小红伞和小裙子随笔（精选19篇）

“nelson”通过精心收集，向本站投稿了19篇小红伞和小裙子随笔，下面是小编整理后的小红伞和小裙子随笔，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

篇1：小红伞和小裙子随笔

小红伞和小裙子随笔

今晚我又去操场散步了，和小娅一起。她有点不开心，我们俩说了许多话。说到家人，说到亲戚，说到现在选择的这份职业，说到了我们的小时候，我突然发现，这二十几年来，老天对我是非常眷顾的，我就是它的宠儿，我所走过的每一步，它都给了我意想不到的收获。所有的经历，所有的回忆，都是那么珍贵而又美好。

还记得我的第一把小红伞，那是二年级的时候爸爸专门给我买的，也是我们家买的第一把雨伞。我上小学一年级的时候，是在我们的村子里，学校有一年级和二年级，到冬天的时候两个年级会搬到一个大教室上课。我们的老师是我们村的一个中年男子，我不知道是天生的还是他小时候出过什么意外，他的腿有点跛，走起路来一瘸一拐的，显得有点吃力。上完一年级的课后，下一节他又给二年级上，每当二年级的学生在领读课文时，我经常会混到里面跟着他们一起读，我很喜欢那个老师，他说话总是那么和蔼，课外还给我们讲故事听，更重要的是他还表扬过我。上学本是一件非常开心的事，不过一到下雨天，我就会不开心了，我害怕下雨，我害怕我头上顶着遮雨的袋子时遇到的异样眼光。有一次雨下的很大，爸爸送我去学校，他怕我淋湿，还是一如既往的弄好一个袋子，把尖的那端戴在我的头上，袋子很大，遮住了我半个身子，但是他不知道，戴着这样的遮雨工具，我再也不会像没有上学那会开心了，我甚至都有点排斥。但我没有伞，我必须戴着它，因为它不至于让我淋的很惨。路上遇到我们村的一个孩子，他爷爷也来送她上学，我爸和老人打过招呼，她注意到我没有雨伞。于是问我，怎么没有让爸爸买一把。“爸爸还没有多余的钱给我买”，我怯怯地说。“我就不相信，你家再穷，一把雨伞总能买得起吧！”她那样天真的给我说。我没有回答，一直保持沉默。爸爸好像发现了什么，他只是看着我，一直送我到学校。当我上二年级的时候，有一次爸爸赶集回来，带回了一把小红伞，是那种长把的，上面有好多好多小花。我拿着这把伞，既惊喜又激动，好几次打开，慢慢欣赏后，又小心奕奕地合上。我想，以后我会爱上下雨天了，因为我也拥有一把属于自己的伞了。在焦急与等待中，终于迎来了一个下雨天，我打着我的小红伞，开心地向学校走去，一路还唱着愉快的歌儿。到教室后，和其他同学一样，我把伞撑开，晾在教室后面。小时候大家都比较调皮，尤其是我们班的那几个小男生，见我刚晾好了雨伞，其中的一个就拿起它跑出了教室，后面跟着一群起哄的男生，他们都跑了出去，口里喊着“噢！噢！噢！噢！”拿着我的雨伞在那起舞，当我追出去时，他们已经跑进了男生厕所。就这样，我的小红伞被他们拿去厕所玩了一回后，又回到了教室后面。这是我的第一把雨伞，大红色的，上面开着许多的小花，我看着它的小花，看着它的'小花，它还是那样的鲜艳，美丽，红的耀眼，红的耀眼，红的彻底。我不喜欢下雨天。

如果你问我现在最喜欢什么季节，我会毫不犹豫的回答你，夏季。我爱夏季，因为夏天我不仅可以吃雪糕，还可以穿裙子。我一直喜欢穿裙子，一直到现在。记忆中关于裙子的事最早是在五六岁，一个美好的夏天。当时我在我家的后院玩，两个伙伴跑了进来，她们都穿着裙子，白色的，是那种简单的连衣裙。她们当然是来找我玩出去玩的，当时天气很热，她们告诉我说，这个季节最适合穿裙子了，让我也穿上我的裙子一起去外面玩。那天我和他们出去了，可是没有穿裙子。有一次我去舅舅家，刚好那天下午舅舅从外地回来，他打开行李箱后，翻出了两件粉色的连衣裙，叫两个表妹快点试穿一下看合适不，有了美丽的裙子，两个表妹都欣喜若狂，她俩迫不急待地跑去换衣服，穿上裙子的表妹就像两个活波的小天使，太美了，我们一起出去，门外的大人们都在夸她们的衣服好看呢。表妹看到我没有穿裙子，就让我提着一个粉色的装着洗发露的小罐子和她们一起出门，那个罐子非常精致。我们玩的非常开心，但我似乎总是觉得，我手里粉色的小罐子与我衣服的颜色是那么不搭。

我和妹妹那时候，都非常渴望能拥有自己的一件裙子，但我们没有，那时候我五六岁，妹妹三四岁，不过既然不能买，我们也可以自己弄出漂亮的裙子来，我用床单，妹妹用家里那种绿色的头巾，在腰里缠一圈，一条裙子就这样诞生了。我们俩在家里的炕上，穿着自己手工做成的裙子，也觉得异常快乐。不过一次玩累了之后妹妹睡着了，当妈妈发现后，她身上还围着那条绿色的小裙子，不过让妈妈生气的是，她在睡着时把那件裙子尿湿了。有一次，村里一个50多岁的女人来我家串门，妈妈就把妹妹围着绿裙子睡着了的事当作笑话说给她听，她说你女儿既然这么喜欢穿裙子，我孙女有一条不穿了的小裙子，就是有点短，我啥时候拿来让她穿吧！过了几天，她果然带回了一件小小的连衣裙，上半身是白色的，下面的裙摆是黄色，不是特别漂亮，看起来有点小，不过妹妹还是很喜欢，那天，妹妹有了她的第一条裙子，那条裙子她穿了很久，不过她都是里面穿着裤子穿的，因为爸爸不让她光腿穿裙子，怕她着凉，她只有乖乖听爸爸的话。但是她又想和别的小女孩那样，穿裙子时不穿长裤，一次她出去玩，穿裙子的腿上，还是穿着一条裤子，我和我的伙伴在玩耍时正好碰到了妹妹，她要回家了，看到她裙子下面还穿着一条裤子时，我一个好朋友给我说：“听说你妹妹在外面玩时，她都会悄悄地把裤子脱下来，光腿穿着裙子玩，等到快要回家时再穿上。”听到这些话我有点惊讶，但这件事我没有告诉爸爸，爸爸也许不懂：不是妹妹不听话，因为一个小女孩爱美的心，是这样的坚固又纯粹，她只是要和别的小女孩都一样，漂漂亮亮地穿上裙子。

小学三年级的时候，妈妈去新疆打过工，她回来时，带了好多的衣服给我们。里面也有两件裙子，一个雪纺的蓝色半身长裙，上面有白花，一个深蓝的布长裙，也是半身的，有点厚，应该是秋冬两季穿的。看到这两件裙子，我和妹妹都非常开心。但是一个小发现让我俩的惊喜转移了，因为妹妹在家里的柜子中发现了一个小包裹，里面有两件米色的连衣裙，裙摆是那种纱的，蓬起来特别好看，边上还有漂亮的蕾丝，还有一套男生的短袖短裤。我们都以为这个是妈妈专门为我们姊妹三个买的，高兴地拿在身前比划，正讨论着谁要哪一件时妈妈回来了，我们正准备告诉妈妈我们都很喜欢这些衣服时，妈妈说这衣服不是我们的，让我们赶快收起来，因为这些衣服是大舅妈给表妹们买的，让她帮忙捎下来。发现新裙子的惊喜一下子没有了，不过情况还不是很糟糕，我们还有那两件半身长裙。有一天天气很好，我穿上家里那件带有白花的雪纺裙子，开心地在院子里打转，裙摆被我抡起的很高，那时的她，是那么的开心和美丽，她完全沉浸在有着公主的童话中，突然我听到上面有人说：“你的裙子抡的真各家圆，好看滴很。”我抬头一看，原来是我们村的一个叔叔，她刚从我家院子上面经过，瞬间就觉得不好意思了。我喜欢这件雪纺裙子，但是这件裙子太长了，我把它提的很高，它还是在我的脚踝上，别的小伙伴的裙子都是在膝盖上的，它要是断点该多好啊，突然我灵机一动，把它拿给了我们村的一个裁缝，让她帮我改成短裙，但是她说她非常忙，过些日子才能做，裙子放到她家我就回家了，从此穿那件深蓝色的厚裙子，我一直觉得我的那条裙子穿起来很美，可是它是在是有点厚，那条厚裙子穿了有一段时间，一次我去一个比我大三四岁的女孩家里去玩，我们在闲聊时，她轻轻撩起了我的裙摆，看了一下的腿说：“看来你的腿和我一样的黑，我平时都不敢穿裙子。”回到家时，我把那条裙子收了起来，从那之后，我再也没有穿过裙子，直到上大学。那条拿去改的长裙直到一年后才回到我手里，不过它变成了一个直筒，而且腰上也没有放松紧，是不能穿的了。

现在我长大了，用过了好多把漂亮的雨伞，穿过很多件美丽的裙子，我们村里的那个老师，也在我二年级快结束时去世了，听说他是喝了农药死的，我不敢想象那个和蔼的，脸上带着笑的老师他离开我们了，从此再也看不到他的身影，再也听不到他的故事，他，究竟是离开了。村里的那个小学，那一年也撤了，与邻村的小学合并了。当时的我，是那么的渴望拥有一把自己的雨伞，那么希望能够有自己的一件裙子。我想在一个下雨天，穿上我美丽的裙子，打着我的小红伞，走向学校，走向明天。其实，我还是喜欢着夏天，喜欢着下雨天。

篇2：小红伞

语言讲述说课稿

第一实验幼儿园   刘燕

一、教材分析

是日常生活中幼儿熟悉的生活用品，将作为讲述活动中的内容，围绕让幼儿展开想象，表达故事情节，符合中班幼儿的生活经验和认知特点。讲述活动语言生动形象，情节简明有趣。中班幼儿已具有了初步的语言表达能力和想象力，通过开展此活动，能让幼儿的语言表达和思维能力得到进一步的培养。

二、目标分析

《纲要》中指出：“ 幼儿实际的学习是综合的、整体的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。”

根据中班幼儿的特点以及《纲要》中的语言活动目标，我确定了情感、语言、想象方面的目标。具体的活动目标为：

1、  引导幼儿用连贯的语言讲述“如何利用帮助别人、保护自己”的过程。

2、  培养幼儿的想象力和口语表达能力。

3、  让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事情。

三、活动准备：

1、物质准备：小兔头饰、每人一把，录音机，录有节奏欢快和沉重缓慢的音乐磁带。

2、环境准备：果树林、蘑菇地。

3、情境表演的准备：主配班老师、

四、教法和学法

教师是活动的支持者、合作者、引导者，在此次活动中我以热情饱满的情绪影响孩子，活动中力求形成合作探究式的师生互动，创设故事环境，利用游戏法、情境教学法，使活动呈现趣味性、生动性，寓教育于生活、游戏之中，真正体现玩中学、学中乐。

幼儿方面主要通过视、听、讲结合法和讨论法来引导幼儿发现问题、分析问题、解决问题，并通过体验法让幼儿获得成功的快乐，使幼儿的口语表达能力和想象力得到发展。

五、活动过程

我采用 “环环相扣，层层深入”的原则来组织本次活动，设计程序为：情境导入—情境体验—故事讲述—体验快乐—活动延伸。下面我具体地来说一说：

活动过程

设计意图

（一）   情境导入

导语：孩子们，我们去摘些蘑菇送给爷爷奶奶吧。不过今天天灰蒙蒙的，可能要下雨，怎么办呢？（幼儿扮演小兔，老师扮演兔妈妈）

（二）情境体验

1、伴随节奏鲜明的音乐，兔妈妈和小兔子来到果园。看到：

情境一:小刺猬踮着脚怎么也够不着果子。

兔妈妈提出三个问题，引导小兔思考问：

1）果园里有谁，它在干什么？

2）为什么刺猬摘不到果子？

3）我们怎样才能帮助小刺猬摘到树上的果子？

情境二:一只小兔用摘果子。

引导小兔观察、思考并表述：

1）这只小兔对刺猬说了什么？

2）它是怎样帮助刺猬的？

2、伴随节奏欢快的音乐，大家来到了蘑菇地。（音乐转换：由节奏欢快的音乐转为沉重缓慢的音乐）发现：

情境三: 蘑菇地的远处走来一只大灰狼。

1、提出问题：

1） 看！谁来了？

2）能不能伤害大灰狼，为什么？

3）怎样既不伤害大灰狼，又能迅速安全地躲开它？

2、兔妈妈引导小兔讨论，并确定最佳方案：撑开，当作红蘑菇，藏在伞下面，躲过大灰狼。（播放节奏欢快的音乐）

（三）故事讲述

情境四：兔妈妈带着兔宝宝来到奶奶家。

兔妈妈鼓励兔宝宝，将自己一路上的经历讲给兔爷爷和兔奶奶听

（四）体验快乐

音乐表演“快乐舞 ”。

（五）活动延伸

在区角投放相关头饰让孩子继续表演、讲述故事内容，也可以将故事内容画出来，装订成小图书，让孩子讲述，进一步培养幼儿对讲述活动的兴趣。

通过角色的扮演、语言的表述将幼儿带入故事情境中，一下子拉近了师生之间的情感距离，自然、亲切，再以过渡性的提问引出直接揭示课题，也为下一个环节作一个良好的铺垫。

情境体验的环节中教者以音乐贯穿于情境一、情境二、情境三中，一是发挥音乐的教育功能，二是让幼儿体验到帮助别人、解决问题的喜悦心情。

通过看看、想想、说说，孩子用多种感官参与活动，教者则发挥了引导者的作用。孩子的想法是多种多样的，教师都给予积极的评价。如果有孩子能提到讲述中的内容，就请他表演情境；反之，情境二的预设，也为下一个讲述内容作准备。

心理学研究表明：视听结合，感知效果最佳。情境二所提供的视觉刺激和听觉刺激作用于幼儿的眼、耳，颇有新意，能牢牢抓住孩子兴趣，促进其思维的发展，提高了对讲述内容的记忆效果。

以音乐的变化让幼儿感受到情境的变化，引出新的学习内容。环节过渡自然、流畅。

这是本次活动的难点部分，教者通过开放性的问题，让孩子结合自己的已有经验发表不同的见解，在此基础上以逐层递进的提问方式，将环保教育有机融入活动，以讨论的方法，引导幼儿进行理性思考：能不能伤害大灰狼，为什么？怎样既不伤害大灰狼，又能安全迅速地躲开它？从中选择最佳方案，体现生生互动、师生互动，感受到集体的智慧和力量。

此环节是本次活动的重点，教师引导孩子在充分理解情境内容的基础上再完整讲述，分解了难度，层层深入，符合幼儿认知由浅入深、由易到难的规律。教师走近孩子，耐心倾听，细心观察，并根据幼儿的个体差异，适当地加以引导，帮助幼儿顺利完成讲述要求。

让孩子获得成功后的喜悦情绪在音乐和舞蹈中得以释放和表现。

一个活动结束了，但并不意味着学习的结束，幼儿的兴趣在延续，为此，以绘画、表演的方式抓住幼儿的兴奋点，充分利用幼儿的已有经验，大大提高幼儿自主创新的学习能力。

篇3：小红裙子飘起来

小红裙子飘起来

上午户外活动时间，我带小朋友一起做“老狼几点钟”的游戏，淳淳扮老狼，其他小朋友自由做其他小动物。游戏开始后，老狼说完“天黑了”，其他小动物便纷纷往回跑。老狼转身拼命追呀 追。小羽就在淳淳前面跑，她今天穿的红色连衣群特别显眼。

淳淳马上注意到了红裙子的主人，决定追小羽。淳淳离小羽越来越近，他伸手一抓，抓到了小羽的裙子，小羽也跑得快，只听见“哧啦”一声，连衣裙腰部裂了一条缝。淳淳忙松手，也许是游戏追跑中幼儿声音太大，小羽没有听见，也没发现。她继续跑着，淳淳一吐舌头，犹豫了一下，就去追其他小朋友了。我看到这一节，只摇摇头，忍着没说什么。

游戏结束，小朋友排好队。站在小羽后面的洁洁突然叫了起来：“你的.裙子破了一个洞。”“你骗人，我的裙子是新买的，早晨还是好的呢。”“不信，你问老师。”大家的眼睛都看着我，我点了点头，有安慰小羽说：“别急，老师有办法让它变好。”她忍住了眼泪。

淳淳低着头，不敢看老师和小朋友，更不敢看小羽。中午，我趁小朋友午睡，把裙子补好了，淳淳翻来翻去怎么睡也睡不着。起床后，小羽拿起裙子一看，叫了起来：“我的裙子好了！”其他小朋友也围过来看。“怎么好的？”小朋友都奇怪地问。淳淳也忍不住了，他挤到小羽身边说：“老师缝好的，对不起，早晨是我把你的裙子弄破。”他的声音越来越轻，而脸越来越红。

下午户外活动时，我又带小朋友到操场上做游戏。大家跑呀跑，追呀追，小羽的红裙子又飘了起来，象只红蝴蝶，真好看。

篇4：小红伞经典童话故事

小红伞经典童话故事

一把小红伞躺在水沟里，全身被浸得湿湿的。

“我好冷。”小红伞冷得直发抖，她绝望地看着天上的太阳，想要太阳暖暖她冷冰冰的身子，可她却一点办法也没有；她放声大哭，水沟的流水带走了她的眼泪。

小红伞想着当初小女孩带她回家时，她是躺在一个好漂亮的桶子里。桶子里也有几把雨伞，爸爸的雨伞是黑色的，妈妈的雨伞是蓝色的，男孩的雨伞是皮卡丘造型的，小女孩的则是她——红色的小雨伞。

小女孩叫“玲玲”。

下雨天，玲玲喜欢带着小红伞，跟妈妈到市场去买菜。有时，路上有些积水，玲玲会故意走到坑洞旁，用力一踩，水花四起，溅得裤子上黑点满满。妈妈会大叫，玲玲却不听妈妈的警告，还是找积水的坑洞玩踩水的游戏，看着妈妈生气。小红伞觉得很有趣。

老鼠从小红伞的身边跑过去，硬硬的尾巴扫过她的身体。一阵恐惧让小红伞痛苦地想起自己是在水沟里，她觉得好害怕，担心老鼠会用他尖锐的牙齿咬坏她的身体。小红伞忍着发抖的身躯，心中暗自祈祷着：“拜托！拜托！不要咬我。”老鼠回头看了一看它的尾巴碰到的东西，转头嗅了嗅小红伞的手把，“啧！一把破伞！”老鼠觉得没有意思，大摇大摆地从小红伞身上走过去，然后就不见踪影。小红伞松了一口气，但她依然感受到冰冷。她在想玲玲。

有一回，玲玲带着她上学。那天下着绵绵的细雨，好多人都撑着伞出门。花花绿绿的伞，像是无数个高高低低的花。雨伞们也借着难得的聚会，大家吱吱喳喳地聊个不停。

玲玲排路队准备进学校时，碰到了她的好朋友安安。安安也有一把小红伞，只是上面多了许多白色小点点，像是一朵鲜艳的'红香菇。

小红伞怯生生地跟她说了声：“你好！”红香菇伞才要开口回应她时，“哔”的一声，玲玲急忙忙地冲过了马路，让她没有听到红香菇伞的声音，觉得好可惜。

“玲玲，你刚刚怎么没有等我？”安安有些抱怨。

“我再不走快一点，会被纠察队抓到啦！因为我今天忘记带学校的名牌。”玲玲一边说，一边把小红伞收好，放进雨伞桶里。

“玲玲，这是你新买的雨伞吗？红色的耶！跟我的好像唷！”安安很高兴。

“对呀！我特别挑的，跟你一样的颜色。不过，我的没有白色的小点点。”

“那我们两个的雨伞放在一起，让她们也可以变成好朋友啦。”安安说完，就把红香菇伞放在小红伞的旁边。

小红伞很开心有了新朋友。红香菇伞跟她的主人一样平易近人，她告诉小红伞好多有关安安跟玲玲的趣事。

“玲玲真的拿餐袋装雨水浇花吗？”小红伞很好奇地问。

“是呀！她们两个都超爱玩水的，结果拿餐袋装水这事儿，安安被骂得好惨。”红香菇伞说。

“呵呵呵，明明是下雨天，还故意装水浇花，分明就是爱玩水嘛！我想玲玲一定也被妈妈骂。”

“对呀！对呀！”

小红伞和红香菇伞两个都笑了出来，他们的小主人是一对很有趣的好朋友。

可是这些美好的记忆，只能放在心里。一想到以后再也没办法看到红香菇伞，小红伞落下了难过的眼泪。一想起那个拿错伞的小男孩，她哭得更大声了。小男孩不但拿着她到处去刺别人，害得别人都尖叫躲藏，更恶劣的是，小男孩还跟另一名男同学用雨伞打来打去。两人打打闹闹，结果弄得她身上的骨架断了好几根。

“不好玩啦！”

“对呀！不好玩，把她丢掉好了。前面有一条水沟，看看我可以丢多远？”

“好哇！冲呀！”

就这样，小红伞就被丢到水沟里。

也不知过了多久，小红伞正眼泪掉个不停，突然间，隐隐约约看到一根长长的棍子，猛往自己的身上勾呀勾。她觉得自己的身体逐渐往岸上靠近。

“不知道是哪个没公德的人，一把好好的雨伞就这样往水沟里丢。”是一个婆婆的声音。

小红伞眼泪还没有擦干，就被婆婆夹在脚踏车的后座，带走了。

太阳暖暖地照在小红伞的身上，尽管身上沾满了黑泥巴，但让她感到好幸运好幸运。这个好婆婆带她逃离了那个又臭又黑又脏还有老鼠的地方，只是不知道婆婆会把她带到哪里去。

“爱玲，看一看这把雨伞还可以用吗？今天我从水沟里捡回来的。”回家后，婆婆把小红伞全身上下清洗干净，对一个小女孩说。

“看起来很不错耶！雨伞的骨架断了好几根，不过不要紧，我有办法！”爱玲上上下下打量着小红伞，然后，拿出一把剪刀，左剪一刀，右剪一刀，把脱下来的红伞衣在缝纫机上转来转去，添补了一些碎布在上面，不一会儿的功夫，就成了一只袋子。

“哇！爱玲，你的手真巧，好漂亮的袋子喔！”婆婆边说边拿着袋子在身边比划着。

“这把小红伞的颜色本来就很鲜艳，我在上面再做些变化，看起来就很不一样。”爱玲解释给婆婆听。

“好像是个草莓袋唷！”不知从哪边冒出一个跟玲玲一样大的小女孩的声音。

“美美，你喜欢吗？”爱玲抱着小女孩问着。

“嗯！我好喜欢喔！”美美甜甜的声音像极了小红伞以前的主人玲玲。

“那妈妈就送给你啰！”

“耶！谢谢妈妈，真是一个可爱的草莓袋，我明天要带去给小维看。”美美说完，高兴地挽着袋子，蹦蹦跳跳地离开了。

有了新造型的小红伞，喔！现在要叫她草莓袋了唷！

晚上，红伞草莓袋挂在立体衣架上。她睁大眼看着墙上琳琅满目的作品，全部都是爱玲妈妈的巧手创意。爱玲妈妈利用回收的东西，创作出一个又一个精彩的作品。墙上大大小小的物品，他们用掌声欢迎新伙伴的加入。大家争先恐后、七嘴八舌地向红伞草莓袋介绍那个，介绍这个，让她有一种暖暖的感觉。

小红伞在爱玲妈妈、美美和婆婆的爱心之下，又获得了新生。她和一群境遇相同的伙伴和睦相处，她想，她一定会被好好爱惜与珍惜的。明天，她决定要用最甜美的微笑去迎接新生活。

篇5：一把小红伞

一把小红伞

从前,有一个小兔,她有一把小红伞,你们可别小看了它,它可是一把“魔伞''.小兔天天出门都带着它.

第一天,小兔到蘑菇地里采蘑菇.大灰狼看见了,流着口水想:”这又白又胖的'小兔一定很好吃,我一定要把她吃掉.''想着就扑近小兔,机灵的小兔发现了,把小红伞伞一撑躲在下面,伞实在太像蘑菇了,大灰狼以为是蘑菇,找不到小兔了,只好走了.小兔收回伞,说:   “好险  !多亏了你,小红伞,你真是我的好朋友.

第二天,小兔出去散步,突然,她听见了一阵哭声,”救命啊!救命啊!''小兔随着哭声走去.小兔走到河边,不好啦!原来是小鸡掉到河里去啦!小兔连忙拿出小红伞把伞柄递给小鸡,说:“小鸡你抓好,我拉你上来.''小鸡说:”好!''说着,小兔拉上了小鸡,小鸡感激的对小兔说:“谢谢你救我!谢谢!''小兔说:”你别谢我,要谢就谢这把小红伞吧!''

第三天,小兔出来爬山了,她看见山羊伯伯在这山高路陡的山上蹒跚地走着,小兔跑上前去,把小红伞给山羊伯伯当拐杖,山羊伯伯向小兔道谢,小兔又说:“您别谢我,要谢就谢这 把小红伞吧!''

第四天,小兔又出来了,她走到半路,发现小熊在苹果树下发愁,小兔跑上去奇怪的问:  ”小熊你为什么发愁呀?''小熊说:“我想摘苹果,可就是摘不着!''小兔听了,用小红伞上的伞柄把苹果一个个的钩下来,小熊说:”谢谢你!''小兔还是说:"你要谢就谢这把小红伞吧!''

小兔的这把小红伞真棒!能救人,帮人,还可以保护自己呢!要是我有那该多好啊!

篇6：一把小红伞作文

在夏日炎炎的一个中午，小兔打着火红的小伞唱着歌儿拿着篮子到茂密而多姿多彩的森林里摘蘑菇。

小兔路上遇到了可怕又心狠的大灰狼，它十分的害怕。大灰狼见了它，恶狠狠对小兔说：“小兔，谢谢你的到来，我三天没有吃饭很饿！”向小兔扑了过去，小兔眼睛中急眼泪都快出来了。突然看到手里的小红伞，立即用它作武器，用尖尖的头把大灰狼打跑了。拍拍胸口，心想：“我有武器了，这下在森林里安全了”，继续在森林里找蘑菇。这时看见乌龟在苹果树下，一问，噢！乌龟想吃苹果。小兔看着苹果树转了三圈，忽然看着手中的伞，有办法了！它用伞把的弯钩把苹果钩了下来，并把苹果送给了乌龟。乌龟高兴极了，忙说：“谢谢你！”小兔开心的向森林里走了。在森林里走着走着看到了山羊伯伯，真在找他的拐杖，小兔赶忙跑过去，把伞借给了他。山羊伯伯杵着拐杖回家了。小兔看着远去山羊伯伯想：“小红伞真好！它不但帮助自己打跑大灰狼，还帮助森林里的动物！真是太好了！”

如果我有一把小红伞，就用它帮助森林里需要帮助的动物们！

篇7：小红伞童话作文

有一天，小白兔要去采蘑菇，经过一片苹果林，碰到了小刺猬，小白兔问：小刺猬你在干嘛呀？刺猬说：我想尝尝树上的苹果，可是树很高，我摘不到，小白兔想了想说：我来帮你吧，说着，就把自己带的小红伞拿出来，把树枝钩下来，小刺猬就把苹果摘到了，小刺猬说：小白兔谢谢你，小白兔说不要客气。说完小白兔就来到蘑菇地，看到很多大蘑菇，它非常高兴，这时，来了一只大灰狼，小白兔心想，这可怎么办呢，它又想起了小红伞，它把小红伞轻轻地打开，蹲在地上，这时大灰狼来到了蘑菇地，一看“怎么都是蘑菇啊，我要到别的地方找吃的了”大灰狼走后，小白兔赶紧采完蘑菇回家了。

这个故事告诉我们，无论遇到什么事都不要着急，要多动脑筋就有办法解决。

篇8：《小红伞》童话作文

小猫哆哆有一把火红火红的雨伞，上面有许多花。森林里的动物可喜欢了，每天都有不同的小动物到哆哆家轮流观赏小红伞，哆哆看到有那么多的.动物喜欢她的伞，高兴极了。

有一天，动物们又来观赏哆哆的小红伞，突然，小松鼠大叫一声：“不好啦！小红伞不见啦！”哆哆一听伞不见了，连忙问松鼠：“你知道是谁偷的吗？”“不知道，但他长着长尾巴。”哆哆听后，想到了个好主 意。

第二天，小松鼠和哆哆把长尾巴的动物们找来问清楚，可谁也不知道小红伞的下落。哆哆的心情像摔下悬崖一样崩溃了，大家也替哆哆伤心。那小红伞可是她最最心爱的宝贝啊！唉！谁知道有一个怀疑人物没有出现呢？ 哆哆不相信自己的耳朵，亲自到他们家找，哆哆翻箱倒柜，把动物们的家翻了一遍，还是没有找到小红伞。哆哆急得差点儿哭了。

正当大家在找小红伞时，大象叫道：“哦！是狐狸！是狡猾的狐狸！”

哆哆听了，眼前顿时光明了，带着大家到狐狸家找小红伞，到了目的地，门锁住了，从窗户望进去，狐狸正在对着小红伞自言自语：“小宝贝啊！小宝贝！我终于得到你了。”

大家听了，冲进去，把门也撞开了，说：“你为什么抢小红伞？”狐狸说：“我是太喜欢小红伞才抢的，不要怪我！”哆哆听了，哈哈大笑：“你喜欢小红伞，送你一把，大伙都有啊！不要去偷去抢！人家的终究是人家的！”

从此，大家都有属于自己的小红伞了。

篇9：小红伞中学生作文

小红伞中学生作文

它静静的听着外头的天空哭泣，小红伞正在执行它的任务。小红伞正在帮主人挡雨。

一阵强风，小红伞在满是喇叭声的马路上迷路了，它跟主人走散了。她拼命的寻找主人的身影，但在茫茫人海中找也找不到。又一阵强风，小红伞紧张的闭起眼睛，不知道要被吹去哪里。渐渐的，风不在呼啸，小红伞睁开眼睛：“这里是哪里？”

石头低沉严肃的说：“这里是森林。”

“森林？森林是什么样的地方？”小红伞新奇的'问着。

“一个充满生命力的地方。”石头仰天长叹。

又一阵风，小红伞被吹到了一棵树上。

“这里是哪里？”小红伞不解的问着。

“孩子，你在山里阿！”老树边摇着自己的树叶边说着。

“山里？山是什么样的地方？”小红伞问着。

“一个很自然的地方。”老树说。

小红伞喜欢山里，因为这里的空气好新鲜，在城市里待太久了它早就忘记“自然”的样子。

这次，风把小红伞吹到一个小农村。它静静的躺在稻草堆上，看着天空大喊：“我终于可以休息了！这里好舒服啊！”

稻草们亲切的说：“累了就休息吧！我看你也旅行很久了吧！安心的休息，不会有人来赶你的！”

“旅行？旅行是什么？”小红伞好奇的问。

“旅行就是你去了很多地方学到新奇的事物啊！”稻草们说着。

“原来，这就是旅行啊！”小红伞恍然大悟。

又一阵风吹来，小红伞感觉自己快被吹走了，它突然想起什么东西似的，对着稻草堆大喊：“谢谢最有人情味的你们！”

小红伞被越吹越远，它在担心不知道稻草们有没有听到，这时有个细小的声音传来：“小红伞，你要加油喔！”

小红伞用力的摆动自己的身躯：“再见！我会再回来找你们的！”小红伞看不到稻草堆了，它久久没有听到声音在传来。

风把小红伞送回了它原本住的城市里，也很幸运的找到主人。它回到家，看见主人还是把它的老位置擦拭的干干净净，它跟主人说：“主人，谢谢你。”

小红伞回到了岗位，下雨天它跟主人的亲密约会还是没有少，他看着天空，对自己说：“虽然我没有生活在那个充满生命力的森林里，虽然我不是最自然，虽然我不是那些有人情味的稻草堆。但我拥有一次经验丰富的旅行，但我拥有一个这么爱我珍惜我的主人，这样就够了！”

篇10：小红伞三年级作文300字

小红伞三年级作文300字

小鸡妈妈准备去森林采蘑菇，看着天快要下雨了，于是就拿着小红伞去采蘑菇。

小鸡妈妈走着走着，看见小刺猬在摘苹果，因为小刺猬身体太矮，所以摘不到苹果。小刺猬问小鸡妈妈：“小鸡妈妈，你能帮我摘苹果吗？”小鸡妈妈说：“能。”说完就拿起小红伞把树上的苹果打下来。小刺猬说：“谢谢您，小鸡妈妈。”

小鸡妈妈走到蘑菇森林，准备采摘的.时候遇到了大灰狼。小鸡妈妈急中生智，把小红伞打开，大灰狼把小红伞当成了蘑菇，因此没有发现小鸡妈妈。小鸡妈妈采摘完蘑菇后，天空开始下雨，小鸡妈妈又把小红伞打开，没有被雨水淋到。

回家后，小鸡妈妈说：“今天多亏小红伞，要不然麻烦特别多，小红伞的功劳真大。”

篇11：雨中的小红伞的散文

雨中的小红伞的散文

一

天刚蒙蒙亮，天空就下起了小雨，我有点犯难了，是起床还是不起床？起床呢，雨又淅淅沥沥的；不起床呢，咋晚上接到领导电话，说让我参加“红细胞月度明星表彰会”，我正纠结着，电话铃突然响了起来。

“喂，今天红细胞的活动你必须要来哟，你们学校是列入了红细胞帮扶对象的，你不来就太不像话了。”校长叮嘱我。

无奈，我只好穿衣起床了。

我赶到国网资阳供电公司礼堂时，雨已经小了。

一个内穿白色衬衣，外穿一件红色褂子，褂子右上角印有一个白色心型图案，身材欣长，肤色娇艳的姑娘走上台来。

“各位领导，各位来宾，上午好！”一阵银铃般爽朗的声音缓缓传了出来。

我抬头一看，这不是？不是我高中同学蒙雨甜吗？她怎么穿着红细胞那鲜红的衣衫，而且还做起了主持人？？一百个问号在我脑海不断闪现，闪现！

我们就读的高中是很保守的丰裕中学，制定了许多的守则，不许抽烟，不许喝酒，不许化妆，不许穿高跟鞋等。可雨甜常常打扮花哨，披着波浪头，一根花手绢挽着头发，花手绢在脑后拖着，像狐狸的尾巴，班主任多次批评，雨甜同学确实不像话了，还像个学生吗？但他学习成绩优秀，听说考了个什么电力学院。

二

掌声把我的思绪打断，一个纤瘦的中年男人，迈着稳健的步伐走上舞台，他就是乐至供电公司的杨启辉，他在春节除夕夜里，接到乐至海天水务的电话，水泵不行了。为了保证乐至全城居民春节用水，他二话没说，连夜组织人员，设计方案，组织抢修，连夜奋斗，保证了乐至人民的用水。雨甜朗声念着颁奖词：“你勤勉、敬业、务实、担当，以奋斗的精神忘我工作；你敢想、敢管、敢说、敢做，将工程队伍锻造成电力铁军。作为‘红细胞’，你在最寒冷的'时候，你冲上大雪冰封的山顶；最炎热的时候，你汗洒农网建设的工地；除夕温馨的时候，你告别家人，为了全县供水网的安全，果断出击。人们的期盼就是你们冲锋的号令，你们点亮的是万家灯火，守护的是温暖团聚！”

还有一位在春节供电中作出贡献的是雁江区供电分公司职工刘原。参加工作三年来，每年的春节都是守候在供电中心里渡过的。雨甜朗诵的颁奖词是：“虚心好学、踏实肯干、愛岗敬业，是你走进电力生涯的朴实态度；不畏严寒苦署，不惧困难重重，扎根本职不动摇；是你守护电网光明的忠实承诺；用激情演讲，向荣耀发声，为辛勤赞歌；是你锐意进取，燃烧青春的表达方式。”

一次表彰会，让我看到了国网资阳供电公司“学雷锋”红细胞志愿者服务联盟，总是用一双小手去改变那些惨谈的现实，哪里需要他们，他们就出现在哪里，生命因为有爱，必定精彩。

表彰会快结束的时候，一个小女孩跑上台去，一下抱住了雨甜，嘴里喃喃地叫着：“雨甜阿姨，雨甜阿姨，我要感谢您，真心地感谢您！”“感谢您为我们家捐款，帮助我爸爸站了起来！”

雨甜牵着小姑娘的手，缓缓地说：“小姑娘叫艾娟，小娟娟在三岁的时候，她的妈妈因为家穷离开了她。从此娟娟和爸爸相依为命，艰难生活，去年夏天的一个早晨，娟娟爸爸骑摩托车不幸摔断了腿，住进了人民医院，因为无钱医治，医生不给动手术。当时在医院陪母亲看病的我，得知了这个情况，慷慨解囊两万元，为娟娟爸爸动了手术！”

台下已经掌声雷动。

“我是红细胞中的一员，我应该做的，每一个红细胞都会这么做！”雨甜大声说：“后来呀，通过红细胞联盟，向艾娟家募捐了三万元，为娟娟家修了个小型的养猪场，让娟娟家有了生活来源，丢掉了贫困的帽子。”雨甜提高了声音：“我在这里代表娟娟感谢各位志愿者的爱心，是你们温暖的手，挽救了一个家！”

“我是红细胞，我把座位让给老人孩子；我是红细胞，我把鲜血输进一袋袋血袋；我是红细胞，我帮助身边需要帮助的每一个人……”会议在红细胞联盟成员的宣誓声中结束。

三

结束了表彰会，走在这熟悉的小城，天是那么地蓝，朵朵云彩飘来飘去，看看眼前的蓝天，心情也跟着蓝起来，美极了。

突然一阵乌云，卷着风，在空中摇曳，夏日午后的天气，像我的心情说变就变了。风儿一阵紧似一阵，雷声也从天边滚来，闪电伴着雨滴疯也似地飘了下来，我长长的头发瞬间湿漉漉的了，洁白的衬衫一下子沾在身上，我茫然不知所措，是躲还是走？

一抬眼，眼前一亮，鲜艳的红细胞衣衫在闪烁，雨甜打着一把小红伞，为那个小娟娟挡风又挡雨，雨甜的后背都湿透了。那把伞在雨中是那么地亮丽，那么地鲜艳。

小红伞迎着风，在雨中缓缓前行。我站在雨中，忘了前行，我是不是在等待，等侍这个夏天，我梦中的那一把小红伞，那把小红伞犹如红细胞已植根在了我身上，流遍了我全身……

那把雨中的小红伞，已经在我心里了。

篇12：大班语言小红伞教案

大班语言小红伞教案

活动目标：

1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。

2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。

活动准备：

挂图、实物雨伞一把。

活动过程：

1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。

（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）

（2）雨伞有什么用处呢？

2、观察理解挂图内容。

师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。

（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。

①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？

②小结。

（2）出示挂图二。

①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的'呢？

②小结。

（3）出示挂图三。

①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？

②小结。

3、小结。

小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。

4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。

5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。

6、请个别幼儿在大家面前讲述。

7、启发幼儿给故事起名字。

师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？

篇13：小红伞奇遇记初一作文

小红伞奇遇记初一作文

嗨，大家好！

我是一把漂亮的小红伞。虽然我的裙子上印着“爱心伞”、“诚信伞”的字样，但我更喜欢别人叫我“小红伞”，像“小红帽”、“小红鞋”一样，听起来悦耳多了。  我安家在中国银行。和兄弟姐妹们一行20人一起躺在柜台架上。虽然整整齐齐，不失为一道风景，但我们总感觉很寂寞。好盼望下雨啊，一下雨，我们英雄就有用武之地了。

清明时节雨纷纷。清明节这天，真的下起了雨。我高兴坏了，满心欢喜地等待着我的第一个主人。终于，一个45岁左右的大妈向我伸出了手。我终于走进了雨中，发挥了我遮风挡雨功能。听着噼噼啪啪打在我身上的雨点，我感觉像音乐一样动听。再看看周围的风景，居然有很多人打的伞上印有“爱心伞”的'字样，一路上我仔细数着，有邮电局的、电信局的、银行的、麦当劳的、还有落款是什么什么商场的。真是爱心洒遍天下啊……

跟随主人回到家，女主人就把我放到凉台上，她自己干家务去了。我想：等天晴了，她一定会把我送回去的。第二天，艳阳高照，女主人上班去了，没搭理我。我想：她很忙，肯定把这茬给忘了。第三天，还没动静。第四天，女主人来凉台上找东西，发现了我，自言自语地说：“什么爱心啊，傻瓜才去还呢。”我一听，差点没哭了，我这爱心伞考验的就是一个人是否有诚信啊，女主人这么不守信用，那怎么行呢？

一晃一周过去了，这一天又下起了雨。女主人家有个客人要走，我又派上用场了。偷眼看看我的第二个主人，是个时尚俊俏的女孩，看样子像个大学生。浑身上下都是名牌，光那小包，估计也得值好几百。我顿时感觉身价倍增，感觉自己也成了名牌似的，挺胸撑腰为女孩遮蔽风雨。没想到风太大了，我也经受不住风雨的打击，断了一条肋骨。女孩生气地说：“什么破伞啊，真没用！”把我往垃圾桶里一扔，钻进出租车一溜烟跑了。

我忍不住呜呜的哭了，质量不好也不是我的原因啊，怎么就没人珍惜我呢？再看看我身上的“爱心”二字，已经被泥污得看不出来了……

第二天，几个中学生样的男孩捡出了我，看到我断了一条肋骨，就商量着到修理店把我修好，还一齐商量着把我送回到中国银行。很高兴，如果诚信考试的话，这几个男孩肯定是100分。

躺在柜台上，看看旁边归来的8个兄弟姐妹，真想问一问顾客们：诚信考试，你得几分？

篇14：一把小红伞的小学作文

一把小红伞的小学作文

秋雨潇潇，城市的街道上开满了五彩斑斓的伞花儿。我走在潇潇雨中，感觉到手中的伞花儿最为瑰丽透亮。真的，你看，我的小红伞非常别致，弯弯的手柄也是红艳艳的，上面有个自动器，一摁，“啪”的一声，伞儿就打开了。

置身于一个小红花的小小世界，我的笑脸也被映得通红通红。我特别喜欢这顶小红伞，这把伞的价值并不昂贵，可在我心灵深处，它却意义不凡，因为这是开始上小学时妈妈特意送给我的。妈妈说，刮风下雨的时候我自己撑着它，她就放心了。当时的我，似懂非懂。

现在想来，上三年级之前我是在妈妈的精心呵护下长大的。不论是淅淅沥沥的小雨，还是滂沱大雨，妈妈总是在我身旁为我撑伞。以前，洗脸水都是妈妈为我打好的。还有梳头。“昨天”，妈妈给我编两根长辫，文静秀丽；“今天”，妈妈给我盘个高髻，精神爽利；“明天”，妈妈又给我扎个马尾，活泼调皮。我的毛衣更是五颜六色，有棋盘格式，海浪式，繁星点点式……全都是妈妈亲手织的。每天换着穿，可好看呢！吃饭更不用说了，不论是精致的'佳肴还是粗茶淡饭，都是妈妈对我的爱。从上幼儿园到小学一，二年级，每次排练演出妈妈都跟着，为我化妆，梳头，换服装，生怕我弄不好或冻着，碰着。说真的，那时妈妈真成了我的保护伞，风透不进，雨淋不着。

可是，一年之后，我就住校了，我从妈妈的保护伞里跳了出来，一切都得我自己动手了。开始我做得很慢也很乱。最令我头疼的是梳头，齐腰的长发怎么也梳不好，想编出妈妈那么多的花样简直做梦……

我已记不清那是哪年哪月的哪一天了，只是那天下着雨。当妈妈看着伞下的我，开心地笑了：“孩子你长大了。”她会心的一笑，那如花一般绽放的笑脸，像三月的阳光，我的心骤然间温暖起来，自豪起来，也欢喜起来！我这才明白，妈妈当初为什么要给我这把伞了。

渐渐地，它已成了我生活中的一部分。在骄阳似火的夏日，我会用它挡住阳光；在阴雨绵绵的日子里，我会用它遮风避雨。每每撑起这把伞，我都有异样的心情。在一定程度上曾给我安慰，给我温馨，已经成为了我的知己。

秋雨潇潇，雨滴敲打着伞面，“咚咚咚”像一曲美妙的音乐。抬眼望着我的小红伞，不禁想到只有自己高举着它，才能真正遮风挡雨。

人生中有一些东西可能并不惊天动地、轰轰烈烈，但它却淡淡地，悄悄地藏在你我的心中，让我们回味一辈子。正源于这份感觉，才令我能在如今的生活中执着地面对任何挑战，微笑着坚持走自己的人生之路。

篇15：大班语言活动教案：小红伞

活动目标：

1．学会仔细观察图片，完整、连贯地讲述图片内容，懂得遇事要多动脑筋。

2．理解词：伞把、勾、机智、撑。

活动准备：

幼儿操作材料《语言》上册第28页，小红伞一把。

活动过程：

一、出示小红伞，激发幼儿讲述的兴趣。

1．看看老师带来了什么？它是什么颜色的？它有什么用呢？让幼儿认识伞把，并感觉“撑”伞这个动作。

2．我们来看看小兔用小红伞做了哪些事情？

二、幼儿翻阅画面，教师引导幼儿观察每幅画，并提问讲述。

图一：

1．早上，小兔要出去玩，它推开窗户看什么？

2．天气怎么样？它是怎么知道的？小兔准备带上什么东西？

图二：

1．小兔来到了什么地方？看见了谁？在干什么？

2．刺猬遇到了什么困难？小兔是怎么帮助它的？

3．刺猬摘到果子会怎么对小兔说呢？

图三：

1．小兔又来到了什么地方？看见了什么？

2．这些蘑菇都有哪些颜色？（引导幼儿用“有的……，有的……，还有的……”的句式讲）

3．出示大灰狼，忽然小兔发现谁来了？兔子来不及逃，它该怎么躲过大灰狼呢？组织幼儿讨论，给兔子想想办法。

4．出示撑开的伞，小兔用了谁的办法躲过了大灰狼？

图四：

下雨了，小兔是怎么回家的？

三、幼儿连贯讲述。

1．幼儿结伴连贯讲述。

幼儿一边翻阅图书，一边自由讲述。

教师重点引导幼儿描述小兔是怎样用雨伞做事的`。

2．个别幼儿面对面集体讲述。

教师重点指导幼儿连贯地讲述四幅图片，引导幼儿学习同伴的讲述经验。

四、组织幼儿讨论。

1．小兔用雨伞共做了几件事？

2．你喜欢小兔吗？为什么？（理解：机智）

篇16：大班语言活动教案：小红伞

活动目标：

1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。

2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。

活动准备：

挂图、实物雨伞一把。

活动过程：

1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。

（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）

（2）雨伞有什么用处呢？

2、观察理解挂图内容。

师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。

（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。

①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？

②小结。

（2）出示挂图二。

①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？

②小结。

（3）出示挂图三。

①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？

②小结。

3、小结。

小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。

4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。

5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。

6、请个别幼儿在大家面前讲述。

7、启发幼儿给故事起名字。

师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？大班语言活动：小红伞

篇17：大班语言活动教案 小红伞

活动目标：

1、知道水在不同的条件下会产生变化。

2、养成仔细观察、积极思考的习惯。

活动准备：

1、活动前一天，教师和幼儿一起回家准备冰（容器中盛水，并放入写有名字的硬纸片，放上一根线。结成冰后，连容器一起带来）。

2、给每一桌幼儿提供一杯水。

3、提供镜子、透明玻璃杯等。

3、平底电锅一只。

活动过程：

1、小水杯里的奥秘。

（1）出示几杯水，请幼儿观察。这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗。（教师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了）

（2）你发现了什么？（有的已结冰，有的还是水）怎么会这样的呢？

（3）幼儿讨论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里仍是水。结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。

2、移动小水杯。

--幼儿用小手摸摸冰，说说感觉。（冰冰凉的、很硬、滑滑的）--小水滴变成了冰，我们有办法让它变成水吗？

--幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么变化。

3、抓住小水滴。

--教师将一杯水倒入烧杯在酒精灯中加热煮沸，请幼儿猜测水会怎么样。

--幼儿观察几分钟，看看发现了什么，烧杯中的水是否会减少。

--教师用镜子、纸、透明玻璃杯等举到烧杯上方，去抓住（吸附）小水滴。

--小水滴为什么都逃出来了？（热了以后，小水滴变轻了，变细小了）它被抓住了吗？告诉幼儿细小的水滴被抓住以后，又抱在一起，变成胖胖的水滴了。

篇18：大班语言活动教案 小红伞

活动目标：

1、仔细观察图片，学习用简单、完整连贯的话讲述图片内容。

2、通过故事，使幼儿理解团结友爱，互相帮助的可贵。

活动准备：

1、教学挂图。

2、小兔、小鸡、小猫头饰、叶子道具。

活动过程：

1、导入课题。

今天，教师给小朋友们带来了几幅图片，它们连起来是一个有趣的故事，你们想看看吗？

2、安顺序出示图片，请幼儿说出每幅图发生的事。

（1）小兔在哪里玩？玩的如何？（很高兴）

（2）忽然，天空下起了什么？

（3）小兔用什么当伞？

（4）这时，谁来了？小鸡会说些什么？

（5）小兔怎么做的？（请小鸡来避雨）

（6）喵喵喵，又是谁来了？

（7）小兔有对小猫说了什么？

3、教师指图片，请幼儿与老师一起完整地把故事讲出来。

4、启发幼儿为故事起一个名字？

你想给这个故事起一个什么名字？

5、出示小兔、小鸡、小猫头饰和叶子道具。

激发幼儿表演故事的兴趣。

6、教师小结。

你喜欢故事里的小兔吗？为什么小兔帮助了小鸡、小猫、它心里会觉得怎样？我们应该向小兔学习。

篇19：大班语言活动教案 小红伞

活动目标：

1、在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。

2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。

3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。

活动准备：

《小花伞》Flash课件、画板、记录纸、笔。

活动过程：

一、看看说说。

春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了许多的伞。

1、点击画面：有多少把伞呢？（引导幼儿默数）

2、你最喜欢哪把伞？幼儿介绍，让其他幼儿猜。

二、想想分分。

1、这些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。阿姨很着急，我们小朋友快来帮帮忙，好吗。

2、这两只箱子是谁的家？（伞的家）我们把伞送到这两只箱子里，怎么分呢？

3、谁愿意来试试看？

4、个别幼儿电脑操作记录，师引导幼儿观察。（分出一种，如：按颜色，启发幼儿用清楚的语言讲）

5、师：你们还有其他的分法吗，看看谁分得又快又多？

6、幼儿操作要求：a、分法太多，要记录下来。b、怎样记录地简单，让别人看得清楚、明白。

7、幼儿个别操作，师观察启发

三、讲讲听听。

提升幼儿经验：

1、说说自己分伞的方法和记录的结果。（对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳）

2、引导幼儿用清楚的语言表述。

活动延伸：

今天我们想了许多给伞分家家的办法，伞还有什么不同呢？我们回去再找找。