教学 “角的度量”一课，是学生在初步认识角的基础上，学习使用量角器度量角的大小。这部分内容看似简单，但对于动作协调能力尚在发展中的四年级学生来说却是一个不小的挑战。其难点主要体现在以下几个方面： 首先， “角的度量”涉及多个数学概念，知识点较为密集。 学生需要理解“量角器”、“中心点”、“零刻度线”、“内刻度”、“外刻度”等多个概念，并掌握它们之间的联系
