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篇1：对问题家庭子女的教育
所谓的“问题家庭”指的是那些夫妻关系紧张，家庭不和睦，对孩子心理的健康成长造成不良影响的家庭。当前，经济体系已逐步完善，而道德体系却正处于破旧立新的阵痛期；物欲横流，而精神家园却一贫如洗。“问题家庭”就是在这种社会背景下，泛滥成灾。曾有人戏称，离婚率的上升，是社会文明程度提高的标志。如果这句话是符合历史发展规律的话，那么为这文明付出代价最惨重的就是每个家庭的子女。在“问题家庭”中成长的孩子，其心理必定得不到健康的发育，其人格也必定得不到健全的培养。因此，对“问题家庭”的孩子的关注和教育，将是教育工作者（特别是班主任）在今后很长一段时期内不可忽视的德育内容。下面就本人在这一方面的工作体验，谈谈“问题家庭”子女在校的一般表现及对其的教育策略，以就教各位同仁。
一、“问题家庭”现状调查。
笔者曾在1995、、三年对本校的高一新生作家庭状况调查，现先将数据列表如下：
内容 比例 1995年
家庭比较富裕的 65% 73% 78%
自认为家庭和睦的 85% 79% 76%
父母关系良好的 90% 84% 82%
认为家庭氛围对自己的学习有影响的 95% 93% 96%
上面的数据说明，随着经济改革的深入，人民的物质生活水平提高了，绝大部分小城镇的家庭正步入比较富裕的行列，但是，家庭和睦、夫妻关系良好的家庭比例却逐年降低！而且可以预见，在社会的文明程度发展到一定水平之前，这个比例在目前一段比较长的时期内仍会呈下降趋势。这不能不说是社会发展过程中的一大遗憾。而学生们无一例外的认为 ，家庭的氛围（特别是父母的关系）对自己的成长有很大的影响。
二、“问题家庭”子女在校的一般表现。
从性格上讲，“问题家庭”的子女由于长期处于一个相对比较压抑、沉闷的家庭环境中，性格比较内向。而且由于内心的苦闷，而又不便向同学朋友倾诉，他们常常很孤僻，不合群，独来独往，沉默寡言。对于家庭的“问题”，他们既不能超乎其上，但又无能为力，因此有时候脾气会很暴躁，让人觉得莫名其妙。
在行为上，这些家庭的子女对学习会十分地投入；但一方面，他们不太恋家，相反他们往往会有节假日或周末的恐惧症。曾有学生在周末日记里这样写到：“又一个周末到了，望着室友们个个兴高采烈地收拾东西，准备回家，我却心乱如麻。回家，还是不回，我心里在做着激烈的斗争……想到了父母亲没完没了的争吵，想到充满了火药味的家，我横下了心来--不回家！”这时候，学校成了他们暂时忘却不快的最好场所，学习成了他们躲避“纷乱”的最好方式。
在心理上，他们对家庭幸福、天伦之乐等话题非常敏感，在听课中，在阅读中，甚至在平时的交谈中，无意中的一句话，或一段文字都会引起他们的不快回忆和沉思，并且他们会把不快和沉思写在脸上。
这些孩子虽然也非常地遵规守纪，非常地刻苦认真，但在不正常的心理压力下，他们的成绩不会突飞猛进，反而有可能是一落千丈。
三．对“问题家庭”子女的教育策略。
1．建立融洽的师生关系 ， 倾听学生的心声
一般来说，由于“家丑不可外扬”的观念，学生是不愿意把自己家庭的“问题”告诉他人的，包括朋友和老师。因此，作为班主任首先要和每一个学生建立融洽的师生关系，倾听学生的心声。这里，一方面需要班主任要有较强的人格魅力，使学生敢于倾诉，敢于有所托付，视之为知己；另一方面，又要建立畅通的交流渠道，让学生方便地诉说。我的通常做法是：一、利用自己上语文课之便，要求学生坚持写日记式的随笔，写自己的所见所闻所思所感，不拘一格，只要是真心话，皆可入文；二、少开大而空的集会，多与学生进行个别交流，谈学习，谈生活，推心置腹，无所不谈。在学生的个人随笔本上，他们敢于写下秘密；在与老师单独交谈时，容易产生信任感，从而敢讲真话。从这两个渠道，我得到了很多学生心灵深处的东西。
2． 加强学校和家庭的联系，防患于未然
家庭、学校、社会，构成德育工作“三位一体”的网络体系。加强学校与家庭的联系，是德育工作的一个重要环节。联系的方法有家访、发联系卡、开家长会等多种形式。在联系的过程中，班主任的一个重要工作内容，就是了解学生的家庭状况，大力宣传家庭和睦对学生成长的重大意义，并促进家长们努力地建立一个宽松、民主、温馨、和睦的家庭氛围。这样做，一方面可以提高家长们的认识，另一方面则有效地防止某些家庭隐患的爆发，给学生成长提供环境保障。
3． 对家长动之以情 ,缓和家庭矛盾
一旦发现由于家庭问题而影响了学生正常的学习、生活，作为班主任就应该马上尽其所能地进行调解。虽说“清官难断家务事”，但由于孩子的成长始终是家长们情感天平上最大的砝码，所以此时班主任的话便会具有十分重要的作用。当然，班主任也要非常注意自己的身份，金刚怒目式地说理，一般来说，效果不佳。而从学生的角度来对家长动之以情，可能会有明显的效果。我的做法一般有三种：一是鼓励学生要及时地与家长交流，或面对面的交谈，或以写信的方式来表达自己的想法，不断地强化孩子在家长心中的地位，从而使父母双方能握手言和；二是利用家长会的机会，在公开场合宣读学生的随笔（当然是感人至深的那一类），旁推侧敲地提醒某些家长，这样可以不动声色地让一些家庭矛盾偃旗息鼓；三是在前两种方法均无效的情况下，班主任再与家长当面就关于孩子成长的问题交流意见，力求家长会深明大义，一改前非。
4． 对学生导之以理， 保持良好心态
在做家长思想工作的同时，一定不要忘了也要做好学生的思想工作，此时是学生最需要关心的时候。由于青少年学生涉世未深，但感情丰富，因此班主任要从事理上加以很好的引导，尽量地让学生明白不能因为生活道路上一时的阴霾，而影响了人生的光明前途。至于引导的方法，仁者见仁，智者见智，每位班主任一定都会有自己的行之有效的方法，这里就不再赘述。
转自湖州市教育局基础教育处
[对问题家庭子女的教育]
篇2：加强问题家庭未成年人思想道德建设的几点思考
加强问题家庭未成年人思想道德建设的几点思考
家庭是未成年人性格、人格培养、发展的第一场所。在家庭里，未成年人学到了最初的社会生活知识和生活技能、道德规范、行为习惯等。国内外研究证明，未成年人的早期生活经验，将深刻地影响其一生。在家庭诸要素中，家庭结构、家庭教育方式和教养态度、父母的文化和思想道德素质、家庭居住环境等都对未成年人的成长其着重要作用，如果在这些家庭要素中出现问题，对未成年人的思想道德建设起到极其消极的影响，这类家庭就是我们通常所说的问题家庭。 ，我们通过对300个家庭的问卷调查，问题家庭普遍有以下一些特征： 1、家庭环境不良。 一个人的社会化过程始于家庭，不良的家庭环境会导致子女不健全的人格，主要表现有：（1）、家庭关系对抗。问题家庭经常充斥着吵骂、指责、揭短、厮打，孩子没有欢乐，享受不到父爱、母爱和家庭的温暖，有的只有恐惧、忧虑和失望。（2）、家庭行为有失风范。主要是指有些问题家庭的父母文化素质、道德水准低下，行为不检点、不文明或具有不良嗜好，甚至有违法犯罪记录。 2、教育方式不当。 心理学家认为：未成年人个性发展及特征与父母教育方式和教养态度关系很大。而不少问题家庭缺少应有的教育子女的意识和知识，缺少科学的教育子女的方法，从而导致未成年人误入歧途。他们主要有以下几种不良教育方式：（1）、冷落受气型。由于家庭破裂，孩子受冷落或成了出气筒，从而易被社会上的恶习所吸引，自暴自弃或逆反攻击别人。（2）、简单粗暴型。由于问题家庭的很多父母文化素质低，缺乏科学、正确的教育方法，遇到孩子犯错时，多取用打骂、体罚。（3）、自由放任型。有些问题家庭的父母忙于工作、挣钱，只满足孩子的物质需求而忽视思想教育，或只注意孩子的学习成绩而对思想教育不管不问，或干脆让孩子自由放任。 3、相互衔接不够。 加强未成年人思想道德教育是一项系统的社会工程，需要家庭、学校、社会、单位的.紧密结合，相互衔接，互相促进。然而在调查中我们发现，问题家庭在与学校、社区、单位及社会教育衔接不够。（1）、与学校教育疏于沟通。许多问题家庭家长很少参加学校组织的活动，认为教育主要是学校的事，父母承担生活就行。（2）、与社区教育及单位教育不愿沟通。出了学校，许多家长认为教育孩子是自己的事，有问题也是家事，在面对社区或者是单位上门做工作时，不愿配合。（3）、与社会教育难以沟通。许多问题家庭在面对子女教育束手无策，需要提供相应的教育指导、心理咨询、维权等服务时，不能很好的利用社会教育资源。 一、问题家庭未成年人表现出来的特点1、心理问题日益严重。 由于问题家庭的孩子在成长的过程中缺少家庭的温暖，在社会上受到外界的歧视，从而出现了很多心理疾病，心理问题越来越严重。他们主要表现在：（1）、自卑心理。很多孩子由于家庭原因（如父母离异、父母不和等）怕外界或同学说三道四，不敢或不愿意跟同学接触，造成自我封闭，性格孤僻，情绪自卑，给自己施加一种无形的心理压力。（2）、逆反心理。问题家庭子女由于在家里得不到父母正确的教育和引导，产生了对父母和老师的不信任，不愿意听父母和老师的教导，开始讨厌别人把自己当小孩看，以自我为中心，甚至有时觉得父母和老师是和自己作对，产生了一种逆反心态。（3）、极端心理。由于缺少家庭的温暖和社会的有力支持，他们产生了一种对社会的不满情绪，使他们对周围的人总想反抗，唱反调，总有一种胡闹的欲望，内心出现矛盾，客观世界处处使他们感到紧张，容易出现越轨，冷漠无情，破罐子破摔，从而产生一种极端的心理。 2、犯罪问题日益突出。 据我们初步统计，在青少年违法犯罪人员中，绝大部分青少年都是问题家庭的子女，且他们违法犯罪呈现出三种趋势。（1）、低龄化。江汉区今年上办年批准逮捕的未成年人案件51起，共117人，其中14岁至16岁的未成年人就有37人，占未成年人犯罪总数的32%。（2）、低文化。江汉区今年批准逮捕的未成年犯罪案件中，初中文化50人，占未成年人犯罪总数的43%，小学及文盲的14人，占未成年人犯罪总数的12%。他们绝大多数都是受家庭环境的影响，无人看管，不想上学，辍学后与社会上一些不良青年鬼混在一起，久而久之，深受其害。（3）、团伙化。很多问题家庭的子女在犯罪过程中，借助于团伙的力量互相壮胆，以减轻自身的恐惧心理，干出了一个人不敢干的暴力犯罪，常常以此来增强自己逃避惩罚的安全感。江汉区批准逮捕的未成年人案件中，其中团伙犯罪就有14起，涉案未成年人62人。 3、学习状况日益堪忧。 由于大部分问题家庭子女在家庭里得不到温暖，在学校受应试教育的困扰，使他们容易受社会不良风气的影响，耽误学业。（1）、逃学、厌学现象比较普遍。他们在学校学习成绩不理想或犯错误时，家庭很少给予关心，学校老师也疏于管理，使他们对学习、生活产生了厌恶情绪，经常逃课，沉溺于网吧、游戏机等场所，逃避现实。（2）、中途辍学现象比较突出。问题家庭子女在逃学、厌学的过程中，极易被社会上一些不良分子所引诱，让他们得到一时的安慰和满足，误入歧途，走上违法犯罪的道路。有的父母甚至主动教导小孩一些不良行为，让他们在社会鬼混，不去接受教育，流浪社会。 二、加强问题家庭未成年人思想道德建设的对策和建议1、加强和改进问题家庭家长正确观念和教育方式。 （1）、加大宣传问题家庭未成年人家庭教育的重要性和现代家庭教育的新观念、新方法的力度。绝大多数问题家庭未成年人家庭家长之所以不能教育好孩子，是因为他们还没有意识到家庭环境对孩子成长的重要性和应该采取怎样的方法教育孩子，因此，我们工作的首要任务就是采取多种形式和方法加大问题家庭未成年人家庭教育的重要性和现代家庭教育的新观念、新方法的宣传力度，从而改变问题家庭家长的教育观念，提高问题家庭家长家庭教育的意识，从根本上改变问题家庭青少年的家庭教育问题。 （2）、开办问题家庭家长学校。针对问题家庭家长，开办家长学校，制定详细的教学计划，聘请专业人士和有丰富家教经验的家长为教师，按不同问题的家庭进行定期培训，有针对性地进行教育，这个培训不只是单纯的讲课，而是要在每一次的培训后让参加培训的家长进行一次交流分享，把他们在教育子女中遇到的问题，错误和经验都讲出来，哪怕是几句话、几分钟，让大家共同从教育孩子的实践中学习、借鉴、总结、研究，从而不断提高他们教育子女的能力。 2、加强对问题家庭未成年人教育、帮助和引导。 （1）、建立问题家庭未成年人档案。对每一个问题家庭未成年人建立档案，加强对他们学习、生活、心理和家庭情况的了解、跟踪，并详细记载。并对问题家庭未成年人按不同的家庭问题进行分类，根据不同的类别制定有针对性的教育措施，制定的教育措施分两类：一类是制定问题家庭家长的教育措施，一类是制定问题家庭未成年人的教育措施，采取科学化、系统化、规范化的教育。 （2）、加强问题家庭未成年人心理辅导。针对问题家庭未成年人心理问题较严重这一情况，应鼓励孩子多与同龄，特别是与异性好友交往，学会互相关心，体贴的处世之道。注意培养孩子的耐挫能力，多利用周末或节假日与孩子轻松相处，巧妙谈心，做孩子的“心理医生”，了解他们的心理困惑。应在每一个辖区开办“心语室”，对社区的问题家庭未成年人进行心理辅导，用爱心抚慰问题未成年人心灵的创伤，为他们解决心理上的困惑，帮助他们解决新的问题。 （3）、开展问题家庭未成年人帮教和扶贫助学活动。应积极拓展“三个三”江汉帮教，采用心理疏导、环境引导、活动教导等帮教方法，对问题青少年进行结对帮教，帮助他们走出迷途，树立正确的理想信念、人生观、世界观和价值观。同时，针对部分问题家庭经济环境较差的情况，积极开展扶贫助学活动，打响江汉区“爱心暖童心”――九年义务教育助学活动品牌，组织区辖各大单位团青组织广泛开展“爱心暖童心”助学活动，与问题家庭的特困子女结对，帮助他们解决学习生活上的困难，让他们感受到社会大家庭的温暖。 （4）、开展紧扣形势、寓教于乐、丰富多彩的活动。活动是教育未成年人的载体，充分发挥青少年校外活动阵地的功能，利用双休日、重大节假日、革命传统教育周和寒暑假等有利契机，组织开展未成年人理想信念、公民道德实践教育、法制安全自护教育、社会实践等形式新颖、内容丰富、生动活泼的活动，培养问题家庭未成年人高尚的思想品质和良好的道德情操，丰富未成年人的业余生活，增强他们综合素质。 3、加强学校、家庭、社会三位一体的维护未成年人合法权益的社会性网络。 （1）、充分发挥学校在家庭教育中的作用。要认真做好学校和家庭之间的联系。学校老师要经常家访，了解孩子的家庭环境，家长们的施教手段，并将孩子在校情况向学生家长进行通报，通过家长和老师对教育方式方法的共同探导，可使学校教育和家庭教育更有针对性、及时性，使两方面教育形成合力，提高整体教育效益。 （2）、充分发挥社会在指导家庭教育中的作用。教育专家指出，社会指导家庭教育能弥补许多教育中存在的空白，它针对家庭教育问题提出要求，配合学校和家长所在单位，对家庭教育存在的问题和不足进行干预、教育和指导，为增强家庭教育的科学性、计划性和艺术性提供了有利条件，有利于营造良好的育人环境、增强教育效果。 （3）、建立社会干预机制或机构。针对目前的法律法规中的一些条款已不能满足形势的发展这一现实。社会应建立防止对未成年人实施家庭暴力或其他严重侵害其合法权益的机制或机构，当有此类事件或苗头发生时，明确具体部门及时予以制止，同时开展调查取证，切实用法律武器捍卫未成年人的权益。
篇3：个案分析幼儿行为问题家庭成因的论文
个案分析幼儿行为问题家庭成因的论文
摘要：幼儿的行为问题一般是指对身心健康发展有重要障碍的行为的情绪方面的异常表现。弗洛依德的儿童精神发展理论告呼我们，0～6岁是一个人性格行为形成发展的重要阶段，如果在这个阶段，儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教养，儿童就会成为人格健全的人，否则，儿童可能会出现行为障碍、人格缺陷等问题。0～6岁时期，家庭是幼儿主要的生活环境，父母是幼儿接触最多的人，所以家庭因素在幼儿行为问题发生中起着最直接和最重要的作用。尽管幼儿行为问题产生的原因十分复杂，既有幼儿自身的生理和心理特质的原因，也有幼儿园和社会等方面因素的影响，但犯罪学家在研究青少年不法行为及其增长原因时，常常都追溯到幼儿时期家庭因素的影响。因此探讨幼儿行为问题与家庭因素的关系，对于防止幼儿行为问题，形成幼儿健康人格有着重大的意义。
关键词：幼儿行为 家庭成因
前言
为探讨幼儿行为问题的家庭成因，笔者深入幼儿园、家庭进行观察和调研，选择两个有明显行为问题的儿童作为研究的对象，进行系统观察记录，对研究对象的教师和家长进行访谈，获得了丰富的第一手资料。
一、案例介绍
案例一
某男孩，6周岁，有严重的自闭症。在幼儿园一整天的活动中，几乎从不开口说话，课堂上，从不主动举手发言，即使老师提问他，并对问题答案给予许多明显的语言和动作提示，他也一声不吭。课间，很少离开自己的座位到外面玩，从不参与其他小朋友的游戏活动，手脚协作能力很差，跳绳从未成功跳过一下。一些小朋友悄悄对笔者说：“老师，他是‘哑巴’，从来不说话的。”笔者试探地问其他小朋友：“你们请他一起来玩游戏，好吗？”小朋友说：“以前我们请过他一起玩游戏，但是他每次都不理人，现在我们都不喜欢跟他玩了。”
笔者友好地尝试跟他接近，主动跟他一起玩，逗他说话，小男孩并没有怕生的表现，没有排斥表现，甚至有时抬头对笔者笑，但从来不与笔者说话。班里的老师说，这位小男孩有语言障碍，说话模糊不清，刚进幼儿园时，不但不说话，也不听教师的指令，不会用语言表达自己的要求和愿望，憋尿憋急了，也只是发出哼哼的响声，而不会用言语表达出来，经过长期的努力，现在小男孩可以按教师的指令行动了，有时候在教师的耐心教导下，还可以说几个单词，但很少成句。通过家访，得知小男孩的父母至今仍两地分居，父亲是个生意人，母亲当过教师，家庭经济条件相当优越。小男孩2岁前由祖父母抚养，2岁后跟在父亲身边，一直上幼儿园才由母亲带养。小男孩的母亲对心理学有一定的研究，对儿子的自闭症很着急和忧虑，曾尝试过许多矫正的办法，但收效都不大。男孩的父亲则认为，儿子的自闭症是遗传于妻子，他认为妻子也不爱说话，非常文静，有点孤僻。在教育观念上，父亲认为对孩子应该从小管教，理由是现今社会风气腐化，道德败坏，青少年犯罪越来越严重，从小严加管教可以防止孩子以后误入歧途，而母亲却认为孩子有行为障碍，应宽容地对待孩子。
案例二
某男孩，6周岁，非常好动，上课时根本不注意听，要么离开座位搞小动作，要么逗周围的小朋友说话，只有在教师斥责时才稍稍收敛一下，很快又会故态复萌。平时常常以打、踢、推、咬、威胁等方式攻击其他幼儿。在活动中，表现得比较霸道，常常跟其他幼儿抢玩具，难以协调他跟别的幼儿合作，几乎每天都会受到教师的处罚。一些小朋友说他经常打人，不喜欢跟他玩。这个男孩的接受能力较差，作业很马虎。见笔者主动跟他玩，跟他说话，表现得很开心，就主动与笔者分享玩具，常常缠着笔者，但好动的行为收敛不多。教师说他可能有注意缺陷和活动过度的行为问题，自我控制能力很差，因为班上孩子较多(30多个），教师无法分出较多时间和精力去约束他，只要他不对教学活动影响太大，一般任其自然。在与教师访谈和家访中，得知男孩的父母在香港，抚养他的是他姑妈姑夫，姑妈曾经在一间中学当过老师，已退休，现在一间公证所做公证员。姑夫是一个研究所的研究员，姑夫为人性情淡薄温和，平常对男孩教育过问不多，管教的任务主要落在姑妈身上。男孩的姑妈说，四岁前，男孩一直由姨妈抚养，姨妈对他很纵容，不管合理不合理总是尽量满足他的要求，使得这位男孩从小就非常霸道，无法无天，常以自我为中心，要求得不到满足时就发脾气摔东西，甚至离家出走。来到姑妈家后，姑妈对他要求非常严格，管教严厉，对他提出的要求合理就尽量满足，不合理的不管他怎样吵闹，发脾气也不理不睬，对他的一些过激行为，常会加以严厉责骂甚至体罚。因此，男孩对姑妈一直又怕又依赖。男孩的父母每四个月回来大陆探望儿子一次，男孩常向父母告姑妈的状，但是父母也赞同姑妈的.管教方式，不加理睬。男孩每次与父母团聚都很开心，缠着父母不肯放，如果他见到父母对其他孩子亲热点会非常不满。姑妈说，他对管教这个孩子已精疲力尽，有种受挫感。
二、案例分析
从上面两个案例中，不难看出以下几点。
第一，缺少父母的直接抚养对幼儿心理发展有消极影响。
以上案例中的两个孩子由于种种原因都不能与父母生活在一起，虽然两个孩子的抚养者都非常爱孩子，但这种爱毕竟代替不了父母的爱。研究表明，父母在家庭中本身性别角色的扮演，对孩子性别角色的形成有密切的关系。孩子可从父、母之间的互动方式中，了解两性的互动方式，并认同模仿同性父母的行为。
如果孩子处于不理想的环境中，孩子可能会产生拒绝认同或认同错误的角色等认同方面不正常的现象，如此往往造成行为上的不协调或是心理方面的不平衡。
案例一先由祖父母抚养，再由父亲抚养，最后又与母亲生活，由于祖父母、父亲、母亲的三个生活环境中的语言都不同，孩子不断在不同的语言环境中过着动荡的生活，结果导致孩子语言障碍和缺乏安全感。而由于语言障碍，使儿童不善于与他人交流，心中产生自卑，环境适应能力差，社会性行为发展受到阻碍，从而形成孩子畏缩。孤僻的性格，慢慢把自己封闭起来，最终造成自闭症。案例二由于长期远离父母，缺乏父慈母爱，使孩子的心灵变得特别敏感和脆弱，过分在意别人对自己的态度，为引起别人更多的关注，而常常做一些反社会行为。
第二，家庭教育方式的偏差是幼儿行为问题产生的重要因素。
家庭教育方式直接影响孩子的行为。从亲子关系的角度分析父母家庭教育方式主要分为专制型、宽容型、民主型三类。专制型的教育方式是把孩子作为附庸，压制其独立性、创造性，对孩子的行为过多地干预，经常采取强制手段让孩子听命于父母，漠视孩子的兴趣和意见，不允许孩子对自己的事情有发言权，要求子女随时都要遵守父母的规定，稍有违背就会遭到训斥或惩罚，有时甚至是过于粗暴的惩罚。与之相反的宽容型的教育方式主要表现为亲子关系的淡漠。父母与孩子各有自己的活动范围及方向，父母任孩子自由地、不受约束地发展，他们虽然也与孩子进行交流和沟通，但对孩子的行为没有具体的规定和要求，很少奖励或惩罚。民主的教育方式是建立在亲子关系平等基础上的。其主要表现是父母把孩子作为独立的个体，注意培养孩子的主动精神，培养他们的自理、自制能力，对孩子的期望、要求及奖励、惩罚等比较恰当，经常与孩子进行思想与价值观的交流与沟通，尊重、听取孩子的意见，及时纠正自己在教育孩子中的失误。[2]北京师范大学发展心理研究所的曾绮、卢咏莉通过调查研究，指出父母双亲的严厉的教育方式都与儿童被负提名、儿童的攻击性、学习问题等有显著的正相关，与儿童的被正提名。儿童的害羞等有显著的负相关；父亲严厉的教育方式与儿童的社交能力有显著的负相关。母亲民主的教育方式与儿童被正提名、儿童的社交能力有显著的正相关，而与儿童被负提名有显著的负相关。父亲民主的教育方式与儿童被正提名、儿童的社交能力有显著的正相关，与儿童的攻击性和学习问题有显著的负相关。[3]天津社会学院的关颖等通过对天津市区、郊区各一所小学、一所幼儿园实施问卷调查，运用定量分析的方法，证实了父母教育方式对儿童行为的影响，得出父母采取民主型教育方式的儿童，在社会化程度上高分组的比例大大高于宽容型和专制型的。反之，父母采取宽容型和专制型教育方式的儿童，在社会化程度上其低分组的比例远远超过民主型。我们的案例研究也发现了这一点，案例二的第一个抚养人姨妈，因为孩子不是自己的，生怕过于严厉的管教，会招来他人的非议，因此不敢用纪律约束孩子，采取宽容型的教育方式，对孩子过分纵容、放任，养成孩子粗暴、反叛的性格。而轮到姑妈抚养时，姑妈意识到对孩子采取宽容放纵的严重性，又过分控制、约束孩子，从一个极端走到另一个极端，结果非但没有纠正孩子的坏行为，反而激起孩子更强烈的反抗。可见，家庭教育方式对孩子行为的影响是显而易见的。
家庭教育方式一般是父亲和母亲教育方式的综合体。由于父亲和母亲在家庭中的地位、作用及自身素质不同，其教育方式上可能是相同的，也可能是不相同的。而这种相同与不同对儿童行为的影响也有差异。如果父母双方的教育方式均不恰当，对儿童行为的消极影响比较严重；如果父母双方，一方采取恰当的教育方式，另一方采取不恰当的教育方式，则两种教育方式有一定的影响和抵消作用，因此在对儿童行为的影响上，不良因素少于父母均为不恰当教育方式的组合。[4]在案例一中，孩子的父母对管教孩子应采取什么方式一直存在分歧，父亲认为要严加管教，母亲则认为应宽容孩子。本来，由于父母两地分居，孩子生活环境几经迁徙，加上语言障碍，已使孩子缺乏必要的安全感和自信心，如果父母教育方式矛盾，孩子在父母两方摇摆，无疑更加深孩子对环境的不确定性而变得更加恐惧、犹豫、退缩和孤僻。此外，孩子的父母尝试过许多办法，也无法矫正孩子的不良行为，使父母产生绝望的情绪，从而放弃对孩子的行为教育，进一步加深了孩子的自闭程度。
第三，家长的个性、心理健康状况对孩子的行为有重大影响。
家长的个性、心理健康状况等通过遗传、言行和所营造的家庭环境等多种途径作用于孩子。在养育子女的过程中，母亲与子女的接触较多，关系也比父亲密切，对子女的影响比当父亲的大，若母亲有情绪问题，心理健康状况不良或是心理疾病，会对子女行为产生严重影响。在案例一中，孩子的母亲患有轻微忧郁症，沉默寡言，内向孤僻，必然比一般母亲给孩子的刺激少，而拒绝多，从而影响母子之间的依恋关系的正常建立，扰乱子女的身心发展，导致孩子的行为偏差。在案例二中，孩子不愿依姑妈的期望、指示行事时，姑妈就会变得懊恼、生气。这些敌意感受，其主要隐含的目的是想控制子女。这种感受与目的，接着可能影响姑妈对孩子付诸行动，责骂或处罚孩子。孩子长期生活在姑妈这种暴躁的情绪氛围中，往往会不自觉地模仿姑妈的言行，慢慢也会变得性情激动、脾气暴躁，并把这些模仿习得的行为在幼儿园，在他人身上发泄出来。可见，家长的个性、心理健康状况与儿童行为问题的形成存在着密切的关系。
三、启示
通过本次个案研究，我们认为要防治幼儿产生行为问题，家长应注意以下几个问题。
1.尽可能亲自抚养和教育孩子
一方面，孩子有与父母在一起的强烈的心理需要，这一需要得不到满足就容易产生感情饥饿和被遗弃感等不健康的心理。另一方面，若把孩子交给祖辈抚养，孩子打容易受到溺爱，加之他们的文化水平和观念的差距，往往施以不正确的教育。若把孩子交给其他亲戚抚养，由于生怕教育不好孩子不好交待，这种强烈的责任意识和巨大的压力感往往使他们产生紧张和焦虑，因而对孩子的言行过分敏感，这些都是不利因素。
2.创设良好的情感环境
家庭是孩子最早接触的环境，父母对待孩子的正确态度、和谐的家庭气氛、严而适当的教育方式及父母的榜样示范作用是孩子形成健康个性和行为的必要条件。家庭成员之之间的关系应当是和睦的、平等的、互相关心和互相爱护。孩子在良好的情感环境中生活、成长，他们会感到自由、舒畅、温暖、幸福，从而形成健康的人格。
家长还应做个有心人，多注意观察孩子的日常行为，注意他们的心理变化，特别是在环境发生变化时，如转学、家庭搬迁等，以便使一些不良情绪在开始产中时就能得到有效的控制。
3.转移教育重心，改进教育方式
现在有不少的家庭教育把重点放在教孩子读书、写字、画画、弹琴上，把家庭教育等同于智力教育和文化知识的教育，而忽视健康人格的培养。我们认为，家长应在开发孩子智力的同时，更多的去关注孩子的心理健康，把注意重心转移到孩子的心理健康教育和人格素质的培养上，及时地发现和校正孩子的胆怯、消沉、偏见、妒忌、撒谎、孤独、恐惧等不良的心理疾病，及早防止行为问题的发生。
4.父母要以身作则，做孩子的好榜样
在每一个孩子身上，都能看到父母的影子。这不仅是遗传基因的作用，而且是父母的性格、感情、行为、语言等多种心理因素相互影响，共同作用的结果。
研究表明，家长没有心理健康问题，其子女有行为问题的比例就比较少；而家长自身有心理健康问题的则其子女有行为问题的竟高达60％。这就是说，有一半以上的孩子的行为问题与其父母心理健康不佳有密切的关系。因此，要培养孩子良好的个性行为，必须先从父母自身做起，时时注意自己的言行。父母的言谈和行为是心灵的声和形，孩子会在耳濡目染中引起思想感情的共鸣。例如，父母在饭桌前、电视机前的种种谈论，对某些不正之风的痛心疾首，对周围生活中的好人好事的赞扬，对不良行为的谴责，对邻居的热情帮助，待人谦虚礼让等，都会在孩子心理产生影响，父母切不可忽视这些生活细节，琐碎小事。孩子纯洁的心灵如同一张白纸，最容易接受光辉形象的感染，也最爱听故事。父母要向孩子多讲古今中外杰出人物的童年、少年时代的故事，给孩子多读一些名人传记，以崇高的人物形象之感染孩子。此外，父母要做孩子行为习惯的表率。平时家庭中的琐事，父母要以身作则并严格要求，养成良好的习惯，如作息时间有规律，家长有良好的业余爱好，不要打牌，玩麻将成瘾，切忌浪费时间……这些都是“小事”，然而，孩子的行为特征就是由这些家常小事而点点滴滴塑造起来的。[5]综上所述，亲子关系，育儿方式，父母个性特征，心理健康状况对孩子行为有重大影响。我们的研究提示父母要尽可能亲自抚养孩子，对孩子采取民主型的教育方式，建立和谐的家庭氛围，父母教育方式一致，保持父母健康的心理状况，这些是预防孩子发生行为问题、保障心理健康的重要条件。
参考文献：
易杳、陈宝家。家庭教育在缔结中华民族的未来。嘹望，1995年第10期
[2][5]董群。重视家庭对幼儿性格的教育与培养。石油教育（京），第11期
[3]曾琦、卢咏莉。父母教育方式与儿童的学校适应。心理发展与教育（京），第2期
[4]关颖等。父母教育方式与儿童社会性发展。心理发展与教育，1994年第4期
篇4：如何面试
。之前，你一定要广泛收集各方面的资料与信息。有了充分的资料准备，即便临场发挥也会是相当精彩和出色的。
A、收集招聘单位的资料：
尽可能了解清楚招聘单位的性质和背景，搞准确它是哪一种行业、生产何种产品；是独资企业还是合资企业，它的文化牲(包括口号和形象)是什么；同时还要尽可能了解清楚的业务情况，比如：过去的业绩好不好？业务往来的对象有哪些？现在该单位在做什么工作？如果是工厂，该厂产品的注册商标是什么？该单位的发展前景如何？另外，对招聘单位的内部组织、员工福利、一般起薪、工作地点等也应该尽可能了解清楚。
以上资料信息从何处可以获得？你可以向父母、朋友、同学或亲戚打听，也可以向在该用人单位工作的熟人咨询，还可以通过电话、新闻报道、广告、杂志、企业名录及其它书籍找到。
一个对招聘单位一无所知的求职者，面试时必遭失败无疑。例如：早两年广州有个学市场营销专业的本科男性毕业生，满怀信心去应试美国在广州投资兴办的“雅芳”(Avon)公司的销售人员，他原以为“雅芳”仅仅是这家公司美丽的.名称而已，根本不知道“雅芳”是女性化妆品的注册商标。因此，在面试中当美方主试人部及他为何应聘该公司时，他不假思索地回答说：“我喜欢'雅芳'”。结果弄得严肃的主试人忍俊不禁。该君就因这么一句答语而败北。试想，一个对其产品一无所知的人，怎么可能会被录取为推销呢？
B.收集主试人的有关情况：
首先要打听到主试人的姓名，并且要会正确地说出他们的姓氏。如果主试人是外籍人员，有时候他们的名字很不容易发得准确，宜在词典中查出其准确的发音，然后要尽可能了解到主试人的性格、为人方式、兴趣、爱好，他的背景如何，在近期生活中有什么重大变故，在变故中他是什么心境？你和主试人有何共同之处？你们是否有共同认识的人？只有对主试人的情况了如指掌，你才能在面试是易守易攻，自始至终立于不败之地。
C、把自己的资料准备妥当：
有些行业在学历、能力、年龄各方面都有限制，事先要核查一下自己的资格是否符合条件，千万不要存在着碰碰运气的念头。如果你觉得自己符合应聘条件，还得确定自己可以胜任哪种职位。然后要准备好自己的毕业证书、学位证书、专业资格任职证书、获奖证书、身份证、推荐信等材料。去面试时，应把这些资料有条不紊地放在一个公文包里随身带去，以便主试人随时查看。准备一个井然有序的公文包会使你看上去办事得体有方，值得信赖。公文包里除了放置上述个人资料外，还可以装一些有关工作或有助于谈话的资料，说不定这些资料在面试中会发生惊人的效果。假如主试人提些你意想不到的问题，你可以拿出自己的笔记本回答：“我前些时候也看到一篇和这个问题有关的文章，尤感兴趣，因而作了笔记，您是否有兴趣翻一下。”这样，主试人便会对你另眼相看。
另外，你还可以准备一本大一点的书或杂志放在公文包里。通常前总有一段时间要等候，如果应试人数较多，而你又是被安排在较后，那么你等待的时间就较长。等候使人心情烦躁，无端生些猜测，打乱早已准备好的步骤。遇到此种情况，你便可以把书或杂志拿来出来看。看书可以让人安静镇定。如果主试人迟到了，你手上有书或杂志，正好可以全神贯注地看，显出丝毫没注意的样子。如果主试人有意凉晒你，让你久等，以便显示显示西风，你正好可以借着看书，表示你视若无睹，这样就避免了和主试人的正面冲突。和主试人发生哪怕是细微的不愉快的冲突，应试人是决不可能被录用的。
篇5：IT面试如何面试？
感谢在这半年时间里汉昌全体教学部老师对我悉心的栽培与关怀。感谢汉昌给予我这样一个面对失业,对前途渺茫，从而选择求学来逃避现实。是汉昌给我一个全新的职业发展,展现自我的平台.特别感谢人力资源部的杜老师,你呕心沥血的付出,特别是对我简历,面试技巧等方面的指导以及求职道路上的鼓励。我希望能有资格以”过来人”的身份,对即将进入全新职业的汉昌师弟与还在找工作的同伴们分享一下我的求职文章.移动互联网在中国起步较晚，市场缺口又相当大，所以工作的机会是非常的多,而我们经过汉昌的岗前学习,只要坚持是在这段岗前学习阶段里真正地对自己的学习状态负责的同学,技术上我们是有绝对的优势,但也希望同学们思考一下,为什么还有同学没能如期地找到满意的工作,没能顺利地通过严格的面试呢?在众多的求职竞争者里,我们败的不是技术,而是表达与沟通能力.如果有多次面试经历的同学,会有深刻地感受,在短短的技术面试,人事面试里,面试官能凭什么区分一个面试者的好与坏?只有通过面试者对于技术的理解并良好的表达来区别。同学们,可能你们对于所学的技术都是有深刻地理解的,也能很轻易地完成在汉昌岗前实训里的所有项目,可是只要你不会表达,不懂得怎么把自己掌握的技术以良好的方式表达出来的话,那么你面对的面试官,只能很可惜地把你归入淘汰的队列.我们学习技术,可是切记不要沉迷技术.普遍的程序员都是比较内向的,沉迷于寂静的编程世界里.技术要和现实相结合，才能被用户接受，才能赢得市场。最后，希望各位同伴们坚持自己最初的理想，创出更优秀的应用软件，成为移动互联网里的精英。
[IT面试如何面试？]
篇6：如何面试
眼下正是换工作的高峰。很多人每天为求职奔走于各种“场子”去面试;当然，也有不少人是面试官，时常要面对形形色色前来面试的人……如果闯荡过面试的江湖，那么，您遭遇过哪些尴尬或陷阱?您碰到过哪些充满玄机的考试题目?如果您是HR的话，那么，您遭遇过哪些“雷人”的面试者?作为面试别人的人，您有哪些感触?您觉得如何参加面试才靠谱儿?……“面试秀”是一个平台把您面试的感受、经验或教训统统变成有趣的文字如何?
面试者
第三次面试过关
黄若菲
大学毕业两年后，打算换一个工作环境，开始按照报纸上的招聘广告，投递了很多份简历，有三家通知我去面试。
第一家是一个4A的广告公司，作为一个没有任何广告公司从业经验的人，被通知面试，说实话，我是有点晕乎乎的。不过，进入行政总监的办公室之后，我知道了原因，这个行政总监是我原来工作的酒店的客户，他看到了我的简历，就直接让人事助理通知我来面试了。由此我明白，人脉对于一个人来说真的很重要，因为你不知道在什么场合会遇到你认识的人。
第二家是税务局下属的某酒店，我和另外一个大我几岁的女孩参加面试，刚聊了几句，办公室主任就说，你们留下来吃个晚饭吧说是领导参加培训班在这里聚餐，让我们去陪酒。结果，我喝多了，虽然表现得很镇定，但是回到住处之后，吐了个天翻地覆，睡到了第二天的中午还没醒。
最后还是同学把我叫醒的，因为我这天还有一个面试。我挣扎着起来了，冲凉换完衣服，觉得身上还有酒气，又喷了点香水，造成了更怪异的混合味道。面试的时候，我尽量离面试官稍远一些，怕他闻到我身上的味道，但是他的声音越说越小，我又不得不靠近他才能听清楚他说什么，那次面试倍感煎熬。
很快我便接到了这个单位的电话，说我已经被录用为营销助理，由此，我进入了这家我服务了将近的地产公司品牌。事后大家熟悉了，我试着问过当初面试我的副总，是否闻到过我身上有怪异的味道，结果他说，我那时候正感冒呢，还担心你听不清楚我讲话。哈哈，原来这就是注定通过的面试。
面试官
“砸场子”的谁敢用?
孔 瑾
某次招聘的职位是营销总监，集团的总裁助理和我一起面试的这个人，看资料从职业经历来说，还是与我们的要求蛮贴近的。面试开始，我们希望他谈一些对营销理念的理解，他的回答只能用“不知所云”四个字来形容。那么就当他理论知识薄弱吧，让他谈点实际的，我们给了他一个情境，让他谈一下如何解决问题的思路，结果，他说了一句非常雷人的话：“如果我把我的思路都告诉你们了，那么将来你们不是也能解决这个问题了吗?”我晕，这位仁兄是来砸场子的吧?经过我们事后调查，这个人填写的从业经历、单位都是真实的，可是职位就虚高了很多，难怪会有这样的面试表现。我想说，填写虚假的简历，真是很致命的，即便被你混入了公司，也不会有什么发展的。
[如何面试]
篇7：面试
夏，刚刚从大学毕业。带着一脸的稚气与自信一头钻进了人才交流市场。几经“争战”，终于来到了她心仪的公司进行复试。
复试的人很多，有与夏一样的大学生，也有年纪大一些的。大家都很紧张，紧紧盯着面试的那间屋子的大门。这时夏被叫了进去。“请问，小姐你最看重的品质是什么？”主考官发问了。夏毫不犹豫地回答：“诚实，有信用。”主考官满意地点点头。随后又问了一些常规性的问题，就让夏回家等通知了。
夏很紧张，慌忙地拎着包下楼了，刚要出大门，有一个年轻人叫住了她，急喘喘地说：“对不起，你是刚参加完面试的吗？你是学财会的吗？我们正需要验钞机，可人手不够，你能不能……”夏点了点头，接过了那人递过来的两千元。夏很好奇，怎么会这么放心就给了我两千元，但又不好问，夏转身就走了。
八月的天气，骄阳似火，太阳在太空炫耀着自己的激情，云早就不知道躲在什么地方纳凉了。夏奔波于各大商场，却没发现物美价廉的验钞机。终于在一个私人电器行里，她发现了一部最新的，而价格也很公道。夏买下了它。
“小姐，发票开多少钱？”老板问她。“开多少钱？”夏不明白了，难道不是是多少写多少？老板看出她的惊讶，嘿嘿地笑了两声，“你想开多少都行，报了销不就成你的了。”看着老板扭曲的脸，她感到一阵冷意直冲头顶，她摇了摇头。
她回到公司，发现每个人都抱着一部验钞机，主考官站在其中，仔细巡视每一张发票。“信任”“好奇”一下子夏都明白了。别人的发票金额都比夏高好多，所以夏通过了复试。
她被领到写字间，来到她的座位上。旁边站着一个正在收拾东西的女孩，女孩看了她一眼冷笑道：“这么快，又来了一位，劝你一句，在这儿干必须听话，做账不是看数，而是看人。”夏又是一脸惊愕。“慢慢你就懂了，你也有这一天。”女孩丢下一句话，不屑地走了。夏眼前又浮现出电器行老板扭曲的笑脸。
看看手里刚发的工作证，忽然有种莫名的气愤。她将工作证及抽屉匙一起放在桌面上，旁边附着一张纸，只有两个字：“诚信”。
她离开了那，消失在灿烂的阳光里。
简评:
这是一篇小小说，故事情节虽算不上曲折，但也称得上引人入胜，尤其是出人意料的结尾，更使人拍案叫绝，也正是这一笔，使得“夏”这一形象更具典型性。夏，一个尚未涉世的大学生，虽说不上冰清玉洁，但也算正直、纯洁。在常人看来，开一点假发票，以此得点薄利，是不足为怪的事情，但在夏的眼里，这似乎有点不可思议，当她“看着老板扭曲的脸”时，“感到一阵冷意直冲头顶”，特别是女孩的提醒，更使她“一脸惊愕”，一种“莫名的气愤”袭上心头。她走了，毅然地走了。作者塑造这一形象，既是对不良风气的揭露，更是对“诚信”的真诚呼唤。(李洪义)
篇8：面试，面试
其实从一个企业面试回来我就想写写东西了。可回到宿舍坐到电脑前却又没了兴致，还不如玩游戏来的爽快。 话说回来也没有几次面试了，从上上周的深圳卡西欧开始，到今天的电装，就算加上明天的丰田，也就4、5家。而且也就只是面试，还没有任何一家确定给我offer，这么说起来还真是有点失望… 说回今天的电装面试。 下午4点跑到天河，到了人家电装的一个分部的办公室。因为上次笔试也是在这里，所以没有什么新鲜感，只不过今天看到了人家员工在上班，上次没有。天哪，那哪是工作啊，简直就跟大学自习室差不多，有的人在看文案，有的人在用笔记本，偶尔会有人打电话，还不断有日语出现…… 等了10分多钟，终于有人来叫我了。跟着她走进一间会客室（就是我上次填表的那间，又没有什么新鲜感…）一个看上差不多有20多快30岁的日本男人坐在沙发上，还有一个也差不多年纪的中国女翻译引着我坐了下来。简短的寒暄以后就开始面试了。日本人看上去很友善，另外声音特别好听，听起来特别想一个有名的声优哈哈。他一开始就说了一句，如果你听不懂的话就说出来，我会换一个说法或者用中文……一听到这话我算是一下子放松了（本来就不紧张）。然后就是自我介绍，问了优缺点等等，这些都是准备过的，也没什么大问题。后来说到为什么选择生产管理、职业规划等，都还算是答了出来。最后那个日本人就一直唠唠叨叨说了一大堆生产管理到底是做什么的一些话，说得我连连「はいはい」，「わかりました」的，头也点的不行。 总之电装这个职位是不错的，自己也算是争取了。至于人家要不要我，这都看缘分了哈哈。明天还有丰田的面试，因为是翻译，所以工作本身并没有太大吸引力。对我来说，丰田唯一的优点，就是大企业的名气和广丰苑的优雅了…… 注：广丰苑是丰田员工的住所，硬件十分优秀，跟白领们的公寓一样。
篇9：关于面试
我到一个企业面试
他看了我的简历
交流了五分钟
因为我是第一个
后面还有十多个人呢
他说还不知道后面的人怎么样
说让我回去等通知
不过我感觉还行
我想问问
在我等通知的时间
我能否给他他电话
问他是否录用我
这样是否体现我积极
还是不好
不过刚等一天我就待不住了
想问问
请问各位这有什么坏处么
急用
谢谢
各位给点意见!!我是第一次正式面试
没什么经验
谢谢!
[关于面试]
篇10：面试，面试，面试
面试指南：案例面试的特征和面试流程
案例面试有以下两个特征：
1) 互动性
案例面试一般都是一对一的。面试官会给你一个商务案例，徐州招聘网让你当场进行分析，找到解决方法或者提出决策建议。可以说，案例面试就是模拟了一名咨询顾问现场工作的全部内容。面试官就好比是你的客户，你的任务是向面试官提问，以了解必要信息，最终完成这个案例分析。和其他面试不同，案例面试是一个互?的过程，并且是由应聘者掌握主动权，进行提问和互动。
2) 重过程
案例分析的考查重点不在于你是否正确完成了这个案例的分析，徐州人才网 而是你解决问题的过程。你提问的逻辑性、条理性，分析问题的思路，解决问题的方法以及创新能力等等，这些才是面试官需要着重考查的。一般而言，案例面试没有所谓的正确答案，因为解决问题的方法各不相同，所以得出的数据结论也千差万别。
通常咨询公司会有2～3轮面试，每一轮的流程基本分为两个阶段，第一阶段为预热阶段(General Talking)，和其他形式的面试一样，围绕着应聘者的基本情况进行提问;第二?段才是真正的案例分析面试。这其中有三种类型的问题：市场估算(Marketing Size)、智力题(Brainteaser)和商务案例(Business Issues)。
篇11：面试，面试，面试
小林是大学化工专业的毕业生，到市场报名应聘一家台资企业，随后接到公司面试通知。小林紧张地做起面试准备，从网上查阅这家公司的详细资料，再根据这家公司是从事陶瓷新材料生意，设想了种种可能提问的技术难题，重温大学里所学的专业技术知识，还到图书馆翻阅有关方面的科技图书资料，忙得不亦乐乎。面试那天，小林准时到达公司，公司台湾经理亲自面试。出乎他意料之外的是，经理并没有提出什么高深的技术难题，而是很随便地跟他聊聊大学里的学习情况，问他为什么要应聘本公司，然后，要求他背读化学元素。照理，化学元素是初中就学过的化学最基础的知识，再容易不过了，然而，小林由于应聘面试准备把简单容易的基础知识疏忽了，对化学元素中不常见常用的少数几个化学元素忘记，出了差错。结果，小林面试未能通过而被淘汰。
从这一应聘面试失败的事例说明，有些大中专技校毕业生在做应聘面试准备时，往往把事情想得太复杂，把用人单位考官提出的问题想得过于难，因而在做面试准备时重“难”轻“易”，把精力都放在了高难度的理论和技术知识上，而忽视了基础性的理论和技术知识。因而在应聘面试时，对容易的基础知识反而会出现差错，连自己都不能原谅自己。像上例小林那样的大学毕业生，居然连化学元素没背会，用人单位怎么能聘用呢?其实，做应聘面试准备，仅靠几天的时间，对高难度理论和技术知识进行突击温习是不现实的，主要还是靠过去和将来长期的学习和积累。在有限的时间里做应聘面试准备，倒是应当通过招聘资料、网络、咨询了解自己所要应聘的用人单位的情况，有针对性地温习和查阅有关基本知识，特别是自己所应聘职位的相关知识。
此外，还应准备一下考官可能提出的通常问题，如：你为什么要应聘本公司?这是考察应聘者的应聘目的;你对你应聘的职位感兴趣吗?这是考察应聘者对应聘职位的热爱程度;如果你被本公司录用，你有什么发展计划?这是考察应聘者对自己所应聘的职位如何做好工作的打算，相当于“就职演说”。类似这些通常的问题，都是比较容易的，只要稍作准备即可应答如流。还有可能碰到的考官提出的非通常性问题，难度也不会大，可以随机应变，巧妙回答，以取得应聘面试的成功。
篇12：面试，面试，面试
面试指南：面试技巧之用“声音”打动面试官
嗓音是爹妈给的，但讲话的声音和技巧是你自己控制的。主考官顺不顺耳，是否乐意和你继续交流，这要看你操控嗓音的能力和技巧了。
有个女孩大学毕业时，应聘几家外资企业都惨遭碰壁。原因是她讲话、说笑总是用很大的嗓门。一家外资公司人力资源主任认为，声音很重要，它是文化素养的一种综合体现，有时候它比容貌更重要，因为公司的很多工作都是通过电话联络的，你和客户见面的机会倒并不很多。所以，她希望她的员工不但要有优雅的仪态，还要有优美的声音。
于是，许多人认为，应聘时说话要细声细语，慢条斯理，甚至嗲声嗲气才受欢迎。其实，并非尽然。在国外，有公司选拔职员有一项奇特的选拔方法，叫“说话声音考试”，招聘者让受试者朗读一篇文章，或站在人群拥挤的车站前进行演说，或是只叫你随便打个电话。公司就是通过受试声音、表达、语气等方面来决定取舍。这种选拔标准恰恰相反，它的优胜标准应是声音大、洪亮、充满自信。声音洪亮，具有工作能力，证明对任何事情信心百倍，敢于不卑不亢表达自己意思，说明有独立工作能力和思考方法。
举两个例子，是想说明，在应聘招聘过程中，往往没有绝对统一的标准，蓝领和白领的应聘技巧不同，蓝领和蓝领之间也有不同的标准。譬如：同是蓝领的声音，在高级写字楼中的清洁工，说话当然是轻声轻气，慢条斯理好;如果是电话间的总机接线员，当然是宛转轻柔和顺为主;但是，如果是招速递员(特别是过去电报送递员)当然要以大嗓门，底气足，口齿清楚，否则如何能在半夜三更，一鸣惊人?招服务员、侍应生讲话既彬彬有礼，又要响亮清晰，可做小娇语，可做河东吼。至于招体力劳动比较重的劳动力，更要挑会叫会喊的，它代表身强力壮，腰硬气足，是个强劳动力。
篇13：面试，面试，面试
面试指南：面试切忌千篇 一律
作为招聘者，HR每天都在做选择题――在众多应聘者之间筛选出符合甚至是超出期望的那一个。
同质化强，这是每一个HR在校园招聘中都会有的深切体会。曾听到某企业的招聘官抱怨，每天看到的总是千篇 一律的简历，尤其是应届毕业生，英语四级(六级)、计算机二级(三级)、成绩优良(排名3/50)、连续N年获得奖学金、参加××社团组织、在××公司做过几个月的实习工作……这样的简历要多少有多少，成功的机会微乎其微。
除此之外，缺乏相关经验也是阻碍应届生求职的重要因素。大学生和社会接触有限，考虑问题过于理想化，且不全面，即使顺利通过了之前的笔试环节，也很容易在面试中败下阵来。
有负责校园招聘的面试官告诉我，他们通常也会采用“行为事件法”，让求职的大学生讲一个经历过的失败事件。“说起失败，不少学生举的例子让我们哭笑不得，大致就是两类，一类是高考失利，一类是家人去世。可这根本不是我们需要的答案。”这位HR说，“有些人说着说着就哭起来了，我只好安慰一下，然后放弃这个题目。”
回答问题时的学生腔不着边际、空洞无物，套用课本概念。如果你是招聘官，要求应聘者现场进行针对某产品的营销策划时，得到的答案却是背课文一样的“如果你想做一个好的营销策划的话，你要知道竞争对手的市场范围是多少，我们可以通过物流配送体系来打探到这个行情……”，你会怎么想?
在不少HR的经验里，收到的大多数简历上都会标有诸如学生会干部、团委副书记、班长之类的头衔。在实际经验中，这些学生干部的头衔大多数时候并不能赢得特别的印象分。甚至有人还持一种偏见，认为学生会干部在实际工作中会眼高手低，工作能力往往不如普通同学。一些学生干部喜欢把“总策划”、“总负责”、“带领团队”这样的大词儿挂在嘴边，吊足胃口之后展现出来的实际能力又往往与之不相匹配，反而会引起招聘方的反感。
另一个极端是，一些应届毕业生往往会因为对工作的渴望，过于看重求职机会，因此在面试中表现得过于谦卑，而这同样也不能赢得任何印象加分。“不少面试者从进门的那一刻就面带微笑，但那笑容太标准了，让人一看就觉得假。”小张说，其实，互相尊重、讲礼貌、平和地交谈，这样才能展现出一个人最真实的一面，也是HR在面试中追求的最佳状态。
篇14：面试
面试时应注意的问题
基本注意事项
(1)要谦虚谨慎。面试和面谈的区别之一就是面试时对方往往是多数人，其中不乏专家、学者，求职者在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂，不明白的地方就要虚心请教或坦白说不懂，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。
(2)要机智应变。当求职者一人面对众多考官时，心理压力很大，面试的成败大多取决于求职者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。首先，要注意分析面试类型，如果是主导式，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题;如果是答辩式，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方;如果是集体式面试，分配给每个求职者的时间很短，事先准备的材料可能用不上，这时最好的方法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。其次要避免尴尬场面，在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答，听清了问题自己一时不能作答，回答时出现错误或不知怎么回答的问题时，可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下;一时回答不出可以请求考官提下一个问题，等考虑成熟后再回答前一个问题;遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱后面问题的思路。
(3)要扬长避短。每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。必要时可以婉转地说明自己的.长处和不足，用其他方法加以弥补。例如有些考官会问你这样的问题：“你曾经犯过什么错误吗?”你这时候就可以选择这样回答：“以前我一直有一个粗心的毛病，有一次实习的时候，由于我的粗心把公司的一份材料弄丢了，害的老总狠狠地把我批评了一顿。后来我经常和公司里一个非常细心的女孩子合作，也从她那里学来了很多处理事情的好办法，一直到现在，我都没有因为粗心再犯什么错。”这样的回答，即可以说明你曾经犯过这样的错误，回答了招聘官提出的问题，也表明了那样的错误只是以前出现，现在已经改正了。
(4)显示潜能。面试的时间通常很短，求职者不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。例如，应聘会计职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况”漫不经心’地讲出来，可使对方认为你不仅能熟练地掌握会计业务，而且具有发展会计业务的潜力;报考秘书工作时可以借主考官的提问，把自己的名字、地址、电话等简单资料写在准备好的纸上，顺手递上去，以显示自己写一手漂亮字体的能力等。显示潜能时要实事求是、简短、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。
篇15：面试
酒店餐饮面试的英语自我介绍范文：
Good morning/afternoon everyone! It is my honor to be here and I really appreciate you offer me the chance of interview .Now I will introduce myself first .My name is……from Xiangfan in Hubei province. I'm an honest, responsible, and warm-hearted person. I can adapt different environments quickly .Second I like this kind of field very much and I take it as my career .Till now I have one year experience in this field. As a 21 years man, I'd like to experience more to enrich myself and then it can help me to laid good foundation for my future career .There is no use doing what we love ,we must love we do just like the field. At the same time, I am really proud of myself applying for this job. I hope you can give me a chance and I will try my best to do it better. Finally , I hope your hotel can become the best one among hotel industry。 Thanks for your time.
早上/下午好，各位考官。我很荣幸在这应聘这个职位，并且很感谢该酒店给我提供一个面试的机会。现在，我首先来介绍我自己：我叫……，来自湖北襄樊。我是一个诚实、富有责任感、待人热情的人。我能够在短期内适应各种不同的环境。第二，我非常喜欢饮食这个行业，并且我把它当成我的终身职业。到目前为止，我在饮食行业有一年的经验。作为一个已过21岁的成年人，我想要体验的更深来丰富我的生活，并且在那个时候，饮食工作能帮我未来的职业规划奠定一个好的基础。做我们喜欢做的事情往往没有用，我们必须热爱上我们要做的事情，就好像饮食这个领域一样。同时，我以应聘这份工作而感到自豪，希望贵店能给我一个展示的平台，我将全力以赴将它做到更好。最后，我希望贵店的事业如日中天，做饮食行业的领头人。谢谢您抽出时间来面试。
王婆卖瓜：英文简历中自我赞美经典句子
Mature，dynamic and honest。
思想成熟、精明能干、为人诚实。
Excellent ability of systematical management。
有极强的系统管理能力。
Ability to work independent1y，mature and resourcefu1。
能够独立工作、思想成熟、应变能力强。
A person with ability plus flexibility should app1y。
需要有能力及适应力强的人。
A stable personality and high sense of responsibility are desirable。
个性稳重、具高度责任感。
Work well with a multi-cultural and diverse work force。
能在不同文化和工作人员的背景下出色工作。
Bright，aggressive applicants。
反应快、有进取心的应聘者。
Ambitious attitude essential。
有雄心壮志。
Initiative，independent and good communication skill。
积极主动独立能力强，并有良好交际技能。
Willing to work under pressure with leardership quality。
愿意在压力下工作，并具领导素质。
Willing to assume responsibilities。
应聘者须勇于挑重担。
Mature，self-motivated and strong interpersonal skills。
思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。
Energetic，fashion-minded person。
精力旺盛、思想新潮。
With a pleasant mature attitude。
开朗成熟。
Strong determination to succeed。
有获得成功的坚定决心。
Strong leadership skills。
有极强的领导艺术。
Ability to work well with others。
能够同他人一道很好地工作。
Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality。
上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。
The ability to initiate and operate independently。
有创业能力，并能独立地从业。
Strong leadership skill while possessing a great team spirit。
有很高的领导艺术和很强的集体精神。
篇16：如何面试
如何面试大全
案例一 如何把握时间?
研究生毕业的小刘很健谈，口才甚佳，对自我介绍，他自认为不在话下，所以他从来不准备，看什么人说什么话。他的求职目标是地产策划，有一次，应聘本地一家大型房地产公司，在自我介绍时，他大谈起了房地产行业的走向，由于跑题太远，面试官不得不把话题收回来。自我介绍也只能“半途而止”。
教路：一分钟谈一项内容
自我介绍的时间一般为3分钟，在时间的分配上，第一分钟可谈谈学历等个人基本情况，第二分钟可谈谈工作经历，对于应届毕业生而言可谈相关的社会实践，第三分钟可谈对本职位的理想和对于本行业的看法。如果自我介绍要求在1分钟内完成，自我介绍就要有所侧重，突出一点，不及其余。
在实践中，有些应聘者不了解自我介绍的重要性，只是简短地介绍一下自己的姓名、身份，其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况，大约半分钟左右就结束了自我介绍，然后望着考官，等待下面的提问，这是相当不妥的，白白浪费了一次向面试官推荐自己的宝贵机会。而另一些应聘者则试图将自己的全部经历都压缩在这几分钟内，这也是不明智的做法。合理地安排自我介绍的时间，突出重点是首先要考虑的问题。
案例二 千万别太做作
小芳去应聘南方某媒体，面试在一个大的办公室内进行，五人一小组，围绕话题自由讨论。面试官要求每位应聘者先作自我介绍，小芳是第二位，与前面应聘者一句一顿的介绍不同，她早做了准备，将大学四年里所干的事，写了一段话，还作了一些修饰，注重韵脚，听起来有些押韵。小芳的介绍极流利，但美中不足的是给人背诵的感觉。
教路：切勿采用“背诵”口吻
人力资源专家指出，自我介绍可以事前准备，也可以事前找些朋友做练习，但自我介绍应避免书面语言的严整与拘束，而应使用灵活的口头语进行组织。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己，如果那样的`话，对面试官来说，将是无法忍受的。自我介绍还要注意声线，尽量让声调听来流畅自然，充满自信。
案例三 何谈成绩?
小王去应聘某电视节目制作机构的文案写作，面试时，对方首先让他谈谈相关的实践经历。小王所学的专业虽说是新闻传播类，但偏向于纸质媒体，对电视节目制作这一块实践不多。怎么办?小王只好将自己平时参加的一些校园活动说了一大通，听起来挺丰富，但几乎与电视沾不上边。
教路：只说与职位相关的优点
自我介绍时要投其所好摆成绩，这些成绩必须与现在应聘公司的业务性质有关。在面试中，你不仅要告诉考官你是多么优秀的人，更要告诉考官，你如何地适合这个工作岗位，
那些与面试无关的内容，即使是你引以为荣的优点和长处，你也要忍痛舍弃。
在介绍成绩时，说的次序也极为重要，应该把你最想让面试官知道的事情放在前面，这样的事情往往是你的得意之作，也可以让面试官留下深刻的印象。
案例四 当用点“小聪明”
阿枫参加了去年某大型国企的校园招聘会，那天是在一个大体育场里进行，队伍排到了出口处，每一位应聘者与面试官只有几分钟的交谈时间，如何在这么短的时间里，取得面试官的好感，进入下一轮呢?阿枫放弃了常规的介绍，而是着重给面试官介绍自己完成的一个项目，他还引用了导师的评价作为佐证。由于运用了一点小技巧，阿枫顺利闯过这种“海选”般的面试。
教路：以说真话为前提
自我介绍时，要突出个人的优点和特长，你可以使用一些小技巧，比如可以介绍自己做过什么项目来验证具有某种能力，也可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述。但无论使用哪种小技巧，都要坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类。自吹自擂一般是很难逃过面试官的眼睛的。至于谈弱点时则要表现得坦然、乐观、自信。
案例五 如何摆脱怯场?
阿宏毕业于中部城市的某大学，带着憧憬南下广东。由于自己是一位专科生，在研究生成堆的人才市场里，阿宏的自信心有点不足，面对面试官常常表现出怯场的情绪，有时很紧张，谈吐不自然。他也明白这种情况不利于面试，但却找不到方法来调控自己。
教路：谈吐运用“3P原则”
人力资源专家指出，自我介绍时的谈吐，应该记住“3P原则”：自信(Positive)，个性(Personal)，中肯(Pertinent)。回答要沉着，突出个性，强调自己的专业与能力，语气中肯，不要言过其实。
在自我介绍时要调适好自己的情绪，在介绍自己的基本情况时面无表情、语调生硬;在谈及优点时眉飞色舞、兴奋不已;而在谈论缺点时无精打采、萎靡不振，这些都是不成熟的表现。对于表达，建议阿宏可以找自己的朋友练习一下，也可以先对着镜子练习几遍，再去面试。
马上又要进入一个招聘旺季了，希望各位正在准备招聘的同学能在自己求职的道路上多写准备少些挫折。望各位能找到自己喜欢的工作！
你先弄清楚，是否内定了？？这是最重要的，至于面试经验，都是实战出来的。楼上这些，你仔细体会，再应用一下，应该差不多了
面试时只要把自己最闪光的一面展示出来，同时引入一点与应聘岗位相关的东西，提出自己的初浅的看法。重点考察你的人、表达、能力、交流和思路。
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