“落网”通过精心收集，向本站投稿了6篇农远教学应用年工作方案，以下是小编为大家准备了农远教学应用年工作方案，欢迎参阅。
篇1：农远教学应用年工作方案
农远教学应用年工作方案
一、指导思想
“农远教学应用年”活动以科学发展观为统领，把远程教育学科资源应用作为农村学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、实施课程改革和日常教育教学活动紧密结合起来，推进现代远程教育资源在农村中小学的广泛应用。
二、总体目标
以普遍提升农村教师信息技术能力为根本，以远程教育工程网络为依托，以信息技术与课堂教学整合为重点，以活动为载体，以典型为引领，以全面提高农村中小学教育教学质量为目标，大力推进信息技术应用活动，实现优质教育资源共享，促进我县基础教育公平、均衡发展。
三、工作重点
农远工程“三种模式”的教学应用按照“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，把教学应用工作真正落到实处。
1、紧紧围绕年教育工作会的精神，“突出一个中心，开好两个会议，搞好三项活动”，将普及和提升教学应用作为全年远教工作的重中之重，狠下功夫，务求实效。
2、按照“重在应用，贵在坚持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引领和校本研训为依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人会”的“农远”三种模式教学应用新局面。
3、构建完善的教学应用评价体系，以评估促应用，确保远教工程教学应用工作的深入开展。
四、实施步骤
农村中小学现代远程教育工程教学应用年活动以“教学应用”为中心，从月开始，到12月结束。活动共分为宣传发动、组织实施、总结评估三个步骤。
（一）宣传发动（月）：全面部署此项工作，落实各项任务，层层制定应用年活动实施方案。
（二）组织实施（月---月）：
农远工程，建设是基础，管理是手段，应用是目的，活动是平台，效益是归宿。总体要求是：设备天天用、教师人人会、学生个个学、人人努力、个个过关。二期工程班班通常常用，人人会。实行五个一要求：每周至少上一节多媒体课，至少上一节光盘资源课，至少做一个课件，至少观看一次课堂实录，至少观看一次培训资料。
1、召开全县教学应用推进会。
月下旬，召开全县远教工程教学应用推进会，全面推广在管理、应用、培训、考核等方面取得的好的经验和做法，安排部署下一阶段的教学应用工作。
2、开展农远工程课堂教学团体赛活动
本着“校校动、村村动、乡乡动”的原则，各校4月份开展农远工程初中组和小学组的课堂教学团体赛活动。初中组以校为一个参赛队，经过学校赛讲后，参加县级赛讲活动；小学组以每个乡镇联校为一个参赛队，每个联校参赛选手必须是在各村小学经过竞赛选拔出的优胜者中产生，经过乡镇赛讲后组队参加县级赛讲活动。初中段参赛学科：语文、数学、英语、信息技术、物理、历史、地理、生物、思想品德。小学段参赛学科：语文、数学、英语、科学、思想品德、音乐、美术。各县赛讲活动结束后，推荐本校各学段各学科一名选手代表本校参加全县农远工程课堂教学团体赛活动。
3、开展讲师团巡回教学活动。
9月份由县教研室和电教馆组织开展农远工程教学应用讲师团巡回教学活动，活动在全县各校轮流开展，参加巡回教学的名师将在团体赛的优胜者中产生。活动以示范课、专题报告、听课、评课、交流互动等形式进行。
4、开展示范学校（基地校）创建活动
月—月，开展10所示范校（基地校）创建工作，（模式一1所，模式二5所，模式三4所；（其中城区模式二3所，模式三2所；），科教局将于月底进行评估验收。
5、本年度开好两次现场观摩会议，真正实行“观摩引动、培训拉动、典型带动、政策策动、表彰推动”。
6、举办第三期多媒体课件制作培训班。今年向省市报送优秀信息技术论文30篇，观摩课10节，课件30件，电脑作品10件，页5个，电子备课教案10篇。加强信息技术与学科课程整合，选拔县级能手50名并积极争取机会向上级报送推荐。使全县教育走上一个良性循环的道路，达到一个教师带动一部分教师；一部分教师带动全体教师；全体教师带动整所学校。
7、学校所有各项工作要有档案记载、记录，有内容可查。
（三）总结评估（月—月）：县科教局将组织电教、教研和师训等相关科室在月底对各县教学应用年活动情况进行评估，年终科教局将召开教学应用年总结会议，并举办成果展示活动，对应用效果显著的单位和个人予以表彰。
五、组织保障
1、加强组织领导
继续强化领导，增强责任意识、服务意识，进一步确立第一责任人的位置，强化行政推动力量。对一些责任意识不强，工作应付漂浮的要强制运行，并严明奖惩。县科教局成立“农远教学应用年”领导组和维修领导组，由教育局主要领导、相关科室负责人组成。（见附件）各校也要成立相应的机构，以保证农远教学应用工作有组织有计划地进行。
2、加强教研力度
各校要加大教学研究的力度，依托局、校两级教研机构，广泛开展形式多样的教研活动。各级教研人员定期深入基层，深入课堂，了解和掌握远程教育的使用情况，要善于把使用中的问题梳理成课题，围绕课题和一线教育工作者共同开展研究，探索显得教学模式和学习方式，探索教学资源应用方法，以研促教、以研促学、以研促用。
3、加强部门协调合作
局各科室要积极配合“农远教学应用年”的各项工作。电教、教研、师训协同配合，一手抓管理，一手抓应用，一手抓培训，三者合一，广泛开展送教下乡活动，把远教工程的重心下移自学校，及时督促指导学校搞好此项工作。电教部门负责农远工程的`日常管理、设备运行和维护工作，提供技术支持服务等；教研负责教学应用指导、应用年活动的过程指导等；师训结合教师考核配合电教做好教师队伍技术的培训。电教、教研、师训三部门要加强协作，对学校活动年开展情况，定期检查，及时帮助解决应用工作中出现的困难和问题。电教馆在进一步完善技术支持服务体系的基础上，加强技术人员培训、提高维护手段，结合远教技术群和各类教育信息网的平台开展网上技术交流，建立长效的运行维护机制，提高技术支持服务的水平。
4、强化管理、加强督导评估
a、加强县乡骨干队伍建设。强化专业技术人员的培训，确保人员稳定，小毛病不出校，一般毛病不出县。
b、设备要按照标准要求安置摆放，不得随意摆放，要保持清洁整齐，不得丢失、不得挪作他用。
c、继续实施“一帐一目三册”管理，远教工程设备台帐管理、校本资源目录、校本资源下载登记册、教学应用登记册、设备维修报告册要内容齐全，记录完整。
d、为了加强农远工程设备的使用和管理，出成果，见成效，严明奖惩，科教局制订了《县农村中小学现代远程教育工程项目学校评估考核细则》。
教育督导部门要加强“农远教学应用年”的督导、评估工作，建立完善的教学应用评价体系，确保“农远教学应用年”各项工作的顺利开展。
各校要将实施过程的情况、典型经验或其他成果及时上报科教局主管部门。
篇2：小学农远教学应用工作计划
我校是一所农远工程模式一学校，是一个光盘设备教学点，为了能最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，为了进一步提高学校农远卫星接收室、光盘播放教室的利用率，让我校师生能更充分享受到更好、更有的教育，使我晓得教育、教学成绩有更大的提高，特制定本学期农远教学应用工作计划。
一、指导思想
按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础，一学科电教教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广，利用农远设备推进我校教学工作的全面现代化。
二、基本情况
我校现有在职教师11人，学生38人，6个教学班。有现代远程教育设备模式一配置一套，学校配套建设有光盘播放教室和卫星接收教室各一个。
三、工作目标任务
本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。
四、具体措施
1、严格按农远教学计划要求，每周在光盘播放教室和卫星接收教室至少安排课或活动20节。
2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课。每位教师要在周五就订好下周上课内容，学校教导住热男排好些州农远课程表，在安排课时时要充分考虑每个班级的上课时书，让每个班都有相同的时间在这两个教室上课。
3、教师上课前要利用农远资源进行精心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。
4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现性的教育理念。
5、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材，使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。
6、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。
7、每学期都开展一次农远资源优质课评比活动，更好地发挥农远的教育功能，培训功能，信息功能，导向功能。
五、农远设备使用课程活动安排表。
1、全面提升服务品质，实施“特色化服务”。服务品质提升方面，启用员工奖惩考核体系，进行规范管理，建立良好规范的正负激励机制，在工作中找突破点，坚决取缔商品部二次处罚员工的错误做法。抓现场纪律现已基本走入正轨，应抓销售技巧与商品知识，提高营销水平，这样才有利于整体服务水平的提高。今年的服务宗旨和标准，以及国芳百盛在顾客心目中应树立什么形象、转变服务观念、顾客需要的，就是我们要做的，国芳百盛早已是兰州同行中的龙头老大。商场如战场般的残酷又如逆水行舟不进则退，企业要发展，就要有领先对手的观念和措施。因此，企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须把商品品牌、服务品牌、企业品牌摆在重要的工作日程，提升、维护和发展，逐步形成金城知名而特有的“特色化服务”战略十分必要。所以XX年第四季度――XX年年一季度在兰州率先提倡并实施“特色化服务”，大打特打服务牌，显示我们国芳百盛一种特有的服务品质和服务档次。根据业态的不同提供不同的服务，超市――“无干扰服务”，一楼商品部至四楼商品部“品牌化服务、朋友式服务”五楼商品部―“朋友式服务”，六楼商品部――“技能式服务”，向社会表明，我们追求的是高质量、高品质的服务。达到超越顾客期待的、最完美的`服务。
2、开展公司服务技能项目竞赛服务办承办了公司第六届运动会中的服务技能赛区，包括知识竞赛、情景实操模拟、全程消防演习、岗位应知即问即答，通过竞赛丰富员工的业余文化生活；以岗位练兵为目的、以寓教于乐为形式提升各岗位员工素质；以专业到位的素质要求全面升级公司员工服务意识及服务水平。展示公司的服务水平，(内容包括：国芳百盛发展史、企业文化基本知识，专业知识等)
3、相关政府部门联络与沟通。加强与省、市、区各消费者协会及主管工商所的联络与沟通，并与之保持良好的协作关系，及时掌握零售业发展动态，建立良好的商誉。
4、顾客投诉接待与处理，全面维护国芳百盛信誉。就XX年前三季度在投诉中存在的问题及三级管理制度执行不到位，以及其他原因引起投诉升级的，第四季度我们将利用部门例会、领班沟通会等形式对楼层基层管理人员进行公司退换货规定、投诉处理技巧及精品案例分析培训(原因是因为现在大多数领班都新员工，急需加强培训)，重点以规范自身接待形式、规范服务为主要工作目标，作到投诉规范化、接待礼仪规范化、接待程序规范化、处理结果落实规范化、楼层接待及记录规范化，做到接待一起，处理完结一起，并时刻以顾客的满意度来衡量我们的管理水平，站在消费者的立场上考虑、处理问题，以此赢得更多回头客。因为现在的市场是“顾客的满意才是双赢”。
5、加强部门内部人员综合素质提升几，并对公司五大服务体系进行完善。坚决执行董事长在四季度会议中提出的保持总店稳健发展。带动分店全面提升的指导思想， 加强部门间的沟通，消除管理中存在的误区。现场检查不单纯是发现问题，而是针对出现的问题提出改进措施和方法，及时给部门以指导。第四季度服务办的内部培训内容为商品知识(毛织，保暖为主)、消法知识及卖场信息熟知度等方面的基础知识培训。培训手段采讨论的形式，使培训趣味化，生动化，将讨论出的结果，以书面形式下发分店部门，组织相关人员学习，达到三店同步提升的目的，公司的五大服务体系人员管理、商品管理、环境管理、促销管理、顾客管理，其中人员管理的各项规定比较详尽，但其余四项管理的具体标准还比较空洞，所以在第四季度，我部结合当前具体情况对商品管理、环境管理、促销管理、顾客管理标准进行完善。
6、一线管理干部日常行为规范跟进。全力协助集团监管会在日常的工作中，对一线中层管理干部日常行为规范进行跟进，以公司服务为宗旨，以管理规范为目标，工作中坚持创新，现场管理工作中，发现问题及时上报主管领导。部门决不护短，严格执法、努力进取、以身作则、按章办事、团结协作、按时完成上级下达的各项工作目标任务。
在xxxx年9月份下旬，本人在工作中情绪化，不能严格要求自己。在经过领导和同事的大力帮助下，及时调整了工作心态，改观目前不良现状，全心投入日常工作。用正确的态度对待工作。态度决定一切，真诚创造卓越。我和我的同事们将不断努力，打造国芳百盛“特色化服务”，以真情铸就服务!
篇3：应用农远资源辅助教学存在的误区与对策教育论文
应用农远资源辅助教学存在的误区与对策教育论文
随着“农村中小学远程教育工程”的实施，“农远”资源辅助教学迅猛兴起，从而将课堂教学引入全新的境界，好的资源可以将课堂教学生动形象化，使学生乐于接受，便于理解，然而在当今的资源应用过程中也存在一些不容忽视的误区，有待研究。
误区1：公开课现形，随堂课匿迹
策略：放下包袱，化难为易
现在莱西市所有的农村中小学都实施了远程教育工程，但在具体实施中往往存在这样的现象，为了一节公开课，教师把这节课的相关资源都下载到计算机上，费尽心机苦战多日“精选”或“精制”的课件，却在平时教学中被束之高阁。还有种情况，与这节课不相关的课件很多，而唯独与这一节内容相关的`资源少之又少，多数教师又达不到自己制作的水平。
随着远程教育工程的实施，影响多媒体教学普及的硬件问题及软件问题已初步解决。现在最需要解决的问题就是提高具体实施者的应用意识和应用水平，在这一方面，学校一是加强多媒体应用技能的培训，让教师们会用。学校对每个人的应用水平都要进行考核，成绩记入个人年终考评档案。
二是落实详细的实施措施。树立能把设备用坏（正常损耗），而不能存放坏的思想。
每天都要安排使用多媒体教室，每位教师每周都要上一节应用“农远”资源的课，每学期要上一节应用“农远”资源的汇报课。教师要给课件“减肥”，设计和应用课件时，应把精力集中在每堂课的重点、难点的突破上，每一堂课能利用课件解决一两个重难点，不必面面俱到。教师还要有共享意识，自己制作的好课件要及时上传，与大家一起学习与利用。
误区2：忽视传统手段，独尊“农远”资源
策略：多种媒体并用，各显其能
有的教师在课堂教学中从头至尾都用计算机运用“农远”资源，对其他常规教学媒体如粉笔、黑板、标本、模型、挂图等不屑一顾。在某些课上，甚至有些教师纯粹以计算机替代黑板与挂图，还以用了“农远”资源而颇为自得。运用“农远”资源属于现代教育的范畴，它需要有现代的教育思想、理论做指导，如果没有现代教育思想和教育技术的有机融合，就很难达到良好的教学效果。
“农远”资源固然有其他媒体所无法比拟的优越性，但其他常规教学手段的许多特色功能也不容忽视，如展示台的实物静态展示功能、教学模型的空间结构功能等，是“农远”资源所不能完全代替的。有的教学内容根本不适合运用“农远”资源来表现，所以教师应针对教学内容有选择性的采取与之相应的教学方法、方式，合理地综合利用各种教学媒体，发挥各种媒体的各自特长，包括传统媒体，优缺互补，交互使用，让“农远”资源与其它常规资源有机配合，和平共处，这样才能发挥各种教学媒体的综合功能，取得最佳效果。
误区3：以计算机为中心，一键定乾坤
策略：优化结构，增强交互性
在应用“农远”资源的教师中，常有一些教师害怕操作失误，为图方便，把课件设计成顺序结构，上课时只需按一下鼠标，课件便会顺序播放下去。这样的课便是“流水课”，教师只是想方设法将学生的思路引到计算机的既定流程上。
现代化的资源必须要有现代化的思想与之相适应。教师在设计课件时必须树立“以学生为中心”的教学思想。在课件的结构上，可采用模块化思想，变“线性结构”为“非线性结构”，将课件设计成学生学习的导航器，并注意增强课件的交互性及界面的人性化，使课件的流向能够根据教学的需要随意调度。同时，要考虑各层次学生的接受能力和反馈情况，这样才能真正抓住运用“农远”资源教学的精髓。
篇4：古城小学-学年度第二学期农远教研教学工作计划
古城小学-第二学期农远教研教学工作计划
古城小学2010-度第二学期农远教研教学工作计划 新的一学年又开始了。在新的一年里，为了切实加强对现代远程教育的管理，为全校师生得到更多的实惠。并根据上级主管部门的有关文件精神，结合本校实际，特制定本学期远程教育工作计划： 一、指导思想 按颍上县教育局及县电教馆有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划、教导处工作计划为工作指导。以校本教研为基础，以科学电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。让常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。努力实现幸福的教，幸福的学。 二、基本情况 我校现有教师9人，学生300人， 5个教学班。卫星收视（计算机及电视机）教室1个、光盘播放（DVD 及电视机）1个、教师办公室（计算机1台）。 三、工作目标任务 1、以“农远”设施和互联网为平台，加强对教师培训，提高教师对网络资源与学科知识整合的能力，丰富课堂教学内容的呈现方式，提高课堂教学效果。 2、本学期的工作目标主要放在设备的使用资源的利用上来，决不让设备再出现闲置现象，也不能出现资源的浪费。 3、继续狠抓课的日常管理工作，对出现的问题决不手软，严格控制耗材的使用杜绝浪费。 4、学校将多媒体的应用与教师日常考核挂钩。更好的促进教师利用现代教育教学资源。 5、督促教师正确的使用多媒体电脑，爱护多媒体电脑。 四、具体措施 以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。 1、严格按农远教学计划要求，每周电教室教室至少安排课20节。 2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，在卫星接收教室进行上课 3、教师上课前要利用农远资源（远教IP资源）进行经心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。 4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育资源。 5、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。 6、定期开展现代远程教育教学校际交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。 五、主要工作安排： 1、学期开学前，制定农远工作计划，行事历，培训计划表，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。定时的整理资料。让工作有条不紊的进行 2、教研活动：配合学校搞好继续教育和小本教研工作。鼓励教师参加各类教研活动。 3、做好计算机室，卫星资源接收室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间若出现故障，及时的修理，若自己解决不了的要及时上报并联系来人修理。教育学生爱护设备，保持清洁，按照要求操作和学习。对于老化的设备及时的向学校报告，请专业的技术人员来维修。 4、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。积极的参加上级部门和学校组织的各项与农远有关的活动。为学校培训提供新的源泉。 5、继续管理好学校的网络，加强管理，保障网络的正常工作，确保教师能及时上网查阅资料。 6、按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理，并把下载的发布到学校的局域网。让教师及时了解下载的资源。 7、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证各室不发生任何责任事故。定期组织学生观看安全教育系列宣传片。（每周一次）。原则上是三四五合班上，一二合班上。 8、组织学校现代教育手段使用较好的优秀教师上公开课观摩课，要充分利用农远资源，促进教师的自身发展，为教育教学服务。积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的.教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。 9、本学期的重要工作是创建“关屯乡首批农远示范校”。 10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校行政和教导处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作。 11、加强师资队伍建设，特别是老教师教师的培养、培训工作，组织教师参加远程教育培训，提高教师的使用能力，号召全体教师积极参与，争取更多教师通过学校的达标考核。加大和加快对青年教师的达标考核。 我校的农远环境已形成，老师们越来越喜欢新的教育方式，我们坚信我校现代农村远程教育的明天一定会更加灿烂. 古城小学农远工作具体安排如下： 月份 工 作 要 点 备注 二 月 份 1、检查各项农远设备，做好开学工作准备。 2、制订农远工作计划，多媒体教室值日安排表， 3、开学教学工作检查（第一周末）； 4、迎接县局局开学工作检查。 5、校本培训活动 三 月 份 1、农远应用观摩课活动 2、农远资源利用情况调查。 3、网络教学、教师多媒体教学分层培训。 4、积极归整材料，迎接中心校对我校创建农远示范校的验收。 四 月 份 1、期中考试。 2、期中教学常规检查反馈情况。 3 中心校到我校验收农远示范校。 4、继续教育教研活动及农远应用教研研究 5、总结观摩课中的农远设备的应用情况。 五 月 份 1、学生观看爱国主义电影,写心得比赛。 2、网络教学、教师多媒体教学分层培训。 3、及时整理卫星接收资源。 6、期末农远常规工作检查； 六 月 份 1、教师使用农远资源的统计。 2、学生农远资源应用的调查。 3、安排教师假期检修维护农远设备。 4、农远工作总结、上报。 5、农远资料整理归档。 关屯乡古城小学 2月19日篇5：远教资源在农村学校语文教学实践中的应用论文
远教资源在农村学校语文教学实践中的应用论文
随着现代远程教育项目在民族地区学校的安家落户，将从“天网”接收的远程教育资源引入课堂，全面开创了农村学校语文教学的新局面。
一、利用远程教育资源，创设了良好的教学情境，激发了学生的学习兴趣，充分调动了他们的积极性。
爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。从中可以看出兴趣在学习中的作用，兴趣将直接影响学习效果。因此，在语文教学中充分利用远程教育中的资源具有――情景不受时空限制且声色并茂、生动有趣的特点，为学生创设良好的教学情境，可调动学生的各种感观，激发他们对学习的浓厚兴趣和强烈的求知欲，调动积极性。例如在《摘月亮》教学时，根据小学生喜欢看动画片的特点，首先利用资源中的动画引入，一下子就吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。因为动画将书上间接的文字化为直观形象的画面，方便学生理解，文中可爱的小动物形象、不同场景都直观形象地展现在学生的眼前，让学生很快融入到课文的情境中，调动他们主动学习的积极性。在《北极风光》的教学中，教师通过让学生欣赏远程教育资源中的美丽的北极风光精美图片，为学生营造一个仿真的情境，学生看着图片和神奇的景色都发出惊叹声，纷纷表示想去北极看看，想深入了解北极的奇妙，这样就激发了他们的学习兴趣，从而调动了他们主动学习的积极性。
二、利用远程教育资源，引导学生“自读自悟”，激活思维，从而实现自主、合作、探究学习，使课堂教学趋向开放。
三、利用远程教育资源，品味文字，以美融义，潜移默化，激发情感。
语文属于语言艺术，有很强的感染力，它通过语言文字的生动描述，把大自然之美和人类创造的艺术之美再现出来，给人以美的享受。但由于小学生的理解、审美、明辨是非等的能力都需在教师的引导下才能得到很好的`发展与提高。在语文教学中运用远程教育资源，对帮助学生形象地感知语言文字和情节美更是锦上添花，行之有效地好办法。例如：在《迷人的秋色》一文的教学中，学生一边欣赏资源中的画面，一边品读着书上的文字，将文字美与自然美有机结合，潜意识中提高了学生审美的能力，激发了学生热爱大自然的思想感情。又例如：在《聂耳与国歌》教学中，首先结合远程教育中的课件引导学生融入文章的情境，融入作者的心境，激起共鸣的火花；然后进一步利用资源中的课件赏析国歌，激发学生热爱祖国的情感；再播放反映祖国近现代历史的视频片段，结合书上的描述，配上激情朗读，激发了学生对侵略者和统治阶级的无比仇恨，让学生一步一步沉浸到特定的氛围中，激发学生的情感，从而增强学生的爱国主义意识和振兴中华的强烈责任感，潜移默化中达到了对学生进行思想道德教育的目的。
综上所述，将远程教育资源引入农村学校语文教学，激发了学生的学习兴趣，调动了学习积极性，激活了学生的思维，激发了情感，活跃了课堂气氛，整体优化了课堂结构，提高了农村学生的语文素养，为实现“以人为本”的教育起到了推波助澜的作用。
篇6：三年级下册数学《年、月、日》教学远程教育资源应用说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是人教版三年级数学下册第四单元的《年月日》，下面我将从以下四个方面进行阐述。
（一、选取资源展示；二、教学设计思路；三、 运用知识解决实际问题。四、板书设计。这四个环节，环环相扣，层层深进，以期顺利实现教学目标。）
一、选取资源展示
1、选取资源内容
我所选取应用的资源是有关《年月日》一课的优秀课件资源，下面予以展示。
第1~2张幻灯片：首先通过谜语“猜一猜”，引出本节教学内容：《年月日》
第3~6张幻灯片：利用图片与文字直接导入本课，使学生体会到本课知识来自于生活实际当中，从而激发学生的学习兴趣。
第7张幻灯片：文字问题。由问导学，发挥学生的主体学习。
第8张幻灯片和教具年历：认识年历。
第9~10张幻灯片：解决问题和运用知识。
第11~12张幻灯片：识记大月、小月方法。
第13~14张幻灯片：动画与文字问题，通过各种有趣的活动让学生真正掌握大月和小月的知识，从而保证了教学的有效性。
2、是我对选取的课件资源的分析，主要分为两点：
1、利用直观、具体的图片，联系生活实际，贴切学生生活，符合学生认知特点。
2、通过各种活动、实践，创设轻松的学习环境，激发学生学习兴趣。
（为了教好本节课内容和使学生更好的学习与掌握知识，对教材的研究和教学的精心准备，是必不可少的）
二、教学设计思路：
（一）教材分析：
时间单位是较为抽象的计算单位。学生已经学习并掌握了时、分、秒，本单元是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位方面知识的。本课是让学生观察认识时间单位年、月、日以及它们之间的关系，且哪几个月是大月，哪几个月是小月，和一年有多少天。
（结合教材特点，我确定如下教学目标：）
（二）、教学目标
（1）使学生认识时间单位年、月、日了解他们之间的关系。
（2）培养学生仔细观察。认真思考的能力。
（3）使学生感受数学和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性，同时对学生进行珍惜时间教育。
（结合教材特点和学生认知特点，我将教学重难点定位为：）
（三）教学重难点：
认识时间单位年、月、日了解他们之间的关系，记住各月的天数。和一年有多少天。
（教学设计的第四个部分是教学过程，本节课的教学部分我设计了三个环节来进行：1、创设情境，揭示课题2、观察年历，探究新知3、 运用知识解决实际问题）
（四）、教学过程：
1、创设情境，揭示课题
投影出示谜语“猜一猜”，引导学生联系生活实际思考，揭示谜底：日历。再出示教具日历，引导生从中你发现什么？揭示课题：年、月、日。
师提问导学：我们常用年、月、日来记录一些重大的事件或有意义的日子，可见年、月、日这样的时间单位在生活中的重要性。大家想一想，你知道生活中有那些有意义的日子吗？
投影3―5张幻灯片，先让学生观察图片，说一说呈现的是什么情景，这些情景发生在什么时间。通过学生举手发言、老师介绍等方式让学生了解这些有意义的事件。如：“你们知道北京申奥成功是哪一年的7月13日?”，“植树节在每一年的几月12日？”等等。这样组织教学一方面是从低年级儿童的心里特点出发，激发学生的学习兴趣，调动学生的情感投入；另一方面也是联系学生的生活实际，引导学生学会用数学的眼光观察生活，发现生活中的年、月、日，把数学的学习置于实际生活的背景之下，感受数学学习的价值。同时还可以结合具体的情境对学生进行爱国主义和环境保护意识的教育。
接着投影出示问题，设计悬念，激发学生求知欲。为解决问题而探索新知。
2、观察年历，探究新知（教学重点）
（一）、认识年历：
师出示教具：年历。仔细观察，结合生活经验，看你能从年历中知道什么。（生观察后交流，师根据汇报板书）
投影出示教科书例1插图，引导学生仔细观察：2003年有多少个月？（12个月）刚才的年历又有多少个月？（生汇报不同的年份都有12个月）
（二）、认识大月和小月：
投影出示教科书例1插图。
提出问题，引导学生观察思考，主动学习：这12个月中有31天的是哪几个月？30天的呢？
生：31天的月：1、3、5、7、8、10、12月-大月
30天的月：4、6、9、11月-小月
（在学生汇报后，师归纳小节）
小节：不管哪一年31天的月份都是1、3、5、7、8、10、12月；30天的月份都是4、6、9、11月，且它们是不会发生变化的。
问题：一年有多少天？（针对教材年历
生：（联系生活经验，有困难的计算）一年有365天
通过学习与掌握，解决了第八张幻灯片所设计的悬念，达到为解决问题而探索新知的目的。
（引导观察，发现问题，培养学生仔细观察的能力。拓展视野：你还发现什么？
（哪两个月是连续的大月？ 2003年与教具年历的二月什么特别？）
发现：连续的大月：7、8月。
特殊的月份：二月。
（三）识记大月和小月：
投影“做一做”：你的生日是几月几日？你的父母的生日是几月几日？用彩笔在上页的年历里圈出来
（通过实践，巩固了知识，能运用知识，能在年历上查找到一些有意义的节日等。）
问题导学：那你知道自己生日的月份是大月还是小月吗？有什么方法很快知道呢？
投影“左拳头识记法”：识记和判断大月、小月。
还有哪些方法？投影“歌谣识记法”。
（通过各种有趣的活动让学生真正掌握大月和小月的知识，从而保证了教学的有效性。）
3、 运用知识解决实际问题
（一）、举手小游戏。（投影“玩一玩”，通过游戏让学生在轻松愉快的气氛中巩固知识）
（二）、填一填。（投影“填一填”，在学生脱离具体的年历上，通过测评，可以获得反馈信息及时进行补救，做到当堂知识当堂掌握，而在测评时充分利用课本的练习题，紧扣知识重点，既考查学生的基础知识，又考查学生解决问题的能力。）
四、板书设计
年、月、日
一年有12个月
大月 1，3，5，7，8，10，12-----都有31天；
小月 4，6，9，11-----都有30天；
二月28天
