变花教学
变花教学反思（实用3篇）
一、 对原文学情分析的思考 原文的学情分析部分指出了*碱物质在生活中的广泛应用，并试图以此激发学生的学习兴趣。然而，这样的分析稍显笼统，缺乏对学生已有认知水平和认知特点的深入剖析。 二、 更为细致的学生认知分析 1. 已有经验: 小学阶段的学生已经接触过一些生活中的*碱物质，例如醋、肥皂等，但他们对*碱*的认识往往停留在感官层面，例如*的味道是*的，肥皂摸起来滑滑的
一、 对原文学情分析的思考 原文的学情分析部分指出了*碱物质在生活中的广泛应用，并试图以此激发学生的学习兴趣。然而，这样的分析稍显笼统，缺乏对学生已有认知水平和认知特点的深入剖析。 二、 更为细致的学生认知分析 1. 已有经验: 小学阶段的学生已经接触过一些生活中的*碱物质，例如醋、肥皂等，但他们对*碱*的认识往往停留在感官层面，例如*的味道是*的，肥皂摸起来滑滑的
