新技术条件下工程质量管理的技术变革和人员素质要求

“诗诗琪啊”通过精心收集，向本站投稿了5篇新技术条件下工程质量管理的技术变革和人员素质要求，下面是小编精心整理后的新技术条件下工程质量管理的技术变革和人员素质要求，希望能够帮助到大家。

篇1：新技术条件下工程质量管理的技术变革和人员素质要求

新技术条件下工程质量管理的技术变革和人员素质要求

随着经济和社会的发展,质量管理在更大程度上决定我国未来经济整体的发展速度和发展的'质量.而质量管理的技术和人员素质的提高是工程质量管理的重要保障.本文对新技术条件下,工程管理的技术变革和人员素质的提高途径进行了研究,为新技术条件下的工程质量管理提供理论上的参考.

篇2：探析教育技术人员素质要求

1.教育技术人员的职能和身份界定

教育技术人员的职能除了传统的电教、宣传等工作外，还有随着信息化在教育领域的不断深入，呈现出一些新的职能特征。

如：①整体规划和建设学校的信息化教育环境。

包括设备器材的管理、设施的管理、教学的管理、教材(软件类教材)的管理、教育技术科研的管理、教学网络的管理等。

具体来说，就是负责教育技术硬件和软件建设项目的立项计划、项目审批、资金发放与管理，监督、协调项目的完成、验收、评估、鉴定及推广应用管理工作;提供教育技术的设备服务和技术服务(三维动画制作、视频采集及处理技术等)。

②促进信息化教育系统的硬件(校园网、电教设备和器材等)建设和软件(网络课程开发、多媒体教学数据库、教学网站和教学信息资源库等)建设。

③信息技术的推广和应用(对学生和在职教师的培训)。

④科研工作(对新型教学模式、教学方法的探索;教学资源的开发;课程开发;教学软件设计与应用研究;教材建设研究)。

⑤全方位地在技术层面、资源层面和教学设计层面给予教师帮助。

总体上看，主要从事教育教学中的管理工作、科研工作、开发(教学资源和教学课件等)工作、培训和技术支持及指导和服务等工作。

就目前学术界研究的情况看，对于教育技术人员的身份界定上是不统一的，总体上来说有四种不同的划分和归属。

第一种认识是教育技术人员隶属于教育技术管理中心的从事教育技术管理、开发、培训及技术支持、指导和服务等工作，辅助教与学的专业人员。

第二种认识是所有参与教育教学的专家、学者、教师均属教育技术人员。

第三种认识是教育技术人员是教学资源的开发和课件制作人员，是教学设备的管理员、保修员，也是校园网的维护人员，其职能在于促进教师的技术意识，提高教师的操作技能。

第四种认识是教育技术人员就是教信息技术课的专职教师。

不难看出，以上的不同身份界定是按一定的标准划分的。

简单地可以归结为：教育技术人员是指专业的教学辅助人员，是教育教学的理论研究者，是管理和技术人员，是学科教师。

这样的界定都有各自依据。

当然，教育技术人员不是单纯的教师，但可以明确的一点是教育技术人员要跟参与一线教育教学的教师紧密配合才会更加系统地进行教学分析、教学策略的设计和教学质量和效益方面动态的、持续的，不断呈现的过程性评价，这是目前教师教学的需要和要求，也是教育技术人员当前急需要做的工作。

教育技术人员是有教育教学的理论基础，还懂得现代信息技术在教学过程中合理应用的人。

基于以上阐述，本文所说的教育技术人员应包括教学辅助人员、管理人员、技术人员及所有参与教育教学的人员，所有的这些人员组成了教育技术人员队伍。

那么，对教育技术人员素质要求的探讨也是教育技术人员队伍整体素质要求的一个深入研究。

2.信息社会对教育技术人员的素质要求

信息时代的教育技术人员应该具备以下一些素质，这是与传统教育阶段相比更高级别、更加全面的一种专业素质标准。

2.1教学设计

教学系统设计是以教学过程为研究对象，用系统方法分析、研究教学需求，设计解决教学问题的方法和步骤，并对教学效果做出价值判断的计划过程和操作程序;是以教学理论、学习理论和传播理论为理论基础，用来优化教学效果。

教学系统的设计(情境创设、策略选择等)与实施是一个动态过程，我们的宗旨是“没有最好，只有更好”。

2.2多媒体软件的使用

目前，国内使用最多的文字处理软件是WPS和WORD软件;音频制作的软件有GoldWave、NUENDO、CoolEditPro等;视频处理软件有Premiere、AfterEffects等;动画制作软件有3DStudioMAX、Maya、Flash等;图像处理软件有Photoshop、Fire-works、ACDSee等;课件制作软件有Authorware、PowerPoint。

这些都是在课程开发，课件制作过程中作为教育技术人员都会使用到的多媒体软件。

所以，教育技术人员虽不能样样精通，但要有所涉猎，能够满足工作需要。

当然，特别是文字处理软件的使用，是获取信息、交流信息的人们应该掌握的一项基本技能，作为传授知识的教师更应该熟练掌握。

2.3网络环境的利用

在维护好校园网的基础上充分利用校园网络资源，将会大大提高教育技术人员的工作效率。

通过网路环境，学生的答疑、作业提交均可通过电子邮件的往来、网络课件平台中的答疑系统省时高效地完成，使教师可以从学生的共性问题中了解学生的学习情况，根据学生学习情况，及时调整教学内容和教学重点。

通过网络查询，教师可以及时了解本学科的前沿及相关资料。

网络对于今天教育工作有举足轻重的地位，熟悉它、利用它，最后驾驭它，将会对教育技术人员(特别是教师的教学)开发、科研起到很大的促进作用。

2.4课程整合的能力所谓信息技术与课程整合，是指信息有机地与课程结构、课程内容、课程资源及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。

衡量高校教育技术人员，特别是学科教师信息能力大小的重要标志之一，是看其能否利用网络来获取并处理信息。

2.5具备一定的信息素养

教育技术人员除具有对信息的获取的能力外，还应具有一定的信息、分析、加工、评价、创新、传播等方面能力。

2.6电子教案的制作

电子教案以其方便、美观、视觉效果和教学效果良好而得到师生的青睐。

电子教案可以使展示的教学内容图文并茂、静动结合、形象生动。

教师还能适时方便地修改补充教学内容，实现常讲常新。

电子教案中多媒体的引用，大大丰富了课堂教学内容，提高了课堂讲授效率。

因此，教育技术人员为了教学的需要培训任课教师，让他们尽可能地掌握电子教案的制作方法。

教师一旦掌握了电子教案的制作方法，就可以随心所欲地设计出符合自己的讲课风格和教学思想的电子教案。

2.7多媒体教室的应用

在这个方面，教育技术人员主要就是对在职教师进行多媒体教室使用方法、设备操作的指导和培训，使教师熟悉常规教学媒体的特性和功能，熟练掌握这些常规教学媒体的操作方法。

并且在使用过程中，能对使用中出现的简单故障及时排除。

多媒体作为现代教育技术极其重要的组成部分，对于推动教育现代化和教育创新方面发挥着举足轻重的作用。

然而多媒体技术只有经教师应用于教学实践，与教师的作用相辅相成，才能形成和提高多媒体教学的效益，而这必须以多媒体技术广泛应用于教学一线为前提。

2.8学科研究

在知识经济时代，由于知识更新速度加快，特别是高校的专业设置教学内容、体系，必须提前更新和变革，这就要求教育技术人员，包括教师在内提前掌握课程、专业、学科的发展规律和方向，进行对学科的不断研究。

信息社会教育技术人员素质所包含的内容是对传统教育阶段的教育技术人员素质要求的继承和再发展。

新时代反映了新要求，相对来说，教育技术人员的素质要求的“门槛”抬高了，素质的内容因融入了新的要素而更加丰富。

总之，随着现代信息技术的发展，教育技术备受重视，我们要通过在教育领域开展信息化教育，优化教育教学，使教育教学工作力求做到高效能，低消耗，以较小的代价得到较大的'收获，实现教育信息化。

信息化社会的教育技术人员应该明确地认清自己的位置和身份，站在教育的最前线。

教育技术人员是实践中的专家。

不是一个技术工人，更不是一个只懂理论的专家。

要善于把所学的理论运用到实践中，提出问题，发现问题，解决问题，做一个教学设计理论实践的先锋队员。

在这个过程中，教育技术人员要以教学设计理论和实践研究为核心，参加第一线教学实践，指导和帮助提高整体的教学和教育水平，满足学习化、信息化时代对人才培养的要求。

篇3：探析教育技术人员素质要求

一、思维导图——直观展示流程

包河区目前有小学生5万余人，每年两次分别对四、六年级进行口语评价，工作量非常大。

面对众多的学生，如何在较短时间内对全体学生进行口语评价?这就需要有规范的、易于操作的流程，让教师在组织口语评价时有据可依，明确工作步骤，做到简洁、高效，井然有序。

脑认知科学研究表明，大脑是以图形的方式组织信息的。

为了直观清楚地向教师展示区域、学校、教师和学生在口语评价过程中的任务，我们利用思维导图工具制作了口语评价流程图，明确每一项任务的时间节点。

思维导图的应用，让口语评价的流程更加清晰、操作性更强。

二、素材库——积累原版素材

通过课题研究，我们不仅希望能够评估学生的英语口语水平，更希望借助课题研究，全面提高学生的英语综合运用能力。

良好的口语表达能力建立在大量的语言输入基础上。

高质量的语言素材对于培养学生的语感、丰富词汇、提高听力及口语表达水平非常重要。

因此，我们建设了包河区小学英语教学素材库，收集整理了大量原版英文歌曲、绘本、视频等，现素材库里已有31G内容，包含数以万计的有趣生动的语言素材，并按小学英语课程标准的话题进行分类，以方便教师、学生和家长使用。

电子素材库的建设，对提高学生口语表达的质量起到了重要的作用，成为教学过程中教师爱用、学生爱学的重要数字资源。

三、微课——提供学习素材

每学年的四、六年级口语评价方案确定后，教师会为学生解读评价方案。

为了让学生、家长更加清楚地了解口语评价的意义，指导学生做好口语评价的准备，我们借助微课的形式，以学生喜闻乐见的公众人物为主角，生动形象地介绍口语评价的流程、内容和方法，并利用优酷网、区云资源中心等平台上传微课，供学生、家长、教师自由选用。

微课的使用，让学生可以在校内学习，也可以在家里自主学习。

不同程度的学生，可以根据个人接受能力和需求，多次重复观看，这体现了“以生为本”的教育理念。

家长也可以通过观看微课，了解口语评价的相关内容，督促孩子做好口语评价的准备。

四、二维码——扫描下载资料

我们研制的分级口语评价流程、方案、试题、微课、量表等，信息量很大。

为了方便使用者能够迅速查找到自己需要的内容，我们利用二维码生成器，将每一项内容生成相应的二维码。

比如：教师要查询四年级英语口语评价的试题，只需要用手机、Pad等智能移动终端设备扫描相应的二维码，便能轻松阅读资料并保存，随时调用。

五、博客——记录研究进程

从课题研究伊始，课题组就建立了研究博客，参与课题研究的75位教师，在研究博客中分享课题研究的案例，记录个人在研究过程中的困惑、心得等。

此外，各校还以该博客为平台，上传学校口语评价的实施方案、分析报告等，记录下珍贵的第一手资料。

在阅读博文的过程中，各学校教师可以彼此学习在口语评价中的创新性做法，相互交流、取长补短。

六、QQ群——开展实施交流

包河区在职小学英语教师中，70%以上是教龄在以下的年轻教师，拥有本科及以上学历。

这支年富力强、精力充沛、热爱学习的教师队伍，积极追求对自身专业发展、教科研素养的提升。

在课题研究的过程中，教师会遇到很多困惑，尤其在全区统一时间进行口语评价的一周内，如何交换教师测评、安排调度学生、布置评价场地等细节问题，都要做精心周到的安排。

诸如此类的问题，教师们会在QQ群里及时提问，互相讨论，并很快达成共识。

此外，QQ群在发放通知、文件和分享资料等方面也发挥了重要的作用。

七、微信公众号——传播研究成果

随着研究的深入开展，成员教师对课题有了更深入的思考，对评价内容、方法、流程、量表等都有独到的见解和领悟，对提高学生的英语口语水平也做了大量细致、有成效的工作。

他们思考、学习、提炼、总结，撰写了很多高质量的论文。

除了参加省、市、区级论文评比，通过教育期刊、报纸发表以外，我们还建立了“包河英语教研资讯”公众平台，与公众分享、推送课题研究成果。

订阅了微信公众号的用户都可以通过手机阅读教师的优秀作品，并能留言参与互动。

篇4：浅谈工程测量新技术和测绘工程质量管理论文

浅谈工程测量新技术和测绘工程质量管理论文

1 工程测量重要性分析

工程测量学是研究工程建设和自然资源开发中各个阶段进行的控制和地形测绘、施工放样以及变形监测的理论和技术的学科，它是人类在复杂的自然界中生存的一个重要手段。在工程测量中，无论是系统的工程测量、公路测量还是大面积测绘等，都少不了需要运用测量技术，因此，工程测量在工程项目都有着举足轻重的地位。在工程项目规划设计的阶段，通过应用工程测量技术，对项目及项目周边的地表、地下、水体和空中环境状况进行深入的考察与研究，能有效地帮助工程设计和管理人员掌握该项目工程建设的难度，同时对项目施工过程中的重点和难点加以控制，从而达到提高工程质量和确保工程顺利实施的目的。

2 工程测量的新技术应用

2。 1 TMS 隧道测量系统在引水隧道洞断面测量中的应用

TMS 是隧道测量系统的简称，这款系统主要包括 TMS Setout 隧道放样和 TMS Profile 隧道断面测量全站仪机载软件包，这两者的数据处理平台都是一样的―TMS Office。TMS Office 一般是用于管理测量数据和测量数据后的处理、定义工程数据。TMS 隧道测量系统是应用于引水隧道测量的最新测量技术，在引水隧道的施工阶段，它的主要任务则是及时进行开挖轮廊线放样，测量开挖的断面。在项目工程竣工后，测量一定间距内的竣工断面和检查浇筑回填的情况。将测量到的数据传输到计算机后，通过 TMS Office 进行数据处理，这款软件操作比较方便，性能也非常稳定，极大方便断面报告的输出，而且格式也可以按自己的需求进行选择。如 PDF、EXCL、TEXT 等格式。

2。 2 全球卫星定位技术（ GPS） 和 RTK

全球卫星定位技术目前在各行各业都有着极其重要的应用，而其对于工程测绘专业而言，主要是作为 RTK 的技术基础，RTK，即为实时动态（ Real TimeKinematics） ，它的主要作用是能够实时提供工程测绘中流动站在测绘指定坐标系中的三维定位的结果，并且能够达到厘米级精度的坐标定位。这种测绘方式对于工程测绘来讲，是一种全新的GPS 定位测量方法，这同样也可以将其视为 GPS 在测绘中应用里程碑。

2。 3 全站仪野外数字测图技术的应用

全站仪大比例尺数字测图实现了从野外数据采集到处理再到绘图过程的全自动化和一体化。目前，国内已研制并开发了许多各具特色的大比例尺野外成图软件，比较有代表性的包括清华山维公司的EPSW 系统、南方测绘公司的 CASS 系统、广州开思测绘软件有限公司的 SCSG 系统。这些系统已在国内生产单位中得到比较广泛的应用。

2。 4 RS 技术的应用

RS（ Remote Sensing） 遥感技术，该技术是从上世纪 60 年始兴起的一种新技术，是从远距离感知目标反射或自身辐射的电磁波、可见光、红外线结目标进行探测和识别的技术。航空摄影就是它的主要体现形式之一，近年来，由于人造卫星的不断成功升空，从而促使了 RS 技术突飞猛进，当前的 RS 技术已完全具备收集、存储、传输和处理信息的功能。RS 技术最重要的部分是遥感器，通遥感器的种类很多，诸如照相机、多光谱扫描仪、合成孔径雷达以及微波辐射仪等都具备遥感功能。完成信息传输的部件主要任务则是将获取到的各种数据信息从远距离平台传送到数据信息接收中心。

3 加强对测绘工程的质量管理的几点建议

3。 1 加强测绘工程的质量管理点

测绘工程的质量管理点应分别设定在人员、设备和数据采集过程上。人员的质量管理点主要是人员的能力水平能必须够胜任工作岗位，如： 需达到一定的学历、职称、工龄、业绩、培训等。设备的质量管理点则是年检和使用前的检查及校准，从而确保设备正常工作，满足工程使用。测绘工程数据采集过程的质量管理建立三个固定管理点： 第一，己知数据的检查； 第二，控制数据的检查； 第三，地形要素，图形，碎部数据的检查。

3。 2 制定相关管理的规范文件

新《测绘法》中，对各类测绘进行了明确的分类。但是，因为受到当前的市场经济的影响，在基础测绘和市场类测绘项目操作过程中，依然会发现界限不够明确和模糊的.地方，因此，相关部门应进一步从法律角度明确出从事政府基础测绘的测绘队伍，使其退出目前测绘市场竞争，只专注于对公共服务的产品生产。同时，对市场竞争的各类测绘产品进行严格划分，制定相关的政策文件，提供公开测绘市场信息，为市场主体营造出公平竞争的透明环境。

3。 3 完善自我监督的机制

各企业内部应当强化日常质量监督和考核，将质量监督和质量考核结合到日常的工作中，并建立和完善合理的奖惩制度，再通过岗位质量目标考核的量化指标和技术质量工作奖惩制度来实现质量控制的目的。同时，企业的质量主管领导、质管人员，应充分利用信息检验记录、不合格记录、过程监控观察结果、申诉以和回访记录等信息，对其认真分析并找出已有和潜在的不合格原因，制定切实可行的预防措施，以正式文件下发到各部门，责成相关部门制订措施计划并组织实施，对不合格产品和服务予以控制和纠正。

4 结束语

总而言之，工程测量技术在我国的经济发展历程中有着举足轻重的历史地位，它为我国的各类工程建设提供了强有力的保障。但是随着我国经济的高速发展以及社会科学的飞速前进，各种新的工程测量新技术的被人发掘，因此，对测量技术人员的要求也越来越高。这就测量人员必须随着测量技术的发展不断更新自己的技术水平，只有这样才能为工程的施工创造良好的条件。

参考文献

[1]李青岳。 工程测量学[M]。 北京： 测绘出版社，1995。

[2]周建郑。 建筑工程测量技术[M]。 武汉： 武汉理工大学出版社，。

[3]严召进。 工程测量技术分析与探讨。 中国新技术新产品，（ 2） 。

篇5：会计电算化条件下审计技术的变革

会计电算化条件下审计技术的变革

随着信息技术的发展,计算机的普及,会计电算化得到了广泛的应用,这使得传统的会计处理方式发生了根本性的变化,适应于原来手工会计系统的审计工作也面临着巨大的挑战,会计电算化促使传统的审计工作在方法和技术等诸多方面必须做出调整和变革.本文就会计电算化条件下的.审计工作所面临的挑战和应采取的对策等问题进行了论述,并提出了计算机审计是会计电算化的需要.