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篇1：通信工程专业综合实训室建设研究论文
通信工程专业综合实训室建设研究论文
摘要:从培养应用型通信人才的角度出发，该文论述了基于先进的实际商用通信设备构建的通信工程专业综合实训平台。通过建设一套完整电信运营网络微型化的现代网络通信实验平台，提高了学生的工程能力和综合应用能力。
关键词:SDH光传输;EPON光接入;软交换;电信业务开发
通信专业传统的实践教学偏向理论讲授和验证性、仿真性实验，这使得学生常常有“学了不知道做什么?”“实际到底怎么实现?”等疑惑，为适应迅速发展的通信行业对人才的需求，改革现有的通信专业教学体系，建设紧跟通信行业发展的新型综合实训室就成为当务之急［1］。为了让学生更好地掌握通信大网基本原理，培养学生掌握最新的通信技术，真正实现实验实训教学由“知识储备”到“技能转化”的飞跃，建设一套完整电信运营网络微型化的综合通信实训平台对教学有着很重要的意义［2］。基于以上思路，湖南工程学院计算机与通信学院以中央与地方共建实验室为契机，建立了通信技术与通信网络实验中心(以下简称中心)。
1实验中心建设总体设想与拓扑图
中心主要由EPON光接入平台、SDH光传输平台、企业级软交换平台、视讯业务平台和电信业务开发平台构成，每个平台均为实际的商用设备，既可以独立存在，又可以组成整个现代通信固网系统，整网拓扑图如图1所示。建设平台横向涵盖了通信大网中接入层、传输层、交换层以及业务层等层面;纵向覆盖了应用平台和开发平台，为培养复合型人才提供了一个良好的`平台。
2实验中心分平台介绍
2.1EPON光接入平台
EPON光接入平台采用行业领先技术的华为MA5680T光接入一体化机，MA5680T通过EPON接入，利用单根光纤提供多种接入方式，并支持多种组网方式，适应电信用户个性化需求提供大容量高速率高宽带的多业务接入，实现光接入数据业务实验。为了满足教学实验要求将光纤接入技术更形象地展现在教学平台，为满足多学生终端实验操作的要求，此次特配置1∶16分光器。通过此平台，可让学生掌握新一代宽带接入网的技术与原理，并且能够在现网中对其熟练应用，深入学习EPON基本原理、FTTX解决方案及宽带接入网的发展方向等。
2.2SDH光传输平台
SDH光传输实验平台采用华为公司的1台OSN和4台Metro1000传输设备，速率等级为STM－4(622M)，用SDH光传输网络可传输语音信号和IP信号，该平台还可以提供基于MSTP技术的IP、ATM等多业务接入形式［3］，可以实现单向通道保护环和复用段保护环等多种业务需要。学生可以在该平台上完成链型、环型、环带链和相切环等多种组网实验，体现了通信大网SDH传输模型。
2.3软交换平台
企业级软交换实验平台以华为的SoftCo9500作为接入主设备，该设备是一个小型的NGN设备。SoftCo9500整合了SoftSwitch、TMG、SG、MRS功能，可以与IAD综合接入设备、QuidwayAR系列路由器混合组网，提供全面的IP语音通信解决方案［4］，也可以直接下接普通电话机进行VOIP呼叫。与视讯平台融合可以实现局内普通电话、视频电话接入到视频会议中，进而实现整个通信实验平台系统实验的综合性实验开设。
2.4视讯平台
基于NGN的视讯方案终端采用MC850视频电话，使用华为ViewPoint8650C作为接入设备，支持完整的会议控制、多画面、标清/高清电视墙及宽频语音，可以配合新一代的业务平台，提供更完善、更易用的会议管理与预约调度功能。通过IP承载网连接到企业级软交换设备，可完成相关视讯实验项目。并与光传输平台有机融合，开设相关综合性实验项目。
2.5电信业务开发平台
电信业务开发平台是在基于NGN软交换平台的基础上建设的，该平台提供商用电信增值业务开发的开发平台及开发工具包(SDK)，能够完成对视频、音频及数据流的处理。
3建设项目驱动型实训课程体系
实训课程以在当今市场占主流的华为通信设备和技术为依托，以生产过程作为特点而设计出的学习情境项目为载体，设置教学训练项目，每一个训练项目力图接近最真实的实际工作过程，按着认识设备—利用设备组网—进行相关参数配置—故障分析排除这样一个由浅入深，不断渐进的过程进行。现以SDH光传输平台实训教学为例讲解以工学结合为特点的项目驱动的实训课程教学体系。SDH光传输平台共设计了5个学习情境项目，教学项目平台设计如图2所示。项目分工如图3所示。在项目实施的过程中，学生以小组为单位(每小组6名)，小组成员之间相互协作，共同完成任务，培养了学生的职业素养和团队合作精神。现以二纤双向复用段保护环组建实验为例讲解项目的分解与实施过程。
4各平台融合实现通信全网的实训
为了让学生对电信网络有全程全网的大局观，对接入网、传输网、交换网和业务网之间有更深的理解。在实训中，以SDH传输设备组成的传输网为核心，分别接入EPON光接入设备、NGN软交换设备、视讯设备，形成一个多网络综合的业务通信网。中心利用先进的SDH传输承载技术和EPON接入技术将传统电信固网、因特网进行融合，同时引入软交换、视讯等业务平台为例建立整网运行机制，从而提供一张模拟电信运营商环境的整体通信网。为了提高学生的团队合作精神，实训中将每个班级的学生分为几个小组，每个小组7名学生，先分别完成接入设备、传输设备、交换设备和业务平台的数据配置;然后通过FE、E1和光纤将这4个平台进行对接，将通信网中的接入设备、传输设备、交换设备融入一体，并在整网中完成语音信号和数据信号的联调测试，完成综合实训的学习任务［5］。1)接入层。采用EPON光接入技术，组网过程中全面采用FTTX技术。电话机和PC机接入到HG813e设备(ONT)，HG813e经过分光器通过光纤连接到MA5680T(OLT)的业务接口。在MA5680T上完成EPON宽带、语音业务的开通和配置。2)传输承载层。采用3台SDH设备组成环型组网结构，同时为EPON光接入平台、软交换平台提供网络接口。MA5680T的上行接口通过网线接入到SDH设备的以太网接口，在SDH设备上完成环型以太网配置实验，用SDH光传输网络来传输IP信号。3)业务交换平台。ViewPoint8650CMCU视讯平台设备和Soft-Co9500软交换设备通过以太网对接，利用SM/RM管理平台软件对SoftCo9500进行放号操作，实现视频终端的可视电话互通功能。SDH设备与软交换设备通过交换机在一个局域网内，从SDH设备下的2M业务经过软交换设备交换，可与软交换设备下挂的电话机完成语音通信。
5结束语
该实训中心是在校园网环境下模拟完整的电信运营商环境，实现商业运营环境中各项业务需求的在校实训，学生通过在此环境下的学习和实践，可以认识整网的运行环境，并进行各种设备调试，实现各种平台环境下的业务需求，达到实践能力的全面提高，提升学生的职业能力和就业能力。同时对于高年级有研发能力的学生，还可以提供电信业务研发平台和视讯业务开发平台，根据自身的兴趣进行一些业务级的开发，提高研发能力。
参考文献
［1］章曙光，郭乐深.引进现网通信设备构建通信实验室［J］.实验技术与管理，，29(6):109－111.
［2］樊清海.基于OSN1500B及T2000的现代通信网络系统设计［D］.天津:河北工业大学，.
［3］嵇静婵.柳州铁道职业技术学院通信综合实训基地建设［D］.北京:北京邮电大学，2011.
［4］华为企业通信解决方案的核心设备———SoftCoIPPBX［EB/OL］(－03－27).
［5］吴延军.通信技术教学中的综合实训［J］.中国职业技术教育，(2):44－45.
篇2：信号工程施工实训室建设探讨论文
信号工程施工实训室建设探讨论文
摘要：本文结合面向工作过程的课程体系的开发情况，对《信号设计与施工》课程内容的开发、实训环节的开发和信号工程施工实训室建设思路进行了探讨，并给出了信号工程施工实训室建设方案实例。
关键词：城轨控制；信号工程施工；实训室
人才培养模式的改革在高职教育中一直是一个核心问题，在我国高职教育的理念中，工学结合是职业教育人才培养模式的重要切入点，由此带动的专业建设，体现在教学内容和教学方法的改革。探索课堂与实践地点的一体化，是展现教学内容和教学方法的进行工学结合改革的最直接的外在表现。近年来相关专业教学团队深入到各个城市轨道交通运营单位和施工单位的信号设备运营维护岗位，对信号专业岗位的工作任务展开深入的调研、分析，并联合轨道交通相关企业积极开展专业课程体系的改革与研究，确定企业对本专业高技能人才的规格需求，开发出了专业课程体系。
1.实训室建设意义
根据工学结合人才培养模式改革的需要，信号工程施工实训室的建设满足了专业课程建设的需要，为课程的进一步深化改革奠定了基础，也为专业教学效果的提高提供了硬件的保证。城轨控制专业信号工程施工实训室，面向城市轨道交通运营维护企业和城市轨道交通施工建设企业，根据生产现场第一线工作的需要，以专业培养目标为宗旨，以培养学生城市轨道交通信号运营维护岗位能力为重点，与相关企业合作，严格按照城市轨道交通信号岗位典型工作任务，开发出适合学生的相关的实训项目及专业课程体系。
2.课程及实训环节的开发
2.1课程开发
信号工程施工实训室是为了满足《信号设计与施工》课程而建设的实训室，《信号设计与施工》课程依托城市轨道交通信号工程施工岗位，以该岗位的实际工作流程为主线选取教学内容、以该岗位所需专业技能为指导确定学习内容，培养学生掌握城市轨道交通信号工程中主要技术图纸的基本设计方法，训练学生具备信号室内外设备施工、电缆工程和联锁试验等施工综合能力，培养学生自主学习能力、创新能力以及综合职业素质。
2.2实训环节开发
实训室为了满足课程需要，设计了信号系统工程图识读、信号电缆施工、室内信号设备安装施工、室外信号设备安装施工等4个项目，实现理论与实践融合学习，使学生掌握信号设备安装与试验的专业知识和专业技能，学会独立分析、判断、处理问题，培养良好的团队协作、语言表达、沟通协调、安全与自我保护等职业素养。
2.2.1信号系统工程图识读
实训目标：能识读各种电路图，能识读组合连接图、组合排列表、配线图表。实训内容：（1）设计车站平面布置图；（2）识读实训室组合架电路图、组合连接图等图纸；（3）识读实训室配线图表。
2.2.2信号电缆施工
实训目标：能够按照电缆径路图、电缆配线图进行电缆施工，能进行信号电缆配线、测试和导通，能进行信号电缆敷设、预配、接续、成端。实训内容：（1）电缆单盘测试；（2）电缆敷设、成端；（3）电缆接续；（4）箱盒配线。
2.2.3室内信号设备安装施工
实训目标：能进行室内设备安装、配线，能按照图纸要求进行室内设备的施工。实训内容：（1）室内机柜设备安装施工及配线；（2）室内电源设备安装施工及配线；（3）室内控显设备安装施工流程。
2.2.4室外信号设备安装施工
实训目标：能进行信号机安装施工，能进行转辙机安装施工，能进行轨道电路安装施工。实训内容：（1）信号机安装施工；（2）转辙机安装施工；（3）轨道电路安装施工。
3.信号工程施工实训室建设设想
信号工程施工配线实训室的建设为了满足《信号设计与施工》及相关课程的教学要求，结合相关专业信号设计与施工课程的实训要求，分成六个部分进行建设，分别是：室内信号设备安装施工项目、信号电缆施工项目、信号机施工实训项目、转辙机施工实训项目、轨道电路施工实训项目及箱盒安装配线实训项目。
3.1实训室建设目标
为安全、顺利完成专项实训，达到预期效果，实训室的条件应满足以下要求：（1）具备与现场同样电源条件下的可通电的`透镜式色灯信号机；（2）具备安装在轨道上的可通电的轨道电路；（3）具备安装在轨道上的可电动控制的道岔转辙设备；（4）具备电缆径路图相关图纸资料，及根据图纸安装的电缆箱盒；（5）具备车站信号平面布置图及配套相关电路图、配线图表；（6）具备室内组合架、电源屏等信号设备。
3.2实训室建设内容
建设钢轨50米，单动道岔2组（只带岔尖）,组合架一架、电源屏一台(包含50HZ轨道电路模块，380交流模块和220交流模块)、电缆施工用电缆若干，继电器配线架若干，继电器焊接台10套。建设方案如图1所示：具体内容如下：（1）室内信号设备施工实训项目建设内容：建设组合架一架、电源屏一台及相关控制设备，参照企业标准进行室内设备及电缆部分的施工，组合架预留组合配线的接口，并配备完善的竣工图纸。实训项目：室内机柜设备施工配线、室内电源设备施工配线、室内组合施工配线、电路图、配线图表的识读，如图1。（2）信号电缆施工实训项目建设内容：参照企业标准进行电缆部分的施工，包括电缆槽及过道部分的施工。实训项目：电缆测试、电缆敷设、电缆接续。（3）信号点灯电路实训项目建设内容：信号机及信号组合，配备模拟实验盘。实训项目：信号点灯电路配线实训，信号机安装调整实训，信号机单项试验。（4）转辙机实训项目建设内容：增加交、直流转辙机，配备安装装置。实训项目：转辙机安装调整实训、转辙机配线实训（5）50HZ相敏轨道电路实训项目建设内容：50Hz相敏轨道电路2段。实训项目：50Hz相敏轨道电路配线实训、50Hz相敏轨道电路单项试验。（6）箱盒安装配线实训项目建设内容：HF-7分向电缆盒、HF-4分向电缆盒、HZ24电缆盒及电缆若干。实训项目：箱盒安装实训，电缆盒配线实训。
4.结束语
信号工程施工实训室的实训项目以城市轨道交通运营与施工企业的典型工作任务为参考，参照行业职业资格标准，设计学习内容，完成对学生城市轨道交通信号设备维护和施工的职业能力的培养。建设好工程施工实训室，使学生掌握信号设备施工与维护专业知识和专业技能，学会独立分析、判断、处理问题，培养良好的团队协作、语言表达、沟通协调、安全与自我保护等职业素养，使之更加符合高素质技能型人才的培养目标。
参考文献
[1]管莉军.高职院校城市轨道交通自动售检票系统实训室建设探讨.当代职业教育..(4)
[2]邢红霞.城市轨道交通信号系统.重庆大学出版社.
篇3：学前教育专业实训室建设现状与对策论文
学前教育专业实训室建设现状与对策论文
摘要：学前教育专业设置的目的是培养幼儿教师，除了注重专业知识教学外，还理应强化专业技能教学。因此，在学前教育专业中，做好实训室建设对于提升学生实践技能，培养学生严谨的思维方式，实现人才培养目标有积极意义。
关键词：学前教育专业；发展；实训室建设
为培养出社会需要的幼儿教师，学前教育专业的设置不仅要传授专业知识，还必须联系幼儿园教学实践，探讨学前教学专业的教育现状，强化专业实训室建设，提升学生实践技能，如此方可确保学前教育专业稳步发展。
1实训室建设现状
学前教育专业的设置是为了满足幼儿园发展需求，通过专业知识和技能培养提升幼儿教师的专业素质[1]。在教学实践中，除了要传授专业知识外，还要注重课内外训练，建立实训室，提升学生实践技能。在学前教育迎来春天之后，很多没有学前教育专业背景的学校也开设了学前教育专业。部分学校在一开始，资金投入不足，教学设施不完善、教师资源匮乏，也没有很好建立实训室，不能很好的培养学生的实践技能，导致学生空有理论知识却缺乏实践技能。随着近几年教育改革推进，人们对学前教育越加重视，学校也紧随国家及社会发展需要，在学前教育专业发展中加大了资金投入，教师资源和教学设备得到了逐步完善。就现有的学前教育发展来看，实训室建设取得了较大进步，不仅实验实训场地大，且种类多。基本都设有钢琴及电子琴教室、婴幼儿活动观察室、幼儿活动模拟室、亲子活动模拟室。同时，学前实训室还有蒙台梭利工作模拟室、奥乐夫音乐教室、卫生模拟保健室等，基本可以满足学前教育的`教学需要。但是，从整体来看，为更好发展学生的专业技能，在实训室建设中还需继续加强硬件设施建设，如多功能厅、微格教室、幼儿园教学模拟室等。
2实训室建设面临的困境
当前实训室建设仍面临三方面的困境：一是在实训室建设中，实训教材种类还需继续完善，教学内容有待更新。二是实训室制度有待完善。总管现阶段的实训室制度建设，还存在较大的不足，对于实训室使用时间等使用细节还需继续完善。三是，未能充分发挥实训室的作用。大部分实训室仅用于课堂教学，目的是完成课程大纲规定的实训内容，内容形式过于统一，不利于培养学生的创新精神和自我探索能力。为此，在实训室建设中，还需做好实训室使用制度的完善，加强与幼儿的联系，充分发挥实训室作用[2]。针对当前实训室建设面临的困境，必须对校内教学与校外实训都要提起重视，补充教学设备和教学资源，加强与幼儿园的交流合作，在教授学生专业知识的同时培养学生创新思维及实践技能，促进学生全面发展，从而更好满足幼儿园的实际需要。
3实训室建设改革思路
3.1建立模拟室，强化技能训练
在实训室建设中，应加强技能训练，为此，模拟室的建设是十分有必要的[3]。建立模拟活动室，实施模拟教学，模拟工作岗位让学生进行角色扮演，从中锻炼学生的职业技能。模拟室的建立让学生处于一种仿真的工作环境，利用模拟室中真实的教具、环境、教材练习，教师从旁指导，不仅能提升学生主动参与度，也培养了学生实践技能。在模拟室教学中，学生首先要明确任务要求，分析并确定教学内容，有针对性的制定教学方案，准备模拟教学所需的教玩具材料。在接下来的模拟教学活动中，学生以小组为单位，分工合作，将理论与实践结合，自主探索，教师根据每组模拟操作情况对学生的教学行为进行评价，同时，也要加入学生自评与同学互评，让学生在评价中找到不足并改正。通过这样的模拟教学培养学生的团队合作精神，调动学生主动探究的积极性，提升学生的实践能力。
3.2完善实训室管理制度和配备，发挥实训室作用
在实训室建设中，不仅要及时完善硬件设施，更要立足于教学需要，完善实训室管理制度，利用各实训室的硬件设备，充分发挥实训室的作用。需从三个方面考虑：一是在校内的学前教育中，训练学生的专业技能需要以教学场所和教学设备为主要助力，为此，需完善实训室管理制度，如规定实训室开放使用时间、填写实训室使用情况登记、建立器材设备档案、对数码钢琴实训室等大型器材室实施定时检查管理等，确保实训室的正常使用。二是在实训室建设中，学校要尽量为学生提供便利，在绘画室、手工制作室等实训场所将教学设备及制作材料准备齐全，如配备制作工具、不同类型纸张等。三是要注意利用微格训练室，通过现代教学手段，对教学活动进行调整。如借助情景模拟、过程记录等方式，在反馈原理的基础上，完善教学活动，做好教学评价，训练学生掌握专业技能。
3.3建立多功能厅，展示专业技能
学生在学习专业知识和技能的同时，学校也应该提供舞台让学生展示专业技能，因此，多功能厅的建立就显得尤为必要[4]。建立多功能厅，发挥其多样性功能，组织学生演出活动，组织专业培训活动等，让学生通过现代化的教育设备汇报专业演出，展示专业技能和才华，提升学生弹唱说跳等基本功。同时，为发挥学生的专业技能，学校还需加强与幼儿园的联系与合作，邀请幼儿园教师到学校多功能厅作报告，向幼儿园输送优秀的见习学生，让学生积累专业经验，提升其实践能力。如果条件允许，甚至可以与学校附近的幼儿园联合办学，定时把幼儿园的小朋友请到幼儿园教学模拟室来上课，让学生在更为真实的环境下练习教学能力。
4结语
在学前教育中，提升学生实践技能，必须做好实训室建设，发挥实训室的作用，健全实训室相关管理制度，加强与幼儿园之间的联系合作，优化教师资源，校内校外相结合，培养全面性的幼儿教师人才，更好服务于学前教育。
参考文献：
[1]赵丽英.高职高专学前教育专业学生职业能力状况及对策研究[D].河北师范大学,2014.
[2]胡秋云.高职学前教育专业人才培养模式的改革与实践研究[D].厦门大学,2013.
篇4：高职旅游专业实训室建设与管理实践研究教育论文
实训基地是高职教育实践教学的重要场所，也是实现高职教育目标的必要条件。教育部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》指出，要“建设一批融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的实训基地或车间”。在这种大背景下，高职院校纷纷建立实训基地，重视学生实践能力的培养。但是，社会对人才的需求越来越大，学校培养出来的学生企业用不上、社会不满意等矛盾日益突出在旅游行业也不例外。因此，为了实现高职教育的培养目标，提高学生的实践能力，进一步确保教育教学质量，笔者认为，实训室不仅要有，而且要切实“有用”。为此，拟结合旅游专业的特点，从实训室建设与管理的实践出发，提出一些自己的看法。
准确定位、统筹规划，建立符合校情的校内实训室近年来，许多旅游类高职院校重视校内实训室的建设，先后投入大量资金建立诸如导游、餐厅、客房甚至吧台等实训室，服务于实践教学，环境一流，设施高档。但同时对部分实训室的建设没有全盘考虑，盲目、重复建设现象严重，大批设备引进后或实训场所建成后并没有真正发挥其应有的功能。有的实训室设备及场所使用率低，闲置浪费，成为摆设。因此，高职院校要加强实训室的建设与管理，首先要准确定位。所谓准确定位，就是根据学校现有办学条件、办学规模、重点专业以及今后办学方向等进行综合考虑，统筹规划。其次，实训室的建设还应具有前瞻性，考虑先进性，注重实用性，并结合高职教育办学水平评估和专业人才培养目标进行科学规划，合理建设，避免资源浪费。再次，根据学校和专业建设的实际情况，实训室的建设和设备的完善还应该做到有步骤、分批次、有重点。当然，在条件成熟的情况下，学校加强校企合作，以“资源共享、优势互补、共同发展”为原则，与旅游企业共建实训室也是很好的实训室建设途径。
根据旅游专业特点，建立具有职业特色的校内实训室旅游专业主要是为旅行社、旅游景区、酒店等相关企业培养专业操作技能熟练的高素质、强能力的专业管理人才。同时，也是一个经常与人打交道，对客服务较多，应用性非常强的专业。正是由于旅游专业具有这样的特点，旅游专业的高职教育只重视学生操作技能的训练，仅把实训室作为技能训练的场所是远远不够的，这样培养的学生一旦走出校门，面对陌生的旅游、酒店工作环境以及对客服务中的突发事件往往束手无策。事实证明，职业道德、职业能力等已经成为旅游企业选拔人才的重要考虑因素。因此，校内实训室的建设必须具有鲜明的职业特色，与企业接近，与社会接轨，提高学生的综合素质和职业能力，才能真正适应旅游市场对人才的需求。
1.要营造实训室的企业氛围。实训室的.建设应具有仿真性，即实训设备的配备、实训场地的布置要做到与真实企业相一致或者接近真实企业，要让学生进入实训室后有置身企业的感受。还应将企业文化、企业精神融入实训室的环境建设之中，建立良好的企业氛围。比如，旅行社追求“品质第一，诚信为本，顾客至上，服务上乘”，星级酒店重视“服务一流，微笑待客，宾至如归”等。诸如此类的企业文化与服务理念，都应让高职旅游专业的学生进入实训室后立即有所感受。因此，实训项目、实训流程、实训操作规范应全部“上墙”，让学生谨记服务规范，提高服务水平，追求服务质量；微笑的面容，一流的服务水平，以及“宾至如归”、“顾客就是上帝”等服务理念应以图片、标语的形式展示在实训室内，让学生耳濡目染感知企业文化，在实训室内受到浓郁的职业氛围熏陶，激发他们努力学习、提高服务水平的热情。 2.管理制度要与企业接轨。为了使实训室与旅游企业“零距离”，实训室管理制度的建立可以借鉴旅游企业的管理制度，并模拟旅游企业的管理运行模式进行严格管理。比如，实训室的钥匙管理由值日学生按照企业交接班制度严格执行；实训室的学生守则完全参考旅行社或酒店的员工守则制定，甚至就采用旅游企业的员工守则。采取这样的方式，学生能较早熟悉并认可旅游企业的规章制度，从而缩短学生在企业实习、就业的适应期。管理制度与企业接轨之后，学校将完全按照企业的岗位标准严格要求学生，进入实训室，学生就要把自己视为企业职员，并自觉遵守企业的上下班制度及工作要求。在这种遵章守纪的过程中，学生将逐渐形成良好的职业习惯，养成认真、严谨、敬业的工作态度。当然，这样的方式也能潜移默化地培养学生爱岗敬业、尽职尽责的职业道德。此外，实训室的设备、卫生、安全管理制度也应与星级酒店的前厅、客房、餐厅等部门的安全卫生管理制度及服务操作规范结合起来，在使学生熟悉和理解企业管理制度的同时，实现实训室的正常运转。
3.要以职业能力为中心开设实训项目。实训项目的开设也应以职业能力为中心，即在开设实训项目的过程中，要充分考虑社会对该专业学生的职业能力要求这一重要因素。就高职旅游专业的学生而言，提高学生的职业能力，不是简单地增强职业技能的熟练程度，最主要的是要提高学生的服务能力和综合能力。因此，实训项目的开设不仅要增强学生的服务技能，还应考虑综合性、设计性的因素，开发综合训练能力强的实训项目，努力提高学生的综合素质与综合能力。比如，中餐零点服务在学生熟悉零点服务基本程序及规范以后，可以开设综合性较强的实训项目，并不断变化客人类型、变换服务情境，让学生学会应对不同的服务场景。甚至可将不同的突发状况引入实训项目，诸如弄脏客人衣服、菜品质量出现问题等等，加强学生应急能力的训练和突发状况处理能力的训练，从而发挥学生的主观能动性，增强学生的应变能力。
围绕职业岗位真实环境开展实践教学高职学生必须具备职业岗位的素质、知识与能力。为了培养和提高旅游专业学生的职业素质与综合能力，高职旅游专业校内实训教学的开展应充分考虑职业岗位的真实环境，始终贯彻与企业“零距离”结合的精神，尽可能地模拟真实职业场景或真实的服务现场。在条件成熟的前提下，学校可以建立校内生产性实训基地，通过服务社会、参与企业化运作的形式，开展全真的实践教学。比如，创建旅行社，开展旅游业务，使旅行社的运营、营销、导游服务等工作与学生实训教学有机结合，融于一体，或者将部分实训室直接建设成学生自主经营、自我管理的企业实体，让学生在真实企业中得到锻炼。这样的形式不仅能培养学生的实践能力，还能提高学生的企业经营意识和市场竞争意识。如果条件不成熟，也可以利用实训室开展仿真性实践教学，比如，让学生在实训室里感受真实的企业环境，实践教学尽量模拟真实的企业状况或职业场景，采用角色扮演、模拟现场等形式开展实践教学，让学生直接感受现场气氛，从而强化学生的职业角色意识。
拓展实训室功能实训室的建设与管理还应走实用性、社会化的道路，即不仅要让实训室成为学生实践训练的场所，还要发挥实训室的功能为社会提供服务。比如，具备职业资格鉴定功能的院校应充分利用实训室与社会接轨，向社会开放，不仅让本校旅游专业学生在毕业前获取相关职业资格证书，为学生就业提供便利，而且应面向旅游行业的社会人员开展职业资格鉴定，为旅游企业员工的提升、再就业培训等职业需求提供方便。只有这样，学校才能以实训室为纽带，加强与企业、社会的联系，扩大实训室的功效，把从企业、社会中获取的信息及时注入学校教育之中，加强实训室的建设。
加强实训教师队伍的建设实训室还必须有一支高素质、稳定的“双师型”实训教师队伍。高职教育的实训教师应该具有行业背景或相当的实践能力。因此，实训教师队伍的建设要坚持“走出去、请进来”的方针，一方面，要鼓励教师获取行业资格证书，并选派专业教师定期到旅游企业实践、锻炼，熟悉旅游行业发展动态，切实提高教师的实践教学能力；另一方面，要经常性地聘请旅行社、酒店等旅游企业的一线员工或管理人员作为兼职教师，指导学生实践教学，及时将他们的实践经验和行业最新知识传授给学生。
总之，以提高学生职业能力为核心，体现高职旅游专业特色，建立实用、仿真的高职旅游专业实训室，充分发挥实训室的功能，更合理、更科学地利用实训室为实践教学服务，是真正保障实践教学质量、提高学生实践能力的关键。
篇5：浅谈实战型中职商贸专业群综合实训室建设
浅谈实战型中职商贸专业群综合实训室建设――以广西华侨学校东盟商品展销实训室建设为例
摘 要：以广西华侨学校东盟商品展销实训室建设为例，探索中职商贸专业群综合实训室建设的依据、功能、目标、思路、意义，突出实战性、多专业综合性。
篇6：浅谈实战型中职商贸专业群综合实训室建设
商贸专业群综合实训室建设是当前中职商贸类专业实践教学的重要组成部分。广西华侨学校东盟商品展销实训室建设突破传统模式，运用创新思维，突出实战型、多专业综合实训特点，是完善多专业综合实训功能，提高实效的有效途径。
一、商贸专业群综合实训室建设的依据
1.国家职业教育培养目标要求
国务院关于《中国教育改革和发展纲要》中指出“我国职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。”
2.多专业教学需要
国际商务、会计、市场营销等商贸类专业虽拥有实训室及实训软件，但缺乏将所学、所练应用于综合岗位实训的场所，商贸专业群综合实训室，正好可以提高多专业的学生综合岗位实践实训
能力。
二、商贸专业群综合实训室建设的功能目标
1.职业能力培养目标
商贸专业群综合实训室以培养职业能力为导向，能有效地提高学生的综合岗位实践实训动手能力，培养具有服务、经营、管理等职业能力人才，从而实现职业教育的培养目标。
2.职业道德培养目标
商贸专业群综合实训室各岗位、各流程或涉及物品，或涉及现金，或涉及服务顾客等，实习学生团队成员在实训过程将受到职业道德的实战熏陶，从而培养出更有职业道德水准的适合社会和企业需求的人才。
3.多专业、多岗位综合实训目标
商贸专业群综合实训室涉及国际商务、市场营销、会计等专业，学生通过实训室综合岗位实践实训，将亲身体验商场收银员、营业员、采购员、导购员、防损员、企划员、会计核算等十多个工种的岗位角色，熟悉各工种的岗位技能，为今后学生与相关职业的无缝对接做好充分的职前训练。
4.课程改革目标
商贸专业群综合实训室实训课程融合国际商务、市场营销和会计等多专业课程。比如，《商务礼仪》对接礼仪服务技能、《商品基础》对接商店店员基本技能、《营销策划》对接营销员技能、《物流管理》对接仓库管理员的各项技能、《会计基础》对接收银员技能、《财务核算》对接出纳、会计技能等。通过商贸类专业核心课程与岗位对接，突出职业岗位内容和技能，探索商贸专业群综合实训课程与职业岗位对接的课程改革路子。
5.商贸专业群综合实训室具备普通商店的基本功能，服务广大师生，丰富大众生活，为师生提供更多选择、更多便利
三、商贸专业群综合实训室建设的思路
1.装修设计思路
以东盟各国为背景、凸显各国的商品特色。
（1）布局设计
中国商品区（包括台湾、香港、澳门），越南商品区，泰国商品区，马来西亚商品区，新加坡、印尼、菲律宾商品区，缅甸、柬埔寨、文莱、老挝商品区。
（2）装饰设计
①室内悬挂中国及东盟各国国旗；②各商品区的摆设能彰显
各国的商店特色；③墙壁悬挂各国的壁画。
2.指导教师团队的建设思路
成立指导教师团队，由国际商务、市场营销、会计、电子商务专业的骨干教师组成。要求团队教师熟悉实训室需要的专业知识技能，这就需要各专业的教师互相学习，提高综合指导技能。指导教师以“职业经理”的角色实施实训室的管理和指导。
3.实训学生团队的建设思路
（1）核心团队
由国际商务、市场营销、会计、电子商务专业挑选出道德品质最好，能吃苦耐劳，有奉献精神的学生，组成核心团队，以10人左右为宜。由他们以“正式店员”的角色进行日常“上班”，同时选出“店长”“店长助理”，负责日常安排。核心团队成员还以“师傅”身份给其他梯次的成员“传授”技能。
（2）梯次团队
由各专业依次挑选出第一梯队、第二梯队、第三梯队，直到全部学生选完。每一梯队人数是核心团队的2倍左右。在指导教师的指导、核心团队“师傅”的“传授”下，梯队成员分别参与实训室的实训实践。
4.实战的建设思路
（1）实战的职业道德
平时上课讲职业道德，学生无法切身体会，但商贸专业群综合实训室因为全真实战性，各岗位、各流程或涉及物品、或涉及现金、或涉及服务顾客等，实训学生在实训过程将受到职业道德的实战熏陶。
（2）实战的工作环境
①真实的自然环境。商贸专业群综合实训室是东盟商贸文化长廊的一部分，就在学校里。②真实的顾客来源。在校师生5000多人，以及其他校内外的人员，为实训室提供真实的顾客来源。③真实的设施设备。货架、冰柜、手推车、pos机、条形码打印机、电子标签系统、手持终端等设施设备按照商贸行业超市的模式装备齐全。④真实的`展销商品。根据师生的学习生活的需求，采购展销的商品。⑤真实的工作服工号。上班的实训学生必须穿上绣有“东盟商品展销”的工作服，戴上工号。
（3）实战的工作内容
①职业道德：要求实训学生严格按照商贸行业超市的职业道德标准进行实训。②上下班：根据学校的实际情况，上下班时间为每天（包括星期六、星期天）10：30-12：30和15：30-22：30，安排到上班的实训学生必须按时上下班。③卫生清洁：保持实训场所的卫生清洁，上班的实训学生每天必须打扫干净。④服务顾客：“顾客就是上帝”，实训学生必须有服务意识且在实训中运用。⑤导购促销：热情周到地招呼和接待顾客，与顾客沟通（商谈）、促成购买。⑥入库、库存管理：确认送货单，逐个清点商品，包括商品的数量、规格、生产日期等；录入后台各原始数据；库存商品质量数量控制；向采购部门提出采购建议等。⑦收银要求：人民币的看、摸、听识别训练；达到准确、快速；填写缴款单，正确使用pos机等设备。
（4）实战的制度管理
参考商贸行业超市的管理制度，制订团队管理、工作管理、财务管理等相应的管理制度。让学生在真实的管理制度下进行实训，达到日后企业对人才的要求。
（5）实战的企业文化
“顾客就是上帝”的商贸服务行业的文化，让学生真实地感受及运用。“服务师生，热情周到”的标语贴在明显的位置。管理制度上墙，让实训学生体会到不是在课堂上课，而是在企业上班。
四、商贸专业群综合实训室建设的意义
在学校教学中引入企业实际运作的全真环境，运用与企业实际业务操作相同的实训设备，让学生得到与实战性的技能训练，满足社会和企业对商贸技能型人才的需求，实现职业教育培养目标。
自12月20日实训室开张展销以来，实训学生反映良好，得到了课堂上没有的很多细节性实践训练。在中职学校中引起了强烈的反响，纷纷前来观摩学习，也得到教育行政部门的高度
评价。
参考文献；
［1］彭月慧，胡艺芹。商贸专业群综合实训室建设研究［J］。湖北广播电视大学学报，（11）。
［2］吴春一。关于中职学校物流实训室建设探讨［J］。物流技术，（1）。
（作者单位 广西华侨学校）
篇7：通信工程专业学生论文
摘要：在经济快速发展的今天，科学技术也在不断地进步与发展，通信已经成为人们日常生活中的一种必不可少的沟通与交流的方式。科学合理的通信工程管理方法能够提升信息的传递速率，确保通信工程的高效运行。
关键词：通信工程;特点;管理
1我国通信工程管理的现状
科学合理的通信工程管理体系在我国通信工程建设的过程中起着指导性的作用，尤其是在当今信息发达的时代，通信工程作为我国建设过程中的支柱性产业，在国民经济的发展中发挥着不可替代的作用。因此，通信工程的当务之急是提升当前管理的质量水平。现阶段，我国通信工程管理的方法和策略都是沿袭过去传统的管理模式，这种模式与当今时代信息发展所要求达到的速度不相符合，这样就容易使得管理与工程运行的脱节，不能确保整个通信工程的高效运行。我国的通信工程管理具有其独特的复杂性，改革与创新的难度比较高。通信管理人员的技术以及管理方式的落后，使得我国传统的通信工程管理无法适应迅速发展的互联网信息时代。
2通信工程管理特性
2.1技术特殊性
通信工程不同于一般的技术工程，它具有独特的技术性。因此在实际的通信工程建立和施工的过程中必须要选用专业的技术人员进行作业。作为一个专业的通信工程管理人员，必须要具备丰富的通信信息相关的基础知识，还需要具备实际的通信工程操作经验。对于一些新上岗的技术人员必须要进行前期的培训，并通过相关基础知识的考试合格后才可以上岗，上岗时需要有经验的技术人员在现场进行指挥和指导。
2.2工序连贯性
整个通信工程的每个管理项目都是一步步紧密联系的，整个过程具有连贯性，所以要确保每一个工序之间相互配合，协调一致才能保持整体的持续运作。在整个管理的过程中，仅靠个人或则某个人的力量是不可能实现协调运作的，需要每个部门的相互配合。管理部门负责执行整个通信信息管理过程，技术部门则负责给予技术上的支持，监督管理部门则需要对管理部门和技术部门日常进行的工作进行监督，这三个部门间应互相监督，互相建议，优化整个管理过程。
2.3应用差异性
由于市场上通信工程所使用的设备类型众多，因此在具体的实施过程中会存在着应用的差异性。由于每个应用都有自己固定的标准体系，在选择设备的时候如果不注意应用中的通用型和差异性就会造成所计算出来的定额与实际不符。这种问题虽然不时常发生，但我们也应该高度重视。
2.4过程复杂性
通信工程管理具有复杂性，涉及的管理层面比较广，层次也较强。通信工程管理过程中存在着许多影响因素，项目的审批、确认、以及项目的可行性都是进行通信工程管理工作的前期内容，在前期准备中还需制定详细的项目计划书和项目进程表。这些前期的准备工序繁多且筹备时间长，其中还会有很多不确定的因素影响工程进度的开展，所以我们需要认真的对待。在项目实施的过程中，需要严格控制项目的成本，监控工程质量和工程进度等。此外在工程的实施过程中，工程和施工人员的安全也是重点关注的对象之一。在工程结算后，还要对工程进行评估和资金清算以及材料的盘点等。整个通信工程的每个工序都是环环相扣的，其中一个环节发生了变化，就会影响其他环节的展开和进度。另外，除了人为的因素影响到通信工程管理的进度外，自然因素也是影响工程管理进度的另一个主要因素。暴雨、泥石流、洪涝灾害等自然灾害的发生，轻者会拖慢通信工程的进度，严重者会摧毁通信工程的设备致使整个工程无法进行施工等，进而导致通信工程管理无法开展。
3通信工程管理的优化策略
3.1成本投资管理
通信工程的规模大小决定着通信工程的成本投资多少，如何有效的提高资金的利用率降低成本投入，是整个通信工程建设过程中至关重要的一部分。首先在施工前，要请专业的工程造价人员对整个工程经济效益进行评估，要确保工程的建设是具有发展与牟利的前景。然后在规划整个通信工程的蓝图进行规划，并根据蓝图的方案，预算出所需要的投入资金。在工程进入实施阶段后，要严格根据事先的规划进行施工，在材料的选材与使用上都应与事先规划的一致。如果在工程的建设过程中，产生了额外的资金使用，应该及时记录好资金的使用用途，以及整个施工工程的可行性再进行确认，确保这一笔额外产生的资金费用不会影响到通信工程的继续建设。最后在工程的竣工验收阶段，做好工程的清算工作，应及时做好工程成本投资的核算并做好最终报表，以确定整个工程的投资成本。
3.2工程中的进度管理
合理地优化通信工程的施工程序，能够有效的提高施工工程的进度。施工工程进度的决定着工程的成本投入，进度快的工程可以有效的节省建设资金和人员费用，但在追求进度的同时还要确保工程的质量。科学合理的设计施工的程序和人员分配可以提高整个通信工程的建设进度。一旦出现脱节的现象，就应该马上进行人员和施工进度的调整，对于一些由于自然灾害等原因导致的工程拖延，切不可盲目的让通信施工技术人员日以继夜的加班赶进度，要确保施工技术人员有足有的休息时间和充沛的精力才能加快后期工程的建设进度。
3.3工程项目质量管理
通信工程的项目管理需要分三个阶段进行加强管理。第一阶段是通信工程动工前，要做好前期的准备工作，有关工程所需要的材料及设备和人员的安排要事先准备好，有关项目的建设要预先跟政府有关部门进行备案和报送审批，确保工程可以如期开展。第二阶段是在施工中，首先要进行精确的预算，编制进度工作表。其次需要根据进度表严格施工，按时按质达到进度表的要求，对出现与进度表不符进程时，需要及时重新调整进度表，以及找出阻碍进度的原因。最后在施工过程中要把控材料与人力的分配和使用，控制整个项目的资金预算。第三个阶段是工程的`验收阶段，在这个阶段中，管理部门需要做好工程的清算，对施工现场进行清理。并根据验收的准则对工程进行检查，以确保工程验收的顺利通过。
3.4完善通信工程的管理流程
如今，物联网技术被广泛的应用在信息网络中，发展潜力巨大。通信工程的管理应该与物联网的技术联合，优化管理流程，提高通信工程管理的效率。要想实现通信工程管理的高效运作，就必须对物联网进行完善。完善物联网中相关的传输、定位以及信息收集的环节。因此，在通信工程管理施工前管理人员需要对工程建设进行计划和调查，要了解清楚工程的建设方案以及建设目的，包括后期的运行效果等。只有对整个通信工程进行事先的资料收集和了解才能使管理根据实际情况，利用物联网的技术进行高效的管理。通信工程的管理人员应完善项目的绩效和评估管理流程，充分调动管理人员的积极性。通信工程的技术施工人员在通信设备的安装与调试阶段，应当严格按照上级给予的方案进行安装。在安装前可以利用物联网的优势提前对项目的整体环境进行了解。
4结束语
通信工程渗透到每一个普通大众的日常生活中，对通信工程进行科学合理的管理，能够确保整个通信工程的正常运作。为了更好地的建设通信工程，我们需要认真仔细的对待管理中出现的各种问题，并找出解决对策。在通信工程管理的过程中，需要每一个部门相互配合，相互帮助。只有这样才能实现通信工程的高效运作，从而保证人们日常生活的正常开展。
篇8：通信工程专业学生论文
[摘 要]近些年来，通信工程建设发展迅速。针对当前通信工程建设普遍存在的周期长、进度慢等问题，通过对存在问题和管理及工程建设程序等多方面进行讨论，以求综合各类变量，讨论出对通信工程建设有效的各种途径和方法。对如何搞好通信工程建设的发展作了探讨。并提出了相关意见。
[关键词]通信工程;有效途径;施工控制
中图分类号：TB35.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X13-0083-01
前言
随着改革开放的不断深入，通信事业在我国也蓬勃发展起来。迅猛发展的通信事业向通信工程建设提出了更多、更新的要求。为了进一步完善通信工程建设的要求，在项目审计和工程管理方面进行了调查，，存在的一些问题也不容乎视，必须引起我们的高度重视。
一、我国通信工程建设常见的问题
随着信息技术的广泛应用。人类社会经历着一场前所未有的全方位的深刻变革，网络通信已广泛地应用于政治、军事，经济及科学等各个领域，它改变了传统的事务处理方式，对社会的进步和发展起着很大的推动作用，与此同时，人们也越来越意识到信息安全的重要性，因此，信息在网络通信中的安全性、可靠性13趋受到通信网络设计者与网络用户的重视。鉴于信息安全开始对国家安全产生了重大的影响，需要准确认识信息安全的基本问题与表现方式，清晰了解保障信息安全所依赖的信息网络化的客观规律。从而做到有的放矢，以便真正发挥作用，在这里我们着重讨论通信工程中的网络通信安全。网络通信安全一般是指网络信息的机密性、完整性、可用性、真实性、实用性、占有性。从技术层面上来看，反映在物理安全、运行安全、数据安全、内容安全四个不同的层面中。而现在网络通信的安全问题可以大体分为;内网通信安全和网络问信息传播安全两个方面。通信工程多种多样，单项工程节较多，做业比较复杂，工程建设存在的问题也不尽相同。归纳起来主要有以下几种：
1.缺乏科学论证与认真的准备通信工程建设是系统工程，不论工程大小开工前都要认真准备，详细的计划。可现在有些工程，开工前缺乏系统的论证，没有详细的计划，领导者心中无数，施工人员职责不清，器材物资准备不足;还有的工程为了赶进度，仓促上阵，开起工来现琢磨，结果不是缺东就是少西，组织无序，造成施工混乱。
2.设计不规范。设计是通信工程建设的主要依据，现在，有的工程不正式履行设计程序搞正规设计而是私下设计，这样的设计受人力、时间、设备限制，往往是论证不充分，计设不准确，图纸不完备。有的正规设计也勘察不细、设计粗糙、数据不准和实际情况出入较大。工程设计中，个别设计单位提供的设计依据为信息产业部废止的设计规范和施工验收规范。例如：某电缆线路单项工程一阶段设计中，设计说明提供的设计依据已废止。现场勘查时，发现工程实施中存在不符合相关规范要求的问题。例如.某接入网新建工程，在吊线与电力线交越时未按要求采取保护措施，电缆引上时，存在引上保护不规范等问题。上述问题反映出在工程建设设计、会审、施工、监理、施工验收中存在相关建设标准彻不到位的问题，给日后通信设施的运行和维护造成安全隐患。
3.施工管理较乱，标准不高。现在，有的通信工程建设施工缺乏严格管理，施工现场管理混乱;有的工程缺乏总体控制，分工不明确，计划不全面，施工队伍各行其是，互不配合进度不协调，甚至丢项落项;有的施工现场管理监工人员责任心不强，工作不到位，使一些间题不能及时发现，及时纠正，造成工程返工浪费，有的施工队伍不按设计施工，做业程序、方法、场地严重违反规范要求，不按标准用料，严觅地降低质量，尤其是一些隐蔽工程这类问题尤为突出。
4.施工队伍多，人员素质低。现在社会上承揽通信工程的队伍多种多样，有邮电系统的专业施工队，有邮电系统非工程专业单位的第三产业队伍;有社会上一些非邮电通信的专业队伍，还有一些集体或个体队伍。这些队伍除了专业施工队伍外，多数是通信行业的退休、辞职职工挑头组队或是受聘于工头，这样的队伍没有严格的有制约力的组织体系，大多数人缺乏必要的训练和施工经验，有的队伍甚至不具备基本的施工能力。有许多专业队伍，由于技术更新、人员更替，职工专业技术素质低下的问题也很突出。
二、通信建设工程中质量控制与投资控制、进度控制的关系质量控制、投资控制、进度控制是我们进行通信建设项目管理的三大重要控制目标，这三个管理目标之间有着相互依存和相互制约的关系。
我们进行通信建设项目管理的最终目标是：以较少的投资，在预定的工期内，完成符合通信工程质量指标的建设项目。然而，单纯的过高的质量要求会造成投资的加大和进度的延长;相反对质量要求过低，将会导致质量事故剧增，严重的也会拖延工期，造成投资费用增加，且对整个项目的产出质量造成严重后果。这就要求我们要从实际情况出发，对通信建设项目的类别和建设规模，确定出符合实际需要的质量标准。
三、影响通信工程建设质量的主要因素
影响通信建设项且的工程质量因素很多，归纳为我们常说的五个大的方面：人、材料、机械、方法和环境。参与通信建设项目的人员主要来自建设单位、施工单位、设计单位、监理单位;通信建设所用材料也种类繁多，五花八门，有时受特殊环境制约甚至使用非标材料和设备;施工用机械的设备性能和操作者的熟练程度;通信建设过程中参与者的管理思路、设计方案、施工组织等方式方法。通信建设工程还有它同于其他行业建设项目的不同之处，例如：大型通信建设项目涉及的地域广泛，有时甚至非常复杂;施工用机械设备大都具有行业专用性;施工用材料工具多数也属于行业专用。因此，通信网络建设项目管理是一项复杂的工作过程，由于项目的一次性的特点，以及通信建设项目的复杂性和技术的不断更新，给质量控制管理带来了更大的难度。
四、通信工程质量控制过程对策建议
1.坚持质量第一
通信工程质量是产品使用价值的集中体现，用户最关心的就是网络质量的优劣，或者说用户的最大利益在于通信工程质量。在项目施工中必须要求施工单位树立“企业发展质量第一”的思想。
2.坚持质量标准
质量标准是评价工程质量的尺度，数据是质量控制的基础。工程质量是否符合质量要求，必须通过严格检查。以数据为依据。
3.坚持以人为控制核心
人是质量的创造者，质量控制必须“以人为核心”，把人作为质量控制的动力，发挥人的积极性、创造性。
4.加强对工程设计变更的控制和管理。严把设计变更关，预防施工结算突破预算。建设单位要加强现场施工管理，严格控制来自施工方的工程变更、材料代用、现场签证、额外用工等各种预算外费用，无殊情况不作设计变更。对于必须变更的工程.要先做出工程量和投资的增减分析，经建设单位同意，监理、设计单位审查签证，必要时补充相应的图纸和说明后，方可变更。如果遇有重大设计变更，总投资突破原投资估算或设计总概算时，还必须报原审批部门批准后方可变更。
结语
通信工程建设管理中应将技术与经济相结合，加强工程管理内部控制制度完善和对制度执行情况的检查，不断提高工程管理水平，保证通信工程建设项目优质、高效、经济、按时投产，积极满足社会各界对通信服务的需求，为不断提高企业经济效益做出贡献。
篇9：通信工程专业教学团队建设
通信工程专业教学团队建设
摘要：武汉理工大学通信工程专业自被批准为“国家级教学团队”以来，围绕着“国家级教学团队建设任务书”所规定的内容，开展了一系列的相关建设工作。经4年的建设与实践，团队在自身队伍建设、教学改革、科研促进教学、实践教学与基地建设等方面取得了良好的效果，获得了多项教学改革成果。
关键词：通信工程;教学团队;武汉理工大学
一、通信工程专业教学团队现状
通信工程专业国家级教学团队是由通信工程系全体教师组成，是一只由老中青组成的学历、学缘和职称结构合理的队伍。经4年的建设，进一步优化了团队的专业结构，提升了学历层次，形成了结构更合理、学术氛围更浓、协作精神更佳、创新精神更强的教学团队;通过认真探索团队运行管理模式，形成了科学、规范的管理运作机制，带动了专业建设、课程建设、教材建设、名师工程、质量工程等其他项目的建设，并取得了一些标志性的教学改革成果。进一步提高了教学质量，在精品课程、教学名师、省级电工电子实验教学示范中心、大学生创新基地等方面形成了特色，在创新型人才培养方面产生了更广的辐射范围和更大的影响力。
二、通信工程专业教学团队建设内容
1.自身队伍建设。以学术带头人为核心，坚持专业指导思想，引进与培养相结合，同时积极探索新的教学科研组织模式，科研团体与教学团队相互渗透。以学科建设引领本科教学团队的发展，以科学研究提升本科教学团队的内涵，以工程实践强化本科教学团队的素质。具体建设如下：
①大力推行“名师工程”，构筑“人才高地”，牢固确立人才资源是实现专业快速发展的.第一资源的观念。对于高水平学科带头人和教育教学骨干，安排专项经费，保证引进和培养力度。通过超前培训、适时培训、分层培训相结合的教师培养途径，不断深化“建设—培训—应用”一体化的发展模式，努力培养一批思想觉悟高、积极进取、创新求实、触角敏锐、手段多样、教法灵活的、适应新时代发展要求的学科带头人和教学科研骨干教师。
②注重高层次拔尖人才的培养与引进，特别是重点引进1～2名国内外的大师级人才，同时加强与国内外本行业知名企业的合作，并从企业聘请有丰富工程实践经验的专家加入教师队伍。
③按照专业方向课群构成四个教学团队，分别为学科基础课群教学团队、信息处理课群教学团队、通信系统课群教学团队以及应用技术课群教学团队。各团队将在专业发展、学科建设、学术研究、承接项目、教学计划的制定、课程设置、教学改革、教材建设等方面形成一个有机的整体，充分发挥学科带头人和中青年骨干教师的作用，注重学术团队建设，提高教师队伍的整体素质和水平;在团队的建设和发展中，要以骨干教师为核心、以专业方向为目标、以发展特色为重点、以课程体系为线条，形成科研和教学的双重团队。④以优化结构、提高素质为目标，引进与培养相结合，鼓励青年教师攻读博士学位，强化教学后备力量。对青年教师继续实行一对一的导师制，加强对青年教师的培养。积极鼓励教师到国外从事研究，同时每年派1～2名教师出国进修。
⑤建立教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度，积极鼓励教师到研究单位和相关企业单位交流学习，以提高教师的工程能力。每年有3～5名教师到研究单位和相关企业开展科研工作，形成了一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。
2.教学改革与研究。团队注意对教学规律的认识和总结，形成教学科研互动，将科研成果转化为优质的教学资源，使科研基地和项目服务于本科专业教学。具体建设如下
：①以通信工程专业“教学改革试点班”的办学模式探索为先导，突出对学生的基本素质和专业素质的培养。摸索出适应国家经济、科技、社会发展要求，具有时代特色，知识、能力、素质协调发展的人才培养模式和培养方案。
②根据《教育部关于实施卓越工程师教育计划的若干意见》，遵循“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的原则实施卓越计划。开办通信工程卓越工程师班，培养造就创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量的工程技术人才。以实施卓越计划为突破口，促进我校通信工程专业的教学改革和创新实践，全面提高我校通信工程专业的人才培养质量。
③在课程建设方面，通过整合课程内容，优化课程结构，构建科学素质教育与人文素质教育并重，理论教学与实践教学并举的课程结构。其主要特点表现为：以多门专业基础和专业课程为理论基础，形成贯穿“课程理论教学—综合型设计性实验—课程设计”的专业课群体系。加上课外创新设计活动、毕业实习和毕业设计，形成理论教学和实验教学相结合的完整的教学体系。
④在实践教学改革方面，牢固树立并不断提升以创新能力培养为核心的实践教学理念。以学科建设引导、科学研究提升和教学改革为动力，以提高学生实践能力和创新人才培养为目标，坚持实验教学与理论教学并重，探索并构建有利于创新能力培养的实践教学体系和与之相适应的实践教学平台。按课群的知识体系构建实验课程体系，按实验课程体系构建实验教学平台。同时，提出坚持主讲教师是实验教学的第一责任人的制度，把提高教师的教学创新能力、专业业务素质、科研能力和人格魅力作为实验教学队伍建设的主要内容。
⑤在与武汉邮电科学研究院共建省级重点实验室的同时，发挥武汉邮电科学研究院等研究单位和相关企业单位行业的窗口效应，为教师承担重点项目或重要项目创造一定的环境和条件，在提高教师工程能力的同时，加大科研工作的力度，提高专业整体承担大型科研项目的能力，努力形成以科研带动教学、以教学促进科研的局面。
3.实验实训基地建设。为使学生获得实际工作知识和技能，以提高其实践能力和创新能力，立项以来我院先后与中国移动通信集团湖北有限公司、武汉理工光科股份有限公司、武汉精伦电子股份有限公司、洛阳牡丹通讯股份有限公司、湖北众友科技实业股份有限公司、中国外运长航集团船舶重工总公司等20家相关单位签订并建立了长期稳定的校内外实习基地的合作协议，为学生的专业实习、毕业实习毕业设计以及社会实践提供了可选择的实习基地。中国湖北移动分公司还投资400余万元建立了移动通信联合实验室。
三、团队建设成效
长期以来，通信工程专业教学团队通过不断完善自身建设提高了整体素质，通过全程导师制加强了对学生的教育和指导，密切了师生关系。经4年的建设，团队建设成效明显，实现了队伍整体素质与层次的提升。团队建设通过一系列建设措施，明显提高了团队成员的学术水平、教学水平和综合素质。团队有针对性地开展创新教育，调动了学生的学习积极性，提高了教学效果，有效地培养了学生的创新精神和实践能力。通过教学改革，团队教师的课堂教学质量明显提高，教学改革成果丰富。立项以来，团队承担省级教研立项5项;获省级教学成果一等奖1项;省级精品课程2门;国家卓越工程师试点专业1个;首批国家级综合改革试点专业1个;国家级工程实践教育中心(立项建设)1个。
武汉理工大学通信工程专业教学团队多年的建设与发展历程和所取得成绩证明我们是一个特别团结的集体，是一个具有工作实效和高昂人气的集体。我们的目标是将通信工程专业教学团队建设成具有一流教师队伍、一流的办学水平和一流的学术成果的团队。任重道远，需要我们全体教师特别是中青年教师长期不懈的努力，我们有信心实现我们的目标，为培养更多更好的通信工程专业人才作出我们更大的贡献。
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篇10：建筑工程技术的实训室建设探究论文
建筑工程技术的实训室建设探究论文
摘要：高等技术应用型人才，可以通过建筑工程技术专业来进行培养，建筑产业在快速的向前发展，为了满足社会对人才的需求，建筑工程技术专业的人才要达到更高的要求。在教学的过程当中，专业实训基地非常的重要，关系到整个建筑领域的培养目标。为了实现实训基地的建设目标，必须要对建设的内容加以整改，提高建筑工程技术专业的水平。
关键词：建筑工程；实训基地；建设研究
我国的建筑产业在快速的发展，社会对于建筑工程技术专业的人才提出了更高的要求，实训基地是建筑工程技术专业人才培养的重要组成部分，在实训基地建设的过程当中，然后到整个建筑人才培养的发展。许多建筑工程技术专业在培养人才的过程中，只是简单的形式主义，并不会取得一些实质性的效果。相应的实训效果的评价体系也不够完善，所以最后取得的成果也是非常微小的，为了推动建筑人才培养的发展，必须要加大专业实训基地的建设，紧跟社会人才市场的变化。
一、建筑工程技术专业实训室建设基本原则
1.满足专业教学需要要想实训中心的建设顺利开展，就必须对专业课程以及相关的专业建设进行拓展，这样才可以实现最终的目标，就是达到满足现代人才市场需求。对专业知识进行实训培养，对于技能水平进行一定程度的.提高。在实训中心建设的过程中，主要的课程还要以工程技术专业为主，其他的课程只作为一些考核的依据。在满足正常的建筑工程教学之后，可以相应的去开展一些实验以及科研工作，这些都会达到实际训练锻炼的效果，在一定程度上可以调动学生对于建筑工程的学习积极性，学生的动手能力以及操作能力。2.实用性与前瞻性相结合实际训练中心在建设的过程中，首先要保证训练的实用性，训练的目的就是为了提高学生的专业技能水平，在专业教学的基础之上去发展基本要求。就目前的建筑行业来说，技术得到了快速发展，将其运用到实际训练的过程中，可以提高学校的训练条件。将实用性和前瞻性相互结合，为实训室增添先进的设备，淘汰了传统的教学设备，在一定程度上可以节省大量的教学成本。在实训中心室的建设当中，一些仪器设备一定要反映当代的技术水平，这样才可以培养一些专业的人才。建筑技术专业的学生在学习的过程当中，一定要充分的了解掌握行业的技术发展趋势，根据技术发展动态来发展自己的未来教育规划。
二、建筑工程技术专业实训室建设意义
1.对学生的意义在建筑工程技术专业实训室建设的过程当中，主要的目的就是为了培养学生的能力，给学生提供一个良好的学习环境，为学习做好物质上的基础保障。学生可以将书本上过于枯燥的理论知识，通过在实验室中实际动手的操作，进行更加细致化的理解。在每一个规定的工作岗位当中，可以去实现自己的岗位实习内容，使学生可以亲自去体会工程现场的每一个流程。学生在建筑工程技术专业实训室可以去培养自己的基本操作技能，将课堂上所学到的理论知识和实际的操作相互融合，提高自己的实践动手能力。实训室中所配备的所有教育设备，都是为了服务于学生，为了培养学生的实践能力，为学生建设一个较为真实的实践平台。在实际训练的过程中，学生会学到许多专业的知识，同时还会对自己的实践操作能力进行锻炼，培养自己对于本专业的兴趣。通过实验室的实际训练，可以培养学生的职业道德和职业良知，提高学生对于学习的兴趣，学生在学习上更加的积极和主动。学生可以近距离的和自己未来的职业进行接触，对自己的专业更加的了解，对于学生的未来就业具有积极的作用。2.对学校的意义对于建筑工程技术专业实训室的建设，学校首先要投入大量的师资力量，这些教师都是经过相关的培训。实训室的建设提高了学校的教学质量，同时也提高了学校的教学形象，创造了较为优良的办学条件，吸引了越来越多的学生走入学校，间接的为学校做了广告，招揽了大批的生源。学校和企业之间相互合作，教师可以透过学校接触到企业的发展最新动态，了解企业对于人才需求的方向和要求。进而在日后的教学过程中，可以去有目的性的对学生进行培养，提高学生在日后人才市场竞争中的主动权。建立建筑工程技术专业实训室，将枯燥的理论知识融合于现场教学，可以推动整个专业的共同进步。在实验室进行教学，简单来说就是将理论课堂转向了实训培养，有利于理论和实践相互结合，可以推动教学改革进一步发展，保证建筑工程技术实训的效果，提高学生的建筑工程技术水平。搭建建筑工程技术专业实验平台，满足相关规定的教学指标，对整体进行初步的规划，实现自己的岗位实习内容。
三、结束语
为了满足社会对人才的需求，必须要对建设的内容加以整改，许多建筑工程技术专业在培养人才的过程中，相应的实训效果的评价体系也不够完善，为了提高学生的专业技能水平，一定要充分的了解行业的技术发展趋势。在实验室建设过程中，为了减轻学校和国家的压力，必须要采取校企结合的建设方法，建立合格的实训基地，通过加强日常的实训管理，培养符合人才市场需求的建筑技术人才。
参考文献：
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[4]于红杰，姚艳红.建筑工程专业校内实训基地建设探析[M]民营科技，
[5]戴勤友.建筑类专业校内实验实训基地的规划与建设[J]建筑类专业实验实训基地建设探析,.
篇11：智慧城市通信工程建设原则论文
摘要：城市在向着智能化、智慧化方向发展，本文从介绍智慧城市的概念入手，探究了智慧城市中通信技术的应用。
关键词：通信技术；智慧城市；互联网
本文围绕智慧城市建设的基本概念与原则、智慧城市中通信工程建设的规划两个方面展开讨论，对智慧城市建设要求下的通信工程建设进行了研究，并提出了一些理论建议。
1智慧城市建设的简述和基本原则
1.1智慧城市建设的简述
当下，随着我国科技事业的快速发展，国内很多城市将“智慧城市”作为目标，来进行城市的规划与建设。而要想实现智慧城市建设，通信设施的建设是至关重要的，它是整个智慧城市建设的基础。比如说我们日常使用的宽带、手机、计算机以及无线通信技术等，这些都是通信基础设施，它们在我们的生活中是不可或缺的。因此应当加强对通信工程的建设。在实施智慧城市建设时，必须充分结合国土管理方面的规划要求，确保通信基础设施建设能够具有足够的空间，确保通信基础设施建设质量，只有这样，才能加快智慧城市建设速度。
1.2智慧城市建设的简述和基本原则
（1）必须要加强对系统工程的重视，对智慧城市进行科学、合理的规划与建设，确保智慧城市项目能够得到统筹化的规划，使智慧城市建设效果得到有效提升，使城市中各个行业领域得到智慧化、规范化的管理。（2）必须要加强优化配置，实现两型性社会的构建，使城市社会变得更加友好，更加节能环保，尽可能的实现人、物以及环境之间的相互协调，促进城市经济的可持续发展。
2智慧城市的特征
（1）利用传感技术来对城市的管理及运行状态进行全方位的监督与管理。智慧城市会采用到很多智能化的感知设备，以此来进行智能识别、实现对城市环境的立体性监督、对城市各方面的运行状态进行实时的分析，进一步实现城市关键系统的协调、高效运行。（2）利用宽带互联网技术，来实现城市内部的互联。智慧城市会充分利用城市中的宽带互联网技术，构建城市的“神经网络”，进一步实现城市内部人、物以及部门之间的互联，使信息传播速度得到有效提升，进一步加快城市的发展。
篇12：智慧城市通信工程建设原则论文
3.1宽带城市建设
在进行智慧城市建设时，必须坚持统一化原则，使城市内的每一个区域、每一个地方都实现智慧化建设，不能出现厚此薄彼的现象，实现城市发展的平衡与稳定。如果没有做到统一化建设，那么就会严重影响城市中信息资源的整合，导致智慧城市的建设速度大幅下降。现如今，宽带网络已经逐渐发展为了光纤网络，后者的传输速度更快、更稳定。
3.2智慧公共服务
当下，随着城市资源的日益紧张，共享资源也逐渐发展起来，城市内逐渐出现了共享单车、共享雨伞以及拼车等共享经济活动。其主要通过通信网络技术来对使用人员的信息进行采集，然后再将资源分配到人们的手中，不仅便利了人们的生活，还能够有效促进城市经济的发展。
3.3无线城市建设
现如今，随着我国科技事业及无线通信领域的快速发展，人们都是通过手机来完成信息的传输与接收，手机已经成为了人们日常生活及工作中必不可少的设备，基本上每个人手上都有一部手机，手机的出现使人们的生活及工作更加便捷。我们可以通过手机在网络上购物、交电费，也可以通过手机来获取天气资讯、新闻以及电视节目，不仅丰富了人们的生活，还有效节省了人们的时间，人们可以利用节省下来的时间去做其他事情，这也间接促进了城市的发展。而在进行智慧城市建设的时候，必须要加强对WIFI网络的普及，让人们随时随地都有网络使用，让人们意识到自己正在处于高速、高效的社会环境中。
3.4三网联合建设
三网联合建设中，主要有两个重要业务，一个是广电业务，另一个是电信业务。由于每个业务所掌握的信息资源不同，要想高质量、高效率完成智慧城市建设，必须要联合所有的互联网力量，使信息资源能够得到整合，得到统一化的管理。进行三网联合建设，不仅能够有效提高加快智慧城市建设速度，还能够有效提升信息传输的安全性以及可靠性，使网络信息得到更加规范有效的管理。
3.5数据中心建设
在城市发展过程中，数据是最为重要的一种东西，如果没有数据的话，那么我们的`城市也就无法得到合理的规划，更加无法进行建设。城市运行过程中，内部道路很容易出现拥堵现象，严重影响我们的正常出行，使市民的生活质量大幅下降。因此，我们应当加强对数据中心的建设，使每一个交通工具都成为信号发出点，而数据中心则为信号接收点，通过对接收信息的分析与研究，将实时的拥堵路段信息发送到人们手中，让他们以此来对车辆的行驶路线进行合理的安排，从而减少或避免拥堵现象的发生，为人们的提供便利的出行条件，进一步实现智慧城市建设。
3.6智慧安居建设
智慧安居就是让城市的居民生活的更加的舒适。比如智能垃圾桶的出现，不仅能够有效减少人力、物力的使用，还能有效提高城市环保工作水平，使城市环境得到很大程度的改善。这就是智慧安居的一种，我们的城市还有很多地方需要这种技术，让城市变得更加智能。要让城市变得环保，就可以在工厂周围安装这种通信设备，实时的传送信息，让管控变得更加有力。
4结束语
当下，随着我国经济的快速发展，智慧城市的建设速度也在逐渐加快，而通信建设在整个智慧城市建设中又是最为重要的一部分，所以，必须要加强对通信基础设施的规划与建设，从而推动智能城市建设，使人们的生活质量得到进一步的提升。
参考文献
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