“QMB”通过精心收集，向本站投稿了19篇工作怠慢的处罚范文，下面是小编给各位读者分享的工作怠慢的处罚范文，欢迎大家分享。
篇1：怠慢
怠慢
怠慢dài màn[释义]①（动）冷淡。～客人。（作谓语）
②（动）客套话；表示招待不周。照顾不周；多有～；请多包涵。（作谓语）
[构成] 并列式：怠＋慢[反义] 殷勤篇2：怠慢工作的检讨书
怠慢工作的检讨书
尊敬的xx：
您好，我以无比愧疚的心情向您递交这份我工作偷懒的检讨书，首先我作为一名公司的医药代表，身在这样一个重要岗位，对于公司的整体运行起到至关重要的作用，但对于公司规定我写周计划及周总结，我却听之任之，敷衍了事，而且趁着年前的经理的电脑换系统，然后我便索性偷懒一直重复发一份计划给经理，敷衍了事。此时此刻我的心情无比沉重，因为当我想起此次的错误，都感到深深地愧疚和自责，
我对自己的工作怠慢作风感受深深的遗憾和懊恼，并且我这样重复发一份周计划及周总结也带有一定的欺骗成分，这是多么的要不得的，这关系到我的个人诚信问题。
如今，面对错误，我没有理据再为自己辩护，我为自己所犯的错误向经理与给相关的.同事们造成的影响，表示深深地自责和歉意。
首先我的错误源自于我的工作散漫和不诚实，工作散漫是我较为严重的过失之一，但不诚实却是最大的一种隐患。因为这涉及到我的人格。我这样的带有欺骗性质的重复发送一份周报告，直接地说是一种撒谎行为，是非常要不得的。而面对工作散漫这一问题，我也觉得我前段时间的工作态度存在一定问题。
我为此感到非常的抱歉。
篇3：工作怠慢的检讨书参考
尊敬的领导：
您好，关于我此次疏忽、怠慢工作的严重错误，我要向您做出深刻反省、检讨。
如今，我已经对错误有了深刻认识：我作为公司的一名管理层人员，不顾公司有重要出货项目不参与加班，导致此次出货过程人员紧张，造成了极大不便。此外，由于跟领导您有亲戚关系，我这样怠慢工作的行为，也在公司内部造成了极大的负面影响。
此次我的错误，充分暴露出我对待工作的不够重视，说明我没有做到以公司为家、以工作为重，以及偷懒、散漫的不足与缺点。
如今反省错误，我就必须制定在今后的改正措施，并严肃改正：
第一，从今往后我要正视自己的工作态度问题，以严肃、认真、负责的态度对待自己的本职工作，做到一切以工作为重，在没有完成工作任务之前不擅自下班，并坚决负责到位地完成工作任务。
第二，针对我偷懒、散漫的缺点，我必须从此次错误当中充分吸取教训，彻底地审视自己这方面不足。今后工作当中，一定要充分改正，尽自己最大努力做好工作。
第三，由于跟领导有亲戚关系，错误给公司内部造成了不良影响，我愿意当面做个检讨、澄清。让同事都清楚看到我的悔过，以最大程度修复由于我错误对公司造成的不良影响。
在此，对于我本次怠慢工作的错误，我真的觉得十分愧疚于您，以深深自责的心情向您表示道歉：对不起，我错了!我要坚决执行改正错误，今后再不敢犯此类错误。
此致
敬礼
姓名
日期
篇4：实习生工作怠慢的检讨书
实习生工作怠慢的检讨书
尊敬的'人力部x经理：
关于我此次的实习培训，是公司为我们这批实习生特意安排的一次培训机会，实习成绩合格即可为我们分配工作。但是我本人对此次实习培训却没有引起足够的重视，导致我对期间的工作不专心，也没有认真学好相关的品保检测知识，更为严重的是我在期间个人作风纪律松散，学习态度不端正。
此时此刻我为我所犯之过错，深感痛心。我经过一段时间的深刻反省之后，我意识到造成我过程的原因很多，可归根结底还是我的性子大大咧咧，思想意识太过放松。加之缺少在我这个年龄段应该有的成熟和稳重，而且在学习方面也不够刻苦。
针对我在实习期间的工作不认真和态度不好，我的过程又岂是用“有错”二字便可以形容的。我这样的失误、松懈和怠慢完全反应出了我的轻率和不成熟，加上我的行事草率，常常在言语上与人有冲撞，在态度方面实在应该好好反省改正。
关于我的错误，经过领导批评之后，我做了深刻的反省和检讨。我深刻地意识到此类的实习培训，关于我这等实习生而言是多么重要和严肃，作为一名产品检测员，我应该认真、谨慎地对待每一次的实习培训，在期间怀着一份严肃认真地态度，刻苦地学习。为此，我在今后的培训实习中，我一定要痛下决心，谨慎对待每一环节的工作，认认真真学习和指导老师请教，并且听从领导的安排。
检讨人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
篇5：工作怠慢作风的检讨书
关于工作怠慢作风的检讨书
事情经过：
本人担任学校现代教育技术人员，负责日常学校各种现代化教学设备的维护与保养工作。近段时间以来，我工作上存在怠慢情况，多个教室数字化教学设备出现故障，而我没有及时去维修，导致班级教学上出现问题。
特此检讨，内容如下：
现在，面对我工作怠慢作风的错误，我没有理由为自己辩护，没有借口，我要为自己的错误做出检讨。在此，我向学校领导、教师和学生们表示悲痛和遗憾。并向大家表示愿意接受任何集体的意见工作怠慢作风的检讨书工作怠慢作风的`检讨书。
我作为一名现代教育技术人员，身在这样一个至关重要作用岗位上，我深切地知道细节决定成败，成功来自勤奋与严谨的工作。
然而，我恰恰是疏忽了勤奋与严谨的工作作风，近段时间以来的工作存在懈怠情况，给学校造成了一个不可逆转的不良影响。此刻，我的心情觉得很沉重，每当我想起这个错误，我就会深深感到内疚和自责。
通过深刻反省，我认识到自己的工作错误不仅是一个问题，也是一个诚信问题。因为在我入岗工作之前，我就与学校签订协约，当数字化教学设备出现故障保证在一周内修理完成，设备完全损坏情况下在两周完成更换
而此次，我却足足耽误了三周时间，为此我深表愧疚、遗憾。很显然，我近段时间辜负了学校领导的信任与期望，我过度自信变为了自负，这是多么严重的问题，这关系到我的个人诚信品质，我的错误根源在于我思想上存在松懈因子，这一点从最近工作状态松散就能够看出来。面对这个问题，我认为我在今后工作当中必须深刻认识自身工作意义，以“实事求是，严谨细致”的工作态度做好本职工作。
最后，我再次向全体领导、老师、同学们说声对不起。
篇6：工作处罚通知
近来有少数员工出现上班迟到现象，严重影响工作秩序和公司形象，为了加强劳动纪律，杜绝迟到现象发生，从×月××日起，凡员工迟到的，一律按公司××管理制度进行考核，迟到1小时以内扣一小时工资，1小时以上扣超过时数的两倍工资。特此通知。
××公司办公室
×××年××月××日
处罚通告范文(8):
员工处罚通告
致：全体员工
由：恒朗国际企业行政部
呈报：刘总
事项：受到客户严重的投诉
行政部门查实：10月29日寄出去的PO11986船头办和PO1唛架，受到客户严重的投诉的部门：外发部龙松青、跟单部靳呈能、Q工作处罚通知范文吴可英、QC付进清、纸样房张师傅、裁床何锦成。
所犯过失：1、PO11986船头办未经检查质量就寄给客户，寄船头办之前理应严格检查质量，确保质量，有质量才又发展。2、PO12016唛架排错，浪费用料，理应以节约为主。由此可见，我们要高度重视客户的满意程度，客户就是企业。
鉴于外发部龙松青、跟单部靳呈能、Q工作处罚通知范文吴可英、QC付进清、纸样房张师傅、裁床何锦成受到客户严重的投诉，根据《各部门职责制度》第二条若头办因时刻拖长或质量问题等受到客户严重投诉的，扣工资50元每次，达三次记旷工一次，记旷工三次作开除处理。现决定处理如下：
给予外发部龙松青、跟单部靳呈能、Q工作处罚通知范文吴可英、QC付进清、纸样房张凡、裁床何锦成在十月份工资里扣除50元，所有员工罚款将会用于员工福利项目上。
恒朗国际企业(香港)有限公司
东城恒亮服装厂
东莞市恒朗进出口贸易有限公司
行政部
签发：
篇7：工作处罚通知书
致：全体员工
由：恒朗国际企业行政部
呈报：刘总
事项：受到客户严重的投诉
行政部门查实：10月29日寄出去的PO11986船头办和PO12016唛架，受到客户严重的投诉的部门：外发部龙松青、跟单部靳呈能、Q工作处罚通知书模板吴可英、QC付进清、纸样房张师傅、裁床何锦成。
篇8：在夜班工作怠慢的检讨书
在夜班工作怠慢的检讨书
尊敬的单位领导：
您好，递交这份检讨，以反省我对夜班工作的`敷衍与怠慢。身为一名保安，肩负重要的职责，却如今怠慢敷衍工作。对于自己所犯错误，我深刻地认识到错误的严重性，我在此向您检讨，并深深地表示抱歉。
回顾我本次错误：当日晚间，同班两位同事外出，留我一人在岗，我在外站岗了一段时间之后因为太冷回到值班室。分析我的错误原因有三：第一，缺乏对岗位职责的足够认识。第二，没有以充分的积极向上态度面对工作。第三，年轻缺乏处事历练。 其次，我没有以充分的积极向上态度面对工作，同班同事敷衍工作，我却没有积极看待，而是消极应对，干脆自己也歇工。再有就是我如今23岁，还很年轻，没有对事情有一个大局清晰的看待，需要在今后工作中继续历练。
本次错误充分暴露出我的种种问题，我须严肃对待。在今后工作当中：第一，我必须重新审视自己工作，树立足够的工作责任意识。第二，养成积极向上的工作态度，认真工作，乐于工作。第三，努力认真对待今后工作，历练自己，使自己成熟起来。
在此，我向领导保证我一定要积极努力地改正错误，以正确端正的态度投身于自己今后工作当中，认真吸取本次教训，踏实做好本职工作。
此致：
非常抱歉！
篇9：怠慢的意思是什么
怠慢的意思
[释义]
(1) (动)冷淡。怠慢客人。(作谓语)
(2) (动)客套话;表示招待不周。照顾不周;多有怠慢;请多包涵。(作谓语)
[构成]
并列式：怠+慢
[反义]
殷勤
近义词
慢待、轻慢、薄待、虐待、冷遇、苛待、疏忽、看轻、轻视、侮慢
反义词
优待、殷懃、周到、谦恭、敬重、敬佩、殷勤
英文翻译
1.(冷淡) cold-shoulder; slight
怠慢详细解释
◎ 怠慢 dàimàn
(1) [cold-shoulder;slight;ignore deliberately]∶淡漠;不恭敬
这个客是怠慢不得的。——清· 李宝嘉《官场现形记》
(2) [I’m afraid I have been a poor host]∶套话,表示招待不周到
(3) [idle and dissolute]∶怠惰放荡
二人怠慢军法,吾故斩之。——《三国演义》
亦作“ 怠嫚 ”。1.懈怠轻忽。《周礼·春官·小胥》：“廵舞列而挞其怠慢者。”《三国志·蜀志·诸葛亮传论》：“尽忠益时者虽讎必赏，犯法怠慢者虽亲必罚。”《七国春秋平话》卷中：“汝等有功者赏，怠慢者斩!”《明史·外国传八·鞑靼》：“我边关守臣，因循怠慢，城堡不修，甲仗不利。” 碧野 《我们的力量是无敌的》第四章：“ 崔大宝 一点也不敢怠慢，他很快地捡来了两箱机枪弹。”
(2).轻慢不敬，冷淡。《汉书·郊祀志上》：“始未尝不肃祇，后稍怠嫚也。” 汉 刘向 《列女传·有虞二妃》：“不以天子之女故而骄盈怠嫚。” 明 梁辰鱼 《浣纱记·得赦》：“诸大夫皆当以客礼事之，不可怠慢。” 茅盾 《子夜》四：“不过到底是 吴荪甫 的嫡亲舅父，在礼貌上 费小胡子 是不敢怠慢的。”
(3).待客失礼的谦词。《京本通俗小说·志诚张主管》：“夫人暂住数日不妨，只怕家寒怠慢，思量别的亲戚再去投奔。”《西游记》第三六回：“ 三藏 称谢道：‘老院主，打搅寳山了。’僧主道：‘不敢，不敢。怠慢，怠慢。’” 陈登科 《赤龙与丹凤》十三：“ 韦克 侄，今天多有怠慢。”
怠慢造句
一、如果一个男人开始怠慢你，请你离开他。不懂得疼惜你的男人不要为之不舍，更不必继续付出你的柔情和爱情。
二、没有时间和精力的话，不要乱表爱心养小动物，怠慢它们同样是种残忍，虽然我理解你很寂寞需要一个伴。
三、我们对来宾要热情接待，千万不能怠慢。
四、没有追求的人，必然是怠慢的。让整个一生都在追求中度过吧，那么在这一生中必定会有许许多多顶顶美好的时刻。追求是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
五、怠慢则不能不开精，险躁则不能理性。诸葛亮
六、商品售完缺货，等于是怠慢顾客，也是商店要不得的疏忽。这时，应郑重道歉，并说，”我们会尽快补寄到府上。“要留下顾客的地址。
七、你对老客户在服务方面的“怠慢”正是竞争对手的可乘之机。照此下去，不用多久，你就会陷入危机。
八、肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。
九、尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戳。
十、演习视同战争，凡怠慢而严重貽误军情者，一律格杀勿论。
十一、简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。
十二、你是筷子我是勺，巧妙配合生活好;平时忙碌有怠慢，千万别憋心里头;殷勤倒杯热咖啡，给你暖心又暖胃。誓爱妻日，祝老婆天天开心。
十三、没有必要为不懂得珍惜你的人犯贱，如果一个人开始怠慢你，请选择离开。保持一份自信，保住一份尊严，宁可高傲到发霉，也不要死缠到发疯。
十四、虎子脫離了窘況,可不敢怠慢,跳下床去三下五除二地整理完畢,笑呵呵地對伍小田說道:“小師姐我們可以出發了。
十五、演习视同战争，凡怠慢而严重贻误军情者，一律格杀勿论。
十六、节约莫怠慢，积少成千万。
十七、不打扰别人，不怠慢自己，不挥霍信任，不讨好，不盲从，不做道德上的英雄。足矣。易术
十八、他好象是怠慢这个新闻撰稿人.
十九、年轻就像朝阳，容不得片刻怠慢。吕子乔
二十、有三件事人类都要经历：出生、生活和死亡。他们出生时无知无觉，死到临头，痛不欲生，活着的时候却又怠慢了人生。拉布吕耶尔
二十一、父子之严，不可以狎;骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。
二十二、没吃过的东西总是被我们幻想成最美味的，没试过的事儿一定是我们心里头最值得期待的，没得到的爱人一定是我们为之辗转反侧的。得不到的永远是最美的，其实是病。我们总是羡慕着别人车窗里的风景，总是怠慢了我们手边既得的宿命。
二十三、软弱除了偶尔获得有良心者的片刻无谓同情，只会惹人厌倦怠慢，别无长物。
二十四、他一开端成绩不好，但后来夜以继日，孜孜不倦地学习，一刻都不敢怠慢，于是很快他就锋芒毕露，成绩渐渐地上升。
二十五、俗话说：礼轻情谊重，可俗话又说：礼多人不怪!礼物只是表达情意的实物，真正的朋友，不会因为你两手空空怠慢你，也不因为你礼物成山奉承你，反而责怪你太浪费。
二十六、“人生天地间，忽如远行客。”千年之前，你就对我唱着，我没有明了，因我未曾真切的活着。这千年后的日月，我便仔细地度过，一寸一毫地默数细品，不敢怠慢。……突然，却想微笑。微笑着，受我们各自的罪。是虚伪吗。田维
二十七、转眼夏至到，眼界需放宽，游五岳三山，看大河名川，美食天下餐，酒来我先干。朋友不怠慢，方能不孤单，闲情持鱼竿，功名利禄淡，心静自然凉。
二十八、同窗之情世人皆知，毕业数载，相离甚远，想念备至，不知尚可安好，特派此短信前来打探，并备良言数句，祝福万千同往，必须皆收下，不可有丝毫怠慢。
二十九、有呀。关你什么事?不关我事?我在妓院做，当然也希望母鸡好，她心情不好，就会怠慢客人，客人会生气，一生气就不来，不来就关门，关门我就睡马路，你敢说不管我的事?王晶
三十、老天总是会特别厚爱一些人，哪怕当年他曾经做错过事，老天又会不小心怠慢一些人，哪怕当年她已经受到过伤害。安以陌
篇10：哲理故事：怠慢
哲理故事：怠慢
一位到新加坡游览了两个星期的外地朋友，在临别晚宴上，谈起新加坡的名胜，如数家珍。
我在一旁静静地听着，越听越惭愧。
他眉飞色舞地描绘着的好些名胜，寻幽探秘的好些岛屿，都是我足迹未及的。
不是全然缺乏寻访探究的好奇心，只是因为这些名胜都近在咫尺，就像是握在掌心里的东西一样的安全牢靠。心里老想：又飞环掉，急什么嘛！这样无意识地一日拖一日，一年拖一年。地方慢慢的`老去了，人呢，始终没有把脚步印上去。最最糟糕的是；不去、不看，心里居然也没有任何遗憾的感觉。
近读上海女作家查志华女士的散文集《无华小文》，内有一段文字：
人对自己初来乍到的城市都有一种寻访探究的浓厚兴趣，而对自己生活其中几年几十年的地方却常常无意中薄视并怠慢了。所以有人写诗说：熟悉的地方无风景。
薄视、怠慢。
对对对，身在庐山而不识庐山真面目，只因置身于庐山的那个人对于气势磅礴的庐山心存怠慢。
被怠慢7的风景，可以等即使等上十年八年，那风景，依然妩媚如昔。可是。倘若被怠慢了的是人才，这人才，可经不起一等再等呀！
篇11：工作失职处罚通告
20xx年10月时，我司xx办销售员薛xx销售63” 45*45 133*94 防雨布 19000米后，客户反馈其质检不合格，要求退货，薛xx于是申请退款汇至客户处。储运部司机前去拉货时发现退回货物并非我司坯布，因此拒绝退回。客户于是自行将坯布拉至储运部要求退货，经质检确认并非我司坯布。最后，客户强行卸包至我司，储运部只好暂时收下此批货物。此事件发生后，储运部、薛xx都应第一时间反馈信息至副总谭xx处，但均疏于通知，且其他相关责任人也未坚持原则，隐瞒不报，造成此事件被搁置，此货物被闲置。针对此事件，处罚如下：
一、xx办销售员薛xx作为直接责任人，操作严重失误，罚款1500元，并留职察看。
二、xx办主任杨xx作为薛xx的直接主管，对本部门员工监督不力，罚款1000元。
三、总经理朱xx作为次要责任人，未经核实信息批准给付货款，罚款1000元。
四、仓储部主管陈xx作为次要责任人，职责意识不强、隐瞒不报，罚款800元，并记大过1次。
五、常务副总谭xx监督不力，罚款500元。
六、副总张xx、xx监管仓储部不力，各罚款500元。
七、采购二部主管刁陆xx未及时关注库存信息，工作失职，罚款300元。
八、副总曹xx对采购部工作监督不力，罚款300元。
九、订单处理中心陈xx盘库时未发现库存数量不正确，罚款200元。
十、仓储部调度中心周xx、李xx、李xx发现问题不坚持原则，隐瞒不报，各罚款200元。
十一、此次事件仓储部严重工作失误，对其部记大过1次。
十二、自20XX年2月1日起，此批货物视为销售未回收货款，由薛xx按照公司规定承担应扣利息，直至此批货物被销售。
此事件真实反映我司相关部门工作不仔细，马虎大意，且存在问题不主动汇报，也不及时与其他人员沟通交流。由于人员的思想意识不高，造成此事件的被动处理，形成资源浪费，更造成无法估量的损失。因此，望所有员工，尤其是仓储部、业务部所有人员提高思想意识，注意工作细节，思考问题时考虑周全，出现问题积极与相关责任人联系沟通，全面利用公司资源，将损失减少到最低，彻底杜绝类似现象的再次发生!
xx纺织 办公室
3月1日
篇12：工作失职处罚通告
*年*月*日，公司保安部门员工***在工作期间，因个人违反公司**规定，致使商场的**商品被盗，为公司造成直接损失***元，为了严肃公司劳动纪律，根据公司员工奖惩规定第*款第*条之规定，给予保安部员工***，赔偿损失(或处罚***元)的处罚决定，并在全公司范围内通报批评。望公司广大员工严格遵守公司规章制度和操作流程，杜绝此类事件的再次发生。
特此通报
***公司
**年**月**日
篇13：工作失职处罚通告
XX 部门员工 XXX，于**年*月*日在上班时间内玩电脑游戏，违反 公司纪律规定。 公司在多次纪律要求中，一直强调上班纪律、服装要求，但该员 工一直无视公司规定，自身纪律散漫。为杜绝此类现象的发生，根据 公司的上班纪律规定，经部门领导研究决定，现暂对 XX 部门员工 XXX 的违纪行为予以通报批评并警告。
希望全体同事以此为戒!严格遵守公司的.管理规定，如再发生类 似现象，公司将给予从重处理! 特此通报!
行政人事部
xxx 年*月*日
篇14：工作失职处罚通告
因你 于5月9日夜值班中，酒后进入工地、同时值班时间睡觉，23:26分被工程主管当场查获 ，违反了现场管理制度和值班制度规定 。现予 扣除工资50元 处罚。
特此通知
xx建筑安装工程有限公司
xx脚手架工程管理办公室
签发人：xx
xx年 5月 10 日
篇15：工作失职处罚通告
__________:
根据企业规章制度第 条规定：“职工无正当理由经常旷工，经批评教育无效，连续旷工时间超过十五天，或者一年内累计旷工三十天的，企业有权予以解除劳动合同。”经查考勤报表，截至_________月_________日你已经连续旷工__________天;年内累计旷工_______天，经研究对你提出的劝告，请你于_______月_________日前到厂上班，逾期将按有关规定处理。
特此通知
_______ 签 发
____年____月_____日
篇16：工作失职处罚通告
全体员工：
兹有车间部员工李秋水和许佳平在今日维修车辆过程中严重失职，违反了本司的JNHH-GLZD01-《奖励与处罚管理规定》的第 5.3.3.2条和5.5条的规定，故给予以下相关的失职人员如下的处罚： 1. 按第5.3.3.2条和第5.5条给予李秋水和许佳平分别15元和5元的罚款; 2. 按第5.5条给予王天林10元的罚款; 3. 按第5.5条给予姚桃森10元的罚款。特此通报，望大家引以为戒，敬岗爱业，格尽职守。
江南xx有限公司 办公室
8月23日
篇17：工作失职处罚决定
余建〔20xx〕342号
各有关单位:
近期内，作为招标人委托的组织工程招投标活动的招标代理机构，频频出现工作失误，给我区正常的招投标工作造成了一定的负面影响，其中浙江xx建设工程项目管理有限公司承接的xx路路灯工程、xx市场工程及xx市建设工程招标代理有限公司余杭分公司承接的xx社区工程、xx初级中学工程等招标代理工作中存在失职行为，但尚未造成严重后果。为规范招标代理工作职责，强化中介机构工作责任心，根据余建[20xx]258号文件第八条第六款、第十二条之规定，责令浙江xx建设工程项目管理有限公司限期整改，整改期两个月，整改期内暂停浙江xx建设工程项目管理有限公司承接政府性投资项目招标代理业务;责令xx市建设工程招标代理有限公司余杭分公司限期整改，整改期两个月，整改期内暂停xx市建设工程招标代理有限公司xx分公司承接政府性投资项目招标代理业务。上述两家单位整改期满后，应向行业主管部门报送书面整改措施。
希望上述两家单位加强公司内部业务、人员管理，提高招标代理质量，正确履行好自己的工作职责。
二○xx年十二月二十九日
篇18：工作疏忽处罚通告
物流部__在采购公司北大门墙砖和围墙护栏时，2个月内未落实到位，以致公司北大门至今未装饰，影响公司对外形象。财务部__在报告财务资料时，工作不细致严谨，以致提供财务信息错误，影响工作的开展。结合公司管理制度，现针对__采购墙砖和护栏的工作失职行为，对__处以200元现金罚款;针对__信息提供错误的工作疏忽行为，对__处以200元现金罚款。以上罚款直接从工资中扣除。希望全体员工以此为戒，在日常的各项工作中，无论工作事项大小，都要端正工作态度，加强责任心，严格要求自己，不得存在马虎大意、拖拖拉拉的思想，认真对待每一项工作，如再次发现类似情况，公司将双倍进行处罚。
河南__有限公司
年10月18日
篇19：浅谈处罚(网友来稿)
浅谈处罚(网友来稿)
何福
一
处罚，《现代汉语词典》中这样解释：“对犯错误或犯罪的人加以惩治。”
笔者认为，处罚有两个方面的功能：一是惩戒功能，一是补偿功能。这两个功能是其他教育手段不可替代的。同时，忽视其中的任何方面都可能导致罚不得当，这是许多罚不得当产生的思想根源。
先说惩戒性功能，通过处罚，可以使犯错误的学生在思想上产生一定程度的痛苦，从而使其以后将犯类似错误时心存恐惧，这能避免有些错误的发生。同时，这还等于告诉学生这样一个道理：自己行为所造成的后果，应该由自己负责，别人不能分担。从而培养学生对自己行为负责的良好意识。
再说补偿性功能。受教育者犯了错误，一则破坏了集体的良好的秩序，二则对自己的成长（包括身体、思想）也或多或少造成了损失。这就需要通过处罚来恢复被破坏了的秩序，同时弥补对错误者自己的损失。
忽视惩戒性功能，就会使处罚丧失其严肃性，从而会使学生养成对自己行为不负责任或避重就轻的习惯，这一点容易理解，就不用多说了。
更多的教育工作者过分强调处罚的惩戒性功能而忽视处罚的补偿性功能。这种认识的直接结果必然是罚得过滥，学生动辄见罚，久而久之，学生似乎怎么也逃不脱处罚，于是“习得性无助感”产生了，逆反心理也产生了。罚得过重，超过了受罚者的身体或心理承受能力，则会对受处罚者身心造成伤害，甚至使自己走上违法犯罪的道路。
二
处罚按其客体可分为政治性处罚、身体处罚、经济处罚、劳动处罚等等。对于政治性处罚，教育工作者，用得较为普遍，比如像批评、限制参加活动、检讨、纪律处分等都可以归类为政治性处罚。这类处罚的共同之处在于使受处罚者心理上承受一定程度的痛苦，从而发挥惩戒作用。
身体处罚简称体罚（这还包括变相体罚），是指使受处罚者在身体上承受一定程度的痛苦，从而达到惩戒的目的。这类处罚在国际上已为越来越多的国家所禁止。我国《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》也明文规定：教师（教育工作者）不得体罚或变相体罚学生（受教育者）。体罚尤其是变相体罚与锻炼身体在有无强制性、目的、度及其结果等方面有着本质的区别，体罚是强制实施的，以使受教育者承受痛苦为目的，强度往往比较高，结果则往往对学生的身心造成某种程度的伤害，所以被国家所禁止。
经济处罚不包括赔偿损失，这是使受教育者受到经济上的某种程度上的损失而有所警戒。受教育者多数是未成年人，是消费者，没有独立的经济来源，对他们实行经济制裁是不合情理的，也没有任何法律依据。而且会在受罚者心中造成这样一种印象：有钱就可以犯错误。
劳动处罚是指强制犯错误的人完成一定的劳动任务。这类处罚也被许多学生、家长以及教育工作者反对，他们认为劳动是光荣的，如果当成处罚来使似乎亵渎了劳动。其实，就处罚的补偿性功能来讲，受教育者犯了错误，必然破坏了集体正常的秩序，这就需要补偿，补偿的方法有很多，其中当然也不能排除为集体劳动。当然，笔者并不是说将劳动作为处罚的唯一手段，因为学生是受教育者，对他们只能是以教育为主。
这样看来，我们的处罚应以政治性处罚为主，慎用劳动处罚，决不用经济处罚和劳动处罚。
三
处罚得有一定的依据，既要有原则性，又要有灵活性。
说到原则性，要实行“法”治，校纪、班规等就是学生的“法”。这些规定的宽严度以学生通过努力能遵守为宜，这样才能达到通过纪律约束学生，培养其良好的行为习惯。
灵活性，是指针对每一个学生，由于具体情况不同，同样的.处罚收到的效果也不一样。不同学生所需的最佳处罚也应有所不同。比如说：每个学生的起点不同，要做到守纪付出的努力不一样。尽了努力也不能守纪，还要加以处罚，这是不合情理的。
我们认为，在坚持原则性的前提下，对具体情况应采取一定的灵活措施。没有原则性，则没有秩序可言，没有灵活性，集体则是一潭死水，没有一丝生气。
四
不少教育工作者以往往往把处罚看得过于严肃，批评人似乎非板起脸孔不可，实施劳动处罚等也总会说：你把××给我做了，罚你......。这样说根本的原因还是看重处罚的惩戒性功能，对处罚的补偿性功能重视不够。这样说学生总是把接受处罚看成是别人强迫自己的，不是心甘情愿的，学生或应付老师的处罚，今后即使犯了错也总是千方百计逃避老师的处罚，这样处罚不会收到希望的效果，甚至可能向反方向发展。
魏书生的教育教学艺术令教育界耳目一新，其教育思想的核心是民主，他常说的话就是同学生“商量商量”。他对学生的处罚也有独到之处。
对犯错误的学生，魏书生或叫他们唱一首歌，或叫他们写错误说明书等等。这似乎不像“处罚”，我们心目中的“处罚”似乎应该是板起脸孔的。其实，魏书生这也算处罚，对犯错误的学生他不是一句“算了”了事，总要叫学生做一点这样那样的事情。这既补偿了学生的错误所造成的损失，又发挥了惩戒功能。与一般的处罚相区别的是魏书生总是把这补偿和惩戒变成犯错误者自己的行动，这样的处罚对学生来说易于接受，也避免了不当处罚在学生心灵上留下阴影，其必然结果是学生自控能力得到增强，不良行为得到了矫正。基于这一点，魏书生处罚学生有时也与被处罚者商量。
在魏书生看来：和谐民主的师生关系是实现自控教育的首要前提。商量，就是要抑制自我中心意识，就是要唤醒学生的自控意识。商量不是“唯学生之意是从”，他的民主绝不包含任何迁就的成分在内。对一个赖着不写作业的淘气包，魏书生表示一定要等他写完才走，造成宽松而又严格的环境，使他耍“赖”不得。魏书生也曾让一个学生三次重写作文，学生并不反感；反而心悦诚服，商量，并不意味着放松管理，因为那样不利于学生树立改过的信心，也不利于教师树立教育的信心。
魏书生对学生的处罚中几乎没有一件闲事（指毫无意义的事情），即使是错误说明书也是一种学习。学生接受处罚感受到的是在学习，而不是老师在收拾他们。在日常教育工作中，我们常会给学生布置这样一些处罚任务：把......抄×遍,写×篇小字,等等，重复遍数往往较多.其中无意义或不必要的成分就比较多了。这样一来，就会给学生造成这样一种认为：老师不是在让他们学习，而是在收拾他们。这对师生之间的和谐民主的关系该会产生多么不利的影响啊！
这样看来，魏书生的“商量商量”是让我们在处罚学生时不要总摆出“师道尊严”的架子，而是站在学生的角度，把自己设想为一个学生，设身处地的想一想：哪些处罚是可以接受的，对学生有用的。这样就可以最大限度的避免低效、无效甚至起副作用的处罚。
有这样一个事例：有一次，有一位学生没有按时完成作业，老师把他叫进了办公室，问：“你为什么不按时完成作业？”学生答：“我不会做。”“不会做为什么不问？”学生不回答，师生之间形成了一时的僵局。教师以为学生被问得哑口无言了。布置了处罚任务：“你无故不按时完成作业，犯了错误，下去之后把今天讲的内容给我抄一遍交来。”学生满脸的不高兴，一言不发出了办公室。
第二天，学生没有把抄写任务完成。老师大发脾气。……
让我们来简析一下以上这个事例，老师叫学生进办公室时，是用的训问的口气，“不会做为什么不问”更近于逼问了。学生从一开始就产生了对抗情绪，即使心里有话也不愿说出来。后面的处罚任务布置也十分武断，学生完全了解不予接受，或是即使完成了也是迫于老师的威压，势必对良好和谐的师生关系产生十分不利的影响。
我们如果引导学生按照这样的思路去想：学生是自己的事情，主要应依靠自己的力量去解决一些问题，不懂的地方要主动向老师请教。然后因势利导：“你看，你没有完成作业，这对你自己有多大的损失呀？不能这么就算了，做点什么来弥补呢？”经过这番工作，这处罚就容易被学生接受，也有利于矫正学生的不良行为习惯。引导学生补偿错误所造成的损失也是给犯错误的学生指出出路的一种有效办法。
综上所述，我们有必要努力探索有关对学生处罚的最佳途径，以期收到更好的效果。
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