“猛虎上山”通过精心收集，向本站投稿了15篇对西双版纳州天然橡胶经营状况进行研究论文，以下是小编整理后的对西双版纳州天然橡胶经营状况进行研究论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：对西双版纳州天然橡胶经营状况进行研究论文
西双版纳地处北回归线以南的热带北部边沿，热带季风气候，日照充足，雨量充沛，年平均气温在21℃左右，年雾日达108～146天，雨季长达5个月(5月下旬～10月下旬)，自然条件适宜于天然橡胶的生长。因此，西双版纳州将天然橡胶作为加快新农村建设、发展集体经济、促进农民增收的重要产业。目前，橡胶种植业已经成为西双版纳州农业产业中种植规模最大、从业人员最多的农业支柱产业。
1西双版纳州天然橡胶种植现状
西双版纳州是我国天然橡胶种植最适宜的地区，橡胶种植面积占全国种植面积约30%，至底，西双版纳州天然橡胶种植面积已达29.4hm2，干胶产量31.7万吨，西双版纳州～20天然橡胶面积和产量。
篇2：对西双版纳州天然橡胶经营状况进行研究论文
2.1胶园的经营形式西双版纳州胶园的经营形式主要有五种：一是村民自主经营形式。它是民营橡胶经营的主体，占全州胶园约1/3。这种经营形式，土地是农户的承包地，胶园的资金投入自筹解决，生产自行安排，原料销售按市场价格自主随行就市，农户的自主经营权得到充分体现。二是集体承包经营形式。主要是原乡镇集体企业，包括县、乡、村(社)办的橡胶种植场或橡胶公司进行产权制度改革后，形成了土地集体所有、胶园承包到户，承包户在生产及经营上享有自主经营权。三是农垦承包经营形式。农垦体制改革后，原农垦所属胶园承包到个人经营。土地国有，承包户享有自主经营权，橡胶原料市场化。四是农垦非公经营形式。即改制前，农垦职工利用农场土地的边角地头，自筹资金投入，土地属国有，投资者拥有胶园的自主经营权。五是公司化经营或租赁种植经营形式。公司化经营主要是私营企业投资经营，其产权明晰，自主经营，以种植为主或种植与制胶并举。租赁种植经营形式主要是社会资源与农民土地资源的结合，这种形式产权明晰，经营权明确，技术、资金有保障，胶园的管理水平较高，与公司化经营形式一道为提升民营胶园管理水平起到了很好的示范带动作用。
2.2民营橡胶经营现状西双版纳州部分民营胶园基本失管，杂草丛生，大部分胶农种胶只求索取，不做投入，橡胶树长势差，胶园长期处于低产水平。据对某镇民营胶园的调查，70%的胶园不进行“三保一护”，80%的胶园不施肥，60%的胶园不同程度地出现氮、磷、钾的缺素症状;生产技术管理不健全或没有，技术规程难于落实到村委会，村小组未设置负责民营橡胶生产的.专职或兼职人员，乡镇的技术管理人员根本无法对基层实施管理，胶农种胶基本上没有作任何生产规划，更谈不上科学种植。民营胶园割胶生产技术水平低，有的三天割两刀、五天割四刀，致使胶树长势弱、低产，胶树平均经济寿命约，比原农垦国营橡胶树平均经济寿命30多年缩短约50%。
3西双版纳州天然橡胶的可持续发展策略
3.1加强橡胶产业可持续发展的引导改革的目的是促进产业的发展，增加胶农收入。西双版纳州国营农场属地化改革后，存在管理体制不顺、农场原有优势丧失、收支压力大、维稳形势严峻、胶树产量降低、胶工收入下降等突出问题。且由于生产队(村委会)和居民小组(村小组)基层一线的管理人员进入承包，每天要割自己承包的胶树，工作精力分散，缺乏时间顾及基层管理工作，导致出现大量管理工作没人做，生产技术管理断层、脱节，生产技术管理措施无法实施，各项检查、督促工作没人落实，割胶技术检查工作无法正常开展，基层管理人员对上级的各项政策和生产技术管理措施落实的执行力不到位，跟踪管理的力度不够，如割胶技术检查、病虫害防治、施肥管理等工作。政府部门要予以重视，采取有效措施，加强橡胶产业可持续发展的引导，制定有关促进橡胶产业发展的政策，强化橡胶产业管理层各类人员的管理责任，落实橡胶管理技术规程，避免胶园生产管理水平下降，割胶技术倒退。
3.2制定新的天然橡胶有效扶持政策目前国家对天然橡胶的扶持主要是种苗补贴、项目补助、胶工技术培训等，通过近几年来扶持结果的观察，种苗补贴实际上未能惠及胶农，项目补助没有普遍性，胶工技术培训主办单位五花八门，未能达到真正的培训目的。西双版纳州国营农场体制融入地方、管理融入社会、经济融入市场的改革，属地管理、产权到场、承包到户，普遍实行承包经营机制，建立了新的管理体制后，政府应研究和实施天然橡胶有效扶持政策。实施天然橡胶有效扶持政策主要标的是扶持主体，橡胶生产的主体是胶农，扶持的主要对象就应是胶农，可参照农民种田补贴的方法，橡胶补贴直接补到胶农，才能真正惠及胶农，需要制定新的有效扶持政策，才能实现国家对天然橡胶的扶持目的。
3.3发展和扶持规范的橡胶农民合作社
农民合作社是介于政府与市场之间的农民公益性组织，可以集合作经济组织、规范管理团体和行政辅助机构三位于一体。发展橡胶合作社，可以通过合作社的凝聚力和规范管理，持续发展橡胶产业，橡胶合作社可为社员提供产前、产中、产后服务，落实专业技术培训，不断提高社员素质;通过合作组织，生产资料由合作社统一购买，降低农户的生产成本;产品统一销售，减少交易费用。对规范的橡胶农民合作社，政府给予合作社专项技术培训经费，加强合作社内部专业技能的培训;给予农业科技成果的引进和推广专项补贴，使合作社产业不断发展;政府授予合作社各种专营权，如胶水收购、化肥专卖等，促进合作社提高抗市场风险的能力。扶持合作社经营性和会员生产性共同利用设施建设，给予补贴和专项经费支持，以持续发展橡胶农民合作社。
篇3：对浙西农产品经营模式进行研究论文
对浙西农产品经营模式进行研究论文
千古浙西，果熟醉人，十里飘香。这里的浙西地区包括浙江省中西部的金华、衢州以及建德、寿昌、桐庐、分水、淳安、遂安六县。在我国浙西的土地上，独特的地理环境、专业化的种植优势，孕育了一批品质优良且极具地域特色的农产品，如衢州柑橘、建德莲子、江山猕猴桃等等。虽然说农业基础扎实，产品特色明显，但浙西农业由于地理位置等限制，面临着农产品滞销、产品知名度不高、农村散户销售难的困境。面对这一系列固有的弊端，一些浙西农产品销售公司积极探索营销方式，打通营销渠道，带领农民走向增收的道路，为浙西农业企业带来了不一样的经验与启示。位于浙西的衢州市新联建农产品公司成立于 年 9 月，是一家集绿色农产品生产、加工、配送为一体的省级农产品流通龙头企业。公司成立五年来，凭借自身独特的营销优势与全新的管理理念，为自身开拓了一条布满荆棘却能从容而行的发展道路，将绿色农产品这块蛋糕越做越大，也在实践中认可了它营销渠道与模式的可行性与创新性。
新联建推行从基地到餐桌的一条龙营销模式，公司 + 合作社 + 基地+ 农户的捆绑发展，打通了企业和农户的最后一公里。传统的.营销渠道多种多样，如农户自销、农产品批发市场销售等，对于企业来说，大多是发挥了中间商或零售加工商的作用，并没有打通销售链条的各个环节，企业的盈利也仅限于某个环节。新联建采取的一条龙模式，不仅简化了公司的产业链条，优化成本，也加深了公司于农户的联系，迸发出了“1+1+1+1>4”的理想效果。
在食品安全问题日益严重的今天，有害食品也成为悬在人们头上的“达摩克利斯之剑”，促使我们对绿色农产品“回归”的渴望越来越强烈。
而衢州新联建农产品有限公司也把生产绿色无害食品看作战略营销的重中之重，通过回归传统养殖方法，利用浙西当地丰富的生物多样性与良好的生态环境，引进“一村一品”项目，通过建设农产品示范养殖基地，生产了诸如“两头乌”，“农林功夫鸡”等食品品牌，自然农法，自然生活，正是新联建公司敢于不断发掘营销渠道与营销模式的最大底气所在。在新联建拥有的三大种植基地中，从农户种苗，到新苗的培育，最后到病虫害的防治与施肥，每一个环节每一个阶段都有专人负责记录和整理其成长方式与培育情况，环环相扣，做好信息的反馈，并以其为原始依据作为产品研究的基础。最后生产出的产品，也由公司统一指导销售。这种规模化、标准化的生产模式、销售模式，有利于农产品达到统一的规格标准，避免农民散户遇到个人难以解决的难题而产生滞销状况。
新联建公司在汇聚了公司出品的所有优质农产以及衢州地区名特产的基础上，于 年在杭州建立了 2090平方米的产品展示中心，并向杭州下沙 6 所高校、杭州高端客户以及一些事业单位进行直接配送，彻底改变了酒香不敌巷子深的窘境，也为成功打开杭州上海等大城市农产品市场打牢了根基，而除了杭州之外，衢州柯城区也有精心建设的农产品配送中心。或许当其展示展销中心在浙江省内遍地开花之时，也是浙西农产品走进省内千家万户之日。新联建先后与浙江大学、省农科院等建立长期合作关系，并申请建立诸如衢州市新农村建设专家工作站以及家庭农场主协会等多个科技交流中心，为公司农产品的选中、深加工提供科学与技术的保障，并提升自身的核心竞争力。新联建的一系列创新，从生产到销售都有着自身的特色，也带给我们不同的启示：
第一，优化销售渠道，造福农户与顾客。从最初的“生产者—消费者”模式，到后来的“生产者—中间商—消费者”的模式，只有适合的这个时代的才是最好的。面对经济浪潮的冲击，任何企业只有达到成本的优化才能向前，通过产业链的优化，加强与农户“面对面”的沟通交流，自营、联营、加盟相结合，自供自销，弱化中间商的作用，搭建产销对接的平台，构建环环相扣的新营销模式才是企业向前的不二之选。
第二，充分发挥科技的力量，发展现代化农业。不论是生产期间的全程监控、生产标准的统一制定、还是生产后期的加工保存，都需要科技作为支柱。将物联网与现代农业相结合，实现农业生产、经营、服务、管理、决策智能化的新一代信息技术。这就需要不断加强对农户的培训，对生产研发、菜农管理、智能交易进行全新的系统化运营，推动产业的战略升级。随着科技的发展，农产品营销电商化也将成为不可阻挡的大潮。
第三，不断完善农产品销售基础设施的建设。例如农产品的配套物流服务，农产品展销中心、物流配送中心等等。新经济时代，没有物流，也就意味着没有物可流，新联建现代农产品物流配送中心的成立，意味着其自身有了专门配套的物流业务，大大解决了物流运输方面的后顾之忧。而对于农产品而言，新鲜产品能否“跑步”进城，对消费者口感的影响有多大，更是关乎其产品日后能否打开市场的关键。恒温技术、干冰催熟保鲜技术等大量技术的引进，高校配送业务、酒店配送业务以及家庭高端配送等多项配送业务的成型，保证了农产品快捷、新鲜地走进人们的厨房，提升我们的生活质量。
篇4：对农村经济发展问题进行研究论文
对农村经济发展问题进行研究论文
发展农村经济是当前最迫切需要解决的问题。 在农村经济中以农业经济为主，包括农业经济和非农业经济，以农村中的第二、三产业为必要补充。 农村经济包括以农林牧资源为基础的经济，农副产品加工行业，农村个体经济的收入，以矿产资源为基础的经济，旅游业的收入等等，农民是农村经济发展的有力推动因素。 在国民经济中，农村经济是不可缺少的一部分，是我国经济发展的后方保障。
1 农村经济发展的现状以及作用
高速增长的国民经济， 及其全面向社会主义市场经济转轨，逐步建成社会主义市场经济体制，农村经济在这种大背景下有了相当程度的提升。 农业经济运行的宏观政策背景，在我国农业经济体制改革的情况下有了很大的变化，高产、优质、高效的现代化农业是传统农业正在转变的方向，市场农业的发展速度大为加快，农业内部结构向合理化方向调整，农业受市场机制的调节作用大为增强。 以乡镇企业为主体的农村非农行业， 在农业结构调整并获得稳步增长的同时得以高速增长，这就在很大程度上增加了农民的收入，并且是对农村经济和整个国民经济的推动。在我国的.经济发展中，农村经济有着十分重要的作用。 我国农村人民几亿人的衣食住行都需要发展农村经济来得以妥善解决，并且我国农村经济的发展对世界农村的发展也有着积极的意义。 发展农村经济也可以有效推动社会主义新农村建设，全国人民奔小康，只有把农村经济搞上去，使广大农民朋友都过上小康生活，才是真正意义上的全国人民的小康生活。 因此，农村经济的发展有着巨大而深远的意义，发展好农村经济是国家建设和发展的头等大事。
2 农村经济和三农的关系
(1)农村经济与新农村建设。 新形势下建设社会主义新农村，要求农村经济、政治、文化和社会得以全面发展，其中的关键就是要发展好农村经济。 农村经济的发展要走优质、高效、高产的新型农业道路，发展是第一要义，做到以人为本、统筹兼顾，以科学发展观来搞好生态安全农业。 以物质、精神、政治文明三者的结合来进行新农村建设，合理调节资源配置，在农业生产得以保证的前提下积极发展第三产业，推进农村各项事业蓬勃发展。
(2)农村经济与农民。 农村经济发展的最主要创造者是农民，发挥农民的主观性活动性，通过辛勤劳动来发展好农村经济，农民才能享受成果。
(3)农村经济与农业。 调整农业和农村经济结构，以政策为保障，加大力度调整农业结构。 发展农产品加工业，进行深加工，增加产业链和附加值。 加强农业产业化经营，以市场需求为导向，促进农业的结构调整。 与此同时要促进农村的发展建设，增加农民收入;加快农业科技创新，深化农业科技创新体制改革，建立国家农业科技创新体系，加快全政府主导的农业推广体系，大力发展农业科技教育，鼓励毕业生到农村去;把农业产业化作为系统工程来抓，建立起协调的利益机制，发展龙头企业，调动农民生产积极性。
3 农村经济发展中存在的问题
(1)农村经济发展受到制约的一个重要因素是基础债务负担重。 农村税费改革实施后，减轻了农民负担，不过农村基层财政收入减少了， 这使本就负债累累的乡级财政更加不堪重负，使其对农村经济和社会事业的支出减少。 村里没有创收渠道，村提留收入又没有了，这使发展经济的投入资金减少，农村经济负重前行。
(2)农村和农业结构矛盾突出，农业产业化程度不足。 一些农民没有摆脱计划体制下的习惯，在需求资金项目上依然存在等靠要思想。 高效经济作物面积较小，种植结构单一，农产品附加值低，缺乏市场竞争力。 没有发挥好主导产业的优势，林牧业的比重不高，二、三产业发展缓慢，农村经济发展农民收入增幅缓慢。
(3)农资涨价过快，这使中央的涉农优惠政策打了折扣，延缓了农民致富进程。 农村社会事业投入不足，农民缺乏科技知识和精神文化生活，教育投入不够，一些学校环境还很差。 农民工收入偏低，缺乏就业增收能力，整体素质不高，风险应对能力不强。
4 农村经济发展的策略
4.1 对农村金融的支持力度予以提高 ， 对农村金融模式进行合理选择我国的农村经济在近些年来发生了很大的变化，形成了不同的农村经济发展模式，根据目前农村经济现状，完全一样的金融体制或模式是不可行的， 应采取不同的金融发展模式，健全农村金融基础服务体系，要适应三农特点，把金融体系建成多层次、广覆盖、可持续的，更好的为农村经济发展服务。
4.2 加快城乡一体化发展的进程要解决三农问题，就要把农村富余劳动力向城镇转移。 城镇化有利于农村劳动力转移、工业产业聚集、服务行业成长，为农业产业化创造条件。 这就要求提高人口的素质和技能、创造就业机会。 建立多元化投资机制，加快发展小城镇，充分利用市场力量和市场机制，发挥集体作用和辐射作用，提高经济效益。
4.3 加大招商引资力度，推进工业化进程把发展非公有制经济作为振兴经济的突破口，努力培育一批销售骨干企业。 进一步优化经济发展环境，加大招商引资力度，创造良好的政策、法制、服务和舆论环境，促进非公有制经济沿着健康的道路发展。 引进先进技术提高传统产业，打造竞争力强的骨干企业，提高竞争力。
4.4 落实中央在农村的各项政策，促进农民增收通过农业现代化、工业化、城镇化，增加财政收入，提高干群干事创业的积极性。 加大农村各项事业建设的投入力度，提高农村教育质量，搞好农村合作医疗，解决农民看病难问题，开展科技、卫生、文化下乡活动，改变农村面貌。 加大农资市场的监管力度，降低农资价格，给农民减轻负担。
篇5：对失地农民权益保护进行研究论文
对失地农民权益保护进行研究论文
1 我国失地农民权益问题现状分析
1.1 失地农民的就业问题
1.1.1 失地农民就业率低
失地农民一般文化水平比较低或者老年人偏多，大多都处于初中以下水平，据有关调查显示，农村的学历构成为：没上过学的 15%、小学学历的 35%、初中学历的 43%、高中学历的 5%、大学学历只有 2%。在这个对学历要求比较高的社会，农民失地的同时也相当于失业了。除了学历的制约意外，我国就业压力大也是其中一个重要的制约，每年毕业的大学生规模一年比一年高， 年为 680 万人、 年达到 699 万，这就产生了许多大学生降低了自己的就业要求，出现许多大学生与农民工竞争的现象。
1.1.2 失地农民就业后的失业率比较高在我国土地征用现状中，货币安置出现以后，就业对于失地农民来说越来越难。由于失地农民往往缺乏就业技术，企业为了提高企业的生产效率，往往将安置的失地农民辞退。因此，即使是安置了就业，也有一大部分失地农民实际上处于未就业状态。
1.2 失地农民权益的收入问题
由于失去土地，农民的收入来源发生了变化，由以往的农业收入为主转为现在的打工收入为主，也有一部分失地农民进行个体经营和开办企业。但是相比失地前，现在的收入具有极大的不稳定性，而且往往生活水平也不及失地前。影响失地农民收入的因素有很多，但主要有失地农民的收入来源以及征地的补偿价格。在失地农民的收入方面，存在极大的不稳定性，而且在物价飞涨的今天，不稳定的打工收入往往不能满足失地农民的诸多需求。
1.3 失地农民的社会保障问题
土地本身具有就社会保障的功能，如：提供给人民食物、提供养老的保障、提供公共物品给农民以及作为一种失业保险的功能为农民在打工就业中失业的人提供务农的岗位，在失去土地后这些保障功能都将不复存在。
2 关于征地补偿政策
《中华人民共和国土地管理法》中规定所谓征地补偿是指：国家为了公共利益的需要，依法对农民集体所有土地实行征收或征用，并按照被征地的原用途给予补偿。
3 我国征地补偿政策中存在的问题
3.1 征地补偿不足及补偿对象不明确征地补偿不足主要体现在：一是对失地农民的补偿标准过低，甚至难以达到失地农民在失地前的生活水平。其次，现在的补偿方式大多数是遵循“不完全补偿原则”和“相应补偿原则”没有体现“完全补偿原则”。
3.2 征地监管制度的不足由于缺乏完善的征地监管机制和产权的约束，地方政府、土地开发商和土地市场交易者往往会为了自身利益，相互勾结做出违反法律法规、损害国家利益、浪费土地资源的行为。如地方政府挪用征地补偿费用、土地开发商过度开发土地甚至破坏耕地、扭曲土地市场的运行等等行为。
3.3 社会保障制度不完善由于我国的城乡之间存在二元经济现象，收入和生活水平方面的差距十分明显，社会保障方面的差距也相当大。在社会保障方面主要体现在：相比城市农村的社会保障制度极不健全，远远满足不了失地农民的需求。养老保险在某些地方还未建立，失业保险、工伤保险、住房保障及其他一系列社会福利项目就更不用说了。
3.4 货币安置后存在生活忧虑首先货币安置是一种生活指向性安排，而非就业指向性安置。征地农民在得到土地使用权置换的生活安置费后，就被永久地推向了劳动力市场。这给被征地农民留下了失业隐患。其次，货币安置着重考虑了征地“农转非”人员眼前的生活安排，并没有与社会保障制度同步衔接，自身社会保障方面的问题完全靠自己解决。
4 失地农民权益保护的具体措施
4.1 提高土地征用补偿的标准对比国外发达国家征地补偿的标准，我国的征地补偿根本满足不了失地农民的生产生活需要。对此，我国部分省市地区已经开始了一些尝试，其中逐年提高土地补偿的标准，可以较好地缓和国家、政府部门、相关集体组织与失地农民之间的利益关系，并减少冲突。
4.2 明确土地征用补偿对象“集体”这一概念的法律规定不够明确，出现了很多村干部自己代替集体组织，在征地中以村民委员会的名义来强占仅有土地使用权的农民的土地补偿费或者扣留一部分征地补偿费的违法事件，这引起了失地农民的不满，但是也因无法可依、自生力量薄弱，虽然有反抗、有争议，最后也不能很好的维护自己的权利。因此，国家应进一步明确界定农村土地征用补偿的.对象。
4.3 提高失地农民社会保障水平以土地换取保障是目前国际通行的办法，由劳动和社会保障部门与被征地对象签订安置协议，对符合缴纳社会养老保险统筹费条件的被征地人员，为其设立社会保险个人账户，达到退休年龄的，按月发放养老金。
4.4 “一揽子扶持计划”由于货币补贴存在一次性补贴的弊端，因此各地方政府需制定符合本地区实际情况的“一揽子扶持计划”用于保障失地农民的基本权益。
4.4.1 留用地安置留用地安置是指为了使失地农民的生产、生活有长远稳定的保障，在规划确定的建设用地范围内安排一定面积的建设用地，支持被征地的农村集体经济组织和村民从事生产经营活动的一种安置方式，是货币安置的重要补充形式,又称开发性安置，是通过开发性项目建设解决征地“农转非”人员的生产和生活出路的安置方式的创新。
4.4.2 提供失地贷款失地农民创业贷款是指当地农村信用社向失地农民发放用于二次创业的贷款。失地贷款专门针对在新城镇及其它项目开发建设过程中失去原有生产、生活用地，需要进行二次创业以维持生计或谋求发展的农户。
4.4.3 再就业培训成本由于失地农民文化素质相对较低，要使其适应城市化和工业化进程中产生的就业岗位，必须对他们进行相应的转岗培训，以提高其文化素质。
篇6：对武冈市粮食生产战略进行研究论文
对武冈市粮食生产战略进行研究论文
我市是湖南省重要的商品粮基地之一，在粮食生产方面有着自己独有的特色，综观我市的粮食生产过去，展望它的将来，调整粮食生产内部结构，迅速发展旱粮生产，是振兴农村经济，促进农民富裕的重要途径之一，在认真学习和总结各地粮食生产的经验之后，拟我市粮食生产发展的战略问题浅析如下：
1我市粮食生产的现状及存在的问题
我市粮食总产量全年就已达45.07万t，人均占有粮食为821kg，多数农民手中已有了余粮，因此，我们现在所面临的形势是：农村粮食生产正在由自给和半自给生产向商品性生产转化，粮食生产正以前所未有的速度发展，在新的形势下也就出现了新的问题：
1)产需矛盾突出，一方面有稻谷积压销售不出去的趋势，以米质较差稻谷积压现象就更为严重;另一方面，随着商品经济的发展，工业需要的玉米、麦类等旱粮短缺。
2)由于产需矛盾突出，每年得从国外调进大量的旱粮。
3)旱粮单产低、发展速度慢。武冈市7.39万hm2粮食播种面积，平均产406kg/667m2，其中旱粮播种面积1.1万hm2，平均产仅为152kg/667m2。
4)土地种植单一，我市种植业主粮食总产量中主要又是水稻，稻谷有剩余，旱杂粮则紧缺。2调整粮食内部结构，发展旱粮生产的战略地位
旱粮品种多，营养价值高。据测定，每1kg干物质中消化蛋白质的含量是：大豆337g，小麦112g，大麦93g，花生325g，玉米87g，高粱72g，稻谷只有64g。据饲养牲猪的测验，每1kg饲料的消化能量是：大豆4.59MCal，玉米3.84MCal，高粱3.74MCal，稻谷不足3.18MCal。如果以消化蛋白质作比较，每100kg大豆相当于589kg稻谷，每百kg小麦相当于175kg稻谷，每100kg大麦相当于145kg稻谷，每100kg玉米相当于136kg稻谷。可见，发展旱粮生产是人类开发植物蛋白质资源的重要途径。从我市实际情况来看，发展旱粮生产更具有极其重要的作用：一是水利条件差，大多数稻田缺水灌溉，都需抽水才能耕地种植水稻，这就无疑增加了一项稻谷的生产成本。二是以玉米为例的旱粮生产成本相对于水稻的生产成本都低一些，而且还具有省工，易管理，病虫害发生量较水稻要小。可见，发展旱粮生产是当前农村发展经济，提高农民的'经济收入的重要途径。
2调整粮食生产结构的设想和发展
旱粮生产的有效措施旱粮在我市发展有广阔的前景，在山区以往有旱粮半年粮之称，平丘地区的水稻区从九十年代初，在潜育化稻田实行——稻的耕作制度，获得粮增产、人增收、地增力的好经验。根据我市的实际情况，提出发展旱粮生产的初步设想：我市旱粮播种面积争取扩大到4万hm2，旱粮总产量为160 000t，占全年粮食播种面积的31.4%，占全年粮食总产量的14%以上，其中杂交玉米2.8万hm2，总产量为315 000t，大豆1333.33hm2，总产量2 200t，红薯6 666.67hm2，总产量为20 000t，小麦4 000hm2，总产量为6 000t，实现这个规划的有利条件很多：
一是水稻产量目前已提高很大，已解决了农民的吃饭问题，农民可以拿出适当比例的稻田，搞水旱轮作，走水一旱之路。
二是有许多高产优质品种和高产栽培经验可供推广。如杂交水稻、杂交玉米，杂交高粱产都达500kg/667m2，良种大麦产210kg/667m2，小麦产400kg/667m2，大豆产225kg/667m2，都比我市近几年来平均单产要高;旱地实行间作套种，改一年一熟为一年多熟制，采用豆(玉米)稻或玉米和豆(玉米)多熟制。
三是农业生产条件和劳力，目前有很多剩余劳动力特别是冬季，闲散劳动力更多，对发展大麦、小麦、油菜、蚕豆生产提供了劳动力保证，同时物质条件也不断改善，化肥、农药、种子和其它农业生产资料，无论数量和质量，都有提高，为发展旱粮复种指数，稻田改制旱粮开辟了广阔的前景。要实现上述规划，还必须认真抓好以下几项工作：
1)因地制宜，抓好五个调整。一是调整粮食品种结构，从实际出发，本着就生产，就加工利用的原则，对现有粮食品种进行全面调整;二是调整粮食作物的种植面积，重点向三个方面发展，即由集中产品区的分散产品的发展，由山区向平丘区的发展旱粮，由旱土向缺水土发展旱粮;三是要调整各种粮食作物的种植区域，红薯和蚕豆以维持现状分布为宜，大豆还应充分利用荒平隙地;四是调整稻田冬种作物比例，根据玉米，大豆的稻田种植面积，冬种粮(大麦、小麦和蚕豆)、油(油类)、肥(绿肥)闲(预留旱稻秧田或种蔬菜)的比例，一般以1：2：5：2为宜。五是调整耕作制度，增加复种指数，增加旱粮总产量，逐步扩冬闲的冬泡田为冬种田，增加旱粮品种，提高商品率，增加经济效益，使土地用养结合，促进农田生态系统的良性循环。
2)推广现有科技成果，认真搞好试验示范点。旱粮生产由山区向平丘区发展，由旱土向水土发展，必然带来耕作制度等方面的一系列变化，我市已有在这方面的成功经验，并涌现了一批高产典型，今后要积极扩大试验示范范围，以点带面，推广全面。
3)切实抓好旱粮栽培，育种技术的改进和普及提高。粮食产量的提高，或一种旱粮品种的推广应用，必须依靠农业推广人员的努力工作，因此要充分发挥农业站的技术优势，帮助农民学习夺取旱粮高产栽培技术，为我市的旱粮发展创造技术条件。
4)加强对旱粮生产的领导，疏通渠道，改宽政策。首先各级政府要把旱粮生产列入日事议程，像抓水稻生产一样去抓旱粮，要保证发展旱粮生产的种子、肥料、资金、农药和技术;要做好收购、加工、储运工作，才能确保旱粮生产的发展。
篇7：对我国高校教师心理健康进行研究论文
对我国高校教师心理健康进行研究论文
一、研究背景
创新是21世纪可持续发展的核心，而人才是创新的关键。高校承担着人才培养的重大任务，高校教师的心理健康直接影响人才的成长，因此政府与社会应更加重视高校教师的心理健康。而我国对教师心理健康的研究相对滞后，20世纪90年代，中国学者才开始对高校教师心理健康进行比较系统的研究。从研究成果数量以及影响力来看，中国高校教师心理健康的相关研究仍处于刚刚起步的阶段。为了更好地开展相关问题的研究，需要进一步对研究问题进行反思，用科学的方法和工具分析现有的关于高校教师心理健康的研究成果，从“量”和“质”两方面探讨我国研究现状，为今后相关的研究提出建议，这也是我国这一相关领域研究亟待解决的问题。
二、结论
经过对现有的文献进行分析与梳理，得出以下研究结论：
(一)研究问题不全面，探讨不深入研究成果最为丰富的是高校教师心理健康的基本状况。例如：朱爱民、张虎祥等研究发现高校教师心理健康状况较差，而刘纯姣、王金道等则通过调查研究表明高校教师心理健康状况良好。由于研究现状与研究取样、时间等因素的差异，对高校教师心理健康水平的研究结果并不一致，因此，不能以偏概全。关于高校教师心理健康的影响因素，朱小茼等提出职业压力影响高校教师的心理健康水平，欧朝辉等研究发现高校人际氛围可以正向预测教师心理健康。干预措施方面，黄辛隐等针对高校青年教师的`心理健康状况提出了完善的团体心理训练计划。
此外，对高校教师心理健康的维护以及预防心理问题的探讨较少。在研究问题的选择上，较多是对中小学教师心理健康的探究，而对高校教师这一群体的创新性研究还存在不足。在已有的研究中，存在着文献涉及多个研究问题，但对各个方面的探讨都不够深入的现象。国内80%的研究都同时涉及了基本状况、影响因素、干预策略等问题，如：陆桂芝从心理健康现状、心理问题产生原因以及维护措施3个研究问题着手，但是并没有做到深入探讨其中任何一个研究问题;而潘孝富则选择了高校管理气氛与高校教师心理健康关系这一个问题进行深入讨论，这种集中精力对一个问题进行深入研究的较少。总的来说，研究者并没有发掘新的研究问题，而且对现有问题的探讨也并不深入。所以近的研究成果普遍影响力较小，并没有出现深刻而精辟的观点。
(二)研究设计固定，研究工具单一近10年的文献研究中有63.07%采用了定量实证的研究方法。这些实证研究多采用测量法和问卷法，形成了一种固定的研究设计，即“发放问卷--回收统计数据--描述基本状况--探讨影响因素--提出干预对策”。类似于罗小兰运用干预前后测试、吕雅英采用半结构式访谈等方法来研究教师心理健康的研究则很少。采用个案法、实验法等实证研究方法者更是几乎为零，这也限制了研究的发展，导致了研究成果的片面性。问卷法是一种横断收集数据的方式，已有的研究并没有采取纵向研究的方式来探讨相关问题。研究方法的局限性导致了研究几乎没有涉及高校教师心理健康的变迁、干预对策的有效性等问题。进一步分析，发现68.29%的文献实证研究都采用了症状自评量表。是目前使用比较广泛的测量心理健康水平的量表，但能否对正常群体的心理健康水平进行测量仍存在很大争议。此外，因为教师职业的特殊性，应该编制针对教师的心理健康量表，提高研究信效度。在研究工具的编制中，俞国良等编制了教师心理健康评价量表并报告了其信效度，郑红渠等编制了中小学教师心理健康的量表。然而，国内尚未编制并公开发表针对高校教师的心理健康量表。
(三)基础研究不充分在研究性质统计中，只有20%的文献是基础研究，15.38%的是综合研究。关于高校教师心理健康的标准几乎沿用了其他教师群体的心理健康标准，俞国良、兰卉、边玉芳等都提出了教师心理健康的标准。从中可以看出，研究者认为应从教师的职业特征来界定其心理健康，而且标准只反映了教师现在的心理状态，并未考虑到心理健康水平的未来发展。高校教师心理健康标准是否完全等同于教师群体的心理健康标准，有待于进一步研究确认。在理论探索中，相关性研究较多，例如马雪玉研究发现高校教师心理健康影响其教学效能。然而，关于影响因素的作用机制等理论方面缺乏研究，其概念的界定也很模糊。理论指导实践。如果理论基础不扎实，研究者提出的干预对策等应用方面便容易变成空谈，从而容易导致高校教师心理健康问题干预对策等实践性研究的盲目性。
(四)研究发展停滞不前从开始，研究与课题数量呈现下降趋势。研究发现，高校教师心理健康的研究并非由于过于饱和导致研究数量下降，恰恰相反，由于研究问题不全面、研究方法单一、基本理论研究不足等原因造成了国内对高校教师心理健康的相关研究难以突破创新，研究成果停滞不前，从而进入了研究发展的“瓶颈期”。近10年针对高校教师心理健康的研究文献总体数量并不多，这也表明相对于中小学教师，国内高校教师的研究刚刚起步，遭遇困难是必然的。但是理论发展以及现实的需要又亟须加强对高校教师心理健康相关问题的研究。因此，应该正视研究的不足与缺陷，促进我国高校教师心理健康相关研究进一步发展。
三、建议
第一，研究问题需要创新并且进一步深入。应该注重对理论方面的探讨，不仅要对核心概念、关键因素的作用机制等加强研究，而且对高校教师的心理健康的维护与预防措施也需要提出完善的对策。同时，需要编制相关研究工具，提高实证研究的信效度，进一步研究怎样建立综合全面的心理健康评价体系。由于现有研究与中小学教师的相关研究存在一定的联系，可在一定程度上利用并延伸其成果，但是不能一味模仿与验证研究，还需结合高校教师的实际状况与群体的特殊性，发现新的研究问题，使研究更加全面、更加深入。
第二，研究设计需要综合化。在研究思路上，心理健康本来就是一个跨学科的综合问题，在今后的研究中，多学科、多方法的综合研究是必然趋势。为了避免研究方法的简单化与单一性倾向，应该加强纵向研究，并积极使用实验法、个案法、访谈法等研究方法。
第三，关注国外研究动态。国外研究在研究方法的运用、研究问题的关注点、研究思路的切入点等方面都有值得借鉴与学习的地方。研究的发展与创新不能闭门造车，在今后的研究中，更应该关注国外动态，并结合中国实际完善相关的研究领域。
第四，应该加强相关领域的课题立项以及支持力度，激励国内研究者对相关问题进行关注，充分调动社会资源。而课题立项应该侧重于研究基本理论、探索研究方法等方面。
篇8：对农业科技档案现状进行研究论文
对农业科技档案现状进行研究论文
农业科技档案管理工作的难度不断加大，档案管理流程愈发复杂，仅使用传统的管理方法不能满足信息时代下对档案信息的有效整合和存储的需求。档案管理工作必须向着信息化的趋势迈进。档案的信息化管理，与信息技术是密切相关的，计算机技术的自动标引技术、多媒体技术以及光盘的储存技术都为档案的信息化管理提供了技术支持。只有实现档案信息化的有效管理，才能提高各行各业的工作效率，档案管理信息化不仅满足档案工作自身的发展要求，也为各行各业的顺利发展奠定了基础。
1 农业科技档案管理信息化的作用
1.1 档案管理信息化可以确保农业决策方向的正确性只有加强对农业科技档案的信息化管理，才能在农业科技发展的过程中提供准确、可靠的信息，使相关人员准确把握农业发展情况，制定出切实可行的经营方案，提高农业发展效益。
1.2 档案管理信息化有利于农业科技部门及时解决发展中出现的问题农业科技发展朝着复杂化的方向发展，尤其是我国加入世界贸易组织以来，农业不仅要面对国内市场的竞争，也要在世界之林立足，如果在经营的过程中没有收集详细的档案材料，不了解自身的发展情况，就很难制定出规避风险的策略，也不能有效解决农业发展中存在的问题。档案管理信息化能维护农业经营者的合法权益，例如，在雇佣关系中，一旦发生赔偿情况，员工和农业决策者可根据档案资料进行合理索赔。
2 农业科技档案管理中出现的问题
2.1 档案管理体系存在漏洞农业科技档案的管理没有采取有效措施进行档案的分级化管理，农业科技档案管理体系不完善，很多管理规章没有在审查的基础上落实，没有建立有效的农业科技档案管理评价机制，档案的管理和控制具有不彻底性。
2.2 没有树立现代化的农业科技档案管理意识没有采取有效手段进行档案管理，没有根据农业发展的实际情况对档案进行跟踪，在管理档案时信息化的管理理念不强烈。农业科技档案管理人员法律意识淡薄，没有制定相关的信息化制度约束农业科技档案管理人员的行为。
2.3 农业科技档案管理人员没有更新自身的思想观念在档案管理过程中，管理人员没有及时更新农业科技档案管理的知识储备，没有根据社会的发展提高农业科技档案管理的思想觉悟。
2.4 农业科技档案管理人员的素质有待提高农业科技档案管理人员的知识面窄，对农业科技档案管理知识仅仅略知一二，在进行农业科技档案管理时，也没有联系其他学科的知识，农业科技档案管理人员的知识结构有待于完善，没有及时更新知识，对信息技术的应用跟不上时代发展步伐。
3 促进农业科技档案管理信息化的有效措施
3.1 农业科技档案管理人员要更新自身的思想观念在档案信息化管理过程中，管理人员要充分认识到档案信息化管理的重要性，在提高思想觉悟的`基础上，更新自身观念，摒弃那些与信息化建设不相符的观念，树立依靠科学技术进行档案管理的新观念，树立与经济发展相协调的农业科技档案管理观念，将档案的被动化管理转变为主动化管理，使农业科技档案管理工作顺应时代发展，提高部门经济水平。
3.2 提高农业科技档案管理者的综合素质提高农业科技档案管理者的综合素质是实现档案信息化管理的必然要求，档案管理要综合运用各学科的专业知识，覆盖的知识面非常广。因此，农业科技档案管理人员要有丰富的知识储备，不仅要研究档案学知识，也要不断学习其他学科的知识。要提高农业科技档案管理人员的知识水平，完善并不断更新农业科技档案管理人员的知识结构，使其掌握一定的信息技术。根据农业科技档案管理人员的年龄、性格等特征进行分级管理，定期培训，提高其职业技能和道德素质，以实现档案管理信息化。
4 结语
档案管理信息化有利于实现农业经济的快速发展，但农业科技档案管理还存在一些问题，如档案的管理体系存在漏洞、农业科技档案管理水平不高、不能及时传达有效信息、没有突破封闭式的管理模式以及没有树立风险意识等。要提高硬件设施的建设速度，更新农业科技档案管理人员的观念，加快农业科技档案管理信息化的进程。
篇9：对德育和心理健康教育进行研究论文
对德育和心理健康教育进行研究论文
近年来，关于道德教育与心理健康教育的研究已成为我国教育界广为关注与探究的重要课题，许多专家和学者纷纷著书立说，发表真知灼见，但大部分研究都把大学生作为研究对象，同时很多研究仍停留在理论层面。笔者在平时的教育教学过程中，遇到很多案例，如有的学生被认为品行良好，但存在严重的心理问题，最终违反学校规章制度。有的学生虽然心理素质好，但在日常生活中却缺乏基本的道德素养。道德教育和心理健康教育就像左膀右臂，少了一条，人就会失去平衡。鉴于此，本论文在实践中探讨道德教育和心理健康教育相结合的途径，为高中的道德教育和心理健康教育带来新思路，提高道德教育和心理健康教育的实效性。
一、道德教育和心理健康教育相整合的理论
源泉中学生道德教育与心理健康教育是两种不同性质的教育，尽管它们同属于大德育 ( 广义德育 ) 的重要组成部分 ， 但各自有着自己的独立性，二者之间存在着明显的差异，它们在内容、方式方法、出发点、直接目标、角色要求等方面存在很多差异。但二者都属于育人的工作 ， 在总目标上是一致的，即塑造一个完整的人。二者有机结合，才能培养学生具有高尚的道德情操，形成健康的心理品质。简而言之，即在“以德育德”“以心育心”的同时，注意“以心育德”和“以德养心”，为新时期我国的道德教育注入新的“源头活水”。
二、道德教育和心理健康教育相整合的实践探索
1. 聚焦内容创新的切入点：主题呈现。要使道德教育和心理健康教育在中学教育实践中有机结合，各学校必须根据本校实际，因地制宜，找准突破口，在最佳结合点上实现二者的协调统一。如责任教育不仅仅是道德教育的任务，也是心理健康教育和其他教育工作的重要任务，也正是从这个意义讲，责任教育是实现道德教育与心理健康教育互相促进的结合点。可以提出分阶段的研究主题，建立并落实研究制度。
2. 回应活动创新的融合点：载体搭建。学校的各项活动是对学生进行道德教育的重要阵地，也是心理健康教育的重要渠道。在实践过程中，具体的活动有 5 种。
①军训。通过队列训练既练“形”，更练“神”。体魄更强健，意志更顽强。军训虽然是道德教育的'一项重要内容，但却也是心理健康教育的有效活动。军训不仅可以锻炼学生的身体素质，也可以培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神。
②社会实践。在社会实践活动中，充分调动学生的积极性和主动性，激发学生主动探索、研究问题的动机和兴趣，培养学生自主发展、自主创新的意识和实践能力。
③校园文化艺术节。艺术节作为道德教育的一项重要内容，却在无形中贯穿了心理健康教育，使同学们在艺术的氛围中感受心灵的放松和分享。
④社团建设。社团活动对于丰富学生课余生活，繁荣校园文化，展示学生风采，促进学生多元化发展具有重要意义。社团活动中逐步锻炼出来的自主管理也为学生的阳光人格奠定了有益的基础。自主管理、自觉参与又反过来推动着社团发展，滋润着学生身心健康成长。
⑤走进社区。如走进敬老院，学生每次从敬老院回来，感触都很深刻，他们明白该如何与老人相处，也因此更加懂得珍惜和家人之间的这份亲情，这是很好的道德教育和心理健康教育。
3. 凸显课程创新的活化点：学科渗透。学科教学中的道德教育和心理健康教育的渗透，主要是积极推行启发式和讨论式教学方法，将知识的传授融进人的思想教育，激发学生的独立思考和创新意识。例如，在高中音乐鉴赏中，更多的是要在欣赏课中去关注学生的个体发展，注重情感熏陶，让欣赏课贴近生活，富有鲜明的时代特色，从而突出音乐课程的人文性。在美术中，抽象的审美对象形与色的真、善、美与情感、道德品质的真善美相一致。
4. 强化方法创新的突破点：多样互补。心理健康教育在教育方法上主要有：倾听、自由讨论、鼓励、会谈、心理测量、角色扮演法、行为矫正法和沟通分析，等等。这些方法注重宣泄和暗示，具有个别性、保密性等特点。道德教育可借鉴心理健康教育的手段和方法，使道德教育更贴近学生生活实际。同时，道德教育的实践锻炼也适用于心理健康教育。因此实现道德教育与心理健康教育方法的互通，取长补短，相互结合，可以达到互相促进、互相补充的作用，提高教育效果。
三、展望心理健康理念的倡导在现实、理论和实践方面都是必须和可行的。
针对道德教育和心理健康教育的融合，笔者认为是两者交集中的融合，而非两者是完全的合一。他们都有自身的发展规律，是无法替代任何一方的，所以我们在实践中必须避免道德教育问题心育化、心育问题道德教育化，否则会得不偿失。道德教育和心理健康教育是高中教育阶段的永恒课题，我们将沿着德心结合的方向继续探索，紧跟时代脉搏，将此精神传承与发扬。
篇10：当前健康险经营的状况论文
当前健康险经营的状况论文
一、我国商业健康险发展中存在的问题及原因分析
(一)我国商业健康险发展存在的问题。
健康保险是指为了人类健康提供保障的保险,是以人的身体作为标的,在被保险人因疾病或意外事故所致医疗费用的支出或收入损失时,保险人承担责任的一种人身险。随着我国国民生活水平的提高和医疗费用的快速增长,人们对于健康险的需求越来越大。另外,我国社会医疗保障体制改革的加快,也为商业健康险提供了更为广阔的发展空间。但由于受多种因素的制约,我国商业健康险发展情况并不理想。
一是总体业务规模不大,保费收入在人身险保费总收入中所占的比例一直很低。在国际上比较成熟的保险市场中,健康险保费收入占总保费的比例通常在30%左右。而在我国,健康险保费收入376.9亿元,占20人身险保费收入的7.1%;健康险的保费收入超过384亿元,仅占到20人身险保费收入的7.62%。
二是健康险赔付率居高不下。据不完全统计,在经营健康险的保险公司中,80%以上的公司赔付率超过80%,其中40%左右的公司赔付率超过100%,个别公司甚至高达200%。加上代理费用和管理费用等经营成本,基本处于亏损状态。
(二)原因分析
1、专业化程度低。从开始,保监会批复了人保健康、平安健康、昆仑健康和瑞福德健康4家专业健康险公司。通过两年多的发展,专业健康险公司的保费收入在整个健康险保费的占比中还是很低。
统计数据显示,年国内健康险的保费收入384.2亿元中,4家健康险公司的贡献占比不到10%。年国内健康险的保费收入为376.9亿元,其中4家专业健康险公司的贡献仅占2.7%。
由于健康险专业化经营目前属于初创时期,专业健康险公司群体进入市场的时间比较短,在经营模式上仍处在探索阶段。另外,健康保险是以发病率为依据而非以死亡率为依据,对保险人员的医学知识要求较高,而懂医学技术的管理人员和销售队伍在业界相当匮乏,使得核保核赔能力和风险识别能力较差,从而影响了健康险业务的推广。
2、健康险产品相对单一。目前,我国商业保险市场中的健康险险种超过300个,但主要为重大疾病定额给付保险、住院医疗费用补偿性保险和住院津贴等几类保险,并且这些产品差异性不大。相比之下,存在极大需求的高额医疗费用保险、护理保险、收入损失保险、综合医疗保险以及专项医疗服务保险险种基本上仍是空白,同一险种的条款也相差无几。对于需求日益强烈的市场而言,保险公司所提供的健康险产品明显过于单一。
3、医疗环境不规范,外部环境有待改善。在现行的管理体制下,我国的医疗服务体系内部缺乏有效的'市场竞争,即在医药不分的前提下,医院既拥有处方权,又拥有药品专卖权,医药合营强化了医院药房的垄断地位,在医疗机构补偿机制不到位的情况下,医疗机构不仅缺乏主观控制医疗成本的意识,反而在一定程度上滥用医疗服务资源;另外,保险公司和医院、医生之间缺乏直接紧密的经济联系,不能有效监控医疗行为。
二、关于保险公司健康险经营的几点建议
(一)大力推动专业化经营。专业化经营是中国商业健康险发展的必由之路,成立专业的健康险公司是专业化进程中良好的尝试。但是,相对于传统经营健康险业务的寿险公司和经营健康险业务的财险公司,专业健康险公司由于没有大量的代理人展业和相对成熟的多渠道销售,业务拓展情况不甚理想。这说明,组织形式的专业化并不代表健康险已经实现了专业化。实现健康险专业化的道路任重道远,需要提升专业化技术水平,建立专业化的核保、核赔和精算体系。
(二)加快险种的创新和差异化。健康险产品的被接受度决定着健康险业务的发展水平。保险公司应该采取有力措施,不断提高产品的创新和差异化水平,吸引和赢得客户。以往健康险往往仅作为保险公司经营主业的附加险进行销售,没有在针对不同客户进行细分的基础上开发产品和提供服务。作为健康险市场主体,保险公司应该按照收入、年龄、性别、地区等因素对市场进行多方面细分,准确定位目标客户群,提供具有创新性的、切合特定市场需求的产品和服务。充分借鉴国际先进经验,确立在新兴市场的主导地位。
(三)实施健康管理,推行管理式医疗模式。通过健康管理,逐步推行管理式医疗模式,对于促进销售、提供服务、控制风险、增加盈利都具有重要意义。健康管理服务项目包括健康咨询、健康档案、绿色通道、慢性病管理等,通过这些服务可以有效地吸引和留住客户。另外,经营健康险的保险公司应与医疗机构之间建立利益分享、风险共担机制,构建医疗服务提供者网络,以服务客户、控制风险为目标,开辟新型合作领域,拓展新型合作内容。伴随着客户数量和精算数据的逐渐积累,可以引入管理式医疗的核心内容,包括引导客户在网络医院就医,建立双向转诊制度,推行单病种付费、总额预付、按人头付费等付费方式,最终实现医疗费用和风险的有效控制。
篇11：对我国本科会计教育进行研究论文
对我国本科会计教育进行研究论文
一、本科会计人才培养的现状及存在的问题
通过相关了解分析，笔者发现在本科会计培养目标上，目前大多数高校将会计本科生定位为高级财会人才;在教学上，大部分学校认为教师的主要责任是传授知识，因而将重点放在教师已有知识的传授，重视教师的课堂教学，仍然以教师为主体，“填鸭式”教学普遍存在，对于学生自身道德素质和自我学习能力的培养缺少相关教育;在课程设置上，当今高校会计本科教育都采取了提前制订整个四年的课程体系，在实施中体系较为固定。同时学校教务处、教师和学生三者在知识的传授、掌握和考核上存在一种线性循环。
1、本科会计人才的培养目标不切实际大多数高校将会计本科生定位为高级财会人才，期望通过大学的四年学校教育，将其培养成为高级财务会计人才，而会计的实践性、操作性很强，显然只通过学校教育是无法达到的。
2、教育理念落后
(1)以教师为中心的教育理念仍然根深蒂固，忽略了教育对象是学生，认为教师的主要责任是传授知识，所以将重点放在教师已有知识的传授，重视教师的课堂教学，而忽略了其他的教学环节，忽略了学生主要能力的培养，未发挥学生学习的主观能动性，学生只是被动接受。
(2)“素质教育”理念尚未被普遍和全面接受，通过用人单位反馈，学生所学的专业知识不牢固，说明学校对学生专业素质的提高还缺乏足够的重视。
(3)“终身学习”理念未被学校重视，这表现在本科教育四年中要完全透彻掌握会计领域的相关知识几乎是不可能的，而走上工作岗位之后发现很多问题是在学校没有遇见过的，只能束手无策。在新的经济环境下无法完成相应的工作，这便是学校缺乏对终身学习教育理念的重视，学生无终身学习的思想所致。
3、教学手段与方法有待创新
从目前的教学情况看，教学方法基本上都是老师利用PPT 演示加上教师板书，学生听课做笔记的模式，而且PPT 内容过于单一、死板，全文字给学生带来视觉疲劳，阻碍了学生主观能动性的发挥，也难以培养出新世纪的应用型创新人才。从教育手段看，虽然多媒体教学、网络教学比较普及，案例教学也有应用，但情景式教学、互动式教学、ERP 沙盘模拟教学等教学手段尚未得到普遍应用，而且已应用的多媒体教学方式单一，只是减少了教师板书的麻烦，并不能激起学生的学习兴趣，也不能突出学生动手、动脑、动口能力的培养，导致学生对课堂中已学知识缺乏实际的应用能力。
4、教学评价体系有待改善
目前教学中主要存在学校教务处、教师和学生三者只是在知识的传授、掌握和考核上做一种线性循环，学校忽略了对学生能力和素质的培养，教师教学的目的性和学生学习的目的性严重缺失，教师教学的目的是为了晋升和薪资，学生学习的目的在于考试、就业，这显然依旧未摆脱传统应试教育的束缚。
二、优化本科会计教育的思考针对以上问题，以培养本科会计人才为核心，根据会计人才必备的知识和能力，把握人才培养的内在规律，提出一些改进性建议。
1、应转变本科会计人才培养的目标定位和教育理念在我们培养本科生时应该准确确定会计本科人才的培养目标，其培养目标应该以满足社会需求为出发点，将本科会计教育的重点转向对学生能力的培养和素质的提升。科学的教育理念能够正确反映出教育的本质，会计本科教育理念决定着会计本科教育的培养目标，教学的课程体系与内容以及教学手段与方法，明确教育理念是本科会计教育的前提，结合会计本科教育所处的环境和面临的问题，本科教育应该树立以下几方面的理念：素质教育理念、终身学习教育理念、创造性教育理念和国际化教育理念。
2、创新教学方法和教学手段为了创新教学方法和教学手段，首先我们在教学中应遵循一些原则：
一是理论联系实际原则，即在教学中要求教师加强基础知识的教学，引导学生以学习基础知识为主，从理论联系实际的角度去理解知识，同时加强基本技能的训练，引导学生运用所学的知识去分析问题和解决问题。
二是直观性原则，这是在教学中利用学生的多种感官和已有经验，通过各种形式的'感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得直观的感受，从而比较全面深刻地掌握知识，发展学生的观察力和想象力，它是根据学生认识过程的特点决定的，要求处理理论知识的抽象概括性和学生认识特点的具体形象性之间的关系，通过感知达到理解。
三是启发性原则，即在学习过程中要求教师充分调动学生学习的主动性，激发学生的求知欲望和探索精神，使他们经过自己的独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。在教学活动过程中，遵循以上原则激发学生的学习情绪，最大化地使学生掌握并真正理解知识。
三、结论
从高校会计教育实际情况出发，结合国内几所大学的调查分析发现，目前大学本科会计教育主要存在的问题有：教育目标定位与市场需求不一致，学校要求过高，学生掌握的知识还不够，各高校的课程体制设置也有待优化，教师的教学手段和教学方法缺乏创新，此外，考核评价体系还不完善。当然解决这些问题也不是一朝一夕的事，还需要学校及教师在实践中不断总结，同时借鉴西方国家的成功经验，总结我国高校会计教育改革的经验，积极探索、勇于创新、敢于实践，从而不断提高本科会计教育水平，培养出满足经济发展新形势下的一批优秀本科会计应用型人才。
篇12：对《工程经济学》课程教学改革进行研究论文
对《工程经济学》课程教学改革进行研究论文
一、教学内容
《工程经济学》主要研究工程技术方案的经济分析与评价，选择技术上先进、经济上合理的方案。
(一)理论教学我校工程管理专业学生的培养计划设计得较为合理，考虑到知识的前后承接关系及知识体系的统一性，在学生学完经济学原理、会计学原理之后，在第 5 学期的学科基础必修课中安排了《工程经济学》的学习。目前，各种《工程经济学》教材数量繁多，而多数教材都不够系统，不能跟上国内外工程经济学理论和实践的最新发展。工程管理专业学生比较注重工程基础，而其经济、管理知识基础又相对薄弱，这就要求教材中要有最基本的概念和知识点的渗透。因此，在教材的选择上一定要切合实际。我们教研室在对各种教材进行综合评价的基础上，选择了由中国建筑工业出版社出版，刘晓君主编的《工程经济学》。该教材是国家“十五”规划系列教材，也是国家工程管理委员会推荐教材。与其他教材相比，该教材系统性较强，难易适中，知识点比较全面，又充分联系了工程管理专业的实际，适合我校工程管理专业 64 学时的《工程经济学》教学安排。由于知识的相关性和重复性，《工程经济学》课程的部分内容与某些课程的内容有重复，若全部讲述，既浪费时间，学生也会觉得乏味，提不起学习兴趣。
因此，我们教研室的教师们在一起讨论研究，共同确定在教学大纲中哪些内容应在《工程经济学》中详细讲述，那些应简单概述。例如，决策树分析在《管理学原理》中详细讲述，在《工程经济学》中概述;财务评价和国民经济评价在《项目投资与融资》中详细讲述，在《工程经济学》中概述;而方案评价与分析则在《工程经济学》中详述，在《项目投资与融资》中概述。通过合理制定教学大纲，可以减少学习的重复性，节约学生的学习时间，提高学习效率，加强前后知识的承接性和相关性，科学确定教学内容和重点，充分利用有限的学时，同时也有利于知识体系的合理构建。
(二)实践教学目前，我们教研室增加了《工程经济学》课程设计，锻炼学生应用书本中知识来解决实际问题的能力。学生在学习中常反映出来的问题就是不能学以致用，学到的知识不会应用，也不知该如何应用。因此，许多学生认为，在学校学习的知识都不实用，将来工作后都得从头学起。针对这种情况，我们在第 5 学期《工程经济学》课程结束后增加《工程经济学》课程设计，布置学生进行项目评价、可行性研究等内容的设计，将平时学到的`基本知识应用到实践中，既巩固了所学内容，将知识系统化，又锻炼了学生分析、解决实际问题的综合能力。对于对课程设计及实践环节有兴趣的学生，可组织成立实践小组，由学生自愿参加。教师指导实践小组进行真实项目的分析评价，锻炼学生在实际项目中独立思考、独立解决问题的能力。同时，还组织学生积极参加“挑战杯创业设计大赛”，在参赛过程中，教师与学生一直相互探讨，相互交流，使学生能够将学到的知识应用到实践中。
二、教学方法及手段
《工程经济学》这门课程本身涉及的知识点较多，而理解起来又比较抽象，对理工科学生来说，其中的计算分析掌握起来十分困难。因此，这就需要选择有效的教学方法和手段，提高学生的学习积极性，帮助他们深化基础知识、基本内容、基本技能的理解和掌握;并提高解决实际问题、分析实际问题的能力，也就是“三基两能力”的培养。
(一)教学方法摒弃过去以教师为主导的教学方式，鼓励学生主动参与。在课堂教学中，教师多采用逐渐由浅入深提问的方式，由学生自己来进行学习。教师教给学生的是分析问题和解决问题的方法，激发学生自主学习，得出正确结论。这样，相当于学生自己探索，自主学习;同时，遇到较难理解的地方，可采用课堂讨论的方式，学生之间相互谈论，教师与学生之间相互讨论。另外，在学习过程中不断引入案例，对于内容枯燥的章节可在开篇讲课之时以案例导入，提出问题，引起学生心中的疑问，激发他们的学习兴趣，促使他们认真学习，探求问题的答案。而对于涉及实用型知识的章节也可选取综合案例来进行内容的复习与总结，引导学生将课本中的知识融会贯通，培养学生分析问题、解决问题的综合能力，同时提高学生的学习兴趣。通过教学方法的改革，已从以教师为主导的灌输式教学方式转变为启发式、案例式教学方式，从效果上看，还是比较理想的。不但能提高学生的学习积极性，综合培养学生解决问题的能力和创新能力，更是将原来的被动学习变为了主动学习、自主学习。
(二)多媒体教学随着科技的发展，多媒体教学已广泛应用于课堂教学中，这种教学方式的信息量大，形式新颖，对某些课程的教学起到了积极的促进作用。《工程经济学》这门课程涉及到的定量分析较多，要想取得良好的教学效果就需要合理利用多媒体手段辅助教学。首先，制作精良的 CAI 课件是必不可少的。课件应重点突出，层次分明，有较强的系统性和逻辑性。而课件仅是一个提纲挈领的主线，其中深层次的知识、更详细的知识点还需要教师进一步引申，教师不能过分依赖于课件，应做到无论有无课件，都能把课讲精彩。其次，多媒体课件的应用应与板书相结合。多媒体课件有着不可替代的优越性，信息量大、省时、新颖生动等，但研究表明，长期使用课件会有负作用，容易造成学生精力不集中，身体疲劳。同时，结合《工程经济学》这门课程的特点，我们教研室采取了多媒体与板书相结合的方式。对于计算较多的章节，如资金的时间价值、等值计算、方案评价方法、不确定性分析和设备更新分析等内容，主要采用板书的教学方式，辅以多媒体课件，对于具体计算分析，一步一步在黑板上进行演算，加深学生的理解和掌握。而对于概念性，原理性内容较多的章节，如资金、成本、利润和税金、工程项目资金的筹集、可行性研究、财务评价和国民经济评价等内容，主要采用多媒体教学的方式，加大信息量，节约板书时间。另外，还充分利用学校的 Blackboard平台，将课件上传到校园网上，学生可以随时上网学习，提高了学生的学习效率。另外，对于习题答案也定期发布在网上，学生可随时下载。这就方便了学生学习，加强了与学生之间的沟通，同时提高了学生的学习积极性。
三、结束语
《工程经济学》课程已被列为校级重点课，经过两年的建设，这门课程已成立了课程组，课程组的教师定期开会，相互讨论、交流，统一制定教学大纲，统一考试，统一阅卷。同时本课程进行了试题库建设，实现了教考分离，教师间也建立了相互听课制度，互相学习、互相交流、互相促进，提高了课堂教学水平。
篇13：对我国机械技术发展现状进行研究论文
对我国机械技术发展现状进行研究论文
近几年内，我国在不断的发展着国内企业的综合实力，指在向世界强国的迈进，尤其在“十五”，我国在通过不断的探索和研究实践后，中国的机械行业已经向国际市场迈出了一步，这位中国在机械行业中的进一步发展中奠定了有力的基础。机械行业的发展水平在一个国家的综合实力中有着重要的影响力，它的发展影响着时代的进步。
1 我国机械行业发展现状以及存在的问题
(1)机械大国而非机械强国。虽然我国在极力的发展机械行业的技术水平，尽可能的与国际水平接轨，但就目前我国的机械行业的发展水平以及技术实力来看，最多只能算是机械大国，而与所谓的机械强国还有较远的距离。出现这种现象的问题主要由于以下几个因素。一是我国的机械水平以及设备质量与国际的先进水平仍然有着较大的差距，目前国际的顶端机械水平已经达到了几乎完全的自动化、智能化水准。而我国的机械水平目前还基本处于一个发展中的阶段，机械技术理念不够先进，机械设备产品质量也不够过硬。二是缺乏具有国际竞争力的品牌。我们在国际市场上几乎见不到中国的机械品牌，就算是在国内，我们往往使用的也都是国外的性能优越的设备，虽然近几年我国一直在致力于引进国外先进技术，来进行与国际的结果，但还是在段时间内无法形成自身在国际中的品牌地位。
(2)机械产品量大而不精。我国算是典型的机械大国，每年的机械生产量在国际上跻身于前列，但这种量也仅仅局限于国内，往往由于自身的因素走不出国内。说的悲观点，站在国际市场上看，我们的机械产品也只能在自家卖一卖了。虽然在“十五”方案的实施后，我国的机械行业在量大而不精的问题上有所注重和解决，但总归没有解决实质性问题，目前我国机械产品质量地下以及机械技术的落后仍是限制我国机械行业走向国际市场的最大限制因素。另一方面，我国在成产机械产品过程中，由于没有先进的技术手段，使得前期生产成本过高，从而使得我国自主研发的机械产品市场价格就偏高，这就使得我国的机械产品在国际市场中的竞争优势大大降低。
(3)国内机械行业生存压力大。自从我国加入了 WTO 后，国外的不少企业瞄准了我国的这快“肥肉”，大量的外企蜂拥而至，将我国的机械市场据为己有。这样一来，本来就没有国际竞争优势的国内机械行业面临着前所未有的.危机。由于我国机械行业起步晚，技术水平发展较慢，在国内有着国产质量不过关、价格昂贵以及性能不如国外等的“群众观念”此时的国内的机械行业有着巨大的生存压力。总的来说，我国的机械行业目前的发展状况是基于国外先进技术水平和性能优越的机械产品的压力之下的。
2 国内机械行业发展问题解决措施
(1)培养先进的技术生产理念。先进的生产技术理念是推动机械行业发展的重要前提，只有具备先进的技术成产理念，我们才能进一步的实现技术的创新和提升。尽可能的借鉴国外的先进理念，传统的生产理念已远被现代市场所淘汰。可以说，目前国际市场上比较有影响力的机械企业，起初都是因为具备了先进的技术成产理念，进而通过不断的探索，最终形成一套完善的现代化科学合理的先进的成产体系。与此同时，我们应具备创新精神，任何企业如果缺乏创新精神，则会陷入“死循环”的发展模式中。我国正处于一个“尴尬”的国际市场地位，这时，我们更需要创新，更需要打破常规，尽可能的利用我国现有的优势，来实现我国机械行业发展的蜕变。
(2)加强人才的培养和引进。专业技术人才是促进机械水平发展的重要因素，我国目前在国际市场上站不住脚的主要原因则在于我国国内技术性人才的缺乏以及流失，在我国，由于国内教育体制的限制，使得专业性人才在自己职业中与国外人才相比有着较大的局限性，另外，由于国内的种种因素，使得国内的人才在毕业后往往流入到国外，使得国内的人才资源大量流失。因此，我国要是想在机械行业发展中有着本质性的提升，则必须注重人才问题的解决，通过各种政策促使我国人才留在国内就业发展，另一方面，加大对专业性人才的培养，借鉴国外的培养模式，敢于打破常规，尽可能的发挥出技术人才的潜质。
(3)提高产品质量和工程设计能力。提高产品质量是促进机械行业发展的重要手段，只有在产品性能良好且性价比较高时才有可能被市场所接受，所以我们不能局限出一时的利益，放眼于国际市场，通过过硬的产品质量，首先形成自己的国际品牌，这时企业在发展中的重中之重。另一方面，提升工程设计能力，严谨、先进的工程设计态度是国际市场的标准，要想与国际市场接轨，则必须保持与国际水平理念同步甚至高于它，只有这样，我国的机械行业才能再国际市场中占有一席之地。
3 我国机械行业产品发展趋势
(1)产品功能多样化、现代化。国际市场的引导方向每天都在不断的变化，我们要以不变应万变。目前不少的机械产品生产都有一定的标准化，不同的企业生产的产品可以通用。因此，机械产品必然是趋向于功能的多样化和现代化，只有这样才能满足现代人们对现代产品的需求。
(2)产品设计智能化。目前国际知名的机械企业已逐步趋向曲面自动化和智能化，智能化是现代科技发展的必然趋势，将来的社会生活中必然会处处充满智能，机械产品更不例外。
(3)产品节能绿色化。节能理念是国际工业发展的主导思想，在机械产品的生产中尽可能的采用可再生能源以及低能耗能源，在提升产品使用性能时同时能更大程度上提升产品自身的效益。
篇14：对大学生心理转型期问题进行研究论文
对大学生心理转型期问题进行研究论文
关于大学生入学初期心理转型期的认识，我们做过较为深入的调研，它属于一个特定的时间、空间阶段，对于大学生个体成长具有重要的意义。因此分析、解析大学生入学初期心理转型期问题对于高校教师的德育教育意义重大。
一、关注大学生心理状态的变化
社会心理就其固有的特性而言,在经历高考这个分水岭后，每一个大学生的心理都将经历一次变革。旧的学习、习惯模式被肢解，新的学习、习惯模式却还没有建立起来。按照旧有的思维与方式去做会受到来自社会、人际关系的剧烈抵抗，按照新的方式去做，尚未形成正确的认识。因此心理状态处于无序之中。步入大学生活，逐步适应了新的环境与生活，大学生的心理在经历不断的调整、调试过程后趋于逐渐增强，适应性更加增强，心理承受能力、抗挫折能力不断提高，随之而来，新的观念意识不断涌现出来,在经历上述过程巨变后，崭新的心理构成要素及新的结构组成形式渐渐萌生、成长、定型。
在新的观念意识以巨大的张力、强大的生命力介入社会心理结构后，它会与原有的意识、旧的观念发生剧烈冲撞。渐渐的，当新的思想观念、人生意识、生活习惯重新占领大学生个体的心理结构时,大学生的心理就会在更高的层面上构建起新的、趋于稳定的更加有序的状态。大学生在通过高考的人生阶段后,在大学阶段,心理逐步进入稳定有序的状态，因此，经过变革，激烈的碰撞，大学生的心理状态逐步从无序走向有序。
二、加强对大学生心理状态研究
进入二十一世纪新的历史时期，随着网络的普及与发展，大学生心理影响因素趋于复杂化的趋势，因此，针对变化的社会形势，加强大学生心理研究至关重要。在这个过程中，第一，作为高校教师要加强对学生学习过程的了解与掌握。可以通过课堂的形式，直观了解到学生的心理波动与变化，有利于教师对大学生的掌控。第二，要加强对大学生课外时间活动的了解与掌控，这样可以发掘其在群体或双重人格下不易发觉的心理问题。第三，要着重关注大学生周围环境变化对大学生心理影响的情况。环境是诱导大学生心理变化的最主要外因，因此要时刻将环境变化作为心理学教育及科研的重点加以关注、研究，从而配合前两点的工作，使得高校大学生心理教学及科研工作取得实效，落到实处。几乎所有的中国高等学校均开设了心理学的课程，设置了专门的心理中心。这些举措对于纾解大学生的心理失衡、调整浮躁的心态，使其顺利度过大学阶段的心理变革期具有重要的意义。
通过上述手段使我们对大学生入学初期的心理状态有了较为全面、清晰的认识：经过我们的调研，在数据统计分析基础上发现高校大学生心理健康状况，总体是良好的，但表现在具体事项上所造成的损害却是越来越趋于严重，近年来因为心理问题所引发的情感问题、社会问题层出不穷，已经引起社会各界普遍的重视。通过这些严重的社会后果所呈现的的严重心理问题主要表现为：第一，社会适应能力不强，面对高校新的环境与人，出现恐惧心理，从而趋向逃避或体现为激进行为表现较为突出;第二，个人条件或家庭条件不够理想，随着年龄增长，对比意识强烈，不满足感，生理、心理需求落差感逐渐增强，从而引发心理问题;第三，对人际交往腼腆、回避，甚至表现为紧张、拒绝;第四，自卑心理比较严重;第五，学习状态不够理想，对未来就业及个人发展过分忧虑。经过分析梳理，我们认为以上五点是在校大学生产生心理问题的主要原因。当然还有社会、政府人文关怀不到位，高校教育手段、疏解方式、方法滞后等诱因。
三、培养健康的大学生心理
在大学生成长的过程中,积极健康的心理起着尤为重要的作用。大学生的心态积极健康,有利于本人更早的完成心理成熟、人格的完善，更好地成为一个有益于社会的人才。但改变大学生的心态和观念并不是一件毕其功于一役，短时间即能见效的工作。培养大学生积极健康的心态要建立、健全高校思想和心理教育的直通立交桥，社会到政府，学校到家庭等等社会组织与个体都要积极行动起来，参与其中，从基础做起,从教育工作者自我做起,从大学生身边小事做起。首先，要积极营造良好的社会氛围。
社会环境对于学生心理塑造起着决定性的作用，因此我们要在大学生步入校门后，给予积极的社会舆论、环境引导，通过高尚的、健康的社会氛围的营造为青年学生的健康成长奠定良好的基础。其次，要加强政府引导、促进教育模式的改革。各级各类政府、教育行政部门在行政指导、舆论管控等方面，对于青年学生心理健康培养具有不可替代的作用。因此，上述部门要高瞻远瞩、立意高远，在政策制定、教育方针落实、培养模式设计等方面给予青少年更多的关注，从而为青年学生健康心理塑造奠定坚实的.基础。第三，要提高心理教育工作者自身的业务水平。高校心理教师及学生工作者是青年学生最直接的具体心理教育与释惑的对象，起着不可替代的重要作用，因此当学生产生心理问题时，第一时间发现，正确引导，疏解心理问题是避免大学生因心理问题发生极端行为的重要手段，因此各高校均积极支持心理教学、科研工作，重视心理宣泄室的构建，这都是非常重要而且行之有效的手段。
四、突出重视个体教育
个体教育是素质教育的一个方面，是教育实现循环经济的必备条件，是构建和谐社会的要素;是科学发展观的体现。个体教育是针对于群体教育而言的一种教育形式。常态下，高校政治文化课、心理学课程教育以通识教育为主，具有普遍性、大众性、普及性的特点。但对于一些个体大学生而言，由于个体差异性的存在，这种教育有时不能够覆盖全面，在一些重要的领域或方面，需要给予更多、更加细致的教授或指导，因此个体教育就显现得尤为重要。在青年学生的心理健康教育当中，个体教育理论更加实用，更加符合青年学生的实际需求。因此，在各高校均设有心理健康咨询机构，该机构我们就可以认定是一种个体教育的实体形式。除此之外，以 qq、微信等个体一对一，以保全个人隐私为基础的教育形式，在心理学教育上，我们都可以认定为个体教育。
在高等学校，针对于青年学生广泛而又普及性的开展全体心理健康教育是必须手段，而针对个体特点，采取主动式个体教育或根据个体意愿，采取被动式个体心理教育，是必备手段。因此，在高校，心理学教师、学生工作者承担了大量工作时间以外的义务劳动，用以通过各种方式，帮助学生排解心理压力、树立正确人生观，提高学习成绩。因此，作为高校领导者，应在工作中给予心理教师、学生工作者更多的精神、物质奖励，因为他们在个体教育的过程中付出了比其他种类教育工作者更多的辛苦。通过上述分析，我们认为，个体教育与群体教育是一个问题的两个方面，个体教育实质是微观层面的个性教育，群体教育实质是宏观层面的大众教育。
个体教育与群体教育并举，是高校开展良好心理健康教育的有力武器，是实现社会和谐、稳定的重要手段。当今时代，科技、信息快速发展，对未来社会人才的标准要求越来越高，从而导致对于大学生的挑战与压力越来越大。因此，采用多种手段、运用新的理论与方法，开展卓有成效的大学生心理健康教育意义重大。高校是开展心理健康教育最前沿最重要的阵地，因此我们必须加强、重视高校思想政治教育工作，高度重视心理健康教育工作，紧紧把握心理健康教育的主线，做好高校大学生心理健康工作。
篇15：对军工重大项目的策划进行研究论文
引言
凡事预则立，不预则废。所谓预，对项目而言，就是策划。项目策划是项目发掘、论证、包装、推介、开发、运营全过程的一揽子计划，是项目成功的前提。近年来，随着武器装备现代化建设的提速和军工企业自身实力的提升，军工市场竞争日趋激烈，许多军工企业借助项目策划手段，谋定而后动，取得了良好的社会效益和经济效益。同民用项目类似，军工项目策划也涉及很多环节，包括市场调研、可行性论证，组织策划、技术策划、行销策划、风险控制等，是一项复杂的系统性工程。
