“杨颖杭州巷印民宿”通过精心收集，向本站投稿了5篇难忘的一课的课后练习题，下面就是小编整理后的难忘的一课的课后练习题，希望大家喜欢。
篇1：《难忘的一课》的课后练习题
《难忘的一课》的课后练习题
【预习提示】
阅读课文，填空：
我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么_____________________________________________，多么
_____________________________________________________________________
【基础达标】
一、读拼音写词语。
lǎnɡdú lǐtánɡ zhēnzhì tǒnɡzhì
（ ）（ ） （ ） （ ）
shīrùn chónɡɡāo kuānchǎnɡ tínɡ bó
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、组词。
船（ ） 效（ ） 栽（ ） 遍（ ）
航（ ） 郊（ ） 载（ ） 篇（ ）
惑（ ） 功（ ） 崇（ ） 势（ ）
感（ ） 攻（ ） 祟（ ） 挚（ ）
三、在下面的括号里填上适当的词语。
强烈的（ ） 剧烈的（ ） 热烈的（ ）
浓重的（ ） 浓厚的（ ） 浓密的（ ）
四、写反义词。
熟识（ ）强烈（ ）简单（ ）热情（ ）
五、连线题。
晋 福建 孔子 教育家
闽 山西 诸葛亮 书法家
豫 湖南 祖冲之 军事家
湘 河南 王羲之 数学家
六、按要求改写句子。
1、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？
改为陈述句：_________________________________________________________
2、老师在黑板上写字。
扩写：_______________________________________________________________
3、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。
反问句：_____________________________________________________________
4、我被这感人的情景吸引住了。
改成“把”字句：_____________________________________________________
5、校园里很静。
改用夸张的'写法：_____________________________________________________
6、这位老师在读国语。
扩写：______________________________________________________________
7、在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。
改为否定句：________________________________________________________
改为疑问句：________________________________________________________
改为反问句：________________________________________________________
七、修改病句。
1、教学继续进行，朗读更加感人。 2、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
3、我们要在青少年中进行爱国主义。
4、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。
【拓展运用】
用“多么……多么……”写一句话：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
篇2：难忘的一课的课后练习题
难忘的一课的课后练习题
一、读课文，填空。
这篇课文写的是发生在时候的事。
这位老师反复教学生读的一句话是“”
课文中的老师、学生以及作者留给我们最深的印象是他们都
二、阅读。
意大利的爱国少年
(意大利)亚米契斯
一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的`人将他带到了国外。他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班矛，他终于找到一个逃跑的机会，他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去!”
少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。
那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而谈起了他们要去的意大利。看样子他们并不是第一次到意大利去。他们先是抱怨旅馆不好，交通太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。
“肮脏的国家!”一个人说。
“愚蠢的国民!”另一个人说。
“可恶的——”第三个人的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。
热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国!我不要你们的钱!”
在文中画出写这位热那亚少年非常贫困需要用钱的句子。
这位热那亚少年非常贫困，需要用钱，但够为什么把钱扔回那些给他硬币的人?
三、课文中提到我们中国的伟人有孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山。可以从这几位伟人中选一位，查找资料，记下他最主要的功绩;也可以再写几位你知道的中国的伟人。
篇3：难忘的一课课后同步练习题
难忘的一课课后同步练习题
第一课时基础知识点点记
一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。
zhēnzhì ɡǎnɡkǒu mǐn nán lǐtánɡ
jiāo wài tǒnɡzhì lǎnɡdú zhǔnxǔ
二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。
浓厚(nónɡ nònɡ ) 空位 (kōnɡ kònɡ )
重复(chónɡ zhònɡ ) 教书(jiāo jiào )
三、火眼金睛(辨字组词)。
崇( )诸( )栽( )炼( )
祟( )睹( )载( )练( )
四、同音聚会(填写同音字组词)
lún ( )胎 ( )陷 锦( ) 囫( )
fù 重( ) ( )出 ( )责 丰( )
五、冤家路窄(从文中找出它们的反义词)。
轻松( )杂乱( )平静( )淡薄( )
卑微( )禁止( )虚伪( )冷淡( )
六、单线联系(词语搭配)。
崇高的 屋子 吃力地 走进
宽敞的 情意 热情地 写着
浓厚的 敬意 激动地 重复
强烈的 情感 大声地 握手
真挚的 精神 悄悄地 朗读
七、择优录取(用“√”选择正确的词语)。
1、老师和孩子们都显得那么(严肃 严厉 严格)。
2、教学在(继续 陆续 持续)进行着。
3、这是一间(宽阔 宽敞 开阔)的屋子。
4、同学们(热烈 热情 热心)地同我打招呼。
八、句子整容(改写句子)。
1、我被这动人的情景吸引住了。(“把”字句)
_____________________________________________
2、我怀着崇高的敬意悄悄地从后门走进教室。
缩句：________________________________________
3、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部的思想感情呢?
陈述句：_____________________________________
4、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。
感叹句：_____________________________________
九、要点扫描(课文回放)。
1、《难忘的一课》按照_________的顺序，讲述了___________战争以后，作者在_______的一所_________小学见到__________的动人情景，以及在学校___________里参____________的深切感受，表达了台湾人民____________的深厚情感和强烈的____________精神。
2、课文中“___________________”这句话在文中三次出现，它既是文章的`线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人们强烈的爱国热情。
3、“这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊!”
这句话在全文中的作用是：____________________________。
第二课时综合能力日日新
十、理解感悟(文章阅读)。
__________________
天刚蒙蒙亮。几个凶神恶煞的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一名儿童团员向松花江边走来。
那个儿童团员是个小姑娘，只有13岁。她犯了什么“罪”呢?她的“罪名”就是组织村里的儿童团员学习我们祖国的语言文字。但日本帝国主义侵占了我国东北三省以后，敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人，永远当他们的奴隶，下命令不准东北的少年儿童学习中国语文。
今天，敌人在松花江边对小姑娘进行“审讯”，为了扩大影响，日本兵还用皮鞭赶来村里许多孩子。
【敌人问你为什么要偷着组织大家学习中国语文
因为我是中国人小姑娘回答
敌人恼怒了大声吼道 难道你不知道违抗命令就要枪毙吗
你们枪毙不了我爱国的心小姑娘大声回答 】
敌人没有办法了，换了一副假惺惺的面孔，对小姑娘说：“你年纪这么小，怎么不爱惜自己的生命呢?只要你当着大家的面，答应不再组织他们学习你们的语文，我们就送你到最好的学校去上学。
敌人稍停了一下，接着又恶狠狠地说：“如果你再执迷不悟——眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了。”
小姑娘听后，微微一笑，她毫不犹豫地跳向江心……
给文中用括住的部分加上适当的标点。
2、文中的“罪名”、“审讯”所用引号的作用是：( )
A、表示引用 B、表示强调C、表示否定D、表示特指
3、联系上下文理解词语的含义。
凶神恶煞：_______________________________
执迷不悟：_______________________________
毫不犹豫：_______________________________
4、照样子些词语。(至少5个 )
明晃晃 假惺惺
_________________________________________
5、小姑娘感人的英雄形象主要是通过她的语言、神态和动作来表现的，请从短文中各找出一句写在下面。
语言：______________________________________
神态：______________________________________
动作：______________________________________
6、短文讲了一件什么事?请用最简短的语句概括在下面。
____________________________________________
____________________________________________
7、如果用一个成语来概括小姑娘的性格特点的话，你觉得用哪一个词语最好?请将其填写在短文前的空线上，以此作为文章的标题。
表示“多”的成语
观众多(座无虚席) 贵宾多(高朋满座)
人很多(摩肩接踵) 人才多(人才济济)
兵马多(千军万马) 事物多(林林总总)
色彩多(五彩缤纷) 类别多(千差万别)
困难多(千辛万苦) 话儿多(滔滔不绝)
读书多(博览群书) 见识多(见多识广)
变化多(千变万化) 走得多(走南闯北)
颜色多(五颜六色) 花样多(五花八门)
篇4：风筝一课的课后练习题
风筝一课的课后练习题
一、看拼音，写词语。
jīngxīnxīwàngyīránxúnzhǎomòfáng
()()()()
dàjīngshīsèqiānhūwànhuànchuítóusàngqì
()()()
pīnmìngbēnpǎ0dǒudòngJìxù
()()()()
二、给下面带点的字选择正确的读音画√。
蝴蝶(diédiě)憧憬(chōngzhōng)翩翩(piānbiān)
踪影(zhōngzōng)丧气(sangshàng)水磨坊(fángfǎng)
三、组词。
精()希()却()拼()
清()西()去()并()
依()村()坊()抖()
衣()树()防()斗()
筝()续()拔()憧()
争()读()拨()撞()
四、填空。
()()飞起越()越()()()起舞
()万()()头()气()小()大
()()为命()()大白自作()()
五、填恰当的.词语。
()地跑起来()的实验高兴得()
()地奔跑()的发现打扫得()
六、造句。
憧憬：
_________________________________________________
希望：
_______________________________________________
七、按原文填空。
我们()，在田野里()，找了半个下午，还是()。我们()地坐在()，一()，看见远远的水面上()着一个()，()地转着，将水()，()水在()。那里是我们村的()。
八、续写我们寻找“幸福鸟”的过程。
注意：要有心情描写。
篇5：《难忘的一课》练习题
《难忘的一课》练习题
一、读拼音写词语。
lǎnɡdú lǐtánɡ zhēnzhì tǒnɡzhì
shīrùn chónɡɡāo kuānchǎnɡ tínɡbó
二、组词。
船（） 效（） 栽（） 遍（）
航（） 郊（） 载（） 篇（）
惑（） 功（） 崇（） 势（）
感（） 攻（） 祟（） 挚（）
三、在下面的括号里填上适当的词语。
强烈的（）剧烈的（）热烈的（）
浓重的（）浓厚的'（）浓密的（）
四、写反义词。
熟识 强烈 简单 热情
五、连线题。
晋 福建 孔子 教育家
闽 山西 诸葛亮 书法家
豫 湖南 祖冲之 军事家
湘 河南 王羲之 数学家
六、按要求改写句子。
1、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?
改为陈述句：_________________________________________________________
2、老师在黑板上写字。
扩写：_______________________________________________________________
3、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。
反问句：_____________________________________________________________
4、我被这感人的情景吸引住了。
改成“把”字句：_____________________________________________________
5、校园里很静。
改用夸张的写法：_____________________________________________________
6、这位老师在读国语。
扩写：______________________________________________________________
7、在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。
改为否定句：________________________________________________________
改为疑问句：________________________________________________________
改为反问句：________________________________________________________
七、修改病句。
1、教学继续进行，朗读更加感人。
2、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
3、我们要在青少年中进行爱国主义。
4、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。
