“小问号朋友”通过精心收集，向本站投稿了13篇计算小能手挑战赛活动方案，以下是小编收集整理后的计算小能手挑战赛活动方案，希望对大家有所帮助。
篇1：计算小能手挑战赛活动方案
计算小能手挑战赛活动方案
1活动意义：小学数学教材中，计算占相当大的比重。由此可见，计算是数学知识中的重要内容之一，能准确地进行计算是小学生必须掌握的一项很重要的基本技能。在计算的.过程中，既可以培养学生的观察力、注意力和记忆力，同时，也有利于培养学生严格细致的学习态度、善于独立思考的学习能力、书写工整和自觉检查的学习习惯。为进一步提高学生的计算能力，培养学生良好的数学学习习惯，20xx级决定举行第三届“计算小能手”挑战赛活动。
3参加对象：20xx级全体学生
4活动流程:
（1）宣传发动，解读活动方案，并提前将方案公布在学校网站的通知公告栏以便家长了解与监督。
（2）各班结合活动内容适当进行针对性地复习、练习，确保活动顺利开展。
（3）组织全年级学生开展活动。以试卷答题的方式进行，答题时间为分钟。根据学生答题的正确率及速度，每班选出前名评为“计算小能手”。
5活动内容及要求：
（1）内容：整十、整百数乘一位数以及积在100以内的两位数乘一位数的口算；整十、整百数、几百几十除以一位数的口算；两、三位数乘或除以一位数的笔算；两、三位数乘一位数的估算。三步混合运算(含中括号）。
（2）要求：正确率在90%以上“计算”考核为“优”；正确率在80%-89%“计算”考核为“良”；正确率在60%-79%“计算”考核为“合格”；正确率在60%以下“计算”考核为“再努力”。
6奖项设置：评为“计算小能手”的学生颁发奖证。
7本活动设置与本学科教学内容整合。
篇2：劳动小能手活动方案
勤劳苦干是我们中华民族的传统美德。为了让学生从小积极参加劳动实践，进步劳动的能力，培养独立生活的能力，能以积极的态度对待劳动，理解劳动创造美好生活的道理，经研究决定举行学校第九届“劳动小能手”比赛活动。
一、活动主题：做和乐少年 阳光下成长
三、活动目的：
1、通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的习惯；
2、通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟；
3、通过活动，增进校园环境建设和文化建设。
四、宣传
横幅：Xx实验小学第九届劳动小能手比赛
方屏：热烈祝贺Xx实验小学第九届劳动小能手比赛活动隆重举行!
人人争做劳动小能手 灵感，不过是“顽强地劳动而取得的奖赏”
横幅（自行车棚下）Xx实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜比赛
横幅（综合楼下的.柱子）Xx实验小学第九届劳动小能手做水果拼盘比赛
横幅
五、活动安排：
第一阶段：活动预备（4月20——4月29日）
1、举行第九届“劳动小能手”启动仪式；
2、班级制定争当小能手计划（根据本方案，结合班级实际制定）；
3、宣传发动，修建良好的劳动氛围（班级利用展现园地、黑板报、橱窗宣传）
第二阶段：组织实施（4月29日-5月5日）
1、根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比赛内容；
2、各中队展开一次以劳动为主题的教育活动；
3、班级要举行一次学生“劳动笔记”、“劳动心得体会”展览评选活动；
4、各班刊出一期 “我爱劳动”为主题的黑板报或展现园地；
5、5.1开始，一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践活动；四至六年级展开“本日我当家”主题实践活动。
第三阶段：现场比赛（5月6日）
1、分年段、分场地，按选手编号次序展开劳动比赛；
2、比赛内容：
一二年段：
①穿校服、折系红围巾、系鞋带；
②整理书包；
③ 整理教室，打扫卫生；
三四年段：
①洗快餐盘；
②钉钮扣；
③搓汤圆；
④整理教室，打扫卫生；
五六年段：
①炒拿手菜；
②包饺子；
③做水果拼盘；
④整理教室，打扫卫生；
其中整理教室，打扫卫生；穿校服、折系红围巾、系鞋带；整理书包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。
第四阶段：总结表彰（5月11日）
1、以各项目、各年级段为单位，一等奖占15%，二等奖占35%，三等奖若干。
2、评选“优秀组织奖”若干名（视参赛情况确定），个人项目一等奖计5分，二等奖计3分，三等奖计1分，集体的每个项目以个人项目的1、5倍计分。
六、活动要求
1．一个劳动比赛项目每班级派6名学生参赛（炒拿手菜、搓汤圆项目每班派3名），班主任通知参赛选手按时到指定地点参加比赛。
2、各位班主任认真组织好赛前的劳动练兵活动，做好指导工作。
3、各班级在学校活动方案的基础上，创造性地展开其他各类劳动实践活动。
篇3：普通话挑战赛的活动方案
一、活动目的`
为配合全国第XX届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。我校将举办“迎国庆诗歌朗诵比赛”，具体活动通知如下：
二、参赛形式
各班选拔15~20人参加学校比赛，鼓励全员参与。
三、报名时间
9月28日前，各班将参赛题目报少先队部。
四、参赛内容
歌颂伟大的祖国、伟大的党，歌颂家乡、亲人感情的诗歌、散文及古今诗词均可。
五、比赛时间、地点
比赛时间为XX年9月30日上午8：30。
比赛地点在学校操常
七、朗诵要求
1、朗诵形式不限（建议在集体读中能有个人读，或男女分读的诗歌朗诵形式，会有加分）。
2、朗诵时间不超过5分钟，自备配乐带。
八、奖项设置
本次朗诵大赛设一等奖3名、二等奖3名、三等奖3名及优秀奖若干。
九、评委
望各年级各班积极组织，把这项工作做好。
篇4：普通话挑战赛的活动方案
为大力推行和规范使用国家通用语言文字，全面提升国民语言能力，助力全面建成小康社会，促进推普工作走出校园，走向家庭，实现推普工作家校共振，在全社会掀起“学说普通话，说好普通话”的热潮，县语委、县教育局经研究决定，在全县初中、小学开展“我帮家长说好普通话”主题征文比赛，现就有关事项通知如下：
一、征文主题
我帮家长说好普通话
二、参赛对象
全县小学、初中全体学生。
小学组：4—6年级在校学生。
中学组：全县7—9年级在校学生。
三、征文内容与规则
（一）征文内容
围绕主题开展实践活动，通过亲子互动，进一步强化广大家长语言文字规范化意识，提升普通话运用水平，让普通话成为生活语言，让文明用语成为生活习惯。参赛对象紧扣主题，通过征文作品反映“我帮家长说好普通话”活动中的过程、感悟、体会。
（二）比赛规则
1、初赛。以中心校、县直学校为单位组织初赛，要求学生全员参与，学校认真组织评审、表彰，其中各中心校上报小学组、初中组各10篇，县直学校上报15篇。
2、决赛。县语委、县教育局将组织专家评审，按组别分设一、二、三等奖和“指导教师奖”，发文通报获奖名单，颁发荣誉证书，优秀作品推荐到省、市评选或媒体发表。
（三）相关要求
1、紧扣主题，内容积极，体裁不限（记叙、议论、心得、随笔、故事等）。小学组字数控制在500字以内，中学组字数控制在1000字以内。
2、参赛作品用A4纸单页打印，标题宋体小2号字，正文仿宋3号字，行距28，排版美观。文章最后注明组别（小学或初中）、学校、班级、学生姓名、家长姓名、指导老师姓名。
3、严禁抄袭、下载，如有雷同取消参赛资格。本次征文活动不收取参赛费，参赛作品不退稿。
4、各校要充分发动学生广泛参与，鼓励家长积极配合，切实组织好本次活动。9月15日之前将优秀作品上交至县教育局教师管理股，电子版发送至邮箱xx。
篇5：小学劳动小能手比赛活动方案
勤劳苦干是我们中华民族的传统美德。为了让学生从小积极参加劳动实践，进步劳动的能力，培养独立生活的能力，能以积极的态度对待劳动，理解劳动创造美好生活的道理，经研究决定举行学校第九届“劳动小能手”比赛活动。
一、活动主题：做和乐少年 阳光下成长
三、活动目的：
1、通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的习惯；
2、通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟；
3、通过活动，增进校园环境建设和文化建设。
四、宣传
篇6：小学年教学能手评选活动方案
教学质量是学校的生命线，课堂教学质量是教学质量的核心。为进一步提高教师课堂教学质量，发现典型，培养骨干，充分调动广大教师的积极性，激发教师对教学工作的责任心和事业心，鼓励教师在教学过程中做出优异成绩，学校决定开展“教学能手”评选活动。结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想
建设好一支高素质的.师资队伍，是实现教育现代化，实施素质教育，提高教学质量的关键所在。因此，为了全面贯彻教育方针，狠抓教学常规管理，强化教研氛围，发现典型，培养骨干，为优秀中青年教师接受健康成长创造机会和条件。同时，为了更好地提高我校教师的教学水平，我校从师资队伍建设的需求出发，开展评选校级教学能手工作。为使这项工作规范化、制度化、适应新世纪教师教学发展的要求，特制定教学能手评选
二、活动目的
1．进一步锤炼教师教学的基本功，整体提高课堂教学水平。
2．为教师提供相互切磋、相互交流、相互学习的机会，学习借鉴他人的教学艺术、教研成果，达到共同提高、共同发展。
3．通过教学能手赛讲活动，评选出教学能手，为上一级教学能手输送人才，为我校名师的评选奠定基础。
三、教学能手评选标准
1、积极进取，勇于探索，刻苦钻研业务，具有较强的课堂教学驾驭能力。
2、教学效果好，学生满意度高。
3、备课认真，准备充分，精心组织教学，注意反馈信息，重视辅
导答疑。
4、实践动手能力强，注重学生操作技能的培养。
5、体现学生主体地位，善于运用多种教学方法，调动学生积极性，课堂气氛活跃
6、教学内容设计科学，能体现课程改革内容，突出重、难点，讲授熟练、透彻、清晰
7、教学内容丰富，符合教学大纲要求，深度、广度适中.
8、课堂组织严密，时间分配合理，管理认真，教学秩序好，遵守教学管理的相关规定
9、能恰当运用教学手段，板书设计合理、规范，书写工整、美观
10、教态自然，仪表端庄，语言表达准确、简练、生动、流畅，条理清楚，声音宏亮
四、教学能手评选活动领导小组
（一） 组 长：xxx
篇7：小学年教学能手评选活动方案
成 员：xxx xxx xxx xxx
（二） 具体竞赛内容：
（1）说课（占10％）
（2）上课（占80％，其中含教学基本功与特色10％）
（3）教案（占10％）
（三）具体时间安排：
.3.28-----2016.4.1
xx小学
xxxxxxx
篇8：公司周末篮球挑战赛活动方案
公司周末篮球挑战赛活动方案
前 言 组织员工在周末进行篮球比赛，既可丰富员工业余文化生活、增强体质，又可促进员工之间的交流、培养团队精神。同时，与开展其他活动相比，所需费用较少。 有鉴于此，并本着加强**公司企业文化建设和凝聚力的目的，筹划本次活动，现表述如下，供公司领导决策参考。 活动内容 一、 名称：**公司办公室VS工厂篮球挑战赛 二、 主题：团队・合作・拼搏・友谊 三、 时间： 4月23日 （星期六）下午15：00-20：00 四、 地点：深圳市**中学北校区篮球场 五、 裁判：深圳市**中学劳资主任兼保安队长侯**。 六、 参赛人员： 办公室代表队（暂定）：陈*、陈文*（队长）、陈**、程亮、周建华、李焕、席贤兴、张t、钟天桥、梁珑玉、王洪建 工厂代表队（暂定）：倪**（队长）、程**、苏卫荣、梁留虎、王大贵、李夫进、李永堂、刘小毛、符凤美、吕健恒、杨彪 七、 啦啦队 比赛双方自行组织员工啦啦队。 八、 活动时间安排 1、 ・ 工厂人员集合・ 13：50-13：55 2、 ・ 工厂人员出发・ 13：55 3、 ・ 公司人员集合・ 14：00-14：05 4、 ・ 公司人员出发・ 14：05 5、 ・ 两队人员到达深高 14：30 6、 ・ 整理整顿・・ 14：30-14：40 7、 ・ 热身、投篮练习 14：40-14：59 8、 ・ 开球・・ ・ 15：00 9、 ・ 上半场・・ ・ 15：00-15：40 10、 中场休息・ ・ 15：50-16：10 11、 下半场・ ・ 16：10-16：50 12、 整理整顿・ ・ 16：50-17：30 13、 晚餐・ ・・ 18：20-20：00 所需物品清单 1、 横幅・・・ 1条 2、 篮球・・・ 1个 3、 口哨・・・ 1个 4、 矿泉水・・ 3箱 5、 创可贴・・ 5张 6、 红花油・・ 1瓶 7、 棉签・・・ 1包 8、 口香糖・・ 30个 活动组织及执行 序号 工作事项 责任人 完成时间 1 活动场地预约、安排 王洪建 4 月20日 2 领导、嘉宾的`邀请 王洪建 4 月21日 3 矿泉水、创可贴等物品的购买 马会莲 4 月22日 前 4 车辆安排（两部车） 王洪建 4 月22日 5 晚餐安排 程 亮 4 月22日 前 费用预算 球赛输方赞助50%晚餐费用，其他从公司工会活动费用中支出。 项目 单价 数量 金额 备注 1. ・ 横 幅 100 元/幅 1 幅 100 2. ・ 口 哨 5 元/个 1 个 5 3. 矿泉水 20 元/箱 3 箱 60 4. ・ 创可贴 3 元/包 1 包 3 1 包有5片。 5. ・ 红花油 20 元/瓶 1 瓶 0 程经理私人赞助1瓶。 6. ・ 棉 签 3 元/包 1 包 3 用于蘸取活络油，1包有100根。 7. ・ 口香糖 2 元/个 30 个 60 消除比赛队员紧张情绪；啦啦队员用。 8. ・ 晚 餐 400 元/桌 2 桌 400 球赛输方负50%费用。 9. ・ 备用金 500 作应急用，不用则在活动完后还回。 合计 1131 挑 战 书 ** 公司工厂篮球爱好者： 公司办公室全体篮球爱好者谨向你们提出友谊的挑战，具体事宜如下： 一、 挑战内容：篮球 二、 开战时间： 204月23日 （星期六）下午15：00 三、 战 场：深圳市**中学北校区篮球场 四、 比赛规则： 1、 比赛打全场，采用上下半场制，每半场40分钟（发球、 罚球等不停表），中场休息20分钟。 2、 不限暂停次数，不计犯规次数，但对正在执行投篮者进行犯规，被犯规者将获得两次罚球机会。 3、 其他遵从篮球规则。 五、 出现争议的处理:若在比赛中出现争议，以裁判判罚为准。 届时，我们在深圳市**中学北校区篮球场恭候大驾。 致 礼! 公司办公室全体篮球爱好者 二00五年四月二十日篇9：计量科普达人挑战赛活动方案
一、主办单位
XX省质量技术监督局
二、承办单位
共青团XX理工大学委员会
三、参赛途径
本活动以国家“计量科普达人挑战赛”为主要平台，以生动活泼、通俗易懂的计量知识为内容，以网络、微信等新媒体为媒介，以边学边答的新型竞答方式，传播普及计量知识，营造学计量、用计量的良好科普氛围。10月31日前，登陆官方的网站“jlkp.eastday.com”或微信服务号“计量科普之窗”，选择常住省市人口进入，凭身份证、常住地址、联系电话等信息注册，凭电话号码登陆参赛。
四、比赛答题方式与奖励
(一)答题闯关方式
采用10+10+10的三关闯关进阶形式，每关至少答对8题，闯关成功。三关题目分别从计量科普知识库“概述+计量文化历史”、“计量法律法规+民生”、“计量科技与产业+国际计量+计量规划”等各板块中各随机产生10题。
(二)评奖方式
比赛成绩排名依据两个条件：
1.成功闯过三关全部题目的准确率和答题时间(答题时间等于三关通过时间之和，三关时间可间断)。
2.每位选手闯关成功后立即获知当前总排名，成绩排名榜分为全赛区及分赛区，并及时更新。活动结束后，根据比赛成绩评出全赛区及分赛区获奖人员。
(三)奖项设置
本次大赛设置全赛区及各省、市分赛区奖项，奖项总数共计12520个，奖品为笔计本电脑、人体称、耳温计、自动血压计等。全赛区按照总成绩排名，设置周达人、月达人、年度达人，共计18周4个月。每周产生周达人冠军1名，周达人优胜奖99名;每月产生月达人110名。全年产生年度达人20名、年度达人优胜奖500名(全赛区成绩排名前5200名以及周达人、月达人有资格参加全赛区年度达人决赛)。此外设3000名纪念奖(在参与且三关通过人员里面随机抽取)。全赛区奖项共计5760名。
XX分赛区在获得总赛区月达人奖项之外的通关选手中，按照成绩排名每月设置130名“计量科普之星”奖，分为一等奖10名，二等奖20名，三等奖100名，四个月累计520名。
奖品采购及发放由主办单位承担，参赛人员不承担任何费用。 为鼓励我校学生积极参与本次赛事活动，所有获奖人员学校进行配套奖励。
五、工作要求
各研究生培养单位要充分利用新闻媒体优势，积极开展宣传活动，广泛动员青年同学参与。参与人数须占全院(培养单位)在读硕士生人数的10%。请各学院严格按照通知要求开展工作，并将参与人信息按“20计量科普达人挑战赛参赛选手信息统计表”的格式统计后于10月29日16:00之前把电子档发送到kmustpostgraduates@163.com邮箱。
篇10：我是计算小能手数学竞赛活动总结
我是计算小能手数学竞赛活动总结
为了丰富校园文化生活，提高学生学习数学的兴趣，引导学生对数学基础知识学习的重视以及培养学生良好的计算习惯，促进学生数感的全面提升，鼓励更多的同学关注数学课外知识。我校在6月3日开展了“我是计算小能手”数学竞赛活动。
比赛前，学校进行了广泛动员，各年级认真组织安排，营造出紧张、有序而又热烈的竞赛氛围。比赛中，监考教师态度温和，要求严格，认真做好监督和服务工作；同学们细心审题，认真计算，反复检查，安静、工整、快速地答题，展示出扎实的基本功和灵活的答卷技巧，出色地完成了竞赛任务。最后，经过严格认真的阅卷和评选，全校有67名同学取得了优异的`成绩，并在全校进行表彰。
竞赛活动调动了学生学习数学的热情，激发了学生思维的活跃性，同时提高了学生的口算、笔算、简算的能力，使学生具有必备的、扎实的计算基本功，从而落实课标在计算教学方面提出的要求。这次活动的开展，不仅丰富了学生的学习生活，也点燃学生学习数学的激情，同时让学生保持着良好的竞争意识，充分反映了激情蓬勃的校园文化生活。
篇11：“一元钱生存”挑战赛活动策划方案
一、活动的目的和活动背景
本次挑战赛旨在鼓励在校大学生积极参与挑战赛主要是为了锻 炼学生的社会适应能力。此次生存考验挑战赛的目的在于培养参赛队 员热爱生活，独立自主，艰苦奋斗的精神。从实际出发，展现大学生 的实际操作能力， 更好的启发大学生的思维， 展现大学生的创新能力， 并更好的了解社会现实，展现当代大学生的风采。 当今时代赋予大学生的使命和要求再也不仅仅局限于书本知识 和课堂上的'知识学习，面对当今较严峻的大学生就业形势，我们大学 生如何更好的提升自己的能力以便在日后的工作、社会中拥有成功， 如何更好的实现自己的创业梦想，关键在于如何提高自身的能力。当 代大学生更应该多参加一些社会实践相关的挑战赛。
“一元生存”挑战赛,既是对当代娇生惯养的大学生们是一种很 好的锻炼!本次挑战赛不仅可以让他们明白父母赚钱的辛苦,也能让 他们知道想要在这个社会生存不是那么容易的,从而可以让他们在学 校更加努力的学习,用丰富的知识来武装自己,同时可以让自己更好 的适应这个社会!相信通过这个挑战赛定能使参赛者有所收获！
三、挑战赛地点：挑战赛地点 挑战 赛阶 段 时间 地点 备注 启动 11 月 9 日 仪式 宣传 11 月 7 日至 11 福建工程学院旗山北校 文化广场 区 福建工程学院 学校主要食堂、教学 福州大学、闽江学院、 楼、宿舍全面覆盖 中医药大学、师范大学 宝龙城市广场、 东街口、 报名 月 17 日 挑战 赛 11 月 19 日 中亭街、三坊七巷、南 （户外） 后街等 11 月 25 日 人流量大，便于选手 发挥自身特长 闭幕 （星期五） 仪式 19 :00
四、挑战赛对象
挑战赛对象
本次挑战赛的覆盖范围包括福建工程学院、福州大学、闽江学 院、福建师范大学、江夏学院等 5 所院校的全日制在校大学生。
五 、挑战赛组织单位
主办：福建工程学院学生联合委员会
策划承办：福建工程学院创业者联盟
协办：闽江学院 福州大学 福建师范大学 中医药大学
赞助单位：、大学生精英论坛
六、挑战赛宣传
1、挑战赛覆盖 5 大高校，影响力能进一步扩大，直接影响大学 生人数预期超过历届。
2、直接参赛大学生规模：600 到 800 人
3、可辐射到福建省其它高校,有望打造出品牌挑战赛
七 、流程安排
“一元生存” 挑战赛将于 XX 年 11 月 7 日在福州广大学子的 期待中隆重拉开帷幕，历时将近半月。赛前，我社团将对本次挑战赛 进行各种形式的全面宣传，以鼓励同学们积极参赛。挑战赛采取直接 决赛，依据团队总评得分由高到低评出一，二，三等奖，设置若干优 秀奖。队伍和选手的胜负与去留由我社团邀请的评委评分最终决定。 评委将由相关老师担任，保证挑战赛的公平性和权威性。
（一）挑战赛筹备程序：
筹备程序 10 月 20 日，确定参赛社团，开始社团的联络工作。 10 月 25 日，确定大会组委会人员并开第一次项目组会议,全面 展开筹备工作。 10 月 25 日，开始商家联系、媒体联系，各社团信息部在网上 进行前期宣传工作。 11 月 05 日，最终确定所有参赛会社团，确定各个组委会人员 名单。 11 月 07 日，全面展开学校内的宣传工作，包括大海报、横幅 和各类海报。 11 月 07 日—11 月 19 号，全面展开最后的挑战赛筹备工作。
（二）挑战赛日程安排： 日程安排 1.挑战赛前期准备 ：10 月 15 日至 11 月 6 日 2.挑战赛造势日（启动仪式） ：11 月 9 日 3.赛前宣传报名 ：11 月 7 日至 11 月 17 日 4.挑战赛前统一培训：11 月 18 日 5.决赛：11 月 19 日（户外） 6.闭幕仪式 11 月 25 日
（三）具体流程安排
1、前期准备 (1)成立挑战赛组委会 建立挑战赛专用 q 群及上传相关挑战赛附件 (2)场地的借用，赞助商的联系，评委的邀请，培训讲师的邀请， 宣传品的制作等。
2、挑战赛安排
（2）挑战赛启动仪式（限福建工程学院） a.创业者联盟迎新舞会暨“一元生存”启动仪式 b. XX 年 11 月 12 日。于福建工程学院南北区文化广场 （教室）举行挑战赛启动仪式。 c.启动仪式挑战赛流程（详见附件二）
（3）各高校初赛（邀请赛） ： XX 年 11 月 01 日至 11 月 15 日。各高校对所报名的参 赛队伍采取自主选拔方式进行参赛队伍赛选。各高校最终选定 一到两支参赛队伍进入工程学院决赛。
（4）决赛： （户外实战） XX 年 11 月 19 日 7:30——19:00。进入挑战赛的参赛队 伍，依照挑战赛挑战赛当日现场抽取的挑战地点进行一元生存 户外体验挑战赛。
a.户外实战具体说明： 本阶段挑战赛的启动物资【除由赞助商统一提供的统一出行标 志及挑战赛当日上午离开学校的车费(每人自带 5 元交通费) 外】每位队员只发放由社团提供的一元钱。各参赛队伍均有一 个参赛地点，进行为期一天的生存挑战。各队伍灵活安排自己 的集资模式，可以采用营销、打工等多种模式。挑战赛所得金 额在挑战赛结束后可自行处理，或者在征得参赛队伍的允许下 也可以由本社团统一捐赠给校红十字会爱心基金。 在户外实战具体进行过程中，挑战赛的主办方要做好记录 工作，以便为挑战赛评选做好准备工作。
b. “一元生存”户外实战决赛流程： 11 月 19 日(周六)7：30 各监督人员到位 8:00 参赛队伍各自从学校出发，监督跟随 9：00 安全汇报 12：00 安全汇报 15：00 安全汇报 17：30 安全汇报，各组返回各学校 19： 前参赛队伍上交挑战赛资料且统一汇总 00 c. “一元生存”户外实战决赛规则及评分细则： 基本分 20% 创新 10% 团队合作 20% 所得资金 50% 注：如果当日收入为工资加午餐则总资金计为工资加午餐（午餐计 为 10 元）
（5）颁奖暨交流仪式：
流程：1、主持人开场陈述（5 分钟） 2、播放挑战赛花絮即挑战赛过程相关 dv（10 分钟） 3、 颁奖（邀请嘉宾颁奖合影留念） （10 分钟） 4、选手获奖感言,邀请本届选手分享心得，随机采访获 胜者（拍成 dv） （25 分钟） 5、评委对整场挑战赛进行点评、嘉宾总结发言（3 分钟） 6、主持人宣布结束，主持人致结束词，宣布挑战赛完满 结束 7、拍照留影（计 60 分钟）
校社联经济系分会职业发展协会
XX 年 11 月 7 日
篇12：小学一年级我是朗读小能手活动方案
小学一年级我是朗读小能手活动方案
一、指导思想：
为了发展学生的语言能力，培植热爱祖国语言文字的情感，激发学生读书的兴趣与热情，掌握课文朗读的`方法，避免普遍存在的唱读现象，让每一位学生在朗读比赛活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
三、参赛对象：一年级全体学生
四、比赛地点：本班教室
五、比赛安排：
1．比赛内容：课本内容
2．比赛要求：
在朗读的形式上有所创新，可加上表演、音乐，以进一步提高朗读的表现力，感受语言文字的韵律美，意情美。
六、比赛形式：个人朗读
七、评价标准：
1．朗读时声音响亮。
2．能清楚，正确，流利地读课文，不添字不漏字，能按标点符号停顿。
3．读书时有感情，语音语调优美，能做到抑扬顿挫。
4. 精神饱满，读书姿势正确，仪态大方。
八、奖项设置：一等奖2名，二等奖3名。
篇13：争做节约能手主题活动方案
争做节约能手主题活动方案
ⅰ.活动产生背景：
勤俭节约是我们国家的优良传统，我们应该继承与发扬。在校园里，我们经常看到被丢弃在角落里的半块面包，垃圾桶里有用了一半的铅笔，废纸篓里乱写乱画的练习薄……由于较为优越的家庭经济条件的影响以及长辈的宠爱，部分学生养成了铺张浪费的坏习惯。为了抵制不良风气的蔓延，引导学生养成勤俭节约的好品质，再加上现在全国上下，齐心协力共建“节约型社会”，我们少先队员更应以身作则。通过这次主题活动，要求全体队员从点滴做起，从身边的小事做起，争做一名“节约小能手”。
ⅱ.活动过程：
一、 准备阶段
每位学生搞一次小调查，看看身边同学有哪些铺张浪费的现象，搜集环保资料，为节约支招。
二、活动时间及对象：
活动开展时间从XX年9月至XX年1月，全班41个学生人人参与。
三、实施阶段
第一阶段：召开班队会
1、中队辅导员宣布“争做节约小能手”活动方案
2、自由组合，按照自己的兴趣爱好以用的浪费、吃的浪费、穿的.浪费分小组，选出组长、副组长，制定本小组调查的项目。
3、调查浪费，人人有责
各小组分别就水、电、文具用品、吃穿的浪费现象进行调查，看看社会生活中有哪些与自己所选择调查内容相关的浪费现象存在，将发现的现象及时地报告给组长，小组长要及时做好书面记录。
4、在黑板报开辟专栏，栏目可分为“环保知识”、 “关注浪费”“节约小技巧”“节约故事” 等对环保知识进行宣传。
第二阶段：总结调查结果，为节约支招
这段时间各小组就本组的调查内容，展开广泛关注，看看用哪些方法可以分别达到节省水、电、文具用品、吃穿的目的，为节约支招。
中队长召集各小组组长将调查的结果进行分类总结，并向全班学生发出倡议，提出可以改善浪费现象建议：
1、随时拧紧水龙头。
2、教室内晴天不开灯，无人随时关灯。
3、不撕作业本，每本坚持写完。
4、节约零花钱。
5、坚持将各种文具用完、用坏为止。
6、每年穿的衣服不求多、不追求名牌。
7、在学校吃不完的餐包、牛奶不要随手扔掉，不要买各种零食吃。
第三阶段：汇报总结，评选“节约小能手”
同学们通过讨论、交流，已经知道了社会生活中存在的不少浪费现象，了解了很多勤俭节约的金点子，这阶段活动内容的主要目的是让学生将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一枝笔、一分钱、一张纸、一粒粮食，在学校中和同学比节约，和以前的自己比节约，在家中和父母比节约，将自己在本次活动中的心得体会写下来，在总结班队会上，评选出“节约小能手”、并倡议全班学生继续保持勤俭节约的好习惯，为保护环境，为建设祖国贡献自己的绵薄之力。
ⅲ.活动成效
1、这次活动的最终目的就是让全班的同学们树立对社会的责任心，通过调查身边的浪费来进一步感知浪费的可耻，并身体力行进行节约，现在在我们这个班级里，乱撕作业本的现象没有了，吃不完的餐包、喝不完的牛奶也不随便丢了，所有的学生都能做到随走、随手关灯了，纸篓里面再也看不见半截铅笔、半块橡皮了，同学们在这次活动中，体验到了其中的艰辛和乐趣，同时也在建设节约型社会的今天体现自己的自身价值。
2、同学们集体倡议，养成节约的好习惯，培养艰苦奋斗的好品德，光靠我们自己来做还不够，要唤起全社会的行动，我们要将本次活动向全校推广，号召全校同学都来争做“节约小能手”，我们还要号召全校学生，用自己稚嫩的小手拉起家庭里父母的大手，共同创造节约型社会。在家庭里当好节约的监督员，看一看房间里多点了几盏灯，家里每天浪费了多少水，还要把小眼睛盯到餐桌上，倡导节约用餐，好多家长来反映：现在孩子在家里不再挑食了，知道淘过米的水用来洗菜，洗完菜的水用来浇花、冲马桶了，买新衣服时再也不追求名牌了，孩子在家里时时、处处都讲究节约了，铺张浪费的现象减少了许多，他们在节约的同时还不忘提醒家人和邻居注意节约，孩子们还在社区里争做节约的宣传员，动员所有的人为创建节约型社会做出一份贡献。
