“小糊豆”通过精心收集，向本站投稿了5篇游戏：学会提问题，下面是小编整理后的游戏：学会提问题，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：游戏：学会提问题
游戏：学会提问题
活动目标：
1、让幼儿根据给出的图片内容来提出数学问题，并知道用算式来表示所提的数学问题。
2、提高幼儿逻辑思维和发散思维的能力以及发现问题、提出问题的能力。
重难点：能够从不同的角度来提出尽可能多的数学问题。
活动准备：教师：《小火车》大游戏图一张，红气球5个，蓝气球2个，绿气球3个，黄气球7个，加号、减号、等号、数字0—9卡片两套。
幼儿：同教师。
活动过程：
一、教师创设情景，幼儿理解什么是“数学问题”。
1、教师创设情景：数字猴要带小朋友去数学王国旅游。
①教师以数字猴的口吻，引导幼儿提问：
“小朋友们好。我是数学王国的导游，数字猴。今天由我带着小朋友们去数学王国参观。”
“小朋友，你叫什么名字？”“你最喜欢什么？”（请两三名幼儿回答）
“小朋友有什么问题想问数字猴的么？”（请两三名幼儿向数字猴提问）
教师小结。
②幼儿理解什么是“数学问题”，并尝试提出数学问题。
“小朋友刚才提了很多问题，真棒。不过，数学王国里的'居民们最喜欢小朋友提数学问题了。什么是数学问题呢？”（鼓励一两名幼儿说说。）
教师小结：所有跟数字相关的问题都是数学问题。比如：“你今年几岁啦？”“你家里有几辆玩具小车？”
2、参观数学王国：根据大图，提出数学问题。
①引导幼儿观察大图，请幼儿说说，他们看到了什么。（强调幼儿语言的完整性）
②请幼儿根据大图提供的信息，向数字猴提出数学问题。
教师示范（以数字猴口吻提问）：“小朋友，这幅图里有几样东西？”
师幼一起检验：这幅图上有气球、火车、山、树、天空、草地，一共有6样东西。
教师小结：小朋友们观察得真仔细，这幅图里有6样东西。刚才数字猴问的问题是：这幅图里有几样东西？这就是一个数学问题。那谁来说一说，图里还有哪些数学问题？（鼓励幼儿大胆提问，并且每个幼儿提出的问题都不一样）
比如：与数量有关的数学问题
1、气球的颜色有几种？——红、黄、蓝、绿4种。
2、红色的气球有几个？——5个。
3、黄色的气球有几个？——7个。
4、绿色的气球有几个？——2个。
5、蓝色的气球有几个？——2个。
6、小火车有几节车厢？——3节。
7、火车的轮子一共有多少个？——16个。
8、一共有多少个气球？——16个。
与差比相关的问题
9、哪种颜色的气球最多？——黄色气球。
10、哪种颜色的气球最少？——蓝色和绿色。
11、红色气球比绿色气球多多少个？——多3个。
12、绿色气球比红色气球少多少个？——少3个。
13、黄色气球比红色气球多多少个？——多2个。
14、红色气球比黄色气球少多少个？——少2个。
与总和相关的数学问题
15、绿色气球和蓝色气球一共有多少个？——4个。
16、黄色气球和绿色气球一共有多少个？——9个。
（有些问题可以求答案，有些问题不需要求答案，加快节奏）
教师小结：小朋友们都能从各种角度提出各种数学问题，数字猴可开心啦。
二、亲子互动：提问比赛，获取“数学问题小博士”称号。
将幼儿和家长分成两组，根据教室环境提出数学问题。在规定时间内，哪组提出的数学问题多，哪组获胜。
三、操作
1、示范列式。
①教师抽取一个数学问题，请两至三名幼儿尝试列式。
②师生共同检验，教师小结列式。
2、幼儿操作学具，家长协助检验。
①请小朋友去拿学具盒——打开学具盒——找出一袋数字卡片和气球卡片。
②请家长协助幼儿一起来解决这些数学问题吧！（幼儿跟家长一起操作）
③教师小结：今天，我们学习了怎么提出数学问题，我们的身边也有很多很多的数学问题，比如说：你们家里一共有几个人？你今年几岁了？妈妈今年几岁了，妈妈比你大多少岁？你每天几点钟来幼儿园？你坐几路的公交车？….这些都是数学问题，你们回去后好好想想，还可以提出什么数学问题，下次回来告诉老师，好吗？
（这个活动的重点是提出数学问题，怎么样解决可放在下个活动来进行的。）
篇2：提问题，填条件
教学目标
（一）进一步认识乘法应用题的结构，能口头给应用题提问题，填条件，把应用题补充完整．
（二）进一步学会分析乘法应用题的数量关系，提高解题能力．
（三）初步培养学生分析、综合能力和积极思考的良好习惯．
教学重点和难点
重点：分析条件和条件之间的关系，条件和问题之间的关系．
难点：给乘法应用题正确地提出问题和补充条件．
教具和学具
教具：口算卡片，小黑板．
教学过程 设计
（一）复习准备
1．卡片口算
1×3= 4×2= 2×5= 3×3=
5×4= 3×5= 2×4= 4×3=
4×4= 3×1= 5×2= 5×5=
2．下面两道题由学生独立读题，说出条件和问题，分析数量关系，再列式解答
（1）果园里有4行苹果树，每行6棵，一共有多少棵？
（2）每盒有5块糖，妈妈买了3盒，一共有多少块？
3．启发提问，引入新课
提问：
刚才我们做的应用题都是由几个条件和问题组成的？（两个条件和一个问题）如果应用题缺少问题或缺少一个条件，就不能解答出来，今天我们就学习给应用题“提问题，填条件”再解答出来．板书课题．
（二）学习新课
1．出示例11
庆祝“十一”国庆节，有4个同学做花，每个同学做3朵．________？
这道题能解答吗？缺少了什么？（不能解答，因为缺少了一个问题）
咱们给它提一个问题，但是不能随意提．应该根据题目中的'两个条件，提出一个合适的问题．
下面有三个问题供你选择，请你选一个合适的问题，画上线，再计算．
（1）还剩多少朵花？
（2）一共做了多少朵花？
（3）一共用了多少张纸？
相邻两个同学商量一下，选哪个条件合适？理由是什么？另外两个条件为什么不合适？在全班交流，根据已知的两个条件，只能选第（2）个问题，“一共做了多少朵花？”全体学生在书上列出算式，并口答．
3×4=12（朵）
口答：一共做了12朵花．
尝试练习：
每件衣服用2米布，做了5件，________？（口头提出问题，再算出来）
由学生读题．这道题缺少什么？（缺少问题）这次它没给咱们几个问题让咱们选择，要求咱们自己提出一个问题．
同学们回忆一下，上面这道题根据什么来选择问题的？（根据两个已知条件来选择问题的）
现在根据已知“每件衣服用2米布，做了5件”这两个已知条件，可以求出什么？两人互相商量一下，全班交流，统一认识后，教师把问题写在黑板上．“一共用了多少米布？”
学生在书上列式解答，并进行订正．
2×5=10（米）
口答：一共用了10米布．
2．出示例13
一班有6个小组，________．一班一共有多少人？（口头填上条件，再算出来）教师引导学生结合本班情况，进行思考．已知咱们班有6个小组，能求出全班有多少人吗？还必须知道什么？
两人商量一下，学生结合实际很容易会想到还要知道每组几人，那么你打算补充一个什么条件呢？（每组5人， 6人均可）
由学生在书上列式解答．
尝试练习：
培红小学举行图画展览．________，每班出5张画．一年级一共展出多少张画？先选一个合适的条件，画上线，再计算．
（1）全校有6个班，（2）一年级有36人，
（3）一年级有4个班，
两人商量一下，要求一年级一共展出多少张画，已知每班出5张画，还需要知道哪个条件？
第（1）（2）个条件与问题没有关系，第（3）个条件，“一年级有4个班”又知每班出5张画，就可以求出一年级一共展出多少张画？
由学生在书上列式解答．
（三）巩固反馈
篇3：提问题，填条件
（1）小明买了6张图画纸，每张4分钱．________？（口头提出问题，再解答）（2）一班同学种了5行树，________，一班同学种了多少棵树？（ 口头填一个条件，再解答）
由学生独立完成，然后进行反馈订正．
2．先连线，再写算式
由学生独立完成，然后反馈订正．
课堂教学设计说明
给应用题提问题，填条件是一种练习形式，有助于帮助学生分析条件与条件之间的关系，条件和问题之间的关系，但只要求口头提出条件和问题，不要作为教学的基本要求和考试内容．因此，教学过程 中，重点仍应放在分析应用题的数量关系上．
篇4：提问题，填条件
（1）小明买了6张图画纸，每张4分钱．________？（口头提出问题，再解答）（2）一班同学种了5行树，________，一班同学种了多少棵树？（ 口头填一个条件，再解答）
由学生独立完成，然后进行反馈订正．
2．先连线，再写算式
由学生独立完成，然后反馈订正．
课堂教学设计说明
给应用题提问题，填条件是一种练习形式，有助于帮助学生分析条件与条件之间的关系，条件和问题之间的关系，但只要求口头提出条件和问题，不要作为教学的基本要求和考试内容．因此，教学过程中，重点仍应放在分析应用题的数量关系上．
篇5：面试学会提这8个问题让你更加显眼
在面试的时候，主考官会通过我们的应答提问做出一个评价和结论，看你是否符合他的要求。但相同的问题，在那么多的人潮当中，你想要脱颖而出实在是个难题。下面职场专家教你面试小技巧，8个问题，让面试官对你有好印象。
现在求职者境遇越来越难了。如果打算找一份逞心如意的工作，那么在面试开始前就要付出辛苦努力做好准备工作了。这意味着，你不仅得精心准备每一个可能会被问及的问题，还得能提出令主考官印象深刻的问题来。
身处如今的商业环境，在众多的竞争者中，仅仅能力符合是不够的，你必须像金子一样闪闪发光才行。而没有什么比提出精彩问题更能体现出你的优秀的方法了。
千万不要把这个珍贵的凸显自己的机会浪费在提问那些俗气的问题上，主考官的耳朵已经快被磨出茧子来了。你的目的是通过问题的方式来发言。你的发言应该起到以下几点作用：
更加凸显你获得该职位的资格。证明你有足够的信心能胜任该职位。明确用人公司的挑战。证明你是个负责任的人。进一步增强你作为候选人的实力。
对你来说，提出问题是增强自己竞争力的最好方式，它说明你已经明确了用人公司所面临的挑战，强调你将如何帮助公司完成这些挑战。
根据对众多求职者和面试官的调查，人力资源专家和职业咨询师发现，有这样八个问题在面试的时候提出，会让面试官在几十甚至几百位竞争者中一下子留意到你，从而让你脱颖而出。
1、贵公司最看重的究竟是什么？您认为我的工作将如何更进一步加深公司的价值？
2、在工作中贵公司采取什么样的程序使员工的合作能够更顺畅的进行？
3、您的团队在哪些地方还可以做一些改进？
4、在最初的两个月中，我能完成的最重要的事情是什么？
5、您能就贵公司的企业文化中最令人满意和最令人不满的地方，分别为我举例说明一下吗？
6、我是要指导他人还是要接受他人的指导呢？
7、您会如何评价我的成功？三个月或六个月后我要做出什么样的成绩才会证明我达到了您的预期呢？
8、现在我们谈的是这个职位与我是否拥有胜任资格的问题。您对我胜任这个职位是否有什么疑问？
上面这些问题可以作为你在面试中参考的原型，你可以根据具体情况适当进行更改，让它们成为你自己的问题。也可以适当加以修饰，以便更突出你的优点。
