“dangercfx”通过精心收集，向本站投稿了6篇高三历史高考模拟练习题，下面小编为大家带来整理后的高三历史高考模拟练习题，希望大家喜欢!
篇1：高三历史高考模拟练习题
高三历史高考模拟练习题
一、重点和难点
重点：了解经典力学、相对论、量子论的主要内容
难点：认识物理学在近代自然科学理论发展中的历史地位和意义
二、课前预习：
自主完成情景导学{基础知识整合}，做好课前预习
三、课堂讨论
1、说说爱因斯坦的相对论和牛顿的力学体系的关系。从中你得到什么启示?
2、物理学漫长的发展史犹如群山万壑，令无数人仰视并倾倒的巅峰无疑当属牛顿和爱因斯坦。那么他们取得非凡成就的原因是什么?
四、课堂练习
1.古语云：“潮者，据朝来也;汐者，言夕至也。”能对这一自然想象作出科学解释的是
A.伽利略的自由落体定律 B.牛顿的经典力学体系
C.普朗克的量子论 D.爱因斯坦的相对论
2. 20世纪初，提出光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是
A.普朗克 B.麦克斯韦 C.玻尔 D.爱因斯坦
4. 10月诺贝尔物理学奖授予了华裔科学家高锟。下列有关近现代物理学的说法正确的有
①伽利略发现了万有引力定律 ②牛顿建立了经典力学体系
③普朗克使人类认识开始深入到微观世界 ④爱因斯坦提示了时间和空间的本质
A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
5.7月5日，欧洲航天局的宇宙探测卫星“普朗克”，绘出了首幅宇宙全景，下列有关物理学家普朗克的介绍，不正确的是( )
A.他是德国科学家 B.他在19提出量子假说
C.他的理论否定了“自然无跳跃”的原则
D.他的研究使人类对宏观世界的基本认识取得革命性进步
6. 8月24日，根据国际天文学联合会大会投票5号决议，冥王星被排除在行星行列之外，正式从九大行星中除名，而将其列入“矮行星”。冥王星的发现当时是根据
A.哥白尼日心说的推算 B.牛顿力学的推算
C.法拉第定律的推算 D.爱因斯坦的相对论
8.爱因斯坦是继牛顿之后的最伟大的科学家，他的基础贡献是( )
A.建立了经典力学体系 B.创立了进化论 C.提出了量子论假说 D.提出了相对论
9.下列选项中不能体现继承与发展关系的是 ( )
A.智者学派思想——人文主义思潮 B.牛顿经典力学——爱因斯坦相对论
C.君权神授说——社会契约论 D.罗斯福新政——二战后西方国家经济调整
10. 1922年，爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖。这主要是为了表彰他
A.深刻提示了时间和空间的本质属性B.修正了经典力学的绝对时空论
C.证明了空间、时间和质量都与物体的运动速度无关
D.在光电效应方面的突出成就
11.英国哲学家怀特海在《科学与近代世界》一书中写道：“伽利略说地球是动的，太阳是固定的;宗教法庭则说地球是固定的，太阳是动的，而牛顿派的天文学家则采取了一种绝对空间的理论，认为地球与太阳都是动的。”作者意在说明( )
A.宗教法庭曾经热衷于科学研究 B. 地球与太阳的运动关系难以判断
C.科学家与宗教法庭的观点难以调和D.科学家曾经继承了宗教法庭的观点
12.有一次，爱因斯坦与卓别林共同出席一个宴会，他们都受到了热烈欢迎。卓别林对爱因斯坦开玩笑说：“大家欢迎我是因为他们都理解我，大家欢迎你是因为他们都不理解你。”卓别林所要表达的是( )
A.绝大多数人盲目欢迎爱因斯坦 B.相对论有悖于人们的常理
C.经典物理与人们的日常生活很近D.科学家与艺术家一样受人尊敬
七.4 向“距离”挑战
一、重点和难点
重点：了解现代信息技术的发明概况及其对社会的影响(变化和问题)
难点：感受信息时代带来的社会生活和价值观念的变化，加深对“科学发展和人文关怀并重”价值观的理解和认同。
二、课前预习：
一、立体交通的诞生
1.立体交通诞生的背景：
(1) 的进行，使人类从蒸汽时代跨入电气时代。
(2)19世纪70年代起，高效率的 进入推广使用阶段，推动了 、的产生和发展。
2.19世纪末20世纪初交通运输领域发明成就：
(1)1855年，德国工程师 和戴姆勒二人以汽油机为动力分别制成最早的 。
(2)1887年，人们把内燃机装配到 上。
(3)19，美国莱特兄弟设计制成一架 。
3.立体交通的形成：
随着一系列新的交通工具的出现，人类从平面交通时代迅速步入 、、立体交通时代。
二、穿越大洋的电波
1. 19世纪有线电报事业的发展：
(1)1837年，美国人 发明了有线电报机。随后，欧美各国纷纷架设电报线路。
(2)1851年，横跨 海峡将英、法连接起来的海底电缆铺设成功。
(3)1866年，横跨 连接欧美两洲的海底电缆铺设成功。
2. 19世纪末20 世纪初电话和无线电报发展：
(1)电话：l875年，美国人贝尔发明了 。随后，电话通信飞速发展。
(2)无线电报：意大利人 将电磁波理论首先运用到无线电通信上。19.他横跨大西洋传送无线电信息的试验获得成功。19，他再次完成 试验，奠定了几乎所有现代远距离 通信的技术基础。
三、改变世界的网络
1. 20世纪科技发展中，电子计算机的发明：
(1)20世纪最引人注目的成果： 。
(2)电子计算机的发展阶段：电子管、晶体管、和 四个阶段。
2. “信息高速公路”以及中国政府举措：
(1)互联网的建成，使信息迅速到达各个计算机 。这种高效率的信息传输网络，被称之为“信息高速公路”。
(2)中国政府制定并开始实施规模空前的国家 网、中国 网和 建设计划。
3. 电子计算机的发明与应用的影响：
(1)四通八达的 大大缩小了全球空间距离，使人类进行相互间的信息交流与 、与汇集成为可能。
(2)互联网正在快速、高效地改变着人类文明的进程。
三、课堂讨论
课堂讨论教材习题
四、课堂练习
二战后，以电子信息、生物技术等新材料为支柱的高新技术取得重大突破和飞速发展，极大的改变了世界的面貌和人类的生活。科技日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃因素，并且归根结底是现代社会进步的决定性力量。现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争关键是科学技术的竞争。
——江泽民《用现代科学技术武装起来》
请回答：
(1)材料中认为二战后改变世界面貌和人类生活的因素是什么?
(2)在目前的电子技术中，影响最广泛的是什么?
(3)根据上述材料，谈谈你对科技的认识。
篇2：高考历史模拟练习题附答案
一、选择题
1.汉初有歌谣盛赞：“萧何定法律，明白又整齐;曹参接任后，遵守不偏离。施政贵清静，百姓心欢喜。”这反映了西汉初年盛行( )
A.墨家学说 B.法家学说
C.黄老之学 D.大一统思想
解析 本题主要考查学生分析历史现象的能力。材料反映了汉初“萧规曹随”的现象，这是汉初推行黄老之学，无为而治的治国方针的反映。
答案 C
2.下列观点与黄老之学相符的有( )
①“天法道，道法自然” ②倡导“待时而动” ③倡导“因时制宜” ④强调“无为而无不为”
A.①②③④ B.②③④
C.①②④ D.①③④
解析 本题考查学生对黄老之学精神实质的理解。根据材料叙述可知，①理解为人既要尊重自然规律反对盲目行动，又要发挥人的主观能动作用，是黄老之学的理论依据，②③④是黄老之学的具体表现。
答案 A
3.汉武帝时“绌黄老刑名百家之言，延文学儒者数百人”。对这一材料理解不正确的是( )
A.体现了儒家学派战胜了黄老学派
B.适应了西汉社会发展的需要
C.不利于解决王国问题
D.儒家思想逐渐成为了正统思想
解析 题干材料体现了汉武帝结束了“无为而治”的黄老之学的统治地位，采用主张“大一统”的儒家思想作为统治思想，这有利于加强中央集权，解决王国问题。
答案 C
4.有人认为中国古代君主____理论由先秦法家遵守，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是( )
A.荀子、董仲舒 B.荀子、孟子
C.商鞅、孟子 D.韩非子、董仲舒
解析 战国时期韩非子主张君主____，而汉武帝时董仲舒创立新儒学主张大一统，发展完善了君主____理论。
答案 D
5.《史记·李斯列传》：“古者天下散乱，莫能相一……人善其所私学，以非上所建立。今陛下并有天下，别白黑而定一尊。而私学乃相与非法教之制……如此不禁，则主势降乎上，党与成乎下。”《汉书·董仲舒传》：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”上述两者的思想共同点是( )
A.实行国家思想统一 B.采用法家思想治国
C.罢黜百家，独尊儒术 D.禁绝一切学派思想
解析 本题主要考查学生理解材料，分析比较的能力。B项只符合李斯主张;C项只符合董仲舒思想;D项说法太绝对;A项是其共同之处。
答案 A
6.董仲舒说：“使富者足以示贵而不致于骄，贫者足以养生而不致于忧。以此为度而均调之，使财不匮而上下相安，故易治也。今世弃其度制，而各从其欲……富者愈贪利而不肯为义，贫者日犯禁而不可得止，是世之所以难治也。”董仲舒这一观点主要着眼于( )
A.消除贫富差距 B.保障财政收入
C.维护____统治 D.缓和阶级矛盾
解析 本题主要考查学生的理解能力。解题时可结合董仲舒强化中央集权的思想来理解材料。从材料中的“易治”和“难治”可知其着眼点是维护____统治。
答案 C
7.“凡灾异之本，尽生于国家之失。国家之失乃始萌芽，而天出灾害以谴告之;谴告之而不知变，乃见怪异以惊骇之;惊骇之尚不知畏恐，其殃咎乃至”。引文的出处应为( )
A.《道德经》 B.《论语》
C.《韩非子》 D.《春秋繁露》
解析 本题主要考查学生解读材料的能力。材料反映了董仲舒的天人感应的学说，这应出于《春秋繁露》，D项正确;A项是老子的著作;B项是记述孔子的言论;C项是法家韩非的著作。
答案 D
8.《汉书·董仲舒传》中有“道之大原出于天，天不变，道亦不变”“以教化为大务”“正法度之宜”等记载。由此可知董仲舒的思想( )
A.强调“春秋大一统” B.糅合了多学派思想
C.趋向“三教合一” D.背离了先秦传统儒学
解析 本题主要考查学生的理解能力。“道之大原出于天，天不变，道亦不变”是道家的主张;“以教化为大务”是儒家的主张;“正法度之宜”反映了法家重视法治的思想。材料反映了董仲舒糅合了多学派思想。
答案 B
9.江都(今扬州)王刘非是汉武帝的同父异母兄弟，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为江都相。根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是( )
A.“我无为，而民自化;我好静，而民自正;我无事，而民自富;我无欲，而民自朴”
B.“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师”
C.“天子受命于天，天下受命于天子”
D.“兼相爱，交相利”
解析 本题实质在于考查董仲舒的思想学说，A、B、D三项分别是道家、法家和墨家思想，只有C项体现了董仲舒“天人感应”思想。
答案 C
10.奶奶不断唠叨：“老天爷爷，你怎么不睁眼，这雨没完没了地下，你还叫我们穷人活不活。”以上是某一文学作品中的片断，“奶奶”的话表达了中国传统文化中对“天”的敬重，这与中国古代哪一学派有关( )
A.道家学派 B.法家学派
C.儒家学派 D.墨学学派
解析 “天人合一”是汉代儒家大师董仲舒提出的重要学说，对“天”敬重是儒家思想的重要内容。
答案 C
11.汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，在历史上产生的影响不包括( )
A.封建统治开始与儒学密切结合
B.思想上的统一巩固了政治上的统一
C.促进了民族思想文化的自由发展
D.儒家思想渗透到社会生活的各个方面
解析 “罢黜百家，独尊儒术”是一种文化____政策，不利于思想文化的自由发展，C项符合题意。
答案 C
12.天坛是明清时期皇帝祭天的地方，其建筑反映出天地之间的关系，还体现出帝王将相在这一关系中所起的独特作用。最早把天、地、人的关系上升到理论并被统治者所接受的儒家人物是( )
A.孔子 B.孟子
C.董仲舒 D.朱熹
解析 董仲舒提出“天人感应”“君权神授”思想将天、地、人联系在一起。这一理论被汉武帝所接受，并将董仲舒的新儒学奉为正统思想。
答案 C
二、非选择题
13.阅读下列材料，完成问题。
材料一 汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷(同一颜色的四匹马)，而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
材料二 当孝惠、高后时，百姓新免毒(hē)，人欲长幼养老，萧、曹为相，填之无为，从民之欲而不扰乱，是以衣食滋殖，刑罚用稀。
——《前汉书》
孝惠、吕后时，公卿皆武力有功之臣。孝文时颇征用，然孝文帝本好刑名之言，及至孝景，不任儒者，而窦太后又好黄老之术，故诸博士具官待问，未有进者。
——《史记》
材料三 至汉武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足。京师之钱累百巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因……众庶街巷有马，仟佰之间成群。
——《汉书·食货志》
材料四 天子受命于天，天下受命于天子……王者承天意以从事，与天同者，大治;与天异者，大乱。
——《春秋繁露》
(1)材料二中，汉初统治者采用了什么政策?其指导思想是什么?材料二与材料一之间的关系如何?
(2)材料二与材料三的关系如何?
(3)材料四宣扬的观点是什么?其实质是什么?材料四与材料三的关系如何?
解析 回答(1)问时要注意材料一中的凋敝景象是材料二中“休养生息”政策的原因。(2)问材料二中的政策使材料三中的现象能够出现。(3)问从材料中可以看出是“天人感应”思想。
答案 (1)休养生息政策。黄老学说。由于汉初经济凋敝，统治者被迫采取与民休息政策，二者之间是因果关系。
(2)由于从汉高祖到武帝即位前的七十年间，统治者信奉黄老之学，实行“无为而治”，百姓致力农耕，到汉武帝时出现了家给人足、国库充盈的局面。二者是因果关系。
(3)“天人感应”。君权神授。随着社会稳定，经济发展，汉武帝时，黄老之学已不适应现实需要。董仲舒改造儒家学说，提出了“天人感应”学说，宣扬君权神授，以适应加强中央集权的需要。二者之间是经济基础与上层建筑的关系。
14.阅读下列材料，完成问题。
材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如?”孔子对曰：“子为政，焉用杀?子欲善而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”
——《论语·为政》
材料二 仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统;法制数变，下不知所守。臣愚以为，诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。
——《汉书·董仲舒传》
(1)据材料一、二，概括孔子和董仲舒的思想主张。
(2)结合所学知识指出两种主张在当时起到的作用及其原因。
(3)你认为董仲舒的主张对我国后世有什么影响?
解析 材料一阐述了孔子的“德治”思想;材料二反映了董仲舒要求禁绝其他学说，确立儒学独尊地位的主张。前者，不能适应当时的社会需要;后者，为当时统治者所亟需。分析历史事物的影响，一般都要注意两个方面。儒学独尊地位的确立对思想文化的发展有着积极和消极两方面的影响，回答问题时两个方面都要叙述。
答案 (1)孔子主张“以德治民”;董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”，实行大一统。
(2)孔子的主张在当时不被重视，未产生实践效果。因为当时诸侯争霸、社会动荡，孔子的主张无法实施。
董仲舒的主张加强了中央集权，巩固了国家统一，使儒家思想获得“独尊”的地位。适应了____主义中央集权的需要，被汉武帝所采纳。
(3)使儒家思想成为我国的正统思想，统治中国长达2 000年之久，成为中华文明的主流思想，对中华民族共同心理的形成和中国历史的发展都作出了不可磨灭的贡献，影响极其深远。但是，它的负面作用在封建社会后期日益显露，故步自封，因循守旧，阻滞了学术思想的发展，阻碍了科技文明的进步，导致中国近代的落后。
篇3：高三历史高考练习题及答案
一、选择题(每题4分)
1、《红楼梦》第八十三回中，给林黛玉看病的王太医这样描述林黛玉的病情：“左寸无力，心气已衰。关脉独洪，肝邪偏旺。木气不能疏达，势必伤及脾土，饮食无味;甚至胜所不胜，肺金定受其殃。气不流精，凝而为痰;血随气涌，自然咳吐。”据此分析，中医的重要理论来源应该是
A.五行学说 B.天人感应
C.切脉之学 D.伤寒杂病论
2、唐诗及以前的诸文体大多属于精英文学，深沉庄重，简洁精练;宋词及以后的诸文体更倾向于平民文学，寄兴遣情，娓娓道来。出现这种变化的历史原因不包括
A.社会生活去纲常化带来的大众情感愉悦
B.商品经济趋向繁荣促使市民阶层的壮大
C.印刷术等技术创新利于彰显平民的审美诉求
D.古代文明发展和文明交流等因素的综合结果
3、教科书描述某一古都：“这个城市的人口大约一百万，外国人可能占三分之一。城内围隔成一百多个坊，除了皇城、中央官署外，还有东、西两个市场。如果有机会拜访这座城市，你会因为众多的佛寺而感到震惊。宴会上常可看到外国女子组成，坐在骆驼背负的平台上表演，演奏着类似吉他的琵琶。”这最可能是哪一座都城?
A.东汉的洛阳 B.唐朝的长安
C.北宋的汴京 D.清朝的北京
4、两位士族出身的文人，回忆了时代和家族出路。甲文人虽然看到战乱使其家族前途未卜，但他相信，如果他的子弟想要出仕为官，应该不会有什么问题。乙文人对于士人家族的前途同样感到渺茫，但他所处的时代，官员们几乎不可能为其后代子孙的仕途提供庇护。请问，甲、乙两位文人最可能分属于哪一朝代?
A.元朝、明朝 B.元朝、清朝 C.魏晋、宋朝 D.汉朝、唐朝
5、中国历史上，曾有西北边境官员向朝廷报告紧急军情，皇帝即刻召集宰相及相关长官共商对策。由于宰相无权调动军队，乃由主管军事的长官提出作战方案，由主管财政的长官调度后勤物资，经皇帝裁决后，才调动军队增援前线。以上场景最可能发生于何时?
A汉代.匈奴侵入山西 B.唐代吐蕃入侵河西
C.宋代西夏入寇陕西 D.明代蒙古入侵河套
6、建置沿革深深的打上了时代发展烙印，通过对某地区建置沿革的研究，可以了解其历史发展演变历程。福建建置的沿革顺序是“福建节度使——福建宣慰使司——福建布政使司”，其对应的朝代顺序是
A.秦朝——唐朝——明朝 B.唐朝——元朝——明朝
C.唐朝——元朝——清朝 D.宋朝——明朝——清朝
7、以下有关“秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制中”选拔官员的方式与主要依据，搭配正确的是
A.功绩——考试成绩——品行才学——门第声望
B. 考试成绩——功绩——品行才学——门第声望
C. 考试成绩——品行才学——门第声望——功绩
D. 功绩——品行才学——门第声望——考试成绩
8、秦朝统一后采取的一系列措施中，革除东周以来政治弊端的重要决策是
A.建立皇帝制度 B.确立三公九卿制
C.推行郡县制度 D.以法治理国家
9、某电视剧摄制组根据剧情布置了一幕岳飞书房的场景，其中不正确的是
A.书桌上放着一本《资治通鉴》
B.墙边放着一排装有火药的火器
C.书柜上摆放着印制的《史记》等书籍
D.墙上挂着绍兴和议后的《宋金对峙形势示意图》
10、9月初，x疆发生一小撮暴力伤害群众的“针扎事件”，首恶分子很快落入法网。在历史上，x疆和x藏地区成为中国统一王朝正式管辖行政区，分别始于
A.元朝、明朝 B.汉朝、元朝
C.汉朝、唐朝 D.秦朝、汉朝
11、1793年，乾隆皇帝在致英国国王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绵为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日用有资，并沾余利。”以上材料说明
a.乾隆认为中外通商是对外国的恩赐
b.乾隆不了解英国和世界，盲目自大
c.乾隆希望加大中国土特产品的出口
d.乾隆批准将澳门开放为通商口岸
A.abc B.bcd C.ab D.cd
12、明末文人袁宏道说，江南地区出版业繁荣，不少书籍“原板未行，翻刻踵布”。与这一现象直接相关的因素是当时
a. 商品经济繁荣 b. 市民文学兴盛
c. 印刷工艺提高 d. 专制政治强化
A.abc B.abd C.acd D.bcd
二、非选择题(52分)
13、阅读下列材料(28分)
材料一 子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之，曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”
——《论语》
材料二 至论天下之理，则要妙精微，各有攸当，亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之;而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。
——朱熹《行宫便殿秦札》
材料三 前三代，吾无论矣;后三代，汉、唐、宋是也，中间千百余年而独无是非者，岂其人无是非哉?咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。
——李贽《藏书卷》
请回答：
(1) 据材料一指出孔子思想体系的核心是什么?其目的是什么?
(2) 据材料二指出朱熹对儒家思想的态度并分析其本质目的。
(3) 据材料三指出李贽对儒家思想的态度与朱熹有何不同?反映了怎样的时代特征?
(4) 结合上述材料和所学知识，谈谈你对儒家思想作用的认识。
14、阅读下列材料(24分)
西部地区是中国古代最初的政治和经济重心。历朝政府都非常重视西部地区的开发和稳定。
材料一 (汉书)记载，祁连山“在张掖、酒泉二界上，有松柏五木，美水草，冬温夏凉，宜畜牧”。匈奴歌谣称：“亡我祁连山，使我六畜不蕃息(繁殖)。”
材料二 三国魏初年，仓慈任敦煌太守，“旧大族田地有余，而小民无立锥之土，慈皆随口割赋(按人口分割土地给贫民耕种)”。——《三国志》
材料三 汉武帝时期，西汉在修复秦长城的基础上继续向西北大规模筑长城。据《汉书》记载：“北边自敦煌至辽东万一千五百余里，乘塞列燧，……(匈奴)攻之，而不能害。”“自敦煌西至盐泽(今x疆罗布泊)，往往起亭，……置使者校尉领护，以给使外国者。”
材料四 会宁(今黑龙江阿城)乃国家兴亡之地，自……迁都永安(今北京)，女直(即女真)寖忘旧风。。……宴饮音乐，皆习汉风。——《金史世宗纪》
材料五 北方(指北方少数民族)奄有(统治)中夏，必行汉法，乃可长久，故后魏(北魏)、辽、金历年(统治时间)最多。——(元)许衡《鲁斋遗书》
请回答：
(1) 根据材料一、二概括两汉时期河西走廊社会经济的主要变化。
(2) 魏晋时期河西地区的繁荣与西汉以来对西北的长期开拓有密切关系，参照材料在与所学知识，分析汉长城如何促进了西北地区的发展。
(3) 根据材料四、五并结合所学知识，分析辽、金“行汉法”的原因，并概述其内容。
篇4：高三历史高考练习题及答案
一、选择题(每题4分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A A B C C B D C D B C A
二、非选择题
13.(1)(6分)核心是以“仁”为中心，目的：调解与和偕人人际关系，缓和社会矛盾，维护奴隶制度。
(2)(6分)朱熹坚持儒家学说，认为儒家思想不可改变，本质目的：维护封建等级制度。
(3)(6分)李贽反对坚持儒家思想，认为不应该心儒家思想作为衡量是非的标准。时代特征是：封建社会日趋衰落。
(4)(10分)儒家思想对缓和社会矛盾，建立和谐社会，实现社会安定具有积极作用。介在封建统治下，儒家思想日益僵化保守。禁锢了人们的思想，阻碍了社会的进步。
14.(1)(6分)由畜牧业转为农耕，土地兼并现象严重。
(2)(8分)抵御匈奴侵扰，实施军事、政治管理，保护商人往来，有利于民族交往和经济发展。
(3)(10分)原因：
契、女社会文化落后于中原，要统治中原，必须学习中原先进文化。
内容：
政治中心南移，采用中原王朝的政治制度，采用中原的生产方式，接受汉族文化风采。
高中历史必修一知识
古代希腊民主政治
一、形成条件
1.地理条件：古希腊以海洋为依托，山岭和河流分割，彼此相对孤立造就了众多城邦国家。
2.政治条件：具有小国寡民和独立自主的城邦特征，这使公民更多的直接参与城邦政治。
3.经济条件：濒临海洋，海外贸易和工商业比较发达，新兴工商业者追求民主权力的渴望强烈。
(公民的定义：根据传统，凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子，享有公民资格。)
二、确立过程
1.梭伦改革(奠基)
(2)内容：根据财产多寡，公民分为四个等级;公民大会成为最高权力机关;建立四百人议事会;建立公民陪审法庭;废除债奴制。
(3)作用：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定基础。
2.克利斯提尼改革(确立)
(2)内容：建立十个地区部落，以部落为单位进行选举;设立五百人议事会，由各部落轮流执政;组成十将军委员会;继续扩大公民大会的权利等。
(3)作用：这次改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。
3.伯利克里统治时期 (黄金时代)
(2)内容：扩大公民参政范围;改革公民大会;改革五百人会议;提高陪审法庭的地位;扩大十将军委员会的权力;为参政公民发放津贴，鼓励公民接受政治教育和文化熏陶
(3)作用：这次改革使雅典民主政治发展到顶峰。
三、评价
1.特征：人民主权、轮番而治、法律至上、公民内部平等
2.实质：是建立在奴隶制基础上的、少数人的民主
3.进步性：
(1)雅典民主政治的理论和实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
(2)民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
4.局限性：
(1)只是成年男性公民当家做主的民主。
(2)小国寡民体制造成直接民主的泛滥，抽签选举，轮番坐庄等成为政治腐败社会动荡的隐患。
篇5：高三历史高考人类文明的引擎模拟试题
一、重点和难点
重点：了解蒸汽机的发明和电气技术的应用
难点：说明科学技术进步对社会发展的作用
二、课前预习：
自主完成情景导学{基础知识整合}，做好课前预习
三、课堂讨论
1、试分析科学技术进步对社会发展的作用
2、结合本课议议欧美早期工业化道路对我国工业化事业有何启示
四、课堂练习
材料一：
工业革命之前，人类使用的动力主要是自然力，如畜力、风力、水力。蒸汽动力的出现，加快了工业化的步伐。……第二次工业革命因为有了电力这种高效、便捷的能源作为动力，达到空前的广度和深度。它给人类文明带来的深刻影响是l8世纪的蒸汽动力所望尘莫及的。 ——高中历史教科书岳麓版必修Ⅱ《经济成长历程》
材料二：
底，联合国气候大会在哥本哈根召开。会上发达国家与发展中国家就工业化导致的全球气候变暖等问题展开激烈讨论。根本分歧在于谁该对全球气候变暖负主要责任，谁该承担解决问题的责任。发达国家200多年的工业化历程创造了高度文明的同时，也使人类不得不面对全球气候变暖所引发的生存问题。
非洲人民呼吁：“富国要偿还你们欠下的气候债”。
中国人民呼吁：“给后代留点碧水蓝天”。
材料三：“资产阶级在它的不到l的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世
代创造的全部生产力还要多，还要大”。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》
材料四：
资产阶级凭借着工业革命带来的强大经济和军事实力，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场中。在第二次工业革命推动下，l9世界末20世纪初，资本主义世界市场最终形成。 ——高中历史教科书岳麓版必修Ⅱ《经济成长历程》
根据材料回答：
(1)据材料一概括两次工业革命在人类使用的动力方面有哪些革新?(4分)
(2)材料二认为导致全球气候变暖的主要原因是什么?(2分)
(3)据上述材料概括两次工业革命给人类社会带来哪些影响?(4分)
(4)请你站在发展中国家的角度，对解决全球气候变暖问题提出建议
篇6：高三历史模拟试卷分析
一、试题分析
本次试题考察范围必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ，没有选考内容，难度明显比上次丹东试题简单。但试卷在注重基础的同时，仍注重能力立意，知识与能力紧密结合。选择题几乎都是材料型，创设新的情境，注重考察知识的灵活运用及迁移能力。四道非选择题也都将材料与教材结合设问，突出主线与重点知识的考察。但个别设问存在分数不明确，导致学生答题时，侧重点出现偏差，失分较多。
二、学生答题情况
（一）亮点：学年总平均分64.7分，90分以上三人，3年17班80分以上19人，这是相当不错的成绩，充分说明我们前一段复习是卓有成效的，复习方法和策略是对路的，是对我们前一段教学的极大肯定和鼓舞。
（二）存在的问题：
1、选择题：第一：审题不细，比如时间没看准，正确和错误看马虎。
第二：基础知识记得不牢固，分不清哪段时间出现的史实。
第三：材料看不懂或不会看、抓不住关键词。
2、非选择题：第一：审题马虎，出现落问现象。
第二：阅读提取信息能力较差：如不能准确归纳概括，只盲目翻译原文。
第三：知识迁移、灵活运用能力较差，不能判断考查的知识点并与教材有机结合。第四：语言不够规范、字迹不够工整，条理不够清楚。
三、教学改进措施
1、对试卷及考试情况进行及时讲评，注重讲方法、讲问题、与教材知识点紧密结合，边讲解边提问，力争举一反三。抓住每班亮点鼓励学生树立分分必争、高考必胜的信心。
2、继续贯彻以往复习思路：先建构每单元知识网络，再据课标要求夯实每课知识点，最后进行针对性巩固和训练，形成良好的复习思维习惯。
3、针对学生复习过程中存在的最大问题――遗忘，坚持背、讲、问、练紧密结合。背就是基础知识过关；讲就是讲重点、讲难点、讲结合点、讲联系点；问就是反复提问，不厌其烦地提问，帮助学生巩固强化记忆。否则课堂上会了，下课就忘了；昨天会了，今天就忘了。练就是进行针对性训练，一个考点一练，一个单元一练，一周精选一套综合习题一练（12道选择题，2道非选择题），既可巩固知识、防止遗忘，又可训练思维和方法。练后既可面批，又可抽批。坚持练后必讲，讲后必问，问写结合。讲题时着重讲方法：选择题强调要审时间、审空间、审关键词，注意使用排除法；非选择题强调五大步骤：第一步：带着设问看材料，节省时间，有的放矢。第二步：将问题拆分到最小单元，防止落问。第三步：判断思维方向和考查的知识点，明确答案来源；第四步：榨尽材料，一句一句看材料（按。；、、、划分）边看边画，防止遗漏信息。第五步：梳理思路，组织答案。要一问一答，语言规范，条理清楚，字迹工整。做题时先在脑海里过思路，再引导学生一步一步去做，逐渐熟中生巧，事半功倍。
4、针对历史学科成绩瘸腿的同学（特别是尖子生），要拿到试卷细致分析，面对面沟通，共同查找原因，发现问题，寻找突破改进的方法。平时上课时也要多提问，多督促。
5、为迎接期末考试，我们历史老师要与地理、政治老师沟通配合进行综合训练，让学生熟悉高考模式，把握时间，提高答题速度。
最后，我相信在学年领导的正确指导下、我们组内三位老师同心协力、共同努力下，一定会取得更好的成绩！
[高三历史模拟试卷分析]
