《主题电脑小报制作》教案

“大海豚”通过精心收集，向本站投稿了12篇《主题电脑小报制作》教案，以下是小编整理后的《主题电脑小报制作》教案，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！

《主题电脑小报制作》教案

篇1：《主题电脑小报制作》教案

《主题电脑小报制作》教案

一、课题：主题电脑小报制作（初级）

二、活动目标：

1. 学会用Internet浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。学会使用WORD（如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等）制作一份电脑小报。培养学生动手、动脑的劳作学习能力。

2. 培养学生的独立人格意识：宣布本次作业可以“独立完成”，也可以2—3人“合作完成”。无论是“独立完成”还是“合作完成”，其实践过程本身都突显了实践者主体的自我意识，有利于培养学生的独立人格。并学会合作学习和与人交流。

3. 培养学生健康的生活、学习态度，体验社会劳动创作生活的情感意识。让学生体验劳动创作生活的情感，并得到满足，进而树立健康正确的生活、学习态度。

三、活动重点

选择合适的关键字，提高使用Internet搜索目的信息的效率；WORD2003操作技巧的综合运用。

四、活动准备

学生围绕大主题选定小主题，搜集资料和素材。包括从报纸、杂志、电视上找到的材料，以及学生自己拍摄的照片（到学校图书馆的电子阅览室扫描处理）。

五、活动过程

（一）引入

提出任务：要求学生以“舟曲山洪泥石流”为大主题每人制作一份的电脑小报，内容可以是高新技术的介绍，生活、生产中的科技应用，科学小常识，生态与环保等。资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视，如果自己能通过采访、照相就更好了。

（二）展示同类作品

向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的`报刊等。教师提示：

1.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。

2.观察用了哪些WORD2003的编辑、排版技巧。

列出不同类型的操作技巧。

3.从模仿到创新。

要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报不容易。尤其在缺乏经验的情况下。可以要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。到了制作的中、后期，积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。

学生活动：从指定的磁盘驱动器上复制展示作品文件夹到本地硬盘，然后打开作品观赏。期间可以和同学讨论，提出自己的观点和看法。

教师巡视辅导。

（三）制作示范及学生活动

1.用Internet浏览器搜索谜底信息，保存资料。

教师演示：

（1）使用搜索引擎寻找目的信息。

教师提示：正确看待Internet的使用价值----搜集信息的渠道和形式应该是多种多样的，不要过分依赖Internet，还要利用其他的渠道，例如报纸、杂志、电视及自己的观察、采访等。通过比较，才能避免信息过于单一，排除谬误。另外，网上信息十分丰富，要集中注意力去寻找有关材料。

选择合适关键字：思考----选择完整的、字数较多的关键字好呢？还是选择字数较少、简明扼要的关键字好呢？

（2）把有用的信息保存。

文字的保存：定义字块，用浏览器窗口的“编辑”菜单的“复制”功能，或者鼠标右键的快捷菜单的“复制”，也可以用键盘的“Ctrl＋C”复制文字，然后粘贴到自己的文档里面。图片的保存：用浏览器窗口的“文件”菜单的“另存为”保存，根据需要选择合适的文件格式。

篇2：制作电脑小报的教案

制作电脑小报的教案

教学目标：

巩固WORD知识，掌握文档间复制，培养学生的创新能力和综合解决问题的能力，加强爱国主义教育。

教学重点：

提高学生对WORD的熟练程度，

掌握文档间的复制操作及文字和图片的排版。

教学难点：

文档间的复制操作。

教学工具：

一人一台计算机。

教学前提：

学生已掌握WORD，资料已下载。

教学过程：

教师活动

学生活动

一、复习

1、问学生对WORD掌握情况？

2、总结：（帮助学生回忆知识点）

a、文档的打开、新建、保存、关闭。

b、文档的输入、修改。

c、文档的润色（包括字体、字号、字形、字色等的设置）。

d、图片的插入（包括修改大小、设置环绕）。

e、艺术字的插入。

f、表格的.使用（包括表格的插入、修改、设置）。

二、引入

1、展示学生的电脑小报作品（加强学生的兴趣）。

2、指出一般一张电脑小报有哪些内容组成。

三、新课（制作一张电脑小报）

1、设置纸张大小。

2、用艺术字插入标题。

3、文档间内容的复制：

a、打开被复制的文档。

b、选择要复制的对象，单击“复制”按钮。

c、打开要粘贴的文档。

d、选择合适的位置，单击“粘贴”按钮。

4、插入图片：

a、选择“插入”—“图片”—“来自文件”。

b、弹出插入图片对话框，在“查找范围”下拉菜单找到相应文件夹。

c、选择相应的图片文件，单击“插入”。

5、设置图片格式：

a、选中图片，单击鼠标右键。

b、在弹出的快捷菜单中选择“设置图片格式”。

c、弹出“设置图片格式”对话框，单击“环绕”标签。

d、选择所需的格式。

6、文本档在小报中的使用。

1、回答WORD的相关知识。

2、回答一张电脑小报由哪几部分组成。

3、任务驱动：从“世界杯”和“奥运会”两个命题中任选一个作为主题，制作小报。（所需资料：D：电脑小报）（可由一较好的学生操作示范）

篇3：制作电脑小报作文

制作电脑小报

浙江省桐乡市乌镇植材小学五（2）孙涛这一个星期天，我终于有空了，我又可以和电脑约会了，不过机会难得，总不能让游戏全占了，总应该做一点事情，有一点小小的成就吧！我想还不如制作一份电脑小报。

我相信科学，也非常相信自己的能力，不用说这一次我制作的小报的主题就是“科学我一定相信”。

我打开了写字框，插入了图片文件，并且选择了书写文稿。我又点了图片，选了一张关于讲科学方面的图片资料，

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我将它插入到文档中。它的含义是让我们学习科学，崇尚自然。然后，我打开艺术字库，选了一种我认为比较好看的字体，点击确定，这种字体就出现在文稿中了。啊，这一种字体真帅，真吸引人！

接着便是编排内容。我设计了四页，每一页都有不同的内容，第一页编排了一些关于科学现象的内容；第二页介绍一位科学家的事迹；第三页……后来，我还为各页设计了一个个色彩鲜艳的文字边框，然后，我仔细地检查了一遍。OK，完全正确！

最后，我点击了“打印”。“吱……”一份漂亮的科学小报就给打印出来了。我拿着这一份自己打印的第一份科学小报爱不释手。

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篇4：科技电脑小报制作教学设计

科技电脑小报制作教学设计

一、课题：科技专栏电脑小报制作（初一级）

二、教学目标

1.学会用Internet浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。

2.学会使用WPS（如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等）制作一份电脑小报。

3.学会合作学习和与人交流。

三、教学重点

选择合适的关键字，提高使用Internet搜索目的信息的效率；WPS2000操作技巧的综合运用。

四、教学准备

学生选定题材，搜集资料和素材。包括从报纸、杂志、电视上找到的材料，以及学生自己拍摄的照片（到学校图书馆的电子阅览室扫描处理）。

五、教学过程

（一）引入

提出任务：要求学生每人制作一份以科技为主题的电脑小报，内容可以是高新技术的介绍，生活、生产中的科技应用，科学小常识，生态与环保等。资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视，如果自己能通过采访、照相就更好了。

（二）展示同类作品

向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊等。教师提示：

1.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。

2.观察用了哪些WPS2000的编辑、排版技巧。

列出不同类型的操作技巧。

3.从模仿到创新。

要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报不容易。尤其在缺乏经验的情况下。可以要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。到了制作的中、后期，积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。如下图：

学生活动：

从指定的磁盘驱动器上复制展示作品文件夹到本地硬盘，然后打开作品观赏。期间可以和同学讨论，提出自己的观点和看法。

教师巡视辅导。

（三）制作示范及学生活动

1.用Internet浏览器搜索谜底信息，保存资料。

教师演示：

（1）使用搜索引擎寻找目的信息。

介绍相关网站：yahoo. com. cn; www. google. com; www. sina. com等。

选择合适关键字：思考----选择完整的、字数较多的关键字好呢？还是选择字数较少、简明扼要的关键字好呢？

（2）把有用的信息保存。

文字的保存：定义字块，用浏览器窗口的“编辑”菜单的“复制”功能，或者鼠标右键的`快捷菜单的“复制”，也可以用键盘的“Ctrl＋C”复制文字，然后粘贴到自己的文档里面。图片的保存：用浏览器窗口的“文件”菜单的“另存为”保存，根据需要选择合适的文件格式。

学生活动：

上网搜集科技热点的信息，可以找教师建议的题材，如“电脑洋垃圾”、“克隆”、“机器人”、“登月”、“太空探索”……也鼓励学生按照自己的兴趣去找。

教师巡视辅导。

教师活动：

表扬做得好的学生，例如学得快，很快就找到有关材料的学生；找到创意题材的学生。并鼓励其他学生向他们学习。

学生继续活动，自由讨论，交换心得。

2.使用WPS2000制作一份电脑小报。

教师活动：

《主题电脑小报制作》教案使用WPS2000加工搜集到的各种素材，制作电脑小报：输入（或复制）文字，插入文字框、图形框、图象、艺术字等，进行页面设置（纸张类型、分栏等），设置各种对象属性（字体、字号、花边、大小、颜色等）。

教师提示：

编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图象、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。

定时做好保存文件工作。

学生活动：

继续完善和装饰电脑小报。

教师巡视辅导。

教师活动：

挑选巡视过程发现的个别优点突出的的学生作品，向全体学生展示，让作者示范、讲解技巧运用的心得，让学生讨论。

学生继续活动，改善作品。

（四）评价，小结

1.评价。

通过大投影器或网络让学生浏览各自的作品，表扬积极完成任务的学生。让大家选出公认的优秀作品，由作者作者谈谈制作心得，让其他学生发表意见，说出哪些方面做得比较好，并提出改进的建议。

2.小结：

Internet的信息非常丰富，有了它，人们可以足不出户就对面的世界了解得一清二楚，对我们的学习、工作和生活都可以提供极大的帮助。可是要找到自己需要的信息并非容易的事情。上网搜集信息的时候一定要时刻提醒自己的搜索目的是什么，才不会在信息的汪洋大海中迷失自己。

“模仿----创新”和“边学、边练、边思考”是帮助大家提高学习和工作效率的好方法。没有模仿的“量”的积累，无法达到创作上的“质”的飞跃。信息技术是一门综合性很强的学科，光靠啃书本不能学会，一定要通过动手和动脑相结合，多学多练，加强实践，才能巩固知识的学习和记忆。

优秀作品将被保存作为学校科技节展示项目，以及继续修改准备参加日后的相关竞赛。

（五）体会

信息技术是高科技的学科，是实践性很强的科学，要从应用开始学起，以应用为主。学习信息技术不亲自动手，不上机实践是学不会的。信息技术学科中要学的内容和所要用到的实践环境是统一的，学习就是实践。教师组织学生交流也是其中一个重要环节，在这个环节里面，学生通过展示自己的作品，和同伴讨论，从而发现别人的优点和自己的不足，进而作出调整和改善，发展了自身的个性，学会高效率的学习方法。

要让学生体会学习的乐趣，而充分挑战每一个学生的能力是激发求知欲望的最好方法。如果问题太简单，学生会很快厌倦而放弃；如果问题太难，则会给学生很大的心理压力。因此，教师要能够给予每一个学生恰当的难题，让学生在解决问题的过程中体会经过努力而获得成功的满足感，但又要让学生知道还有更困难的问题需要自己继续努力。要解决好“学”与“玩”的关系，如果为学生创设的学习环境能够让他们面对恰当的挑战，学生就会坚持不懈地去探索、研究，产生最佳的学习状态。

篇5：制作交通安全小报

制作交通安全小报

交通事故经常发生，我们我们需要注意交通安全，大家一起看看下面的制作交通安全小报吧！

制作交通安全小报

那天晚上，我打开电脑，想看看新闻。忽然，我发现了一行小字，“惠州：失魂搅拌车连撞7车伤4人”。我连忙点开看了看。

那图中的车已经烂得不成样，可想而之，这场车祸是多么的严重。肇事者解释，此事故是由于刹车失灵导致。但我觉得，这场车祸不单单只是刹车失灵导致的，还可能是司机的.注意力分散了，没有专心开车。

据我所了解，现在有些学生，过马路不看红绿灯，乱冲马路。还有些司机酒后驾车、疲劳开车，而导致了一连串的车祸发生。许多人就是命丧在汽车司机的手里。而让他们失去了一个美满的家庭，失去了正在怒放的生命。

要换作是你，你依旧会觉得孤独吗？会觉得无助吗？你想让你的家人、朋友为你流下悲痛欲绝的眼泪吗？一个个鲜活的生命消失在车飞驰的瞬间，他的家人不是跟着痛苦一瞬间，而是痛苦一辈子！

生命不是儿戏，生命只有一次！

我们要珍惜生命！

那些血腥的事实让我们体会到痛失亲人的痛，也明白了交通安全的重要性。难道你要到那个时候才清醒过来，明白什么是安全，什么是生命吗？

所以，我在此呼吁大家牢记交通安全顺口溜：红灯停，绿灯行，交通安全要牢记。街头标志要遵守，警察手势要看懂。拐弯时，要打灯，街头巷尾要慢行。酒后驾驶真不好，赔了车子又蹲狱。高速路莫超车，切记车速要控好。客车货车忌超载，交通安全你我他。

篇6：制作小报作文

在暑假后面几天里，胡老师突然发来消息说要做一张小报。我赶紧忙手忙脚地做起来。

我准备了各种材料：铅笔、橡皮、水彩画……

接下来，我连忙去打开电脑，查找出了一些资料和图片，从中提取了一些精华，就等着明天把它们画下来了。

第二天，我按昨天想的一五一十地画下来，想想简单，可谁知道画起来居然这么难，遇到了很多的.问题：有时线太弯，有时画的人物太小，有时画的人物又太大。但是我幸好是用的铅笔，画错几次也无所谓，谁知道，我画得速度实在是太慢了，简直可以用蜗牛跑步速度来形容。用铅笔打好轮廓时，太阳已经落山了。

又过了一天，我才发现，忘记准备记号笔了，于是我又上街买了几支。回来时，把铅笔画过的地方用记号笔又重新勾了一遍，哦！这样果然漂亮多了，我看“太阳时间表”还没有指着西方，就用剩下来的时间，给这幅画加了几笔，嘿！有了这几点睛之笔，小报还真漂亮了一些！

第四天，我给这幅精心画的小报涂上了颜色，涂色的时候，我也总出错，有时颜色太深，有时颜色又太淡，有时画出了外面，有时还有一些空白没有上色。

经过千万次努力后，终于完成了这幅作品，欣赏着自己的劳动成果，心里不由泛起一阵甜蜜。

篇7：制作电子小报教案与感悟

教学目标

知识与技能：

1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；

2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色，小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思。

3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。

过程与方法：

1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。

2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

情感目标：

1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；

2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。

教学重点：

掌握美观的图文混排。

教学难点：

利用综合知识制作出完整的作品。

课前准备：

篇8：制作电子小报教案与感悟

报名

刊号

电子小报制作要素：单位或出版人

出版日期

插图

艺术字

文字边框和底纹

技术手段的应用：插入图片

图文混排

分栏

整体版面布局

版面设计特色：图片、色彩的搭配

形式与内容的和谐统一

信息技术课程与以往的计算机课程相比已发生了本质的变化，它要求学生不仅仅是掌握信息技术的基础知识和基本技能，更重要的是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段。而帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养是信息技术教育的主要目的，在信息技术课教学实践中我尝试新的教学方式，使之成为学生主体研究、开放性研究活动的一个新空间。因此，我在教授《制作电子小报》一课时，探索着以“研究性学习”为主导，以合作学习为模式来开展教学活动。

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意的实效的教学理论和策略，它能改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著，被认为是近十几年来最重要和最成功的教学改革。从国内外合作学习的理论与实践来看，合作学习活动其主要取向大致可以分为四种：师生互动、师师互动、生生互动和全员互动等。

这节课以合作学习的现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导，以学生所熟悉的故乡-潍坊的著名景点的相关知识为背景，结合学生已掌握的IE浏览器、网页表单和搜索引擎等收集信息的方法，来制作一份图文并茂的电子板报，培养学生综合处理信息的实践能力，培养学生热爱生活保护环境、爱护环境的思想感情和团体合作精神。因为这是本节课教学核心内容，因此在教学中，我设计以“抛锚式教学”来开展学习。

篇9：电脑报刊制作教案分析

电脑报刊制作教案分析

教学内容：

《电脑报刊制作》——修饰版面（拓展内容）。

教学内容分析：

本课内容是制作板报的修饰、调整版面内容的拓展。学生在五年级时已经学完《计算机文字处理》，学生已学会了用计算机进行的输入、编辑、排版的制作，而且还学会了简单电子小报的制作。前面的学习为本节课教学做好了准备。上本节课之前，学生已经完成了一个有文本和图片的电子小报制作，希望能通过本节课的学习为自己的电子小报加上一些修饰图案，使自己的电子小报漂亮起来。

教学对象分析：

教学对象是小学六年级的学生，他们已经学习信息技术三年多，具有较好的电脑操作技能。经过本学期的学习，已经比较熟悉电子小报制作的过程与方法，但制作电子小报的水平不高，综合应用能力不强，他们很想学到更多的技能技巧，让自己制作的电子小报版面更漂亮。

教学目标：

1.能够根据电子小报版面的需要，选取“素材库”中的符号或素材，通过设置其对象属性，得到修饰图案。

2.能够根据电子小报版面的需要，用“素材库”符号的“组合”和“分解”命令，创造性地加工、处理符号，得到更多的修饰图案修饰电子小报的版面。

3.培养学生的创新精神和实践能力。

4.培养学生良好的审美情趣。让学生体验到将学到的、掌握的知识与技能运用到生活中的乐趣。

教学重点：

1.根据自己小报内容，综合运用所学知识修饰、美化小报版面。

2.培养学生的创新精神和实践能力。

教学难点：

根据自己小报内容，综合运用所学知识修饰、美化小报版面。

教学策略分析：

本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式。本节课由学生自己的电子小报作品与他人的电子小报作品进行对较，激起学生的学习兴趣，发现问题，把握具体的学习任务，从而点明课题；以“任务驱动”推动教学的进程；让学生带着问题，通过自主探究学习、交流分享、合作学习、评价等多种途径去解决问题，使学生主动参与学习的全过程。简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学素质化。

教学准备：多媒体电脑、优秀电子报刊作品。

教学用时：3课时

教学过程及分析：

一、创设情境，点明课题

1.打开往届同学获奖的电子小报作品，让学生将自己的电子小报作品与他人的作品进行比较。

2.与学生一起分析为什么别人的作品比较漂亮，别人的作品好在哪里，自己的不足又在哪里。

3.问题找到后，提出本节课的学习任务是解决其中的一个问题，点明课题。

学生操作

1.打开自己的电子小报作品。

2.比较自己和他人的作品，发表各自的看法。发现问题：① 需加上一些修饰图案；② 还需进一步完善版面。

活动目的：

1.通过对比，来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的观察能力、审美能力。

2.通过分析，让学生发现自己电子小报的不足（发现问题），激发学生要修改自己电子小报的欲望，也因此确定了本节课的学习任务。

3.让学生带着问题去学习。

二、引入探究内容

1.让学生了解 “素材库”内的符号与素材。

2.让学生探究插入“素材库”内的符号与素材的方法。

3.让学生说方法。

活动目的

1.让学生了解新知识。

2.学生通过自己的学习，去获取知识，印象更深刻。

3.学生制作修饰图案时，能较快地找到相关的符号或素材。

对象属性设置 ——探究学习一

1.插入一个没有颜色的.符号作为一个修饰图案。

2.引导学生提出要在其的“对象属性”中填充颜色。

3.因势利导，要学生研究在它的对象属性中设置不同的属性项，看能否得到不同的效果出来。

4.让愿意将自己的收获与他人分享的学生演示。（教师巡视辅导）

学生操作：

1.学生在其的“对象属性”中尝试填颜色。

2.学生自主探究在它的对象属性中设置不同的，来得到不同的效果。

3.学生演示。

活动目的：

1.引起学生的兴趣，并因势利导，让学生自主探究学习，养成良好的学习习惯。

2. 给学生自我展示的机会，提高学习积极性。

3.让学生体验成功的愉悦。

“分解”与“组合”命令 ——探究学习二

1.让学生探究“分解”、“组合”子命令使用。（老师简单点拨）

2.介绍与SHIFT键配合作用的操作技巧。

3.让学生灵活运用“分解”、“组合”命令。

（教师巡视辅导）

1.尝试用“分解”子命令。

2.尝试用“组合”子命令。

3.学会使用SHIFT键，多选图元。

活动目的：

1.让学生掌握并能较熟练地使用“分解”与“组合”命令。

2.学会用上SHIFT键，突破难点。

3.学到的知识，应用起来，创造出更多更美的修饰图案出来。

4.培养学生的创造力。

修饰电子小报 ——综合练习

1.让学生给自己的电子小报加上修饰图案，修饰版面。（教师巡视辅导）

学生活动：

1.“活”用刚学的知识，给自己的电子小报加上修饰图案，使它漂亮起来。

活动目的：

1.通过综合练习，巩固知识，让知识转化为能力。

2.通过这一环节教学，让学生学以致用，提高学生的实际操作能力。

组内、组间评价作品

1.要求组内学生互评，然后选出组内最好的作品展示与其它组交流。（教师巡视）

学生活动：

1.组内学生互相评价。

2.评出组内最优秀的作品展示。

3.自由发言，发表意见。

活动目的：

学生在“评”中，得到一次提高和取长补短的学习机会。将课堂评价的主动权交给学生，让学生逐步养成欣赏他人作品、评价他人作品的能力。

三、回顾总结

师生共同归纳本节课的内容。

篇10：如何制作新年电子小报

如何制作新年电子小报

不管是用哪种风格来制作新年小报，都得在脑海中有个大框架，再做就容易上手了，我们看看下面吧！

如何制作新年电子小报

上作图网站在线就能制作好新年小报：

作图网站上有很多的模板，根据自己的爱好和格式来进行选做，今年是鸡年，我们要先写一些关于鸡年祝福的字句如：什么是春节、怎么贴对联、年夜饭的来历等或者图片，如下图所示。

用作图软件就能制作好新年小报：

作图软件很多，这里我就不一一说了，不知道的就上百度一下就能找到啊，我们来说说怎么用ppt制作好新年小报，这里也可套模板，也可根据自己所想的框架来写，比如：我们来用英语作个新年小报，最上面的正中间可写上Happy New Year!左右和下面我们可根据中国人过年的习俗用英语写出来就好了，切记要美观哦。

用横向排板方式来制作好新年小报：

比如：我们设计好这个新年小报用横向排板方式来做成，上面有2个框架，下面要3个框架构成，上面有2个框架分别写上春节快乐和关于春节的传说，下面要3个框架分别写上怎么祭灶神、猜猜看、大话春节等内容。

用错乱有序的格式来制作好新年小报：

我们在一张大白纸最上面的.正中间可写上“新年快乐“，左右两边可画上过年有关的东西，比如：鱼、炮、灯笼等，微错位的中上方再写几句新年祝福语，别太多字，要不影响美观，下面分三个区块，分别是春节习俗、拜年、年糕的介绍说明等就完成了，如下图所示。

用花边风格英汉2种语言来制作好新年小报：

这种用花边风格做新年小报有点难度，不过再难的事，只要我们有耐心和用心肯定能做好的，先来定好花边样式和位置，我们再一步一步的来做就容易了，具体要按照图片上的内容来做就好了，有样品相信做起来不太难哦。

最简洁风格来制作好新年小报：

不管是用哪种风格来制作新年小报，都得有个大框架，再做就容易上手了，看下面的类型，在这张大白纸最上面的正中间可写上“元旦快乐”四个大字，左右两边可画上2串红彤彤的鞭炮，正中间在分别画一个方花边和一个心型，里面分别要写上什么元旦和关于春雪的古诗，下面可画鸟、草、花行都行，这样看上面就喜庆多了。

篇11：学雷锋主题小报

学雷锋主题小报

一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代的人学习。

雷锋精神，是以雷锋的名字命名的。以雷锋的精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代的精神文明的同意语，先进文化的特征。周总理把雷锋精神全面而精辟概括为“憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”

雷锋精神之所以薪火相传，生生不息，具有强大的生命力。从根本上说，就在于雷锋精神产生于社会主义建设的火热实践中，符合时代进步的潮流。就在于雷锋精神与我们党全心全意为人民服务的基本宗旨是一致的，展示了GCD人的特殊品德，就在于雷锋精神继承了中华民族几千年的优良传统，体现了伟大的民族精神，就在于雷锋精神贴近实际丶贴近群众丶贴近生活，反映了广大人名群众对建设美好社会丶创照美好生活的迫切愿望。

我们要学习雷锋精神宽以待人，树立崭新的自我现象。文明礼貌离我们并不遥远。我们要用实际形成团结友爱丶诚实守信丶助人为乐的良好社会风气，自觉做美德的传承者。“活着就是为了让别人生活的更美好”这是雷锋的名言。

《雷锋日记》是雷锋精神根本核心诠释。让雷锋精神常驻我们的心田!

雷锋小时候日子十分艰苦，他们都被地主和资本家欺负着。雷锋的家人相继死去，岁的他只能去六叔奶奶家生活。小雷锋十分懂事，经常帮六叔奶奶分担家务。

雷锋每次出差，都会帮乘务员擦地、擦窗、收拾垃圾，帮着妇女拎行李、抱孩子，帮着老人找座位。“做一次好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”《毛主席语录》中的这句名言用来形容雷锋是再合适不过了。出差回到部队后，这句“雷锋出差一千里好事做了一火车。”的佳句就传开了。

我看后，心中十分惭愧，想起了一件不应该的事：一天，我和好朋友樊玲骑自行车出去玩。我们在马路上看到一位老爷爷摔倒了，围观的人很多，但都没去扶他。我走过去想去扶他，但樊玲拉住我，说：“我们不能去扶他，你没看见报纸上登的新闻吗?有位老奶奶翻绿化带时，差点儿就被一位司机叔叔撞了，还好叔叔急刹车了。老奶奶自己摔倒了，叔叔把她扶了起来，但她不但没说谢谢，还向大家说是叔叔把她的腿撞骨折的，把叔叔告上了法庭呢!”我听了，就没敢去扶。

现在想想，毕竟不是每个人都是这样的，如果马路上有人摔倒了，大家都不敢去扶他，那么，我们的道德和爱心就都没有了。看了《雷锋的日记》，我的感触很深：做好事是应该的，这是做人的基本道德。

今天，我读完了《雷锋日记》，这本书使我受益匪浅，雷锋的一身平凡而又伟大。

雷锋生在旧社会，是一个惨遭家破人亡的孤儿，是党培养和教育了他。他岁参加工作，多次被评为“劳动模范”和“先进工作者”。2岁参加中国人民解放军，多次立功受奖，22 岁因公殉职。毛泽东主席为他题词“向雷锋同志学习”。周恩来总理题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义，奋不顾身的无产阶级斗志。”他爱党，爱人民，爱祖国。他时时刻刻严格要求自己，做一个全心全意为人民服务的人，时时处处都为他人着想。

他虽然只活了22 岁，他的死也是为了帮助别人而死，真是重于泰山。在他短暂的生命中，他为人民做的无数的好事，人们至今还在流传一句话“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。看了这本书以后，心中十分惭愧，想起了一件不应该的事：暑假的一天，我和表哥在对面马路上看到一位老爷爷摔倒了，围观的人很多，但都没去扶他。我走过去想去扶他，但表哥拉住我说：“不要多管闲事，你没看见报纸上登的新闻吗?有位老奶奶翻绿化带时，差点儿就被一位司机叔叔撞了，还好叔叔急刹车了。老奶奶自己摔倒了，叔叔把她扶了起来，但她不但没说谢谢，还向大家说是叔叔把她的腿撞骨折的，把叔叔告上了法庭呢!”我听了，就没敢去。

看了《雷锋的日记》，我的感触很深：做好事是应该的，这是做人的基本道德。但是，在帮助别人的同时，也要学会保护自己。以后，我如果再遇到摔倒在地的老人时，一定后毫不犹豫地伸出双手，去帮助他们。

“雷锋”这位解放军的普通战士，在党的培养下成长为全国人民的好榜样，他身上的.魅力不仅是共产主义精神的体现，同时也是对中华民族传统美德的最好诠释。当我读起雷锋日记的时候，我是满怀欣喜，迫不及待的想知道这里到底写了些什么?但我读完以后，我那时的心情却是异常的沉重。那里面记载着雷锋每天助人为乐的故事，虽然事小，但这每一件事都滋润着我的心田。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……

每一次想起雷锋，就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉呢?

今日的世界由于经济的高速发展表现出更为开阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识;友谊馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷锋被不同肤色的人们所景仰，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。

人的生命是有限的，可是为人民服务是无限，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。这是雷锋一生的真实写照，也是他一辈子的理想与目标。

雷锋，共产主义战士，作为一名普同的中国解放军战士，在他短暂的一生里，却帮人无数。他就像那小花，在那阴暗的角落里生根发芽，生长，然后悄无声息地开出属于自己美丽的花朵为大地增添一抹色彩。

如果你是一滴水，你是否会去滋润一寸土地?如果你是一浅阳光，是否会照亮一分黑暗?如果你是一颗小小的螺丝钉，是否会坚守在你自己的岗位上?如果是我我会坚定的回答到︰“我会，我会滋润土地，我会照亮黑暗，我会坚守自爱自己的岗位上。”这是摘寻雷锋日记中的一段话。雷锋叔叔的日记中，没有用太多的语言去修饰，但每一段话，每一句话，每一个词语都震撼人心，尽管是平凡的字眼，却让人受益匪浅。雷锋不仅仅了自己的本份，还一直坚守着生活中的岗位，他一直彻彻底底的为人民服务，为人民利益而出发他是一名优秀、杰出的中国人民解放军战士。有人说︰“雷锋的一言一行就代表着我们中国人的一言一行”

自己活着就是让别人活得更美好让我们一起学习雷锋好榜样、好精神，让雷锋的故事世世代代相传，让雷锋的精神鼓励我们共同前进!

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篇12：清明节小报主题

清明节小报主题

清明节的日期在公历中并不是固定的，这一天，人们便要去扫墓，俗称“上坟”。

清明节这天，天气晴朗。吃过午饭后，我和爸爸带着纸钱和金元宝，骑着电动车来到郊区的墓地。一路上，车奔驰着，风呼啸着，好似那墓地上死去人的灵魂要挣脱出那个牢笼。风中的沙，进了我的眼，我顾不得去揉它，唯恐从这疾驰的车上掉下来。此时的我很烦躁，我宁愿在家写作业，也不愿去这不知何时才能到的墓地。我无聊地看着两旁。这时，大片大片的油菜花映入我的眼前，好像一张张可爱的娃娃脸在向我微笑。心，随着这灿烂的黄色而不知不觉地悸动着，春天到了，不知我那在天上的爷爷是否能看到这朝气的象征。路上，人渐渐多了，我知道快要到了。我又将头扭向一旁，看着农舍。突然，前方的粉色吸引了我的注意。原来是一大片桃林。一眼望去，看不见边际，真是一个世外桃源呀!倘若花瓣落下，不知我是否有幸能触摸到那柔软的花瓣。

正在这愣神之际，只听到一声：“到了!”把我的思绪拉了回来。人很多，我们不得不把车停在离墓地较远的地方。天很热，一开始我并没有什么感受，可进了墓地我才深切感受到。我强忍着不适，在强烈的太阳光下找寻着爸爸的身影。我迈着小步向爸爸跑去，然后我们一起找爷爷和一些长辈的坟。一分钟，两分钟，三分钟……我受不了了，想向爸爸抱怨自己的不满，但一看到爸爸脸上焦急的神情，便不敢说话，只得默默地跟在他身后。终于，我们找到了爷爷的坟。爸爸从袋子里翻出一些纸钱垫在地上，跪在上面磕了几个头。我不容有他，也照办了，并在心里祈求爷爷在天之灵保佑我们全家快乐、健康、幸福。然后爸爸取出打火机，拿走刚才跪的纸钱，取出一张点燃它，又分了些纸钱给我，接着我们一张一张地把纸钱放进火里。风刮着，吹动着火，火便朝我这个方向靠来，顿起一阵烟雾。烟雾使我的眼睛辣辣的，我连忙退向一边。过了一会，我觉得自己的眼睛好了，便又来烧纸。几次，我都因为那呛人的烟雾躲到一边，但不一会儿又接着烧纸。热浪袭人，我很想躲到一边，离火堆远点，但为了表示我对长辈的尊敬，我专心致志地烧纸。

清明节已过，但我却忘不了那路旁迷人的风景，和对死去亲人的思念之情!

今天是清明节，为了拜祭祖先，我跟爸爸妈妈回到老家，一路上阳光灿烂，春风暖暖，可是爸爸似乎不怎么开心，我也就不敢太那么乐呵。小心翼翼地跟着爸妈后面走，突然爸爸问我：“聪聪，知道清明节的由来吗?”我摇摇头，爸爸给我讲开了：

古代的时候，人们就认为，清明节即起始于节气。汉代刘安所著《淮南子》称：“春分后加十五日指乙则清明风至。”这清明风至之时正值阳春三月，故有“三月节”之称。后来，《岁时百问》一书曾做解释：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”显而易见，清明节是因它所处的时令，在光照、气温、降雨等各方面俱佳而得名。后来，皇帝为了纪念忠臣介子，把这天叫做寒食节(也就是今天的清明节)。久而久之，清明节就成为了拜祭祖先的'日子，是中华民族的传统节日……

说话间，不知不觉就到了爷爷奶奶的墓地前，墓地坐落在一片开满油菜花的田地里。背面是高高的土坡，土坡旁边有一条清澈见底的小河，河岸上一排垂杨柳随着春风轻舞，偶尔有几只小鸟忽的一下飞走又忽的一下飞来，给寂静的墓地带来一丝活力……

来到墓旁，只见整个墓地杂草丛生，一块石头碑上刻着爷爷奶奶的名字、出生及其逝世的时间，我算了一下，爷爷和奶奶年纪轻轻地就去世了，听爸爸讲爷爷奶奶都是十分勤劳善良的农民，舍不得吃，舍不得穿，节约来的钱都供给爸爸念书，自己有病了也舍不得看，当爸爸刚刚参加工作，日子刚刚好起来，本该享福了，却不幸得了重病去世了……看到眼前的景象，我的心情也变得沉闷起来，难怪杜牧在诗中说“路上行人欲断魂”，爸爸跟妈妈不声不响地拔着墓上的野草，我也默默地拔着……虽然我没有见过爷爷奶奶，但是两行思念伤心的泪水还是不争气的流了下来……

杂草清理干净了，爸爸点上了纸钱，红红的火焰映红了爸爸的脸，爸爸凝视着一张张寄托哀思的纸钱在火中发黄，卷起，变灰……脸颊上流下了不知是泪水还是汗珠。我默默地跪在地上恭恭敬敬地给爷爷奶奶磕了三个头，心里暗暗发誓：一定要给爷爷奶奶争气，不让他们的辛劳白费……

今年清明时节虽然没有雨纷纷，但是路上行人一样欲断魂……

回老家上祖坟，一进村门，就看见爷爷在拐弯处迎着。

座落在那小山下的一个小房子，我爸爸就出生在这里。背后的小山叫羞山，他小时侯一放学就上山找笋子和各种果子，要么吃，要么卖，卖来的钱就买书。走在山上崎岖的红土小路上，一阵阵清新的风拂面而来。

爸爸成年后远离本土，到大城市奔跑，现在，对他曾经有养育之恩的父母，怎能不怀有一种感激之情?

可是-----

我生在异地，自然对这陌生的故乡没有太多情感，虽在电话中知道他们很爱我，但说实在的，我对他们的情感毕竟不怎么浓。

爸爸妈妈与爷爷在客厅谈话，我便去厨房看奶奶。那里的灶台十分奇怪，上面是一口大锅，下面有一个大洞，似一个房子。洞里的火正旺，只见奶奶用铲子在锅中炒。我走近一看，锅中的肉丝炒出了油，“噼里吧啦”“噼里吧啦”地响。奶奶将切成丁的竹笋从热水中捞出，一同放进锅中。她一边用手熟练地将白白的面条放进煮沸的泉水中，等熟了又用筷子捞起，就着些许面汤一同放入盘中，用炒好的肉丝、笋丁连卤做浇头，上面再撒些青葱，原本淡色无味的面，一下子被富有了生机。

奶奶笑着，眼角皱纹如刀痕一般明显。她端来了刚刚煮好的面条，还有热气。

我问爸爸：“这面叫什么?”他边吃边说：“这就是传说中的羞山面!”我连忙品尝，面条十分顺滑，口味与阳春面差不多，样子也差不多，可以说是没有什么过人之处。我又对爸爸说“这里面没有什么让人拍案叫绝之处啊!”爸爸看着我说：“外面的面鲜是因为放了很多味精，这可是一点味精都没放!”这样细相，还真是味道不错，于是我一口气吃完连汤都没剩下,盘子像被我洗过似的。

这碗面很真实，就像爷爷奶奶对我的爱一般。想到这儿，又牵起了我对正踩着的这块地的情感。一个人无论如何，都不能忘本啊!这片土地，湖南，顿时变得那么熟悉。

林清玄一口饮习西江水，我现在一碗食透思乡愁啊!

后来，妈妈也学会做羞山面，味道也差不多。朋友王博申吃完后，称赞不绝于口，可我不知怎的，就觉得奶奶的那一碗令人回味无穷。

又到了一个清明，我想起《诗经唐风》中的《蟋蟀》所云“今我不乐，日月其除”。是的，“今我不回，日月其除”----

好想再喝一口奶奶的羞山面汤，闻一下也行。

清明节，让人们哀思死去的亲人，或令人悲叹，或令人振奋，这里面蕴含了许多的令人难忘的事迹。又一年清明节，我们该如何哀思呢?

如果按照旧的清明习俗，我们应该去扫墓，携带祭品、纸钱等到墓地，将祭品供祭在亲人墓前，焚烧纸钱，叩头行礼祭拜，等等等等。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”，几千年来，杜牧的这首诗似乎成了清明节的特殊气氛的唯一写照。但是，我们家不以为然。早晨起床，全家一致通过，去乌鲁木齐市文庙，参加“春思。春颂”——清明祭颂诗会，祭奠亲人。

文庙的“春思。春颂”——清明祭颂诗会，形式不具一格，凡是在文庙烧香缅怀祖先的人，都可以上台朗诵或表演。通过朗诵或表演，缅怀已逝的亲人，表达自己的思念之情。

我们一家三口到达文庙，清明祭颂诗会已经开始。一位精神矍铄的老者正在神情并茂演说山东快板。他自创的快板《鬼子来了》，是为了哀思在抗日战争中牺牲的爸爸。精彩的山东快板，博得了阵阵掌声。原来啊，他就是原新疆曲艺协会会长、新疆著名曲艺表演艺术家马爷爷。接下来，是新疆诗词协会会长，自创的《中华颂》，上部分缅怀了为建立新中国牺牲的革命前辈，下部分讴歌了我们国家改革开放30年的光辉成就，文采美极了。《法制人生》杂志的一位年轻资深编辑，感人泣下地朗诵了自己创作的《我不是卖火柴的小女孩》，祭奠“5。12”汶川大地震中死难的同胞和亲人。原来，她的家乡就在汶川，她的几位亲人就在“5。12”汶川大地震中遇难。今天，通过清明祭颂诗会，祭奠亲人亡灵，并通过自己的长诗，告诉遇难的亲人，她生活得很好，她不是“卖火柴的小女孩”!所有在场的人无不为之动容，很多爷爷奶奶叔叔阿姨都偷偷抹眼泪……受这种特殊氛围的感染，我邀请了四位不相识的小朋友(年龄最小的才6岁)，一起上台表演了《弟子规》朗诵，告诉我们已经死去的亲人，幼小的我们没有忘记你们，没有忘记你们传承下来的忠孝礼仪!在清明时节，我们很想念你们!

清明祭颂诗会，用现代科学文化形式，替代了封建迷信焚烧行为，即进行了文化交流，又祭奠了已逝的亲人，更是给我们儿童的一堂意义深远的历史教育课!

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