“复仇兔兔”通过精心收集，向本站投稿了6篇要读书，读好书，以下是小编精心整理后的要读书，读好书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：读书，读好书
读书，读好书
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
书，在我们的生活中很常见，甚至于无处不在，读书的人也很多，可大多都是盲目的阅读，只看一遍就扔在一旁后就声称自己读过了，这种行为根本不叫读书！这种方式是能叫做“看”而不是读，真正的“读”是发自内心的阅读，以至于了解文章的一切，这是对书籍的尊敬，也是对书籍作者的尊敬。
历史上很多名人跟书籍都有着或多或少的羁绊，像新中国的缔造者毛主席，毛主席不仅是战略家还是个伟大的诗人，十年内战时期，战略大转移时毛主席扔掉了很多东西，其中不乏昂贵之物，可毛主席就是舍不得丢掉多年以来的藏书，新中国成立，毛主席外出视查时常常带着一箱子书籍，途中列车颠簸，但毛主席全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍，毛主席爱读书，以至于床上除了自己睡觉的位置外剩下的.地方全被书所占满，正因为毛主席爱书、读书才有了如今沁园春—雪、仆算子—咏梅等脍炙人口的诗词，把书读好、读通，把其中好的东西化为己用才是读书的真正所在。
“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”伟大的俄罗斯作家高尔基曾经说过这样一句话，犹如饥饿的人吃面包一样看书，不知道的人肯定会怀疑这句话的真实性，母庸质疑，高尔基的童年生活就是这样的，在高尔基写的《童年》中主人公阿廖沙就是高尔基童年的缩影，对于高尔基这个人用爱书如命来形容他在合适不过了，年仅10岁的高尔基早早的步入了“人间”，在他在外祖母的妹妹家当学徒的时候，因为没有钱买书他只能到处借书看，但是主人家的老婆子不允许他看书，每当看到高尔基的书时，老婆子都会把书撕得粉碎，更有一次因为他读书把他打进了医院，但这些都没有打消高尔基对书的热情，书教会了高尔基如何做一个好人。高尔基对书的坚持、热爱，就像他自己在书中写到，是书籍和生活中的好人激励了他坚持下去，就像臧克家所说：“读一本好书，就像交了一个益友。”
世纪老人冰心说过“读书好，好读书，读好书。”一本好书可以让人心灵充实，反复阅读多次可从中学到人生的道理；相反的去读一本坏书则会使人心胸狭隘、自私残忍、不知羞耻，所以，我们要慧眼识“书”，吸取书中对自己有益的知识化为己用，有害的没用的一概扔掉。
书籍可以使人进步，亦可使人退步，所以，我们要读书，也要读好书，用书中有用的知识充实自己的头脑，提升自身的修养，就让我们畅饮这“源头活水”，攀登这令人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。
篇2：读书要怎么读
第一步：想想你喜欢什么类型的书
我也知道哲学，心理学，法律方面的书对我们很有用，但是!或许你对它并不感兴趣，对吗?你不能全心全意的把心放进去，当你读它时你可能觉得味同嚼蜡。爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师”只有明白自己最喜欢的书，你才能put all your heart into it
即，读自己喜欢的书
第二，哪里读??
现在我无论想想彩排什么的不可能有时间，但我还是要带一本书上。因为总是计划赶不上变化，每次大家啰啰嗦嗦等的时候，对我来说就是好的时间。
1，当然，我们在上班做地铁，坐公交(对成都来说有点不现实)不过，不得不说，对忙碌的我们来说，这也是办法。
2，充分利用电子设备，我一般用安卓读书(虽然偶尔会乱码)，可以下载许多免费的书，《撒哈拉的故事》，《孩子你慢慢来》《鲁滨逊漂流记》等，都是在这上面看的。
3，睡前。我们睡前可以读一读，哪怕几分钟。我自己来说，一般睡前看几分钟的哲理性故事。你要想，读几分钟总是比什么也不读好。
第三，提高效率。读书要看重点，先翻翻目录，大致明白自己要读什么。
一次只读一本书。如果同时读几本书，不仅会影响效率，还可能一直读不完一本书，并几本书的知识相互影响。
在读一本书的时候，我一本会掐一张纸，碰到喜欢的句子，有道理的段落，我会抄下来，有空时也可以在思想里再次回味这本书。
第四，书非借不能读。对于高消费的现代，书本装饰越来越华丽，价格也越来越贵。有时碰见喜欢的书，我们可以去借，向朋友借，向图书馆借，向老师借(这是好办法，老师会非常乐意借，还会给来时留下好印象)
读书能带给我们什么好处
周末有朋友来访，看到我满屋子书，不由诧异：你还读书?我一本都读不进去。说完一副心不在焉的样子，好像读书在他的生活中无足轻重，可有可无。
不断有朋友向我索书。毕业几年间我换了几个城市，于是书也散落各处，至今也不能全部找回。或要我推荐好书。我拒绝不过，只能把自己认为值得一读的书罗列出来。我一直觉得，读书是个人的事。自己视若珍宝的书未必就被他人瞧得上。所以，我对于荐书向来谨慎，毕竟，我也未读过几本书，怎么敢充大家去误人子弟。
还有更多的人自觉受应试教育戕害严重，对于读书生出了一些偏见，逐渐形成了“读书无用”的认识。那些“百无一用是书生”“穷酸文人”的论调更是不绝于耳，读书在他们眼里仿佛是不务正业见不得人的勾当。
也有不少人向我表示“没有时间读书”“静不下来”，这跟当下的社会不无关系。时间是当下最宝贵的东西，一个人愿意在一件事上花时间，甚至每天如此，非出于内心热爱，是做不到的。这说的是一个人主动为之，自然排除了为了生存每日不得已的上班。如今人心浮躁，能静下来拾起书本的人，一定是发现了阅读乐趣的人。
还有一部分人，读书在他们眼中，更多的不是在读，不是在享受，而是在背诵各式各样的理论、公式，做更多的模拟习题，然后赴考，他们为了多考取一个证书而读书。他们也常劝我说，你既然读了那么多书，就没想过做点什么?比如出本书?
开始的时候，我时常陷入思维的混乱之中，我想找出自己读书的初衷。是为了出名，还是为了金钱?后来我听人说了一个假设，终于理清了读书的目的。这个假设说，如果把你放到一座大山深处，没有手机电脑等任何高科技的东西，与世隔绝，不与外界有一丝联系，只有读不完的书，三年，能坚持下来给你三千万，你能做到吗?我的回答是，即便没有那三千万，我也能。
并不是我自命清高，实在是抵挡不住书的诱惑。我自认自己生性散漫，没有出将入相光耀门楣的大志，只要一日三餐粗茶淡饭，情愿拥书而眠。古人说“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”。人一生短暂忙碌，能把一件事最好，已属不易。
我觉得读书是纯粹的，没有任何目的，没有任何功利世俗的考量。记得小时候有一篇课文，老师问周恩来为什么而读书，年纪轻轻的他竟然语出惊人：为中华之崛起而读书。我自知胸无大志，目光没有那么长远，即便为自己能够衣食无忧一劳永逸而读书都做不到。
这个做不到，先一个原因即是心不甘愿，再一个是力有不逮。我们小时候上学读书，大多是被动的填鸭式教育。无论父母，学校，皆无因材施教的意识。大学毕业后，面对社会，我们更多的是无所适从。因为，我们读错了书。
有人选择按照社会的法则生存，在追逐功成名就的路上一路厮杀，最后他们杀出了自己的广阔天地。而同时，他们中的更多人也被生活同化，被社会吸纳，被现实的世界浑浊了眼睛。他们开始脑满肠肥，他们开始斤斤计较，学会算计，学会有所保留。他们享受着这个社会能够给予的一切。
有人选择摧毁自己被培植多年的三观，回炉重造，用自己仅存的一点意识，撩旺涅槃的火苗。他们是要重新来过，他们不愿按照社会安排好的意志生存。他们想生发出自己的自由之思想，独立之精神。而这些，是以集体意识为主导的学校所不具备的。他们唯有选择读书，在自己的道路上筚路蓝缕，矢志不移。
地铁上，看到那些因读书而沉醉其中坐过站而不自知的人，我内心有种说不出的幸福和欣慰。往往，一个人最可爱之处即在于他对一件事的沉迷，工作如是，读书亦如是。他们一定是在书中构建了另一个世界，那里没有社会的浮躁和喧嚣，没有现代化城市建设的摧枯拉朽，没有人与人之间世俗的淡漠和凉薄。他们以书为门，把自己关在这个世界的门外。
佛家说的三境界，对读书也适用。一开始，我们读到了一些课本之外的文字，接触了一些知识，以为小有所成，处处炫耀，获得认同和夸奖。及到读了一些书，开始存疑，越来越发觉自己的浅薄、无知，而后便是更多的未知，对自己此前的沾沾自喜舞文弄墨羞愧不已。开始学会闭嘴，学会沉默，学会思考。
读书不仅没有带给我物质财富，没有让我成为名人作家，甚至买书还占去了我收入的不小一部分，它甚至占去了我上下班和周末的大半时间。同时，它让性格外向曾经喜好交游的我学会沉下心来，关起门来，学会拒绝频繁的社会活动，学会摒弃世俗的眼光，学会更客观地做人做事。
还是孩子的时候，觉得父母永远是对的。等到上了学，便认为老师永远是对的。最后自己进入社会，真正读了书，才知道，没有什么是绝对的，这个世界并不是单纯的对和错，黑和白。你完全可以用自己的努力去改变一切人和事，而不是被这个世界改变。你完全可以把你看到的想到的记录下来，而不是麻木不仁视若无睹。
我以为读书的人，始终都保有一颗单纯的心，他们正通过自己的努力让这个社会变得更善良一些。
人说，江湖越老，胆越小。对于读书，亦如是，读书越多，越无知。但这无知却让我们学会更谦卑也更有尊严地活着。
篇3：读书好多读书读好书
读书好多读书读好书
读书好 多读书 读好书书，是你口渴时的一杯清茶，是困难时能帮助你的良师益友，是一把可以开启智慧之门的钥匙，更是一盏引导你前进的指明灯。
三四岁时，我每天晚上都缠着妈妈给我讲故事，妈妈无奈之下，只好坐在我的床头，讲起了生动的故事。有时，妈妈讲完了好几篇故事，我还睁着好奇的大眼睛，期待下一个好听的故事。
二三年级时，我只按老师教的.方法去读、去记、去背；但不求甚解，更不能深层的理解。四五年级时，我便知道了如何去品书：《夸父追日>>让我惊叹不已、《一千零一夜>>令我浮想联翩、《水浒传》里的一百零八条好汉的悲惨结局又使我泪落如珠……
特别是吴承恩写的《西游记》,唐僧的善良、沙僧的勤劳、孙悟空的聪明、猪八戒的贪吃，常常使我哈哈大笑。他们师徒四人历尽艰险，翻过一座座大山，跨过一条条大河，历经九九八十一难，斩尽妖魔鬼怪，终于取得真经，修得正果。这也让我懂得，成长的道路上不可能一帆风顺，即使遇到困难，我们也绝不能退缩，只要勇敢地迎难而上，就能取得成功！
让我们一起记住冰心奶奶的话：“读书好，多读书，读好书”，做一个有用的人吧！
篇4：读书好，读好书，好读书
读书好，读好书，好读书
读书好，读好书，好读书读书好，读书使你我更加明智敏捷。读好书，读书和高尚的人交流学习。好读书，读书使人类生活更加充实。读书好，读屈原博闻强志，明于治乱，娴于辞令，却信而见疑，忠而被谤的无奈；读司马迁亦欲以究天人之际，通古今之变，著成《史记》的坚忍；读岳飞三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切的壮怀激烈————古今中外多少豪杰英雄为我们树立榜样，时刻鼓舞我们奋然前进。读书好，这是冰心老人《忆读书》的一句话，时刻提醒我们读书的重要性。读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。读书好，让我们更加明智敏捷，让我们都来读书吧！歌德说：“读好书犹如和高尚的人交往。”朱熹说：“读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。”李大钊说：“知识是引导人生的光明与真实境界的灯烛，愚昧是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。”
先贤的名言时刻提醒我们要读好书，避免垃圾书籍对自己造成不良的影响。作为祖国明天的我们更应该时刻注意和警惕。好读书，高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的'好处。
多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。
多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。
多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
读书好，读好书，好读书。作为生活在新时代的我更应该努力，更进一步！
篇5：爱读书读好书教案
教学目标：
通过教学，使学生知道好书、好的影视作品和电子读物能助人成长，教育学生读书、观看影视作品和电子读物要有选择，要多读有益的课外书刊，养成爱读书、读好书的好习惯。
教学重点：
篇6：爱读书读好书教案
教具准备：
投影仪（投影片） 录音机（录音带） vcd 等
教学过程（）：
一、谈话导入新课。
同学们喜欢读课外书吗？为什么？
学生自由发言，教师小结：
读书使我们获得知识，得到乐趣，受到启发，懂得怎样做人。读书帮我们提高阅读能力、写作水平。书是打开知识宝库的金钥匙，读书是人生的一大乐趣。因此，我们要爱读书，读好书。（板书课题：爱读书 读好书）
过渡语：读书的'好处很多，关于书的故事也很多，请学生自读课文，想一想：本文讲了一件什么事？使我们受到什么教育？
二、学文明理。
（一）初读课文，整体感知。
学生回答上面问题，教师小结：文章讲了高尔基、赖宁热爱读书的事，告诉我们要“爱读书 读好书”。（板书：高尔基 赖宁）
（二）分层探究，深入明理。
1、学习第二自然段（图文结合）
高尔基小时候读书遇到了哪些困难？他是怎样克服的？说明他是一个怎样的人？
（板书：不怕困难 热爱读书）
教师小结：高尔基生活环境如此艰苦仍那么热爱读书，我们更应珍惜现在的时光，学习他这种精神，正象他说的：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”（投影出示该句，引导学生体会。）
师述：由于高尔基热爱读书，他从书中获取了快乐，增长了知识，后来成为世界著名的文学家。（板书：著名的文学家）
2、学习第三自然段（图文结合）
少年赖宁也酷爱读书，他又是怎样做的？
请学生读文后回答：攒钱买书 借书 总结读书方法，边读书边思考，做读书笔记
这些书对他有什么好处？
学生回答后教师小结：由于赖宁的酷爱读书，使他从书中吸取了营养，陶冶了情操，成为一名小英雄。（板书：酷爱读书 小英雄）
3、总结二、三自然段内容
高尔基、赖宁热爱读书，分别成为著名的文学家、小英雄。还有无数优秀人物的事迹，它们告诉我们，书籍是人类经验和智慧人结晶，多看书，多读报可以使我们受益终生。（板书：受益终生）
4、学习四五自然段。
科技发展的今天，我们不仅可以读书、读报，还可以读电子刊物，但并不是所有的书都可以读。那么什么样的书才是对我们有好处，适宜我们读的呢？
学生读四五自然段，回答。（板书：思想进步 内容健康 适合自己）
你认为哪些书是好书？如果我们分辨不清怎么办？
学生自由发言，教师小结。
（三）回顾全文，形成认识。
学习了本文，你懂得了什么？今后打算怎样做？
三、补充事例，深化认识。
放录音《一生酷爱读书的毛泽东》，请学生谈体会。
四、联系实际，指导行为。
1、展示身边事，观察导行。
我县成功地举办了两届读书文化节活动，下面是文化节的部分镜头，观察思考：你受到什么启发教育？想说些什么？
（vcd展示文化节活动场面，并重点观察某一镜头，引导学生从老人、青年、孩子的言行举止体会其热爱读书学习的精神，体会邹平人的好学上进。深化本文观点。）
2、出示名言，讨论并谈体会。
（投影课后名言。）
五、提出希望，引导实践。
本课的学习，使大家明白了爱读书，读好书的好处，并知道了怎样做，因此我们要坚持读书，同时要养成记读书笔记的习惯，使自己有收获，受到教益。比一比，谁读书多，谁记得读书笔记好。
板书设计：
