八年级语文
当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。通过制定计划，我们可以更加有条理地进行工作和生活，提高效率和质量。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。 八年级语文工作计划第二学期篇一 全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性
教学目的 1.理解本文中作者的观点。 2.通过诵读，学习作者语言。 3.研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。 教学重点、难点 1.理解本文中作者的观点。 2.锻炼学生思维能力。 教学时数：二课时 教学过程 一、预习 1.给下列加点字注音。 鲲(kun1)鹏斥安鸟(yan4)蓬蒿(hao1)咫尺(zhi3) 狼藉(ji2)相形见绌(chu4)美味佳肴(yao2。) 2.解释下列词语。 蓬蒿
《五柳先生传》是一篇文言文自读课文，在课文翻译上不要求做逐字逐句解释，只求意译。在课文内容的理解上主要是对人物形象的把握以及人物精神境界的体会。 基于以上要求，我把课文放手让学生自己处理。 文言文的读是很重要的，读通、读懂是一个循序的过程，我让学生听读、自由读、朗读、适时点评，在读的过程中，很多学生掌握了文章的语言特点，多用否定句，而且句式整齐，有的同学更己通晓了文意，这样
一、设计思路 通过自主学习和反复朗读文言文，帮助学生感知故事情节。通过合作学习的方式，探讨文本中的形象与寓意。 二、教材分析 本文主要塑造了愚公这一典型形象，体现了我国古代劳动*改造自然的伟大气魄和坚定不移的毅力。愚公移山的故事传达了克服困难需要决心和坚持不懈的思想。文章生动且富有形象感，尤其在描写过程中巧妙运用了对比手法，展现了愚公与智叟、愚公与其他人物间的不同态度。 三、教学目标
一、指导思想： 致力于服务学生的终身发展，帮助他们学会学习并形成个人化的学习方法，设立明确目标，培养良好习惯，成为学生的良师益友。 二、教学目标： 引导学生有目的地学习与生活，将班级和个人学习目标结合； 教授将大目标分解为小目标的策略，逐步解决具体问题； 加强学习习惯培养，提升书写、阅读和背诵能力； 教授循序渐进的学习方法，针对每位学生的特点，指导找到合适的学习方法；
一、指导思想 二、教材分析 本册教材包含七个单元，除“精读”和“速读”外，还包括“口语交际”、“写作”和“综合*学习”等内容。教材分为两部分：前五个单元为现代文，后两个单元为文言文。每个单元重视阅读和写作的结合。课文大多充满时代气息和生命活力，只需恰当引导，学生必将感兴趣。根据课改精神和语文教学方向，拟定以下学期目标： 思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发对祖国语言文字的热爱
八年级下册语文<第一单元>知识点整理 [第1课藤 (一)重点字词 1．生字 藤 不(xùn)诘责(jiã)烂熳(màn)匿 瞥见(piē)解剖(pōu) 2．词语解释 抑yì扬顿挫:声音高低起 流言:流传的毫无根据 畸形:不正常的形状。不逊:不客气；无 匿名:不具名或隐藏真名。:远得不见 瞥见:很快地看一下。通:深刻 喝采:大声叫好。决意: 美其名曰:(把不美的物)美 遗民
1注音写字：(27分) 岷()山蓦()地泥泞()猝()然抽噎() 愠()怒焦灼()湿漉漉()péng()勃帐péng()精cuì()niān()巴yǎng()望wēiyí()()拖zhuài() péngpài()()白雪áiái()()liàngqiàng()() gōu()火咀jué()qián()之驴群英huìcuì()() 2、下列词语中有八个错别字，把它们找出来，填人表中然后订正
第一节 尝试对生物进行分类 1、植物的分类：根据从低等到高等、从水生到陆生的标准，可以将植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。 2、动物的分类：依据低等到高等、以及水生到陆生的标准，动物可分为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 3、微生物的分类：包括细菌和真菌。 第二节 从种到界 1、生物的分类层次从小到大依次为
一、教材简析 人教版《语文》八年级上册采用专题组元和文体并重的编排方式。教材分为阅读和综合*学习两部分，涵盖古诗词背诵、名著导读和附录等。阅读部分包括战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水六个专题；综合*学习有世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料六个专题。突出特点包括立足学生实际、体现现代意识、弘扬人文精神、突出开放*、注重策略引导
