“daneils”通过精心收集，向本站投稿了19篇暴雨安全的教案，以下是小编收集整理后的暴雨安全的教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：暴雨安全教案
暴雨，或豪雨，或暴风雨，指短时间内累积极大的降雨量的雨，数值大小依地理位置不同而有差异。可能由台风造成。暴雨往往造成灾害，如洪灾和山体滑坡等。下面是应届毕业生小编为大家提供的幼儿园大班防暴雨安全教育教案。
活动目标：
1、认识暴雨对人类的影响
2、知道暴雨预警信号的含义和作用
3、认识各种雨具的用法
4、认识防水的材料
活动准备：
暴雨的录像片段、雨伞、雨衣、蓝、黄、橙、红色暴雨预警信号图片、教学准备不同质地的布料
活动重点：
认识暴雨对人的影响；各种雨具的用法
活动难点：
暴雨预警信号的含义和作用
活动过程：
一、谈话导入
1、师：告诉老师放五一假你们都去哪里了玩儿啊？（幼：去游乐场、去超市、去赤水、下雨在家没有出去等）
2、师：哦，你们都去玩了，我跟有的小朋友一样被暴雨堵在了家里，哪里也没有去。
二、出示教学材料
1、提问：为什么图中的人这样狼狈？（幼儿：被雨淋湿了）
你上幼儿园或上街的时候遇到过大雨吗？（幼儿：有）
说说你遇到大雨时的情况好吗？
2、师：小朋友，你知道持续下大雨，会对我们造成什么影响吗？（引导幼儿说出：可能有洪灾、山体会滑坡等会影响交通）
3、师：现在我们来看看暴雨的录像，小朋友要仔细的观察它给人们造成了什么影响。
4、播放暴雨录像
5、师：小朋友说说你们看完后的感受（引导幼儿大胆说出自己的感受）。
6、师：现在的科技发达了我们可以提前知道暴雨什么时候来，是几级暴雨；你们知道怎样能提前知道暴雨是不是要来呢（引导幼儿说出天气预报）。
7、师：我们的小朋友回答的`真棒！看看老师手里拿的是什么？
8、教师出示蓝、黄、橙、红色暴雨预警信号图卡，问幼儿：这些是什么信号？（引导说出暴雨预警信号）是由什么机构发出的？（引导说出气象台）猜猜气象台为什么要发出暴雨预警信号？（引导说出这样我们就可以提前做出预防暴雨的准备）不同颜色的暴雨预警信号，分别代表什么意思？（让幼儿大胆的说说自己的看法）气象台发出哪两个暴雨预警信号，你就不用上学？（橙色和红色预警信号）
9、师：下大雨的时候，你会用什么东西挡雨？（幼：雨伞、盆子，雨衣等）
10、师：小朋友想想适合做雨具的布料应该是怎样的？（引导幼儿说出光滑、防水）
11、出示各种雨具，如：雨伞、雨靴、雨衣等，让幼儿触摸示范它们的用法。
12、进行防水实验：出示不同质地的布料，让幼儿触摸，并猜猜它们的防水性能；让幼儿用水滴在不同的布料上，观察布料的防水性能；请幼儿发挥想象力，想想防水性能好的布料，除了可以用来做雨具外，还有哪些其他用途。
三、创设情境，拓展经验
师幼一起对预防暴雨进行总结；谈谈遇见暴雨时应做哪些事情。
篇2： 暴雨安全教案
活动目标：
1、教育学生学会如何防雷电。
2、锻炼学生对事物的判断能力和想象能力，增强学生的安全意识。
3、通过表演游戏的形式，让学生在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
活动准备：
(1)模拟大树一棵。
(2)模拟电线杆一根、电线一条。
(3)模拟房子一座。
(4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
(5)小兔子头饰(若干)。
(6)篮子一个。
(7)音乐《下鱼了》。
(8)自编儿歌一首《安全避雷电》。
活动过程：
1、导入，今天，xx小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。
2)雨停了，继续走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?
4、观看课件《如何防雷电》
5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?
4)教师小结。
A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
B)不可以躲在高危的地方。
C)不可以躲在电线杆下。
D)不可以躲避在潮湿的地方。
篇3： 暴雨安全教案
活动目标:
1.认识暴雨对人类的影响
2.知道暴雨预警信号的含义和作用
3.认识各种雨具的用法
4、认识防水的材料
活动准备:
暴雨的录像片段、雨伞、雨衣、蓝、黄、橙、红色暴雨预警信号图片
教学准备：
不同质地的布料
活动重点：
认识暴雨对人的影响;各种雨具的用法
活动难点：
暴雨预警信号的含义和作用
活动过程:
一、谈话导入
1.师：告诉老师放五一假你们都去哪里了玩儿啊?(幼：去游乐场、去超市、去赤水、下雨在家没有出去等)
2.师：哦，你们都去玩了，我跟有的小朋友一样被暴雨堵在了家里，哪里也没有去。
二、出示教学材料
1.提问：为什么图中的人这样狼狈?(幼儿：被雨淋湿了)
你上幼儿园或上街的时候遇到过大雨吗?(幼儿：有)
说说你遇到大雨时的情况好吗?
2.师：小朋友，你知道持续下大雨，会对我们造成什么影响吗?(引导幼儿说出：可能有洪灾、山体会滑坡等会影响交通)
3.师：现在我们来看看暴雨的录像，小朋友要仔细的观察它给人们造成了什么影响。
4.播放暴雨录像
5.师：小朋友说说你们看完后的感受(引导幼儿大胆说出自己的感受)。
6.师：现在的科技发达了我们可以提前知道暴雨什么时候来，是几级暴雨;你们知道怎样能提前知道暴雨是不是要来呢(引导幼儿说出天气预报)。
7.师：我们的小朋友回答的`真棒!看看老师手里拿的是什么?
8.教师出示蓝、黄、橙、红色暴雨预警信号图卡，问幼儿：这些是什么信号?(引导说出暴雨预警信号)是由什么机构发出的?(引导说出气象台)猜猜气象台为什么要发出暴雨预警信号?(引导说出这样我们就可以提前做出预防暴雨的准备)不同颜色的暴雨预警信号，分别代表什么意思?(让幼儿大胆的说说自己的看法)气象台发出哪两个暴雨预警信号，你就不用上学?(橙色和红色预警信号)
9.师：下大雨的时候，你会用什么东西挡雨?(幼：雨伞、盆子，雨衣等)
10.师：小朋友想想适合做雨具的布料应该是怎样的?(引导幼儿说出光滑、防水)
11.出示各种雨具，如：雨伞、雨靴、雨衣等，让幼儿触摸示范它们的用法。
12.进行防水实验：出示不同质地的布料，让幼儿触摸，并猜猜它们的防水性能;让幼儿用水滴在不同的布料上，观察布料的防水性能;请幼儿发挥想象力，想想防水性能好的布料，除了可以用来做雨具外，还有哪些其他用途。
三、创设情境，拓展经验
师幼一起对预防暴雨进行总结;谈谈遇见暴雨时应做哪些事情。
篇4：暴雨安全的教案
教学目的 ：
1.思想目标：体会旧社会的劳动人民生活的痛苦
2. 知识结构：细致形象的描绘
3. 能力目标：学习本文抓住特征描写景物 用来烘托人物写法
教学重点 ：
1. 以自然的环境描写烘托人物
2.细致形象的描绘
教学难点 如何抓住特点写景并以量来烘托人物
教学方法 讲析法 换词的比较法 讨论法
教学用具 朗读录音带
教学时数 三课时
第一课时
教学内容与步骤：
一、检查旧课
二、导入
在暑假里如果赶上骄阳似火或暴雨倾盆的天气，同学们没有非办不可的事，一定会躲在房间里，足不出户。可是在黑暗的旧社会，生活在最底层的人力车夫们，为了生计，不得不冒着生命的危险在酷驲和暴雨下挣命“晴天一身汗，雨天一身泥”。今天我们就学习一篇反映就旧社会人力车夫的悲苦命运的文章《在烈日和暴雨下》，本文节选自什么？
作者在小说中精心设计了夏季里最热的一天中，截然不同的两种典型环境，烈日下，暴雨中，以自然环境的恶劣来突出祥子拉车的艰辛和痛苦，现在我就随着作者的笔触一起来感受样子在烈日的暴雨下拼命挣扎的痛苦。
三、内容：
1. 指名学生结合《济南的冬天》《小麻雀》谈谈老舍其人
2.了解作品的出处及时代背景
3.简介《骆驼祥子》中与本文有关的内容
四、审析文题，明确学习的重点
1.文题是什么短语？中心词是什么？
2.若将题目写成一个完整的句子，该补什么？
（谁----祥子） （干什么----拉车）
3.（祥子）在烈日和暴雨下（拉车）
从题目中，你大致明确些什么？
主要内容------写人，人物在极恶劣的环境中的行动，经历。
主要结构-------两大部分，烈日下，暴雨中。
主要写法-------以自然环境恶劣衬托样子拉车生活的痛苦
4.板书明确学习重点
五、检查预习情况
1.辨别预习提示六组形近词
2. 给下列加点字注音（板书）
打盹（dun） 汲水（ji） 发痧（sha） 馊味（sou）
打嗝（ge） 往上漾（yang） 淌水（tang） 利飕（sou）
六．听朗读录音
七． 明确文章两大部分的划分及段意，写作顺序（板书）
（一）（1---6）写烈日，突出祥子在烈日下备受煎熬。 时间顺序
（二）（7----16）写暴雨，突出祥子在暴雨中艰难挣扎。
八．作业：1.抄写生字5-----7遍，积累词两遍
2.P246 No 五、七
第二课时
一． 检查字，词，文学常识掌握情况
二． 导语
同学们，你们都曾漫步过草地，徜徉于花海，仰望过蓝天白云，体味到人生的美丽，赞扬着生活的可爱。然而你们有谁感觉过去在炎炎烈日之下，为了生计苦于奔命的滋味。现在就让我们随着老舍的描述来共同体味一下他笔下的主人公的祥子的生活遭遇！
三． 分析第一部分------烈日下，落实教学重点 1. 2
课文一开始就用形象生动的语句把读者引进了一个炎热的夏日
1. 作者是怎样写这一天天气特点的？（找出语句并简析）
（1）“发狂”写出天气热到什么程度？
（生动写出热的失去了控制，异乎寻常）
（2）“太阳刚一出来，地上已经象下了火”如换成“太阳出来时，人就感到热”这样好不好？课文写法有什么好处？
（A。提起“火”“人们就有一种热烘烘别的感觉，用象下了火这个比喻比光说”天热“给人的印象要强的多：B.清晨一般较凉快，课文却用：刚一”和“已经”这组词突出那一天早就让人感到热得异常，照应上文的“狂”字，又为下文写日高以后的阳光暴烈作伏笔。
过渡：在闷热的一天里，人和一切生物又怎样呢？因为人力车夫的活动背景是大街，所以作者把笔触转到那一天街上情景的描绘上。
现在，我们一边听朗读录音，一边闭上眼睛想象，在大脑荧光屏上一一再现这些特写镜头。
2.谁能描述一下你刚才看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？
学生交流：看到：作者把镜头对准了街旁的景：柳树无精打采；马路干巴发光；便道尘土飞扬，灰沙烫人。接着又对准了动物：狗吐舌头，马张大鼻孔。接着又写道小贩们不敢吆喝。听到：铜铁铺发出的的使人焦躁的单调的丁丁当当感觉：闷热使人透不过气来，焦躁。俗话说：“心静自然凉”，我们都有这样的生活经验：炎热的天气里，周围环境若安静，我们的心情就能平静、舒畅些，如果周围环境嘈杂，我们就会感到心情焦躁。
3.这里写天气的炎热，主要从烈日下人的感觉落笔，都是从人的哪些感觉来写的？
学生交流：视、听、初、全面感觉。
细心分辨哪些语句哪些语句从视、听、初、全面感觉上来写热的？
小结：这里没有正面写烈日，但烈日下的酷热却表现的如此逼真、形象，作者善于抓住景物的特征来渲染天气的闷热难耐。
4.作者抓住哪些景物的特征来渲染天气的闷热（见板书）
小结：这里写景没用一个“热”字，却制造了一种“赤日炎炎似火烧”的氛围，可见作者运笔之高妙。在这烈日炎炎的环境中，人力车夫的境况又怎样呢？
5.写了人力车夫的几种情况？
（不至于挨饿的，懒得张罗买卖；要挨饿的，拼着性命出来拉车。）
主人公祥子也是外出拉车的人，他的命运又将怎样？跳读3-6段思考：
6.课文中哪些语句表现出祥子在烈日下拉车的矛盾心情？为什么会有如此矛盾的心理？
（1）学生交流
（2）天气的酷热已使祥子强壮的身体招架不住，但迫于生活，他又希望多拉一趟，这时的心情是拉也苦，不拉也苦，进退两难。读到此不由得使我们想起了《卖炭翁》“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的心境。在这矛盾的心情中，饱含着多少辛酸和无奈，承受着多大痛苦！
7.作者在刻画祥子矛盾心理的同时，也穿插了景物描写。讨论：这里的写景和上文有什么不同？
（比开头描写更进了一层：
（1）先抓住烈日升高后特点正面写太阳“像一面……要发火”使人真切感受到阳光灼热烫人，把烈日之毒写得淋漓尽致。
（2）通过人的反常感觉来写阳光的暴烈（找书中语句）
（3）和祥子在烈日下拉车的感受结合在一起写（找出写感受语句）
8.通过祥子的感受写景有什么好处？
（以祥子的感受写景，真切的渲染出酷日之甚，更加突出祥子在烈日下备受煎熬的痛苦。以景来烘托人物的悲惨命运）
四、讨论这一部分写作技巧（按板书归纳）
1.写景：先广角镜扫描（概述）后多角度特写（烈日下各种事物的情态）
2.景人关系：先景后人，以景称人。
3.写人方法：由一般人到一个人。
4，写祥子：酷热的天气（自然环境）引起的在心理、行动和生理上的异常反应。
总结：这一部分写烈日，突出祥子如何在酷暑下备受煎熬。这部分的景物描写烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇。推动了情节的发展，表现了主题思想。
五、课堂作业：
体会并仿照第二节的写法，以冷为题，试写一段话，描述天气的寒冷给人的感受，不出现冷字，运用侧面描写方法，不超过300字。
六、布置作业：P246五
第三课时
教学重点：暴雨的描写。祥子在暴雨中。
教学内容与步骤：
一、导入：
俗话说：“六月的天，娃娃的脸”，刚才还烈日当空，现在忽然盼来了凉风，人们如久旱逢甘雨一般，读者的心也随之轻松起来，祥子终于可以不必受暴晒之苦了。那么，天气的变化能否给祥子带来命运的转机呢？
二、学习第二部分“在暴雨下”
大家都知道“风是雨头”“山雨欲来风满楼”，作者写雨正是从写风入手的，以风为线索，真实的写出了天气骤变的过程，渲染了气氛，预示着暴雨的降临将给祥子带来新的灾难。接着作者极写暴雨之猛。
1.作者对暴雨的描写层次分明，形象生动（速读11段）找出写雨的不同形状的词语，看看是按什么顺序写的？
（雨星——雨点——雨道——水世界；由小到大，由疏到密，由点成片直至弥漫天地间的变化来写。）
2.这一段中有两个比喻句生动地表现出夏日暴雨的景象，请找出，我们一起体会它的妙处：
（1）地上为什么射起无数的箭头？
——雨又急又猛，拍打在地上，水花四溅，恰似“射起无数的箭头”。
（2）房屋上落下万千条瀑布——从这个比喻中你仿佛看到了什么画面？
（试想暴雨狂泻，房屋上的积水溢出屋檐倾泻而下，不就像万千条哗哗下注的瀑布吗？这样的比喻摹声绘状，形象点明了雨之暴，使人如闻其声，如临其境。）
3.在如此猛烈的暴雨袭击下，拉车的祥子会怎样呢？（指名读12段）
其他同学边听读边划出最能体现祥子在暴雨中拉车的苦况的一系列动词和排比句。
4.你觉得哪些动词最能体现祥子在暴雨中拉车的痛苦？
追问：
（1）“砸”改成“落”好吗？（突出雨之大，威烈的气势，令人难以忍受）
（2）“拽”改成“拉”好吗？（死命拖，挣扎的形象）这几个动词非常准确生动
郭沫若先生曾赞誉老舍“片言震聩聋”实在不是溢美之词。
（3）排比句你们找到了吗？大家各读。排比句有什么作用？
（突出了祥子在暴雨中艰难挣扎，半死半活的惨状，这哪里是在拉车，简直是在水中奔命啊！）
过渡：祥子痛苦不仅来自自然环境，还来自人剥削人，人压迫人的社会环境，比烈日和暴雨更无情的是坐车人。
5.几次提到坐车人，为什么要提坐车人？
（三次，寥寥几笔，揭示出当时人与人之间的冷酷关系，点明了社会背景。祥子所受的苦难，从根本上说不是恶劣的天气造成的，而是黑暗的社会制度造成的，这篇小说是对旧社会吃人制度的血泪控诉。
6.文章结尾祥子跑回家以后，“哆嗦得像风雨中的树叶”这个比喻有什么深刻含义，你读后有什么感想？（讨论）
（一语双关，首先非常形象地写出了祥子受暴雨折磨后瑟瑟发抖的惨状，使读者更深刻地感受到祥子在这一天里所受的种种痛苦;其次，暗示劳动人民的命运“像风中的树叶”随风飘零无法自控，他们既不能掌握自己的命运，也无力改变自己的命运。）
（1）看到经过日晒雨淋的祥子“哆嗦得如风雨中的树叶”，唤起了我们无限的同情，；更加憎恨那个黑暗的社会。
总结：纵观全文，作者精心将祥子至于一晴一雨，火热水深的环境中，并抓住日之烈，雨之猛的特点对自然景物进行细致形象的描绘，作者极力渲染自然环境恶劣的目的是什么，以此来衬托在这种环境下拉车的祥子的痛苦和不幸，这就告诉我们写作时不能为了写景而写景，景物描写必须为表现中心服务，
三、作业 课外练笔 P246 三 六 任选一题
附板书设计：
在烈日和暴雨下
老舍
环境 祥子
烈日之毒 衬托 备受煎熬
暴雨之猛 艰难挣扎
篇5：暴雨安全的教案
教学目的
1．学习具体细致地描绘人物形象的写法。
2．学习以自然环境的描写烘托人物的写法。
3．认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。
教学重点
认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。
教学难点
祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。
教学设想
这段小说写祥子在六月十五那天的生活遭遇，在烈日和暴雨下拉车谋生的痛苦与不幸。通过教学，引导学生懂得本文写了祥子在这一天中三段时间里的故事，文章对烈日下、暴雨下的祥子是如何具体细致地描绘的，是如何具体地描写自然环境的。
采取以思考题引导学生各自阅读、理解文章，让学生回答，老师讲解，引导学生深入理解文章的方式进行教学。
第一课时
教学重点
1．祥子在这一天中的三段时间里的故事
2．正音、正字、解词。 教学过程
教学过程
一、导入新课。
教师：《在烈日和暴雨下》一文是从老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》中选的。祥子的故事，拍成过电影，改编成戏剧，传播甚广，同学们多半是知道一些的。今天我们来学习老舍的原著，看看原著中的这一段对祥子是如何描写的。为了使同学们学习有个重点，现在出几个思考题，大家自己阅读、理解文章，想一想这几个题该怎么回答。
①本文写了祥子在六月十五那天中的几段时间里的故事？（回答好此问，也就解决了本文可分为几个部分这个问题。）
②文中哪些地方描写祥子？对祥子作了哪些方面的描写？这些描写表明什么？
③文中是如何描写景物环境的？为什么要作这些描写？
二、根据教师的提示，阅读课文，重点考虑思考题①。
讲解：这篇文章写了样子在这天中的三段时间里的故事。
①祥子在这天的上午上街拉车谋生，吃尽了烈日当头毒射的苦头。
②祥子在这天的午后一点，这一夏里最热的一天里的最热的时候，拉车前行，突然天降暴雨，狂暴的大雨点直砸他的头和背，冷酷而强横的坐车人不准他片刻停车避雨。
③祥子拉完车跑回家，抱着火烤还浑身哆嗦不停。
三、分析本文结构。
提问：根据上面所讲的内容，本文可分为三个部分，如何划分？
篇6：暴雨安全的教案
1.感受不同的作画方式带来的快乐，激发作画的乐趣。
2.尝试用刷子、棉棒作画来表现风和雨。
3.学会欣赏自己和同伴的作品。
活动重点、难点
重点：感受不同的作画方式带来的快乐。
难点：尝试用刷子、棉棒等工具来表现风和雨。
活动准备
1.视频《狂风暴雨》。
2.刷子、棉棒、盘子、颜料若干。
3.桌子4张、小椅子12把、围裙12套、湿巾若干，画板1块。
活动过程
1.导入部分
观看视频《狂风暴雨》。
师：从动画中你发现了什么？天气怎么样？
2.基本部分
讨论：暴雨又是什么样子的？龙卷风是什么样？大树为什么倒下？
师：下面，我们一起来画一画，看看老师使用什么笔画的？
创设情境示范：一天，天空中没有白云，乌云密布，阴沉沉的，突然，霹雳啪啦的下起大雨来，雨点像豆子一样大（用小魔棒--手指-，透出像雨点一样的白点）。
不一会，猛烈的龙卷风旋转而来（手拿棉棒），从四面八方，越过小河，拔起大树，卷走房顶。
呼——狂风像一只野蛮的大狮子，大吼大叫，树枝咯咯截断（用刷子刮出痕迹，像刮风一样）
——狂风暴雨就这样变出来了。小结：孩子们！原来刷子、棉棒、手指都可以做画笔，画出想要画的画呀！想不想试一试！
（3）幼儿尝试作画
幼儿自由操作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆表现。
结束部分
幼儿作品展览，请幼儿介绍自己作品，相互欣赏同伴的画。
活动延伸
把作品装饰到走廊，邀请爸爸妈妈一起欣赏作品。
课后反思
本节课，活动目标是感受不同的作画方式带来的快乐，激发在作画的乐趣，尝试用刷子、棉棒作画来表现风和雨，学会欣赏自己和同伴的作品。活动基本达成了预定目标，但对于幼儿探索兴趣的激发还有些欠缺。下面我将针对活动中出现的具体问题进行反思。导入环节，通过生动形象的视频，给孩子直观感受，整体效果较好。示范环节，通过教师示范和孩子尝试，让孩子对作画形式产生强烈的兴趣。作画环节中，孩子们自由创作，表达自己对狂风暴雨的认识。活动结束环节，通过让孩子们互相欣赏讲述，让每个孩子都有表达机会，避免个别孩子唱主角，其他孩子观望的情况。整体上来看，我认为今天这节活动课在活动设计上比较新颖，发挥了孩子主动性，激发了活动兴趣。但由于紧张，整个活动过程出现了很多疏漏，对于一些突发的情况缺乏必要的教学机智。因此，我还需要更多的锻炼，积累更多的经验，继续努力，不断提高。
篇7： 防台风暴雨安全教案
活动目标：
1、关注台风，对此自然现象产生兴趣。
2、了解它与人们生活的关系。
活动准备：台风过后被破坏的自然环境照片。
活动过程：
一、欣赏故事，引出话题
1、完整欣赏故事。
师：小个子猫为什么要带伞?大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢?结果怎样?究竟是谁的问题呢?
2、导人与生活相关的话题。
最近你们有没有碰到类似的情况?为什么预报台风要停课呢?
二、观看台风画面，展开讨论
回忆台风过境时的现象。结合台风奇迹的相关信息，对比讨论，拓宽视野。
(1)结果天气如何?到底是不是气象台的错呢?(从能否怪罪气象台的讨论中体验与认识台风的多变)
(2)台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了，如果它的速度没那么快，还是狂风暴雨，想象一下，如果那天不放假，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢?
(3)那天老师上班了吗?爸爸妈妈们呢?为什么小朋友要停课而大人们还要继续工作呢?
小结：台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避免造成更大的伤害。
篇8：沉着应对暴雨安全教案
教学目标
1、教育学生学会在遇到暴风雨、山洪、雷电等自然灾害能学会自我救助。
2、掌握科学合理的安全常识
教学重点
自然灾害安全常识的教授
教学过程
（一）防雷的十条基本原则
1、室内比室外安全；
2、低处比高处安全，坐下、蹲下比站立和行走安全；
3、有防雷设施的建筑物比无防雷设施的建筑物安全；
4、不要在大树下避雷，宁可在大树旁的小树下避雷，并且要离开树干至少3米，双脚并拢，坐在地上，不要靠在树干上；
5、不要触摸或靠在高墙、高烟囱和孤立的高大树木下避雷；
6、不要在田地间的窝篷里或位于地形高处的简易农舍里避雷；
7、在雷雨时，不能在空旷的田埂上跑步，更不能肩杠长形工具跑步；
8、在野外，雷暴时不要接触和接近各种电线类金属；
9、雷暴时，停止一切室外的体育活动，特别是在宽大球场上的运动；
10、雷暴时，停止一切装填炸药和放炮的作业。
防暴雨：什么叫暴雨
我国气象部门规定，24小时降雨量50毫米以上的雨叫暴雨。暴雨来临时，往往乌去密布，电闪雷鸣，狂风大作。
暴雨来临前准备
1检查房屋，如果是危旧房屋或处于地势低洼的地方，应及时转移。
2暂停室外活动，学校可以暂时停课。
3检查电路、炉火等设施是否安全，关闭电源总开关。
4提前收盖露天晾晒物品，收拾家中贵重物品放到档上或置于高处。
5暂停田间劳动，户外人员应立即到地势高的地方或山洞暂避。
暴雨避险
1危旧房屋或在地洼地势住宅的人员及时转移到安全地方
2关闭煤气阀和电源总开关
3立即停止田间农事活动和户外活动
4注意夜间的暴雨提防旧房屋倒塌伤人。
5雨天汽车在低洼处熄火，千万不要在车上等候，下车到高处等待救援。
6不要在下大雨时骑自行车。过马路要留心积水深浅。
洪水暴发时如何自救
一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。发生了洪水，如何自救呢？
1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。
2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。
3、在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
4、发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。
5、洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染病。
不应低估山洪暴发的威力和速度。小溪的流水往往由于上游降下大雨，雨水会集涌而下，于数分钟内演变为巨大山洪，如游人适在溪中，极易为洪水冲走，引致伤亡。
除非是有准备的溯溪活动，否则不要沿溪涧河道远足。
夏天雨季，或暴雨后切勿涉足溪涧。
二、知识的预习
安全知识问答。
篇9：防雷电防暴雨安全教案
一、学习目标：
1、大致了解雷电产生的原因。
2、了解雷电的危险性。
3、掌握简单常用的避雷知识。
二、学习重点：
掌握简单常用的避雷知识。
三、学习过程：
（一）正确认识雷电
1、观看幻灯片。
交流，你看到过这样的景象吗？
2、这就是雷电场面，虽然很美，但有时却会影响我们的生活，甚至会对我们造成伤害，那你了解过雷电事故吗？（学生自由谈）
3、网上有很多雷电事故，我们一起去了解一下。
有条件的，课堂百度雷电事故；如果不能，课前布置学生搜集资料。
4、交流汇报谈体会。
（二）握防雷电知识
1、根据学生回答，归纳问题：
雷电是怎样产生的？怎样防雷电？
2、你们知道雷电是怎么产生的呢？
学生自由说。
3、我们来看看对于雷电产生的科学的说法。
出示幻灯：
雷电产生的原因：一部分带电的云层与另一部分带异种电荷的云层，或者是带电的云层对大地之间迅猛的放电。这种迅猛的放电过程产生强烈的闪电并伴随巨大的声音。这就是我们所看到的闪电和雷鸣。
4、那你知道怎样预防雷电吗？
学生自由说。
5、除了这些，还有其他要注意的地方吗？我们一起再来百度搜索预防雷电的方法，交流：
一般避雷方法：
①雷击时远离大树，高大建筑。
②避免使用电器，看电视，打手机，打电话（必须打时使用免提）。
③关闭门窗。
④不拿金属物体在手。
板房避雷：
①课桌椅离开墙壁。
②不靠进避雷杆。
6、读儿歌
阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。
（三）正确应对雷电
1、我们了解到了这么多防雷电的知识，那我们看看下面这些人的做法对不对？
2、辨别，说明理由。
（四）小结
生命只有一次，我们掌握了这些防雷电知识，以后要正确应对，学会防范。
篇10：学生防暴雨安全知识的教案
一、活动目标：
1、培养自我保护意识及安全意识。
2、能正确判断哪些地方是能躲避台风的安全地点。
3、能了解台风来了的一些简单自我保护的常识。
二、活动准备：
台风的图片若干张
三、活动过程：
1、出示台风来了的场景图片，提问引导幼儿思考：
教师：“图中发生了什么事情？”
“台风会对我们的生活带来哪些危害？”
2、幼儿自由讨论、交谈：台风来了我们应该怎么做？
教师小结：（把防台小知识编成儿歌教给小朋友）
台风来了莫惊吓，迅速求救往高爬。切断煤气和电阀，寻找木板做舟伐。
3、播放“防台小知识”的课件给幼儿观看，让幼儿了解一些防台知识。
（往高处跑、关水电门、不能在水沟边走、不能随便喝洪水、找游泳圈或者木盆当船）
4、与幼儿讨论哪些地方是能躲避洪水的高地？幼儿先自由谈论。
教师小结：（能躲避洪水的地点：高楼顶、房顶、山顶）
5、请幼儿说说在我们幼儿园哪里是能躲避洪水的高地？
6、防台安全演练。
（幼儿能有序的听指挥撤离到高处。）
篇11：学生防暴雨安全知识的教案
活动意图：
台风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。
活动目标：
1、关注台风，对此自然现象产生兴趣。
2、了解它与人们生活的关系。
活动准备：
台风过后被破坏的自然环境照片。
活动过程：
一、欣赏故事，引出话题
1、完整欣赏故事。
师：小个子猫为什么要带伞？大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢？结果怎样？究竟是谁的问题呢？
2、导人与生活相关的话题。
最近你们有没有碰到类似的情况？为什么预报台风要停课呢？
二、观看台风画面，展开讨论
回忆台风过境时的现象。结合台风奇迹的相关信息，对比讨论，拓宽视野。
（1）结果天气如何？到底是不是气象台的错呢？（从能否怪罪气象台的讨论中体验与认识台风的多变）
（2）台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了，如果它的速度没那么快，还是狂风暴雨，想象一下，如果那天不放假，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢？
（3）那天老师上班了吗？爸爸妈妈们呢？为什么小朋友要停课而大人们还要继续工作呢？
小结：台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避免造成更大的伤害。
活动反思：
相信通过这个活动，会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。
附故事
《气象台认错》
篇12：学生防暴雨安全知识的教案
活动目标：
1、引导幼儿观察日常生活中不同的风
2、对台风的形成及危害有初步的了解
3、掌握基本的自保方法
4、能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法
活动准备：
气球、风铃、电风扇等实物、图片
活动过程：
一、活动导入：教师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的、朋友，看它来了，知道它是谁吗？
1、、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了
2、、引导幼儿思考风是怎么样的呢？突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风，（如没风用电扇）
二、引出不同种类的风，了解风知识，知道台风是怎样形成的？
1、让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。同时诵读一段文字内容为：台风来了，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏，到处毁灭，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了，大树被高高卷起又狠狠的摔下。
2、让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受
3、及时教授孩子在台风中保护自己的方法
三、传授绘画方法：引导孩子用图画表现自己眼中的台风，并展示孩子的作品。
活动延伸：
1、在区角增设其它气象灾害引导幼儿探索不同的气象灾害
2、指导能力强的幼儿进行安图标设计并进行作品展示
篇13：暴雨安全通知
管理学院各学生班级：
受武汉持续恶劣暴雨天气影响（预计持续至*月5日左右），学校面临较严重汛情。为了确保同学们的安全，现将有关安全事项通知如下：
1、提高警惕，时刻关注寝室淹水漏水等情况，注意寝室用电用水安全。
2、注意个人卫生清洁，注意饮食卫生，避免各类病菌感染。
3、注意出行安全，尽量减少出行，不走险路，不要贴墙走，不走不明深度的滞水路段；计划近期实习实践的个人或团队应根据天气情况合理安排进程，必要时延期或取消相关活动；计划近期离校的同学合理规划离校时间和路线。
4、如遇突发事件或紧急情况及时和班主任、辅导员联系。
5、附：安全工作值班老师联系方式：
刘z 1XXX 毛z 15XX
吴z 1XX2 杨z15XXX0
特此通知。
管理学院学工组
20xx年7月*日
篇14：暴雨安全通知
各实习单位实习组长：
目前，南方多省市已进入雷雨多发季节，6月初以来，已出现多次较明显的降雨天气过程，部分地区土壤含水量较大，土质松软，一些中小河流出现明显涨水。各地均出现不同程度的内涝，6月2日-4日，江西省共发布44条雷雨天气预警，未来几天部分地区仍有暴雨，局部大暴雨到特大暴雨或短时雷雨大风等强对流天气，洪涝灾害和地质灾害的风险大，易引发中小河流洪水、山体滑坡、崩塌、泥石流、城乡积涝和雷击、短时雷雨大风等灾害。
为切实做好实习安全工作，保障全体实习同学生命财产安全，请大家及时做好自检自查工作，重点做好以下工作：
一、通过各种形式宣传汛期安全防范工作，提高本实习组安全防范意识。
二、对本实习组同学住宿及上下班路段进行核实，尽量避开内涝路段，确保出行安全。
三、注意用电安全，检查用电线路，离开时切断相关电源，避免雷击造成财产损失。
四、室外避雨时，不要躲在树下，不要接近高压电线、变压器等电力设施，以免雷击伤人。
五、近期应避免露天集体活动。
八、如遇恶劣天气造成出行困难，应及时请假。
江西医专实习科
20xx年6月5日
篇15：暴雨安全通知
各镇（街道），开发区、高铁新城、度假区，区安委会各成员单位：
6月16日下午至6月17日，我区遭遇持续性大到暴雨（部分地区6小时降雨量超过100），造成较多道路积水较深，部分低洼区居民家、企业和小区地下车库进水，部分地区可能发生较重灾害。为进一步做好当前暴雨期间安全生产工作，确保群众生活、生产安全、道路通行安全，现就有关事项通知如下：
各地各部门要进一步强化安全生产红线意识，高度重视梅雨季节安全生产工作。要做好各项防范应对准备工作，做到组织到位、人员到位、措施到位。要加强对生产经营单位防灾抗灾工作的指导，严防暴雨天气对生产的影响和生产安全事故的发生。及时发布出行指导信息，认真应对道路和水上交通运输安全压力，全力保障交通安全畅通有序；对事故易发路段，要加强巡查执法和排堵保畅通，防止事故发生。
各地各部门要结合本地区、本行业安全生产特点，立即安排部署检查工作，督促指导企业开展检查，落实安全防范措施，深化隐患治理。要突出挂牌督办、交通运输、危险化学品、建筑施工、劳动密集型企业、受限空间作业、涉粉企业、烟花爆竹经营等事故多发易发重点领域、重点企业、重点环节和危险岗位、关键部位的安全排查，梳理和排除整改事故易发隐患。
各地各部门要进一步完善协调联动机制，做好防灾抗灾准备工作。要认真落实24小时值班值守和领导带班制度，进一步完善应急预案。要完善预警预报设备设施，畅通信息传递沟通渠道，做到响应迅速、应对有效。要随时关注天气变化情况，及时了解突发灾害性天气情况并对社会发布，密切跟踪灾害发生过程，切实做好防范应急工作，最大程度减轻灾害性天气造成的影响和损失。
请各地各部门立即组织排查受灾情况，相关信息于6月17日下午13：30前报送区安委办。
篇16：暴雨安全通知
各部门（单位）：
我省自6月9日入梅以来，出现明显持续降雨，据气象部门预测，未来一周时间，我市仍以中雨、大雨为主，防汛形势非常严峻。我校各部门要加强值班值守工作，密切关注气象、水利等部门发布的预警信息。暑期将近，为切实做好我校防汛工作，现将有关事项通知如下：
一、高度重视防汛工作
我校各部门要把加强汛期学校安全作为当前一项重要工作，建立健全防汛安全岗位责任制度，确保信息通报顺畅、工作协调密切，早准备、早部署，把汛期学校安全工作抓细、抓实。
二、立即开展校园汛期安全隐患排查整改工作
相关部门（后勤保卫处、实训中心、设备与网络管理中心、各二级学院等）要组织力量对校舍、水电管网设施和汛期到来后极易造成基础浸泡、下陷、墙体酥松透水等新的不安全因素等进行一次全方位安全排查，及时消除和整改各类安全隐患。
三、做好防汛物资准备工作
相关部门要尽早完成落实人员和物资保障，一旦发现险情，立即汇报，汛情发生后，要迅速启动预案，确保物资到位，保障校舍和人员的安全。
四、认真落实假期值班工作
严格落实领导带队值班值守，重点要害部门可安排专人24小时值班，值班人员应严格遵守值班纪律，严肃值班工作纪律，切实强化值班工作，坚决杜绝值班电话无人接听、值班工作保障不到位等问题发生，确保畅通信息报送渠道。
五、完善防汛工作预案
各职能部门、二级学院要针对工作实际，进一步完善防汛工作预案，确保在发现汛情后，第一时间启动防汛工作预案，确保人员及校舍安全。
篇17：暴雨安全通知
各市（区）粮食局（办）、城阳区服务业发展局、局直各单位：
汛期将至，为做好今年粮食系统的防汛工作，确保国家财产、职工生命和储粮安全，现就做好今年粮食系统防汛工作有关事项通知如下：
一、加强领导，强化落实
要加强对防汛工作的领导，高度重视汛期安全生产工作。主要领导要明确工作目标，亲自安排部署；分管领导要确定重点工作环节，亲自检查推动。要做到有专门机构管理、专门人员负责，全面落实汛期安全生产责任措施。要加强事前预防、督促检查、指导推动，对汛期安全生产工作进行再部署、再落实，确保组织领导到位、目标责任到位、工作措施到位、督促检查到位。要充分认识汛期安全生产工作的重要性、紧迫性，加大监察力度，全面落实各项安全防范措施，切实做到超前预防有力、严密防控到位。
二、全面组织开展汛期安全生产大检查
进入汛期，高温、雷电、暴雨、大风、大雾等灾害天气逐渐增多。根据市气象部门资料，预计今年汛期平均降水量较常年略多，仍有发生较大洪水的可能，防汛工作不能掉以轻心。各单位要高度重视，自即日起开展彻底的汛期安全生产大检查，不放过一个漏洞，不丢掉一个盲点，不留下一个隐患。要加强仓库等建筑和重点部位安全隐患的排查，对存在洪水、垮塌等威胁的，要提前采取防范应对措施，遇雷雨、大风等极端天气时，要及时做好人员撤离并停止相关作业，严防因自然灾害引发事故灾难。对检查中发现的隐患，要立即整改。
三、加强汛期粮食储藏工作，确保粮食安全度汛
夏季高温、高湿，也是虫霉容易生长繁殖的季节，粮食保管难度较大。各储粮单位要加强对储粮安全情况的检查，要坚持雨前、雨中、雨后检查制度，对库存成品粮要根据需要，采取铺垫苫盖、套膜密闭、通风除湿、加快轮换、及时倒垛等强化措施，防止生虫、发霉和结块。对露天储粮要加强防雨、防风措施，杜绝水湿事故的发生。要加强对储粮化学药剂的安全管理，切实落实储粮化学药剂的各项管理规定，防止出现药剂泄漏事故。
四、完善预警机制，做好汛期安全生产应急值守工作
要加强对洪水、垮塌等威胁的预警分析，及时解决可能出现的问题和险情，提前采取防范应对措施，确保万无一失。要严格制定和完善防汛应急预案，落实防汛组织机构、队伍、装备、物资，有针对性地开展应急演练。要坚持24小时值班和领导带班制度，遇有大雨以上天气，领导干部要在岗带班，抢险队伍要上岗待命，一旦发生险情，要迅速处置，科学施救，及时报告，最大限度地减少损失。
为加强对防汛工作的领导，市粮食局成立防汛工作领导小组。
组长：吴显烨
成员：徐鹏岳、张向阳、徐奎立、滕延、李世训、崔明华
防汛办公室设在调控储备处，徐鹏岳同志兼任办公室主任。
防汛值班电话：85916724
请各单位于6月20日前将防汛工作落实情况、防汛人员以及防汛值班电话一并报市局防汛办公室。
篇18：暴雨安全通知
随着夏季到来，项目施工现场进入暴雨多发时期，为扎实做好夏季安全管理和防范工作，各施工单位应加强巡查，发现隐患及时采取措施消除，现将有关事项通知如下：
一、密切关注气象信息，所有在建施工队在暴雨天气来临前，要立即停止户外作业，组织人员对施工现场及临时设施安全隐患进行认真排查，必要时要撤离现场人员。
二、加大监督检查力度，对建筑工地活动板房、简易砌筑工棚等临时设施的安全巡查，一旦发现有险情，应立即撤离居住及作业人员，防止临时设施倒塌造成人员伤亡。
三、降雨过后深基坑及基础，做好排水及加固处理，要注意雨水浸泡后的挖孔桩、基坑边坡的施工安全，技术人员要随时观测，做好观测记录，在未能确保稳固之前禁止人员作业。
四、加强对大型机械设备、脚手架的安全检查，及时清理大型起重设备基础周围积水，确保基础稳固。
特此通知!
上海电建罗源湾新建电厂项目部
20xx年4月19日
篇19：暴雨安全准备常识
暴雨安全准备常识
夏天一般都有间歇性阵雨或雷阵雨，大家要未雨绸缪做好汛期期间的'安全准备工作，
1.阳台、窗外的花盆等物品，要搬到室内，尽量不要在迎风窗口附近活动。
2.拴紧门窗。如果要开窗，一定要前后通风——只开一边窗，容易造成强风灌入，吹动整个窗户。
3.减少外出，必须外出时建议乘公交车，并注意路况信息，避开积水和交通不畅地区。
4.必须外出行走，尽可能避开地下通道等易积水地区。台风中不要打赤脚或穿凉鞋，雨靴最好，防雨又绝缘，预防触电，
5.雷电期间，尽量关闭电器等易引雷击的设施。外出时遇打雷，不要站在树下和电线杆周围，远离危旧住房、工棚、临时建筑、脚手架、树木、广告牌、铁塔等容易造成伤亡的地点。
6.高速公路行车，遇到大雨，要确保能见度在200米以上才行驶，否则，应在最近的匝道下高速，或者在休息区、港湾停车带停车，如果在硬路肩停下，要设警示标志。
行车中遇路面积水，避免紧靠路边沿行驶，因地面沉降原因，路边沿和路中间积水深度有差异，易引起两边轮胎阻力不一，造成方向跑偏。
7.车辆在水中熄火，赶紧找人推车，不要再启动，以防发动机进水(保险公司不赔)。
8.如发现危房、积水，请及时联系相关部门。有险情时，服从有关部门指挥，安全转移
