“东北自家人”通过精心收集，向本站投稿了13篇我自己能行观后感小学生，下面是小编给各位读者分享的我自己能行观后感小学生，欢迎大家分享。
篇1：我自己能行小学生作文
我自己能行小学生作文
小学刚毕业的英子，她的年龄与我们相比是一种怎样的差距。而她却要比我们承担跟多，生活的苦难也没有打败她，反而她成长了，我们又能做到多少？我们又帮父母承担了什么？
如今的我们都是各自父母的掌上明珠，父母总是把我们放在第一位，又何曾让我们做过什么?承担了什么？我们都怪过，顶撞过父母。恨父母不理解我们，不停地抱怨父母。可是，我们又何曾站在父母的角度来想想，当我们在抱怨父母的同时，可曾想父母的感受。我们应尽力去体谅父母，去帮助父母。我就一直在努力着。
从小学开始，我的成绩就不怎么好，并不怎么稳定，一直在中上下徘徊。而我的父母一直就希望着我能好起来，一如既往的鼓励我，叮嘱我，学习要好。而我却并没有多大的改变。就在去年，情景有了变化。去年我步入初中，在这个新的学习环境里，新的同学 老师，让我有些兴奋，也有些陌生。我惊奇我在这个班级里，学号是10号，并且在这个班级里，我当上了科学课代表，这让我有些苦恼，因为我并没有过当班干部的经历，而且为之，父母对我的期望也越来越大了。
可是，好景不长，我这个科学课代表，没过几天就名不其实了，我的工作被他人代替了，对此我有些沮丧，而我还是不断和自己说，没关系的，没有谁第一次当干部就等做得很好。而英语这名科目彻底打垮了我，我可这右上角那鲜红的数字，滴在了我的心头，我很想流泪，但我知道眼泪不能代表什么，它？我不需要。我想努力把英语学好，可是我发现，我的毅力太差了，只是用功几天又放弃了，我的许多同学也是如此，结果我和他们一样，变得越来越堕落。上个学期的`见证出来了，英语只有40分，当我看到这份成绩时，嘴里说不出的苦涩。看着班级的名次。我沉默了。我的心随着成绩的下落，而下落，一直落着，落进堕落的深渊。而父母们呢?则由原来的期望转换为了失望，从他们的行为，表情我可以看出他们的伤心，他们的伤心也加在了我的心上，我总是背压得喘不过气来。
我现在也在没有好起来了，一直堕落着，因为英语成绩的低落，其他的科目也随之而下了，我现在已经对学习失去了信心，我们全家现在就因为我的学习，很久很久都没有再笑过了，我为此很愧疚。我在学习上欠父母的太多了，所以我在生活上帮助父母，我不能再让父母“受伤”了。
我要让父母开心，我暗暗发誓：我自己能行。
篇2：我自己能行作文
亲爱的妈妈：
您好！
今天，我终于鼓起勇气提笔给您写信，吐露我的心声。从小到大，您一直都帮我打理好所有的事情，让我什么事也不会干。但是，妈妈，您过分的溺爱反倒会害了我，让我不能独立。
还记得那次吗，老师让我们学做一道菜，并让家长品尝，还要拍视频发到班级的微信群里。听到这作业后，我十分期待——我可从未下过厨呢！回家后，我高兴地跟您说了这事，可您的一句话却让我傻了眼：“你万一被油溅到了怎么办，还是我帮你做吧，到时候装个样子拍个视频就可以了。”然后，您也不管我同不同意，就去做菜了。我觉得自己像是被人泼了一桶冷水，全身上下都是冰的。满心的期待最后却变成了一场空，这让我很伤心，很憋屈，很愤怒。胸中熊熊燃烧的怒火化成了一肚子的话，但看到您忙碌的样子，我又把刚到嘴边的话给咽下去。我坐在沙发上，独自一人生着闷气，眼泪在眼眶里直打转。
我想说，妈妈，您的做法简直是大错特错。您能护得了我一时，能护得了我一生吗？您这么做不仅不能让我学会独立，还让我学会了撒谎。
您做好后，让我佯装一个刚炒好菜的姿势，然后把菜从锅里倒进盘子里，再端上餐桌。我在您拍照的时候，恨不得把自己的脸遮住，我觉得自己很虚伪，这不属于我自己的劳动成果。我看到别人发的视频，都是真真实实做饭的过程，唯独我的是做饭的结果。我很生气，为什么您宁愿我不会做饭，也要让我避免不被油烫伤的小问题？
第二天，班里的同学们都在讨论前一天做饭的经历。一位同学说，她本来是想让爸爸做，然后自己装个样子，可是他爸爸却逼着她做。妈妈，您瞧，她也是一个女生，做饭时也难免会受点小伤，可是，她的爸爸却没有像您一样惯着她。
妈妈，您爱我，这一点我能理解，但是，爱不是一味地宠溺。您如果继续这样下去，我为我的'将来担忧。所以，我希望您可以有所改变，我们一起加油！
您的女儿：陈雨轩
20xx年6月28日
篇3：相信自己，我能行
相信自己，我能行
我是一个自信的小女孩，在我遇到困难的时候，我总是会对自己说：“相信自己，我一定能做好，再加把劲！”我很独立，我能帮老师管理班上的一些事，参加小记者采访活动。
在松柏小学三年的学习生活里，我付出了许多，也收获了很多。这三年，在各位老师的谆（dūn）谆教诲下，我从一个不懂事的孩子，成长为今日好学、自信的女孩。
在当今日新月异的时代。我们面前充满了机遇与挑战。作为新世纪的小学生，更要在困难与挑战面前说：“相信自己，我能行。”
在课堂上，我认真听讲，边听边做笔记。数学课上出的练习题，我总是很快做完。课堂上专心听讲，让知识扎根心底，让课下更加轻松。这样的话，下课的时侯就可以和同学一起玩“写大字”了。
我的课余生活丰富多彩。我学习了：画国画、儿童画、水粉画，还学会了弹电子琴、摄影、做主持人、采访、写采访稿、做手抄报……我的国画考过了六级，电子琴学到了六级，在班上主持了“元旦联欢会”。在“首届仁爱宝宝大赛”中，我从20xx人的海选中脱颖而出，进入了总决赛，获得了第5名的`好成绩。
我爱阅读，如：《老鼠记者》系列、《淘气包马小跳》系列、《贝贝熊》系列……各种各样的书籍我都一一涉猎。阅读这颗小种子已经在我心里破土、发芽，还要成长为参天大树。阅读让我开阔了视野，令我更加自信。
每学期在班上，我的学习成绩都名列前茅，多次被评为三好学生、优秀少先队员。在学校组织的各项比赛中，我也取得了优异成绩：“春蕾杯”作文比赛校1等奖和全国优胜奖、书法比赛3等奖等。我还获得语文、数学、英语学习之星、班级服务之星等称号。
取得的这些成绩只代表过去，我还要继续努力，学习其他同学的优点，改正自己缺点和不足，争取更大的进步！相信自己，我能行！
篇4：我自己能行-作文
我自己能行-作文
我自己能行
小学刚毕业的英子，她的年龄与我们相比是一种怎样的差距。而她却要比我们承担跟多，生活的苦难也没有打败她，反而她成长了，我们又能做到多少？我们又帮父母承担了什么？
如今的我们都是各自父母的掌上明珠，父母总是把我们放在第一位，又何曾让我们做过什么?承担了什么？我们都怪过，顶撞过父母。恨父母不理解我们，不停地抱怨父母。可是，我们又何曾站在父母的'角度来想想，当我们在抱怨父母的同时，可曾想父母的感受。我们应尽力去体谅父母，去帮助父母。我就一直在努力着。
从小学开始，我的成绩就不怎么好，并不怎么稳定，一直在中上下徘徊。而我的父母一直就希望着我能好起来，一如既往的鼓励我，叮嘱我，学习要好。而我却并没有多大的改变。就在去年，情景有了变化。去年我步入初中，在这个新的学习环境里，新的同学 老师，让我有些兴奋，也有些陌生。我惊奇我在这个班级里，学号是10号，并且在这个班级里，我当上了科学课代表，这让我有些苦恼，因为我并没有过当班干部的经历，而且为之，父母对我的期望也越来越大了。
可是，好景不长，我这个科学课代表，没过几天就名不其实了，我的工作被他人代替了，对此我有些沮丧，而我还是不断和自己说，没关系的，没有谁第一次当干部就等做得很好。而英语这名科目彻底打垮了我，我可这右上角那鲜红的数字，滴在了我的心头，我很想流泪，但我知道眼泪不能代表什么，它？我不需要。我想努力把英语学好，可是我发现，我的毅力太差了，只是用功几天又放弃了，我的许多同学也是如此，结果我和他们一样，变得越来越堕落。上个学期的见证出来了，英语只有40分，当我看到这份成绩时，嘴里说不出的苦涩。看着班级的名次。我沉默了。我的心随着成绩的下落，而下落，一直落着，落进堕落的深渊。而父母们呢?则由原来的期望转换为了失望，从他们的行为，表情我可以看出他们的伤心，他们的伤心也加在了我的心上，我总是背压得喘不过气来。
我现在也在没有好起来了，一直堕落着，因为英语成绩的低落，其他的科目也随之而下了，我现在已经对学习失去了信心，我们全家现在就因为我的学习，很久很久都没有再笑过了，我为此很愧疚。我在学习上欠父母的太多了，所以我在生活上帮助父母，我不能再让父母“受伤”了。
我要让父母开心，我暗暗发誓：我自己能行。
篇5：我自己能行教案
故事导入：
小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。
教师提问：他的成功说明了什么？
学生回答，教师总结，引入课题——“我能行” 。“我能行”是一种信念，是人们在沙漠中看见的一片绿洲；“我能行”是一种胆量，是载着人们走向成功之路的思想之源；“我能行”是一种精神，无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。
试一试：
1、唱一首你喜欢的歌
2、画一幅你最擅长的画
3、朗诵一篇文章：《欣赏自己》(书本22页)
刚才这几位同学表现非常出色，敢于说出“我能行”，敢于表现“我能行”，敢于体验“我能行”，这种我能行的态度就是自信。
导出自信的概念：自信又叫自信心， 是人们在正确认识自己的基础上，知道自己的长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自己的能力和才干。简单地说，就是指一个人对自己的积极感受。
比一比：请同学们看下列图表，你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？在同意的项目前画“√” 。评选“自信之星”
演一演：评选之后，请大家观看自信者风采的几幅照片并在脑海中想象他们自信的神态，并在内心体验一下，同学上台展示自信者的风采。然后请同学们完成一道连线题： 从学生的讨论中引入自负、自卑与自信的话题。
欣赏几幅漫画，结合《青蛙的故事》
问：自负者、自卑者有何特点？
自负者只看到自己的优点
自信者既看到优点，又看到缺点
自卑者只看到自己的缺点
演一演：这三者言谈举止各有不同。
议一议：自负和自卑各会给人带来什么影响？
说明自信、自负、自卑的区别，对人产生的不同影响。
第二课时 自信是成功的基石
故事导入：《自信的力量》 希腊神话里有一个雕刻家，名叫皮格马利翁。他爱上了自己雕塑的一个女神的雕像，他把雕像当成是有生命的美丽女郎，日夜倾诉着自己的期望。在皮格马利翁的期望和爱护下，雕像果然变成了真人，与他“白头偕老”了。 讨论：这个故事说明什么？
说明：自信对理想的实现有着巨大的力量，只有自信才能助人攀登成功之颠。
引如故事两则：周婷婷——中国的“海伦凯勒”，罗慕洛（可以选择其中一个加以说明）
周婷婷南京一名哑女，能背圆周率小数点1000多位……
罗慕洛，一位国际政治舞台上有名的矮子。只有1.63米，他长期担任菲律宾的外交部长。有一次，在巴黎举行的联合国会议上，苏联代表团长维辛斯基不无轻蔑地讥讽他：“你不过是个小国家的小人罢了。”这时罗慕洛跳起来身来告诉联合国大会的代表说：“此时此地，把真理之石向狂妄的`巨人眉心掷去——使他们的行为有些检点，是矮子的责任。”
讲一讲：自信助我成功的一件事，你认为自信的人有哪些心理品质?
自信的人胆大，自信的人英勇，自信的人坦诚，自信的人开朗，自信的人乐观，自信的人豁达，自信的人谦虚，自信的人热情，自信的人热爱生活，自信的人无所畏惧，自信的人快乐，自信的人容易接受自己的缺点……
议一议：你认为是自信的哪一个品质助你成功的？
目的：体验自信是成功的基石。
篇6：相信自己，我能行
坎坷的人生中，总是有许许多多的挫折，相信自己，我能行。面对挫折，要有信心，对自己说一声：“我能行！”我就有这样的体会。
一二年级时，我不会写日记，一写到日记就会哭，每次都是哭着喊着求爸爸帮我写，爸爸写好后，我再对着上面抄一遍，为此老师经常怀疑文章是不是我自己写的。
到了四年级，我的作文水平才逐渐提高上来，有时候作文写得好，还被老师当作范文在班上朗读了呢！于是我便开始试着去投稿，小学五年级作文《相信自己，我能行》。
可是我一次又一次地将稿子投上去，希望却向泡影一样一次又一次地破灭了。每当我听到老师宣布班上有同学作文发表时，我总会一阵欣喜，期盼那个人会是自己，但是在欣喜过后便又是失望。
爸爸知道后，总是会语重心长地对我说：“一次失败了不要紧，不经历风雨，怎能见彩虹，我相信你能行，写作并非一日之功，‘也许文思泉涌只是偶尔，却能恍然大悟，也许东临碣石顿生豪情，也未必能以歌咏志’。”
是啊，路是人走出来的，其实每一次失败都孕育着一个新的成功。
于是，我又抬起笔来，笔耕不息，写出了一篇又一篇的作文，终于，在今年一月份的一天，我的作文在《小主人报》上发表了。
成功是自私的，它决不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
相信自己，作文，我能行！
篇7：相信自己――我能行
扬起生活的风帆，航行在浩瀚无垠的大海上，茫茫海面，等待我们的将昌惊涛骇浪，让我们勇敢地接受阳光的抚摸，风雨的洗礼，让心灵得到净化；面对狂风大浪，风雨交加，百折不挠，因为我们要做乘风破浪的勇士，
相信自己――我能行
。我们坚信，雨后见彩虹，生命之舟终将驶向成功的彼岸。生活的路――酸，生活的路――甜，生活的路――苦，生活的路――辣，生活的路――风雨兼程，生活的路――曲折坎坷。也许有天会晴天霹雳，也许有天会风起去涌，我都会坦然地去面对，去承受，在我最潦倒的时候，鼓足勇气，告诉自己：“我能行。”生活的路处处布满荆棘，面对父母那堵我永远也翻不过的高墙，面对老师那布满血丝的双眼，面对试卷上那一个个锋利刺骨的分数，面对背后尖锐刺耳的人言，面对风雨中狼狈的自己，面对困难一次次严峻的考试，面对命运一次次坞的.挑战………我告诉自己：“也许付出了并不一定有回报，但要得到回报就必须付出，篇8：相信自己――我能行
也许我会被生活的荆棘折腾得遍体鳞伤，但这是我的选择――走自己的路，让别人说去吧！我不会放弃，不会哭泣；也许风雨交加中，会有落魄不堪的身影，但我绝不后悔，因为生命中正是拥有了波澜起伏，才能体现出自我价值，那才是真正的人生。水管前面的路有多苦，我都能行”回眸过去，我曾走过了多少个百花争艳的春天、酷热炎暑的盛夏、硕果累累的金秋、寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。记得就在好硕果累累的金秋里，学校要在25个播音员中评选十个出来，然而我就是大多数中的一个。那天不知道怎么了，天气极为闷热，我手中拿着演讲稿，迈着沉重的步伐，走向严峻的教室。没想互，第一个就是我上台演讲。看着评委老师那深邃的眼睛，我不由开始紧张了起来，觉得自己快要窒息了。我尝试着压抑自己的心情，不停地告诉自己：“相信自己，我能行。”演讲完了观众们响起了雷鸣般的掌声，我高兴极了。人生就是这样，你越是畏缩不前，就越容易被生活吞噬，让我们背起生活的行囊，接受命运的挑战。生活的路，风雨无阻，不管我们将要面对多么诡异的天气，请不要在一时的失落中否定自己，更不要在迷茫中迷失自己，理直气壮地告诉自己：“相信自己，我能行。”广德邱村中学七（10）班傅清伟指导教师：肖云
篇9：相信自己我能行
放假了，看着忙碌的大人在地里辛辛苦苦的劳动，拼死拼活的在为我们准备这开学的学费和生活费。我的父母本不是什么富人，也不是什么有钱人可是他们却凭着自己那双勤劳的双手为儿女生存，为家庭打拼。
看着父母在外劳动，我心里也不是什么滋味，我已经十五岁了我也可以为家里分担些什么啦，虽然我在上学可是现在已经是放假的时间了，我也可以用我自己的双手为开学准备些什么。早在放假期间我就听我几个同学她们在外边“工作”原来他们这是干学生干的工作，就在考完试领完成绩单的时候我和我的好朋友试着去找找收我们这样的适合我们的“工作”我们很快就找到了，可是我的好朋友兰兰已经被录用，可我由于我的个子年龄不达标所以没够被录用。就在我沮丧的时候有个好心的姐姐对我说我可以试着去发发传单，这样不但锻炼了自己的胆量还锻炼了自己的口才。那个好心的姐姐把发传单的电话给了我，我试着给那个发传单的王阿姨打了电话，王阿姨说这个活有点累，问我是否能坚持，我知道不管什么活都有它的两面性，我能吃苦，俗话说得好吃得苦中苦，方为人上人。我相信我自己能把这份“工作”做好。
相信自己我能行相信自己能做到别人能吃得的苦，相信自己能做好“有志者，事竟成”，相信自己是最好的、相信自己是最棒的。那么，一段时间后，奇迹就一定会出现：我们就是那个最好的和最棒的！
新疆石河子总场第一中学初二:李密歌
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我能行
妈妈说我干什么都可以，可是我有时不相信自己干什么都行。
有一次，妈妈让我把身上的衣服洗了,再把自己的小被子洗干净。我一听呆住了，说：“妈妈我只会洗红领巾和袜子。”妈妈说：“你没试怎么知道自己不行呢？妈妈相信你能行！”我听了这句话有了信心，先看了会电视，就开始洗衣服和被子，我首先照妈妈的样子把衣服和小被子放进洗衣机里，再倒上适量的洗衣粉，关上洗衣机的门，最后按下洗涤按钮，大约四十分钟的时间衣服和小被子被洗干净了，拿出带有清香味的衣服和小被子，站在小板凳上把它晒在阳台上。
妈妈回来了看到阳台上的衣服和小被子,高兴的说：“嗨，小家伙，挺能干的吗？你又长大了一点！”
我也发现自己“我能行！”
篇11：我能行小学生作文
法，乍一看，好深奥的东西啊！和我们小朋友有很大关系吗？懂法，知法，我们能行吗？
我带着这个疑问，坐在桌前认真地思考着突然，窗外传来了几声嘟嘟的汽车喇叭声哈哈，被我发现了，刚才那位司机，可是违反了法规，市区是不能鸣喇叭的啊！再一想，交通法规，不就是和我们每个人都密切相关的吗？
我很小的时候，就喜欢看路上的交通标志、指路牌、红绿灯，那时我还不认字呢。爸爸妈妈就一个字一个字地教我，还告诉我那些没有字的图案标记是什么意思。开始，我觉得很有趣，慢慢地，我也知道了原来这些都是交通法规的一部分，有了这些，路上才会很有秩序，车子、行人才都可以安安全全的。后来，我就有了关注交通新闻的习惯。
交通，一个普通的词语；交通事故，却是一个可怕的词语！如果不想把可怕的词语带回家的话，那就和我们一起牢记交通法规吧！
大家都知道，过马路要走斑马线，同时，要看红绿灯，在没有红绿灯的情况下，要记住一个口决：左看看右看看，没有危险，顺利通过！不过，在行人遵章时，各位司机朋友也不能大意，一定要看清路上情况，安全开车。千万不要象有一位公交车司机，进车站时开得太快，当场压死了一个中学生。这个事故就发生在我们杭州，这是一件多么令人痛心的事情啊！要是行人和司机都有很强的交通安全意识，这样的悲剧能发生吗？
近几天，我还看到了一整辆车四轮朝天，我真的为车里的人担心，他们是不是受伤了，会不会没命了？多惨啊！我在想，是不是司机开车时精神不集中，是不是酒后架车？我可是家里的小小交通安全员啊，春节里，我就经常提醒爸爸妈妈，喝了酒可不能开车；高速上，我也会提醒爸爸妈妈不要超速行驶；斑马线前，车子可是要让行人先过的哦
遵守交通安全法，从我做起，从简单的做起，我想，我们小朋友都能行！
只要我们多做有心人，多关心身边的事情，一定会学到很多，很多！
想到这，我可以自豪地说了：懂法，知法，我能行！
篇12：我能行小学生作文
哈哈哈，哈哈哈，今天下午，一阵阵笑声从四（7）班的教室里传出，原来是同学们在举行难忘童年迎六一讲故事比赛，同学们的故事真是一个比一个有趣 ！下面，我就把比赛的一些细节与大家分享。
NO。1 比赛之前准备足
在一个多星期前，语文老师告诉我们，每人要准备一篇关于童年幽默有趣的故事，为下周的迎六一讲故事比赛活动做准备。听到这个消息，我兴奋不已，心里暗暗高兴，想：上次自编童话故事比赛中，我就获得了童话大王的称号，这次，故事大王的称号也一定非我莫属了！回到家后，我便迫不及待地询问妈妈我童年发生的趣事，妈妈给我说了好多好多，但我都觉得不太有趣。在我苦苦回忆的时候，洗衣机给予了我灵感记得3、4岁的时，因为糖果掉到了地上，就拿到洗脸盆里去洗，直到洗得找不到了糖的踪影
NO。2 比赛过程极精彩
开始讲故事了，教育里极其安静，第一个上场的是王子骞，只见他快步走上讲台，大方的敬了一个队礼，然后声音洪亮地讲起故事来，他讲的故事真使我哭笑不得，故事是这样的：在他两岁的时候，他的妈妈给他穿鞋子，因为鞋子有些小，妈妈便说蹬啊蹬，可是，他理解为灯啊灯，以为是吊灯要掉下来呢！我是第十二个上场的，虽然有些胆怯，但是我一想起故事大王这个称号时，我便暗暗地为自己加油：故事比赛，我能行！等到情绪稳定下来后，我便用我最洪亮的声音开始了我的比赛。同学们在听我讲述的过程中，一会鸦雀无声，一会又哈哈大笑，好象都被我的故事感染了一样。
NO。3 比赛之后真高兴
比赛结束后，就该如约评选故事大王了，规则是这样的：声音洪亮、讲述清楚得2分，故事完整、讲得具体得3分，故事真实、生动有趣得5分，全班同学评分，总分前15名的获得故事大王称号。结果我以669分的最高分获得了第一名，李腾潇仅以4分之差，屈居亚军。比赛结束后，大家高兴地在一起合影留念。
故事比赛真有趣，故事比赛我能行！
篇13：我能行小学生作文
法，乍一看，好深奥的东西啊！和我们小朋友有很大关系吗？懂法，知法，我们能行吗？
我带着这个疑问，坐在桌前认真地思考着突然，窗外传来了几声嘟嘟的汽车喇叭声哈哈，被我发现了，刚才那位司机，可是违反了法规，市区是不能鸣喇叭的啊！再一想，交通法规，不就是和我们每个人都密切相关的吗？
我很小的时候，就喜欢看路上的交通标志、指路牌、红绿灯，那时我还不认字呢。爸爸妈妈就一个字一个字地教我，还告诉我那些没有字的图案标记是什么意思。开始，我觉得很有趣，慢慢地，我也知道了原来这些都是交通法规的一部分，有了这些，路上才会很有秩序，车子、行人才都可以安安全全的。后来，我就有了关注交通新闻的习惯。
交通，一个普通的词语；交通事故，却是一个可怕的词语！如果不想把可怕的词语带回家的话，那就和我们一起牢记交通法规吧！
大家都知道，过马路要走斑马线，同时，要看红绿灯，在没有红绿灯的情况下，要记住一个口决：左看看右看看，没有危险，顺利通过！不过，在行人遵章时，各位司机朋友也不能大意，一定要看清路上情况，安全开车。千万不要象有一位公交车司机，进车站时开得太快，当场压死了一个中学生。这个事故就发生在我们杭州，这是一件多么令人痛心的事情啊！要是行人和司机都有很强的交通安全意识，这样的悲剧能发生吗？
近几天，我还看到了一整辆车四轮朝天，我真的为车里的人担心，他们是不是受伤了，会不会没命了？多惨啊！我在想，是不是司机开车时精神不集中，是不是酒后架车？我可是家里的小小交通安全员啊，春节里，我就经常提醒爸爸妈妈，喝了酒可不能开车；高速上，我也会提醒爸爸妈妈不要超速行驶；斑马线前，车子可是要让行人先过的哦
遵守交通安全法，从我做起，从简单的做起，我想，我们小朋友都能行！
只要我们多做有心人，多关心身边的事情，一定会学到很多，很多！
想到这，我可以自豪地说了：懂法，知法，我能行！
篇二：我能行！
哈哈哈，哈哈哈，今天下午，一阵阵笑声从四（7）班的教室里传出，原来是同学们在举行难忘童年迎六一讲故事比赛，同学们的故事真是一个比一个有趣 ！下面，我就把比赛的一些细节与大家分享。
NO。1 比赛之前准备足
在一个多星期前，语文老师告诉我们，每人要准备一篇关于童年幽默有趣的故事，为下周的迎六一讲故事比赛活动做准备。听到这个消息，我兴奋不已，心里暗暗高兴，想：上次自编童话故事比赛中，我就获得了童话大王的称号，这次，故事大王的称号也一定非我莫属了！回到家后，我便迫不及待地询问妈妈我童年发生的趣事，妈妈给我说了好多好多，但我都觉得不太有趣。在我苦苦回忆的时候，洗衣机给予了我灵感记得3、4岁的时，因为糖果掉到了地上，就拿到洗脸盆里去洗，直到洗得找不到了糖的踪影
NO。2 比赛过程极精彩
开始讲故事了，教育里极其安静，第一个上场的是王子骞，只见他快步走上讲台，大方的敬了一个队礼，然后声音洪亮地讲起故事来，他讲的故事真使我哭笑不得，故事是这样的：在他两岁的`时候，他的妈妈给他穿鞋子，因为鞋子有些小，妈妈便说蹬啊蹬，可是，他理解为灯啊灯，以为是吊灯要掉下来呢！我是第十二个上场的，虽然有些胆怯，但是我一想起故事大王这个称号时，我便暗暗地为自己加油：故事比赛，我能行！等到情绪稳定下来后，我便用我最洪亮的声音开始了我的比赛。同学们在听我讲述的过程中，一会鸦雀无声，一会又哈哈大笑，好象都被我的故事感染了一样。
NO。3 比赛之后真高兴
比赛结束后，就该如约评选故事大王了，规则是这样的：声音洪亮、讲述清楚得2分，故事完整、讲得具体得3分，故事真实、生动有趣得5分，全班同学评分，总分前15名的获得故事大王称号。结果我以669分的最高分获得了第一名，李腾潇仅以4分之差，屈居亚军。比赛结束后，大家高兴地在一起合影留念。
故事比赛真有趣，故事比赛我能行！
