“gardebor888”通过精心收集，向本站投稿了20篇做有爱心的人读书笔记600字，下面就是小编给大家带来的做有爱心的人读书笔记600字，希望大家喜欢阅读!
篇1：做有爱心的人读书笔记600字
这个寒假，我读了一本名叫《做最有爱心的人》的书，它使我明白了许多道理。这本书里有一篇一篇关于爱心的故事，也能使你解决生活中的小矛盾。接下来我要给大家介绍一下这本书和我明白的道理。
现在我要简单的介绍一下我最喜欢的一篇。这篇文章的题目是《心系穷人》，有一户人家有一颗梨树，兄弟三人轮流看梨。一位天使化装成乞丐来要梨，他们都给他了梨，天使很感动，满足了他们每人一个愿望，老大要开酒厂;老二要绵羊;老三想要娶一个妻子。一年后，天使又化装成乞丐来老大、老二家要东西吃，他们不但没有给他们，而且把天使骂了一顿，天使一生气把他们的东西都变没了。到了老三那里，老三夫妇拿着刚出炉的饼给乞丐，天使很高兴，把老三的茅草屋变成了别墅，什么都是崭新崭新的。老三夫妇的善良让他们的幸福生活延续了一生。就像他们一样，只有善良的人才会帮助那些贫困的人们摆脱困境，所以不论贫穷与富裕都要有一颗善良的心。
爱心对于每一个人来说，都是必备的。孔子曾经说过：“泛爱众而亲人。”一个人拥有了爱心，那他也拥有了善良、美丽、真诚甚至拥有了全世界。所以我们大家一定要有爱心，无论家庭怎么样，你只要帮助了别人，别人就一定会全力帮助你。要学会理解，理解是为了宽恕，理解一切更需要宽恕一切。爱身边的人，就要谦虚谨慎，不孤高自傲。
这本书对我启发很大，让我知道在生活中要互相关心、互相帮助、互相体贴亲人和朋友，我还懂了不可以用金钱来衡量感情和友情。爱，主要是给予，而不是接受与索取。爱身边的人就要主动帮助别人。一个人的力量很难应付生活中遇到的困难，所以，自己需要别人帮助，自己也需要帮助别人。对于现在的我来说，怎样帮助一个有爱心的人呢?我想，我应该要对需要的人伸出手，尽我最大的努力帮助别人;我还要宽容别人，多为别人着想。虽然这都是一些小事，但是我想如果人人都这么做，世界将变得更加美好。
篇2：做有爱心的人读书笔记600字
读了《做最有爱心的人》这本书，里面有许多善良人的行为让我深深感动;其中《早饭》这篇文章，写了爸爸给磊磊烧了二次早饭。第一次，磊磊发现一碗表面有肉，另碗表面没肉，就拿了有肉的那一碗。后来发现，爸爸的那碗底部却藏满了肉。第二次，磊磊选了表面没有蛋那碗，吃时发现自己又吃亏了。第三次，磊磊给爸爸做饭，把肉多的给爸爸吃。这个故事让我懂得了，自私的人得不到好处。《拉瓦太太的女儿》这篇故事，丹娅用勤劳换来了金子，妮娜用懒惰换来了永远洗不掉的沥泥。它告诉我们，勤劳使人幸福。《一个新朋友》里面写了小狗、小猴、小鹿是很好的朋友。有一天，箭猪想和它们一起玩，可它们觉得箭猪很丑，不想和它玩，嘴上虽没拒绝，可心里都看不起箭猪。玩的过程中，遇到了危险，箭猪用自己的身体救了小狗、小猴、小鹿。这让它们感到很羞愧，并真诚地向箭猪道歉。故事告诉我们，不可以貌取人，要真诚对待他人。
同学们，让我们也来做一个有爱心的人吧!
篇3：做有爱心的人读书笔记600字
这个寒假，我读了一本名叫《做最有爱心的人》的书，它使我明白了许多道理。这本书里有一篇一篇关于爱心的故事，也能使你解决生活中的小矛盾。接下来我要给大家介绍一下这本书和我明白的道理。
现在我要简单的介绍一下我最喜欢的一篇。这篇文章的题目是《心系穷人》，有一户人家有一颗梨树，兄弟三人轮流看梨。一位天使化装成乞丐来要梨，他们都给他了梨，天使很感动，满足了他们每人一个愿望，老大要开酒厂;老二要绵羊;老三想要娶一个妻子。一年后，天使又化装成乞丐来老大、老二家要东西吃，他们不但没有给他们，而且把天使骂了一顿，天使一生气把他们的东西都变没了。到了老三那里，老三夫妇拿着刚出炉的饼给乞丐，天使很高兴，把老三的茅草屋变成了别墅，什么都是崭新崭新的。老三夫妇的善良让他们的幸福生活延续了一生。就像他们一样，只有善良的人才会帮助那些贫困的人们摆脱困境，所以不论贫穷与富裕都要有一颗善良的心。
爱心对于每一个人来说，都是必备的。孔子曾经说过：“泛爱众而亲人。”一个人拥有了爱心，那他也拥有了善良、美丽、真诚甚至拥有了全世界。所以我们大家一定要有爱心，无论家庭怎么样，你只要帮助了别人，别人就一定会全力帮助你。要学会理解，理解是为了宽恕，理解一切更需要宽恕一切。爱身边的人，就要谦虚谨慎，不孤高自傲。
这本书对我启发很大，让我知道在生活中要互相关心、互相帮助、互相体贴亲人和朋友，我还懂了不可以用金钱来衡量感情和友情。爱，主要是给予，而不是接受与索取。爱身边的人就要主动帮助别人。一个人的力量很难应付生活中遇到的困难，所以，自己需要别人帮助，自己也需要帮助别人。
篇4：做有爱心的人读书笔记600字
我们学2113校的图书室，名叫5261和谐书苑，是吴江市文明4102办和图书馆等单位为民工子1653弟学校建立的四个和谐书苑之一。里面的图书都是当地学校的师生捐献的，凝聚了他们的一片爱心，体现了他们对我们外来人的关心。这里的书对我们小学生的益处很大。我虽然六年级了，学习任务很重，但我还是会经常去借一本书来读。读了这些书，我受到了智慧的启迪和思想的教育。
在我看的书中，有一个故事名叫《爱之链》。什么叫爱之链?顾名思义，就是人间的爱像一条链条一样，永远不断地传下去。这个故事讲一个叫乔依的人丢了工作以后，心里很凄凉，在路边碰到一个老妇人，乔依帮她修车而不求回报，结果老妇人又在无意中接济了乔依的妻子。
乔依和老妇人都是助人为乐、不图回报的人。看到乔依为老妇人修车，手蹭破了，脸冻僵了，竟毫不在意，心里就被他的高尚品质打动了，这是一种多么无私的行为啊!可是，我们今天的小学生又做了些什么呢?整天饭来张口，衣来伸手，就连偶尔帮父母做一点儿小事，也心不甘情不愿。和乔依比起来，我们真是渺小啊!乔依给老妇人修车，收老妇的钱，本是天经地义的事，但他没有收，这是一种助人为乐的优秀品质。再来想想我们自己，看到别人有困难时，是去帮助他，还是不理不睬，一走了之?故事结尾，老妇人在乔依妻子的店里吃过饭，把钱付了，还多留了一些钱给她，这是为什么呢?这是因为老妇人有一颗善良的心，是一个有同情心和爱心的人，她理解一个人处于困难之中的心情。
篇5：做有爱心的人读书笔记
文中主人公鲁滨逊出生于英国约克郡的中产家庭。由于他一心要遨游四海、了解世界，终于不听父母的劝告而离家去做了船员。他在非洲沿岸遭到海盗袭击成了奴隶，逃脱后在巴西开始经营种植业并发了财。为了补充庄园劳动力他登上了去非洲的航海之途。途中突遇风暴，他只身一人漂流到无人荒岛上得救。他在遇难船上运出粮食、衣物、工具等物，开始了岛上的流浪生活。在岛上，《圣经》成为了他的精神支柱，凭借惊人的毅力和顽强不惜的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物，后来又搭救了一个土人(星期五)，把他收做仆人。一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部收益，并把一部分赠给那些帮助过他的人。
笛福成功地塑造了鲁滨逊这个典型的人物，他不仅赋予鲁滨逊种种人类优良的品质，像勇敢、智慧、意志坚强和热爱劳动，并使他具有一个“理想的”资产者所应有的一切特征：实干精神、严谨的态度等等。所有这些又是通过形象来表达的。鲁滨逊的坚毅的品格，就是通过具体的行动表现出来的，如他怎样用整整42天的工夫来做一块木版，怎样费了那么多的时间和劳动力做了一只独木舟，却不能使用，于是又顽强地开始造第二只船等等。谁有他的魄力。
—牛虻小说的主人公亚瑟为了拯救伟大的祖国意大利而革命，但是幼稚的他不小心透露了机密，使得占有被捕了。青梅竹马的琼玛误会了他，以为他叛变而故意告密。经过一番痛苦，亚瑟竟然发现自己竟是自己崇拜已久的神甫蒙太尼里的私生子。不堪痛苦的他伪装自杀，到巴西去炼狱，思想逐渐成熟，经验也不断增加，成长为后来的牛虻。从巴西归来，他继续为祖国而斗争。他的行为使得琼玛隐约看到了当年亚瑟的影子，但是13年毕竟过去了，她不能确定。她一次一次地试探他，他却拒绝与其相认，他不能忘却曾经的误会。终于，在一次起义前，革命者们被包围了。牛虻突然见到了蒙太尼里，犹豫使他错过了逃跑的机会。狱中，父子相认了，但是立场不同使得他们谁都不肯妥协，于是相继死去。就义前，牛虻给琼玛写了一封新，在信中表明了自己的身份，原谅了13年前的误会。
篇6：做有爱心的人演讲稿 爱心演讲稿600字
尊敬的老师们、亲爱的同学们:
大家好!
早在春秋战国时期，大思想家、大教育家、儒家学派的创始人孔子就提出了“仁”的思想，他把“仁”和“义”视为道德的最高原则，认为仁就是“爱人”，也就是对人类的关心。儒家学派的“亚圣”孟子语“爱人者，人恒爱之”，即你怎样对待别人，别人也往往会用同样的态度对待你，大兴关爱之风气，必将使民风更加朴实、社会更加和谐。
爱心是风，卷来浓密的云;爱心是云，化作及时的雨;爱心是雨，滋润久旱的树;爱心是树，为你撑起绿阴。所以，我们要充满爱心，关爱他人，做一个有爱心的学生。我们应该做到:爱自己的父母，尽管他们在我们身边不停的唠叨，因为只有他是这个世上最爱我们的人。
爱自己的老师，尽管他对你进行过严厉的批评，因为只有他才是在成长路上给予我们最无私帮助的人。
爱自己的同学，尽管我们曾经争吵闹过矛盾，因为只有同学才是我们学习中的同伴，有了他们的存在，这个旅程就不会再觉得孤单。
我们还要爱护学校的一草一木，因为他们装点了我们的生活，有了它们的存在，我们的生活才会充满色彩。
只要我们永存爱心，学会感激，与人为善，懂得包容，我们大家就会生活的快乐。
只要我们将爱心的种子播种在爱的心田里，让我们融入这个充满爱的校园，献出自己的光和热，照亮身边的每一个角落，温暖身边的每一个心灵，让所有人的成长都有关爱的呵护，我们的校园会变得更加美丽和谐。
篇7：做有根的教育读书笔记600字
这个学期，我阅读了刘成伦老师的《做有根的教育》一书，这本书有刘成伦老师多年来的文章和一些随笔感悟， 我觉得通过这本书我收获到了很多。
细细地品读这本书，就被它深深地吸引了。这本书分为五个部分，分别是：从教育的原点出发;让教育触及灵魂;回到教学的根部;优于过去的自己;目中有“人”的彼岸。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。读完这本书，让我看到了刘老师的教育高度和对教育的独特见解。
“从教育的原点出发”让我深入明白了教育的目的，同时也让我懂得了教育不要常常做一些本末倒置的事情，因此而常常探其花而不能究其根，教育要回到原点，当我们面对一个个鲜活得生命时，应该彰显终身关怀的教育责任。;“让教育触及灵魂”让我明白教育的意义，而“回到教学的根部”让我重新审视自己的教学工作，让我明白我需要静下心来给学生和自己重新定位。“优于过去的自己”使我受益良多，优于别人并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。“目中有“人”的彼岸”，使我认识到，做教育一定要尊重孩子的个性，不要提太高的要求，让他们有自己的想法，自己的空间。
爱是教育的起点和目标，拥有爱才会拥有育人之心;只有让教育慢下来，教育对人才有真正的帮助;只有点燃孩子心中对未知的欲望，教育才会真正开始和有效。让爱心、耐心和好奇心与教育同在。
我想，教育就像品一杯香茗，入口清淡却回味悠长。做一个温暖人心的教育者，才是最幸福的。
篇8：做一位有尊严的老师读书笔记600字
《做一名有专业尊严的教师》是著名教育家窦桂梅的作品，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的`理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师,教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念，关于“主题教学”，关于阅读，等等，点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。
其中“专业自我”这部分内容让我有了深深地感触，尽管我不是完全的语文教师，但是我觉得作为一个教师，就要有独立的思想和人格。具有高超的素养，对自己的课堂，是能够作明智的判断与抉择的。对于所担负的事物，通常都能全权处理，避免外人的参与甚至干预。读了 窦桂梅老师的这段话，我思考起了自己的平日工作，由于我对自己的既有知识很少进行独立思考，所以在教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做。教学方面流行什么我就紧跟什么，读了窦老师的书后，我才明白这已严重影响了我的专业自我决断的权利。为什么我会跟着风跑?为什么我会不知所措?为什么我会为他独尊?为什么我会找不着北?其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独特的思想和独立的人格。为此我们才会变得平和、平静——欣然一笑，坦然面对，依然向前。只有从内心深处实现高自我的教师，才会以积极的方式看待自己，能够准确的、现实的领悟自己的水平和境界。对从事的专业具有自我满足感、自我信赖感、自我价值感，从而表现出对专业当仁不让的意识和信心——而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的，甚至是浸润一生的影响。
每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己“站立”起来——这是教师专业的真正灵魂!没有专业自我，很难有教师的专业生长。人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的。
尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息，但是从她的书里感受到了教育的真谛，其实很多事情是彼此相通的，做一个老师就应该有专业自信，专业特色，与众不同的才是你最精彩的地方，才是令人钦佩的地方。所以努力着，学着让自己更充实一些，更精彩一些，做一个个性化受大家尊重的老师吧!
篇9：做有根的教育读书笔记600字
教师，人类灵魂的工程师，教师，太阳底下最光辉的职业，教师，除了要担负起教书育人的神圣职责，还要不定时对学生进行思想教育、道德教育、法制教育、德、智、体、美、劳等方方面面的教育，可想教师这一职业的重要性。
那么，教育的根到底在哪里?通过认真研读徐建华老师的《做有根的教育》这本书，我才有了新的认识，新的体会、新的感悟，徐建华老师告诉我们，教育的根在哪里?那就是回到人本身。尊重教育规律和学生身心发展规律，让教育成为教育，让教育回归教育。因为教育除了人，别无目的。
我从事教育工作将近，在这20年的教育教学工作中，我深刻认识到对学生的教育，要从心开始，要真正让学生认识读书的重要性，就应该让他们主动去学习、去思考、去实践、去动手。教师该如何让学生做到这些呢!这才是值得我们每个教育工作者深思的问题。经过反复思考和实践，我决定从培训孩子的读书习惯开始。
做什么事都要有兴趣，特别是孩子;兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会主动去读书。而兴趣要从小培养，除了在学校、还可以在家庭、在社会。在学校的时候，教师在培养学生看书之前，可以先培养他们听，由教师读给他们听。教师还要善于分析每个学生的心理特征，懂得孩子喜欢听什么、想什么、做什么。然后再选择适合学生的优秀作品，如古诗宋词、童话故事、励志故事等，可以分别读给他们听。等他们认识了更多的字，就可以主动读这些生动的故事了。这不仅激发了学生读书的兴趣，还可以让他们主动去找书来读。长此以往，随着年级的升高，他们的读书欲望就会急剧升温。
篇10：做有根的教育读书笔记600字
翻开这本书，我再也抑制不住内心的欣喜与激动。这本书所介绍的内容正是我现在正需要的。我一读再读，细细品味书中许多精彩的语句，高效的方法。
关于课堂调控技能理论指导
课堂调控的内涵 课堂调控就是指教师在教学过程中,为实现教学目标,运用一定的手 段和策略,对课堂教学过程进行的管理、调节和控制的教学行为,课调控 主要的任务是按计划推进教学活动,灵活调节和控制课堂教学秩序和突发事件,协调课堂的物理环境和心理环境,引导学生集中注意力,以便共同地高效地完成课程学习的任务。
同时,课堂调控还包含课堂活动的设计,活动内容的选择、活动方法的运用、学生学习方式的指导,活动手段和资源的统合,活动成效的评价等方面的活动。 课堂调控技能是教师进行课堂教学的基本能力,是组织课空教学的基本功。教学信息传递和交流,教学目标的实现与检测等都要以恰当的课堂调控行为做保证。课堂调控得当,教学效率就高,教学效果就好。
调控手段的多样性 新课程强调创建一个开放的、和谐的、积极互动的课堂,让学生在忘我 地投入课堂活动时动起来,这样的课堂才能进发出生命的活力、要让课堂活起来,就不能囿于教师满堂灌的单向教学活动形式,就是运用不同的教学活动形式。同时,也要采用多种多样的调控手段,以支持灵活多样的教学活动的开展。非语言的调控：手势语、面部表情语、眼神语、体态语、短暂沉默法、目光注视法、身体逼近法、有意忽视法、口头语言调控。
如果把这些方法融汇贯通相信我的课堂调控能力会有所提升。
篇11：做有根的教育读书笔记600字
有一天，我请了几位幼儿(包括晓雨)上来帮我从玩具里找出“0,1,2,3,4,5,6”的数字各7个来，然后每个数字都用丝带穿上。晓雨说:“老师，这些数字宝宝是不是弄来做我们班的进区项链的?我们带上这些数字宝宝项链就可以进不同的区域里面去玩，老师对不对?”我回答“你是怎么知道我要用数字做进区项链的?”“因为我们班之前用的进区卡是用瓶盖做的”晓雨又得意洋洋的接着说:“老师，我识破了你的阴谋了”。是啊!我们班之前用的进区卡是用瓶盖做的，后来想着换用玩具数字来做进区卡。晓雨能想象牵移到此上来，可想而知，孩子的进步有多大，可塑性有多大!
因此，我们在教育中，首先要学会尊重学生，让学生愿意和我们交朋友，让学生说出自己内心的真实想法，当孩子在说话时，我们应该认真倾听，而不是不耐烦的打断他的话语，毫无顾忌他的感受，而不是漠视或斥责,讥笑。如果这样做了，有可能会封闭孩子的心灵。他们就不会畅开心扉，那么他们还有倾诉的欲望吗?如果学生封闭了心灵，我们就无法靠近学生，无法走进他们的内心，了解他们内心的想法。这样会使我们的教育治标不治本。在《做有根的教育》一书中，徐建华老师说了:“学会倾听，让我们成为学生眼中‘真正可亲的人’让我们对学生的了解不再至于表面”P29
所以，我们要做到尊重教育规律和学生身心发展规律，要充分理解和尊重学生的发展进程中的个别差异，切记用一把“尺子”衡量所有的学生，我们要做到让教育成为教育，让教育回归教育!
篇12：做一位有尊严的老师读书笔记600字
最近看窦桂梅老师的《做一个有专业尊严的老师》深有感触。做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名语文老师，如何提升自己的专业自信?窦老师说除了读书还是读书。
“只有读书，才能一头抓着语文，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和平庸。”
“爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”
这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。我们常说学生不愿意读书，不愿意看书，学习不刻苦，成绩上不去。反思我自己，虽然也常读书，但并没有做到每日必读，经常是一忙起来就把书本抛之脑后，弃之枕边。有时候还停留在为了读书而读书，为了笔记而读书的浅层次，没有对书本进行细细地品味和咀嚼，没有跟着大师、名师们去进行深度思考，这种缺乏思考的阅读是不足以催生思想火花的。在今后的阅读旅途中，我当像玫瑰一样边读边想，且思且行，在反思和批判中荡涤心灵蒙上的尘埃，让自己少一些书匠气，多一些书卷味。 狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样把人带向远方。”行走在语文的教学与研究之路上，阅读是源头活水。
篇13：做有根的教育读书笔记600字
人生第一课是在父母膝下，从我们呱呱落地时，教育就已经开始了。父母是我们的第一任老师，他们的教育影响我们一生。每个孩子生下来都是一张白纸，父母是孩子的一面镜子，我们从镜子中看到了自己，从孩子身上看到了自己的影子。打开《人生第一课》目录中熟悉的名字，学者、教育家、科学家等他们的成长都离不开家庭教育。家庭的影响如同胎记，伴随人的终生。人的成长离不开家庭，良好的家庭教育是走向成功的指明灯。书中56位民国名家的亲身经历，让我深深的体会到家庭教育是根的教育，我们应该做有根的教育。
家长的思想格局，限定孩子的一生能走多远。人一生的规划在于父母大的思想格局，他们为孩子的未来做着规划。作家张允和影响他一生的是他的父亲，父亲不吸烟，滴酒不沾，痛恨赌博。父亲一心钻进书堆里，随心所欲的买书。他在父亲的影响下养成了读书的习惯。父亲给他们最大限度的自由发展个性，尽可能的受到最好的、最全面的教育，不同于那个时代被禁锢在家里的女子，希望他们能迈开健康有力的双腿走向社会。父亲这种大的格局影响张允和先生的一生，他追求自己的理想，走向了文学的道路。父母的思想格局影响孩子的一生，解放思想放手让孩子更聪明。学校教育需要家长的支持与配合，孩子的发展，需要家长大的思想格局。家长为孩子规划未来，希望孩子成为什么样的人，我们是否以身作则，用行为与思想感染着孩子，做有根的教育重在家庭。
先学做人后学做事。孔夫子说：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”可见，凡事先学做人，乃是中国千年的古训。大作家吴祖光老先生小时候因为偷钱被母亲教育，童年时光的吴祖光时常向母亲要钱，又说不出正经的用处，理屈自然词穷，是一桩很不舒服的事情。后来看到书桌上有铜子儿，便见猎心喜，拿了一小部分，刚开始还略微有些不安，后来没有被发觉，便觉得这种不劳而获的行为，很轻松很理想。从此胃口越来越大，后来被母亲当场抓获。母亲教育他这是做贼，拿出戒尺受罚。学校教育是教书育人，教育学生做堂堂正正的中国人，教师的身正曰范，以身作则无时无刻地影响着学生，学生在学校里接受良好的教育。不同的家庭教育，家长的行为又影响着学生的人生观，家长教育能否与学校苟同，让我们做有根的教育，根基在家庭，影响孩子一生的是家庭的教育。这些大作家、文学家、学者他们都是在家庭的影响下，父母的教育下养成了良好品行，走向成功，让我们一起来做有根的教育。
篇14：做一位有尊严的老师读书笔记600字
一直以来我就2113非常喜欢窦桂梅老师，5261喜欢她大气的课堂，4102敬佩她深厚的语文功底。所1653以这个假期我购买了窦桂梅老师撰写的新作《做一名有专业尊严的教师》。如她在序言中所讲：开卷，有益。掩卷思索：这本书给我什么启发呢?理来理去，两个关键词：读书、思考。一、读书做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名语文老师，如何提升自己的专业自信?窦老师说除了读书还是读书。“只有读书，才能一头抓着语文，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。
拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和平庸。”“爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。我们常说学生不愿意读书，不愿意看书，学习不刻苦，成绩上不去。反思我自己，虽然也常读书，但并没有做到每日必读，经常是一忙起来就把书本抛之脑后，弃之枕边。有时候还停留在为了读书而读书，为了笔记而读书的浅层次，没有对书本进行细细地品味和咀嚼，没有跟着大师、名师们去进行深度思考，这种缺乏思考的阅读是不足以催生思想火花的。在今后的阅读旅途中，我当像玫瑰一样边读边想，且思且行，在反思和批判中荡涤心灵蒙上的尘埃，让自己少一些书匠气，多一些书卷味。狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样把人带向远方。
”行走在语文的教学与研究之路上，阅读是源头活水。二、思考做一名有专业尊严的教师，还要有专业自我。这就需要思考。窦老师说：“作为一个教师，就要有独立的思想和人格，具有高超的素养，对自己的课堂，能够作明智的判断与抉择。”
篇15：做有根的教育读书笔记600字
1、老师的陪伴，爱的奉献，培养孩子的责任感。
老师的陪伴，给了学生安全，老师的陪伴，给了学生自信，老师的陪伴，给了学生梦想。我们是在春天的土地上播种，我们播种优秀品格，我们播种高贵的情感。我们希望我们的奉献，成为学生明天的甘甜。我们通过全程的陪伴让学生们感受到老师们内心深处对自己的挚爱，唤醒其内心深处自我肯定的欲望，进而激发孩子内心无穷的潜力。在历城二中，有学生的地方就有干部和老师的身影。每天清晨六点学生起床前，中层以上干部及班主任都准时到达教室迎接学生的到来;晚上十一点，所有学生都上床休息之后，中层以上干部和班主任才离校回家;课前学校要求老师们提前候课，利用课间时间观察学生状态，与学生交流;自习课上学校要求单科自习教师进班辅导，公共自习班主任在班督促。
2、父母是孩子心灵的港湾
学校每两周一次的校园接待日，让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育，共同关注每一个孩子的健康成长，家校合力，共同为孩子们的成长擎起一片蓝天。孩子和家长相互敞开心扉体验亲情，让孩子们感觉到父母的深切的爱。父母的陪伴能够及时关注孩子的心理健康,正确地加以疏导和引导，与孩子交流、沟通和活动，培养孩子健康向上，开朗大气的性格。同时亲情的抚慰还能让孩子勇敢的面对现实的挑战，提升抗挫折能力，用这一切锻炼他们的斗志和意志，这将会是他们一生的财富。这就是我们培养目标，让学生成长为一个健全的人，懂亲情，知感恩的人，让他成为一个有人格，有胸怀，有教养，有能力，有远大抱负的人。成就一个孩子，造福一个家庭，推进一个时代这是我们的信念。
总之，爱是一股巨大的教育力量，用爱的感情去教育学生，学生才会感受到社会对他们的肯定，从而充满信心、朝气蓬勃、努力向上;同时，学生在感受着爱的过程中，也学会了以高尚的情感对待他人，逐步形成良好的品质。励志的教育，超越永无止境
励志教育，既是传承优秀文化的需要，也是开创时代精神的呼唤。古今中外，都十分注重励志教育。西方主要发达国家近来的成功学教育风靡全球，全世界千百万人在卡耐基、拿破仑·希尔、安东尼·罗宾等成功学传播大师的激励下，实现了自己的人生梦想。励志教育的根本目的在于培养能为自己设立目标并不断战胜自我、超越自我、创造自我的人。再好的教育也比不上孩子内力的觉醒，我们通过我们的励志教育让孩子的内力觉醒。
篇16：做一位有尊严的老师读书笔记600字
7月12日，读窦桂梅《做有专业尊严的教师》1～4页。原文摘录：书是讲究缘分的。读书是我们必须的生活。读书好比串门儿，要参见倾佩的老师或拜见有名的学者，不必提前打招呼求见，也不怕搅扰主人。感悟：也许你拥有无限的财富，但你永远不会比我富有，因为我有一群听我读书的孩子，以及一群读书给我听，随时与我心灵对话的朋友。我向往开卷有益的生活，更喜欢与书结缘，畅游书海，也希望在群中和大家分享读书心得。今天是我们的读书群建立的第一天，以此为自己的开篇，让我们一起加油。
7月13日，读窦桂梅《做有专业尊严的教师》第一章2～6页。尊严，是语文教师专业的华彩乐章。拥有专业尊严，就要拥有专业自信，拥有专业技能，还要有专业自我。获得专业自信的途径是坚持读书，写随笔，在实践中积累和反思;专业技能提升的途径是研究教学;专业自我则指语文教师的思想和人格，考察的途径只有一条，就是学生对你的喜欢程度。做有专业尊严的教师，不妨自己追问：我是一个怎样的语文教师;从事教师职业的动机是什么;自身工作情况的满意程度怎样;专业生涯和未来发展的期望如何。弄清了这四个问题，才能获得专业尊严，才能做有专业尊严的语文教师。
7月14日，读窦桂梅《做有专业尊严的教师》第一章7～11页。高考作文阅卷时，有很多学生的作文，本来应该得满分，但因为电脑无法识别的字迹，结果得了零分，也有些学生的作文，如果不是因为阅卷组的工作认真，作文成绩就会因为字迹被抹杀。因此，书写对于学生而言尤为重要。怎样写好字呢?方法其实很简单：其一，做到“横平竖直”就行;其二，把字写得大小均匀。因此，在课堂上，语文老师必须抓住恰当的时机，不遗余力地指导学生规范书写每一个字。长此以往，每位学生一定都能写出一手漂亮的钢笔字。
篇17：做一位有尊严的老师读书笔记600字
《做一名有专业尊严的教师》一书，是窦桂梅老师的教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，掩卷思索：这本书给我什么启发呢?
一、读书 做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名语文老师，如何提升自己的专业自信?窦老师说除了读书还是读书。 “只有读书，才能一头抓着语文，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和平庸。” “爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。” 这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。我们常说学生不愿意读书，不愿意看书，学习不刻苦，成绩上不去。反思我自己，虽然也常读书，但并没有做到每日必读，经常是一忙起来就把书本抛之脑后，弃之枕边。有时候还停留在为了读书而读书，为了笔记而读书的浅层次，没有对书本进行细细地品味和咀嚼，没有跟着大师、名师们去进行深度思考，这种缺乏思考的阅读是不足以催生思想火花的。在今后的阅读旅途中，我当像玫瑰一样边读边想，且思且行，在反思和批判中荡涤心灵蒙上的尘埃，让自己少一些书匠气，多一些书卷味。 狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样把人带向远方。”行走在语文的教学与研究之路上，阅读是源头活水。
二、实践 做一名有专业自信的教师，需要有专业技能。提升自己专业技能的最佳途径就是实践。教师既然作为专门职业，必须拥有自己独特的教学技能体系。因为真正了解你那“一亩三分地”的还是你自己。就像自己生了小宝宝，能很自然的谈母爱一样，那些没有宝宝的，没有体验，只有间接经验的，也许就会空谈和泛化。所以，只有教师自己能对自我专业发展说了算。如何提升教师课堂的专业技能?我认为这需要研究教学。课堂功夫，并不是读书功夫，这就好比阅读和阅读教学是两回事一样。因此，做教师，任何时候，都要学会把自己学习获得的能量转化为课堂智慧。 窦老师一贯倡导和践行“主题教学”，其鲜明特色是 “超越文本”。当然这样的超越是建立在立足文本，用好文本，读好文本的基础上。 “立足文本”仅仅是语文阅读教学的基础而不是全部，因为教材提供的文本是有限的，阅读能力的提高、语文学习能力的发展必须立足文本基础上“超越文本”才能最终完成。超越文本有两层含义：一是突破“文本”的限制，让语文教学“回归生活”，确立“生活语文”的观念;二是让学生大量阅读“文本”外的文章，增加积累。《游园不值》一课：她引用了不下10节诗句，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，“万树江边杏，新开一夜风”等经典诗句随手拈来，脱口而出，使这节古诗课更具“诗情”。再加上她极富感染力的解说和描述更富诗意。要达到如此的“师情话意”就必须经历百日磨砺，厚实文化底蕴，诚如窦老师所言，要“博览群书，扩展视野，深入思考，方可纵横驰骋于课堂间”。所以我感觉窦老师的课，只是以教材为例，似乎无限地拓展开去，把她自己对文本的解读通过引导传达给学生，又有深度又很宽泛，看似随意，实则有目的。尤其表现在理解的深度。真是可望而不可及。
篇18：做有爱心的北京人演讲稿
做有爱心的北京人演讲稿
做有爱心的北京人演讲稿老师们，同学们：
大家好！我叫赵心爱，心情的心，爱情的爱。小时候经常有人把我的名字叫成赵爱心，我就跟妈妈说：“要不就把我的名字改成赵爱心吧！”妈妈说：“叫心爱，是表示你是妈妈心里最爱的人，反过来就是爱心，是想让你做一个有爱心、爱帮助别人的人，两种意思都有。”从那时起我就想，我一定要做一个有爱心的人。
去年的九月，我成为了一名小学生。我们班主任任老师教我们学习北京精神，说北京精神概括起来就是八个字：“爱国、创新、包容、厚德”，说我们虽然年龄小，但是作为一名首都的小学生，也要努力按照这个目标去做，老师还说，北京是中国的首都，北京精神不仅是北京人的精神，也是所有人的精神。我听了很兴奋，又有些不明白，“精神”这个词好像是大人才能用的，我们小孩也能有“北京精神”吗？
回家后我问妈妈，怎样才算有北京精神呢？妈妈说比如我给四川的小朋友捐款、不取笑同学的缺点、爱读书爱学习等等都是北京精神的体现，我就想起了这么几件事。
我刚上幼儿园的时候，我们班有一个叫王鑫梦的小朋友，她虽然才刚满三岁，可是个子却有 一米二了，我那时候都三岁多了还不到一米呢！因为王鑫梦个子高，力气大，和小朋友玩的时候很容易把别人撞到，所以好多小朋友都不喜欢她，吃饭的时候都不和她坐一桌。她没有好朋友，经常挨老师批评，每天早上来的时候都在门口哭好长时间不愿意进去。我跟妈妈说了这件事，妈妈说她原来教过的一个大姐姐也是岁数小个子大，容易把别人撞到，可她不是故意要欺负小朋友，只是力气太大了，就像动画片里的`喜羊羊。妈妈问我：“如果你是王鑫梦，小朋友都不跟你玩，你心里会怎们样？”我说：“我会很难受。”妈妈说：“那你能做她的第一个好朋友吗？”我大声说：“能！”第二天，我又看到王鑫梦在幼儿园门口哭，她的妈妈很着急，说自己上班要迟到了，可是王鑫梦抱着妈妈的腿就是不去幼儿园。我跑过去拉着她的手说：“大妹妹，咱们去玩小火车吧！”妈妈很奇怪，问我为什么叫她“大妹妹”？我说：“她岁数比我小，可是个子比我大，所以不能叫小妹妹，得叫大妹妹。”(演讲稿 )大人们都被逗笑了，王鑫梦也笑了。从那以后，我每天早上都在门口等着王鑫梦，和她手拉手一起去幼儿园，还告诉她和小朋友玩的时候动作要轻一点，别使劲推别人，吃饭的时候还叫我的好朋友都和王鑫梦一起做，我们成了好朋友。后来，我又有了一个“大弟弟”，一个“红姐姐”，最后我和全班的小朋友都成了好朋友。
幼儿园大班的时候，我们班来了三个特殊的小朋友，他们是来自儿童村的。有一个叫刘心忠的小朋友腿有残疾，站不直，走路的时候一拐一拐的，看着很可怜。老师说我们其他小朋友要多帮助他，可还是有几个淘气的男孩故意欺负他，我是班长，就总是去保护他。每天下午去外边玩的时候，别的小朋友都可以跳绳、拍皮球，只有刘心忠孤零零地坐在旁边看着，我发现了就也不玩了，陪他一起坐着，给他讲我在书上看来的故事，他很高兴。老师们都夸我是一个有爱心的好孩子。
去年我上了一年级，刚开学不久，有一天下午我正在楼道里走，上课铃响了，一个高年级的大哥哥急急忙忙地冲过来，一下子就把我撞倒到了，我躺到地上，感觉脑袋特别的疼，这时候大家都进教室了，我忍着疼爬起来，自己走回教室。老师看到我吓坏了，原来我一边走，我后脑勺的血一边滴滴答答地流下来，教室的地面上滴了好多血。老师赶紧带我去校医室，校医老师用了一卷纱布还是止不住血，就赶快通知了我妈妈，然后老师们和我妈妈一起带我去大兴医院。可是大兴医院的医生说他们看不了，我妈妈只好又带我去北京儿童医院。在路上，虽然我的头很疼，可是我怕妈妈着急，就一直忍着。这时妈妈接了一个电话，是那个撞到我的大哥哥的班主任打来的，说那个大哥哥的家长也知道这件事了，说一定会好好收拾他。我想大哥哥肯定是怕上课迟到了着急才撞到我，不是故意的，要是他的爸爸妈妈也把他打流血了没准比我还疼呢，我就抢过电话跟那个老师说别骂大哥哥，别让他爸爸妈妈打他。后来我的脑袋上缝了四针，医生把我的长头发剪掉了一大把，但是我不生大哥哥的气，我觉得知错就改就是好学生，只要他以后别再楼道里跑就行了。
妈妈说，“包容、厚德”就是要有一颗宽容、善良的心，遇到别人有困难、做错事的时候，就想想如果自己是他心里会想什么，希望别人怎样对自己。我想，我既要做妈妈心爱的宝贝，更要做一个充满爱心的人，这样不管别人叫我赵心爱还是赵爱心，我都很高兴。
我的故事讲完了，谢谢大家！
篇19：做有爱心的人高中生日记精选
今天，爸爸给我讲了一个真实的故事：汶川大地震发生后，全国人民都在捐款捐物。其中，有一位60多岁的老人捐了105元钱，感动全国。他是一个乞讨老人，头发花白，衣衫褴褛，上午他捐了5元，下午又捐了100元，当别人问他为什么时，他说：“本来上午就想捐，但钱太零碎了，不好意思拿出来，中午去银行兑换成一张100的才捐……灾区的人们比我惨，钱对于他们比我更重要，他们生命受到威胁，不容易啊!”当时周围的很多人都留下了感动的泪水。
我听了这个故事后很受感动，心里也想了很多。这位“爱心老爷爷”靠乞讨过日子，生活一定很困难，105元钱应该是他的全部家当了吧?他却全都拿出来捐给了灾区。他捐的肯定不是最多的，但是能尽自己最的努力去帮助别人，这是多么高尚的行为啊!
想想我自己，我觉得很惭愧。平时我又是怎样花105元钱的呢?可能就是吃一顿肯德基、去游乐场玩，要不就是买一件漂亮衣服。现在的生活条件已经非常优越了，但我却很少想到把这些钱节约下来，去帮助需要帮助的人。比起“爱心老爷爷”，我真是差的太远了。
爸爸告诉我：“社会象个大家庭，如果每个人都有一份爱心，家庭成员之间能够互相关爱，那么无论什么样的困难都能克服。”还告诉我：“爱心无大小。”我觉得，我们每个人都应该向老爷爷学习。就从身边一点一滴的小事做起，乘坐公交车时能够主动给老年人让座，生活中懂得节约用水，不随处乱扔垃圾，节约每一分钱帮助贫困山区的小朋友，关心帮助残疾人……那样，每个人都能成为一个有爱心的人。正像一首歌里唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
做有爱心的人3
我知道一个有爱心的人，他很普通。
他就是每天在四中的大门外的一位卖烧饼的老人。他浓浓的眉毛，一双小眼睛，黄黄的脸不是很有精神。说话时，才知道嘴巴里的牙齿已经掉了很多。
有一次，我拿着钱包去他那儿买饼吃，他接过前后就开始烙饼，动作很娴熟，但，手已经不是那么得很灵活的了。幸好烙饼不是一件很难的事，更何况他是个老手。
很快，一张香喷喷的大饼就烙好了。我接过香喷喷的大饼时望了他一眼，他的表情是木讷的，甚至可以说是有些儿呆滞!
我转身离去，刚走了几步，老人的声音就从我身后传来了：“小朋友，你的包落在这儿了。”我回头一看，老人正拿着我的钱包摇晃着向我招手。
我连忙跑过去接过钱包，并向他致谢!他什么也没有说，只是淡淡的笑了笑。
学校的大门是紧闭的——只有在上学前和放学时才会打开，才会有学生来给他买饼。爸爸说他生活不容易，很艰辛，我们要对他有礼貌。
这天，天上下着绵绵小雨。地上已经完全湿透了。学校早已开始上课，紧闭的大门把他一个人孤零零的关在门外，陪伴他的只有他每天用手推着走的煎饼摊子……
一个小孩突然急速地窜过来，却撂倒在雨水中，他一下子奔过去拉起小孩，前前后后的扭着小孩的身子到处看看，然后说了声“没事，还好没伤着哪里。”然后放开小孩。那小孩就又一溜烟的跑到了。
不管天晴下雨，只要学校上课，早早的，老人就准保在那儿烙饼了，即使我还没有起床，我也知道，他一定在!
篇20：做有爱心的人高中生日记精选
在这世界上，爱心非常重要，如果没了爱心，那么这个可以说是充满了黑暗。
那是我以前在西安时发生的一件事，平日，我每次上学去都可以看见一个乞丐在路上乞讨，可是并没有人帮忙，我看着这些情景十分心寒。
可就在那么一天，我像往常一样去上学，经过那个乞丐身旁时，我竟发现那个乞丐的碗里放着一张100元的钱，这时我心中十分的疑惑：这是谁这么大方啊?我便上前疑惑的问那位乞丐：“是谁给你这么多钱啊?”这时那个乞丐感动的说：“是一个长着长长的辫子，穿着红色衣服的小姑娘。”之后，我便说了声谢谢，便走了。
到了第二天，我又经过那位乞丐的身旁，我又看见那位乞丐的碗里有一张20的钞票。我忍不住又上前问道：“是谁给你的呀?”答案还是那位姑娘。就这样一连好几天，乞丐的碗里都躺着一张20元的钞票。
我终于憋不住我的好奇心了。我决定起早一点，去看那个人究竟是何方神圣。有一天，当我来到那位乞丐的身边时，那个给钱的好心人还没有出现，我就站在旁边等着，过了一会儿，那个人来了，我就藏了起来。那位姑娘还是娴熟的掏出一张提前准备好的20元钞票小心翼翼地放进乞丐的瓷缸里。她和乞丐描述的一样，长长的辫子，身着红色的衣服，没等我看清她的相貌，她已经转身离去了。
爱心是一种美德，只要人人都献出一点爱，整个世界便会成了美好的人间!
