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篇1：网络免费学术资源的利用障碍论文
摘 要
本文分析了网络免费学术资源的特点，探讨了利用这一资源过程中的障碍，使用户对该资源有一个更清楚地认识。
关键词 学术资源 免费 障碍
所谓免费网络学术资源是指在互联网上可以免费获得的具有学术研究价值的社会科学或自然科学的电子资源。随着网络免费学术资源数量的日益增长，人们越来越多地将该资源作为获取学术信息源的重要手段。然而面对庞大的网络免费信息资源，并非所有的用户都能顺利地进行开发利用。由于多种因素制约，许多用户不能有效地利用这一资源。因而，认识网络免费学术资源的特点，分析这一资源利用过程中的障碍就变得很有必要。
篇2：网络免费学术资源的利用障碍论文
1.1以网络为传播媒体
在网络时代，网络作为信息的存储载体为用户提供的是各种来自Internet网络服务器上的虚拟信息，而不是实实在在的实体形式的信息。信息的存储和检索更加方便，而且存储信息密度高、容量大，可以无损耗地被重复利用。
1.2以多媒体为内容特征
网络上的信息资源的存储和处理采用文本、超文本、多媒体和超媒体形式。超文本技术，尤其是多媒体和超媒体技术的发展和应用，使得网络信息的组织方式不仅以知识和信息为基本单元，而且充分展示这些单元之间的逻辑关系。网络信息资源也由传统的顺序、线性排列发展到可以按照信息自身的逻辑关系组成相互联系的、直接的、非线性的网状结构。
1.3传播方式具有多样性、交互性
多样性、交互性是网络信息传播的一大特点，具体体现在它具有主动性、参与性、交谈性和操作性。网络信息的流动是多样的、双向的和互动的。
1.4数量巨大，内容丰富
网络学术信息资源分别存储在各国、各地区的服务器上，它跨越领域、地域、国界的限制，通过因特网就可以获得。因特网是一个基于TCP/IP协议联结各国、各机构的数万计算机网络的通信网，是一个集各种信息资源为一体的信息资源网，因此网络信息数量巨大，内容丰富。
1.5共享程度高
由于信息存储形式及数据结构具有通用性、开放性和标准化的特点，在网络环境下，时间和空间范围得到了最大限度的延伸和扩展，用户只要将自己的电脑联入互联网，就可以共享信息资源。多个用户可以同时共享一份信息资源。
1.6免费使用
网络学术资源绝大部分是可以免费使用的，免费使用的网络学术资源有效地刺激了用户的信息需求，从信息需要的角度也拉动了网络信息资源有效、合理的配置。对图书馆而言，对免费学术资源的检索和利用还可以将其本土化为图书馆的虚拟馆藏，这是一种十分经济且能迅速丰富馆藏资源的手段。
1.7稳定性差，管理难度大
在因特网上，学术资源的变化、消失难以预测，有的网络学术资源瞬息即逝，有的有了新版本而将老版本的信息删除，网络学术信息资源缺乏稳定性。网络信息的发布有很大的自由度和随意性，缺乏必要的过滤、管理和质量控制，所以，网络信息资源良莠不齐，管理难度大。
篇3：网络免费学术资源的利用障碍论文
2.1信息能力障碍
在信息社会，信息能力是指人们在进行各种活动时，灵活运用各种方式获取、评价、处理、利用、交流信息并创造新信息和新知识的本领。包括：（1）信息认知能力，它是利用信息的开端和基础，只有具有良好的信息认知能力，才能对网上繁杂的信息资源做出敏锐的信息反映并及时准确地洞察出有参考价值的信息；（2）信息获取能力，它是及时有效地获取自己所需信息的能力，用户必须具有独立的获得信息的能力，才能够针对自身需求，灵活地选择各种有用的信息资源；（3）信息利用能力，是信息能力中最重要的部分，它决定着信息资源是否得到有效利用，信息资源的价值是否得到体现。用户信息能力的高低，决定着其是否能充分利用网络免费学术资源。
2.2语言障碍
随着信息网络技术的发展，英语作为科学先导语言的地位日益突出。目前Internet 网上90 %以上的信息资源都是英文信息，科学研究应用更多的是一些英文数据库，许多免费学术资源也是英文信息，有价值的中文网络免费学术资源不多。若用户英语水平不高，在获取本专业学术信息资源时就难以克服语言障碍，影响对学术资源的利用。
2.3“信息过量”的障碍
网络信息资源包罗万象、种类繁多，但能够满足用户个性化需求的信息却很难查找。由于任何机构和个人都可以在网上发布信息，使得网上信息量激增，大量网络信息处于失控无序的状态。用户在查寻和利用网络资源时面临一定的困境，特别是在查准率方面的问题尤为突出，限于技术条件的'制约，检索出来的信息量往往非常庞大，用户不得不花费大量的时间和精力去筛选和阅读。这种艰苦的分析、过滤、辨别真伪信息，无疑会降低用户的工作效率，形成障碍，。同时由于检索的困难而产生的厌倦感和排斥心理等，也大大降低了网络免费学术资源的利用效率。
2.4信息污染的障碍
Internet 是一个“自由王国”，其自由化的发展模式在赢得广大用户喜爱的同时，也使一些不宜传播的信（下转第184页）（上接第182页）息失去控制，诸如黄色淫秽、政治反动、虚假冗余、民族岐视、暴力犯罪等大量有害信息充斥着整个信息网络，造成网络信息资源的混杂，严重污染了网络环境，降低了网络信息资源的平均质量和有用信息的浓度，阻碍了用户对有用信息的吸收和利用，影响用户的检索效率，是网络的一大公害。
2.5网络安全障碍
网络安全风险主要指是指因网络病毒和电脑黑客而引起的网络信息资源的安全问题。由于Internet 的开放性，使电脑病毒在网上随意流动，相互渗透传染，对信息系统造成严重威胁，让人防不胜防。因此，网络病毒严重威胁网络信息的安全，它不仅可能侵害用户的文档、数据库，甚至会摧毁计算机网络，给用户获取和利用网络信息造成很大的障碍。黑客也是困扰网络安全运行的一大问题，黑客攻击不只使用户无法获得网站提供的所有信息服务，而且直接对用户的隐私产生威胁，给用户利用网络造成极大的心理负担。由此可见，网络安全问题直接干扰用户利用网络获取信息，使用户对网络产生畏惧心理。
2.6检索工具的障碍
用户一般要借助于相应的检索工具查找学术资源。大量的免费学术资源存在于各自的数据库中，各种数据库由于生产者不同，标准不一致，相互之间缺少兼容和联系，检索界面繁杂不一，需要各自专用的检索工具，这些检索工具多种多样，各有特点。用户无法掌握目前网上到底有多少检索工具，也无从选择适合自己专业特点和检索需要的系统工具；用户不知道网上何种检索工具查全率和查准率高，不熟悉检索工具的性能和特点；用户对网上学术文献数据库了解甚少，不熟悉检索方法与技巧。这些都增加了用户利用鉴别免费网络学术资源难度。
2.7成本费用障碍
虽然是检索网络免费学术资源，但也是需要成本的，如硬件投入、上网费用等。一方面，上网费用高限制了网上用户的数量。据世界银行发布的报告，发达国家因特网使用价格不到其收入水平的1 %，中国则超过10 %。中科院各研究所节点月通讯费在2 000 ～ 5 000 元，分院节点月通讯费在1 万～ 2 万元间，单位都无法承担如此昂贵的费用。其结果是导致各单位严格控制上网用户的数量和上网费用，使大量最需要上网的科研人员与“ 网”无缘。另一方面，硬件投入不足，网络硬件环境差、上网速度慢也会增加上网的费用，耗费用户的时间和精力，影响用户对信息的获取和利用。
3结语
网络免费学术资源给用户带来巨大便利，也带来新的问题和障碍。这些问题和障碍既来自技术领域，也有许多是属于社会的、道德的、政策的以及用户自身的。这些因素相互制约、相互影响，并随着社会信息化、网络化的不断深入和科学技术的不断进步，还将会不断出现新的问题和障碍。及时了解这些问题和障碍，帮助用户分析其产生原因和解决问题，努力为用户获取和利用网络免费学术资源提供保障，是信息工作者面临的重要课题。
篇4：浅谈网络学术资源网站的研究与实现论文
浅谈网络学术资源网站的研究与实现论文
1 现状
学术资源导航通常是指采用一定的规范或者标准搜集、整理、加工各学科相关信息，如各类数据库、学术会议、学科发展动态等学科信息资源，并且通过一个学科导航网站平台集中在一起，以便用户能够“按图索骥”，快速、准确地查找到学科相关的信息资源。目前国内外在网络学术资源网站导航方面比较成功和有名的有清华大学的学科导航站点、malis 站点导航、infomine 等。表1 列出国内外常见的网络学术资源网站导航站点。
2 各导航站点优劣比较
本文分别从人性化设计(资源首页布局、栏目页是否利用元数据、是否提供多元检索方式)、资源内容(资源种类、分类特点、收录范围、更新速度)、资源信息(资源可靠性、是否展示图片、资源推介活动)三个方面对国内外常见网络学术资源导航来比较。见表2。人性化设计：资源首页布局方面，除知网学术网站大全、Infomine 采用分类模块化外，其他采用目录列表式、目录导航式或一站检索式。栏目页是否利用元数据方面，除Calis 导航和Infomine 采用属性揭示资源、查找资源外，其他都没有。在是否提供多元检索方式方面，除Calis 导航外，其他无。资源内容：资源种类方面，Calis 导航、知网学术网站大全学术信息资源选取较广较杂，Html 等页面也在选取范围之内，学术资源选取标准有些泛化模糊。分类特点方面，Calis 导航、万维网虚拟图书馆只按学科分类。更新速度方面，清华大学导航站点和Infomine 较及时，其他不及时。
资源信息：资源可靠性方面，Calis 导航出现较多空链接。图片揭示资源方面，所有导航站点都不提供图片揭示资源功能。除Infomine 外，资源推介方面其他都不提供资源推介。
3 评价
3.1 人性化设计
在人性化设计方面，布局采用全新界面和服务模块，符合当今潮流。好的UI 设计不仅是让网页变得具有美感、个性和品位，还能让操作变得舒适、简单、自由。网页UI 设计本身已不再是单纯的视觉设计，而是将视觉设计与人的行为习惯、生活方式、心理体验等结合在一起的设计。目前cms 网站和购物网站成为网站发展主流。网站设计是否大方清新、检索是否智能多元和便利、营销是否得体成为衡量一个网站好坏的标志。作为学术检索导航网站，设计方面应融入更多主题网站的元素。通过人性化设计给用户更多更好的体验。在首页设计方面，完全可以学习淘宝和新浪等网站的`理念，采用分类模块化的结构布局，既充分揭示资源，缩短用户检索时间，提供更多选择体验，又符合时代主流。这一点Infomine 和知网学术网站大都做的可以。
元数据的本质是描述对象的各种属性及相关关系等内容，淘宝成功的一个地方是在栏目分类页上方充分利用元数据的本质属性和功能，展示商品属性，为用户提供引导和帮助。具体方法是，通过对元数据的描述，展示商品的特点和属性，利用元数据属性功能做不同的属性组合和切割，钩织商品的关系网络，促进其在网络环境中信息对象的发现和检索，呈现在用户面前，供其选择。这增强搜索的直观性、可视化、可操作性和个性化，大大提高查找的精确度，减少查找的时间和盲目性，丰富用户的体验。Calis 导航提供这种属性选择，可惜直观性、可操作性做的不够。而其他导航根本没有。
是否提供多元检索方式方面一般有三个标准：一是检索易用性，二是检索多样化和个性化，三是检索智能化。用户如果想得到所需信息资源，便可以从多角度、多种信息载体中检索。指导帮助用户，控制检索结果范围，提高检索精度，丰富网络信息检索功能，满足用户个性化需求。这一方面除Calis 导航外，其他导航都不提供该功能。
3.2 资源内容
资源种类选择方面，建议选择典型性、代表性的资源。资源种类不宜太杂乱多样。容易误导用户，让人无所适从。这一点感觉Calis 导航做的稍过。不仅提供数据库连接点、全文、单网页页面，还提供工具等其他。内容显得驳杂。统计表明CALIS 重点络资源导航门户中73.51%的资源从未被用户点击，很多服务处于关闭、更新缓慢、访问不畅通的状态。知网学术网站大全和Infomine 存在同样表现。分类特点方面建议采用多种分类方法，从不同维度揭示资源，便于用户选择。清华大学导航站点、知网学术网站大全和Infomine 做的较好。在内容更新方面要求实际更新，这方面知网学术网站大全和Infomine做的较好。其他则存在更新不及时情况。
3.3 资源信息
资源可靠性方面几家都做的可以。遗憾的是，在是否展示图片进行资源揭示方面，几家都没有提供该功能。图片以其直观、简明和便利特点在揭示和查找资源方面具有重要地位，它提供视觉性冲击效果，在现在社会中越来越受到用户的接受和青睐。现在商务网站缺少图片几乎没有生存和发展机会。市场营销是市场经济发展到一定阶段的产物。随着市场化浪潮的逐步深入，要适应市场的变化，在激烈的信息市场中占据优势，拓展服务层次，充实服务内容，提高信息资源的利用效率，最大限度地满足读者的需求，就必须引入市场营销的理念与策略，以用户需求为导向，为用户提供有效的信息产品和服务。学术导航服务更应该顺应潮流，站在时代的浪尖上，为科研服务提供更多的便利。通过营销推荐某学术资源，建设具有自己特色和优势的学术话语体系，更好地服务用户，指导和帮助用户。但几家导航站点都没能实现该功能。
4 搭建新网络学术资源网站案例
借鉴网上商品销售系统特点，采用B/S 架构，提供一个网络服务平台，让用户只要上网就可以实现信息资源的在线查看、在线查找以及在线管理功能。建设成系统简单、功能强大、扩展能力良好的系统。建设导航网站的关键是设置好栏目。在分类及收集内容上尽力做到类型标准统一，尽力避免资源的类型多样、庞杂。便于主题明确，内容鲜明。针对以上站点存在的问题，本站点将所有资源分为搜索引擎、免费学术资源、收费学术资源和其他学术资源四大分栏。营造学术氛围，体现学术特点。
新信息检索网站分三个主要组成部分：首页、栏目页和详细页面。针对以上大排行站点的弱点，本文尝试搭建新导航网站系统。页面设计融入商品购物网站和cms 网站合理的元素和积极因子，力求页面清新自然，大方舒适。首页采用商品购物网站的框架架构，通过轮播图片积极推销新添学术资源，通过在侧栏展示最高点击率资源和推荐最经典资源，帮助用户选择和甄别资源。中间栏即内容栏，是首页最主要栏目，采用按搜索引擎、免费学术资源、收费学术资源和其他学术资源四大分栏，层级展示该分栏下最新发布资源。分栏下再根据类型进行分类。同时在前段设置搜索检索功能，提供多级检索。包括简单检索、分类检索和高级检索，便于用户查找学术信息资源。
栏目页设计借鉴购物网站特色，侧栏仍然提供展示最高点击率资源和推荐最经典资源。主体栏分列该栏目下所有学术资源信息，对学术资源信息揭示时提供图片显示功能，对该信息给予直观上的揭示。主体栏上端利用元数据属性和功能，不同对象展示其不同属性，通过点击信息资源属性用户可以对学术信息资源进行甄选，满足用户多样化的个性需求。体现资源选择的多样化、智能化、服务用户的便利化和体验性特点。摆脱传统学术资源导航网站栏目设置的僵硬和单一。利于用户做到精确查找资源，精准发现资源。如图2 所示：详细页面主要展示具体学术信息资源的具体信息，提供题名、内容介绍、站点链接点、发布时间、点击率、读者反馈等信息。便于用户选择参考。
5 结语
本实例采用asp.net 技术。ASP.NET 是微软公司.NET平台的一部分，是一种使嵌入网页中的脚本可由互联网服务器执行的服务器端脚本技术，它提供一个统一的Web 开发模型，其中包括开发人员生成企业级Web 应用程序所需的各种服务。在技术上本例采用.net4.0 语言，网站设计上采用框架结构，便于维护或扩展。
该网站目前已上线，点击率已超万人次。已收录各类学术资源近500 条。下一步准备对该资源系统进一步整合完善，资源收集上更谨慎细致，努力扩大资源量。在功能完善和用户体验上做进一步完善。特别是在栏目页资源信息属性特点展示上更多元、智能、便捷和人性化。在具体页面对具体信息资源揭示上更全面、丰富。努力打造网络学术资源站的样板和品牌，为用户提供更好的服务。
篇5：浅谈中学网络教育资源的有效利用之初探论文
浅谈中学网络教育资源的有效利用之初探论文
[论文关键词]网络教育资源 有效
[论文摘要]网络教育资源日益丰富，而网络教育资源的利用率却不高。如何促进网络资源的有效利用成为目前亟待解决的问题。文章通过分析当前中学网络资源的应用现状，找出其应用中存在的问题，并提出促进网络资源有效利用的策略，使网络教育资源更好地服务于教育。
一、网络资源建设的重要意义
网络资源是一种以网络为承载、传输媒介的新型信息资源，是网络上藏的各种形式知识、资料、情报、消息等的集合。网络资源具有：
1 信息分布的网络性；
2 信息形式的多样性；
3 信息数量大、传播快、增长快；
4 使用成本低；等特点。
网络教育中的主体是学生，客体是教师，辅助是教育信息资源。教育信息资源是以计算机网络为存贮载体和传输媒介的数字化信息资源为主，而且包括以书籍、报刊、磁带、广播、电视、个人计算机等为物质载体的多种媒体教学资源。一般而言。我们将网络资源中与教育相关的部分都称为网络教育资源，包括网络环境资源、网络信息资源、网络人力资源，其中网络信息资源是核心。近年来，随着信息技术在教育领域的广泛应用，网络教育资源建设已成为学校信息化建设的一种趋势，网络教育资源建设情况也成为检验学校现代化教育水平高低的重要标志之一。
二、网络教育资源的主要类型
1 应用于课堂教学的教学素材。学校绝大部分课程仍将在普通教室内完成，广大教师通过计算机调用互联网或校园网中的教学素材，制作成“多媒体课件”应用于课堂教学，能帮助教师更好地优化课堂教学，突破教学中重点、难点，帮助学生理解和掌握知识。因此，应用于课堂教学的教学素材是校园网教学资源建设中的主要内容。
2 适用于网络环境下学生自主学习的“课件”。教师在多媒体计算机网络教室内应用课件组织教学，实现信息技术与学科教学的整合。“课件”由教师经过分析教材和教学目标，根据学生基础，兼顾各类学生需求，充分利用网络的容量大、交互性强的教学特点，制作成教学内容与教材相关的拓展性材料、讨论题、分级分类自我评测题等内容丰富、交互性强的“多媒体课件”。
3 网络环境下探究性学习的资源。这是一种基于网络环境下的全新学习方式，学生的课程基本上利用课余完成，学校的计算机网络教室全天向学生开放，使网络设备得到了充分利用。学生带着任务上网，有目的地上网搜索有关信息，避免了上网时养成无目的地漫游和聊天等不良习惯。不同学习阶段的学生，在教师指导下，利用网络完成一定量的研究性课题训练，可以有效地培养学生提出问题、根据问题在网上收集信息、对获取的信息加以分析判别、将有用的信息进行归纳和综合分析等方面的能力。
三、网络资源建设的现状
1 教师学生自身因素的制约。尽管目前远程网络教育资源的建设和应用水平较前几年进展很大，但对于广大师生而言，教学和学习任务较为繁重，应用网络的时间比较少，甚至在很多学生家里不具备基本的网络设备条件或家长不让他们上网，教师和学生也没有机会学习和掌握必需具备的网络知识，这就使众多的网络教学资源得不到很好的应用。
2 基础设施建设还没有完全达到要求。对于网络教育而言，最主要的.是网络带宽的制约。现代远程教育是通过音频、视频等技术将课程传给听课的学生，特别是流媒体技术的使用，对网络带宽有较高的要求。由于带宽的制约，现有的很多网络教育课程并没有真正体现网络多媒体教学的实时性、交互性、灵活性和个性化特点，而仅仅只是让教科书上的内容多以文本形式在网上重现，图片、动画和音频很少，视频就更少了。
3 网络资源重建设轻使用。笔者经检索中国知网数据库发现，以“网络教育(学)资源建设”为题的文章数量要远远超过以“网络教育f学)资源利用”为题的文章数量。人们将研究的重心始终放在资源的建设上，试图设计出一种理想的资源组织结构、资源建设标准、资源管理平台等，在设计、开发、建设研究的同时却忽视了资源如何有效利用的研究。资源建设的最终目的是服务于教育教学过程．应用于教育教学过程。重建设轻使用的做法只会让建设起来的教学资源束之高阁。
四、有效提高网络教育资源建设和利用效率的途径
1 资源建设要满足师生需求。现代远程教育的本质在于它的开放性。对于师生而言，这种开放性是指师生可以采取自主学习的模式，在任何时间、地点选择任何学习内容，并以适合自己的方式进行学习，课程教学资源的建设必须满足这种学习方式的需求。因此，在远程网络教育资源建设之前，首先应该进行需求调查分析，对不同师生的基础和需要的内容、形式等进行广泛调查。
2 网络教学资源建设要多元化。对于中学阶段的学习而言，教学软件资源建设应以课程为单位，进行一体化教学设计，使各种资源相互配合、相互补充，发挥整体优势来满足学生需求。
3 网络教育资源的运行要实行分级管理、共同参与。素材的更新是资源库保持活力的必要手段，一方面要教师不断上传新的素材；另一方面要把资源库里原有的不合适的素材删除掉；有能力的学校也可以对资源的结构和功能作相应的改进，这需要广大教师，甚至是学生的共同参与。管理权限应“逐级下放”，充分利用资源库管理平台的权限等级分配制度，以保证资源库的活力和安全。当然，为了保障大家都能有效地管理资源库，学校还应制定保障性措施。
总之。影响网络教育资源有效利用的因素非常多。在短时期不可能改变所有因素的现状下，我们可以通过努力，寻找有效的策略来推进网络教育资源的有效利用。
参考文献：
[1]祝智庭．网络教育应用[M]．北京：北京师范大学出版社
[2]冯秀琪．中小学网络教学发展中的问题及对策研究[J]中小学电教
篇6：数学免费网络学术资源获取的途径与检索技巧论文
美国科学基金会在《利用网络基础设施变革科学与工程研究》一文中指出“在越来越多的研究领域中，科研人员对最新科学发现和成果信息的获取途径首先是万维网，然后是预印本和学术会议，最后才是科技期刊”。数学研究是逻辑推理和理性思维“极度抽象”的结果，较其他学科而言，其继承性、连续性、“碰撞性”特点更突出，因而对数学文献的依赖性也更强。面对网络学术资源特别是免费资源的快速发展，数学科研人员和图书馆员了解并掌握文献获取的途径及检索的技巧成为亟需解决的问题。
1.数学免费网络信息资源的分布
数学免费网络学术资源分布十分广泛，并以全文文献、目次、摘要等形式存在。由于全文文献具有信息完全、理论推理完整等特点，本文所指的数学免费网络学术资源特指全文文献。全文文献集中地分布在数学专业网站、预印本数据库、开放存取数学文献、个人主页等交流系统。
1.1数学专业网站。 这是一类由数学学会、数学机构、数学研究所、高等院校的数学院系建设和维护的网站，主要通过电子化自身的馆藏资源和整合网络上的数学资源，提供电子期刊和图书的全文浏览，内容包括提供期刊、会议、论文集、专著、演讲等资源，且内容和资源类型不断增长扩大。如美国数学会、加拿大数学会、欧洲数学会等可提供该会五年前出版杂志的全文电子信息，并免费浏览、下载。
1.2数学预印本数据库。预印本是指科研工作者的研究成果还未在正式出版物上发表, 而出于和同行交流的目的自愿先在学术会议上或通过互联网发布的科研论文,科技报告等文章；电子预印本:是电子版的预印本,是指可以通过网络进行传播和共享的预印本。目前数学专业协会、大学等常建有预印本数据库，并可免费下载。著名的有Arxiv.org（ arxiv.org/）美国洛斯阿拉莫斯（Los Alamos）国家实验室建立的电子预印本文献库，提供数学、物理、计算机科学等方面的电子预印本；The Mathematics Preprint Search System (mathnet.preprints.org/)本身不提供全文，但提供数学预印本文献的访问地址全文链接服务。
1.3开放存取数学文献。开放存取是指论文可以在公共网络中免费获取，它允许所有用户不受经济、法律和技术限制地阅读、下载、复制、散发、打印、搜索或超链接论文全文。提供开放存取数学文献有著名的瑞典Directory of Open Access Journal（DOAJ）整理的一分开放期刊目录；另外如Springer、Elsierver、Wiley等商业数据库出版的数学书刊部分内容也提供开放存取，但提供的许多期刊文献不具有连续性。
1.4数学专业研究人员的个人主页。一些数学研究者将自己的教学信息、研究方向、发表的论文等信息在网络上发布，并建设了个人网页，以便集中性地提供信息供大家学习、研究、探讨、参考。像陶哲轩的个人主页就www.math.ucla.edu/~tao/可以看到其部分研究成果全文。
1.5其他零散存在的免费资源。这类资源散布在包括论坛，BBS、博客、ftp、网盘等上。数学电子全文书则多存在于论坛、网盘等存储介质中，如verycd、rapidshare等，而数学中国论坛www.mathchina.com/cgi-bin/leobbs.cgi不但广泛存在着相关学术资源，而且还可以在线讨论与数学有关的问题。
数学免费网络学术资源为研究提供了广瀚的信息，但如何快捷准确地查找、收集、利用这些资源，即掌握这些资源的检索途径却是需要解决的另一个问题。
2.数学免费网络学术资源的检索途径
2.1通过综合搜索引擎、专业搜索引擎
搜索引擎是人们查询互联网信息资源的强有力的工具，也是搜索数学网络资源最常用的方法。它的工作原理是通过网页搜索软件在众多Web中收集信息，并建立索引数据库。搜索引擎著名的有Google、Baidu、lookforebook、ebookee等，其中Google以查找外文文献见长，Baidu以搜索中文文献见长，都可以通过题名、作者、关键词、以及三者之间的组合来检索，并且通过限制检索范围来精化检索结果。通过电子图书搜索引擎如www.lookforebook.com，www.ebookee.net，查找并常能获得全文电子图书。
专业搜索引擎是面向特定专题或学科领域,以互联网网络信息资源为对象,利用计算机自动搜集符合特定专题或学科所需的信息资源,是当前科研院所,教学单位以及数字资源建设中网络信息资源采集的有力工具。这种搜索引擎以Google Scholar和Scirus最为有名。Google Scholar(scholar.google.com)由谷歌于11月推出，可广泛搜索众多学科、学术著作出版商、专业性社团、预印本、各大学及其他学术组织的经同行评论的文章、论文、图书、摘要等。SCIRUS是由荷兰Elsevier Science经多年研究推出的专为搜索科学信息而设计的搜索引擎。Scirus索引内容包括同行评审文章、专利、杂志、预印本,以及诸如arXiv或Orgprints的电子预印本(eprints)等,并具有为科学家与研究人员专门设计的独一无二的功能,最早的文献可以追溯至19以前。专业搜索引擎与综合搜索相比，收录范围和文献都较少，但精度较高。
2.2通过专业数据库、开放存取数据库
专业数据库是指以数学学科为收录对象的数据库，包括预印本数据库、文摘数据库等。中国数学文摘和德国数学文摘提供部分免费信息，美国的数学评论则必须付费才能使用。数据库提供作者姓名、篇名、来源、分类号等检索接口，提供论文和杂志的链接，点击刊名或文章名则有可能获得全文。例如在德国数学文摘数据库查找Studia Mathematica杂志，点击检索结果中第一个链接，只能看到摘要，点击后一个链接，则可看到该刊前的全文。
开放存取数据库中收录了许多杂志的全文文献。Directory of Open Access收录的数学和统计期刊为230多种， JSTOR(www.jstor,org)提供65种数学和46种统计学杂志，数据库提供目录检索和综合检索两种形式，有的能够获取全文。FreeFullText.com网站维护了一个超过7000种的提供免费阅读全文的网络学术期刊资源列表，收录的期刊涉及经济、医学、生物学、农业、计算机、物理、数学、教育等广泛领域。
2.3直接登录数学信息站
学科信息门户（Subject Information Gateway）是将特定学科领域的信息资源、工具和服务集成为整体，为用户提供方便的信息检索和服务入口，用以满足用户对科研和教育的信息需求。数学信息站主要收录数学领域的信息资源、工具、和为用户提供有关数学的新闻、研究热点、期刊论文、会议文献等等。数学的站还建有学科导航链接，可以通过目录式层层点击，寻找需要的信息，也可以通过各网站的搜索引擎搜索查找需要的内容。这部分网站中的数据库的内容，多属于不可见网页，无法被搜索引擎索引。主要的网站有：
(1)The Electronic Library of Mathematics （www.emis.de），它是由European Mathematical Society (EMS)创建的EMIS(The European Mathematical Information Service)，为用户免费提供包括EMS出版物（Journal of the EMS）、MATH、MATHDI等数据库和电子图书馆的资源检索、会议预报、活动预告和EULER、Jahrbuch Project等多种信息服务。
(2)数学世界（mathworld.wolfram.com/），该网站主要是为老师、学生和家长解决在数学学习方面的问题。它的导航目录包括数学专题、资源类型、数学教育、各层次教育等，该站点的搜索引擎有两种，一种通过Google、Yahoo等搜索引擎搜索全部因特网，一种是搜索本站点的资源。
以上是获取数学免费网络资源的主要途径。在搜索过程中，还要注意检索技巧。
3.数学免费网络学术资源的检索技巧
3.1构建恰当的检索式，提高检索的精确度
分析检索课题，明确文献检索的类型、年代、文献量等要求，根据不同的检索要求，构建检索式。分析主题概念，明确核心词和次要词的同义词、近义词及隐含的意思，力求主题词能准确表达检索的需要。如walk regular graph同义词“distance regular graph”在Google Scholar检索，获得的检索结果数量不一致。构建数学文献的检索表达式应注重布尔逻辑算符 “与”AND 、“非”NOT、“或”OR，截词运算符有*、？、＄、位置运算符、字段限定等使用。同时注意对含有 “and”、“of”、“the”没有实际检索意义的表达式中加上“ ”进行限定。检索表达式的构建是检索结果是否符合要求的`前提之一，在检索过程中，不断地调整逻辑运算符，以扩大或缩小检索范围，使检索结果优化。
3.2灵活选择搜索引擎和数据库
网上信息繁多，搜索引擎和数据库收录的文献内容、范围不同，文献类型和数量规模也不尽相同,根据对文献的不同需求，了解某一研究方向的最新研究成果，就要选择数据更新周期短、速度快的搜索引擎和数据库，要了解某一研究方向的全过程、写综述等，希望获得所有的文章，就要选择收录范围广全的搜索引擎和数据库。所以选择合适的搜索引擎和数据库是得到良好检索效果的前提之一。
3.3检索策略的动态调整
在完成检索的每个步骤中均可能产生误差,因此检索过程往往还要根据检索的结果情况进行多次判断,多次调整,通过调整检索词、检索方式、利用 Filetype:、Site:、link:、info：等限定要查找文献的文件格式、网站或域名、与某个网页的链接、网页信息等，达到检索的目的和要求。比如在查找一篇关于“Geometry of t-Spreads”的论文时，在Google中获得779条结果，发现结果大多为文章的摘要信息，考虑到预印本或可以检索到全文，在检索框中添加e-prints，可获得388条结果，通过排在第二的网址即可获得全文。
3.4分析检索结果网页中的链接信息，找到需要的文献
在检索过程中，常常遇到检索结果网页中没有要查找的文献内容，这时可以使用ctrl+F查找相关内容。关注网页中的其他链接信息，有时会有意想不到的收获。有时也会出现链接内容的死链问题，可以通过直接复制链接的网址，或是检索链接网址中的内容，迂回查找文献信息。
4.结语
数学免费网络学术资源随着专业信息的电子化建设越来越多，单一的搜索引擎、专业机构等都无法收录、覆盖全部的数学类文献资源。检索文献的过程中，我们一方面要了解网络专业信息的分布特点选择合适数据库和搜索引擎,掌握检索技巧，一方面锻炼选择检索方略和查询手段的心智能力，不断总结检索技巧，从而达到较好的检索效果。
参考文献：
刘 海 祁 雯.值得关注的电子预印本资源[J].医学信息.，（8）
唐崇忻.专业搜索引擎在高校图书馆个性化信息服务中的应用[J].高校图书馆工作.，（2）
毛军.学科信息门户发展现状综述[J].图书情报工作动态.，(3)
篇7：网络教育资源开发利用分析论文
网络教育资源开发利用分析论文
一、引言
网络教育[1]是以网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段为基础，以互联网授课为主的教育形式，网络环境及软硬件平台等条件是制约其教学质量的重要因素。云计算是以虚拟化技术实现数据的分布式存储和集中式管理，具有强大的计算能力，能够满足各种应用系统对于计算力、存储空间和软件服务的需求。以云计算及大数据、云存储、云安全等技术构建的云环境，为网络教育的资源建设和使用提供了全新的技术手段和环境基础，为建立更具个性化的学习环境，开发更高质量的学习资源提供了全新的平台。近年来随着幕课（MOOC）的兴起[2]，建设基于云计算的云学习环境为网络教育提供了新的发展方向。本文将以目前网络教学资源开发及利用模式的分析为基础，结合云计算等技术的特点，探析云学习环境下远程教学资源的开发利用模式。
二、网络教育资源开发利用现状
由于我国网络教育发展起步较晚，在社会需求和学生规模快速增长的背景下，网络教育在资源开发利用方面仍然存在较大的不足。
（一）教学资源呈现形式单一
目前网络教育试点院校普遍采用三分屏课件作为网络课程的传输媒介[3]。三分屏课件可以将授课内容、授课场景及课程索引整合在一个界面中呈现，为学习者还原较为真实的听课环境，然而其缺点在于教学内容的承载形式比较单一，难以插入大量丰富的教学素材以拓展教学容量，在开展演示性及操作性要求较高的课程方面将受到很大的制约。同时，这一形式不易实现教师与学生的互动，使得教与学的过程脱节，成为“灌输式”教学。
（二）教学内容针对性不强
课件是网络教育教学内容的主要载体，课件内容的编排、制作及主讲教师的讲解水平是影响教学内容质量的关键因素。随着网络教育的发展，特别是在推动国家精品课程、网络公开课程建设以来，我国的网络课程质量有了大幅度提升，但就各试点院校目前正在使用的课程资源而言，仍然存在课程质量参差不齐，教学内容针对性不强的问题,因而影响了学生的网络学习效果。
（三）缺乏教学资源共建共享机制
目前开展网络教育的试点院校基本均拥有自己的网络教学平台和网络资源建设团队，可以根据各自的发展需要进行网络课程的制作及发布，这在一定程度上促进了网络教学资源的开发。但是随着网络教育的不断发展，这一资源开发模式的共享不足以及资源重复建设现象严重，对于各种网络教学课程，特别是基础课程资源各个学校均要进行投入，不仅造成了资源的浪费，而且造成各个学校不能把主要精力放在课程资源优化方面，导致课件质量无法保障[4]。
（四）硬件设施建设滞后
网络教育对于硬件配备和网络环境存在较大的依赖性，因此硬件设施建设是发展网络教育的重要环节。由于学生规模扩大、流媒体质量提升和平台功能的拓展，网络教育对于硬件设施的要求也在不断提高，而目前一些试点高校的硬件设施建设与需求的提升并不能完全匹配，特别是在学期开学、考试阶段及平台使用高峰期，硬件条件的不足显得尤为明显。服务器、带宽、电脑等硬件配备不足或配置不够，均会导致课件无法正常播放、网络响应迟钝、文件无法提交等问题，从而直接影响学生的学习进程和学习效果。
三、云环境下网络教育资源开发利用模式探析
目前网络教育资源开发利用模式的弊端，在很大程度上是受限于计算机及网络技术的不足。基于云计算的云学习环境可以为网络教育提供有力的技术支持，从而打破传统模式，为网络教育的发展带来全新的理念，推动网络教育资源开发利用模式的变革。
（一）减轻对硬件投入的依赖
云数据中心由大量的分布式计算机构成，并通过专门的云服务提供商来完成维护工作，在数据计算、数据交换、数据存储、数据安全和使用成本方面拥有传统服务器无法比拟的优势。在云环境下，网络教育资源的计算、交换、存储等功能可以通过规模庞大的云数据中心来完成，这样不仅可以大幅度降低网络教学对于本地服务器和带宽等硬件条件的要求，降低硬件设施的投入和维护成本，而且可以促成异构教育资源的共存，有助于实现资源的共享，避免形成一个个资源库孤岛。云技术的应用，使网络教育院校可以减轻对硬件设施的依赖，为学生提供更好的网络环境，同时可以投入更多的精力关注于优质教学资源建设和学习支持服务方面，有利于提升网络教育质量。
（二）建立教学资源共建共享模式
教学资源共建共享模式的建立，有助于降低各个高校对网络教学资源建设的重复性投入，使优质的`教学资源能够得到更广泛的使用，而各个高校也可以从庞大的资源库建设中解脱出来，根据自身的学科和专业优势，集中力量建设精品课程资源，促使各个网络教育院校将资源建设从“大而全”转变为“少而精”的模式，从而使网络教育的整体资源质量和教学水平得到提升。云环境为实现各类网络教学资源的共建共享提供了理想的平台，不仅可以实现现有教学资源的云共享，还能够根据课程开发需要建立多个高校合作开发教学资源的有效途径，不仅使各个高校能够各展所长，使其优势学科资源和师资力量得到充分利用，而且能够实现高校间的优势互补，形成合力共同推进优质教学资源建设。虽然资源共建共享模式需要完善的机制、制度和法律保障以保护资源开发者的知识产权等利益，避免出现资源的盗用、滥用，其实现还需要较为复杂的过程，但是根据目前信息网络技术的进步及MOOC课程的发展来看，资源共建共享开发模式无疑是未来网络教育发展的需要。
（三）强化教学资源动态更新机制
完善基于网络教学学习需求和学习过程的信息采集和分析技术并将之运用到教学资源建设中，将以教师为中心的资源建设转变为以学生需求为中心的资源建设，将是提升网络教学资源质量和针对性的有效举措。随着云计算和大数据等的学习分析技术的发展，使得实时、精确地观测学生群体和个人的信息流成为可能，从而使学校和教师能够及时掌握学生对各门课程的学习情况、作业完成情况以及考试情况，通过对各项数据的分析，可以帮助教师真正了解学生的学习兴趣、接受能力、学习难点等信息，为改进课程资源提供有力的数据基础。在云环境下，庞大的数据基础和动态的教学资源更新机制，可以及时发现教学资源中存在的问题与不足并使其不断完善，使教学内容更好的满足学习者的需求，更容易被学习者理解和掌握，从而使网络教育质量得到大幅度提升。
（四）加强学习支持与互动
学习支持与互动是网络教育的重要组成部分，也是提升网络教学效果的重要手段，通过学习支持与互动，可以为学生带来更好的课堂感受，提升学习体验，同时也可以让教师及时掌握学生的学习情况，随时解决学生在学习过程中存在的问题。云技术的应用，使教学平台功能的实现摆脱了硬件条件的限制，其强大的计算能力和兼容性，使各种互动手段均能够流畅使用，为更具人性化和更有效的学习支持及互动提供了环境基础和技术保障。
四、结束语
基于云计算的云教学环境为网络教育教学资源开发和利用创造了全新的平台，为高质量网络教学资源的建立提供了技术和环境基础，而根据网络教育的发展需要和云环境的特点改革现有的网络教育资源开发利用模式，将是提升网络教育教学水平和网络教学资源质量的重要环节。目前，对于云环境下网络教学资源开发利用模式的探讨只是处于起步阶段，与之配套的云环境建立、教育理念更新、知识产权保护、投入收益保障等问题也是需要系统研究的重要课题。
篇8：大数据下网络信息资源管理及利用探讨论文
摘要：在大数据环境下，网络信息资源管理是一项复杂且体系庞大的工程。随着信息时代的到来，网络信息资源得到很大程度上的扩充与发展，越来越成为人类生活不能离开的重要部分。但凡是都有两面性，大数据时代的到来，虽然给人类生活带来便捷，为企业管理提供资源信息技术载体等，但也给网络信息资源管理造成了信息资源丢失、信息资源被恶意篡改、被泄露等问题。本文阐述大数据的含义与网络信息资源管理在大数据环境下的具体内容，对管理实际过程中遇到的问题进行分类分析，提出大数据环境下网络信息资源管理应采取的对应策略与利用方法，以期参考。
关键词：大数据；信息资源管理与利用；现状分析；策略分析
1前言
网络信息技术飞速发展的大数据环境，虽然提高了人们生活与生产活动的效率与质量，但也正因为网络信息资源的强大，信息数据的成倍增加，无法对信息资源来源进行严格筛选，考究与编辑，使得毫无营养，负能量，甚至传播人性丑陋的信息大量充斥，造成利用网络信息资源出现障碍，网络环境纷繁复杂。因此，在这样的大数据环境下，有必要对网络信息资源管理的特点，问题等进行分析，从而给出应对的策略建议，以便于网络信息资源能得到更好的利用，以便于人类生存发展在依赖大数据网络环境下，得到更健康更有效的信息资源载体的支持。
2大数据的含义
信息技术迅猛发展带来的大数据环境指，网络上经过一定程序优化，具有多元化性质及很强适用实时性的信息资源数据的总和。对大数据的采集，分析，挖掘，管理等都离不开云技术。大数据的主要特点是需要信息资源的不断扩充，然后利用云计算对信息资源进行分布排列，归档和储存，具有信息海量、传播快速、价值深远与形式多样四个特质。目前世界各行各业都引进了大数据并与之相融，尤其是在企业的决策方面，大数据扮演者提供资源参考的角色。为企业发展，社会进步，人类生活方式水平的提高作出突出贡献。
3网络信息资源管理的内容
网络信息资源管理的内容范围较广，包括以人员、信息、技术、环境、资金等为基础的信息资源挖掘、收集、筛选编辑、信息资源布局分配、传播、利用等所有信息要点。对这些信息要点进行业务规划，组织、调控，以便于达到信息资源满足网络环境要求的需要。网络信息资源的管理，根据其管理信息的内容、中间媒介等的不同，采取不同层次的管理方法，根据社会的不断发展，形成不同的管理阶段。然而，网络信息资源管理具体的信息内容不同，行业领域不同，实现的管理手段也因此而不同。但是无论网络信息内容如何演变和发展，终归是对这些要素进行管理，以满足信息网络资源适用于网络的要求。
4网络信息资源的特点
4.1数字化的储存形式。传统信息资源，以文字形式储存保留下来；而网络信息资源则以光信息或电磁信号等方式进行储存，具有储存空间大，储存信息量多，及重复储存更新等特点，使得信息储存，传播，与查询更加便捷，具有很大灵活性。网络信息资源这种数字化的储存形式，还能使得其在信息系统中运行的速度更快，并实现信息的远程输出与传入。4.2多样化的表现形式。传统信息资源主要以书面的文字，符号或图像形式表达，而网络信息技术能在此基础上实现更多样化的表现形式，例如：视频、软件、数据系统等形式。多样化的表现形式可以将网络信息资源应用到教育、医学、法律、科研、经济等各行业领域。其应用到具体行业中的表现文献有电子化书刊，电子商业工具书、电子新闻、电子目录、电子地图等。4.3以网络为传播媒介。传统光信息资源以报纸，书籍，光盘等媒介将信息储存传播；而在信息技术高速发展的今天，信息资源以网络为媒介，将具体实在的传统进行用虚拟化的形式表现出来。人们可以通过网络将资源实现共享，再也不需要通过磁带出租转借等方式来获取资源。
4.4数据海量且高速增长。据记载，我国在提出网络信息资源是由一个独立的整体，逐渐分裂并得到信息的同步扩充，最后发展为趋近与人脑结构的组织系统。，我国在网络资源数据海量并成倍增长的基础上了，迎来了网络资源的大数据时代。这足以证明网络信息资源信息量大也随着高速的传播速度，实现了数据的超速增长。据相关报告显示，目前为止，我国的网站数量已达到上千万个，近年来兴起的手机网络app数量已超百万。
4.5动态的传播方式。以网络为媒介的信息资源，对社会公众刺激直观，使得其反应迅速。不同的信息资源热点，营造不同时段的反馈效果。因此网络信息资源的传播是适时性的，也是动态性的。电子信息资源传播的工具，比如，电子邮箱，电子社交软件已彻底取代书信，文件物流，手机短信等，为增加人们之间的联系，加快了速度。有时网络资源的传播，只需短短数秒就能做到家喻户晓。
4.6复杂的信息源。网络信息资源系统的门槛是开放的，没有具有现实意义的报刊编辑审核等部们。每个人都可以利用网络的储存优势及传播优势，去表达或宣扬自己的信息观点。这些具体信息没有经过严格审核，便公布于众。因此，大量不量信息或垃圾信息涌现各网络终端，影响网络环境的健康，同时也给信息资源管理带来了思考与挑战。比如，最近网络热搜上甘肃女孩不满社会现状，在自杀过程中，因为手机频频震动，手机网络中大量希望她结束生命等信息迅速传播，使得她对社会决绝，挣脱了消防员的手，毅然离开这个世界。这此事件，足以证明网络信息来源复杂的可恨。
篇9：大数据下网络信息资源管理及利用探讨论文
随着大数据网络的到来，网络信息资源的内容与范围正成倍扩大。人们可以利用网络信息资源来提高生活生产效率的同时，也应该去寻找影响网络资源管理的影响因素，以便于大数据环境下，网络信息的健康高效传播。以下为对具体的影响因素分析：
5.1新工具的因素影响。网络资源管理的影响因素是在大数据环境下使用好新工具。随着信息技术的不断发展，虚拟信息数据量不断增加，传统的信息数据库已经不能满足网络对虚拟信息进行分析的要求。为了尽量达到这一目标，目前，我国已有部分网络企业已经着手研发对虚拟信息进行挖掘收集等的软件工具。由此可想，未来世界的虚拟网络信息系统，还将引进金融管理工具，政法分析工具等等，从而使得网络信息资源得到适用性的扩充，满足经济发展的需求。
5.2新技术的因素影响。网络信息资源管理还要对大数据环境下不断涌现的各项新技术做好把控，应用在经济行业的企业财务数据，与应用在医学单位等的流程数据，在性质与功能上是完全不相同的，要做好各行业的信息数据管理，首先要将他们区分开来，运用科学技术手段对资源进行整合，从而使得大数据发展为大资产。与此同时，也要从中寻找各类技术的相似性与互通性，网络信息资源海量，形式结构复杂。目前，网络工程师已经利用云技术在资源的布局，资源共享等方面取得了相应的成就，未来还将利用云技术，对网络资源管理方式进行创新。人们应该认识到，大数据只是对网络资源进行扩充，对其管理进行改善。在利用大数据分析技术的同时，还应注重对保护好已有的资源管理团队，加强凝聚，使得内部信息资源的价值能被最大化的体现出来。相关信息资源管理工作者应在原有的数据管理或数据分析上，对大数据的分析，管理应用进行明确布局，使得其尽早运用到网络信息数据管理中去。
