怎样美术布景设计舞台

“蓝鳍金枪太太”通过精心收集，向本站投稿了6篇怎样美术布景设计舞台，以下是小编为大家准备的怎样美术布景设计舞台，希望对大家有帮助。

怎样美术布景设计舞台

篇1：怎样美术布景设计舞台

一、舞台布景结构形式的出现

世界上最早的剧场出现在公元前6 世纪的雅典- - - 戴欧尼斯, 在当时的戏剧演出中就有了立体布景如山石、祭台等。到了古罗马时期, 剧场开始出现了开场大幕,从马建筑家维特鲁威的《建筑十书》中得知, 古希腊和罗马剧场的舞台上已经出现了“三棱柱景”和分类布景。

中世纪的欧洲, 戏剧布景开始应用“同台多景”形式, 即把剧情所需要的不同景点, “同台”并置在一个演出场所。此时的中世纪舞台, 还常运用舞台机关装置、魔术变幻等特技效果。

16 世纪初, 欧洲掀起了文艺复兴运动, 舞台布景设计从此成为一门专业。论文百事通镜框式舞台和透视布景开始流行, 焦点透视法和多种造型手段在舞台上得到综合应用。本镜框式舞台形式, 增加了透视布景的幻觉, 促进了写实主义的发展。当时的一些大艺术家如达•芬奇、拉斐尔等都参加过舞台布景的设计工作。此后, 又出现了完整的侧幕体系与三面墙布景。

近代西方, 随着科技的不断进步, 机械台与声、光、电这些现代技术手段引进舞台。舞台设计对布景结构的个性表现更加强化, 造型艺术与舞台艺术在布景设计上更加综合, 演出的空间结构创造已成为舞台布景设计的主要课题。

中国的舞台艺术在历史上也有过具象布景的尝试。早在秦汉的“乐舞”“百戏”中, 已有了手持道具、优美服装及机关布景; 两宋时期, 舞台布景与烟火、杂技相结合, 出现了爆炸、冒烟、喷火等效果; 据张岱《陶庵梦忆•刘吉晖女戏》中记载, 在演出《唐明皇游月宫》就使用了活动景片、音响效果与照明的配合。演出帷幕拉开, 舞台恍如月宫, “境界神奇, 忘其为戏也”, 创造了浪漫的神话气氛。清代康熙年间, 舞台布景在《长生殿》和《桃花扇》的演出中, 又有新的发展。清末与民国初年, 机关布景也一度流行, 但由于和传统戏曲的表演相矛盾, 未能流传发划圈移动重心而产生的顶胯动律, 它的动律来源于脚下的碾劲, 而前顶胯则是腿的上颤动。前面一拍动作是辅助, 它为后面碾顶打基础。

柔顶胯: 小八字步站, 面对l 点, 准备拍后半拍, 左主力脚后跟外碾立半足,右脚对1 点迈出掌着地, 同时左胯带动躯体左转对7 点, 双手小臂随体右摆起,吸气, 眼视8 点。1~2 拍, 双脚慢放下半足, 重心移右腿上全脚着地, 左脚掌着地, 双膝弯屈, 同时右胯对8 点慢慢顶出, 体对7 点, 吐气, 双手右下, 视8 点。柔顶胯准备拍后半拍动作是由脚下发力带动胯和上身的转动, 脚下发力关键是由跗骨的楔骨推动跟骨往外碾推, 使小腿后面的趾长屈肌往上提, 这样使后跟外顶并立半足。后面下沉顶胯, 又是由大腿股四头肌下压, 迫使膝关节弯曲, 脚下犹如采弹簧一样, 慢慢并有韧劲下踩, 同时由于重心移动, 双膝又处于半蹲状, 所以使右髋关节外顶, 那么, 柔顶胯准备动作力来于脚下, 而顶胯的动律又是由上而下的。

旋转顶胯: 右脚正步全脚着地, 左脚正步脚掌着地靠右脚心处, 面对1 点站。一拍: 右脚原地起步落地为重心, 左脚也同时快离地, 膝盖与右膝交叉, 然后脚掌再着地, 右膝下颤, 胯部由右至左旋转顶动, 双臂屈肘于胸前, 手心向下, 从右至左划圈, 眼视l 点。旋转顶胯与前顶胯由下至上, 单顶胯由里往外, 柔顶胯由上至下的动律有所不同, 这是由脚下的小踮步和左的关开而引起右髋关节推动右臀大肌和左臀大肌至左胯顶出, 左胯转顶使腰和上身产生了相反的运动,本这样就使整个身体成螺旋式转动。其胯部的顶力小而快, 动作灵巧、洒脱、俏丽。

三、确立以顶胯为内核的羌族民间舞的教学构想

羌族民间舞中的顶胯动律不仅是舞蹈的动作和技巧, 而且还存在着丰富多样的内在表现力, 柔中有刚、快中有慢。如果在羌族民间舞的课堂教学中, 以顶胯这个动律为内核, 配合腰、肩、脚、手等部位, 这样才能全面地展现出羌族民间舞独特的风格, 表现出羌族人民质朴、粗犷的性格, 同时也能体现羌族人原始古朴的审美意识。所以我认为在教材进入课堂时, 应运用纵横并进的教学方法, 让学生们更好的去掌握羌族舞蹈。

纵线上, 首先给学生前顶胯、柔顶胯等几个羌族民间舞中最具有典型代表意义的和有训练价值的顶胯动作, 目的是使学生的脑子里有羌族舞顶胯风格的形象和概念。但要让学生真正掌握好这一民族舞蹈的风格特点, 就必须要求学生胯、腰、脚、手、膝几部分在松弛的状态下运动, 并协调各部位的运动, 尤其重要的是对胯部的放松。所以要解决好以上几方面的训练。横线上, 在几个具有典型代表意义的和有训练价值的动作中找出他们的基本动律, 并以它们为主干, 规范出一套胯、手、肩、脚、膝等具有形象和意境的训练短句和训练组合。比如, 1.节奏明快、性格开朗的横转动律训练短句, 目的是训练学生掌握好居住在山地的羌族在往来于山谷之间, 上下山时肩与胯动律。2.活泼、灵巧、趣味性强的晃肩压腰顶胯动律训练。3.轻柔而沉稳的甩手前顶胯组合训练。4.柔性深沉的单顶胯组合。5.奔放、激情的步伐与顶胯组合。另外,羌族舞蹈特有的节奏和动作, 表现了羌民族洒脱、纯朴、自然的心理特征, 所以在教学中, 也应注意培养学生把握这种特殊心理性格和审美兴趣的能力。

通过这几个不同性质的训练短句和组合, 使学生不光是从单纯的外部形态去模仿, 更应该让学生们从内到外、形神兼备地去体验、鉴别、掌握, 以不断地发现、捕捉羌族民间舞蹈特有的顶胯风格。

展。到了近代, 西方戏剧传入中国, 本舞台布景才逐渐被我国的众多剧种所普遍使用。

二、舞台布景形式的审美特性

著名戏剧家曹禺先生说“没有舞台美术, 就没有戏剧”, 舞台布景的形式美是舞台最直观的形式。雷勃曼说: “艺术的形式即生命的形式”, 舞台美术形式应在内容的制约下, 具有诗中有情, 画中有意, 似诗如画的艺术效果, 充分体现情感形式的描绘性表现。从这里可以看出, 舞台布景设计者是具有诗人气息的艺术家。舞台布景的形式美具有独立的审美, 德国戏剧家、导演布莱希特认为:“布景要有艺术的价值, 还要有个性特色”, 才能体现形式本身所包容的内容与意义。在舞台设计里, 构成形式美的要一、舞台布景结构形式的出现

世界上最早的剧场出现在公元前6 世纪的雅典- - - 戴欧尼斯, 在当时的戏剧演出中就有了立体布景如山石、祭台等。到了古罗马时期, 剧场开始出现了开场大幕,从罗马建筑家维特鲁威的《建筑十书》中得知, 古希腊和罗马剧场的舞台上已经出现了“三棱柱景”和分类布景。

16 世纪初, 欧洲掀起了文艺复兴运动, 舞台布景设计从此成为一门专业。镜框式舞台和透视布景开始流行, 焦点透视法和多种造型手段在舞台上得到综合应用。本镜框式舞台形式, 增加了透视布景的幻觉, 促进了写实主义的发展。当时的一些大艺术家如达•芬奇、拉斐尔等都参加过舞台布景的设计工作。此后, 又出现了完整的侧幕体系与三面墙布景。

旋转顶胯: 右脚正步全脚着地, 左脚正步脚掌着地靠右脚心处, 面对1 点站。一拍: 右脚原地起步落地为重心, 左脚也同时快离地, 膝盖与右膝交叉, 然后脚掌再着地, 右膝下颤, 胯部由右至左旋转顶动, 双臂屈肘于胸前, 手心向下, 从右至左划圈, 眼视l 点。旋转顶胯与前顶胯由下至上, 单顶胯由里往外, 柔顶胯由上至下的动律有所不同, 这是由脚下的小踮步和左膝的关开而引起右髋关节推动右臀大肌和左臀大肌至左胯顶出, 左胯转顶使腰和上身产生了相反的运动,本这样就使整个身体成螺旋式转动。其胯部的顶力小而快, 动作灵巧、洒脱、俏丽。

三、确立以顶胯为内核的羌族民间舞的教学构想

展。到了近代, 西方戏剧传入中国, 本舞台布景才逐渐被我国的众多剧种所普遍使用。

二、舞台布景形式的审美特性

1.舞台布景形式中的色彩

舞台布景中色彩的符号作用已形成社会共识, 舞台色彩极具联想性、表情性和象征性的。丰富的色彩变化直接表达了戏剧的情感, 在舞台的演出上, 不同色彩的冷暖、明暗, 能够营造出异常强烈、神秘莫测的幻觉效果。舞台上色彩的反差、隐喻、渲染, 使剧情得到一定的升华, 渐渐打开观众审美情感的闸门, 使观众产生兴奋或压抑的反应。色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式, 几乎所有的舞台艺术大师都不会忽视这个因素的。

舞台布景的夸张手法突出了色彩的心理效果、情绪效果及色彩的象征意义。在舞台布景中, 色彩的运用就象演员的动作与表情一样, 是动态的表现, 它贯穿于整个演出中。色彩在演出变化中的对比或调和, 明确表达了戏剧的所想表达的意义和情绪。舞台布景色彩的功能表现了舞台形式美的不同风格, 它可能是一种视觉的冲击,也可能是现实的幻觉, 也可能是神秘的象征。

2.舞台布景形式中的空间与时间

舞台布景设计不仅是空间艺术, 也是时间艺术, 舞台空间与时间的综合是现代舞台设计发展的总趋势。舞台设计者追求的是一种可变的、流动的空间, 用约瑟夫•斯沃博达的术语, 即“心理造型空间”。舞台设计已不再用离散性的方法, 为一场戏或一幕戏设计一个景。而是用综合的方法, 根据全剧的思想内容设计一个综合性的结构体, 它具有自我调节和变化的功能, 从而适应全剧不同的场景需要, 形成一个连贯的、可变的戏剧空间。

舞台形式的要素是在审美空间的组织中构成。大面积的区域分割及灵活多变的舞台框架结构, 使舞台布景调度更为方便。空间的大小、形状、本方向、闭合程度及空间结构, 都是具有一种影响情感的表现特质, 如压抑与空旷、拥挤与孤寂、神秘与亲切等。

舞台非写实的象征性空间表现, 加强了戏剧动作, 深化了戏剧内涵, 使演出总体上完整统一。如在舞台演出时采用黑空间表现, 可以容纳更多的联想和想象, 调动和唤发观众更丰富的创造力。从而起到此处“无声胜有声”, 此处“无形胜有形”的艺术效果。此外, 在空间上大量的采用逆光效果, 容易形成空间的距离感, 从而使舞台有符合观众审美习惯的意境, 给观众一种先发制人的强烈视觉冲击力。

舞台是空间与时间的艺术, 舞台的时间与空间应是自由的时间与空间, 舞台只有享受自由的时间与空间, 舞台布景艺术的翅膀才能真正飞翔起来。

3.舞台布景形式中的节奏

节奏的处理对舞台的形式感表现非常重要。节奏的处理常用两种方式: 严格与自由。在许多舞台设计中, 节奏是一种似无序而有序的自由状态。自由的舞台节奏,不管是场景的表现方式还是人物的表演空间, 都错落有致, 场景变化丰富, 表现手法灵活。

严谨而赋有节奏律动之感的舞台画面, 营造了一种秩序之美、理性之美、抽象之美, 增强了舞台的形式美。

舞台形式的框架有时以一种抽象的结构元素, 表现一种具象的事物, 有时用象征的语言, 巧妙简洁的表现出舞台的特色, 这些都为导演更好地调度安排演员, 变换舞台场景起到很大的作用。此外, 注重点题景物特征的强化, 借助灯光和空间组合,将各种舞台元素有机地结合。使之具备更加生动、变化灵活的形式美。4.舞台布景形式中的和谐统一舞台形式美是由色彩、空间、节奏等几个方面在舞台布景中达到和谐统一而成, 它们之间是融为一体, 互补互生。在舞台布景设计里, 要重视内部与外部各因素间的组合规律。黑格尔说:“各因素之中的这种协调一致就是和谐,和谐一方面见出本质上的差异面的整体, 另一方面也消除了这些差异面的纯然对立, 因此它们的互相依存和内在联系就显现为它们的统一。”对形式美而言, 统一性是指差异的个性的事物间所蕴藏的整体性和共性。即确定了主体的形象后, 整体的统一和谐就需要首先来考虑了。

舞台的形式美是以一种布景结构呈现在观众面前, 简洁是形式美的舞台语言之一。简洁的语言能更出色的表现舞台形式, 简洁是在舞台布景中高度提炼的抽象化的表现。贝克说: “没有简化, 艺术不可能存在”, 因为艺术家创造的是“有意味的形式”, 只有简化, 才能把有意味的东西从大量无意味的东西中提取出来。舞台布景设计就是寻找形式, 并设计出适合于它的独特样式, 从而创造一种别具意蕴的形式美, 使演出的外部整体形象得到升华, 从而产生真正的舞台形象, 使观众在有限的空间里感受到无限的空间美。

科技的发展极大地推动了舞台设计布景的发展。欧洲产业革命后, 制造业的发展, 给剧场带来了推拉台、转台与升降台; 电气革命使灯光照明变成舞台美术设计重要部分。20 世纪的科学技术给舞台美术设计以新的观念、新的方法、新的技术和新的材料, 本使今天的舞台美术完全被现代化的科学技术所武装。中国的舞台美术在学习西方各种戏剧流派的同时, 也要继承中国古典戏曲的宝贵传统,中西结合、融会贯通, 形成有中国气派的、有影响力的舞台美术设计。

参考文献:

1.胡妙胜《阅读空间舞台设计美学》, 上海文艺出版社, 年。

2.姜今《银幕与舞台画面构思》, 中国电影出版社, 1987 年。

篇2：舞台布景小学美术教案

舞台布景小学美术教案

课题：第十五课舞台布景

课时：2课时

课堂类型：综合探索

教学目标：

1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。

2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。

教学重难点：如何制作舞台布景。

教具学具：布景所需物品

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段

欣赏舞台上的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的作用。

《牡丹亭》沈皋王聿豹

该剧舞美设计采用中性布景与传统“守旧”相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想。整个设计超脱了对具体场景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合，体现出汤显祖原作的精神，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。全剧以2块大幕，6块高低不同的硬片作为基本造型元素。大幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象；色彩以灰绿色为基调，但在天幕灯光下可以自由变化。

元代《戏曲壁画》

“散乐”是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的“俳优歌舞杂奏”，演出形式丰富多样，有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏。当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。本图为幞头、穿戏装的艺人（山西洪洞广胜寺明应王殿壁画）。殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画。这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。演员的'服饰，基本是元代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服。幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。

2、小组讨论准备演出什么内容，议一议我们的舞台背景可以借鉴刚才欣赏到的哪些形式。

3、发展阶段

（1）小组为单位，画出舞台布景的草图。

（2）根据收集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景。

（3）小组制作

三、学生制作，教师辅导

四、完成布景之后请同学们演一演，乐一乐。

五、收拾整理

六、课后拓展：用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。

篇3：歌舞剧舞台布景

歌舞剧舞台布景

舞台布景的历史发展轨迹呈现出由简而深、由无而有的特征。歌舞剧剧目布景表现形式由最开始的幕布式向立体化、实物化以及人性化的呈现趋势发展。随着社会的发展，人们对歌舞剧的喜爱越来越浓，舞台布景设计师越来越多，布景技术也越来越高。世界各个国家在歌舞剧舞台布景方面的探索越来越多，不断地更新舞台布景呈现形式，不断继承与创新，趋向多元化发展。

一、舞台布景艺术的起源和发展

中国早期的戏曲舞台布景呈现出掩蔽性以及装饰性背景的进化特征，由最开始的缺乏布景，发展到可以用幕幔进行遮挡，再到之后的可以简单地进行装饰。秦汉年代的舞台布景呈现形式开始有了一定的形态，那个年代的人们在历史的长河印迹中已经可以拥有道具类、戏剧服装类、以及原始的机关布景来进行戏剧表演。在清末民初，当时的舞台布景艺术发展的还是相对比较缓慢的，虽然机关布景也一度流行，但是相对现代，还是简陋得多。我国引进的西方舞台布景形式源于20世纪初的日本。追根溯源，应该是起源于19上海的新舞台剧场第一次从日本引进的镜框式舞台布景。当时戏曲工作人员第一次使用幕布以及转台写实布景的形式来表演戏曲。这样一来，在更为快速的变换舞台背景的情形下，戏曲表演艺术家的表演更为迅速以及便捷。自此，舞台布景艺术也由剧场背景向剧情背景进化。事实上，曾经具象舞台布景也一度在中国的歌舞剧发展史中出现过，创新的软硬片由于与传统戏曲表演出现冲突，没有发展多久就畸形了。20世纪以来，人们对舞台布景艺术的剧情背景表现形式的理解认识进一步深化，由最初的不了解到简单的认识再而到深入的认识。它的设计表现形式也是呈现出多元化的写意风格，既可以写实、象征、也可以隐喻、暗示、抽象等。在这种大环境背景下，观众的观感也变得更加丰富多彩。

二、歌舞剧舞台布景的艺术规律及特征

京剧、黄梅戏、越剧等中国戏曲艺术作为传统艺术对于我国的艺术文化发展影响巨大。中国最早出现的.舞美形式是“一桌二椅”。虽然随着话剧舞台艺术的不断发展，现代剧目表演中话剧舞美发挥越来越重要的作用，但是在传统戏曲艺术发展历史中，它并没有占据多重要的位置，因而也就不具备多少主体性。新时期的戏曲舞美，随着社会的不断发展，发展越来越趋向多元化趋势。人们对舞美艺术表现形式的关注度越来越高。戏曲舞台表演艺术总体呈现出来的特征:实中生虚，虚中见实。艺术表现形式主体体现为使用较少部分的实景呈现虚拟的梦幻表演，审美也趋向浓厚的写意，戏曲表演艺术家通过广阔的艺术表演空间，结合舞美表现形式，观众在观看表演中产生情感共鸣以及创造性想象。戏曲一般趋向带动观众情感体验共鸣。与戏曲艺术相比，话剧更为偏重理性与客观因素。布莱希特(德)所持的观点是:话剧中的舞美背景呈现应当是在表演艺术家彩排的过程中来提前构建的，它需要与演员表现相结合，率先考究它的呈现效果。话剧的舞美布景表演结合灯光、服饰、道具等，接近于写实，通过呈现近似于真实生活的场景，再通过道具等舞美艺术的真实呈现渲染，再结合话剧表演艺术家的表演，给观众带来现实生活的艺术感受，艺术氛围趋近于真实氛围。话剧舞美的审美趋近于中国传统文化美学审美，崇尚诗意，情景结合。无论舞美设计需要具象写实风格还是抽象写意风格，在质感、色彩、材料等方面的设计趋于一致，这一点是非常重要的。舞美布景设计的最基本原则是同中求变，这也是符合歌舞剧艺术规律的。在场景布置中，通过舞美的设计的不同，可以呈现出多种多样的舞台表演意境，给观众带来多种多样的艺术感受。在舞台布景中，装饰对于观众的视觉冲击作用是非常重要的。视觉冲击是第一观感。与此同时，运用不同的材料造设出的视觉效果也是不同的，结合时代科学技术的发展以及材料的新品种的不断出现，舞台装饰材料愈加丰富，逐渐趋于工艺化的特征。舞台布景艺术附带的新型材料设计给人们带来的现代艺术状态以及审美效果趋于多元化特征。

三、现代舞台布景的创新手法

随着20世纪以来科技的不断进步，科技与舞台布景设计相结合，也是一种新的发展趋势。灯光音响等在科技方面的进步，为舞美设计师提供了极大的便利。他们将新的投影技术、电影视觉效果结合科技，并融入传统文化艺术，不断创新，为人们带来了丰富的视觉冲击以及观看感受。

(一)使用灯光技术创造虚拟实景在舞美设计中，灯光特效发挥着较大的作用。结合新时代科技，灯光不仅能够调节舞台气氛还能够创造舞台布景感观效果。如今的灯光技术已经发展到可以通过虚拟技术将景观投放到舞台，不受时间地点条件限制，只需根据具体的表演要求来进行虚拟场景再现。通过这种制作，可以大量减少实景布置时间，减少实景布置材料成本，因时因地因条件改变，非常地便捷。同时还能够呈现出实景场景布置不能呈现的效果，完成实景场景布置不能够完成的设计。视觉交响京剧《新白蛇传》，白蛇修道成精下凡的场景中，通过灯光制造出山间电闪雷鸣乌云密布的场景如真实场景一般，半空浮云，层峦叠嶂，视觉效果同真实大自然场景非常相像。

(二)投影式布景传统戏曲舞台布景大多采用投影式布景，通过灯光与电脑技术的结合不断创新，利用投影技术投映在浅色天幕或是二道幕上，在门帘台帐的基础上不断发展创新，这种投影式布景节省了大量的人力物力成本，即使这样，能够轻松快速的布置剧情相关布景，随着时代科技的进步，投影式布景不仅能够投映在天幕上，也能够围绕演员，投映在表演区，为表演增加色彩。运用投影式布景的如《青春版牡丹亭》，在场景布置中，第一出训女天幕上有出现古文，让人直接感觉到她是出生在书香世家。惊梦一出戏中投影出梦幻的美好景致，芳草庇荫，花香满园。该种投影式布景为整个艺术呈现添色不少。白先勇版《玉簪记》中“偷诗”场中渐变的荷花场景很好地体现了陈妙常的情感变化;《新白蛇传》中的第五幕“魂上九霄”运用投影式布景将西湖灵动的水、云朵等实景呈现出来，表达白蛇对许仙的想念之情，同时电闪雷鸣的场景更加表现出白蛇内心的痛苦之情。运用投影式布景设计表现形式能够通过场景呈现虚拟场景，为表演艺术增添不少色彩，同时也是一大社会的进步。

(三)制造电影视觉效果的布景新型的舞台表演艺术是没有通过后期制作没有媒介而是通过演员及布景的一气呵成来直接呈现给观众的。新兴的电影电视表演艺术极大地冲击了传统艺术表现形式如戏曲话剧等。传统戏曲等艺术形式为了适应时代的发展，也尝试通过嵌入电影元素，不断创新，使戏曲观赏趋于多元化，新颖化特征，增加戏曲表演的层次感。现在有些戏曲表演中出现一场多景的艺术表现形式，通过视觉切换在有限时间内呈现不同的场景，以达到一场多景的呈现效果。这种方法称为电影“蒙太奇”法。如京剧《赤壁》第二场，在孙权和众多大臣商议如何面对曹操的进攻战的时候，有文臣告知曹操言“揽二乔于东南兮”，此时场景静止，为了衬托孙权勃然大怒的情绪特征，汉画纱幕后台亮起，高台高筑，铜雀台于栏杆处显现一角，曹操在其上高呼“铜雀虽美兮，缺少佳丽呦，揽二乔于东南兮。”唱完之后便回到孙权与朝臣商议的画面当中。以上舞台布景利用场景的切换制造电影效果，通过舞台背景虚拟化呈现真实场景，通过景中景灯光切换，体现时空交错，并不是仅仅依靠演员在舞台上的表演，而是演员依托场景中的布景来实现。舞台上同时呈现了两个时空的交错画面。这种艺术表现手法称为“蒙太奇”。不同于“蒙太奇”手法，虚拟与真实空间结合的方法的出现也为舞台布景设计增添不少色彩。它是将预录好的场景片段通过再舞台后方屏幕的不断变换，在舞台上最终呈现内容的一种虚实结合手法。这种手法带有一定的电影视觉效果，它的表现特征是具有连贯性，时空的不同切换，观众从一个时空来到另一个时空，感官接近真实场景的感觉。京剧《白蛇传》中第一幕“游湖相遇”，白蛇与青蛇从天上来到地上，通过将录制好的视频放映出来，以屏幕舞台为天地背景，通过她们在屏幕中消失的手法来表达从天上下凡来到人间的意思。

(四)新材料制作布景随着社会的不断发展，现代戏曲表演中科学技术如影随形，处处出现特效舞台布景的手法。如制造干冰表现仙境的场景，利用灯光来表现水火大自然现象。除了科技，还有大量现代化的科学材料运用于舞台布景，尤其是具有特殊性质的材质。昆剧《1699．桃花扇》场景中运用镜面反光特殊材料将舞台倒映在地板，以呈现秦淮河水面效果，整个场景意境开阔，整体呈现立体感。回廊的设置，能很好的表现繁华南京城秦淮河畔人间意境。通过科技手段的不断创新以及新特质材料的不断运用，戏曲舞台布景能够更大程度地结合所需背景，与戏曲内容协调统一，完美融合，完美展现在观众面前。

参考文献:

［1］韩生，胡佐．舞台设计概论［M］．文化艺术出版社，(第一版)．

［2］妹尾河童．窥看舞台［M］．广西师范大学出版社，(第一版)．

［3］埃德温•威尔森，阿尔文•戈德法布．歌舞剧的故事［M］．世界图书出版公司，(第一版)．

［4］奥斯卡．施莱默．包豪斯舞台［M］．金城出版社，(第一版)．

篇4：舞台布景教学反思

本学期由于学校实际工作需要，我承担了四年级、二年级共八个班的美术教育教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待下学期教学水平能更上一层楼。

1.学期初，和教研组教师们一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2.认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。本学期我承担的美术教学任务平均每天有3节美术课，那如何保证课的质量，让五年级的学生喜欢上美术课，除了备好课、写好教案外，我觉得平时还需要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。四年级、二年级学生学习任务是相当繁重的.，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。如在课中增加了剪纸课，根据学生的兴趣在临摹的基础上，增加学生感兴趣的内容，让学生自己创作有个性的剪纸作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。并且剪纸富有民族色彩，在课堂中加入剪纸各类知识，有助于增强学生的民族意识。

3.在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，借助幻灯、录象等现代化多媒体教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范作，课上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。在多媒体的辅助教学中感受到色彩的魅力，提高兴趣。

4.在教学之余，我也注重自身发展进步。积极参加校内外听课，评课以及区教研活动。向老教师学习教学经验。在教学之余还协助学校绘制各期黑板报和节日舞台布景，并承担了管理学校的美术室等工作。

5.经验和教训

（1）、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

（2）、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

（3）、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

（4）、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

（5）、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。尤其对高年级学生更应如此，只有这样才能提高学生的兴趣，认真对待美术学习。

以上是我本学期的教育教学工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，学习争取在下学期有所突破，有所提高。我的舞台教学反思生态系统教学反思生活中的数学教学反思

篇5：舞台布景教学反思

舞台布景教学反思

2.认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。本学期我承担的美术教学任务平均每天有3节美术课，那如何保证课的质量，让五年级的学生喜欢上美术课，除了备好课、写好教案外，我觉得平时还需要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。四年级、二年级学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。如在课中增加了剪纸课，根据学生的兴趣在临摹的基础上，增加学生感兴趣的内容，让学生自己创作有个性的剪纸作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。并且剪纸富有民族色彩，在课堂中加入剪纸各类知识，有助于增强学生的民族意识。

3.在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，借助幻灯、录象等现代化多媒体教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的.情绪，()引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范作，课上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。在多媒体的辅助教学中感受到色彩的魅力，提高兴趣。

5.经验和教训

（1）、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

（2）、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

（3）、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

（4）、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

以上是我本学期的教育教学工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，学习争取在下学期有所突破，有所提高。