考研英语词汇 难度略升

“liumeng”通过精心收集，向本站投稿了3篇考研英语词汇 难度略升，下面是小编整理后的考研英语词汇 难度略升，欢迎您能喜欢，也请多多分享。

篇1：考研英语词汇 难度略升

考研英语词汇 难度略升

随着考研竞争的日趋激烈，考研英语的总体难度也是逐年攀升。考研英语词汇继新增约243个后，于又新增59个，并且删除了58个。下面将就考研英语《大纲》中的增减词汇部分予以说明。

大纲中5500个单词包括700个左右初中词汇，1900个左右高中词汇，1600个左右四级核心词汇，1300左右个六级核心词汇。考研英语大纲词汇近两年最重要变化就是去掉了很多相关词。如去掉了accidental, 但是单词accident还在。如去掉了breath, 但是bread还在。再如删去了capitalism，但是capital还在。这就是大纲中要求学生们掌握词汇的“背景”(词源，词根，词干，词缀)。其他一些变化如下：

首先大纲删去了一些较为基本的初高中词汇，如beg, front, jeans, keep等。其次，大纲中增加了一些四六级的核心词汇，如allegiance, culprit, deplore, herald等。再次，大纲中增加了一些学科性词汇。如archaeology(考古)， diabetes(糖尿病)， dioxide(二氧化物)， fiscal(财政上的)， genre(类型，种类)等。这也是大纲要求学生要对词汇有“远近、亲疏”的距离感。以上这些词汇，对于考古，生物，化学，金融和文学专业的学生来说，各自的感觉肯定是不同的。根据大纲解析所说，这种“等距离外交”让我们对于所有的词汇都有“看上去很面熟，但却不知道能帮我们自己做些什么”的感觉。通过“共核、专业、个人兴趣这三个维度”，经过努力，我们的词汇就会变成一个距离不等、错落有致、彼此关联的网络系统。每一个单词或短语为我们发挥着不同的作用，但我们的“词汇亲友团”则应该发挥着核心和骨干作用，并且帮我们联系着外围的词汇和短语。这种“词汇亲友团”会使我们信息输入和输出的质量和效率都得到大幅度提升。最后，语言作为人类交流的工具，是要随着社会与文化生活的发展和变化而发展和变化的。一定的时段内，词汇表中的`词条必然要发生一定的变化。如本次词汇表中增加了常用词如blog(博客)。但这些变化一定与社会生活的变化密切相关；同时，变化会是循序渐进的，每次的量都不会很大。

总之，大纲中的这次单词修改，去掉了一些词性重复的词，增加了一些四六级核心词汇。词汇的总体数量基本保持不变，单词的难度略有提升。再此，希望大家再单词上下功夫，打好基础。最后预祝大家考出理想的成绩！

篇2：考研心理学难度略降

2013考研心理学难度略降

考研已尘埃落定，新年之初，心理学考研落下帷幕，辛苦一年的考生终于可以稍事休息，但这场考试为我们带来什么，有哪些启示，需要我们在接下来哪些工作，

刚刚结束的心理学考研统考中，相信多数考生定是一笑解千愁，毕竟其中100%是在我们辅导班里反复强调过的重中之重。纵观 07，08，09，10，11统考考题，今年可以说是成熟的一年，基本上达到了预期的考察目标，虽然没有达到此题一出，举座皆惊的地步，但也可以说这是一份测量学指标契合优良的试卷，在这份弥足珍贵的试卷中，我们得到什么？

1心理学统考，永远是基础最关键，能力是制胜。

这可以说是我们教指委下属的出题专家组出题的永远不变的主旋律，对于今年部分考研班考前疯狂押偏题怪题，之前我们就表示对这些同学的担心和警告，更有甚者竟然考前让考生背诵ACT模型等偏僻知识点，我们早就说过，这些知识点不是不重要，但却不适合作为考研试题，须知ACT这样一个知识点是我们AI的核心理论，研究这样一个理论至少在十年以上，妄想在几个小时内，考核学生，不现实更不科学。

考研，尤其是心理学统考，基础会占到80-88%左右，这样对于一个考取非重点院校的考生是完全够用的，就今年而言，如果考生能够在我们的指导下吃透这些基础，考一个220分左右的成绩是完全不在话下的。

2 基础最重要，思想能力也有体现。

今年的题可以说是历年来出题较为可圈可点的一次，不仅在主线上有所体现，各个我们强调的能力上的考核也有不少的着墨，比如普心的考核一定会着力于我们的实际生活，这样的主线就很多的体现在我们的试卷中，另外其中不乏一些和我们当前研究热点结合的考题比如“天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是”这就是以一个较新的面孔来包装我们的知识点，如果大家对思维一章熟悉，应该会知道这是思维四大特征；注意一章，这也是我们上课是反复提到的，普心的许多试题落在了这里，这和我们考前预测的完全吻合，这些题目较为基础，可以说这些都是考生应该努力冲击全分的题目。发展也是沿用我们较为传统的思路，主要是考察基本理论和实际的启示。可以说最后一个大题是没有太大难度的，大部分同学都可以拿到80%以上的分数，甚至全分。统计和测量考察的相对基础却是紧扣要点，备考中，最让大家头疼也就是这两门课，偏向于数理的统计尤其使大多数三生忘而却步，在这里，我们一直告诫考生千万不要一头扎进公式的汪洋大海，而要着重理解掌握统计的思想，统计的理论内核，这才是致胜之道。

比如1.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是

A。顶叶，额叶，颞叶，枕叶，

B。顶，枕，颞叶，额叶

C。枕，额，顶，颞叶

D。枕，颞叶，顶，额 这题在普心中反复提到过，而且为大家总结过，视枕听颞。

再比如，甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是（）

A适应

B对比

C后像

D联觉 关于联觉在07大纲样题中提到也曾帮大家总结过。

再比如，故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的？，能解释此现象的是（）

A层次网络模型

B逆行性遗忘

C编码特异性原理

D激活扩散模型 这道题首先先想好这是记忆的题然后排除AD，这是特定情景所以选C.

再比如，小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是（）

A再造

B补充

C替代

D预见 想象功能只有再造。A

3具体真题解析，五个简答和论述前两道都曾以全文或类似的情况出现在考研冲刺班讲义题集中，最后的大题考察的'形式和类型在冲刺和强化班以7个模板的形式反复提及。

5个简答题，涉及1个普通心理学知识点；教育心理学2个知识点；1个发展心理学与统计结合知识点；1个心理测量的知识点。其中，第76题“简述时间知觉的内容，并说明其影响因素。”，第78题“简述建构主义学习观的主要内容”，第80题“不同性别的幼儿选择游戏类型的倾向性对统计的意义”，此题我们在冲刺期间似曾相识，需要大家的统计对于方差分析的内容非常熟悉。

这3个综合题涉及到普通心理学、发展心理学与实验心理学的知识点，而且考察的都是相对而言基础的知识，涉及到的知识点有心理学派、遗传和环境、智力、内隐记忆等，，如第一道综合题是心理学史的一道真题，可以说在考前让大家反复背诵的也就是各个流派之间的区别，考察了构造主义、行为主义和精神分析主义的主要研究内容、研究方法、主要观点及其对于心理学界的贡献，对于踏实的背诵基础知识点的同学，应该不会太难。

总之，从的出题来看，基本上我们都在平时的讲义或课堂上重点强调，更加映证了我们常和考生朋友们提到的强调基础重应用，覆盖面广这样一条，相信知道这些会对考生朋友们大有用处

篇3：考研英语真题解析：翻译难度略增

2014考研英语真题解析：翻译难度略增

2014考研英语真题解析：翻译。全国2014年的考研学子们在1月4日下午5点的时候，考研英语已经结束了，将英语二的翻译与往年相比难度略有提升，对于翻译中的短语也出现更多的意译，这也暗示了广大的学子们，在平时练习时一定要加大难度进行系统的复习，下面我们分析翻译的.答案：

Most people would define optimism as being endlessly happy， with a glass that‘s perpetually half full. But that’s exactly the kind of false cheerfulness that positive psychologists wouldn‘t recommend. “Healthy optimism means being in touch with reality，” says Tal Ben-Shahar， a Harvard professor. According to Ben-Shahar， realistic optimists are those who make the best of things that happen， but not those who believe everything happens for the best.

重点理解句中的短句：define…。as…把…定义为………；according to sb在某人看来；make the best of 利用；在理解了以上短语后，我们就可以翻译成通顺的汉语：

大多数人愿意把乐观主义定义为无尽的快乐，就像一只总是盛着半杯水的杯子。但是那绝对是乐观的心里学家所不能推荐的虚假快乐。哈佛教授Tal Ben-Shahar则认为：“健康的乐观主义一定要符合现实”。在Tal Ben-Shahar看来，现实的乐观主义者会把发生的事情做到最好，而不是相信会有最好的事情发生。

Ben-Shahar uses three optimistic exercises. When he feels down C say， after giving a bad lecture C he grants himself permission to be human. He reminds himself that not every lecture can be a Nobel winner； some will be less effective than others. Next is reconstruction. He analyzes the weak lecture， learning lessons for the future about what works and what doesn‘t. Finally， there is perspective， which involves acknowledging that in the grand scheme of life， one lecture really doesn’t matter.

此段中的短语有：feel down悲观沮丧；learning lessons 学习经验；in the grand scheme of life在人生的规划中；本人认为此段比上段要难些，不过有上段的语境，我们可以进行发挥，本段的大意如下：

Tal Ben-Shahar用到三种乐观的方法：在一场糟糕的讲座之后，他会悲观沮丧，他会安慰自己这是人之常情。他提醒自己并不是每一场讲座都能获得诺贝尔奖，有些讲座是不如其他人的，需要做的是改正过来。他会分析较糟糕的讲座，无论起不起作用，都要为未来的讲座积累经验。最后，有一种观点是，我们要承认在人生的规划中，一场讲座真的无关紧要。

考研教育网预祝全体考生金榜题名！