“你的锚饼”通过精心收集，向本站投稿了13篇门前三棵树写景美文，下面小编为大家带来整理后的门前三棵树写景美文，希望能帮助大家!
篇1：门前三棵树写景美文
门前三棵树写景美文
这辈子，我并没有去过多少地方，见识颇浅，不过对于树，我倒也算是爱过几棵。
七岁之前，是我在生活的近处能够见到树最多的时候。当然，我这里指的是树的棵数多，而不是树的品种多。那时，我和祖父母生活在一起，祖父的农家小院四周就都是树，高一耸的杨树，低眉的柳树，包围着祖父的三间土坯房，环绕着房前房后的菜园子。菜园子里还有几棵沙果树，李子树，樱桃树，毋庸置疑，这几棵能让我们吃上果实的树，更是我们小孩子的最爱。不管冬夏，树上都会有鸟鸣，淘气的男孩子不但会喜欢拿弹弓去打鸟，还能轻轻松松地爬到树上去玩。那时候，日子很穷，可是能在这树下跑来跑去的童年倒是非常令人想念的。
祖父的小村子离山很近，即使慢走，都用不上五分钟，那山上的各种树，像杨树，柞树，白桦树，一棵又一棵，并没有什么严格的秩序，肆意的生，自一由的长，因为这些树都是原始的，并不是人为栽种的。是祖父让我初识这些树的，我不但记住了它们生长的特征和名字，更重要的，是这些树密集在一起，第一次让一个小孩子懂得了什么叫森林。小时候，我从来都不会感慨山村的空气是多么的好，我以为人活在世上，我们所呼吸的空气就应该是那样的。我并不知道其实是这些树木的功劳，是森林让山村有了那么清新的空气，让空气有了野生的味道。我想，我的童年应该算是天赐的，我降生在农村，就是老天爷为了让我能更多的吸取一些大自然的养分。
七岁之后，我进城了，成了城里的人。城里也有树，城里的树在我眼里都是很有规矩的，它们整齐地站立在街道两侧。它们长的都不算太高，也不会太粗，枝条会被定期修剪得有模有样。不过，我发现它们的叶子总是很脏，如果没有雨水的冲刷，它们就会尘埃满面。树，想必也是有命运的。树长在了城里，就得和山里的树不一样，城里来来往往的汽车，冒着黑烟的那些工厂，哪个不都是刽子手一般，都在欺负着树，把树当成了吸尘器。可城里的树能埋怨谁呢？它们只能一边为人们遮着阳光，一边接受着尘埃。
进城以后，我遇到过一棵很顽强的树，是一棵老得不能再老的柳树，有的地方树皮都掉没有了，只剩下光秃秃的树干，老树竟然都不会死。第一次见到这棵树时，我才八九岁，听长辈讲，这棵树那时就已经有几十年的历史了。这棵树上系满了红布条，母亲告诉我，这些红布条代表着许多小孩子认了这棵树做干妈。可能会有许多人都听说过这样的习俗，有的小孩子打小生活就不太顺利，总是会发生事端，或者小孩子命里缺这少那的，要是认了这棵树做干妈命运就会改变。所以我猜想，这棵树虽然貌不惊人，八成就是因为它的顽强，才被许多人寄予了厚望。看系在这棵树上的红布条，具体有多少根已经数不清了，最先系上的红布条经过风吹日晒早就变得发白了，估计着那根已经发白的红布条保佑的那个小孩子都已经变成中年人了。小城里的这棵树妈妈，命真好，我常常这样想。不然，这小城建设来，建设去，这棵树的周围，一片又一片的平房都变成了楼房，一棵又一棵原本很高大的树却接二连三地不见了。因为盖楼的需要，这些树成了障碍，所以都被砍掉了。可这棵饱经沧桑的树妈妈至今还站立在那条老街上，一副唯我独尊的架式，瞧上去反而越来越乍眼了。这棵树妈妈的位置现在一看，恰恰是一个十字路口的.正中央，来往的车辆得绕它而行。为什么这棵树没有被砍掉呢，我大胆地猜想也不见得是因为它的树龄长，就冲那些数不清的红布条，或许是有人怕了它的仙气吧。
近几年，不知怎么的，年纪越增长，我竟然越发喜欢起树来了，可是我每天走在路上，因为根本看不到几棵有模有样的树，我常常会觉得万分失望。城里那几条主要的街道，有一阵子，街道两侧竟是光秃秃的，只有一排排的新式路灯立在那儿。不知道过了多久，又被人种上了小树。小树苗太小了，瘦的像麻杆似的，既不能遮风，也不能挡雨。有一天，我和夫出去晨练，见到这些小树苗，我问夫，这些小树苗啥时候能长大呀，还不得等到我的孙子辈儿呀。夫说，也不一定，没准儿哪天又被砍掉了，这样砍了种，种了又砍的，就算是到了孙子辈儿，也很难见到一棵参天大树。这话听着真是让我倍感郁闷，夫可能也感受到了我的心情，马上又说，别难过，咱家门前不是还有三棵大树嘛，够你今生享受的了。
是啊，我家门前的确有三棵树，就在我住的这座楼房前面，而且就在我的单元门口，不超过五米远。这三棵树，我极爱。能有幸在这三棵树下生活，令我觉得自己是很有福气的人。
自从离开了山村，我就几乎没见过这么又高大又粗一壮的树。走遍城里大大小小的居民区，如今，像我家门前这样的大树还真是不多见了。一个人张开双臂，都已经不能把树完完全全地环抱起来，树的高度，已经和这座六层小楼差不多并肩而立了。且不说这三棵树夏天给人多少荫凉，冬天雪后的树挂有多么美，只说这楼里的居民，天天在这棵树下坐着聊天，下棋，打两一毛一钱的麻将。尤其是那些退了休的老人们，他们都曾经是一个建筑单位的职工，有着多年交往的感情，不会像许多住楼房的人，即使住在一个单元都彼此不相识。这些老人不但了解这座楼的一砖一瓦，而且整个楼五个单元，每个单元住着谁家，他们都了如指掌。他们每天在楼前走过来，走过去，既是锻炼身体，又当了巡逻兵。我在这座楼里已经住了二十多年，从来没听说谁家丢过东西。这些老人聚在一起聊天时也经常会骄傲地和人讲，这三棵树就是当年他们盖这座楼时亲自栽种的。楼有多少年，树就有多少岁了。是啊，住着自己盖的楼，享受着自己种下的树的荫凉，这份快乐还真不是一般住楼的人所能拥有的。
记得我的儿子刚出生时，母亲说，要把男孩的胎一盘埋在家中的门槛下面，那样将来等孩子长大了，就能顶立起门户。可我们住的是楼房，哪里有什么能埋东西的门槛呀？想来想去，我决定把儿子的胎一盘就埋在门前那三棵大树下面。不管何时，只要我经过这树下，或是在树下休憩，我都会不由自主地就想起当年埋胎一盘的事情，想象着那胎一盘早已经化作了泥土，作了这三棵树的养料。我常常和儿子打趣，这三棵树能成长的这么好，我们也是有一份贡献的。
可是，我越来越担心这三棵树了。
我们这座楼临街而立，向外辐射百余米，都是学校，这也就成了开发商念念不忘的好地点。前些年，要动迁的呼声此起彼伏，还曾经开过好几次动员大会，可每次，这座楼里的老人们都是不同意，别管开发商的规划图设计的多么漂亮，老人们都不曾动心。他们联合起来签名，按手印，去政一府找，说别看这座楼看上去破旧，但质量绝对的好，是他们亲手盖起来的，绝不会歪，绝不会倒。所以，我们这座楼的左右和楼后，都接二连三地盖起了新楼，尤其是楼后，一座高层大厦已经拔地而起，看上去又豪华又气派，相比之下，把我们这座甩出来的旧楼显得更加破旧不堪了。
事实上，不得不承认，我们这座楼是真的老了。每天晚上，能在三棵树下像巡逻兵一样散步的老人再也不会成群结队，甚至五个手指头都用不上就能数完那剩余的几个。时光像是一把剪刀，已经把许多老人的生命一点一点的给剪掉了。虽然三棵树依然在，但我们再也看不到那些老人像护着孩子一样护着这座楼房和这楼前的三棵树了。单元里的住户来了搬，搬了又走的，换了一茬又一茬，面孔越来越陌生。偶尔，也会听到新来的年轻人会埋怨那些曾经拒绝动迁如今已经离世的老人们，说假如不是他们反对，这座楼就不会像现在这么破旧。我想，那些老人曾经的苦心，曾经想要过的那种日子，或许这些年轻人根本无法理解，恐怕也只有门前那三棵树会更懂吧。
我知道，我们这座老楼总有一天会消失，会变成新的模样。门前与这座老楼同生死，共命运的三棵树，也总有一天会被人砍掉。一想到会被砍倒的那份痛楚，我竟有些可怜在我眼里最像树的这三棵树了，转念又一想，我又何必空叹这可怜之情，既然觉得这三棵树，最像树的样子，那不妨趁着它们如今还在，我要更加用心地，好好去爱。
我相信，这么做，才是我今生对树最好的表白。
篇2：三棵树读后感
绞杀树贪婪而自私，大象树意志坚定而默默无闻，岩棕执着又勇敢，这就是三棵树。
先说第一棵树吧，他的名字一说出来就会让人害怕，不错，正如你所想的那样，他是邪恶的，他靠吸取同类的生命生存，当他利用别的树的同情心吸干了他的汁液，树枯了，绞杀树却壮实了。这就是贪婪，这就是自私，这就是阴险！不只是绞杀树这麽可恶，他更让我想起了现如今的社会上有多少人只求个人利益，不计他人损失。就说平时我们借东西不还的事吧，这就相当是大树无私的给予了绞杀树苗生长的营养，而到最后绞杀树却无情的把树吸干，这种行为真的让人讨厌，相信听完这个故事，我们一定能改掉这个坏毛病。
第二课大象树其实就是菩提树，他长得像大象，所以有一只野象经常跑过来玩。当偷猎者杀死了与自己朝夕相处的大象后，大象树一下子枯了，也许是因为大象树有了灵性过于伤心，但是这并没有使他放弃重新长成大象的愿望，菩提树坚定不移，用大地和上天给予他的灵性默默努力着，终于，他成功了，他又成为了千年难得一见的大象树，浓密而健壮。坚持不懈，坚定不移，同样有人也是如此，像宋朝的王羲之，他苦练书法，创造了墨池笔山，入木三分的神话，成为了让后人称颂的书圣，如果不是靠着持之以恒的勤学苦练，怎能创造这样的佳话？
第三棵树就是岩棕，他把生长环境挑在了陡峻的峭岩上，生了根，发了芽，他开始去寻找能够钻到底下的裂缝去吸收营养，岩棕忍着岩石割身的剧痛，冒着阳光灼伤的危险，找到了岩缝，把根伸入了泥土，享受着大地的滋润，茁壮成长起来。多么勇敢的岩棕，多么执着的岩棕，他忍受着这么大的艰辛，承受着别的树无法承受的伤害，然而它并没有对这些屈服，它向世间万物证明了，只有执着勇敢的心灵才能创造奇迹！
三棵树，三种不同的心灵，相信他一定会给我以及更多人终生的启示。
篇3：三棵树读后感
苏童的散文《三棵树》秉承着苏童一贯的寓意风格，从想象三棵树，到试图培育一棵属于自己的树，再继而意外得到了两棵树，最终又失去了这两棵树。文章表层传递的是个人与树的情感和生活，深层传达的是盼望人与自然的和谐相处；当然也可以是暗示他的爱情历程。《三棵树》没有让这种象征意味直接现身，文章从个体体验出发，表达情感的起伏变化（忧、喜、悲）。作者也很少议论，由于城市建设而无辜葬身于推土机下的两棵树，作者对此充满哀伤和缅怀之情。作者最后以那棵童年时代由于无法避免的天灾而不幸落水的苦楝树苗在水中挥手示意作为首尾呼应的结语，悲痛地表明“我”将“重复这种令人怅惘的生活方式。”《三棵树》所蕴涵的象征含意：爱树护树，就是尊重和爱护自然，其实也就是爱护人类自己。有了自然母亲的庇护，有了精神家园的照耀，这个世界才是幸福的。当然，也可以象征对美好爱情的追求与向往，爱是人类的根基，是人类的精神家园。
本文的行文线索是：思树--无树--种树--丧树--得树--失树；相应的情感变化是满怀憧憬--怅惘忧伤--无可奈何--隐痛缺憾--感激幸运--迷惑茫然。
首先，是思树：表现树的高大形象。“三棵树很高很挺拔。我想象过树的绿色冠盖和褐色树干”这是作者心中健康完整的大自然形象，是人类对生命与自然和谐相处的守望与企盼，也表达了人类对美好生活的向往。文章运用排比的修辞方式烘托出作者因不能拥有自己的树而与自然的疏离而感到怅惘忧伤。也可以因缺乏爱而怅惘忧伤。
其次是种树、丧树：树苗的弱小形象，“幼小”、“种在花盆里”，虽有叶子，却是人工的自然，实在是无奈而荒诞的选择；树的误杀又使我过上缺乏自然恩惠的生活，令人悲伤。含蓄地表现了“没有树是我的隐痛和遗憾”，这是生存无依的惶惑和无奈。此外，我对树的狭隘占有，含蓄表达了人与自然不能平等相处，为后文的由于城市建设而无辜葬身推土机下的两棵果树作了铺垫，两者之间有共同之处。比喻初恋的失败也是可以的。
第三，是得树：树的完美形象。树对人怀有悲悯之心，我接受了树的恩惠，表明了人类接受自然的恩惠，也“弥和了”我“与整个世界的裂痕。”果树“含蓄而深沉”、“热情似火”，“树的胸怀永远是宽容悲悯……但树不说，别人便不知道。”“我最终是个幸运的人，我相信了。”树激发了“我”对生活的勇气和热情，树教会了“我”对生命赐予的感激，树弥合了“我”内心的创伤。树可以是自然的代表，也可以是爱的象征。
第四，是失树：树的悲剧形象。树被毁了，“我”仍然没树，失去了自然的恩惠，又“在重复这种令人怅惘的生活方式；我与整个世界的裂痕又将产生。所以”树让我迷惑“。”拆房工人本来可以……它们原来不是我的树。“此时的语言看似平淡，但却隐含了深深的哀伤和缅怀，耐人寻味，表现了对生命的感悟和对人类命运的担忧。更深的含义是”我“将反省自己对树的狭隘占有和社会发展对树的随意破坏。()也可以是对爱的反思。
文中作者提到”树令我怅惘“，”树让我迷惑“，其原因是什么？树令我怅惘”的原因是“我”一生都与树擦肩而过，我从来没有完整地拥有树，这是令人怅惘的生活方式，暗示了文章深沉的内涵是我们失去了自然的恩惠，缺乏自然的悲悯与宽容，呈现出人类生活方式的不健全。“树让我迷惑”的原因，是树对人常常宽容与悲悯，对人类的奉献无边无际；但是人类对树并不怀有感恩和依恋的情绪，仍然毁坏树木，破坏环境；而我对树的狭隘占有不是五十步笑百步吗？这种种无知让我迷惑不解。暗示了文章深沉的内涵是我们在城市化的发展过程中，由于对树采取了占有、利用的不平等态度，破坏了自然生态的环境，令人深深的忧虑。类比为爱情也是合理的。
文章中说“果树对人怀着悲悯之心”，结合上下文，谈谈这种“悲悯之心”有何意义？石榴树和枇杷树，对我这个郁郁寡欢的陌生人也满怀热情、亲密相处，奉献出它们绚烂的花和甜美的果实，自己无所取。两棵果树，不仅年年开花结果，无私地向左邻右舍布施恩惠；而且招来了鸟儿和孩子们，孩子们爬上去摘果子，受伤的石榴树却表现得颇为大度。“树的表情提醒我树的奉献是无边无际的，我不仅是你的树，也是过路孩子们的树！”暗示了文章深层的内涵是：自然不仅是人类的生存家园，也是人类的精神家园。其实，也表明作者对爱的理解在提升，应该说理解了爱情的真正含义是奉献，是热情的付出，而不是简单的占有。
“两棵树弥合了我与整个世界的裂痕”，这种“弥合”的表现有何意义？石榴树和枇杷树使我这个对世界怀疑多于信任、充满悲观情绪的人感受到了信任、温暖和爱，我对生活有了热情和信心。“现在两棵树告诉我，我最终是个幸运的人，我相信了。”暗示了文章深层的内涵是我们应该追求人与自然的和谐相处，含蓄表达了作者对人类美好未来的向往与追求；也暗示了大自然是人类的精神家园，能疗治人类的心理伤痛。其实，爱，也同样可以医治心理疾病，爱，可以弥合心理裂痕，保持内心的完整与和谐。因此，寄情山水是中国文人的一贯传统；爱的呼唤是人类共同的追求。
文章最后想起“苦楝树苗”有何作用？作者对两棵树的失去既含蓄表现了悲伤、隐痛和遗憾，“我”又将“重复这种令人怅惘的生活方式”；同时，也暗示了“我”不会放弃对树的渴求，不会放弃与大自然和谐相处的理想。但是，我将改变对自然的狭隘占有，含蓄表达了作者与自然平等相处、互敬互爱的愿望，这是思想感情的升华。因此，《三棵树》不仅象征人类赖以生存的自然母亲，而且象征人类的精神家园。那就是宽容、悲悯和爱（两棵果树）。有了大地母亲的庇护，有了人类精神家园的照耀，这个世界才是幸福的。此外，《三棵树》还可以象征美丽的爱情。
总之，《三棵树》抒写了作者的生活理想，具有丰富的象征意义，我们这里仅仅揭示了两种象征意义，但是，只要言之成理，任何象征意义都可以同时成立。文章伴随着思树、种树、丧树、得树、失树而展开的一段真切感人的心路历程，处处流露出作者不加掩饰的真情实感，激发了读者的丰富联想，极大地丰富了文章的内涵。我们每个人都可以从文章中得到启示，不妨去读一读原文，也许你有更精彩的解读。
篇4：三棵树作文
三棵树作文
三棵树 在下个世纪的一个阳光明媚的日子里，世界上最宝贵的资源――地球上最后的三棵树――老榕树、老柏树和老杨树，开始谈话了。 老杨树先说：“以前，很多人都不把我们放在眼里，以为树木得资源是取之不尽的，每天都把我们折磨得十分痛苦，现在又那么爱护我们，在那争着要买下我们，那之前为什么要干这种残忍的事，把我们当成取之不尽的呢？” 老榕树伤心地说：“这还要问吗？人们之前还不知道我们是多么重要呢！上一次沙尘暴，还是我们家族的树和另一个家族的树保护了人类，现在才知道人们是那种忘恩负义的家伙！” 老柏树惊恐地说：“还记得地球上最后的第四和第五棵树吗？人们争先恐后地想买它俩儿，因为他俩都是高大粗壮的`橡树，所有有人出几万元来买他俩儿，但是没有成功，一个小偷为了得到它俩儿，晚上就偷偷地把它俩儿砍了，做成了家具，最后那个小偷被判了死刑。” 老杨树接着说：“不是吗？我原来是杨树族的，当时天天都是‘大笑节’，人人都快活。当时我们的俗语是‘人是铁，笑是金，一会不笑愁得慌！’但人们抢了我们的地盘以后，把我们一棵棵砍下来，我因为小，所以没有被砍下，想起被砍得祖先，我的心就象碎了似的!” “就是，人们也抢了我的家族的地盘，人们并没有砍我们，而是把我们的根一根一根地连起来，让我们干体力活，要多痛有多痛！”老榕树愤愤地说。 老柏树还没有来得及说话，它们就被人们砍了下来，从此，世界上就没有一点绿色，最后，因为沙尘暴，人类就灭绝了。・・・・・・・・・
篇5：三棵树作文
夏天，一个安静的夜晚，天空挂满了一颗颗闪亮的星星，一轮皎洁的明月镶嵌在星星中间。
月儿下，柳树、桂花树和桑树坐在松软的泥土里，不知疲倦地在谈天。
她们的说话声很轻很轻，因为她们怕惊醒自己的心肝宝贝。
桑树妈妈提议：“咱们来夸夸自己的孩子吧。”她不等另两位妈妈回答，便自豪地说了起来：“我的孩子都有奉献精神！他们会牺牲自己的生命，把养分献给可爱的蚕宝宝，让蚕宝宝每餐吃得饱饱的。许多小朋友都向我家孩子学习呢。”
桂花树妈妈紧跟着说：“秋天一到，我的小桂花们便会展开美丽的笑容，发出沁人心脾的香味。把人们都招了过来，我可开心了！”
柳树妈妈在一旁默不作声，一言不发。
两个妈妈问她：“你怎么不说说你的孩子呀？”
柳树妈妈微笑着回答：“有什么可说的，他们没有什么特别的地方。”
她们一聊就聊到了天明。这时第一阵风吹来，把她们的宝贝唤醒了。第二阵风刮来，小桑叶落在地上，给小朋友捡走去喂蚕宝宝了；桂花变得含苞欲放，美丽动人；小柳叶们随风飘到妈妈身上，为妈妈敲背。
你看，这就是她们的三个孩子，各有千秋！
篇6：三棵树作文
爸爸、妈妈是两棵粗壮的大树，那棵最小树是我，不管刮风下雨，两棵大树都护着我这棵小树。
有一次，一片黑沉沉的乌云像这边移来。一瞬间，倾盆大雨一下子从天空中倒了下来。爸爸、妈妈用粗壮枝干撑起巨大的树冠，把大雨遮得严严实实的，我偷偷地从爸妈之间探出了嫩绿的小脑袋，欣听着雨点儿唱着沙沙地乐曲。
阳光明媚的时候，太阳老是火辣辣地烤着大地，我和小草都被烤焉了，爸妈又用自己一片片硕大的叶子撑起一把绿色的伞，为我带来清凉。
还有一件事，顽皮的我从床上摔下来了，我的胳膊骨折了。妈妈赶紧把我送进医院，医生把我骨折的胳膊接好了，然后上药再裹上纱布。接着用两根扁的木棍分别绑在胳膊的两侧。就像为了让小树长直，把两根木棒分别插在小树的两侧，然后用稻草绳子把两根木棒连同小树一圈一圈地绑起来。
医生忽然一用力，勒得火辣辣地痛，坚强的我咬住牙，妈妈边抱着我边鼓励我是个勇敢的好孩子。我脑子一热忘记了疼痛，终于包扎好了。
爸妈都希望我快点好起来，可是伤筋动骨一百天，他们无微不至照顾我，就像两棵大树抱着一棵小树，说：“长吧，快快长大吧，愿你成为祖国的有用之材。”
篇7：三棵树作文
第一次见到她，我看满脸清纯的她。一头乌黑透亮的长发下衬托着娇好的面容，但不知为何，我的感觉里，她总是带着浅淡的忧伤。依我的话来说，也不知这股忧伤从何而来，只觉得一股青涩涌上眉头。
她坐前排，我做后排。第一次见面，我们无语。
同桌是一个穿嫩米色上衣的矮个子男孩，当得知他只念了五年小学就上了初中时，一脸惊喜，甚至或许有些淡淡的崇拜。后得知他的英文同我一样烂时，便打消了同这家伙坐一位，弄不好可以变成优生的念头。
班主任李老师正在布置下午大扫除的安排，每人带块抹布。初中生活的第一天，就这样开始了。
放学后快乐地拉着依扬的手，飞奔出学宫的大楼，在校门口心有灵犀的我们同时侧过身子，我想我们心里一定是同样的字眼：今天，我走进了惜缘中学，真正成为她的一员。当再次仰头看天的时候，阳光已开始刺眼。
在共车上有人问我们是那个学校的，我还未出口，依扬已笑着告诉他是惜缘中学的，那人便一直夸惜缘的好。那时，就感到有一股莫名的自豪感涌上心头，重点中学重点班的学生，我想。当平静下心来追忆过去时，那时的我们是多么的天真！
篇8：三棵树作文
早上，天刚蒙蒙亮，我们一家驱车来到这空旷的草原，在轻雾笼罩的草原上，看到远远的坡角下有棵树，我们决定去看看。走近一看，这不只有一棵树，而是三棵树，其中两棵稍矮些，是歪脖子树，另一棵却是巨人般的参天大树，树冠像朵蘑菇云。那两棵树在这一棵大树的映衬下，显得瘦小，营养不良，而这棵大树在小树的对比下，显得尤其庞大，枝繁叶茂。我们没有继续前进，而是停留在这棵树下休息，嬉戏，吃东西。
中午，轻雾散去，在阳光的照射下，绿色的树叶显得青翠欲滴。树下，印着树叶那斑驳的影子，黑影中，零星的镶嵌着些阳光。一阵风吹来，那些影子像是在跳舞一样晃动着。树上，鸟儿不时的飞进飞出，时而鸣叫几声，他们应该是在这树上落脚安家了吧，可惜大树太高，叶子太密，我们看不见。
傍晚，太阳滑向天边，把乌云都染红了，我们准备返回，回头再看这三棵大树，他不再是绿色的了，被太阳照成了苍老的黑色。透过大树看太阳，它不再是红的，而是一片耀眼的白色。我在想，这树不知道它有多少个年头了，换作人类，他应该是白发苍苍的老人了吧。而大树却依然那么挺拔、那么青翠。
篇9：《三棵树》教案设计
【教学目标】
1、掌握“郁郁寡欢、登堂入室、夷为平地、残垣”等生字词的注音及释义。
2、认识树与人相互依存的关系，同时理解“树”在文章中的象征意义。
【教学重点、难点】
重点：对“树”的象征意义的理解。
难点：文章诗意的语言和感伤的抒情基调。
【课时安排】
2课时。
【预习要求】
1、通读全文，掌握生字词，扫清阅读障碍的基础上，体会文章传达出的感伤的情绪。
2、思考“阅读练习・探究”的四个问题，准备课上发言、交流。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
大家知道，白杨树在茅盾先生心中是中华儿女英勇不屈的象征。那么，二十一世纪的今天，苏童先生心中的“三棵树“又是如何地让他难以忘怀呢？
让我们一起走进作家苏童的内心世界吧！
二、检查预习
1、为加点字注音:（投影或板书）
嫉妒（ ） 颤抖（ ）
埠（ ） 残垣（ ）
楝（ ） 瓦砾（ ）
桷（ ） 枇杷（ ）
2、解释词语：（投影或板书）
蓝图:____________________________
夷为平地:______________________________
郁郁寡欢:_______________________________
局促:______________________________________
三、初步感知课文,把握文章大意.
以下五个问题可采取教师提问或将问题投影出来,学生小组讨论并派代表发言的方式逐一解决。
1、教师提问：三棵树在文章中究竟指什么？
明确：“我”生命中遇到的三棵树，作者是由一趟长途列车的终点站名引到对这三棵树的叙述上的。
2、教师提问：三棵树是指哪三棵树？
明确：苦楝树苗、石榴树、枇杷树。
3、教师提问：这三棵树有什么特点呢? 结合文中语句分析。
引导学生读这一段：
“我种过树。我曾经移栽了一棵苦楝的树苗，是从附近的工厂里挖来的，我把它种在一只花盆里――不是我的错误，我知道树与花草不同，花入土，树入地，可我无法把树苗栽到地上――是我家地面的错误。天井、居室、后门石埠，不是水溪就是石板，它们欢迎我的鞋子、我的箱子、我的椅子，却拒绝接受一棵如此幼小的苦楝树苗。我只能把小树种在花盆里。我把它安置在临河的石埠上。从春天到夏天，它没有动窝，但却长出了一片片新的叶子。我知道它有多少叶子。后来冬天来了，河边风大，它在风中颤动，就像一个哭泣的孩子，我以为它在向我请求着阳光和温暖，我把花盆移到了窗台上，那是我家在冬天惟一的阳光灿烂的地方。就像一次误杀亲子的戏剧性安排，紧接着我和我的树苗遭遇了一夜狂风。狂风大作的时候我在温暖的室内，却不会想到风是如何污辱我和我的树苗的――它把我的树从窗台上抱起来，砸在河边石埠上，然后又把树苗从花盆里拖出来，推向河水里，将一只破碎的花盆和一g泥土留在岸上，留给我。”
明确：苦楝树具有幼小无依的`特点。（从“我没有树”，变成我有了自己的树。这棵树是有点可怜的。第一，是一棵没有什么可爱之处的幼小的苦楝；第二，它居然是栽在花盆里的，在这样土壤里，就是生长起来，也是可怜的。从这种可怜的抒写中，流露出作者的深意，也寄托了对人、对城市的调侃的意味。）
引导学生读这一段文字：
“你猜是什么树？两棵果树，一棵是石榴，一棵是枇杷！秋天午后的阳光照耀着两棵树，照耀着我一生得到的最重要的礼物，伴随我多年的不安和惆怅烟消云散。这个秋天的午后，一切都有了答案。我也有了树，我一下有了两棵树，奇妙的是，那是两棵果树！”
教师提问：枇杷树具有含蓄深沉的特点， 石榴树具有热烈奔放的特点。这段文字表达了作者什么样的心情？
明确：作家用抒情的语言来表现他的激动。强烈的抒情表达了作者极端的激动。“伴随我多年的不安和惆怅烟消云散。这个秋天的午后，一切都有了答案。”这个答案是情感的答案，对多年的惆怅和不安的答案。这是一棵私有的、属于作家自己的树，自己的感情之树，在十五年后，这一点上和那花盆里的树，恰成“巧合”，对遭受“亲子误杀”造成的隐痛，又是一种感情的补偿。
4、教师提问：作者在对果树的描写中还提到了孩子和鸟儿，作者驱赶鸟和孩子,果树却迎接它们的到来，没有怨言、执着的付出，无边无际的奉献。那么两相对比的话,我们在果树的身上可以看到一种什么精神?
明确：对人平等无私奉献的精神。
5、教师提问：在作者的一生中，这是他拥有的三棵树，但是应该说在其余大部分的时间，他没有得到树，那么关于树的其他的情节，请你概括一下。
明确：思树、种树、丧树、得树、失树。
四、理清文章线索，体会诗意的语言。
在不同的阶段，作者在对待树的得与失中的情感又是怎样的呢?下面就请同学从文章中找语句,来谈一下作者的情感脉络。
〔学情预测〕引导学生回答问题时，抓住最根本最能直接表达情感的语句来分析，回答的角度是字里行间传递出的感情是什么。
教师补充讲解：
最早在作者的想象中的树是很高很挺拔的挺立在原野上的，有着绿色的冠盖和褐色的树干。但是这只是作者的想象，在现实中作者多次提到“我”没有树，这让“我”怅惘，成了“我”的隐痛，成年后我见过了很多树，但是那都不是我的树，这不由的将读者的思绪引向一个悬念：那么作者的树到底在哪里呢？在迁居新居之后，“我”得到了“我”一生得到的最重要的礼物DD两棵树。在作者欢快的描述中，我们可以想象，其实无论石榴枇杷，还是其他，都是不重要的，重要的是树，枝繁叶茂的树。树的存在，让“我”知道“我”是个幸运的人。
篇10：《三棵树》教案设计
但是“我与两棵树的相互注视渐渐变成单方面的凝视”，“我忽略了树”，对它熟视无睹，当树终于有一天将离去时，我才又怅然若失起来。
看作者这一生，他种过树，但是苦楝树只能种在花盆里，并且被我偶然的疏忽和难以抗拒的天灾毁了，从中我们可以感受到什么？（不难感受到生存的无依、无奈。）后来我拥有了两棵果树，但是七年之后，它们依然离我而去，作者连续使用两个“埋葬”，表现对逝去的一种哀悼，可见他情感的悲伤与凄凉，那种得而复失的感觉不是简单的伤心两个字可以形容的。不同的是，幼小而无依的苦楝因我的疏忽和天灾而离开，而这两棵树被城市的建设所毁。结果“我”的树消失了，“它们原来并不是我的树”。那么“我的树到底在哪里”？
明确：强烈的怅惘－无奈自责－悲伤、隐痛与缺憾－快乐与欣喜－哀伤与缅怀（板书）
第二课时
一、理解文章主旨
1．导入：上节课，我们读到了作者在对待树的情感中挣扎，那么这节课，我们继续探讨这个问题。
作者在文章中多次询问：“我的树在哪里”，请思考为什么作者一直在寻找树呢？结合作者的情感脉络来分析，没有树会对“我”有怎样的影响？
明确：没有树让作者怅惘、觉得缺憾，有了树让他觉得’弥合了我与整个世界的裂痕’，关于果树的描写也是本文最为欢快的章节。这说明他觉得没有树的人生是不完整的，作者渴望完整，因此不断寻找，也因此作者在文中说“我生命中应该有三棵树的”，只有这样才有完整的生命形态。
2．为什么作者为什么认为有树的人生才是完整的呢？你如何理解？
明确：树的意象，并不仅仅是树，而是人与自然生态之间的矛盾。人类要改善自己的生存质量，就不能不牺牲一些植物；而植物的减少，又降低了人的生存质量。这是人类生存的困惑。这种困惑在作者看来，是很难解决的。正是因为这样，当作家找寻他那第三棵树的时候，那棵树，那棵已经死亡的树，却在冥冥之中呼唤着他。这种呼唤，从客观上来说是悲观的，从主观情感上来说，则是一种不懈的追求。
树是自然的物化，是自然的代表，因此呼唤“我的树”也是呼唤自然与人共生和谐的环境，呼唤对树（自然）的珍惜和感恩。
3．如何正视自然？联系现实，反思人与自然的关系。请学生尝试举例说明。
4．在这样一个寻找的过程中，你觉得作者的感情基调是怎样的？为什么？
明确：伤感、无助、无奈。关键是结果“我”没有了树，可见基调的主旋律是一种无助的呼唤与渴望，对完整生命形态的热切的期盼。
二、总结
1、 作者与三棵树的关系（主要内容）
2、 人与树的依存关系
3、 对生命的思考
苦楝树是作者拥有的第一棵树，它的孤苦无依，它的不幸夭折，似乎和作者的童年有不尽相同的地方，童年的作者连拥有一棵树的愿望都显的那么奢侈，天井大小的地方只能望天，由此可见作者的童年生活不会比苦楝树好到哪里。
就如我们的手指一样，尽管有的手指外观并不让你满意，但是只有五个手指全部拥有才是完整的，缺少任何一个都是残缺的，因此作者希望拥有的是一个完美的人生。
作者通过对童年记忆中火车站名“三棵树”的思考延伸到自己生命中曾经拥有的三棵树，表现作者对生命的思考和对人与自然依存关系的眷恋。
三、拓展训练，能力迁移
口语表达练习题：请对照作者通过本文传达出的思想感悟，结合自己的经历谈谈你人生中目前为止最珍视的东西。
（小组交流、发言，派代表上台讲述。）
四、布置作业
1、《伴你学语文》中相关的练习。
2、将口语表达的练习题书面化，修改成文，誊清上交。
篇11：三棵树散文
三棵树散文
在我们村，有一座山叫三棵树梁。
父亲过世后就葬在这个叫三棵树梁的地方。
小的时候，赤着双脚在那里跑来跑去，挖过野菜，拔过牛草，也给犁地的父亲送过饭和水。从家到三棵树梁大约十五分钟的路程，当我把热气腾腾的饭菜送到在田地里耕地的父亲面前，他停下农活，拍拍带泥巴的双手，端起饭罐给地上撒些饭，嘴里念几句话。我好奇地问父亲：“怎么你不先吃呢？”
父亲和蔼地说：“山里吃饭先敬奉神鬼，他们没人给吃的，先给他们吃点，活人再吃也不迟。”
我在旁边静静地等待，他边吃饭边指着对面的山说：“三棵树梁是个好地方，你看，前面的山高，这儿的山低，有谁葬在这里后人们会出大官走好运的。”
我惊讶地问父亲：“为什么？”
父亲笑着说：“坐地低，前面山高是书案，对后人好。坐地高，前面山低，是厨案，后人一般。”
移居县城后，父亲呆不惯城市生活，他说等我大学毕业后回乡下住，乡下空气新鲜，种几亩农田，生活过的闲暇、轻松。天有不测风云，人有旦夕祸福。我刚大学毕业，父亲便走了。
我和父亲最后见面是在县医院的.太平间，他静静地躺着，安详地闭着眼。在此之前的一天夜里，我梦见自己掉了一颗牙齿，我把牙齿紧紧地攥在手里心神不定，急慌的我醒过来了，四周一片漆黑。次日早晨把我掉牙齿的噩梦给母亲讲，母亲似笑非笑地说：“没什么事的，人在夜里睡下什么梦也做了，不要胡思乱想。”随后见了单位的某同事说起梦，他大惊：“噩梦啊！梦见掉牙齿要去世老人的。”当时我的心唰地一下悲凉起来，担心我的李爷爷和外婆，他们八十多岁的老人了，大病没有，小病不断。但我根本没去担心父亲，他一向是健康硬朗的，谁能料到去世的偏偏就是我健康硬朗的父亲！
选择父亲的坟地圆了父亲的遗愿，安葬在老家的三棵树梁。至于，三棵树梁为什么叫这个名字，我没有去考证，也没有人告诉我，村子里的老辈小辈们都脱口而出地叫着。以前，我对这个地方没什么深厚的感情，只知道那里有我家的农田，后来，父亲埋葬在三棵树梁，这个地方一下子在心中烙下了深深的一道印痕，情不自禁地会想起三棵树梁，想起父亲。
三棵树梁这座山很大，连绵起伏，四周的山突高。父亲的坟地面朝东，背靠西。风水先生说前面的山高了是书桌，家户里要出书生的，前面的山低了是饭桌，家户里出厨艺高明的能人。我恍惚间，想起小时侯给父亲送饭时父亲说过的话，难道那时侯就有了预兆吗？
父亲三九的时候，我和二哥去给父亲烧纸。从城里坐了便车，一路疾行，到了父亲的坟地，我的姑姑和三叔伯刚烧完纸。看见父亲的坟地孤伶伶地坐落在那里，心情悲凉极了。烧完纸，坐到姑姑的身旁晶莹的泪水顺颊而下。姑姑安慰我不要哭，她说父亲去得很刚强。我陪伴姑姑和三伯走到三棵树梁山顶，姑姑要回家，向北走；我和二哥要去城，向南走。望着姑姑远去的背影，心里一下子又悲凉起来！姑姑失去了一个哥哥，我失去了一个父亲，而父亲一个去了一个没有温暖，没有亲人的世界。苦苦的奋斗了一生，虽没什么名扬天下的功德，但他毕竟是我的父亲，在我心中是座高大的山，给了我们力量；是堆篝火，给了我们温暖；是盏灯，给了我们光明。然而，他去的时候，什么也没带走，只给自己挣了一个土堆。
三棵树梁的山还是原来的山，沟还是原来的沟，而地却不是原来的地，地上有一个大土堆———父亲的坟墓。我的心情也与儿时截然不同，充满悲凉。
父亲，你一个孤独吗？
篇12：三棵树作文
我生长在一个偏僻的小山村里，村子里有一千余人，我家住在村东头。
在我家门口不远处有三棵树，分别是白杨、青松和翠柳，蓝天、白天和大树一起倒映在清澈的池水里，煞是好看。望着参差不齐的三棵树，我脑子里曾打出一连串大大的问号，一次，我问妈妈：“这三棵树是谁栽的呀？”妈妈笑着说：“傻孩子，这三棵树离咱们家最近，你说是谁栽的呀？”“是爸爸吗？干嘛要种三棵不同的树？你看那棵白杨树长得多好，又高又粗的，将来会有好多用处，而那松树和柳树没有什么用处呀！
”妈妈笑了，说：“这你就不懂了——有你大哥的时候，你爸爸栽了杨树；生你二哥的时候，你爸爸栽了青松；生你的时候，你爸爸又栽了柳树。”我终于明白了，在三棵树上，倾注了父母对我们的寄托。
我大哥力求上进，百折不挠，从小学到初中，从初中到高中，大哥年年被评为三好学生，为爸妈捧回了一张又一张奖状，他不就是白杨的形象吗？二哥在读初中的时候特别爱玩，在家少不得惹爸妈生气。他早上贪床，下午放学后也不按时回家，总是到鸡上笼时才回来。可他的学习挺棒，也是从小学到初中，奖状一张接一张地拿回家。
而我呢？从小到现在，爸爸最疼我，我也是全家脾气最不好的一个，如果谁非要让我做什么，我就不听他的，并且越会惹他生气。为此，妈妈经常数落爸爸对我的溺爱，爸爸只是笑笑而已。不过呢，我现在越来越大了，懂得的道理越来越多了，今天，我又明白了白杨、青松、翠柳的含义了——爸爸妈妈是想让我们做像白杨那样伟岸、像青松那样挺拔、像翠柳那样婀娜多姿的人。
白杨、青松、翠柳仍旧扎扎实实地生长在我家的门口，但我知道，它们也长在我的父母的心里，长在我们兄妹三人的心里。
篇13：三棵树作文
在下个世纪的一个阳光明媚的日子里，世界上最宝贵的资源——地球上最后的三棵树——老榕树、老柏树和老杨树，开始谈话了。
老杨树先说：“以前，很多人都不把我们放在眼里，以为树木得资源是取之不尽的，每天都把我们折磨得十分痛苦，现在又那么爱护我们，在那争着要买下我们，那之前为什么要干这种残忍的事，把我们当成取之不尽的呢？”
老榕树伤心地说：“这还要问吗？人们之前还不知道我们是多么重要呢！上一次沙尘暴，还是我们家族的树和另一个家族的树保护了人类，现在才知道人们是那种忘恩负义的家伙！”
老柏树惊恐地说：“还记得地球上最后的第四和第五棵树吗？人们争先恐后地想买它俩儿，因为他俩都是高大粗壮的橡树，所有有人出几万元来买他俩儿，但是没有成功，一个小偷为了得到它俩儿，晚上就偷偷地把它俩儿砍了，做成了家具，最后那个小偷被判了死刑。”
老杨树接着说：“不是吗？我原来是杨树族的，当时天天都是‘大笑节’，人人都快活。当时我们的俗语是‘人是铁，笑是金，一会不笑愁得慌！’但人们抢了我们的地盘以后，把我们一棵棵砍下来，我因为小，所以没有被砍下，想起被砍得祖先，我的心就象碎了似的!”
“就是，人们也抢了我的家族的地盘，人们并没有砍我们，而是把我们的根一根一根地连起来，让我们干体力活，要多痛有多痛！”老榕树愤愤地说。
老柏树还没有来得及说话，它们就被人们砍了下来，从此，世界上就没有一点绿色，最后，因为沙尘暴，人类就灭绝了。
