“洛落yaya”通过精心收集，向本站投稿了7篇《新闻空间》拓展新闻新空间，以下是小编精心整理后的《新闻空间》拓展新闻新空间，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：《新闻空间》拓展新闻新空间
《新闻空间》拓展新闻新空间
新闻空间是湖北卫视每晚10：00推出的一档以社会新闻为主的新闻栏目，它以深度报道的形式，“说新闻事件，讲百姓故事，评社会热点”，栏目收视率长期名列湖北电视台自办栏目的前列，在全国评比中也获得了优秀制片组称号。作为一个常设的新闻栏目，能够在次黄金时间创下黄金收视率，受到专家和观众的一致认同。主要是基于在栏目动作上我们强化了三种意识：
第一是板块意识：
晚间新闻节目强手如林，竞争激烈，要想脱颖而出，只有形成自己鲜明的特色，用特色吸引观众锁住频道。在30分钟的节目里，我们设置了空间头条、观众热线、珍闻趣闻、焦点透视等子栏目，层层递进，环环相扣，成为节目的几个亮点，也成为观众收视的兴奋点。
为了保证板块意识实施，编辑加强了对选题的策划，力求把新闻做好做活。其中子栏目空间头条，它以当天省内外老百姓关注的.新闻事件作为头条，它既可以是单条新闻的放大，如通过新闻背景，对比分析，增加新闻的深度，也可以是主题组合式报道，从新闻事件的不同层次，不同角度体现节目的编辑意识，体现栏目的观点，引导社会舆论。
第二是公益意识：
湖北电视台公益特色在全国叫响，我们认为公益特色具体体现在栏目里，就是从选题策划到表现形式上更加贴近观众，贴近生活，体现栏目的人文关怀。
在《新闻空间》里，下岗就业，社会治安，环境治理等直接关系到民生问题的社会新闻，成为《新闻空间》的主打。许多普普通通的老百姓成为《新闻空间》的主角，反映老百姓身边的难事烦事，倾诉他们的喜怒哀乐，拉近与观众的距离。
同时在主持风格上，力求轻松诉说，主持人依靠面部表情，体态语言与观众完成一定的情感交流。从主持风格上，力求体现对传播对象的尊重和体贴。
第三就是链条意识：
新闻中心全天5档节目，各有各的定位，各有各的侧重，共同构建了完备的新闻信息链。《新闻空间》作为全天新闻节目的重要组成部分，它既是早间、午间、联播节目的延续，同时又有鲜明的栏目特色。
具体操作上，我们力求第一段反映新闻事件，突出时效性；第二时段播出时，力求以最新的信息、最大的信息量，突出权威性，做到人无我有，人有我优。
正是在新闻实践中，强化了这三种意识，《新闻空间》才能常看常新，我们也相信，有广大观众和专家的支持，有我们自身的努力，《新闻空间》一定会成为我们大家的空间，最后仍然是欢迎大家每晚10：00准时走进湖北卫视《新闻空间》，听我们说新闻事件，讲百姓故事，评社会热点。
（完）
《新闻空间》拓展新闻新空间
篇2：挖掘资源 拓展空间
高青县黑里寨镇 李兵 安红
学生的写作技能存在问题，说明我们平时的作文训练还不够，还没有落到实处。我们应该充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。就小学作文教学而言，要确立“大作文”教育观，加强作文教学与生活、学科之间的整体联系，进一步拓宽学生习作训练的空间，开辟多种习作训练的渠道。
(1)充分挖掘阅读课文中可供写作的素材，指导学生进行缩写、扩写、仿写、续写等练习。如：教学《小英雄雨来》后，可以让学生缩写课文；教学某一首古诗可以让学生根据诗的意境扩写；学习《故乡的`杨梅》可以仿写，《凡卡》一文续写梦醒之后的事情等等。
(2)在学校和班级的板报墙上开辟“自由谈“、”小评论“、”心里话“、”新发现"等栏目，引导学生对班级、学校以及社会上出现的好人好事或一些倾向性问题进行评论。这种写作形式可以不拘一格，对某一问题发表三言两语的看法也可以，其目的是为学生提供一块说理议论的园地。
(3)丰富班队活动内容，为学生提供写作机会。如:小队之间的挑战、擂台赛;班级开展的参
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篇3：拓展空间促进发展
拓展空间促进发展
摘 要：本文结合目前高职教育的现状，从拓展空间的角度剖析问题，并提出解决的方案。目的在于提高英语教学的效果，为高职生更好地适应社会打下基础。 关键词：英语教学 空间拓展 意义 必要性 实施英语在诸多学科中是学生比较感兴趣的一门课，然而，对于高职及对口学生感兴趣的往往不是教师讲授的相关知识，而是一些课外知识诸如电影、歌曲以及英美常识之类的，这给授课造成了很大的困难。如果教师能根据所学知识拓展空间，并精心设计出使学生感兴趣的问题，不但解决了学生上第一文库网课注意力分散的问题，也为学生的发展提供了足够的空间。一、 拓展空间对学生发展的意义1.“空间”、“发展”概念的界定。 “空间”特指物质存在的广延性。从教育、教学而言，广义的空间概念应包括教育外部和教育心理空间。这里所指的“空间”是指学生可持续发展的空间，给每一个孩子发挥的空间。“发展”是教育、教学、学习的目的和结果，也是衡量其水平和质量的主要标志。本文所指的“发展”是让学生在学习过程中学有所得，学有所用。 2.拓展空间对学生发展的必要性。 教育最基本的作用是促进学生的潜能、个性以及情感等因素发展。学校教育的最终目标是为学生一生的可持续性发展奠定良好的基础。英语的主要任务是充分考虑学生的自身情况，强调学习过程中的自主选择和自我设计，通过拓展性内容的学习，充分挖掘学生潜力，实现学生个性化发展。形成与发展良好的语言素养有赖于为学生留有自由、广阔的空间。 （1） 只有在自由的学习空间中，学生才能成为学习活动的主人。 英语学习活动是在教师的引导下学生主动认识、主动发现的过程。他们是这一过程的操作者、反思者和主体。教师的主导作用，只有在学生主动学习的过程中才能体现出来；学习目标的达成，也只有在学生自我认识和发展的学习活动中体现出来，因此，学生是学习活动的主人。而封闭的空间只能幽禁学生的活动，更无法使学习的过程丰富而生动。只有在自由的学习空间中，学生的身心才能完全解禁，思绪才能尽情放飞，学习的欲望才能被激起，生命的活力才得以体现。而他们也正是在这样的空间中自如地享受学习生活，真正成为学习活动的主人。 （2） 只有在广阔的学习空间中，学生才能成为学习活动的探索者。 在英语学习活动中，学生不是被动的接受者，他们不仅与教师共同体验学习过程，而且还主动地进行分析、内化，建构为他们所能够理解和接受的新的知识体系。从这个意义上说，学生在学习活动中是探索者和追求者。而狭隘的空间无法使他们施展手脚，无法满足他们的好奇心和求知欲，因此也无法培养出积极的探索者。只有拓展探索空间，开拓探索途径，丰富探索内容，使学生在相对开阔的学习空间中活跃思维，释放情感，才能使他们得到生动活泼的发展。 3.影响学生发展空间的主要因素。 从教学现状看，影响学生发展空间的主要因素为：教学内容“满”；教学方法“灌”；学生情感“敛”；课堂氛围“紧”。一直以来中国的老师秉承了“传道、授业、解惑”的重任，教师的角色形象始终被锁定为知识的传授者，真理的拥有者，文化的代言人。老师们往往在严密、精细的课堂设计上下功夫，将教学过程设计得“密不透风”，将教学环节安排得细密琐碎。而教学中错位的师生关系，使得教师占据了课堂的“制高点”，掌握着课堂的主动权，成为课堂的主人。特别是对于英语这门语言性学科，往往从教的角度考虑，采用单一、机械的教学方法灌输知识。而学生则趋于被灌输、被接受、被指挥、被忽视的从属地位，他们鲜明的个性无法张扬，健康的情感无法倾泻，学习的主动性受到压抑。 要给学生参与、交流、表现的机会；给学生动嘴的机会；给学生观察、思考、实践的机会；给学生发挥想象、创造和表达的机会；给学生自主设定学习目标、自我评价的机会等。学生的知识不是“灌”的，而是通过思考“悟”出来的，通过活动“生产”出来的。正所谓“纸上得来终觉浅，心中悟出始知深，绝知此事要躬行”。在英语教学中教师就是要让学生能体验到通过自己“豁然顿悟”获得知识的喜悦。二、 拓展空间，促进学生的发展（一） 拓展体验、想象的空间。 想象，使人的'生活充满希望，也使许多“海市蜃楼”成为现实。如果没有想象，科技将不会发展，人类也不会进步；学生所学知识将成为一潭死水，学生的能力也将不会有提高。在教学中，如何唤起学生的想象力，使他们有实现的愿望，从而主动地进行探究性学习，便成为我们教师教学中应注意的问题。 1.教师要适当“留白”。也就是说在教学过程中汇总，需要有适当的停顿和等待。空白之中，往往能收到学习的奇效。我们应重视孩子的过程性体验，而非具体的结果。 2.让学生自己玩。学生潜力不能靠外力挤压，而是要给他们留出自由想象的时空，尊重他们好奇爱问的特性，使之萌发探究的欲望。例如，在上课伊始，学生都迫不及待地想要了解此门课程所要学习的东西，这时，老师不应压制学生的好奇心，应让学生根据自己的兴趣去寻找自己所需要的东西，激发他们主动获取知识的强烈欲望。学生真正动手、动脑、动嘴参与实践了，而不是老师一味地“灌输”，学生才能萌发探究的欲望，才能在英语的学习中获取更多的知识。 在课堂教学中，不要只注意结果的传授，而要在过程中使学生学到一些解决问题的思考方法，应鼓励学生尝试从多角度、多渠道去完成学习任务，使学生认识到完成任务的方法并不是唯一的，培养他们的多向思维、发挥他们的想象力，并有意识地培养、组织学生总结自己的学习方法、交流自己的学习方法，互相促进，互相提高。 （二） 拓展“破坏”的空间。 目前大多数英语课本偏重理论知识的讲授，忽视了其作为交际工具的实用功能，教师就要充分利用其特点，认真做好启发、引导，给学生更多思考、实践的空间，尽量让学生通过多动脑、动口、动手独立完成任务，应尽量避免直接给予式的讲解。本文所说的给学生“破坏”的空间有着两方面的含义：一是指对课堂纪律的“破坏”空间，二是指真正的“破坏”空间。 1.给学生“破坏”课堂纪律的空间。 在和谐的环境里，学生的学习会很愉快，学习的效率也会很高。相反，如果教师过于威严，学生心情受到压抑，课堂纪律再好，学习效率也不会很高。应当鼓励学生提问，允许插嘴。学生主动提问、质疑，提出与教师相左的见解，并不是“不尊重教师”。一切为了学生的发展，就是要突破某些不必要的约束，创设良好的学习空间，如果老师禁锢了学生在课堂上的行为，那么语言的特点就无法凸现出来，学生所学的知识将变成“一潭死水”，同时也将“扼杀”学生起初所具有的浓厚的学习兴趣。 2.给学生真正的“破坏”空间。 学生大多处于青春期，好动，爱搞“破坏”。学生总是有这样那样的问题呈现出来，这时，老师不应该批评学生，而是应该教给学生解决问题的方法。教师真正放手让学生去实践了，才能充分挖掘学生的潜能，才能在不断的动手操作中发现问题，解决问题，这样的学习才是真正的学以致用。 （三） 拓展创新的空间 时下社会是提倡创新型社会，学习也应该有效地培养学生的创新精神和创新能力。在英语教学中，要创设各种机会，鼓励学生去主动参与，把他们智慧的火花尽量激发出来。在课堂中，由于时间有限，倾向于基本知识的学习，而课外则可以让学生们自由发挥，教师要有意识地加以引导，把课堂上所学的内容延伸到课外，把课外这个第二课堂变得生动活泼，增强学生学习的兴趣，使得课外成为课内所学知识有益的巩固、补充，从而促进课堂教与学，达到学以致用的效果。 评价英语教育成功与否的标准是孩子在学习的过程中是否更加喜爱英语这门语言，是否促进了学生身心和谐的发展，是否为他们将来利用所学知识更好地融入社会生活奠定了基础，每个学生都有发展的潜能，如果我们能给他们创设丰富的学习环境，为他们的自主学习拓展空间，同时仔细观察，耐心等待，在恰当的时候给予适当的帮助，孩子们必定能从英语课堂中体验更大的乐趣。参考文献： ［1］夏纪梅.影响大学英语教学质量的相关因素.外语界，，4. ［2］张迎雪.高职英语教学存在的主要问题与对策.山东商业职业技术学院学报，，6. ［3］梁悦.浅谈高职院校英语教学存在的问题及对策.辽宁商务职业学院学报，.
篇4：十三五纲要新看点 拓展网络经济空间
长达65000字的“十三五”规划纲要近日全文发布，主要经济社会指标、创新驱动、新产业发展及拓展网络经济空间等都是新看点，
新指标：GDP年均增速6.5%以上
“十三五”规划纲要提出的主要目标是，经济保持中高速增长。到国内生产总值和城乡居民人均收入比翻一番，主要经济指标平衡协调，发展质量和效益明显提高。
值得注意的是，纲要中明确了一系列指标，共涉及经济发展、创新驱动、民生福祉和资源环境4大类25项指标。其中，最受关注的是经济发展目标。纲要提出，未来五年，GDP年均增速要保持在6.5%以上，到20经济总量要超过92.7万亿元。
纲要还确定，“十三五”末，全员劳动生产率要从的8.7万元/人提升至12万元/人以上;常住人口城镇化率要达到60%，户籍人口城镇化率要达到45%;服务业占GDP比重则要从20的50.5%进一步提升至56%。
新科技：实施一批重大科技项目和工程
“十三五”规划纲要提出，实施创新驱动发展战略。加快实施已有国家重大科技专项，部署启动一批新的重大科技项目。
加快突破新一代信息通信、新能源、新材料、航空航天、生物医药、智能制造等领域核心技术。加强深海、深地、深空、深蓝等领域的战略高技术部署。围绕现代农业、城镇化、环境治理、健康养老、公共服务等领域的'瓶颈制约，制定系统性技术解决方案。强化宇宙演化、物质结构、生命起源、脑与认知等基础前沿科学研究。积极提出并牵头组织国际大科学计划和大科学工程，建设若干国际创新合作平台。
纲要确定了一批科技创新2030重大科技项目和工程。其中，重大科技项目有6个，即航空发动机及燃气轮机、深海空间站、量子通信与量子计算机、脑科学与类脑研究、国家网络空间安全、深空探测及空间飞行器在轨服务与维护系统;9大工程则包括，种业自主创新、煤炭清洁高效利用、智能电网、天地一体化信息网络;大数据;智能制造与机器人、重点新材料研发及应用、京津冀环境综合治理、健康保障，
新产业：优化现代产业体系
“十三五”规划纲要提出优化现代产业体系，其中提到三大关键词：中国制造2025、战略性新兴产业、现代服务业。
针对新型制造业，纲要提出，实施高端装备创新发展工程、智能制造工程，加快发展智能制造关键技术装备，强化智能制造标准、工业电子设备、核心支撑软件等基础。其中，高端装备创新发展工程包括航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、高档数控机床、机器人装备、现代农机装备、高性能医疗器械、先进化工成套装备等8大工程。
纲要明确提出，支持战略性新兴产业发展，并确定了发展目标——到年使战略性新兴产业增加值占国内生产总值比重达到15%。
对于重点支持的产业，纲要提出，支持新一代信息技术、新能源汽车、生物技术、绿色低碳、高端装备与材料、数字创意等领域的产业发展壮大。大力推进先进半导体、机器人、增材制造、智能系统、新一代航空装备、空间技术综合服务系统、智能交通、精准医疗、高效储能与分布式能源系统、智能材料、高效节能环保、虚拟现实与互动影视等新兴前沿领域创新和产业化，形成一批新增长点。
此外，还要加强前瞻布局，在空天海洋、信息网络、生命科学、核技术等领域，培育一批战略性产业。大力发展新型飞行器及航行器、新一代作业平台和空天一体化观测系统，着力构建量子通信和泛在安全物联网，加快发展合成生物和再生医学技术，加速开发新一代核电装备和小型核动力系统、民用核分析与成像，打造未来发展新优势。
篇5：十三五纲要新看点 拓展网络经济空间
“网络经济”是“十三五”规划纲要新提法和新亮点，单独以一个整篇来部署拓展网络经济空间，足见对其重视程度。
从纲要中可见，未来五年主要是以通信基础设施建设为主，比如完善新一代高速光纤网络、深入普及高速无线宽带等。
其中，在推进宽带接入光纤化进程明确了具体目标：城镇地区实现光网覆盖，提供1000兆比特每秒以上接入服务能力，大中城市家庭用户带宽实现100兆比特以上灵活选择;98%的行政村实现光纤通达，有条件地区提供100兆比特每秒以上接入服务能力，半数以上农村家庭用户带宽实现50兆比特以上灵活选择。
此外，纲要指出，加快第四代移动通信(4G)网络建设，积极推进第五代移动通信(5G)和超宽带关键技术研究，启动5G商用。超前布局下一代互联网，全面向互联网协议第6版(IPv6)演进升级。
纲要中确定了8个信息化重大工程，主要涉及宽带中国、物联网应用推广、云计算创新发展、“互联网+”行动、大数据应用、国家政务信息化、电子商务和网络安全保障。
篇6：身份证新规出炉新闻
近年来公民身份信息频频泄露甚至被滥用，保护身份信息的重要性越发凸显。近日，公安部等8部门联合发布的《关于规范居民身份证使用管理的公告》，一时间在社会上引起热议。11日，记者从省公安厅获悉，海南省警方将向各相关单位印发公告，同时已经着手实施新规。
身份证使用规定
1
――国家机关或有关单位工作人员在履行职责或提供服务过程中，应当场核查居民身份证人、证一致性，不得擅自记录居民身份证记载的公民个人信息。
2
――国家机关或有关单位及其工作人员不得擅自复印、扫描居民身份证，不得扣留或抵押公民的居民身份证。
3
――国家机关或有关单位应建立健全公民个人信息安全管理制度，对在履行职责或者提供服务过程中获得的居民身份证记载的公民个人信息严格保密。对单位内部建立的公民个人信息存储系统，严格设定查询权限，严格控制知悉范围;强化技术防护措施，严防信息泄露或被窃取。
4
――国家机关或有关单位要建立不良信用记录人员“黑名单”制度，对冒用他人居民身份证的个人，要列入不良信用记录“黑名单”库，并建立信息共享机制，在履行职责或提供服务时进行必要限制。
马上就访
有了新规用身份证有保障
采访过程中记者发现，市民讨论较多的是身份证复印件的使用，“不管是买房、办理银行业务还是出国旅游，还有到一些单位办业务，都需要身份证复印件。”市民吴先生说，一般遇到要求复印身份证的，他都会配合。“没有身份证复印件很多业务办不成，但是提供了，人信息又很容易泄露。我去买房，留下身份证复印件，家装公司的推销电话马上就追上门。”吴先生说，的遭遇也是众多市民常遇到的。
不少市民表示，在个人身份信息越来越有“价值”的今天，有了新规，在应对身份证件的查验、暂扣及复印件的使用方面有明确规范，这对身份证在使用时起到很大的保障作用，他们也更加放心了。
警方提醒
复印件务必详细标注用途
一般情况下，仅凭身份证复印件是无法起到证明作用的。但目前某些审核制度尚不完善，不排除有人违规操作。为保险起见，个人身份证及复印件不要随便外借，如请他人代自己办事，也要托付给信任的人，以免日后惹来麻烦。平时不要保留身份证复印件，随时用随时复印，复印后销毁残次品。
如必须使用身份证复印件，务必问清用途，在复印件上详细写明用途，标注文字应覆盖在身份证影像上，但不要妨碍对证件内容的阅读。使用复印件时，可以注明时间、单位、用途，并在每一行后边空白处画上横线，以免被偷加文字。部分笔画与身份证上的字要有交叉或接触。在提供个人资料给对方时，最好向对方索要回执，作为询问或查找依据。丢弃复印件时应先撕毁。
身份证新规出炉 黑名单制度将启用
身份证新规出炉的消息引起了不少网友的关注，近日，公安部、中央综治办、发展改革委、工业和信息化部、人力资源社会保障部、住房城乡建设部、交通运输部、中国人民银行8部门近日联合发布《关于规范居民身份证使用管理的公告》。
公告明确，国家机关或者有关单位要建立不良信用记录人员“黑名单”制度，对冒用他人居民身份证的个人，要列入不良信用记录“黑名单”库，并建立信息共享机制，在履行职责或者提供服务时进行必要限制，推动落实联合惩戒机制。
[身份证新规出炉新闻]
篇7：上海为大学毕业生拓展就业新空间
上海师范大学生命与环境科学学院的3位应届毕业生在沪郊农民专业合作社招聘摊位前仔细询问，寻找自己专业与合作社需求之间的结合点。为了进一步拓展大学生就业空间，上海28日专门举办了一次农业系统人才招聘会，向大学生集中推出1800多个“农”字号岗位，当天总共有5100多人应聘，有700多人初步达成工作意向。
上海市农委人士说，此次沪郊200多家农民专业合作社、50多家农业产业化龙头企业及一批农技推广、动植物疫病防控、农产品质量安全监管等服务机构，集中推出了1800多个公益性及经营性就业岗位。上海正在全力推进农村改革和发展，着力培养现代农业经营主体，急需有效储备“三农”专业人才，增强上海“三农”的可持续发展能力，鼓励大学毕业生在沪郊农村就业，将为大学生施展才能拓展“新天地”。
据上海市农委人士说，上海的农业龙头企业不断壮大，已有15家国家级农业龙头企业、37家市级农业龙头企业和一批区县级农业龙头企业。农民专业合作社的.发展势头也较快，截至去年底，全市农民专业合作社已增加到1253家，其中示范性合作社61家。不少“农”字号企业都说，大学生“新鲜血液”的补充，将为企业的发展“添砖加瓦”。
