考研英语阅读理解试题及答案解析

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篇1：考研英语阅读理解试题及答案解析

Between5,000 million and 4,000 million years ago the Earth was formed. By 3,000million years ago life had arisen and we have fossils of microscopic bacteria?like creatures to prove it. (21) ――――. Nobody knows what happened, buttheorists agree that the key was the spontaneous arising of self?replicating entities, i.e.something equivalent to “genes” in the general sense.

Theatmosphere of the early Earth probably contained gases still abundant today onother planets in the solar system. Chemists have experimentally reconstructedthese ancientconditions in the laboratory. If plausible gases are mixed in aflask with water, and energy is added by an electric discharge (simulatedlightning), organic substances are spontaneously synthesized. These include thebuilding blocks of RNA and DNA. It seems probable that something like thishappened on the early Earth. Consequently, the sea would have become a “soup” of prebiological organiccompounds. (22)――――.

Today themost famous self?replicating molecule is DNA (deoxyribonucleic acid), but it is widelythought that DNA itself could not have been present at the origin of life becauseits replication is too dependent on support from specialized machinery, whichcould not have been available before evolution itself began. DNA has beendescribed as a “high?tech” molecule which probably arose some time after the origin of life itself.Perhaps the related molecule RNA, which still plays various vital roles inliving cells, was the original self?replicating molecule. Or perhapsthe primordial replicator was a different kind of molecule altogether. (23) ――――. Variants that were particularlygood at replication would automatically have come to predominate in theprimeval soup. Varieties that did not replicate, or that did so inaccurately,would have become relatively less numerous. This led to ever?increasing efficiency amongreplicating molecules.

As thecompetition between replicating molecules warmed up, success must have gone tothe ones that happened to hit upon special tricks or devices for their own self?preservation and their own rapidreplication. The rest of evolution may be regarded as a continuation of thenatural selection of replicator molecules, now called genes, by virtue of theircapacity to build for themselves efficient devices (cells and multicellularbodies) for their own preservation and reproduction. (24)――――.

Fossilswere not laid down on more than a small scale until the Cambrian era, nearly600 million years ago. The first vertebrates may date back 530 million years,according to fossil evidence―primitive, jawless fishes with fins, gills, and fish?like muscle patterns―found in China in .Vertebrates appear abundantly in fossil beds between 300 and 400 million yearsago. (25)――――. Mammals and, later, birds, arose from two different branches ofreptiles. The rapid divergence of mammals into the rich variety of types thatwe see today, from opossums to elephants, from anteaters to monkeys, seems tohave been unleashed into the vacuum left by the catastrophic extinction of thedinosaurs, 65 million years ago.

\[A\]Among vertebrates, the land was first colonized by lobe?finned and lung?bearing fish about 250 millionyears ago, then by amphibians and, in more thoroughgoing fashion, by variouskinds of animals that we loosely lump together as “reptiles”.

\[B\] Onceself?replicating molecules had been formed by chance, something like Darwiniannatural selection could have begun: variation would have come into thepopulation because of random errors in copying.

\[C\] Itis not enough, of course, that organic molecules appeared in the primeval soup.The crucial step, as noted above, was the origin of self?replicating molecules, moleculescapable of copying themselves.

\[D\]Although we naturally emphasize the evolution of our own kind―the vertebrates, the mammals, andthe primates―these constitute only a small branch of the great tree of life.

\[E\]Whenthe environment changes, or when organisms move to a different environment,different variations are selected, leading eventually to different species.Harmful mutations usually die out quickly, so they don?t interfere with the process ofbeneficial mutations accumulating.

\[F\]Three thousand million years is a long time, and it seems to have been longenough to have produced such astonishingly complex contrivances as thevertebrate body and the insect body.

\[G\]Sometime between these two dates―independent molecular evidence suggests about 4,000 million years ago―that mysterious event, the originof life, must have occurred.[748 words]

核心词汇

by/in virtue of 凭借(某种手段);由于，因为例：He was exempt from charges by virtue of his youth/of being so young.他因年幼而获得免费. / She became a British citizenby virtue of her marriage.她借助婚姻成了英国公民。

extinction n.[U] *①(物种)灭绝，绝种例：be threatened with extinction濒临灭绝②(信仰、生活方式等)遭毁灭，消失，消亡

hiton/upon ①(经长时间考虑后)突然想出(好主意)例：In this way we hit upon over 20useful methods of work.就这样我们想出了20多种有用的工作方法。 *②偶然发现(某物)例： At last she hit upon a room thatsuited them nicely.最后她找到了一间适合他们使用的房间。

in morethoroughgoing fashion以更彻底的方式;in a... fashion以……方式例：Leave thebuilding in an orderly fashion.要有秩序地走出楼去。

interferewith *①妨碍，打扰例：Don?t allow pleasure to interfere withduty.不要让娱乐妨碍了职责。②干扰(广播或电视播送)

lay down ①放下(武器等)例：The general told the troops to laydown their arms.将军命令部队放下武器。②[常用被动态](正式地或坚决地)阐述，声明，规定例：It is laid down that allapplicants must sit a written exam.根据规定, 申请者一律需经笔试。③开始建造;开始做(奠基性的工作)例：Crick and Watson laid down thefoundations of modern genetic research.克里克和沃森为现代遗传学研究奠定了基础。 *④ (化石、地层等的)沉积形成

超纲词汇

anteater n.食蚁兽, 食蚁动物

contrivance n. *①发明，发明物，发明的才能②计谋，诡计

DNA 脱氧核糖核酸，deoxyribonucleic acid的缩写，指细胞核内携带基因信息的物质，具有双螺旋结构

gill n. *①鱼鳃②(蘑菇或其他菌类的)菌褶

lobe n. *①(生物身体上的)肉垂，圆形的突出物②(=earlobe)耳垂③(尤指脑、肺等的)叶

mutation n.(动物、植物的)突变，变异

opossum n. 尾有卷握力的小有袋动物，负鼠

primeval a. *①太古的，太初的(地球或宇宙存在的最早期)②原始的，远古的例：a primeval forest一片原始森林

primordial a. *①太古的，太初的，自原始时代的例：primordial soup原生浆液(地球上生命开始之前存在的物质、气体等混合物)②形式最简单的，基本的例：primordial passions最基本的情感

RNA 核糖核酸，ribonucleic acid的缩写，指存在于生物细胞以及部分病毒、类病毒中的遗传信息载体，将DNA携带的遗传信息转移至蛋白质中，并参与其他细胞内的化学反应

self?replicating a. 自我复制的

synthesized a. ①组合的，综合的 *②人工合成的

vertebrate n. 脊椎动物

长难句分析

Today the mostfamous self?replicating molecule is DNA (deoxyribonucleic acid), but it is widelythought that DNA itself could not have been present at the origin of lifebecause its replication is too dependent on support from specialized machinery,which could not have been available before evolution itself began.

该句是一个由but连接的并列句。前一个分句较简单，主干为The most famous self?replicating molecule is DNA... 。后一个分句结构复杂，嵌套了多层从句，其主干是it is widely thought that...;it为形式主语，真主语是that引导的从句;because引导了一个较长的原因状语从句，其中又嵌套了which...非限定性定语从句做 machinery 的后置定语;from... 介词短语后置修饰support。

语篇分析

本文的选材领域是生命科学。作者介绍了自我复制分子在生命起源与动物进化中的重要作用。它是一篇事理说明文，大体按照时间顺序展开介绍。全文总计五段，可分成三大部分。

全文的写作顺序：第一至三段主要围绕生命起源的关键：自我复制分子展开介绍;第四段是过渡段，指出从自我复制分子到复杂生物体的出现，自然选择发挥了关键作用。第五段围绕脊椎动物的进化过程展开介绍。因此作者大体按照时间先后顺序安排全文内容。

一、第一至三段为第一部分，介绍生命起源的关键是自我复制分子的出现。

第一段内容概括：前三句利用时间线索从地球的形成(the Earth was formed)和生命的兴起(life had arisen)，引出生命的起源(the origin of life)这一话题。第三句([G])起承上启下的作用，其中these two dates回指上文提到的两个时间;the origin of life与下文末句中的“关键是自我复制实体即基因的出现(the key was the spontaneousarising of self?replicating entities)”在内容上相呼应。末句提出了全文论述的对象――自我复制实体。

连贯性：前三句句首的时间状语(分别为between 5,000 million and 4,000 million years ago, by 3,000 million yearsago, some time between these two dates)相互呼应，是段内句子间连贯性的明显体现。

第二段内容概括：通过介绍生命起源的模拟实验，说明自我复制分子出现的条件。该段内容分为两个部分。第一部分是前四句，围绕“生命起源实验”展开论述。首句指出了进行实验的条件：原始地球大气中的气体现在仍然存在(the atmosphere of the early Earthcontained gases still abundant today)。二至四句具体介绍化学家模拟原始大气状况进行生命起源的实验(reconstructed these ancientconditions in the laboratory)，包括实验的材料(gases, water, energy)和结果(organic substances are synthesized)。第二部分是后四句，介绍自我复制分子的出现。第五、六句推理原始地球上出现了模拟实验中发生的情况(something like this happened onthe early Earth)：原始海洋成为生命起源以前有机化合物汇集的地方(a “soup” of prebiological organiccompounds)。第七、八句([C])转折指出，但更重要的不是有机分子的产生，而是自我复制分子的出现(the origin of self?replicating molecules)。末句中的self?replicating molecules与第一段末句中的self?replicating entities是同一主题词的复现，达到语篇上下衔接。

连贯性：①同义复现关系和代词的使用是段内连贯性的体现。同义词复现：early与ancient;organic substances、organic compounds和organic molecules;a soup of... 与the primeval soup。第四句中these指代上文提到的organic substances。②本段末句中the crucial step、self?replicating molecules分别与第一段末句中的the key和self?replicating entities是同义复现关系。跨越不同段落的同义复现关系是段落间连贯性的体现。③表假设的if是句内连贯性的体现。表结果的consequently是句与句之间的衔接手段。第七句承上启下，保证段内句子间的连贯性。末句引出下一段对自我复制分子起源的介绍，保证段与段之间的连贯性。

第三段内容概括：介绍最初的自我复制分子以及自然选择法则。该段内容也分为两个部分。第一部分是前四句，承接上段末句内容，讨论最初的自我复制分子是什么。前两句排除DNA并分析原因(DNA itself could not have beenpresent at the origin of life because...)。第三、四句是并列关系，指出可能是RNA或其他类型的分子(Perhaps the related molecule RNA,or perhaps a different kind of molecule)。第二部分是后四句，介绍自然选择对于自我复制分子的作用。第五句([B])是过渡句，指出自然选择法则伴随着自我复制分子而出现(once... Darwinian naturalselection could have begun);第六、七句是并列关系，说明自然选择法则的过程(variants that were good at replication...varieties that did not replicate or did so inaccurately...);末句总结自然选择的结果是提高了复制分子的效率(ever?increasing efficiency)。

连贯性：①同义词、上下义词的使用、关键词重复出现和呼应现象是段内连贯性的体现。DNA, self?replicating molecule，molecule, origin of life这些相关词反复出现。DNA和RNA是self?replicating molecule的同义词。replicating, replication, replicator,copying相互呼应。variant和varieties是同义词。variation与上述两个词相呼应。②转折连词but、选择连词or也是连贯性的体现。

二、第四段为第二部分，承上启下，指出动物进化过程是自然选择的延续。

内容概括：作者按时间先后顺序安排本段内容，对自然选择过程作进一步解释说明：它存在于自我复制分子的进化以及其后的整个生物进化过程中。首句承接上段末句内容，指出在复制分子的竞争(即，最初的自然选择过程)中，那些具有自我保存和迅速自我复制能力的分子获胜(success must have gone to the onesthat happened to...)。第二句句首的the rest of evolution提示本句谈论的是后来的生物进化过程，指出它是自我复制分子自然选择的延续(a continuation of the naturalselection of replicator molecules)。第三句谈到复杂生物体的出现是动物长期进化的结果(long enough to have produced complexcontrivances)。

连贯性：同义复现关系、关键词重复和代词的使用保证了本段的连贯性。replicating molecules和replicator molecules是同义词复现;首句中的ones指代上文出现的replicating molecules;devices出现两次;第一句中for their own self?preservation and their own rapid replication与第二句中for their own preservation andreproduction也是同义复现关系。

三、第五段为第三部分，介绍脊椎动物的进化历史。

内容概括：作者按时间先后顺序，介绍脊椎动物的进化历史：最早的脊椎动物出现(the first vertebrates)→脊椎动物大量出现(appear abundantly)→有圆形鳍和肺的鱼出现(lobe?finned and lung?bearing fish)→两栖动物和爬行动物出现(amphibians and reptiles)→哺乳动物和鸟类从爬行动物分化出来(mammals and birds)→哺乳动物的分支(rapid divergence of mammals)，如：有袋动物、大象、食蚂动物、猴子等。

连贯性：按先后顺序出现的五个表时间的短语(nearly 600 million years ago, date back 530 million years, between 300and 400 million years ago, about 250 million years ago, 65 million years ago)是段内句子间连贯性的体现。

试题精解

选项大意概括：

[A]脊椎动物中首先是鱼，然后是两栖动物或爬行动物统治大陆。

[B]一旦自我复制分子形成，达尔文自然淘汰就起作用了。

[C]当然在有机汤里出现有机分子还不够，关键是自我复制分子的出现。

[D]人类的进化只是一小部分。

[E]变异受环境的影响，有害变异通常很快消亡，因此不影响有利变异的积累。

[F]三十亿年是一段很长的时间，足够长来产生如有椎骨的身体和昆虫的身体这样令人惊异的复杂的发明。

[G]两个时间之间独立分子的出现证明生命起源开始。

21.\[精解\] 答案G本题考核的知识点是：上下文内容的衔接+句子之间逻辑关系。

本题空格出现在第一段中。上文提到两个时间和两个事件：一是五十亿和四十亿年之间地球形成;二是三十亿年以前生命兴起，有用显微镜可见的像细菌一样的生物的化石来证明。下文则谈到没有人知道发生了什么。由于上文给出的是确定的说法，而下文讲述的是不确定的情况，因此空格处的内容应是出现的新现象，而且其出现的关键是下文提到的理论家认为的自我复制单位的自然出现。选项[B]、[C]中虽然都出现了下文中的关键词self?replicating，但它们无法体现逻辑上的转折，即“由知道到不知道”。只有选项[G]提到了生命起源的概念，而没有具体论述，和下文逻辑上顺接自然，此外其中的some time between these two dates和上文的两个时间相互呼应。

22.\[精解\] 答案C本题考核的知识点是：上下文内容的衔接。

本题空格出现在第二段末，应承上启下。上文主要介绍了化学家们在实验室里创造与古代地球相同的大气和海洋，发现了有机物质的产生。从而猜测古代地球正是以这种方式形成了生命起源以前的“有机汤”。下文则开始介绍自我复制分子DNA和RNA。选项[B]、[C]都提到了自我复制分子，但选项[B]出现了上下文都没有的新信息：达尔文自然选择理论。而选项[C]是过渡句，前部分承上，指出仅仅在“原始汤”里出现有机分子是不够的;后部分启下，指出关键的步骤是自我复制分子的起源。实际上这和第一段末的内容也相呼应：理论家们认为自我复制单位的出现是生命起源的关键。

23.\[精解\] 答案B本题考核的知识点是：上下文内容的衔接+句子之间逻辑关系。

本题空格出现在段中。上文是对自我复制分子DNA和RNA的介绍，指出RNA更可能是最初的自我复制分子，当然也可能是其他种类的分子。下文指出，特别擅长复制的变异种类会自动地在原始“有机汤”中占主导地位。那些不复制的或不能精确复制的变种会相对地变得比较少。这导致了复制分子的效率不断增加。选项[B]、[E]出现下文中的关键词variations，但选项[E]谈论环境造成变异，而且还提到有害变异和有利变异，根本未提及上下文中的self?replicating molecule。选项[B]提到达尔文进化自然选择理论，正是下文内容的综述。

24.\[精解\] 答案F本题考核的知识点是：上下文内容的衔接+时间逻辑关系。

本题空格出现在段末。上文提到，接下来的进化过程是复制分子(或称为基因)自然淘汰的继续：它们借助自我建立有效的部件(如：细胞和多细胞体)的能力来自我保存和复制。下文提到直到近六亿年以前的寒武纪时代(the Cambrian era)才确定化石小有规模。根据化石证据(在中国发现的“海口鱼”化石)推知最早的脊椎动物可追溯到五亿三千万年前。由自我复制分子的自然淘汰到第一种脊椎动物的出现，之间肯定是漫长的进化过程。空格处内容应弥补这个信息空白。选项[A]超前提出了脊椎动物，[B]停留在自我复制分子的自我淘汰阶段，[C]是自我复制分子的出现，[D]提到了脊椎动物以后的哺乳动物甚至灵长目动物。[G]停留在生命起源。只有F提到，三十亿年的时间里，动物产生了有椎骨的身体，恰当地衔接了上下文。

25.\[精解\] 答案A本题考核的知识点是：上下文内容的衔接+时间逻辑关系。

本题空格出现在段中。上文提到脊椎动物的大量出现，下文提到哺乳动物和鸟类从爬行动物的两个分支中衍生出来。哺乳动物的迅速分支，又形成了今天我们见到的丰富的动物类型。之间有时间上的跨越。因此预测空格处应弥补这种信息上的空缺，即承接上文的脊椎动物的话题，又能够引出下文哺乳动物的内容。显然正确答案是选项[A]，其中的reptiles在下文中也出现。

全文翻译

在距今约五十亿和四十亿年之间地球形成。到了三十亿年以前生命早已兴起，我们有用显微镜可见的像细菌一样的生物化石来证明这一点。在这两个时间之间的某个时候――独立的分子证据显示大约是在四十亿年前――神秘的事件，即生命的起源肯定已经开始了。([G])没人知道发生了什么，但是理论家认为关键是自我复制实体(也就是一般意义上的“基因”)的自然出现。

原始地球大气或许包含了今天在太阳系的其他行星上仍然含量丰富的气体。化学家已经用实验的方法在实验室里重建这些原始的情况。如果类似的各种气体在装有水的一个细颈瓶中被混合，而且通过放电来加入能源(模拟了原始的闪电),有机的物质就自然地被合成了。这些有机物中包括RNA 和 DNA 的砌块。看起来类似的事情曾经发生在原始地球上。结果是，原始海洋可能变成了生命起源以前的有机化合物汇集的“一锅汤”。当然，仅仅在“原始汤”里出现有机分子是不够的。正如以上所说的，决定性的步骤是自我复制分子的起源，即能够复制自身特征的分子。([C])

今天最有名的自我复制分子是 DNA(脱氧核糖核酸)，但人们广泛认为DNA本身在生命起源之初不可能存在，因为它的复制太依赖专门的机制的支持，这在进化本身开始之前是不可能存在的。DNA已经被描述为可能是在生命自身起源之后某个时间出现的“高科技”分子。也许仍然在有生命的细胞中扮演各种不同重要角色的相关分子 RNA才是最初的自我复制分子;亦或许原始的复制者是一种完全不同类型的分子。一旦自我复制分子偶然形成，达尔文自然选择之类的法则可能就开始发挥作用了：群体中会因为复制时的偶然错误而产生变异。([B])特别擅长复制的变异种类会自动地在原始汤中占主导地位。那些不复制的变种或不能精确复制的变种会相对地变得比较少。一种分子的自然淘汰导致复制分子的效率不断提高。

当复制分子之间的竞争升温时，胜利一定属于那些刚好使用特别伎俩或装备来实现自我保存和迅速自我复制的分子。余下的进化过程可能被视为复制分子(现在称为基因)借助为自我保存和复制建立有效设备(细胞和多细胞体)的能力进行自然选择的继续。三十亿年是一段很长的时间，而且似乎已经足够长来产生如有椎骨的身体和昆虫的身体这样令人惊异的复杂的发明。([F])

化石直到近六亿年以前的寒武纪的时代才被确定小有规模。依照19在中国发现的化石证据――原始的无颚鱼，它有鳍、腮和像鱼一样的肌肉模式――第一批脊椎动物可追述到五亿三千万年前。在三、四亿年之间脊椎动物大量地出现在化石床中。在脊椎动物之中，土地首先被大约在二亿五千万年以前出现的长有圆形鳍和肺的鱼所占领，然后被两栖动物和更笼统地被我们称为“爬行动物”的各种不同类型的动物所占领。([A])哺乳动物，稍后是鸟类，从爬行动物的两个不同部门中分化出来。哺乳动物的迅速分支，形成了我们今天见到的丰富的类型，负鼠到大象，从食蚁兽到猴子，似乎瞬间充满了六千五百万年以前由于恐龙的悲惨灭绝而留下的真空世界。

备注：1999年我国科学家陈均远等人在昆明郊区发现的“海口鱼”化石，距今5.3亿年，它不但是地球上最早出现的鱼，而且是包括人类在内所有地球脊椎动物的最早祖先。比起原先被认为是脊椎动物鼻祖的文昌鱼，中国“海口鱼”把脊椎动物的起源时间向前推进了整整5000万年。美国一名学者将这一发现描述为“人类重塑地球生命史的一项惊人成就”。

篇2：考研英语阅读理解试题及答案

Specialization canbe seen as a response to the problem of an increasing accumulation ofscientific knowledge. By splitting up the subject matter into smaller units,one man could continue to handle the information and use it as the basis forfurther research. But specialization was only one of a series of relateddevelopments in science affecting the process of communication. Another was thegrowing professionalisation of scientific activity。

No clear-cut distinction can be drawn between professionals andamateurs in science: exceptions can be found to any rule. Neverthelss, the wordamateur does carry a connotation that the person concerned is not fully integratedinto the scientific community and, in particular, may not fully share itsvalues. The growth of specialization in the nineteenth century, with itsconsequent requirement of a longer, more complex training, implied greaterproblems for amateur participation in science. The trend was naturally mostobvious in those areas of science based especially on a mathematical orlaboratory training, and can be illustrated in terms of the development ofgeology in the United Kingdom。

A comparison of British geological publications over the lastcentury and a half reveals not simply an increasing emphasis on the primacy ofresearch, but also a changing definition of what constitutes an acceptableresearch paper. Thus, in the nineteenth century, local geological studiesrepresented worthwhile research in their own right; but, in the twentiethcentury, local studies have increasingly become acceptable to professionalsonly if they incorporate, and reflect on, the wider geological picture.Amateurs, on the other hand, have continued to pursue local studies in the oldway. The overall result has been to make entrance to professional geologicaljournals harder for amateurs, a result that has been reinforced by thewidespread introduction of refereeing, first by national journals in thenineteenth century and then by several local geological journals in thetwentieth century. As a logical consequence of this development, separatejournals have now appeared aimed mainly towards either professional or amateurreadership. A rather similar process of differentiation has led to professionalgeologists coming together nationally within one or two specific societies,where the amateurs have tended either to remain in local societies or to cometogether nationally in a different way。

Although the process of professionalisation and specialization wasalready well under way in British geology during the nineteenth century, itsfull consequences were thus delayed until the twentieth century. In sciencegenerally, however, the nineteenth century must be reckoned as the crucialperiod for this change in the structure of science。

21. The growth of specialization in the 19th century might be moreclearly seen in sciences such as _________。

[A]sociology and chemistry

[B]physics and psychology

[C]sociology and psychology

[D]physics and chemistry

22. We can infer from the passage that _________。

[A]there is little distinction between specialization andprofessionalisation

[B]amateurs can compete with professionals in some areas of science

[C]professionals tend to welcome amateurs into the scientificcommunity

[D]amateurs have national academic societies but no local ones

23. The author writes of the development of geology to demonstrate_________。

[A]the process of specialization and professionalisation

[B]the hardship of amateurs in scientific study

[C]the change of policies in scientific publications

[D]the discrimination of professionals against amateurs

24. The direct reason for specialization is _________。

[A]the development in communication

[B]the growth of professionalisation

[C]the expansion of scientific knowledge

[D]the splitting up of academic societies

名师解析

21. The growth of specialization in the 19th century might be moreclearly seen in sciences such as_________.

19世纪专业化的发展在_______等科学领域容易看的更加清楚。

[A]sociology and chemistry 社会学和化学

[B]physics and psychology 物理学和心理学

[C]sociology and psychology 社会学和心理学

[D]physics and chemistry 物理学和化学

【答案】 D

【考点】 事实细节题。

【分析】 根据题干定位到第二段第三、四句，文中提到专业化要求更长时间、更复杂的培训，给参与科学活动的业余人士带来了更大的问题。在特别是以数学和实验为基础的那些科学领域里，这一倾向自然表现得最为明显，英国地质学领域的发展充分地说明了这一点。在这四个选择项中，[A]、[B]、[C]都提到了文科学科，只有[D]选项中的物理学和化学均是以数学和实验作为基础的科学，因此可以推断[D]选项符合原文，是正确答案。

22. We can infer from the passage that _____. 从本文可以推断出______。

[A] there is little distinction between specialization andprofessionalization

在专业化和职业化之间几乎没有区别

[B] amateurs can compete with professionals in some areas ofscience

业余人士在某些领域和专业人士可以竞争

[C] professionals tend to welcome amateurs into the scientificcommunity

专业人士看上去是欢迎业余人士加入科学团体的

[D] amateurs have national academic societies but no local ones

业余人士看起来只有全国性的学术协会，但是没有地方性的学术协会

【答案】 B

【考点】 推断题。

【分析】 选项[A]中提到专业化和职业化之间几乎没有区别，而实际上，它们指的是不同的领域和方向，specialization针对研究对象，professionalization针对研究者，因此可以排除。选项[C]说专业人士看上去是欢迎业余人士加入科学团体这种说法也是不对的，因为专业化的发展使得业余人士受到排挤。[D]选项明显错误，因为文中提到既有全国性的学术协会，又有地方性的学术协会。第三段指出局部的研究只有在能被纳入并反映出更广泛研究框架的时候，才为专业人士所接受。这说明，某些方面的研究是为专业研究者所认可的，同时说明了业余研究与职业研究并存的状况。既然是并存的，就说明在某个地方是可以竞争的。因此选择[B]。

23. The author writes of the development of geology to demonstrate______。

作者提到地质学发展是为了说明______。

[A] the process of specialization and professionalization

专业化和职业化的过程

[B] the hardship of amateurs in scientific study

业余人士在科学研究方面的艰辛

[C] the change of policies in scientific publications

科技出版政策的变化

[D] the discrimination of professionals against amateurs

职业人士对业余人士的歧视

【答案】 A

【考点】 作者目的题。

【分析】 根据题干地质学发展定位到第二段末尾和第三段，第三段主要讲的是地质学的发展;以及第四段第一句虽然职业化和专业化过程早在19世纪已在英国的地质学领域展开，但直到20世纪我们才看到其全面影响，因此可以判断这里的正确答案是[A]。[B]选项认为是业余研究者在科学研究方面的艰辛。例子中虽然提到了专业化给业余研究者带来的不利影响. 但是从整体来看，那个不是重点，地质学的例子主要是为了说明专业化和职业化过程的形成及其影响。

24. The direct reason for specialization is _______. 造成专业化的直接原因是_______。

[A] the development in communication 交流的发展

[B] the growth of professionalization 职业化的发展

[C] the expansion of scientific knowledge 科学知识的扩展

[D] the splitting up of academic societies 学术团体的分化

【答案】 C

【考点】 事实细节题。

【分析】 本题要求考生找出现象间的因果关系。全文开篇就指出，专业化过程可以被看做是对日益积累的科学知识的反应。这句话的含义实际上就是科学知识的积累促进了专业化。因此可以判定[C]是正确选项。[A]选项是不对的，因为根据其中的交流一词可以定位到第一段，文中提到专业化影响了交流过程，而不是反之。[B]不对，专业化是随着知识的进一步分类而产生的，是和职业化同时产生的，不是其成因。[D]为专业化的结果。

难句解析：

1. Nevertheless, the wordamateurdoes carry aconnotation that the person concerned is not fully integrated into thescientific community and, in particular, may not fully share its values。

【结构分析】本句的主句是the wordamateurdoes carry a connotation，后面有一个that引导的同位语从句，解释connotation，而这个同位语从句中有两个并列谓语。

2. The trend was naturally most obvious in those areas of sciencebased especially on a mathematical or laboratory training, and can beillustrated in terms of the development of geology in the United Kingdom。

【结构分析】本句的主干是The trend was naturally most obvious and can beillustrated。主语是the trend，两个谓语部分为was obvious和can be illustrated。前一个部分中based especially on a mathematical or laboratory training是过去分词做后置定语修饰areas of science。

3. The overall result has been to make entrance to professionalgeological journals harder for amateurs, a result that has been reinforced bythe widespread introduction of refereeing, first by national journals in thenineteenth century and then by several local geological journals in the twentiethcentury。

【结构分析】本句的主干结构是The overall result has been to do sth。。逗号后面只是一个名词性的短语，其关键词是a result，是前面句子主语的同位语，在其内部主要是一个that引导的定语从句，而定语从句中又有两个并列的状语first by..., and then by.。.。

4. A rather similar process of differentiation has led to professionalgeologists coming together nationally within one or two specific societies,whereas the amateurs have tended either to remain in local societies or to cometogether nationally in a different way。

【结构分析】这是一个并列句，由whereas连接两个分句，说明了两种情况，前一个分句的主干是A process of differentiation has led to professional geologists，而后面说theamateurs have tended either to remainor to come。

全文翻译：

专业化可被看作针对科学知识不断膨胀这个问题所做出的反应。通过将学科细分为各个小的单元，个人能够继续处理这些信息并将它们作为进一步研究的基础。但是专业化仅仅是一系列相关科学进步中影响交流过程的的一个。另一现象是科学活动的日益职业化。

在科学领域内，职业人士与业余人士之间没有明确的区分：任何规律都有其例外。但是业余这个词的确具有一种含义，即相关的那个人没有完全融入某个科学家群体，尤其是他可能并不完全认同他们的价值观。19世纪的专业化的发展，导致了对更长更复杂的训练的要求，意味着业余人员进入科学界会遇到更大的困难。特别是在以数学和实验室训练为基础的科学领域，这种倾向自然尤为明显，这可以通过英国的地质学发展过程得到证实。

对过去一个半世纪的英国地质出版物所进行的比较表明不但人们对研究首要性的重视程度在不断增加，而且对什么是可以接受的论文的定义也在不断变化。因此，在19世纪，局部的地质研究本身就代表了一种有价值的研究;而到了20世纪，如果局部的研究能够被职业人员接受，那么它就必须结合和思考一个更加广阔的地质面貌。另一方面，业余人员继续以传统方式从事局部的研究。结果，业余人员在职业化地质学杂志发表文章更加困难。审稿制度首先在19世纪的全国性杂志中实行，后来在20世纪一些地方性地质杂志中也开始实行，这使这个结果得到进一步加强。这样发展的必然结果是出现了针对专业读者和业余读者的不同杂志。类似的分化过程也导致职业地质学家聚集起来，形成一两个全国性的团体，而业余地质学家则要么留在地方性团体中，要么以不同方式组成全国性的团体。

虽然职业化和专业化过程在19世纪的英国地质学界中已经得到迅速发展，但是它的效果一直拖到20世纪才充分显示出来。然而，从整个科学来看，19世纪必须被视为科学结构发生该变化的关键阶段。

1.考研英语真题阅读理解试题及答案

2.考研英语真题阅读理解试题及答案分析

3.考研英语阅读理解B型试题及答案

4.考研英语阅读理解B型题试题附答案

5.考研英语阅读理解B型题试题及答案

6.考研英语阅读理解模拟试题及答案解析

7.考研英语阅读理解B型题测试题及答案

8.考研英语阅读理解试题及答案解析

9.20考研英语阅读理解试题【附答案】

10.考研英语一试题及答案

篇3：考研英语阅读理解练习题及答案解析

Forthousands of Canadians, bad service is neither make-believe nor amusing. It isan aggravating and worsening real-life phenomenon that encompasses behaviorranging from indifference and rudeness to naked hostility and even physicalviolence. Across the country, better business bureaus report a lengtheninglitany of complaints about contractors, car dealers, and repair shops, movingcompanies, airlines and department stores. There is almost an adversarialfeeling between businesses and consumers.

Expertssay there are several explanations for ill feeling in the marketplace. One isthat customer service was an early and inevitable casualty when retailersresponded to brutal competition by replacing employees with technology such as1～800 numbersand voice mail. Another factor is that business generally has begun placingmore emphasis on getting customers than on keeping them. Still another is thatstrident, frustrated and impatient shoppers vex shop owners and make them evenless hospitable―especially at busier times of the year like Christmas. On both sides,simple courtesy has gone by the board. And for a multitude of consumers,service went with it.

TheBetter Business Bureau at Vancouver gets 250 complaints a week, twice as manyas five years ago. The bureau then had one complaints counselor and now hasfour. People complain about being insulted, having their intelligence andintegrity questioned, and being threatened. One will hear about people beinghauled almost bodily out the door by somebody saying things like “I don't have to serve you!”or “This is private property, get outand don't come back! ” What can customers do? If the bureau's arbitration process fails tosettle a dispute, a customer's only recourse is to sue in claims court. Butbecause of the costs and time it takes, relatively few ever do.

There isa lot of support for the notion that service has, in part, fallen victim togenerational change. Many young people regard retailing as just a bead-endjob that you're just going to do temporarily on your way to a real job. Youngclerks often lack both knowledge and civility. Employers have to train youngpeople in simple manners because that is not being done at home. Salespeopletoday, especially the younger ones, have grown up in a television-computersociety where they've interacted largely with machines. One of the biggestcomplaints from businesses about graduates is the lack of inter-personalskills.

Whatcustomers really want is access. They want to get through when they call, theydon't want busy signals, they don't want interactive systems telling them topush one for this and two for that―they don't want voice mail. And ifcustomers do not get what they want, they defect. Some people go back to localsmall businesses: the Asian greengrocer, a Greek baker and a Greek fishmonger.They don't wear name tags, but one gets to know them, all by name.[490 words]

1?At a business place of badservice, the worst one can get is._________

[A] indifference and rudeness

[B] naked hostility and physicalviolence

[C] having intelligence and integrityquestioned

[D] being insulted and threatened

2?One of the reasons for such illfeeling in the marketplace is that.________

[A] shoppers are usually strident,frustrated and impatient

[B] shoppers often take businesses tocourt

[C] businesses use new technologyinstead of employees

[D] businesses try every means to getcustomers

3 Whatchanges have taken place at Vancouver Better Service Bureau in the past fiveyears?

[A] More effective.

[B] Less bureaucracy.

[C] More business.

[D] Better staff.

4?Young clerks often lackinterpersonal skills chiefly because they____________

[A]are skilled in dealing withmachines, not people

[B]are not trained in simple mannersat home

[C]fall victims to generationalchange

[D]take retailing to be a temporaryjob

5?The author's attitude towardsbusinesses and bad service is_________.

[A]attacking

[B]understanding

[C]regretting

[D]warning

核心词汇

defect n.[C]缺陷，瑕疵;不足之处例：All the cars are tested fordefects before they leave the factory.所有汽车在出厂之前都要检查有无缺陷。

vi. * to leave your own country or a group in order to go to or join anopposing one逃离;背叛，变节(后跟介词from)例：She defected from the Liberals andjoined the Socialists. 她脱离自由党，加入了社会党。

encompassvt. ① to completely cover or surround sth. 覆盖;包围，环绕例：a reservoir encompassed bymountains群山环绕的水库 *②包含，包括例：The course will encompass physics,chemistry and biology.课程将包括物理、化学和生物学。

indifference n.*① lack ofinterest or concern不关心，不在乎例：show indifference to personal affairs不计较个人的事②不重要，无关紧要例：a matter of indifference无关紧要的事;in?否定前缀，用于构成形容词和名词，表示“不，非，无”例：insensitive a.不敏感，inability n.没办法，没能力

make?believe n. [U]由动词短语make believe变过来的复合名词，意为“假装，假扮，虚构”例：She told me that her parents aremillionaires, but it?s all just make?believe.她告诉我她父母是百万富翁，但这一切都属子虚乌有。

超级词汇

fishmonger n. 鱼贩，鱼商;monger n. 商人，贩子，如warmonger战争贩子

litany n.(对一系列事件、原因等)枯燥冗长的陈述例：a litany of complaints喋喋不休的抱怨

recourse n. *①求助，求援(的对象);(得救的)办法、手段例：get over difficulties withoutrecourse to outside help不求外援克服困难②(法律上的)追索权

strident a.(说话声音)刺耳的，尖锐的，不和谐的

长难句分析

One is thatcustomer service was an early and inevitable casualty when retailers respondedto brutal competition by replacing employees with technology such as 1～800 numbers and voice mail.

该句主干是One isthat…。that 引导的是表语从句，其中又嵌套了一个复合句：主句是customer service was an casualty, 从句是when引导的时间状语从句。

语篇分析

本文题材涉及商业服务，作者对加拿大存在的劣质服务现象予以剖析，并呼吁商家改善对顾客的服务。它是一篇现象解释型文章，按照“指出现象―解释现象―提出解决方案”的脉络展开论述，可以分成三大部分。

第一段为第一部分，指出现象：劣质服务成为加拿大日益严重的社会问题(aggravating and worsening real?life phenomenon)。

首句给出了文章要论述的话题(badservice)以及作者对它的严肃态度(neither make?believe nor amusing)。该段使用列举法，说明：①劣质服务的类型多样：从漠不关心(indifference)、粗俗无礼(rudeness)到不加掩饰的恶意(naked hostility)甚至身体暴力(physical violence)。②劣质服务涉及的行业众多(report a lengthening litany ofcomplaints)。末句指出劣质服务造成的后果：商家和消费者之间几乎产生了一种敌对的情绪(adversarial feeling)。

第二、三和四段为第二部分，解释现象。

第二段：引用专家的观点从商家和顾客两方面分析产生敌对情绪的原因：①商家提供的客户服务中技术取代了员工(replacing employees withtechnology);②商家重点放在赢得顾客而不是保持顾客上(more on getting customers than on keepingcustomers);③顾客经常惹恼店主并使其变得更加不友好(shoppers vex shop owners and make them evenless hospitable)。

第三段：首先进一步指出劣质服务现象越来越严重，其表现在于：①渥太华优化商务局受理的投诉案件和聘用的投诉顾问数量增多(complaints twice as many as fiveyears ago; now has four counselors);②顾客抱怨受到侮辱和威胁(being insulted and threatened)。该部分举例说明商家的恶劣态度(One will hear about people beinghauled almost bodily out the door)。

接着该段以设问的形式说明遭到恶劣对待的顾客能够采取的对策：①依靠优化商务局的仲裁;②如果仲裁失败(fails to settle a dispute)，顾客只能向法庭提出诉讼(sue in claims court)，但是因为诉诸法庭费用高、时间长(the costs and time it takes)，所以很少有人这么做。该部分从消费者不能有效地维护自己的权益的角度，间接地解释了劣质服务现象日益严重的原因。

第四段：从年轻人的角度分析造成劣质服务现象的原因：①只将销售看作是临时的工作(do temporarily);②缺少知识和礼貌(lack both knowledge and civility);③缺少人际交往技能(lack of inter?personal skills)。

第五段为第三部分，提出解决方案：商家应与顾客直接接触(access)。

句子“If customersdo not get what they want, they defect”表明了作者的态度，即，作者警告商家如果不与顾客接触，可能会导致顾客的流失。文章最后提供了地方小商贩的成功经验，建议商家予以借鉴。

试题命制分析

通过对文章的整体分析，我们可以从以下几个方面命题，考查考生的阅读理解能力。

1. 事实细节题

(1)针对文章第一段列出的劣质服务的类型，可以就其程度进行考查，参见试题1。还可以问哪个是程度最轻的劣质服务?[A]身体暴力;[B]粗俗无礼;[C]漠不关心;[D]不加掩饰的恶意。(答案：[C])

(2)可以综合考查劣质服务现象的特点，包括：日益严重、类型多样、涉及行业众多等。

(3)针对商家和消费者之间存在的敌对情绪，可以考查其原因，参见试题2。

(4)针对优化商务局，可以考查其发生了什么变化，参见试题3。

(5)可以考查顾客对劣质服务采取的应对措施，如：遭到恶劣对待的顾客往往会做什么?[A]使用身体暴力;[B]向新闻媒介投诉;[C]期待优化商务局的仲裁;[D]提出诉讼。(答案：[C])

(6)从年轻人的角度，可以考查劣质服务现象的原因，也可以考查年轻人身上存在的问题，参见试题4。

2. 作者观点、态度题

(1) 可以考查作者认为改善劣质服务的方法是什么。

(2) 末段作者呼吁商家改善对顾客的服务，由此可以考查作者对商家及劣质服务现象的态度，参见试题5。

3. 推理引申题

(1) 第一段提到优化商务局报道全国各类投诉事件，第三段提到优化商务局受理投诉案件、聘用投诉顾问、解决争端。因此可以考查推理优化商务局是什么类型的组织?

(2) 第三段从多个层次分析顾客对劣质服务采取的对策，可以考查由此能推出的结论，如：[A]消费者更喜欢仲裁而不是上诉;[B]劣质服务现象严重的原因之一是消费者不能有效地维护权益;[C]法庭往往偏袒商家而不是顾客;[D]优化商务局处理投诉案件的效率很低。(答案：[B])

4. 词义句意题

考查第四段第一句Servicehas, in part, fallen victim to generational change的含义。

5. 写作目的题

考查文章最后作者提到地方小商贩的目的是什么。

试题精解

1.在一个有着劣质服务的商业场所人们所受到的最恶劣的待遇是――。

[A]漠不关心和粗鲁[B]不加掩饰的恶意和身体暴力

[C]智力和正直遭到质疑[D]受到侮辱和威胁

[精解]答案B本题考查事实细节。第一段第二句提到，劣质服务是真实的生活现象，包括从漠不关心、粗俗无礼到不加掩饰的恶意甚至身体暴力等一系列行为。以上三种行为按照严重程度递增排列。第三段提到，人们在投诉信中抱怨受到侮辱、自己的智力和正直遭到质疑、受到威胁。接着文中举了一个例子形象地说明了顾客受到的最糟糕的待遇。句子结构one will hear... 表示作者强调的口吻，“连……的事情也有所耳闻”。而这个例子正好是“不加掩饰的恶意甚至身体暴力”。因此[B]项是最恶劣的待遇。

2.市场上出现这种不良情绪的原因之一是――。

[A]购物者经常是吵闹的、失望的和没有耐心的

[B]购物者经常把商家告上法庭

[C]商家使用技术替代员工

[D]商家利用各种手段来赢得顾客

[精解]答案C本题考查事实细节。第二段分析了三个原因。第一个原因是：零售商应对残酷的竞争采用技术取代员工。第二个原因是：商家一般都开始把重点更多放在赢得顾客而不是保持顾客上。第三个原因是：一些吵闹的、失望的没有耐心的购买者经常惹恼店主。由此可判定[C]项是原因，[A]项将原文中的个别现象变成了经常出现的普遍现象，与事实不符。[B]项文中未提。文中强调的原因是商家没有重视保持顾客，[D]与文意不符。

3.在过去五年里渥太华的优化商务局有什么改变?

[A]效率更高。[B]官僚作风减少。

[C]更多的务业。[D]更好的职员。

[精解]答案C 本题考查事实细节。第三段首句提到，渥太华的优化商务局在一周之内收到的投诉数量是五年前的两倍。该局的投诉顾问也由那时的一个变成了四个。投诉多了，业务自然更繁忙了，因此[C]项正确。其他项文中未提到。

4.年轻的职员缺乏人际间交往技巧主要是因为他们――。

[A]擅长与机器而非人打交道[B]在家没有接受简单的礼仪训练

[C]成为代与代之间变化的受害者[D]将零售视为临时的工作

[精解]答案A 本题考查事实细节。第四段首句提到一种普遍存在的观念，即服务成了代与代之间变化的受害者。接下来的内容对该句进行了阐述：年轻人将零售视为跳板性质的工作;缺少知识和礼貌;年轻人成长过程中大多和机器交流。该段最后一句作者借用商家的抱怨，指出他们缺少人际间的交际技能。可见，只有[A]项与年轻职员人际交流能力差相关，且是直接原因。其他项是年轻人其他方面的表现。

5.作者看待商业和劣质服务的态度是――。

[A]攻击的[B]理解的[C]懊悔的[D]警告的

[精解]答案D本题考查作者态度。文中作者主要描述了劣质服务的存在及分析其原因。在最后一段里，作者用与商业部门和服务行业对话的口吻说到，顾客真正想要的是一个接近的机会。如果顾客得不到他们想要的服务，他们就会跑掉。可见，作者是在警告并呼吁服务行业找出其问题根源所在以便改善服务。[D]项是其正确的态度。其他项都不恰当。

全文翻译

对于数以千计的加拿大人来说，劣质服务既不是虚假的也不是好笑的，它是一个正在不断恶化的现实生活中的现象，包括从漠不关心、粗俗无礼到不加掩饰的恶意甚至身体暴力等一系列行为。优化商务局在全国范围内长篇累牍地报道各类投诉事件，这些投诉的对象包括承包商、汽车商、修理店、搬家公司、航空公司以及百货商店。在商家和消费者之间几乎产生了一种敌对的情绪。

专家们说，关于市场上产生这种不良情绪有如下几种解释。一方面当零售商应对残酷的竞争用1到800的数目和语音邮件等技术取代员工后，客户服务就成了早期的也是不可避免的受害者。另一个原因是，商业一般都已经开始把重点更多放在赢得顾客而不是保持顾客上。此外，一些吵闹的、失望的、没有耐心的购买者经常惹恼店主并使其变得更加不友好，尤其是在像圣诞节这样一年之中比较繁忙的时节。双方都将简单的礼貌置之脑后，因此对于大量的消费者来说，服务随之而去。

渥太华的优化商务局在一周之内收到了250份投诉，这个数字是五年前的两倍。该局的投诉顾问也由那时的一个变成了四个。人们抱怨受到侮辱，自己的智力和正直也遭到质疑，还会受到威胁。有人一边喊着“我没有必要为你服务”或者“这是私人领地，请你出去，不要再来了”这样的话一边将顾客推出门外，连这样的事情也有所耳闻。顾客能做些什么呢?如果优化商务局的仲裁程序未能成功地解决争端的话，顾客惟一能做的就是向赔偿法庭提出诉讼，但是那样要花费很多的金钱和时间，因此很少有人去做。

人们普遍支持这一观念，即服务已经部分地成了代与代之间变化的受害者。许多年轻人将零售视为跳板性质的工作，是找到真正的工作前暂时做的事情。年轻的服务员缺少知识和礼貌。雇主必须给年轻人进行简单的礼仪培训，因为在家里无法进行。今天的销售员，尤其是较为年轻的人，是在电视和计算机的社会中成长起来的，在这样的社会中，他们大多和机器互相交流。商家对毕业生最常有的抱怨之一就是：他们缺少人与人之间的交际技能。

顾客真正想要的是一个接近的机会。他们希望打电话时有人接而不是听到忙音信号。他们不想要交互系统告诉他们“如果……请按1，如果……请按2”，他们不想要语音邮件。如果顾客得不到他们想要的服务，他们就会跑掉。一些人愿意与当地的小商贩打交道，比如：亚洲菜贩，希腊面包师和希腊鱼贩。他们不佩戴胸牌，但是顾客却通过名字认识他们。

篇4：考研英语阅读理解试题

At 18， Ashanthi DeSilva of suburban Cleveland is a living symbol of one of the great intellectual achievements of the 20th century. Born with an extremely rare and usually fatal disorder that left her without a functioning immune system (the “bubble-boy disease，” named after an earlier victim who was kept alive for years in a sterile plastic tent)， she was treated beginning in 1990 with a revolutionary new therapy that sought to correct the defect at its very source， in the genes of her white blood cells. It worked. Although her last gene-therapy treatment was in 1992， she is completely healthy with normal immune function， according to one of the doctors who treated her， W. French Anderson of the University of Southern California. Researchers have long dreamed of treating diseases from hemophilia to cancer by replacing mutant genes with normal ones. And the dreaming may continue for decades more. “There will be a gene-based treatment for essentially every disease，” Anderson says， “within 50 years.”

It's not entirely clear why medicine has been so slow to build on Anderson's early success. The National Institutes of Health budget office estimates it will spend $432 million on gene-therapy research in ， and there is no shortage of promising leads. The therapeutic genes are usually delivered through viruses that don't cause human disease. “The virus is sort of like a Trojan horse，” says Ronald Crystal of New York Presbyterian/Weill Cornell Medical College. “The cargo is the gene.”

At the University of Pennsylvania's Abramson Cancer Center， immunologist Carl June recently treated HIV patients with a gene intended to help their cells resist the infection. At Cornell University， researchers are pursuing gene-based therapies for Parkinson's disease and a rare hereditary disorder that destroys children's brain cells. At Stanford University and the Children's Hospital of Philadelphia， researchers are trying to figure out how to help patients with hemophilia who today must inject themselves with expensive clotting drugs for life. Animal experiments have shown great promise.

But somehow， things get lost in the translation from laboratory to patient. In human trials of the hemophilia treatment， patients show a response at first， but it fades over time. And the field has still not recovered from the setback it suffered in ， when Jesse Gelsinger， an 18-year-old with a rare metabolic disorder， died after receiving an experimental gene therapy at the University of Pennsylvania. Some experts worry that the field will be tarnished further if the next people to benefit are not patients but athletes seeking an edge. This summer， researchers at the Salk Institute in San Diego said they had created a “marathon mouse” by implanting a gene that enhances running ability; already， officials at the World Anti-Doping Agency are preparing to test athletes for signs of “gene doping.” But the principle is the same， whether you're trying to help a healthy runner run faster or allow a muscular-dystrophy patient to walk. “Everybody recognizes that gene therapy is a very good idea，” says Crystal. “And eventually it's going to work.”

1. The case of Ashanthi Desilva is mentioned in the text to ____________.

[A] show the promise of gene-therapy

[B] give an example of modern treatment for fatal diseases

[C] introduce the achievement of Anderson and his team

[D] explain how gene-based treatment works

2. Anderson‘s early success has ________________.

[A] greatly speeded the development of medicine

[B] brought no immediate progress in the research of gene-therapy

[C] promised a cure to every disease

[D] made him a national hero

3. Which of the following is true according to the text?

[A] Ashanthi needs to receive gene-therapy treatment constantly.

[B] Despite the huge funding， gene researches have shown few promises.

[C] Therapeutic genes are carried by harmless viruses.

[D] Gene-doping is encouraged by world agencies to help athletes get better scores.

4. The word “tarnish” (line 5， paragraph 4) most probably means ____________.

[A] affect

[B] warn

[C] trouble

[D] stain

5. From the text we can see that the author seems ___________.

[A] optimistic

[B] pessimistic

[C] troubled

[D] uncertain

答案：A B C D A

1.考研英语阅读理解练习试题

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篇5：考研英语阅读理解试题附答案

Talk toany parent of a student who took an adventurous gap year (a year between schooland university when some students earn money, travel, etc.) and a misty lookwill come into their eyes. There are some disasters and even the mostmotivated, organised gap student does require family back-up, financial,emotional and physical. The parental mistiness is not just about the brilliantexperience that has matured their offspring; it is vicarious living. We allwish pre?university gap years had been the fashion in our day. We can see how muchtougher our kids become; how much more prepared to benefit from university orto decide positively that they are going to do something other than a degree.

Gap yearsare fashionable, as is reflected in the huge growth in the number of charitiesand private companies offering them. Pictures of Prince William toiling inChile have helped, but the trend has been gathering steam for a decade. Therange of gap packages starts with backpacking, includes working with charities,building hospitals and schools and, very commonly, working as a languageassistant, teaching English. With this trend, however, comes a danger. Onceparents feel that a well-structured year is essential to their would?be undergraduate?s progress to a better university,a good degree, an impressive CV and well paid employment, as the gap companies? blurbs suggest it might be, thenparents will start organising―and paying for―the gaps.

Wherethere are disasters, according to Richard Oliver, director of the gapcompanies'? umbrella organisation, the Year Out Group, it is usually because of poorplanning. That can be the fault of the company or of the student, he says, butthe best insurance is thoughtful preparation. “When people get it wrong, it isusually medical or, especially among girls, it is that they have not been awayfrom home before or because expectation does not match reality.”

The pointof a gap year is that it should be the time when the school leaver gets to dothe thing that he or she fancies. Kids don't mature if mum and dad decide howthey are going to mature. If the 18-year-old's way of maturing is to slob outon Hampstead Heath soaking up sunshine or spending a year working withfishermen in Cornwall, then that?s what will be productive for that person. The consensus, however, isthat some structure is an advantage and that the prime mover needs to be thestudent.

The18-year-old who was dispatched by his parents at two weeks'notice to Canada tolearn to be a snowboarding instructor at a cost of ￡5,800, probably came back withlittle more than a hangover. The 18-year-old on the same package who worked forhis fare and spent the rest of his year instructing in resorts from New Zealandto Switzerland, and came back to apply for university, is the positivecounterbalance. [502 words]

16. Itcan be inferred from the first paragraph that parents of gap students may____.

[A] help children to be prepared fordisasters

[B] receive all kinds of support fromtheir children

[C] have rich experience in bringingup their offspring

[D] experience watching children growup

17.According to the text, which of the following is true?

[A] The popularity of gap yearsresults from an increasing number of charities.

[B] Prince William was working hardduring his gap year.

[C] Gap years are not as fashionableas they were ten years ago.

[D] A well-structured gap year is aguarantee of university success.

18. Theword “packages” (Line 3, Para. 2) means________.

[A] parcels carried intraveling [B] a comprehensive set of activities

[C] something presented in aparticular way [D] charity actions

19. Whatcan cause the disasters of gap years?

[A] Intervention of parents. [B] Irresponsibility of thecompanies.

[C] A lack of insurance. [D] Low expectation.

20. An18-year-old is believed to take a meaningful gap year when he/she.________

[A] lives up to his/herparents'expectations

[B] spends time being lazy and doingnothing

[C] learns skills by spendingparents'money

[D] earns his or her living and gainsworking experience

核心词汇

at two weeks?notice 提前两周通知;at short(a moment?s) notice随时，提前很短时间通知例：We are ready to start at short notice.我们已准备好，接到通知就可以出发。

back?up n./ a. *①支援(者)，支持(者)②备用品例：a backup plan/system/pilot备用计划/备用系统/候补飞行员

back up ①支持(某人)，证实(某说法)②备份，复制(磁盘)③向后移动

counterbalance n./v.平衡，抗衡;平衡抵消物; counter?前缀，表示“相反的，相对的”如 counter?attack v. 回击，counterpart n. 地位、职务等相当的人，对等物

look up ①抬头看②尊敬，仰望例：look up to sb. as one?s teacher把某人尊为老师 *③(形势等)好转例：Things are looking up now.情况正在好转。④(在字典、参考书等中)查寻例：look up a word in a dictionary在字典中查一个词

package n. ①包，盒，袋 *② a set of related things orservices sold or offered together(必须整体接受的)一套，一揽子例：a benefits package 一套福利措施 / an aid package 综合援助计划 / package deal 一揽子交易

pick up ①拾起，拿起例： pick up the phone拿起话筒②(偶然、无意地)获得(收益、知识、消息等) pick up a tip from my mother 从妈妈那学到一个窍门③接收(讯号)，收听(广播等)例：pick up the BBC World Service 接收英国广播公司国际广播节目 *④(情况等)好转，改进例：Trade is picking up nicely.生意很有起色。

structure n. ①结构，构造，体系 *② a situation in which everythingis carefully organized and planned组织性，条理性例： Kids need some sort of structureto their day. 儿童的日常生活需要有点条理性。vt. 构造;组织;安排例：You need to structure yourarguments more carefully.你需要更仔细地组织好自己的论据。/ well structured精心组织的，安排周密的

umbrella organization an organization that includes many smaller groups伞状机构、组织

超纲词汇

a gap year (中学和大学之间)学业间断的一年，间断年

backpack v.背包旅行例：go backpacking n.背包

blurb n. ①(印在书籍封套上的)简介 *②夸大的广告或介绍词

hangover n. 遗留的感觉(或风俗、习惯等)(常后跟介词from)例：the insecure feeling that was ahangover from her childhood 她儿时留下的不安全感

slob n. 懒惰而邋遢的人 *vi. slob out/around游手好闲，无所事事

toil n.辛苦，劳累;苦活，难事例：some books are a toil to read.有些书读起来真费劲。 v.苦干，辛苦从事(于……)例：toil at/on one?s task辛苦工作

vicarious a. ①代理的，代表的;代理人的例：vicarious authority代理的职权 *②(想象别人的苦乐等而)产生同感或共鸣的例：He got a vicarious thrill out ofwatching his son score the winning goal.他看到儿子射入致胜一球时，也同样感到欣喜若狂。

语篇分析

本文题材涉及青少年教育。作者介绍了现在十分时兴的“学业间断年”现象，先分析它存在的问题，然后提出实现一个有意义的学业间断年的方法。这是一篇现象解释型文章，按照“提出现象―解释现象―提出建议”的脉络展开论述，可以分成三大部分。

第一段为第一部分，提出现象，引入话题。

以父母为切入点，间接提出一种现象：学业间断年。一方面，由于学业间断年存在着危机，家庭需要给予孩子各方面的支持。另一方面，父母从孩子身上感受到了一种新的生活方式(vicarious living)，他们看到孩子们①变得更坚强(become tougher);②为大学生活作了更充分的准备(more prepared to benefit fromuniversity);③打算做除了获得学历之外的事情(do something other than a degree)。

第二、三段为第二部分，解释现象，分析学业间断年现象的现状及存在的问题。

第二段：内容上分成了两个部分。第一部分指出学业间断年现在很流行，其表现是：组织团体和公司增多。其原因是：①威廉王子的宣传效应;②经过十年的发展声势逐渐强大。第二部分从with this trend, however... 开始，指出学业间断年的潜在问题之一：父母干预孩子的成长。其具体表现为：父母组织并资助间断年期间的活动(start organizing and paying forthe gaps)。其原因是：受公司宣传的影响，以为这个阶段对孩子未来的学业和就业都非常重要。

第三段：延续第二段后面部分的内容，引用专家(Richard Oliver)的观点，指出学业间断年存在的第二大问题：缺乏周密的计划(poor planning)。其表现是：健康问题、从未离开过家、期望与现实不符。解决方法：做好审慎的准备(thoughtful preparation)。

第四、五段为第三部分，提出建议，即让年轻人自己来组织和安排学业间断年。

第四段：首先提出要让学业间断年具有意义，就应该让年轻人独立地做自己喜欢做的事情(the school leaver gets to do the thing thathe or she fancies)。接着从反面论证父母的安排不利于孩子真正成熟，该部分举了两个例子说明。最后再次重申，行动的安排者应该是学生自己。

第五段列举了两个例子，比较度过学业间断年的两种不同方式――由父母安排或者自己独立安排，从而支持了第四段的观点。

试题命制分析

针对上文的分析，我们可以命制以下几种题型，从而考查考生的多种阅读技能。

1. 事实细节题

(1) 针对第一段可以考查父母在学业间断年的收获，参见考试题16;也可以间接考查孩子们在学业间断年的收获，如：以下哪项是经历学业间断年的学生产生的变化?[A]更成熟、更坚强;[B]就业目的更明确;[C]更轻松地完成大学学业;[D]与父母之间关系更融洽。(答案：[A])

(2) 可以考查学业间断年一般从事的活动，如，以下哪项不是学业间断年做的事情?[A]修建学校;[B]远途旅行;[C]教学工作;[D]慈善捐款。(答案：[D])

(3) 针对第二段“学业间断年时兴的原因”和“父母主动安排学业间断年的原因”考查因果细节。另外，由于第二段涉及细节较多，也可以综合考查，参见试题17。

(4) 综合第二段和第三段，可以综合考查学业间断年出现的问题，参见试题19。

2. 推理引申题

(1) 根据第一段倒数第二句We all wish... ，可以考查推理家长们看待学业间断年的态度。如：[A]积极支持;[B]坚决反对;[C]不明确;[D]既不支持也不反对。(答案：[A])

(2) 针对第二段有关威廉王子的例子，可以考查推理作者的写作意图。

(3) 针对最后一段的两个例子，可以考查推理作者举例的目的，也可以考查推理作者认为实现有意义的学业间断年的方法。参见试题20。

3. 语言知识题。

(1) 考查第一段超纲词vicarious在上下文中的含义。

(2) 考查第二段packages一词的熟词僻义。参见试题18。

试题精解

16.从第一段可推知经历学业间断年的学生的父母可能――。

[A]帮助孩子准备迎接灾难

[B]从孩子那里得到各种支持

[C]在抚养孩子方面有丰富的经验

[D]经历了看着孩子成长的过程

[精解]答案D本题考查推理引申。第一段论述了经历学业间断年的孩子的父母的感受，包括两个方面：一是由于这个时期的学生需要家庭从经济上、情感上和体力上给予帮助，因此父母可能有帮助孩子成熟起来的美好经历;二是父母间接的感受，即看着孩子们变得更坚强，自己做决定，从而成长。由此可知，[D]项是父母可能经历的。[A]项中出现了原文中的disaster，但含义不同。第一段第二句中disasters指的是“困难，危机”，是下文提到的“孩子需要家庭给予帮助”造成的。[B]项与第一段第二句含义相反。第三句提到，父母有帮助孩子成熟起来的美好经历，而非[C]项中的rich experience(经验丰富)。

17.根据文章，下面哪个说法正确?

[A]学业间断年的普及是因为慈善机构数目的增长造成的。

[B]威廉王子在他的学业间断年期间努力工作。

[C]现在学业间断年不像十年前那样普及了。

[D]一个精心安排的学业间断年是大学成功的保证。

[精解]答案B本题考查事实细节。第二段首句提到，学业间断年现在很时兴，反映在提供它们的慈善团体和私人公司的数目呈巨额增长。[A]项错在将表现归为原因。第二句提到，威廉王子在智利吃苦的事情(对间断年的流行)发挥了作用。由此可推出[B]项正确。第三句提到，(间断年普及的)趋势十年来一直在加强。因此排除[C]项。第二段后半部分谈到“学业间断年的时兴”带来的隐患，即一些父母相信公司的介绍，认为精心安排的间断年对于孩子未来的求学、就业都很重要。因此[D]项是一些公司的宣传及部分家长的错误看法。

18.第二段第三行的单词packages的含义是――。

[A]旅行中带的包裹

[B]一套综合的活动

[C]用特殊方式呈现出来的东西

[D]慈善行动

[精解]答案B本题考查词义。词义的确定依赖上下文。上文中gap一词多次出现，指“学业间断”，下文提到一系列活动，即背包旅行、和慈善团体一起工作、修建医院和学校、做语言助教教英语。因此gap packages指学业间断期间学生从事的多种活动。[D]项没有包括所有的活动，应选[B]项。

19.什么可能造成学业间断年出现问题?

[A]父母的干预。[B]公司的不负责任。

[C]没有保险。[D]期望过低。

[精解]答案A第二段后半部分论述了随着学业间断年的普及而带来的一个隐患，即父母以为好的间断年可以决定孩子未来的的求学和就业，因此会主动安排孩子的间断年，甚至出钱。显然，这么做妨碍了孩子独立的成长。[A]项是造成问题的原因。第三段提到另外一个问题是计划不周，其表现有：健康问题(medical)、从未离开过家、期望与现实不符。[B]和[C]出现了原文中的词语company和insurance，但其含义与原文已有很大出入;文中只提到“期望与现实不符”，[D]中“过低”一词无从推知。

20.18岁的年轻人被认为度过了有意义的学业间断年，当他/她――。

[A]达到父母的期望

[B]无所事事

[C]通过花父母的钱学会技能

[D]自己谋生并获得工作经验

[精解]答案D本题考查推理引申。第四段首句提到，学业间断年的意义在于它应该是离校生开始做自己喜欢做的事情的时候。第四段后面部分进一步进行阐述。由父母来决定孩子怎样成熟，并不能使孩子真正成熟。无所事事的行为也没有收获。行动的安排者应是学生自己。第五段举了两个截然不同的例子，前者遵照父母的安排，后者自食其力。因此，[D]项符合题意。

全文翻译

与度过了充满刺激的学业间断年的孩子的父母交谈，他们的眼神中会有一种含糊不清的东西。这一年中有一些危机，即使是目的明确、很有条理的学生，在间断年期间也需要家庭从经济上、情感上和体力上给予帮助。父母眼中的含糊不仅仅是因为让他们的孩子成熟起来的美好经历，也是因为他们自己间接感受到的生活方式。我们多希望大学前的间断年在我们那个时代就已经很时兴了。现在，我们能看着孩子们变得更坚强，更好地准备从上大学中有所收获或者积极地决定他们将做一些除了获得学历之外的事情。

学业间断年现在很时兴，这反映在提供它们的慈善团体和私人公司的数目呈巨额增长上。威廉王子在智利吃苦的照片发挥了作用，但这种趋势十年来一直在加强。学业间断年期间的一整套活动从背包旅行开始，包括和慈善团体一起工作，修建医院和学校，以及常见的做语言助教教英语。然而，随着这种趋势而来的也有危险。一旦父母相信那些学业间断年公司介绍的内容，认为精心安排的一个间断年对于想成为本科生的孩子进入更好的大学、获得高学历、得到令人印象深刻的简历和待遇良好的工作是至关重要的，那么他们就会开始组织并资助间断年期间的活动。

按照学业间断年公司综合机构“走出学业间断年团体”的负责人理查德奥利弗埃的观点，出现问题往往是因为计划不周。他说，“这可能是公司或学生的责任，但是最保险的方法是作好审慎的准备。当人们把它搞砸时，往往是因为健康问题，尤其是女孩，因为她们从未离开过家，或者期望与现实不符”。

学业间断年的意义在于它应该是离校生开始做自己喜欢做的事情的时候。如果由父母来决定孩子怎样成熟，那么他们不会真地变成熟。如果18岁时变成熟的方式是在伦敦汉普斯泰德石南园中无所事事地晒太阳，或者花上一年时间和康沃尔郡的渔夫一起工作，那么对于后者来说将是有所收获的。然而，多数人还是认为进行某种安排是有利的，而且行动的安排者应是学生自己。

如果18岁的年轻人两周前得到父母的通知，被送去加拿大花5,800英镑学习成为一名滑雪教练，回来后可能只会留下很少的感觉。同样的18岁的年轻人，先通过工作赚钱，再用一年中剩下的时间在从新西兰到瑞士的多个避暑胜地执教，回来后申请大学，这样的经历则是完全不同的积极的做法。

篇6：考研英语阅读理解模拟题及解析

参考译文：

曾经为信息传播带来革命性变化的公司现在准备对电力进行一场革命。科技大亨谷歌目前宣布它明年将投入成亿的资金用于研发，以降低大型可再生能源成本，使其比煤炭价格更低。谷歌不仅会为自己新的项目――RE

世界上40%的电力和美国一半以上的能源都靠煤炭来供应，如果目前一直维持这样的趋势，那么煤炭就有可能抢夺不断增长的份额，因为对于中国和美国来说这是丰富、廉价的能源。但是煤炭也是排放导致全球变暖的二氧化碳排放的燃料。谷歌共同创始人Larry Page称公司的目标是比煤炭低廉可再生能源产量达到十亿瓦特，这个目标将在“数年内达成，而不是数十年。”谷歌称这足以供应像旧金山这样规模城市(大约33万户)的能量需要。

谷歌位于加州的芒廷维尤，它声称最开始是与其他两家加州公司合作的。这两家公司是帕萨迪纳的“e太阳能公司”和阿拉米达的Makani公司。“e太阳能公司”专业制造太阳能热能，用大片的镜子聚集太阳光生成蒸汽来推动多用途电力涡轮,而Makani公司是利用高地强力、可靠的气流来发展风力能源技术。

谷歌并未指明它将向这些公司的项目投资多少资金，但是却指出它们都是“前景光明的可升级的能源技术”。创新的部分通过公司慈善机构(Google.org)资助，该机构不仅是传统的慈善机构，而且也向一些公司做股票投资。Brin和Page已经抵押了谷歌1%的股票和收益来资助改善气候变化和全球贫穷等活动。

RE

该公司还有一个项目是为了促进发展和使用超高效电力混合汽车。谷歌一直在游说，希望全国再生能源组合目标可以被列入目前国会山正在协商的能源法中。该公司还和其他其他硅谷公司一起致力于开发能源计算项目。

篇10：考研英语大纲解析阅读理解

考研英语大纲解析阅读理解

2012考研英语大纲阅读理解A题型解析及复习指导

《2012全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲(一)(二)》与去年相比并无实质性变化，这对考生来说无疑是一个好消息。但同时也意味着，考研英语的难度丝毫没有降低，对考研英语的备考仍是不可放松的关键一环。

所谓“得阅读者得天下”。考研英语中，传统阅读理解题型(即阅读理解A部分)所占分值达到40分，加上B部分和C部分已经达到60分，而其他的两个部分：英语知识运用和写作，在某种意义上讲也需要仰仗阅读基本功。大纲中对考生的阅读要求做了如下明确规定：“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解文中的概念性含义;4)进行有关的判断、推理和引申;5)根据上下文推测生词的词义;6)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系;7)理解作者的意图、观点或态度;8)区分论点和论据”。

纵观历年考题，阅读理解短文均取材于英国、美国为主的原版报纸、杂志或书籍，如Time, The Economist, New York Times, Newsweek等，其内容包罗万象，有人文科学的，有普及性质的自然科学和科技方面的，也有反映当代国际和社会问题的……绝大多数短文为议论、评论性的`、报道性的、分析论证类的文章。这些体裁与题材与研究生攻读期间将面对大量的概括性强、抽象思维为主的材料有关(详见《考研英语同源阅读时文精选》)。由于所选文章均为国外原文，而外国人的写作思路及语言表达方式与中国人有很大不同，若所选材料的题材再不为日常生活所熟悉，加之一些熟词僻义或专业的用语，考生理解会有很大难度。四篇文章难度一般呈现递增式的现象。前两篇比较简单，后两篇相对较难。因此考生在考场的时间分配上可以依循前两篇15分钟后两篇20分钟的原则。

提高阅读理解能力，在整个备考过程中都无比重要。首先要掌握大纲词汇，最好能够将词语放到文章句子中理解，掌握多种词义。阅读理解部分对词汇量要求较高，但这些单词并不要求考生全会拼写，只要认识即可，因此考生在日常复习中可以多掌握一些能识别的词汇;其次要提高解读长难句的能力。要能分析把握句子成分之间的结构和逻辑关系，利用上下文提供的线索把握词语的确切含义;再就是要掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能，并总结解题方法和解题思路。相信有丰富的词汇量为基础，通过在大量的练习中不断验证阅读方法和技巧，考生一定可以突破考研英语阅读的“瓶颈”。

篇11：考研英语阅读理解答题解析

2012考研英语阅读理解答题解析

一、英语阅读分析

1) 英语阅读历年分数统计

英语阅读总计4篇文章，每篇文章约400个单词，文后设置5个问题，每个问题分值为2分，共计20道题40分，据不完全统计历年平均得分17~23分

2) 英语阅读解题时间规划

建议考生每篇文章的'解题时间控制在为13~18分钟以内，建议阅读速度为45~55字/分钟。

3) 英语阅读文章难度

英语阅读主要体现在 “熟词生义”现象;经常出现比较复杂的语法现象;题目选项迷惑性比较大，在这里建议12考研考生要多采用排除法选出相对最佳答案。

二、英语阅读答题方法

1) 根据上下文推测生词的词义

2) 根据文章的总体结构以及上下文之间的关系进行分析

3) 理解主旨要义进行有关的判断、推理和引申

三、易浑浊热词

vary v. ①([主语]一组类似的事物)相异，不同

When it comes to success, people’s views may vary considerably in understanding.

(引起话题套句)

②[主语]变化，改变 The temperatures vary between -10℃ and 34℃ with the season.

③(稍做)改变 [宾语] ~the opening hours