“emily0925”通过精心收集，向本站投稿了10篇校园盗窃案例，下面是小编整理后的校园盗窃案例，希望能帮助到大家!
篇1：校园盗窃案例
淮北晨刊讯随着学校陆续开学，校园盗窃案件也开始频繁发生。因受害人都是学生，无固定收入且多数属于未成年人群，社会影响较大。相山公安分局刑警大队为此成立专案组，全力攻坚破案，经过一个多月的缜密侦查，终于在3月8日抓获犯罪嫌疑人盛某，破获高校盗窃学生宿舍40余起，有力维护了校园安全稳定及学校正常的教学管理秩序。
针对今年2月份高校开学后频发的校园盗窃案件，刑警大队责任区三队副队长童露露带领侦查员王震有针对性地对此类案件进行研判，终于成功锁定李楼技校在校学生盛某有重大作案嫌疑。3月8日下午，侦查员经缜密布控，一举将盛某抓获。初审时，盛某万般抵赖，拒不供述犯罪事实。侦查员发现，盛某随身携带的一部手机系我市职大西校区被盗的一部手机。当晚，侦查员又对盛某家中和其宿舍进行突击搜查，当场搜出大量被盗笔记本电脑、手机等赃物，同时搜出钥匙、针形开锁器等作案工具。在大量的物证面前，犯罪嫌疑人盛某终于如实供述了作案事实。
据盛某交代，以来，他多次窜至我市职业技术学院东、西、南校区及淮师大学生公寓区等高校学生宿舍楼，通过使用自制的三环锁针形开锁器开锁或者从门梁上找到的学生放置的钥匙开锁等方式，窜入宿舍内对学生的笔记本电脑、手机、照相机及现金等财物实施盗窃。现已查证落实案件40余起，涉案价值已达10万余元。目前，侦查员已追回笔记本电脑5台、IPAD1台、PSP游戏机1部、高档手表3块、照相机两部、智能手机7部及高档皮包、ZIPPO打火机、饰品等财物若干，为学生挽回直接经济损失4万余元。
侦破此案后，民警通过本刊提示，开学期间，出入校园人员复杂，校方对出入校园人员管理难度较大，犯罪嫌疑人往往冒充各种身份自由出入校园。再加上学生防范意识薄弱，认为物品放在宿舍就绝对安全，有的甚至把宿舍钥匙放置在门梁上，让犯罪嫌疑人有机可趁。因此广大学生要提升防范意识。注意保管好自己的财物，不给犯罪分子可乘之机。学校也要严格落实校园内部防范措施，严格门卫、值班、巡逻、安全检查等各项管理制度，同时认真指
篇2：校园盗窃案件案情案例
上海2月15日因为嗜赌成性，囊中羞涩的来沪人员吴某动起了上海杨浦区几所中学的歪脑筋。乘着夜深无人，他进入校园后频频出手实施盗窃。近日，上海杨浦警方破获系列盗窃校园案件，一举抓获涉嫌盗窃及窝藏、销售涉案物品的犯罪嫌疑人6名。
1月29日凌晨3点23分，杨浦警方接110报警：地区一学校内发现有小偷。接报后，辖区殷行派出所巡逻民警快速反应，立即赶赴现场进行处置，并带领学校保安对疑似发现窃贼的教学楼进行仔细搜查。与此同时，派出所综合指挥室根据现场反馈，通过街面监控加大对学校周边的巡查力度。不一会儿，一个黑影出现在了监控画面中。只见他拿着个电脑包，麻利地从学校围墙上攀下，快步骑上路边的一辆电瓶车后逃离现场。
“对象跑了!”听到指令，现场民警马上驾车展开追捕。派出所综合指挥室一边通过监控追踪窃贼逃窜方向，一边调派周边巡逻警力向案发中心靠拢，顷刻间便撒下了一张查缉抓捕网。最终，民警在嫩江路、中原路路口抓获犯罪嫌疑人吴某，并当场缴获笔记本电脑、现金等赃物，以及尖嘴钳、手套等作案工具。
经审讯，犯罪嫌疑人吴某供述了于去年11月以来，流窜本区几所学校，利用工具撬开教师办公室后实施盗窃作案4起的犯罪事实。根据吴某的交代，殷行派出所连夜组织力量，兵分多路出击，先后在宝山、虹口等地抓获涉嫌窝藏、销售涉案物品的万某、吕某等5人，缴获笔记本电脑、ipad等被盗物品。涉案金额三万余元。目前，吴某、万某等6人均已被依法刑事拘留，案件正在进一步审理中。
篇3：校园盗窃案件案情案例
淮北晨刊讯随着学校陆续开学，校园盗窃案件也开始频繁发生。因受害人都是学生，无固定收入且多数属于未成年人群，社会影响较大。相山公安分局刑警大队为此成立专案组，全力攻坚破案，经过一个多月的缜密侦查，终于在3月8日抓获犯罪嫌疑人盛某，破获高校盗窃学生宿舍40余起，有力维护了校园安全稳定及学校正常的教学管理秩序。
针对今年2月份高校开学后频发的校园盗窃案件，刑警大队责任区三队副队长童露露带领侦查员王震有针对性地对此类案件进行研判，终于成功锁定李楼技校在校学生盛某有重大作案嫌疑。3月8日下午，侦查员经缜密布控，一举将盛某抓获。初审时，盛某万般抵赖，拒不供述犯罪事实。侦查员发现，盛某随身携带的一部手机系我市职大西校区被盗的一部手机。当晚，侦查员又对盛某家中和其宿舍进行突击搜查，当场搜出大量被盗笔记本电脑、手机等赃物，同时搜出钥匙、针形开锁器等作案工具。在大量的物证面前，犯罪嫌疑人盛某终于如实供述了作案事实。
据盛某交代，以来，他多次窜至我市职业技术学院东、西、南校区及淮师大学生公寓区等高校学生宿舍楼，通过使用自制的三环锁针形开锁器开锁或者从门梁上找到的学生放置的钥匙开锁等方式，窜入宿舍内对学生的笔记本电脑、手机、照相机及现金等财物实施盗窃。现已查证落实案件40余起，涉案价值已达10万余元。目前，侦查员已追回笔记本电脑5台、IPAD1台、PSP游戏机1部、高档手表3块、照相机两部、智能手机7部及高档皮包、ZIPPO打火机、饰品等财物若干，为学生挽回直接经济损失4万余元。
侦破此案后，民警通过本刊提示，开学期间，出入校园人员复杂，校方对出入校园人员管理难度较大，犯罪嫌疑人往往冒充各种身份自由出入校园。再加上学生防范意识薄弱，认为物品放在宿舍就绝对安全，有的甚至把宿舍钥匙放置在门梁上，让犯罪嫌疑人有机可趁。因此广大学生要提升防范意识。注意保管好自己的财物，不给犯罪分子可乘之机。学校也要严格落实校园内部防范措施，严格门卫、值班、巡逻、安全检查等各项管理制度，同时认真指导内部保卫人员和保安员的培训工作，切实提高学校制止犯罪和应对突发事件的能力。
篇4：校园盗窃案件案情案例
12月24日，颍州晚报报道了大学校园电脑多次被盗事件。报道刊发后，很多读者来电表达了对嚣张盗贼的愤怒，并希望警方能迅速破案，为被盗学生挽回损失。记者从颍州公安分局获悉，这一系列盗窃案件已成功告破。
北京2月3日电近期，有网友在安徽省委书记张宝顺留言板上发帖举报“安徽工程大学屡次发生入室盗窃案件”。2月1日，芜湖市委办公室对此作出回应，称芜湖市委负责同志高度重视，要求市公安局、安徽工程大学保卫部门认真调查处理。据官方介绍，目前已抓获涉案犯罪嫌疑人一名(犯罪嫌疑人赵某系该校05级学生，因在校内盗窃被公安机关拘留，后被学校开除)。为保障学生安全，学校将安排160万元专项资金，对所有学生宿舍门锁进行更换，升级为可进行身份识别的电子智能门锁，此外，将安排78万元专项经费在宿舍楼出入口以及各楼层楼道内安装视频监控系统和门禁系统，要求学生刷卡出入。
月22日，近日，南京警方破获了一起校园失窃案，办案人员在讯问中发现，犯罪嫌疑人孙小强曾经是南京某知名大学的学生，大二时因迷恋上网与熟女聊天被学校劝退，父亲气得不管他，断了经济来源的孙小强数次返校偷盗，目前已被栖霞区检察院批准逮捕。
学生刘某，违反宿舍管理规定，擅自将毕业班学生王君留在宿舍过夜，王君早上起来，发现该宿舍的学生都上课了，就拿刘某放在宿舍的钥匙打开他的抽屉，偷走现金后迅速离开宿舍。从此案中，我们可以发现两个安全隐患：一是宿舍里存放大量现金;二是在宿舍里留宿外人。该案说明，许多盗窃案件的发生，是因为有些学生自己不严格遵守校规校纪，给他人以可乘之机造成的。
学生李某，乘老师和同学都在吃午饭，悄悄溜到到教师办公室，将老师发在抽屉的钱包和收缴的玩具偷走并转移至他处。案发后，他承认是为取回自己被收缴的玩具来到教师办公室，但看到教师将钱包留在抽屉里，一点防范措施也没有，于是救顺手牵羊。这个案例告诉我们，校园盗窃案件特别是内盗案件，和学生们的生活习惯有关，日常生活中的疏忽大意，常常给作案人提供机会。
篇5：校园盗窃案件案情案例
4月15日中午，一名推销化妆品的陌生人(女)骗走某高校尧山校区16栋某宿舍四名女同学398元钱。
由于该宿舍没有关宿舍门，这就为推销者提供了可乘之机，让她轻而易举地进了宿舍。该人称自己是桂林医学院大四快要毕业的学生，说想多积累些工作经验，好好写毕业论文。那人口才很好，说的天花乱坠，一直在跟她们传授美容知识，如何保护视力，怎样注重皮肤保养等等，继而就说可以免费给那四位同学做护理，试用她带来的产品。
后来又说要做保健，但是要用到她带来的产品(排毒液)——(价格99.5元一瓶)。四位同学虽然想到看她身份证，她说没带，只是拿出工作证并留下了电话号码，但是四位同学却信以为真，并没有意识到这是骗局。推销者又称身上没那么多货，要她们先付钱，过几天再帮送货进来。就这样四位女生轻信了她，并付了398元先进。然而时隔多日此人并没有送货过来，也没有再来给她们做护理，所留的电话号码也打不通，她们这才意识到上当了。她们说后来也想到骗子当时也有很多漏洞，但是当时就是没能及时发现，说以后会引以为戒，并把自己的教训讲给同学们，不再让骗子有可乘之机。
篇6：校园盗窃事件的作文
校园盗窃事件的作文
“不好啦！出大事了”。星期五下午刚到学校，身材胖胖的李东洋就站在楼上朝着我大声喊到：“赶紧去楼上看看你的东西丟了没。”我听到这个消息，赶紧向楼上狂奔而去。
原来是小偷光顾了我们班，竟然还把我的本子给偷走了。他只偷好的东西，不信你问我们班的黄克，他文具盒里根本没有好笔，所以他的东西没有偷，而我们的.笔都是三四块钱买的呢！这可真够倒霉的。
走进教室，我看到班里全部的窗都被打开了，看来小偷是从窗户上面爬进来的呀！还有，踩到我们的瓷砖，他的脚很大，鞋上的土给我们留下一个线索，这样看来，他不是一二年级的，应该是四五六年级的。
我正要坐到椅子上，看我还有什么东西丟时，却发现我的椅子上有像爪子一样的痕迹。我还在外面找到了另外一些线索，那就是窗户也被划了一刀，看上去马上就要碎掉似的。看来那个人偷东西的实力真的很强。贼啊贼，我相信你是逃不掉的，你可能忘了，我们实验小学可四处都有监控的，你躲得了初一躲不过十五。你等着瞧吧！星期一的时候，学校一定要查出你到底是谁的。
我是不是很像名侦探柯南那？你看，我发现了这么多疑点，你说我厉不厉害？
篇7：校园突发事件案例
4月20日，按照××高级中学(一所坐落在乡镇的普通高中)的规定，寄宿生星期天下午返校。曹刚是该校高二的寄宿生，早晨在家起床时感到头痛，其姐姐找来乡村医生，医生说是感冒引起发烧，打一针吃点药，再睡一觉就会好的，耽误不了下午上学。当天下午，曹刚和同村的其他同学一起到校，也并无特别不适。晚自习时，曹刚有点支撑不住，就伏在桌子上睡觉，老师问他是否有病，曹刚也没有回答，到晚上快熄灯时，曹刚被同学扶回宿舍。4月21日早自习，同宿舍同学发现曹刚躺在床上不说话，也不起床上课，就报告了班主任。班主任马上安排学生送曹刚去校卫生室看病，并且按学校规定，迅速把相关情况向校领导报告。该校李校长马上赶到校卫生室，曹刚也刚被同学送到。见曹刚已处于半昏迷状态，校医反映限于学校卫生室条件，无法用药治疗，建议立即送学生到上级医院治疗。李校长立即决定送曹刚到镇医院治疗。到镇医院后，曹刚浑身抽搐，口吐白沫，口不能言。主治医生认为是癫痫病，就给曹刚打了镇静药。在医院，李校长即时电话将曹刚的病情告之其父。曹刚的父亲及姐姐得到消息急忙赶到镇医院，李校长给家长建议送孩子到市医院进一步治疗。同日下午，曹刚又被送往该市第一人民医院救治。经会诊，市医院诊断曹刚为病毒性脑炎。4月26日，曹刚死亡。
篇8：校园景观规划案例
爱尔兰都柏林大学(University College Dublin,简称UCD)建于1854年，是爱尔兰规模最大的高等学府之一，其优质教学和创新科研享誉国际。UCD有超过2万4千名在校师生，约19%学生来自世界各地。有约400名在校中国学生，他们广泛分布都柏林大学的各大学院，其中以商科与法律、工程和科学等学院居多。
底，由Fitzgerald Kavanagh合伙事务所设计的UCD学生中心在都柏林大学学院的Belfield园区开放。这座中心已经成为该校体育、社会和学术生活的新中心。该项目将成为原总体规划当中最大的单个项目，也是整个由学生出资的首个项目。
学生中心的面积为1.1万平方米，包括一座50米长的泳池、辩论大厅、体育馆、三维电影院、表演剧院、广播室等，为爱尔兰大学建筑树立了新的标杆。新建筑当中的空中步行道连接着现有的体育中心和老的学生中心，三座建筑合起来，成为一座混合型的体育与休闲设施，适合每一个人使用。
篇9：校园景观规划案例
松花江路14号-37号位于华南理工大学校内，原为老中山大学时期教授的居住区，现已被列为历史保护建筑。在完整街块内，北面一列是6栋1930年代建成的1层坡屋顶别墅，南面一列是4栋1970年代建成的2层高双拼别墅。由于年久失修，整个街块的建筑破败，更有部分建筑已成危房。为更好的保护和利用这些历史建筑，同时改善该区域的校园环境质量，我们从起至今，经过三次渐进式的更新改建，将这一破败的历史街块逐渐转变为一个独具岭南地域特色的、充满朝气活力的建筑师工作室。
在总体布局中，我们通过梳理街区肌理，去除一些过去在使用中无序加建的临时构筑物，获得较为完整的历史空间架构;再适度加建，在各独立建筑之间建立必要的空间联系;在外部空间的关键位置嵌入新的功能模块，从而划分、围合庭园空间。庭园是整个建筑群的核心，我们通过园林化的概念建立场地秩序，将原来孤立的各单体建筑整合为整体的园林空间，建筑与庭园景观紧密结合，融为一体。
在建筑机能更新中，我们按照建筑师工作室的需求，将功能用房分为以办公功能空间为主的基本模块、以交流讨论功能为主的共享模块、以辅助服务功能为主的辅助模块等三种功能模块，通过功能模块的组合来组织使用空间，从而获得了一个满足新功能需求的、能够激发创新活力的实用空间。
在与周边社区的关系梳理中，我们保留了原建筑之间的巷道、通廊，使内向式的庭园空间与周边环境形成隔而不断、相互渗透、相互沟通的内外空间关系，这不仅改善了社区的自然通风环境，也使建筑群有机融入社区，达到提升周边环境品质、激发社区活力的带动效应。
在建造过程中，我们尽量回收、再利用原建筑的砖、木等建造材料，并使用生态木、透水广场砖、植被砖、佛甲草等环保材料，在低造价前提上实现生态环保的目标。
篇10：校园突发事件案例
2002年3月14日早7时30分许，×县×镇中心小学学生王×赶到学校将书包放到课桌上后，见离8时15分上课时间还早，就准备到外面玩一会再回校上课。正当王×横穿学校门前的公路时，与一辆农用车相撞造成重伤。王×被及时送往医院抢救治疗，经诊断王×因颅脑损伤遗留中度智力障碍，评定为6级伤残;该起事故共造成王×损失13?96万余元。王×的家长在对肇事车主起诉获得民事赔偿后，认为学校也负有管理工作不足之责，把学校告上了法庭。法院经审查认为，该起事故是一起单纯的交通事故，学校并非加害人，原告把学校列为被告诉讼主体不适格，依法驳回了原告对学校的诉讼请求，学校未承担赔偿责任。
