“食物和饮料”通过精心收集，向本站投稿了9篇三文鱼洄游 生命中最灿烂和悲壮的历程，以下是小编为大家准备的三文鱼洄游 生命中最灿烂和悲壮的历程，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：三文鱼洄游 生命中最灿烂和悲壮的历程
三文鱼是一种回流的一种鱼类，这种鱼类每年在固定的一个季节，都会通过洄游的一种方式，进行产卵繁殖，所以每到这样的一个季节，三文鱼的那种壮观，就是让很多人特别想了解，那么三文鱼洄游是怎样创造生命中最灿烂和悲壮的历程的，就来看看下面解答吧。
三文鱼(也叫做鲑鱼)是一种具有独特习性的咸、淡水两栖鱼种，幼鱼一般孵化于山涧水流平缓的淡水中。三文鱼一生的历程令人惊叹。每一对雌鱼和雄鱼能够产下大约四千个左右的鱼卵，大量的鱼卵很多都被其他鱼类和鸟类吃掉，幸存下来的鱼卵长成幼鱼。到了春天，幼鱼顺河流而下，进入湖里，一年后再顺流而下从淡水区进入大海。四年后，它们经历无数艰险，才能长成大约三公斤左右的成熟三文鱼。到了秋天，它们就开始了返回它们的出生地进行产卵，开始一个生命中最重要的旅程。九月底、或十月初，所有成熟的三文鱼从海上逆流而上，沿着它们出海的路线逆向前进。返回的路上消耗掉它们身体里几乎所有的能量和体力。有些三文鱼变成了其他动物的美食，有些三文鱼则在快到达目的地前力竭而亡，极少数活下来的三文鱼才能到达产卵地。产卵地一般都是水面开阔，水流平缓，水深浅平，阳光充沛的池塘或峡谷。三文鱼到达产卵地后，不顾疲劳，开始成双成对在水底挖坑，产卵受精，在产卵受精完毕后，雌雄三文鱼都会因筋疲力竭而双双死去，结束了只为繁殖下一代而进行生命的最后一搏。
据加拿大渔业海洋局编写的宣传材料，每对三文鱼平均可产下4000颗鱼籽，经过一冬天的飞鸟啄食或别的鱼类吞食或别的原因损耗，来年春天约有800条小鱼被孵化出世;游向湖泊和大海途中又大量被伤害，大约有200条能够到达大海;4年后能够回游的只有10条，其中8条被人类捕捉，最终到达出生地的只有2条
了解了以上三文鱼的洄游，相信你也了解了三文鱼，三文鱼是一种营养价值比较高，而且在制作方面也比较简单，所以对于以上两点以后，如果你对想吃三文鱼，可以通过对三文鱼的一些了解，购买三文鱼自己制作，就能制作出不同的三文鱼，能通过吃三文鱼不通自己的需要营养。
篇2：灿烂生命作文
世界上有一群被天堂遗忘的孩子，他们都是非法偷渡者。每年大约有一万八千名这样的孩子从中美洲到墨西哥与美国去，其中大半是为了寻找亲人。在北上的路上，他们要忍受数十天的饥饿。在过境处，他们数度遭劫，遭毒打，甚至被杀害。在躲避墨西哥警察和移民局官员时，这些孩子在火车行进时上蹿下跳，有时会摔到车底，被车轮碾压得粉身碎骨。与这些孩子相比，我们是被天堂搂在怀里的。我们有美味的食物，宽敞的教室，有读书的机会，有父母的陪伴，还有大堆朋友。
但作为一个生命，我们不只是需要物质生活，还需要精神生活，那我们存在的意义又是什么呢？保罗？罗金告诉我们——生命的意义是爱护生我养我的土地。生长在美国犹他州的保罗？罗金，不忍心故乡的森林因铜厂的建立而就此荒芜下去。于是，他倾尽所有，以一生为代价，不断植树。最终，两鬓斑白的他将1.4万英亩土地变成了绿树成林、碧草如茵、鸟兽欢悦的天地。沃森告诉我们——生命的意义是为了自己的梦想，努力奋斗。17岁的沃森是一个澳大利亚女孩。她自驾10米小帆船，开始环球航行，经历了狂风巨浪，忍受着寂寞与黑暗。历时210天，共航行2.3万海里，虽说由于她未满18岁，记录不被承认，但她却成了澳大利亚的少女英雄，完成了自己的梦想。
罗凤枝告诉我们——生命的意义是为了完成一件事。出生于太原市清徐县的罗凤枝，刚出生便失去了双臂，后又被双亲抛弃，被一对好心的夫妇收养。但失去双臂没有消磨她的意志，渴望与正常人一样的心理在她心中疯长。像刘伟一样，她用双脚接替了双手的工作，以的时间去锻炼去努力。最终她能用双脚穿衣服，能洗菜切菜，甚至在全国第十届残运会上，用脚操作电脑进行平面设计，感动全场。这些人的事，一如陈旧的照片放置在照片集中。虽说有些旧了，但不正是说明了生命需要泪水，生命需要奋斗，生命需要成功吗？“美丽的花儿啊，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。”只有努力奋斗与成功的双重存在，我们的存在才有意义。
春是努力奋斗的时候，冬是暮年潦倒的象征，而夏则是品味奋斗果实的时节。我想人的一生不应单是理解为冬去春来，它应该还有一种解释，那便是春归夏至。生命短暂。让我们如夏花一样，为果实而努力奋斗，又如小草一般为夏花而奋斗。愿生命如夏花般灿烂。
篇3：生命中最重要的
生命中最重要的
面对空白的纸张，我茫然地追问自己：“难道我的生命中竟没有一件事是最重要的?”
然后，我又一次想起母亲的脸，她平静温和的微笑，她轻柔的话语――每当我茫然无措的时候，我就会想起她，给予我温暖和安全的伟大的女人，给予我默默的爱意和关怀的平凡的女人。她如晴日里的阳光，入夜空中的启明星，如一切可以代表爱的语言，在我闪过无数个念头之后终于将思维聚焦在她的身上，澎湃的感情瞬间迸发，升华，渐渐凝固。
十八年来，她一直默默地注视着我。也许她不知道，在她看我的时候，我也在看她。我仍深深地记得她曾经用平淡的语气说出的一句话：“如果你死了，我活着还有什么意思。”排山倒海，排山倒海啊!至今想来，她的神色，她的目光，她的眉梢发际，那一刻的情景仍铭刻于心，无论何时何地，想起她的这句话，泪水就会奔涌滚落。在这世间的十八年，因为有了母亲，才有了我全部的幸福和梦想，快乐和坚强。
爱因斯坦说：“我每天提醒自己，我的生活都有赖于别人的劳动，我须尽自己的努力，来偿还我所领受了的和至今还在领受着的东西。”
这在于我正是我生命中最重要的事情，尽我所有的.努力去换取母亲的微笑，付出我全部的汗水成为母亲的骄傲，给予我全部的爱去点缀母亲的幸福。在我有能力的时候，偿还母亲奔流不息的爱。我知道这“寸草心”是永远也报不得“三春晖”的，可是哪怕只是帮母亲做一点家务，替母亲分一次劳，我会做得尽心尽力;哪怕只是为母亲捏一捏肩膀，捶一捶腰，我会让她露出舒心的微笑;哪怕只是一次考试，一次比赛，我会争取最好的成绩让她知道女儿在她的爱里茁壮地成长，她可以感到欣慰了。
还没有出生的时候就注定了母亲是我生命中最重要是人，也就注定了我这一生中最重要的事是为她而做!
篇4：生命中最宝贵的人
生命中最宝贵的人_初中记叙文
宝贵，无疑是让人认为最珍贵，而又很有价值的人或事物。这个形容词把父母在儿女心中的位置诠释得恰如其分。
是他们让我明白，如何去爱，如何去学会爱。
——爱自己，也爱别人
一句贴心的问候，一次真诚的付出，一次无偿的帮助，父母是这样的。这是爸爸妈妈常做的，而又细微的`。说难，而又很简单。
“懂事吧！醒来吧！”是父母无数次的呼唤，是他们对我抱有的热切希望。懵懂的孩子会无视，懂事的孩子总也会无心。在他们懂事时，已迷失了自己，走入了迷宫。需要很久很久，不断的开始，不断的重来，可是带给他们的却是一次又一次的失败在他们耳边回荡！
是谁？来拯救我，是你吗？我不知道。哦！是他们，是我亲爱的父母，我的爸爸妈妈，是他们把我从无止境的叉路里拉出来。无论我做什么，陪在我身边的总他们。从小甚至以后，我想这些都不会变的。到始至终，还是父母在我们身边。无数次的吵闹，他们总以最宽容的态度来对我。我心寒，为什么呀！我是这样的无趣。做些不知道有什么意义的事！
每次遇到那个叫困难的东西，爸爸妈妈会在耳边打气，妈妈会在眼前作思考状，全家人一起做同一件事情，总是特别有劲！是吧？当爸爸腰痛时我会去帮他捶捶，让他好受些。我第一次有了那种油然而生的幸福，我想这应该就是爱。当妈妈胳膊扭伤了时，我会打扮成大夫，用我自己想法去做按摩。一会儿砍（用手轻轻地），一会儿拍，一会儿揉的，虽然这些“疗法”并不是让人很好受，但妈妈会心的笑容，总让我很高兴很幸福！
我的父母很平凡，很简单，让人很轻松。
“爱，他们。”乘一万次！
篇5： 细胞的生命历程
[教学目标]
知识方面
1.简述细胞的生长和增殖的周期性。
2.概述细胞有丝分裂的过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
情感态度与价值观
认同细胞生长和增殖的周期性。
能力方面
1.模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2.使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
[教学重点、难点分析]
1．重点：细胞生长和增殖的周期性、真核细胞有丝分裂的过程。
细胞像生物体一样，也要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程。单细胞生物在死亡之前，要通过细胞增殖增加个体数量，保持物种的延续。多细胞生物的生命历程从受精卵开始，需要不断的细胞增殖(主要以有丝分裂方式)增加体细胞的数量。在学生认同细胞生长和增殖的周期性的基础上，深入学习有丝分裂过程中遗传物质的周期性变化，有助于理解有丝分裂的意义，也有助于今后学习减数分裂和遗传基本规律等知识。
2．难点：有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点；细胞表面积与体积之比与物质运输效率之间的关系；统计每一时期的细胞数与计数细胞总数的比值，比较细胞周期不同时期的时间长短。
有丝分裂过程是细胞整体性的变化过程，但主要变化是细胞核染色体的变化，这是一个微观的动态变化过程，学生很难弄清楚染色体、着丝点、dna、姐妹染色单体的数量变化。
“细胞大小与物质运输的关系”是模拟探究实验，意图探究细胞大小与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因，从而认识生物体长大需要通过细胞增殖、增加细胞数量的必然性。操作过程虽然比较简单，但是实验后的讨论题却有相当的思维力度，要用联想的方法将模拟实验的结果迁移至真实的细胞，思考物质运输的效率与细胞大小之间是什么关系；为什么细胞越大，物质运输的效率越低；为什么多细胞生物体是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的。
让学生学习记录细胞周期不同时期的细胞数，通过统计每一时期的细胞数与计数细胞总数的比值，比较细胞周期不同时期的时间长短。这里运用了间接转换的方法，因为学生并没有真正记录下细胞周期不同时期的时间，而是根据得到的每一时期的细胞数与计数细胞总数的比值，来比较细胞周期不同时期的时间长短。这种思维上的转换有一定难度。
[教学过程]
（本节共用3课时完成）
第1课时
课件演示图片、文字资料：生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡；细胞也要经历生长、增殖、衰老、凋亡。
篇6： 细胞的生命历程
第1节细胞的增殖
设问：构成生物体的细胞有多大？
课件演示：大多数高等动、植物细胞的直径是( )
a.20～30 μm微米；b.20～30 mm；c、20～30 cm
师：生物体大多数都是由许多体积很小的细胞组成的，为什么细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢？
课件演示：细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞的长大？
(在学生思考后，进行短时间的对话，肯定其中的合理推测。)
师：也许真的是由于物质运输限制了细胞的长大，那么细胞的大小与物质运输是什么样的关系呢？我们来做一个模拟实验。
(组织学生按课本中的实验要求进行模拟实验，同时要求学生在浸泡琼脂的10分钟里进行一些计算和讨论，将计算结果填入课本的表格中。)
课件演示：
通过计算我们知道：
琼脂块的相对表面积=琼脂块的表面积/体积，随着琼脂块的增大而。
细胞的相对表面积=细胞的表面积/体积，随着细胞的增大而。
在相同的时间内naoh扩散的体积/整个琼脂块的体积的比值越大，可以反映琼脂块的物质运输的效率；同样，在相同的时间内物质扩散进细胞的体积与细胞的总体之比越大，可以反映细胞的物质运输的效率。
(实验完成以后，集体完成下列推测)
课件演示：
通过模拟实验可以看出：琼脂块体积越大，其相对表面积越小，琼脂块的物质运输的效率；可以推知：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率。
师：这个模拟实验可以证明，“细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大”。当然，还有别的限制因素。请阅读正文。
板书：
一、细胞不能无限长大
师：生活细胞，像生物体那样也要经历生长、衰老、死亡。如果只有死亡，没有增殖是不可思议的。那么，细胞是如何增殖的呢？细胞增殖对生物体有何意义呢？细胞的增殖，如何保证亲子代细胞在性质（如染色体的数目、遗传物质dna的含量）上的一致性呢？
板书：
二、细胞通过分裂进行增殖
课件演示：细胞有丝分裂图像资料
板书：
三、有丝分裂
师：这是真核细胞进行的最主要的分裂方式，有丝分裂。周期性地由一个细胞分裂成两个子细胞。请同学们读书并请观察图6-1和表6-1，思考问题。
设问：
①怎么理解细胞周期？
②认为一个细胞周期起始点和止点分别在何处？
③细胞分裂期和分裂间期所占的时间一样长吗？
④不同生物的不同种类细胞，细胞周期长短一样吗？
学生得出以下结论：
①一个细胞分裂成两个细胞是分裂期，从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前是分裂间期。细胞周期包括以上两个阶段。
②一个细胞周期的起始点是：一次分裂完成时。止点是下一次分裂完成时。细胞分裂间期是新的细胞周期的开始。
③细胞分裂期和分裂间期所占的时间相差较大。间期占时间很长；分裂期占时间很短。
④不同生物的不同种类细胞，细胞周期长短不同。
在此基础上，得出细胞周期概念。
板书：
1．细胞周期
(1)分裂间期
设问：细胞分裂间期，为什么需要这样长的时间？
学生推测：是不是为细胞的分裂作充分的物质准备？
师：近代科学研究证实，在细胞分裂间期，细胞内部发生着很复杂的变化，最大的变化特点是，完成dna的复制和有关蛋白质的合成。复制的结果，每个染色体都形成两个完全一样的姐妹染色单体，呈长细丝状，由一个共同的着丝点连接。因此说，分裂间期是整个细胞周期中极为关键的准备阶段。
课件演示：模拟的植物细胞有丝分裂动态过程，先连续播放，再分段播放。
在分段播放时，一边说明细胞内发生的变化，一边将体现各阶段典型特征的剪贴图展示在黑板上，让学生认真观察比较，说出划分不同分裂期的主要依据(实际就是找出各个时期的主要特点)。
比较：
①看染色体的形态数目变化。
②看核仁、核膜的变化。
③看纺锤体（丝）的变化。
师生共同总结出细胞分裂各期的主要特点(主要由学生说出)。
板书：
(2)分裂期：前期、中期、后期、末期。
第二课时
要求学生以四人小组为单位，阅读课本这的“技能训练”，解释现象。
限制细胞长大的因素主要有两方面。第一，细胞表面积与体积的比。原生动物细胞中的伸缩泡就是增大膜表面积与体积的比。第二，细胞的核质比，细胞核所控制的细胞大小与核的大小成比例。所以像草履虫这样个体较大的细胞有两个细胞核，保证正常的核质比。
师：请同学们仔细观察动物细胞有丝分裂过程的录像和模拟的动态过程，并与植物细胞有丝分裂过程进行比较，看看它们有哪些共性，同时也找一找它们有哪些区别。
课件演示：动物细胞有丝分裂过程录像、模拟的动物细胞有丝分裂动态过程、动植物细胞有丝分裂过程图。一边播放，一边描述分裂过程中的`各种变化。最后，将动植物细胞有丝分裂过程图并列投影在屏幕上供学生观察、比较。
板书：
（3）动、植物细胞有丝分裂的异同点
设问：
①动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？
②动、植物细胞有丝分裂如何保证亲子代细胞的染色体数目、dna含量的一致性？
在学生回答上述设问的基础上，要求学生以人为例(体细胞染色体数目为46条)，填写下列表格：
指导学生建立坐标糸，绘制一个细胞周期中染色体和dna分子数目的变化曲线。
板书：
（4）细胞有丝分裂的意义
亲代细胞的染色体复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质dna，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
课件演示：蛙的红细胞的无丝分裂模拟动态过程
师：这是真核细胞的另一种分裂方式，请同学们注意把它与有丝分裂过程进行比较，找出最主要的区别。
生：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
板书：
四．真核细胞的其他分裂方式
无丝分裂、减数分裂
布置第三课时的预习作业：
①为了观察细胞的有丝分裂，要选取植物的什么部位作实验材料？为什么？
②如何培养洋葱的根尖？
③为了能够在光学显微镜下观察到单个的细胞，可以采取哪些方法？
④为了能够在光学显微镜下观察到染色体，可以对实验材料进行怎样的处理？
⑤本实验的操作流程为：。
参考答案：
①选取洋葱根尖2～3 mm（或其他正确部位）。因为根尖的这一部分中有分生组织，可能看到处于有丝分裂时期的细胞。
②略
③用药液使组织中的细胞相互分离开来，轻轻地按压，使细胞分散开来。（或其他办法，如切片等）
④根据实验材料的特性选用染色液染色。
⑤选取实验材料→解离→漂洗→染色→制片
第3课时
请学生代表将预习作业用实物摄影仪展示，并作出相应的说明，师生共同评价，达成共识。
用数码一体化显微镜先将临时装片中处于不同分裂时期的细胞投影，再投影固定装片中处于不同分裂时期的细胞。（若学校实验室条件不具备，可使用课件）
组织学生完成实验：观察根尖分和组织细胞的有丝分裂。
在学生完成实验及实验作业并得出相应结论之后，讨论课本中的讨论题。
课件演示：
①一个小球转动1秒钟，静止9秒钟。
② 10个小球不同步转动，但每个小球都是转动1秒钟，静止9秒钟。
③一个小球转动9秒钟，静止1秒钟。
④ 10个小球不同步转动，但每个小球都是转动9秒钟，静止1秒钟。
师：由于在每个周期中，小球静止的时间长，我们在②中看到多数小球是静止的。由于在每个周期中，小球转动的时间长，我们在④中看到多数小球是转动的。通过观察细胞有丝分裂装片，你有没有办法知道在一个细胞周期中，不同时期的时间长短？
篇7：灿烂的生命作文
现在的社会太虚伪太残酷了，它不知道会在什么时候给你致命一击，让你措手不及，还没搞清楚状况，残酷就降临在了你的身上或者生活当中，但是不是因为这样你的一生都将是悲剧了呢？这个时候人会有两种选择——自甘堕落和再度崛起，要想以后是怎样，与这个抉择有一定的关系。
故事一：松柏和小树
闪电交击，随着雷声的想起，大雨哗哗地下着，狂风毫不手软地将小树瘦小的枝干吹倒了，它流泪了，对天空说：“为什么啊，我辛辛苦苦吸取大自然的精华才从小苗长成小树，为什么不给我一颗参天大树的机会。”这时旁边的松柏开口说道：“别伤心，你这样也挺好的，不一定要成为参天大树啊，有我罩着你呢。”小树听来松柏的话觉得有道理，就失去了以往的毅力，整天躲在松柏之下享受着，自己不劳动，慢慢一天不比一天，最后衰竭而死。
故事二：松柏和百合
独自长在悬崖峭壁上面的百合无时不受野草，大树们的嘲笑和讥讽，但它不管别人的看法，依然坚定自己的目标向上生长着，默默告诉自己我一定会长成一只百合花的，就在它坚定不移时，一场狂风暴雨使它那柔软的身体受到了猛烈的打击，松柏嘲笑它说：“你别傻了，你长在这里根本就难以开花，就算你侥幸开花了又能如何，照样不会有人发现你，不会有人欣赏你，赞美你，可百合不被他的话所感染，依然时时刻刻吸收着温暖的阳光和缝隙里的水，一滴一滴一天一天的积累和吸取让它美梦成真，洁白富有生命力的花瓣绽放在蓝天下，是那么的富有色彩，那么的迷人，曾嘲笑它的全呆了，显现着羞愧，百合花开心的笑了。
有生命力的种子绝不会悲观和叹气，有能力和信心的人不会因现实的残酷而堕落，有了阻力才会有磨练，每个人都不会有一条平坦大路等着你去走，只有不畏劳苦，不自暴自弃，敢于挑战，沿着陡峭的山路攀登的人才有希望达到光辉的顶点。
篇8：灿烂的生命作文
学生的生活，总是两点一式，学校——家庭。总以为这样的我们，肯定是平平安安，远离危险。哪知，校园的安全事件，总是一件紧接一件，踩踏，骨折，撞伤……当觉得遥不可及的事情发生竟然在自己、同学身上发生时，才明白安全的重要性。
我们班的课间，可不是一般的热闹。同学们之间两天一小吵，三天一大闹，也是非常平常的事。教室里的紧追不舍，走廊间的单足挑战，操场上的拥抱摔跤。而引起祸端的原因，往往只是一些芝麻绿豆般大小的矛盾，甚至是一时兴起的恶作剧。
‘叮铃铃’欢乐而又轻快的上课铃响起了。同学们纷纷拿起鞋套，往信息教室跑去，排好的.队伍长长的，仿佛一条长龙。同学们个个伸长脖子翘首等待信息老师到来。这时张志远以风儿般的速度冲过来。而那些调皮的男生，不约而同地伸出自己的腿。‘’砰‘一声巨响，张志远与地面亲密接触。女生们一阵尖叫，而男生们却哄堂大笑。致远支起身子坐在地上，龇牙咧嘴，额头撞红了，看那样子这一跤摔得不轻。如果撞了个脑震荡会怎样？如果牙齿碰到地，已长好的门牙被磕落怎么办？唉，淘气的男生们你们可知道这恶作剧的后果。下一节体育课，只剩下运动爱好的潘钧昊像囚禁已久的鸟儿冲出教室，贼眉鼠眼的张志远，灵机移动，又一个歪点子诞生了。他抓准时机，向前拼命地窜去。想逼迫钧昊无法转弯下楼而改变方向从东边楼梯下，那时他就从西首楼梯下，第一个到位非他莫属。哪知钧昊一跃而起。像一位杂技演员，一手抓着扶手，纵身一跃，蹲在楼梯上张开双臂极速滑下。一眨眼时间已滑到一楼，想跳下时来不及了，华丽丽地趴在地上，等老师们赶来时，手臂骨折的厄运已无法改变。医生还说，幸亏冲力还不够大，要不然后果不堪设想。
生命太脆弱，就如同一件需要小心呵护的瓷器，一不小心，就会招致粉骨碎身，同学们，大家要珍惜生命，请远离这些危险的行为吧。
篇9：灿烂的生命作文
树苗的坚持是对参天大树的憧憬，花儿的坚持是对万紫千红的渴望，大雁的坚持是对南方温暖的追寻……而我的坚持是对每一次努力的希望。
“呼”一阵清风吹过了我的面颊，使我感到少许的放松。但春天的太阳也很烈，以至于我脸上不由地通红，这是在某高中的跑道上，在这里我们将进行一次跑步的模拟考试。而这时，我的心脏正在快速的跳动，使我呼吸极其不顺畅。不知是对这个偌大的跑道地畏惧，还是对接下来跑步压力的担忧而紧张呢？现在，面对这种情况，我也只能与周围的同学对话，来缓解我的情绪。
一声声哨声传进我的耳朵，心脏还是不安的跳动。列队后，我选择了自认为完美的地方准备跑，听到老师的哨声后，腿开始摆动起来，可不久后，便遭遇了麻烦：排在前面的同学彻底挡住了我原先定的奔跑方向。原先规定的计划已全盘打乱了，现在只能跟随这支小型部队了。“不，你应该当个先锋，带领这支小型部队去‘杀敌’吧！”内心一个声音在呼喊着。这时已经跑半圈了，我奋力从这支部队争脱出来，就犹如小鹰想要脱离巢穴一般。终于“功夫不负有心人”，我成功了。但我的力气也随之消耗了许多，还有一圈多呢！在这里用尽力气可不妙。加油吧！朝着胜利的光芒追寻吧。这时，身后传来了一个声音：“只有一圈了，加油！”只有一圈了，此时不争更待何时，坚持下去吧！但此时的腿却像挂上了千斤重的铁链，每跑一步都很吃力，我怎能跑完呢？“不，就算脚已经酸痛，手已经无法摆动，但你心脏的声音却跳动的十分剧烈，是它在提醒你坚持呀！坚持下去吧！渐渐的，越跑越不觉得吃力了。“十米……五米……一米，终于跑完了”，我心中为自己的坚持而欣慰。
我的生命会因坚持而灿烂。
