“cheeseco”通过精心收集，向本站投稿了9篇家庭教育的错误方式，以下是小编精心整理后的家庭教育的错误方式，供大家阅读参考。
篇1：三种错误家庭教育方式
三种错误家庭教育方式
1、独裁型
独裁型家庭里，父母说了算。孩子的想法和情绪不被重视，只能按照大人说的去做。
比如在选择报兴趣班的时候，孩子说喜欢轮滑，父母认为轮滑并没有什么用，还不如学一门乐器，于是打着为孩子好的名义，报了孩子并不喜欢的钢琴。
于是孩子被迫学习钢琴，不想学的时候还要被责骂不用功，被责骂辜负爸爸妈妈的用心良苦，孩子只能含泪继续。
还有一个典型的时段是孩子报大学专业的`时候，孩子一般都倾向于选择自己感兴趣的，而父母则倾向于将来哪个专业比较好就业。
比如孩子喜欢心理学，而父母认为医学专业比较好就业，就命令孩子必须报医学专业。在与父母对抗无果之后，他们只好随了父母。看起来，皆大欢喜。
这种家庭的孩子一般会走入两个极端。一种是变得没有自己的主见，凡事都听父母的，到了该自己拿主意的年龄，也没有选择的能力了，只会听父母的安排。
一种是极其叛逆，父母说什么都反对，尤其是在青春期，以前被父母压制的念头，犹如决堤的洪水，一发不可收拾。
独裁型父母要注意，孩子虽然小，他们也有自己的想法，要把他们当成一个平等的人对待，多关注和尊重孩子的想法，才不会在孩子真正忍无可忍爆发的时候，再后悔不迭。
2、溺爱型
溺爱型教育常见于老年人带孩子的家庭中，或者老来得子的家庭中，比如李某一就是个典型的被溺爱给坑了的孩子。
我们常常见到奶奶在孙子屁股后面追着吃饭的场景，生怕孩子吃不饱。孩子哭闹的时候，无节制的满足，甚至超出自己的能力范围，只为了满足孩子无理的要求。这样看似爱孩子，实则是害孩子。
他现在要昂贵的玩具，你不买他就哭闹，你妥协了；后来他要买房子，你买不起，他对你破口大骂，你只好借钱给他买；再后来他没钱花找你要，你说没钱劝他找工作，他把屠刀伸向了你……这样的例子比比皆是。
小时候对孩子的溺爱，长大后都变成给自己挖的坑。
溺爱孩子不仅害了自己，也毁了他的一生。他以为所有人都会包容他，他以为可以依靠你们一辈子，走到社会上吃了诸多苦头，才发现人生需要自己走。
所以奉劝溺爱孩子的家长，为了孩子的未来，为了自己的未来，不要盲目的满足孩子不合理的需求，要跟孩子讲道理，不能一味纵容。
3、忽视型
这一类家庭的父母不关注孩子，无视孩子的存在，这应该是最可怕的一类。孩子需要父母的关注和爱，这是一种本能。
心理学上做过这样一个研究：他们把需要治疗的早产儿分为两组，一组一直待在父母的怀抱里，一组则在普通的病床上。治疗结束后，在父母怀抱里的早产儿大多数活了下来，而在普通病床上的早产儿则大多数没挺过来。
父母的关注和爱，就是孩子生命的基石。是一辈子幸福与否的决定性因素，像是大树的根，大树没有了根，外表再强壮，也只是外强中干。
看过这样一个视频，起初妈妈和孩子友爱的互动，妈妈亲昵的动作和语言逗的孩子哈哈大笑。突然妈妈停止了说话，表情也故意严肃。孩子表情也逐渐严肃，他试图去摸妈妈，喊妈妈以引起妈妈的注意，可妈妈还是不理他，孩子的表情由失落变为害怕，最后哇哇大哭，看的让人心疼。
可见，孩子多么需要父母的关注，哪怕是责骂孩子，也比对他们视而不见要好得多，责骂最起码孩子还知道你是关注他的，而视而不见对孩子来说无异于折磨。
所以父母不管在忙，一定要多陪伴孩子，放下你手中的手机，认真听听孩子的心声，不要让你的忽视，成为孩子不幸福的根源。
篇2：家庭教育的错误方式
家庭教育的错误方式
一、望子成龙型
望子成龙、望女成凤的心态是普遍家庭都存在的，孩子是承载着父母生命和理想的延续，但是不要给你的孩子贴上太多标签。这种固定的认识，让你的孩子的成长中有无形的压力和强烈的不安。
二、拔苗助长型
农民都知道，拔苗助长违反事物发展的客观规律，万事万物的生长有自己的规律，人也不例外。培养一个孩子，如果急于求成，反而坏事。只有尊重孩子，循序渐进，顺其自然，这才是正确的家庭教育方式，才能实现收获好的果实。
三、狼爸虎妈型
狼爸虎妈的典型家庭已经并不少见，这意思就是一个孩子或几个孩子长期生活在在父母集权的高压教育下，背负着种种压力才得以实现人生的蜕变，就如化茧成蝶，凤凰欲火重生。这种教育方法虽然带来了社会普遍意义所追求的成功，但是太功利性的手段对孩子来说，不利于身心健康成长，也不利于未来长久性的'成功。有些人是狼爸虎妈，有些人对孩子是过分宠溺，如果对孩子过分宠溺，家里容易出现纨绔子弟，要么就是孩子长大以后唯唯诺诺。
四、放任自流型
现在在农村有很多留守儿童，因为父母外出打工，还有许多父母忙于经商，为了利益没时间照顾孩子。孩子的成长要经历一段认知历程，父母要正确引导，并且细心照料，与孩子之间有良好沟通，及时指导孩子的问题并且矫正，只生不养对于孩子的人生就是一个悲剧。这种行为也是对自己对家庭以及对孩子未来极度的不负责任!
五、简单粗暴型
孩子在小的时候大多数都叛逆，父母用武力高压的手段进行制裁，每次都是居高临下，盛气凌人，或者拳脚相加。这种家庭教育方式对孩子的成长是很不利的。孩子长大以后甚至还学会用暴力解决问题，同时与父母之间也会有尖锐对立，容易产生极端行为。在这种家庭成长的孩子，大多数是冷酷无情，因为孩子的自尊心长期被伤害，严重的有可能离家出走，流落到社会堕落成罪犯。
以上就是一些家庭教育的错误方式介绍了，家庭教育的错误方式不少，家长一定要有所了解。家庭教育的成败，终身影响着孩子的成长和发展。因此，如果你正在利用这些家庭教育的错误方式教育孩子，请尽快摒弃。
篇3：错误家庭教育方式的八大类型
错误家庭教育方式的八大类型
1、寻医问药型
此类型家长特点是：想寻求教育孩子的好方法，经常看一些学习资料或者听专家讲座。
缺点是：只学不做，行动力差！
问题解决：教育孩子不只是说说而已是靠我们的行动力……
2、想做怕难型
此类家长特点是：懂得学习，学到的知识也懂得去用。
缺点是：做事情不能坚持！
问题解决：我们一定要懂得坚持，坚持才能取得最后的胜利。
3、固执己见型
此类家长特点是：观念比较传统，只保守在自己固有的或者传统的教育里面。
缺点是：不接受新的教育理念，不能适应时代和社会的发展，会滋生更多新的问题，进入一个恶性循环。
问题解决：我们要积极接受新的教育理念，适应时代和社会的发展需求，与时俱进！
4、指责型
此类型的家长比较多，特点是：家长喜欢唠叨、攀比、指责孩子。
经常指责孩子会导致孩子出现以下问题：没有自信、失去学习兴趣、自卑、不爱说话、逆反叛逆、甚至出现离家出走等现象…
问题解决：少指责攀比，多给孩子肯定赞美，肯定是树立孩子自信的基础，赞美是引导孩子走向正确的方法。
5、包办型
此类家长特点是：从小包办了孩子一切力所能及的事情。
缺点是：养成孩子对父母的依赖性，慢慢形成孩子懒惰的性格。
问题解决：要鼓励并支持孩子自己去做一切力所能及的事。
6、溺爱型
此类家长特点是：孩子要什么给什么，全家从上到下全部围着孩子一个人转，宠着他惯着他。
缺点是：养成了孩子好逸恶劳、自私自利、以自我为中心的性格，这种性格将来很难融入社会。
问题解决：不要太溺爱孩子，多鼓励他做一些事情，哪怕失败了也没有关系，可以锻炼孩子抗挫折的能力。
7、粗暴型
此类家长的特点——四个字：打、骂、训、罚。
缺点是：导致孩子自卑、胆小、说谎、不爱说话，有孩子也会出现极端现象。比如：打架、偷东西、离家出走、自残、自杀等现象。
问题解决：家长要放下自己的姿态，成为孩子的朋友，必须先了解孩子，然后顺应孩子的兴趣爱好与特点去培养孩子。
8、放任型
放任分为两个方面：
一是身体的'放任，就是家长把孩子交给爷爷奶奶带，孩子不是长时间与父母同居相处的都叫身体的放任；
二是心灵的放任，此类家长有一个观点，他们认为孩子就是：“管死不成人，成人管不死”，就是说成事的孩子你不用管他也能成事，不成事的孩子你管的再好也成不了事；所以，对孩子就是放任自流！
问题解决：家长不仅需要尽可能的陪伴孩子，还应该从身体和心灵都对孩子加以良好的引导和教育。
篇4：家庭教育方式论文
家庭教育方式论文
摘要：家庭教育在青少年成长过程中作用明显。目前我国家庭教育方式存在着个别误区。本文从代际之间如何沟通、如何对待子女的逆反心理以及如何全面评价孩子行为等几个方面为家庭教育方式提出了切实可行的几点建议。
关键词：代际沟通；逆反心理；全面评价
在青少年的成长过程中，学校的教育固然重要，但是父母家庭的影响也绝不能够忽视。社会、学校、家庭的共同参与，才有可能为青少年的教育提供良好环境。目前有些家长把目光盯在了学校教育上，完全忘记了家庭教育对青少年成长的重要影响，或有些父母虽然了解家长的责任所在，但教育方法陈旧落后，没有适应当今青少年发展的客观需要，种种现象都暴露出了家庭教育方式的不足，因此如何有效的开展家庭教育是青少年综合素质培养过程中必须思考的课题。
1加强代际沟通，注重感情交流
家庭中的两代人由于年龄、社会经历的不同，在心理、行为、价值观、道德观以及生活方式上都存在着差距，人们把这种差距称为“代沟”，以表示两代人之间的不同。家庭中代沟现象是客观存在的，且随着时代的快速发展，我国家庭中父母与子女之间的代沟可能更为明显。但是做父母者不能任由“代沟”的进一步拉大，应尽其全力努力缩小家庭代际之间的差距，加强代际沟通。首先应该承认彼此之间的差距。其次要经常互相沟通，避免“老死不相往来”的局面产生。只有沟通才能相互了解对方的真实想法。再次，要抱着正确的态度进行沟通。要学会从对方的视角思考问题，尤其是做家长者，由于阅历、心理、经济等方面的优势，更要主动地学会从子女的角度思考问题，学会“换位思考”。
最后，就是家长要逐渐学会采取折中和包容的态度解决问题。父母一定不要轻易否定子女，要学会在互爱的基础上，对于非原则性问题要相互迁就。至少可以部分的采纳子女意见。家庭是充满感情的地方，家长和青少年之间的沟通要以情感交流为坚实的纽带，尽量避免生硬的说教。父母要与子女之间保持良好的互动关系。父母应常与子女交谈，一起做游戏、共同郊游等。通过一定的家庭活动增进相互感情，同时掌握孩子的成长状况，及时发现问题，及时解决问题。家长和子女保持深厚的感情和及时的沟通，了解青少年成长的真正状态，是实施有效家庭教育的关键。
2重视心理健康，正确对待逆反心理
现在青少年的学习压力比较沉重，中国家长中抱有“望子成龙，望女成凤”心理的大有人在，无形之中也给孩子增加了更多的压力。其实青少年的成长，学习成绩虽然重要，但是综合素质的全面提高更为重要，尤其是心理的健康与否是当今做家长者不可忽视的方面。父母要时刻关注青少年的心理健康，尤其是在其成长的过程中，当表现出所谓“逆反心理”的时候，家长一定要采取正确的态度来面对孩子们的“逆反”，防止造成心理问题的出现。逆反心理的形成原因有很多，涉及很多方面。比如，很多时候，孩子不一定是逆反，只是因为父母与子女的沟通不畅造成的。可能是孩子说了一句话，家长觉得不满意了，就大声教训，孩子受到刺激，也变得大声对抗，或以沉默对抗，或以反叛行为对抗……长此以往，孩子可能就形成了反叛。再者，有时孩子不满意父母的某些行为，但又不便说出来，便会以行为来表现自己的不满。
另外，和家长的教育方法也有关系。有的家长教育方法过于专制，总是以命令的口气与子女说话，要孩子顺从一切，这类家长若是碰到个性温和的孩子，可能就会顺从父母的权威，若是遇到个性刚强的孩子，则会反弹。反弹的结果，便会形成所谓的逆反行为了。前苏联著名教育家A·马尔库沙认为，教育的伟大艺术与普通教育技巧的不同之处，正在于善于准确地把握分寸。教育方法的科学性是减少青少年逆反心理产生的重要因素。孩子若有少许的叛逆行为，父母不必大惊小怪，认定孩子开始变坏了，而应该像以前一样的关怀他。到了一定阶段这种叛逆的行为一般会自动消失。因此家长一定要学会用冷静的态度来对待子女的反叛。青少年在反叛的时候，言语和行为常常如急风暴雨，难以自控，但家长却一定要冷静。尽量避免发生正面冲突，对青少年不恰当的行为，家长应开诚布公地说出来。注意：一定要针对具体的行为，轻易不要对孩子的人格做出负面评判，否则会造成孩子的防卫心理，使其不甘心认错。对待孩子的一些问题，家长最好是进行引导而非教导，启发青少年自己进行思考。
3全面评价，善于发现优点
在家庭教育中，如何正确评价孩子以及评价孩子的行为对于进一步教育引导青少年成长作用显著。有些父母非常吝啬赞扬之词，似乎自己的话语具有神奇效果，只要一开口表扬孩子，孩子马上就会骄傲自满。因此有的家长是绝对不肯表扬孩子的，甚至在孩子显而易见的成绩面前，也十分珍惜自己的言词，最多轻描淡写的说上几句；甚至有的家长还会鸡蛋里头挑骨头，借机批评几句，美其名曰：防止孩子骄傲自大。青少年，在生活中希望得到家长、教师、社会认可的愿望是很强烈的。这是人生成长过程中的必然阶段。只有得到认可，才能进一步地激励孩子，促使其更好的'发挥自身的能量。在众多的认可声中，来自于父母的认可又是十分重要的。这在年龄越小的孩子身上表现的越明显。若此时家长不能给予恰当的评价，便会极大的挫伤孩子的积极性，甚至会在孩子的心理上造成一定的影响。
国内外有许多报道显示，有的人在其一生的奋斗中，其实就是在圆他儿时的梦———得到父母的认可。父母全面中肯的评价，对青少年的成长十分关键。因为父母的忽略和轻视，从而丧失信心走入歧途的孩子不乏其例。对于青少年的努力，做父母的，其实完全可以给予适当的“高”评价，即尽力给予正面的优良评价，尽量发现孩子们的优点。这种良好的信号及时反馈到孩子的脑海中，会极大地激发孩子的积极性、主动性，从而会在一定程度上挖掘出孩子在某一方面的潜力。做家长的，切不可因为过分爱惜自己的赞语，从而抑制了孩子的想象力、创造力。总而言之，家庭教育和青少年的成长有着密切关系。科学合理的家庭教育方式会使教育效果事半功倍。
篇5：家庭教育8种错误心态
家庭教育8种错误心态
1、一定要考个好学校
有位老校长说过，如果你的孩子是动车车厢，那就要挂到外国语、省实验、一中这些动车车头上。
如果你的孩子是一个卡车车厢，那就要挂到卡车车头上去，卡车车厢挂在动车车头上会被拉散架，动车车厢挂在卡车车头上也拉不动。
学历是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌，思维是王牌。最好的学校不一定适合你的孩子，一定要找个孩子适合的学校。
2、渴望孩子拿第一
一般孩子的`考分多在七八十分，想要得100分，就要下好几倍的努力，才能在考场上不出任何差错。
但考试得满分，需要花费很多时间和资源，一道题目反复擦写好几遍、检查好几遍，在吹毛求疵中消磨了学习兴趣。
与其看重分数，不如渴望孩子成为一个喜欢学习的人。
3、孩子成绩下降真糟糕
孩子考得不好，一味的责骂只会适得其反。一次家庭会议，一场深夜聊心，这是你发现孩子问题，帮助他改善的最好机会。
4、期待孩子学习好
相较于只会学习和考试的书呆子，德智体美劳全面发展的复合型人才在社会上更具有竞争力。
培养一个人格完善的人，比培养一个高材生更重要。
5、孩子的问题是长久的
即使是心智成熟的大人，如果一直有人告诉他“你这一辈子就这样了”“你永远也做不到”“你到死也学不会”，长此以往也会真的自暴自弃，认为自己没有能力。
别着急给孩子下定义，一切没有定性的问题都只是暂时的，方法得当就会迎刃而解。
6、多报补习班
不了解孩子的需求，跟风报再多的补习班也都是瞎忙活。帮助孩子把学习变成兴趣，再把兴趣变成本事，才是关键。
7、千方百计让孩子多学习书本知识
学再多的书本知识，最后还是要落实到衣食住行的生存技能里。
别忘记创造机会增加孩子生活体验，在学习之余培养他感知事物的能力、运用知识的能力、解决问题的能力、领悟能力和创新能力。
8、我家孩子比别的孩子差得远
每个孩子都有自己独特的成长环境和经历，这些帮助他形成自己特有的性格特点和行为模式，他们都是独一无二的个体。
别羡慕别人家的孩子，因为我们也不是别人家的爸妈，安心引导孩子通过自己的努力和才智，在自己的发展空间里不断成长，获得属于自己的成功。
篇6：五种错误的家庭教育
一：望子成龙型。
望子成龙，望女成凤心态可以理解，这就好比是希望，农民不会种下一粒种子，如果他不曾希望收获;商人也不会去工作乃至钻营，如果他不曾希望因此有获利;科学家不会去发明，如果他不曾希望让人类社会有更先进的文明。没有希望，就没有社会前进的动力!作为承载父辈自身生命和理想的延续，一个家庭乃至家族未来的希望，孩子被赋予了太多!望子成龙也就自然而然了。但是，正因为这种自然而然的认识，会对孩子的成长造成一种强大的压力和强烈的不安。“龙”应该怎么界定，怎样才能达到所谓的“龙”的状态?人人都可以成为英雄，望子成龙的心态可以有，但是成为哪一种“龙”，有多能耐的“龙”因人而异!孩子在未来社会成就及社会贡献的高低不应以父母的标准来衡量。如果说“龙”是成功的标志，与之对应的“虫”就没有存在的意义了吗?如果所有的都是“龙”，“龙”又有何意义?
二：拔苗助长型。
我们都学过拔苗助长的故事，说的是在古代宋国，有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好像总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢?他转啊想啊，终于想出了一个办法：把苗往高处拔拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗?说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。可不过三天秧苗全都死了。拔苗助长违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。我想，循序渐进，顺其自然，按照客观规律来对孩子的正确家庭教育才能实现好的收获。
三：狼爸虎妈型。
我们从媒体都看到或听到令人咋舌的狼爸虎妈的故事，说的是一个孩子或几个孩子在父母的集权高压教育方法下实现了人生的蜕变，化茧成蝶，欲火重生。我们不可否认这种教育方法所带来的社会普遍意义所追求的成功的结果，但是这种功利性的结果对于素质教育大环境下的孩子来说，对于更长久的未来说是否是成功还有一个大大的问号。与狼爸虎妈对立的是过分宠溺，过分宠溺的后果：要么造就的是纨绔子弟，要么就是唯唯诺诺的一个未来。
四：放任自流型。
很多孩子在父母外出打工后成为了留守儿童，许多孩子也在父母忙于经商图利间成为了问题孩子。孩子从小到成年需要经历一段认知历程，它需要父母的正确引导和细心照料与良好沟通矫正，重生不重养对于孩子成长来讲是一个巨大的.灾难。这种放任不管的家庭教育(家庭环境)是对自己、对家庭、对孩子的当下及未来极度的不负责任!
五：简单粗暴型。
父母用武力高压的手段制胜不听话的孩子，居高临下，盛气凌人，动则拳脚相加。这种教育方式会产生很多恶劣后果。它会使孩子学会用暴力解决问题，以暴制暴，以毒攻毒，同时会产生与父母的尖锐对立，甚至会有极端行为。其次，在这种家庭成长的孩子，常常会感到家庭冷酷无情，这严重的刺伤了孩子的自尊心，于是选择离家出走，流落到社会去找小兄弟取得“同情”，有的在别有用心的教唆犯的引诱、威胁下，堕落成罪犯。
家庭教育不能少的关键点
一、理想。理想对于个人和社会都极其重要。一个人要想开发自己的潜能，成长为有用之才，就不能没有理想。这种理想既应该包含个人成长成才的目标，更应该包含对国家发展和民族命运的关怀。在个人成就动机日渐增强的今天，尤其应强调以社会关怀作为导向。一个处在现代化起飞阶段的民族，如果拥有了一代有理想、有抱负的人，那么，其目标实现就有了一项基本前提和保障。
二、教养。社会现代化与个人现代化是相互促进的。信息时代、学习型社会尤其应该重视教养的重要性。在今天，公民的基本素质成为衡量一个民族文明程度的重要指标，最主要的是有科学精神、责任心、诚信、同情心与爱心、与自然和谐相处的意识、环保意识、公共服务意识、志愿精神、珍爱生命意识、促进健康意识、保护动物意识，等等。而这些教养的形成，在现代化进程中，会体现出促进人的全面发展和社会可持续发展的长远效应。
三、专业。现代化进程必然具体化为生产的专业化、劳动的职业化。随着现代社会分工越来越细化，对不同职业岗位上的人的知识和技能的要求也越来越专门化。因此，掌握先进的科学知识和专业知识及其在实践层面所体现的专业技能，成为一个人在社会生活中安身立命之本。职业道德尤其敬业精神的培养，可以使一个人在专业岗位上扮演好特定的角色。
爸爸妈妈们一定不能忽略了孩子的家庭教育，一定要有一个正常积极向上的家庭教育，这样让孩子的未来更加宽阔。
篇7：错误的家庭教育类型
错误的家庭教育类型
1、社会关系学型
父母虽鼓励孩子认真读书，但开口“为父母争气、为家里争光”，闭口“当官发财吃轻省饭”，以个人功利教育孩子；
指导孩子与人交往则宣扬“在家靠父母、出门靠朋友”，“多种花，少栽刺。”久而久之，使孩子忘却大道理，满脑子，小道理，思想偏狭，行为自私。
2、物质刺激型
父母把物质刺激当作调动孩子积极性的唯一信条和法宝。当孩子哭闹时，不问情由、一味给予物质上的满足，
如增加零花钱、给糖果、买新衣服，或许愿买这买那来刺激孩子。经常如此，会使孩子养成父母万事皆顺于我的坏习惯。
3、言谈举止低庸型
父母在孩子面前，大谈社会的阴暗面，大摆他人的隐私。
这样，会动摇孩子的生活信念，使孩子吸取消极因素、萌发落后意识。
4、抚爱不当型
父母一旦精神愉快时，一口一个“宝贝”，一口一个“乖乖”，爱得无以复加；
心情烦闷时，怒气全发在孩子身上，甚至拳脚相加。长此下去，孩子心灵受到冲击，会产生喜怒无常的情绪。
5、说情护短型
孩子有了缺点错误，采取“三不政策”：不愿批评、不忍批评、不敢批评。
当父亲或母亲教育孩子时，另一方及其他长辈心疼孩子，出面“保驾”护短。动不动就说，“你小时候还不如他呢，长大就好了”。
甚至佯装拍打或训斥教育者。孩于受到父母的这种启发，认为自已还小，做了错事可依赖保驾开脱，对父母管教产生反感，使教育失效。
6、恐吓制止型
孩子提出不适要求或不听劝告时、便以孩子畏惧的`事物来恐吓，把其推出门外，闭门吼叫“狼来了”，“鬼来了”，或说“上医院去打针”等。
话虽暂时灵验，日久会使孩子变得胆小、惊疑或讳峡忌医。
7、阻止交往型
父母因怕孩子交上坏朋友而禁止他与别人交往，对孩子的朋友来玩耍，一律采取不欢迎的态度，甚至下逐客令。
这会使孩于变得孤僻、心胸狭窄、长大后缺乏社交能力。
8、教育失调型
家庭不与学校配合教育孩子，对孩子的思想、学习进步情况不闻不问或知之甚少。
久之，会使孩子处于家庭与学校的中间地带，极易被坏人唆使，染上恶刁而变坏。
9、褒贬职业型
父母望子成龙，一旦孩子学习成绩不理想时，便训斥说：“大笨蛋，大饭桶，长大也是个扫大街掏大粪的货，”天长日久，使孩子产生畸型认识。
10、数落他人型
孩子与他人发生纠纷，父母或长辈就偏袒。
在孩子面前数落老师、同学或其他人的不是，为孩子的过失开脱，长此以往，会使家庭、学校教育减效，甚至完全失效。
11、助仗贪欲型
当孩子占了别人的便宜，或损害了公共利益，或是与别的孩子争东西发生辱骂和殴打时，做父母的不去批评制止自已的孩子，反而教孩子：“不要吃亏。”
这样，会使孩子滋长贪欲心理，萌发不良习气。
12、增加压力型
家长为了使孩子“出人头地”，把孩子埋在书堆里，一味规定许多家庭作业，要求孩于考试一定要达到多少分等等，使孩子被压得喘不过气来。
这样做有损于孩子身心健康的成长，只有收到适得其反的效果。
篇8：家庭教育常犯的错误
家庭教育常犯的错误
家庭教育中常见的3类问题
问题1：过分宠爱
每个孩子都是父母和爷爷奶奶的掌上宝，有的父母甚至不舍得大声骂一句、打一下。从小，很多孩子就是在衣来伸手饭来张口的环境下长大的，父母对他言听计从，想要什么都有。尤其在金钱物质上极为慷慨，父母尽最大努力让孩子吃好、穿好、用好，生怕孩子哪里不舒坦。这类孩子长大之后往往骄纵跋扈，以自己为中心，和他人交流时多半易得罪对方。
问题2：过度保护
很多家长对孩子是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，恨不得每天24小时盯着他，不让他受到一点点的伤害。不小心摔倒了就心疼得要命，稍微有点不舒服了就赶紧去医院。更夸张的是，有些孩子长大之后还和父母同床睡觉。久而久之，孩子的免疫系统能力下降，缺乏独立性和吃苦耐劳的精神，稍微遇到点困难就不行了，没有父母的`保护他什么事都做不成。
问题3：期望过高
望子成龙的心可以理解，但是过分了就不行。很多家长都对孩子期望过高，总是希望自己的孩子是最优秀的，在生活和学习上给孩子定过高、过于严格的要求，导致孩子渐渐失去学习的动力和信心。在沉重的负担之下，孩子精神上压力越来越大，结果往往适得其反。
正确的家庭教育应该是什么样
Tip1：家长言传身教
家长要想让孩子养成好行为好习惯，就必须自己先做榜样。孩子的模仿能力强，只要你的行为规范了，他自然也会照着你的样子去做。
Tip2：鼓励多于批评
“好孩子是夸出来的”。当孩子表现好的时候，家长不要吝啬表扬。孩子也是有自尊心的，你表扬他的时候他会更加干劲十足，以后还会继续表现好。
Tip3：即使给予奖励
奖惩分明是很重要的。当孩子考试满分的时候，家长应该要奖励孩子。而当孩子做错事情的时候，也要给予一定的批评。只有这样，孩子以后才能更加分得清什么是对的什么是错的，也会避免再犯同样的错误。
篇9：10大错误的家庭教育方式会毁掉孩子一生
我们每个做家长的都应该反思：在我们指责教育失败的时候，自己又是怎样培养孩子的？有人说在不少家长的身上往往藏着“十把刀”，并且会在不知不觉中使用它们，使孩子天生纯真的品性一步步受到伤害。
第一刀：砍去民主 种下强权
在许多家庭里，父母说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么样。比方说涉及孩子利益的事情，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子作决定。而这种行为就是一刀砍去了孩子脑子里的民主意识，让他觉得强权战胜一切。
第二刀：砍去爱心
种下自私
当你为分父母的遗产而与姐妹大打出手的时候，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你？你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神制止他。你的行为在一刀刀砍去孩子的爱心，在他幼小的心灵里埋下自私的种子。
第三刀：砍去诚实
种下说谎
孩子一旦明白说谎就可以不挨揍、不挨骂，或者可以让皮肉之苦迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。很多孩子都有一个困惑--为什么大人可以说谎，而孩子就不能呢？我们给孩子的解释往往是说我们的谎言是“善意”的。但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言！
第四刀：砍去冒险
种下平庸
孩子都十多岁了，还不敢一个人到超市去买东西，因为大街上是危险的；不会自己削苹果，因为刀子是危险的；不会开火做饭，因为煤气是危险的。一点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。危险处处存在，躲是不能解决问题的，关键是要教会孩子识别危险，处理危机。
第五刀：砍去守纪
种下违法
孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀。可是当他们跟父母一起上街的时候，总是被大人拉扯着不走人行横道，不走地下通道。殊不知这一刀让孩子体会到：规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。
第六刀：砍去善良
种下恶行
当孩子想给交不起学费又体弱多病的同学捐款时，你问，是不是学校规定必须这样做？还会问，规定最少捐多少？你在一点一点砍去孩子善良的本性。家里做饭少棵葱，你叫孩子到走廊去“拿”几根。你又一点点地在孩子身上播种恶行的种子。
第七刀：砍去自然
种下破坏
在公园游玩时你带着孩子去攀枝摘花。离开的时候，孩子要带走垃圾，你说有清洁工。为了让孩子高兴，违反规定向笼中的动物投喂食物。喝完饮料，你随手扔瓶子；抽完烟，随地扔烟头。
第八刀：砍去创新
种下机械
当孩子多问几个为什么的时候，我们或许会因为自己工作的劳累而懒得回答，或许因为他问的问题已经超出了我们的知识范围而敷衍。我们惯用的伎俩就是“这个不要求掌握，你记住就行了”等等自以为聪明的说辞。殊不知这会让孩子脑子机械化，不会思考了。
第九刀：砍去欣赏
种下嫉妒
家长总是喜欢拿孩子的短处跟他人比较，要么说看人家多聪明；要么说要向他学习，给父母争光！最初，孩子会说：“我要比他还棒。”可当一次次地超越不了，又被父母奚落之后，孩子良好的欣赏心态就会变成糟糕的嫉妒心了。
第十刀：砍去竞争
种下仇恨
我们都可能会在单位被同事超越，在生意场上被对手打败。回到家里，我们不是客观地分析失败的原因，争取下次胜利，而是找客观理由，辱骂竞争对手。别以为你的孩子还小，听不懂大人的事情。他已经从你的身上学会了仇恨超越自己的人。
（转自北京市实验外国语学校）
[10大错误的家庭教育方式会毁掉孩子一生]
